گذرگاه

ویژگی های دانش آموز با توجه به نتایج عمل

ایرینا Alexandrovna، ایرینا، تمرینات آموزشی و روش شناختی در شرکت مسئولیت محدود Zeon از 7 نوامبر تا 3 دسامبر 2016 بود. در طول تمرین تمرین، دانش آموز خود را به عنوان یک کارمند انضباطی و مسئول نشان داده است. سطح بالایی از دانش، مهارت ها و مهارت های حرفه ای را نشان داد. مستندات مستمر با توجه به توجه و علاقه زیادی، اهداف و توابع بخش مدیریت پرسنل را مورد مطالعه قرار داد و همچنین ساختار سازمانی شرکت را نیز دید.

او مشارکت مستقیم را در انتخاب نامزدها برای خالی از یک متخصص فروش، یعنی، یک چرخه کامل از تعطیلات را انجام داد: از پذیرش درخواست به انتشار موفقیت آمیز یک کارمند جدید برای کار. به طور جداگانه، من می خواهم سرعت دستیابی به نتیجه مطلوب، استقلال و عینیت در تصمیم گیری را یاد بگیرم.

ایرینا الکساندرونا کارکنان آموزش پرسنل را تماشا کرد، اثربخشی یادگیری و توانایی نمایندگان فروش را برای اعمال دانش به دست آمده در عمل تجزیه و تحلیل کرد. او ادبیات مناسب را مطالعه کرد، با موفقیت یک نظرسنجی از کارکنان را در مورد رضایت از فرایندهای آموزش انجام داد، که بدون شک به طور مثبت بر روی آب و هوای روانشناختی تاثیر گذاشت. در انجام یک نظرسنجی، دانش آموز توانایی یک راه حل عملی مستقل را به یک مشکل واقعی نشان داد. ارائه شده توسط یک دانش آموز برای بهبود اثربخشی آموزش پرسنل از علاقه زیادی برخوردار است و در فعالیت های بیشتر شرکت مورد استفاده قرار خواهد گرفت.

به طور کلی، دانش آموز خود را به عنوان یک متخصص پرسنل اعتماد به نفس نشان داد، دارای اعتماد به نفس از روش های مدرن انتخاب و انتخاب پرسنل، تمایل به رشد و توسعه حرفه ای را نشان داد. برنامه تمرین به طور کامل انجام می شود.

ارزیابی تمرین 5 (عالی)

امضا از رئیس تمرین از سازمان _________________

دانشجو __1_ دوره های مربوط به بخش مکاتبات

گروه های MPSOS-16-1 دانشکده حقوق، اقتصاد و مدیریت ULGPU

نام و نام خانوادگی____________________

(نام و نام خانوادگی)

در مورد تمرینات آموزشی و روش شناختی برای به دست آوردن اولیه

مهارت ها و مهارت های حرفه ای

در شرکت محدود شرکت "Zeon"

(سازمان ها، موسسه)

تمرینات آموزشی و روش شناختی از 7 نوامبر تا 3 دسامبر 2016 صورت گرفت، اساس عمل تمرین، شرکت محدود "Zeon" بود. فعالیت اصلی این شرکت فعالیت عوامل عمده فروشی مواد غذایی، نوشیدنی ها و تنباکو است.

در طول گذر از تمرین، من با تاریخ توسعه شرکت، با اسناد قانونی تنظیم فعالیت های سازمان، با اعمال قانونی محلی شرکت، و همچنین ساختار سازمانی شرکت آشنا شدم. ساختار و توابع بخش کار با کارکنان شرکت، رابطه با سایر بخش ها نیز مورد مطالعه قرار گرفت.

1. بررسی اسناد و مدارک مشخص کردن مدیریت پرسنل در سازمان؛
2. بسته شدن خالی از یک بخش فروش (چرخه کامل از پذیرش درخواست به انتشار موفقیت آمیز یک کارمند جدید برای کار)؛
3. مطالعه روش های مدرن و فرم های آموزش کارکنان؛
4. مشاهده و تجزیه و تحلیل اثربخشی روش های آموزش پرسنل؛
5. تهیه یک پرسشنامه با هدف مطالعه رضایت شرکت با آموزش؛
6. تجزیه و تحلیل داده ها به دست آمده، شکل گیری یک پیشنهاد برای بهبود کیفیت آموزش پرسنل.

به طور کلی، در طول زمان کار، ممکن بود خود را از طرف احزاب مختلف غوطه ور کنید تا بتوانید مسئولیت های عملکردی یک متخصص پرسنل را بررسی کنید، ویژگی های تعامل واحدهای پرسنل، مواد نظری و تجربی برای پایان نامه کارشناسی ارشد جمع آوری شد.

(امضا دانش آموز و کارآموز)

نتیجه گیری از سر از بخش تمرین دانش آموز

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ "09__ _» ___ ___ دسامبر 2016

ارزیابی دقیق تمرین ____________________

امضا ____________________

وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه

موسسه آموزشی بودجه دولت فدرال

آموزش عالی

"دانشگاه تربیتی دولت اولیانوفسکی

نام i.n. ulyanova "

دانشکده حقوق، اقتصاد و مدیریت

دانش آموز-کارآموز _1_

گروه MPSOZ-16-1

بر اساس نتایج تمرینات آموزشی و روش شناختی برای به دست آوردن مهارت های حرفه ای و مهارت های حرفه ای

محل تمرین

سازمان: شرکت مسئولیت محدود Zeon

شهرستان، منطقه ____ Ulyanovsk _________________________

تمرین حرفه ای تمرین متخصص در منابع انسانی

رئیس تمرین از بخش

k.E.N.، دانشیار کامل

رئیس عمل از سازمان

معرفی
1. وضعیت فعلی مقررات قانونی فعالیت های حسابرسی در فدراسیون روسیه
2. استانداردهای حسابرسی به عنوان یک فرم خاص از تنظیم فعالیت های حسابرسی در فدراسیون روسیه
نتیجه
فهرست منابع مورد استفاده

معرفی

موضوع تمرین یادگیری من مقررات قانونی فعالیت های حسابرسی در فدراسیون روسیه است.

اقتصاد کشور ما شامل کارکرد مؤسسات ذاتی سیستم در حال ظهور است که شامل موسسه حقوقی فعالیت های ویژه کارآفرینی حسابرسی است.

برای این دوره، در لحظات تغییر قابل توجهی در مقررات قانونی در قوانین مدنی و تجاری، اصلاح قوانین مدنی، فعالیت های حسابرسی یکی از مقوله های اقتصادی و قانونی مهم است.

در شرایط مدرن، اهمیت اطلاعات در حال افزایش است، در پایایی که طیف گسترده ای از کاربران خارجی و داخلی علاقه مند است، و هر سال تعداد بیشتری از نهادهای بازار به حسابرسی اجباری مورد استفاده قرار می گیرد، با استفاده از نتایج آن دولت فعالیت های مالی خود را نظارت می کند. بنابراین، نقش حسابرسی طراحی شده برای اطمینان از تعادل منافع خصوصی و عمومی به طور قابل توجهی افزایش می یابد.

قانون شماره 307-FZ مرحله جدیدی از مقررات قانونی حسابرسی را مشخص کرد، به طور قابل توجهی تغییر اصول فعالیت های حسابرسی، رویکردهای حسابرسی و خدمات حسابرسی، وضعیت قانونی نهادهای حسابرسی را تغییر داد. او پایه های مکانیسم قانونی جدید را برای تعامل حسابرسان و دولت، نیازهای بازار کافی گذاشت.

با این حال، ورود به قانون قانون شماره 307 - FZ این نکته را در تحقیقات علمی قرار نمی دهد، اما برعکس، "منافع دانشمندان را گرم می کند. علاوه بر این، تمرین درخواست قانون شماره 307 - FZ ناقص خود را نشان داد، که منجر به تعدادی از تغییرات و افزودن به آن شد.

1. وضعیت فعلی مقررات قانونی فعالیت های حسابرسی در فدراسیون روسیه

در حال حاضر سطوح مختلفی از اقدامات قانونی قانونی وجود دارد که فعالیت های حسابرسی و حسابرسی را در فدراسیون روسیه تنظیم می کند. بنابراین v.I. Podolsky و A.A. Savin نشان می دهد تخصیص چهار سطح مقررات قانونی فعالیت های حسابرسی و حسابرسی، که شامل قانون فعالیت های حسابرسی؛ قوانین فدرال (استانداردها) حسابرسی، مقررات قانونی و مقررات؛ قوانین داخلی (استانداردها) سازمان های حسابرسی خود تنظیم کننده؛ اسناد قانونی وزارتخانه ها و خدمات فدرال، مقررات داخلی (استانداردهای حسابرسی). محققان E.S. Sokolova و Z.P. Arkharov در سیستم تنظیم فعالیت های حسابرسی اقدامات نظارتی پنج سطح اختصاص داده شده است. من Gorodilov همچنین پنج سطح را برجسته می کند، اما با توجه به ساختار و فهرست اعمال، آنها به طور قابل توجهی از سطوح مورد نظر محققان دیگر متفاوت است. با تقسیم مشخص شده اقدامات قانونی قانونی که فعالیت های حسابرسی و حسابرسی را تنظیم می کنند، می توان موافقت کرد، زیرا موضع ارائه شده دانشمندان قبلا مشخص شده - غیرنظامیان وضعیت مدرن واقعی را در مقررات حسابرسی منعکس نمی کنند.

در حال حاضر، مقررات قانونی فعالیت های حسابرسی مطابق با قانون شماره 307 - FZ، سایر قوانین فدرال و سایر اقدامات قانونی قانونی انجام می شود که روابط ناشی از فعالیت های حسابرسی را تنظیم می کند، در حالی که مشخصه ای از اقدامات مربوط به انتقال تدریجی از آن است مقررات دولتی فعالیت های حسابرسی برای خود تنظیم.

لغو کنترل دولت در اکثر انواع فعالیت های اقتصادی به وسیله مفهوم توسعه اجتماعی و اقتصادی بلندمدت فدراسیون روسیه برای دوره تا سال 2020 ارائه شده است، که بر اساس آن لازم است شرایطی را برای آزادی کارآفرینی ایجاد کند رقابت، توسعه مکانیزم های خود تنظیم جامعه کارآفرینی تعیین شده توسط اصول کلیدی که دولت باید اهداف را برای انتقال به توسعه نوآورانه اجتماعی گرا پیگیری کند.

با توجه به مفهوم توسعه اجتماعی و اقتصادی بلندمدت فدراسیون روسیه برای دوره تا سال 2020، نقطه عطف هدف دولت، ارائه موقعیت های پیشرو در موسسات بین المللی چند جانبه ("گروه هشت"، سازمان ملل متحد، صندوق بین المللی پول، سازمان تجارت جهانی، سازمان همکاری اقتصادی و توسعه و توسعه و توسعه دكتر)، ارتقاء منافع ملی اولویت در روابط تجارت دوجانبه و چند جانبه با کشورهای خارجی. برای رسیدن به این اهداف، وظیفه اولویت سیاست دولت، روابط ملی استانداردهای ملی با بین المللی است. قانون حسابرسی برای دو نوع استانداردها فراهم می کند: استانداردهای فدرال و استانداردهای حسابرسان خود تنظیم کننده.

به منظور پیاده سازی وظایف و اهداف مفهوم فوق توسط قانون فدرال 1 دسامبر 2014 شماره 403-فلاح "در مورد اصلاحات مربوط به اقدامات قانونی خاص فدراسیون روسیه" تعدادی از تغییرات به قانون این موضوع صورت گرفته است فدراسیون روسیه در فعالیت های حسابرسی. اهداف اصلی این تغییرات - انتقال به استفاده از استانداردهای حسابرسی بین المللی در روسیه و روشن کردن هنجارهای قانون
شماره 307 - FZ بر اساس نتایج تجزیه و تحلیل عمل اجرای قانون، و همچنین در ارتباط با آخرین تغییرات در قانون روسیه.

با توجه به قانون شماره 307 - FZ، به عنوان اصلاح شده توسط قانون شماره 403- FZ، فعالیت های حسابرسی (خدمات حسابرسی) - فعالیت های حسابرسی و ارائه خدمات حسابرسی مرتبط انجام شده توسط سازمان های ممیزی، حسابرسان فردی. در عین حال، ممیزی ها در ممیزی ها گنجانده نشده است، مطابق با الزامات انجام شده و در غیر این صورت از الزامات و نظم تعیین شده توسط استانداردهای فعالیت های حسابرسی انجام شده است. حسابرسی مطابق با هنجارهای قانون، ممیزی مستقل از گزارش حسابداری (مالی) از شخص حسابرسی به منظور بیان نظر در مورد قابلیت اطمینان چنین گزارشگری.

بنابراین، فعالیت های حسابرسی "و" حسابرسی "معنای کاملا متفاوت دارند. قانون شماره 403- FZ قانونگذار تمایز روشن بین مفاهیم را تأسیس کرد، که برای مدت طولانی تشکیل فعالیت حسابرسی و حسابرسی در فدراسیون روسیه، در نهایت تعاریف مختصر را دریافت کرد.

گزارش اطلاعاتی از وزارت مالیه روسیه از 20/03/2014 "در مورد تغییرات قانون فدرال دسامبر 30، 2008 شماره 307-FZ" در حسابرسی حسابرسی نیز تأکید می کند که ممیزی اطلاعات غیر مالی سازمان، مطابق با الزامات و به نحوی که توسط استانداردهای فعالیت های حسابرسی تجویز شده است، صدور گزارش مربوطه بر قابلیت اطمینان این اطلاعات یک سرویس حسابرسی است. این تنها می تواند توسط سازمان های ممیزی و حسابرسان فردی انجام شود. علاوه بر این، برای ساده سازی فعالیت های حسابرسی، تعریف انواع خدمات ممیزی را فراهم می کند، از جمله لیستی از خدمات مرتبط با حسابرسی. چنین اقدام قانونی قانونی پس از تصویب شورای حسابرسی باید توسط وزارت مالیه روسیه تصویب شود (نه زودتر از 1 ژانویه، پس از سال به رسمیت شناختن استانداردهای حسابرسی بین المللی برای استفاده در روسیه).

دو نوع اطلاعات مالی به عنوان موضوع حسابرسی شناسایی شد:

1) گزارش حسابداری (مالی) از یک سازمان ارائه شده توسط قانون فدرال "در حسابداری" و یا منتشر شده مطابق با آن دیگر اقدامات قانونی قانونی؛

2) شبیه به ترکیب گزارش های ارائه شده توسط سایر قوانین فدرال و یا منتشر شده مطابق با سایر اقدامات قانونی قانونی (به عنوان مثال، اظهارات مالی تلفیقی ارائه شده توسط قانون فدرال "در گزارش مالی تلفیقی"). علاوه بر این موضوع، ممیزی تعریف شده است:

• بخشی از گزارش حسابداری (مالی) سازمان (یک گزارش، مقاله یا گروهی از مقالات و غیره)؛
• هر گونه اطلاعات مالی دیگر (امیدوار کننده اطلاعات مالی، گزارش مالیاتی، اظهارات مالی نظارتی، و غیره).

دومی به این معنی است که سرویس حسابرسی، I.E. خدماتی که تنها سازمان های حسابرسی و حسابرسان فردی می توانند داشته باشند، نه تنها ممیزی حسابداری (مالی) و گزارش مشابهی هستند، بلکه حسابرسی از هر گونه اطلاعات مالی دیگری نیز انجام می دهند. سند رسمی در مورد قابلیت اطمینان چنین اطلاعاتی به طور انحصاری نتیجه سازمان حسابرسی (حسابرس فردی) است.

بنابراین، فعالیت های حسابرسی "و" حسابرسی "معنای کاملا متفاوت دارند. قانون شماره 403- FZ قانونگذار تمایز روشن بین مفاهیم را تأسیس کرد، که برای مدت طولانی تشکیل فعالیت حسابرسی و حسابرسی در فدراسیون روسیه در نهایت تعاریف لاکونیک بود.

در ارتباط با انتقال از مقررات دولت از فعالیت های حسابرسی به خود تنظیم، یکی از اصلی قانونی قانونی قانونی که مقررات فعالیت های حسابرسی را تشکیل می دهند، قانون فدرال دسامبر 1، 2007 شماره 315-FZ است
"در سازمان های خود نظارتی" (در ادامه - قانون شماره 315-FZ)، که عملکرد سازمان های خود تنظیم کننده را شناسایی می کند (به این ترتیب به عنوان SRO نامیده می شود) بیان ماهیت خود تنظیم. بر اساس قانون شماره 315 - FZ، و همچنین با ویژگی های تعیین شده توسط قانون شماره 307-FZ، سازمان های خود تنظیم کننده حسابرسان ایجاد می شوند.

مطابق با قانون شماره 307-FZ، توابع مقررات دولت از فعالیت های حسابرسی توسط یک بدن فدرال مجاز انجام می شود. در عین حال، توابع مقررات حرفه ای فعالیت های حسابرسی به سازمان های خود نظارتی حسابرسان (SRO) - سازمان های غیر انتفاعی ایجاد شده در شرایط عضویت به منظور اطمینان از شرایط برای اجرای فعالیت های ممیزی اختصاص یافته است. علاوه بر این، به عضویت اجباری سازمان های ممیزی و حسابرسان فردی در یکی از SRO پیش بینی شده است، به نوبه خود، عدم انطباق با این وضعیت از 01/01/2010 اجازه نمی دهد تا فعالیت های حسابرسی را درگیر کند.

با توجه به بند 3 هنر. 7 قانون شماره 307-FZ "در فعالیت های حسابرسی" سازمان های ممیزی و حسابرسان در انجام فعالیت های ممیزی موظف به رعایت قوانین کد اخلاق حرفه ای حسابرسان هستند. در عین حال، در صورت عدم انطباق با چنین قوانینی، حسابرس را می توان توسط یک سازمان خود تنظیم کننده برای عدالت به لغو گواهینامه صلاحیت حسابرس جذب کرد. شورای حسابرسی کد جدید اخلاق حرفه ای حسابرسان را در 22 مارس 2012 تصویب کرد (از این طریق - کد). در همان سال، یک سازمان خود تنظیم کننده حسابرسان با مشارکت غیر انتفاعی "اتاق حسابرسی روسیه" (به این ترتیب - آوریل) ارائه شده بود در کمیته اخلاق حرفه ای (به ترتیب اشاره به اعضای APR.

2. استانداردهای حسابرسی به عنوان یک فرم خاص از تنظیم فعالیت های حسابرسی در فدراسیون روسیه

مطابق با ماده 7 قانون شماره 307-FZ، فعالیت های حسابرسی توسط سازمان های ممیزی، حسابرسان فردی مطابق با استانداردهای حسابرسی انجام می شود.

استانداردهای حسابرسی اصول اساسی یکنواخت هستند که نیاز به حسابرسان در روند فعالیت های حسابرسی حرفه ای دارند. آنها الزامات یکنواخت را برای اجرای فعالیت های حسابرسی، طراحی و ارزیابی کیفیت حسابرسی و خدمات مرتبط با آن، به روش آماده سازی حسابرسان و ارزیابی مدارک تحصیلی خود، ایجاد می کنند. استانداردهای لازم برای تدریس حسابرسان در شرکت ها، علاوه بر این، می توان آنها را می توان برای محافظت از حسابرس در دادگستری استفاده کرد.

چهار گروه از استانداردها وجود دارد:

- استانداردهای حسابرسی بین المللی توسعه یافته توسط کمیته بین المللی در مورد اقدامات حسابرسی، که الزامات حسابرسی در کشورهای مختلف را ثبت می کند. الزامات آنها در هنگام انجام ممیزی شرکت های فراملی اجباری هستند؛

- استانداردهای ملی توسعه یافته و مورد استفاده در قلمرو کشورهای مختلف. قوانین فدرال (استانداردها) فعالیت حسابرسی، به سازمان های حسابرسی، حسابرسان فردی، و همچنین احزاب حسابرسی، به استثنای مقررات مربوط به آن اشاره می کنند که آنها توصیه می شود؛

- قوانین داخلی (استانداردها) فعالیت حسابرسی، فعالیت در انجمن های حسابرسی حرفه ای، قوانین (استانداردها) فعالیت های حسابرسی سازمان های ممیزی و حسابرسان فردی. یکی از وظایف انجمن های حرفه ای حسابرسان، سازماندهی حسابرسی بر اساس اصول و رویکردهای یکنواخت است. برای این منظور، انجمن های حسابرسی حرفه ای می توانند قوانین داخلی (استانداردها) حسابرسی را بر اساس قوانین فدرال (استانداردهای) فعالیت های حسابرسی برای اعضای خود ایجاد کنند. در عین حال، الزامات قوانین داخلی نمی تواند کمتر از الزامات فدرال باشد. سازمان های ممیزی که به طور داوطلبانه وارد اتحادیه می شوند موظف به رعایت الزامات این قوانین هستند؛

- استانداردهای interfirmen سازمان های حسابرسی و حسابرسان فردی بر اساس استانداردهای ملی، رویکرد شرکتی خود را به اجرای اقدامات مختلف حسابرس توسعه می دهند، که در مقررات خود (استانداردهای) فعالیت های حسابرسی خود، که نمی توانند با قوانین فدرال (استانداردهای) فعالیت های حسابرسی تناقض ندارند، توسعه دهند.

الزامات قوانین (استانداردها) فعالیت های حسابرسی سازمان های ممیزی و حسابرسان فردی نمی تواند کمتر از الزامات قوانین فدرال (استانداردهای) فعالیت حسابرسی و قوانین داخلی (استانداردهای) فعالیت حسابرسی حرفه ای باشد انجمن حسابرسی، اعضای آن هستند. نتیجه گیری حسابرسی بر اساس استانداردهای بین المللی داده می شود، سپس استانداردهای درون آمفی نباید با بین المللی مخالفت کنند.

استانداردهای حسابرسی بین المللی یک ضامن پذیرفته شده به طور کلی پذیرفته شده برای اطمینان از قابلیت اطمینان اطلاعات ارائه شده در صورتهای مالی است. در ابتدا، روند استاندارد سازی در کشورهای توسعه یافته از هم جدا شد. روند استاندارد سازی ممیزی با انگلستان آغاز شد، جایی که در پایان قرن نوزدهم. تعدادی از قوانین با هدف حفاظت از منافع اموال سهامداران سهام تصویب شد.

استانداردهای فعالیت های حسابرسی عمدتا برای حسابرسان خود برای تعیین یک نظم روشن در انجام فعالیت های ممیزی مورد نیاز است، به این ترتیب سطح لازم از کیفیت حسابرسی ممیزی را فراهم می کند. ارزش اساسی استانداردها این است که اگر محاکمه ثابت شود تا به طور مداوم از حسابرسان استانداردها استفاده شود، بخش مهمی از مسئولیت را می توان از حسابرس حذف کرد.

این واقعیت در عمل دادگاه های انگلیسی و آمریکایی منعکس شده است، که به عنوان یک قاعده، ادعاهای مشتریان را به حسابرسان رد کرد، اگر دومی موفق به اثبات این کار را کرد، آنها به وضوح به طور کلی استانداردهای پذیرفته شده را دنبال کردند. تحت خروج روسیه به بازارهای بین المللی، آرزوهای دولت برای ارائه آب و هوای جذاب جذاب و شفافیت فعالیت های شرکت های داخلی، مسئله هماهنگ سازی استانداردهای حسابرسی ملی با بین المللی بسیار مهم است. با این حال، باید در ذهن داشته باشیم که این روند طولانی است و نیاز به تثبیت نیروهای کل انجمن حسابرسی دارد.

بنابراین، استفاده از استانداردهای بین المللی فعالیت های حسابرسی به تقویت "شفافیت مالی" شرکت های روسی کمک می کند و در نتیجه، به دخالت سرمایه گذاران خارجی کمک می کند.

مطابق با مفهوم توسعه اقتصادی بلندمدت اقتصادی روسیه برای دوره تا سال 2020، نقطه عطف هدف دولت این است که اطمینان از موقعیت های پیشرو در موسسات بین المللی چند جانبه ("گروه هشت"، سازمان ملل متحد، صندوق بین المللی پول، تجارت جهانی سازمان، سازمان همکاری های اقتصادی و توسعه و توسعه و توسعه و دکتر)، ارتقاء منافع ملی اولویت در روابط تجاری دوجانبه و چند جانبه با کشورهای خارجی. برای رسیدن به این اهداف، وظیفه اولویت سیاست دولت، روابط ملی استانداردهای ملی با بین المللی است. قانون حسابرسی تا تاریخ 01/12/12 برای حضور دو نوع استانداردها ارائه شده است: استانداردهای فدرال و استانداردهای سازمان های خود تنظیم حسابرسان.

استانداردهای فدرال الزامات مربوط به اجرای فعالیت های حسابرسی را تعریف کرده و بر تمام موضوعات فعالیت های حسابرسی بدون استثناء مورد نیاز بودند و مطابق با استانداردهای حسابرسی بین المللی توسعه یافتند. به نوبه خود، استانداردهای سازمان های خود نظارتی حسابرسان علاوه بر استانداردهای فدرال توسعه یافت.

قانون شماره 403-FZ تعدادی از تغییرات را در قانون فدراسیون روسیه در فعالیت های حسابرسی انجام داد. اهداف اصلی این تغییرات عبارتند از استانداردهای حسابرسی بین المللی در روسیه و روشن کردن هنجارهای قانون فدرال "در فعالیت های حسابرسی" بر اساس نتایج تجزیه و تحلیل عمل اجرای قانون، و همچنین در ارتباط با آخرین تغییرات در قانون روسیه . طبق قانون شماره 403-FZ، طبق قانون شماره 403-FZ، استانداردهای حسابرسی بین المللی تصویب شده توسط فدراسیون بین المللی حسابداران، اعمال خواهد شد (قبلا - استانداردهای حسابرسی فدرال تایید شده توسط حکم دولت فدراسیون روسیه یا نظم وزارت مالیه روسیه). شایان ذکر است که استانداردهای حسابرسی بین المللی ممکن است در قلمرو فدراسیون روسیه تنها پس از شناخت آنها به شیوه ای که توسط دولت فدراسیون روسیه تأسیس شود، اعمال شود.

مطابق با مقررات جدید، سازمان های خودآموزی حسابرسان از تعهد به توسعه پروژه های استانداردهای حسابرسی فدرال (پس از پایان دوره انتقال) معاف هستند. با این حال، این، سازمان های خود نظارتی حسابرسان را از امکان مشارکت فعال و فعال در توسعه و بحث در مورد پروژه های استانداردهای حسابرسی بین المللی محروم نمی کند (در چارچوب این روش تصویب شده در فدراسیون بین المللی حسابداران)، در بحث و بررسی کاربرد استانداردهای حسابرسی بین المللی در روسیه، در آماده سازی و بحث پروژه های قانونی اقدامات قانونی در مورد شناخت استانداردهای حسابرسی بین المللی برای استفاده در فدراسیون روسیه.

بنابراین، به عنوان آنها شناخته شده است:

• استانداردهای حسابرسی بین المللی به سازمان های ممیزی، حسابرسان، حسابرسان خود تنظیم کننده حسابرسان و کارکنان خود و همچنین احزاب حسابرسی (افرادی که به توافق نامه ای برای ارائه خدمات حسابرسی وارد شده اند، متصل می شوند؛
• استانداردهای فدرال حسابرسی، تصویب شده توسط وزارت مالیه روسیه، و قوانین (استانداردهای) حسابرسی، تصویب شده توسط دولت فدراسیون روسیه به قدرت آشنا خواهد بود.

طبق یک قانون قانونی قانونی جدید، استانداردهای حسابرسی بین المللی مورد استفاده قرار می گیرند، از سال پس از سال پس از سال که در آن آنها در روسیه شناخته می شود، استفاده می شود. انتقال به استفاده از آنها در روسیه باید در تاریخ های زیر اجرا شود:

• نه بعد از 1 اکتبر سال 2015، دولت فدراسیون روسیه باید این روش را برای شناخت استانداردهای حسابرسی بین المللی ایجاد کند؛
• نه بعد از دو سال پس از ورود به این منظور، استانداردهای حسابرسی بین المللی باید در روسیه به رسمیت شناخته شود؛
• استانداردهای حسابرسی بین المللی به رسمیت شناخته شده باید در ارائه خدمات حسابرسی، از سال پس از سال بعد از شناخت آنها استفاده شود.

در دوره گذار، فعالیت های حسابرسی باید مطابق با مقررات فدرال (استانداردهای) حسابرسی، تصویب شده توسط دولت فدراسیون روسیه و استانداردهای حسابرسی فدرال تصویب شده توسط وزارت مالیه روسیه ادامه یابد. علاوه بر این، سازمان های حسابرسی و حسابرسان نیز باید با استانداردهای ممیزی فدرال که می توانند در این دوره پذیرفته شوند، هدایت شوند.

در صورت لزوم، تصویب استانداردهای حسابرسی فدرال فدرال در دوره گذار، روش زیر خواهد بود: حسابرسان خود تنظیم کننده پروژه های استاندارد را به نحوی که توسط هیئت مدیره حسابرسی تایید شده اند، در حال توسعه هستند؛ شورای حسابرسی چنین پروژه هایی را در نظر می گیرد و وزارت امور مالی خود را به تصویب می رساند؛ وزارت مالیه روسیه استانداردها را تصویب می کند.

در این انتقال، طبق ماده 2 قانون شماره 307-FZ، فعالیت های حسابرسی مطابق با استانداردهای فعالیت های حسابرسی انجام می شود. قانون شماره 307-FZ واجب است قوانین فدرال (استانداردهای) حسابرسی، تایید تا روز ورود به قانون قانون شماره 307-FZ، I.E. قوانین (استانداردها) فعالیت های حسابرسی تصویب شده توسط فرمان دولت فدراسیون روسیه 23 سپتامبر 2002 شماره 696.

علاوه بر این، در اجرای فعالیت های حسابرسی، قوانین (استانداردها) فعالیت های حسابرسی تصویب شده توسط کمیسیون تحت رییس فدراسیون روسیه در فعالیت های حسابرسی، اعمال می شود (با توجه به تصمیم شورای فعالیت های حسابرسی تحت وزارتخانه امور مالی روسیه 25 سپتامبر 2008).

استانداردهای حسابرسی فدرال اقدامات قانونی قانونی مقررات قانونی است. در حال حاضر، استانداردهای حسابرسی فدرال عمدتا توسط حکم دولت فدراسیون روسیه 23 سپتامبر 2002، شماره 696 تایید شده است.

در مجموع، 34 مقررات فدرال (استاندارد) فعالیت حسابرسی که در حال حاضر در حال حاضر در ارتباط با تصویب استانداردهای مربوطه تصویب شده توسط وزارت مالیه مطرح شده است، دولت فدراسیون روسیه توسط دولت تصویب شده است فدراسیون روسیه به حال حاضر.

نتیجه

من آموختم که دانش نظری دانش نظری را در عمل اعمال کنم. در طول گذر از عمل، نتیجه گیری های زیر را انجام دادم.

بنابراین، تشکیل فعالیت های حسابرسی، انباشت تجربه و رشد حرفه ای بودن حسابرسان، مهمترین شرایط برای توسعه حسابرسی بر اساس خود تنظیم بود. تحت این شرایط، نقش انجمن های حرفه ای حسابرسان از لحاظ اطمینان از کیفیت حسابرسی، مسئولیت حسابرسی و حفاظت از منافع آنها قابل توجه است. با توجه به این که مراحل مدرن توسعه فعالیت های حسابرسی در چارچوب بهبود سیستم مقررات قانونی قانونی آن، امکان تحول و توسعه دینامیکی خود را، تحول به استانداردهای حسابرسی بین المللی، و همچنین تغییرات قابل توجه در خود تنظیم می کند از فعالیت های حسابرسی، و همچنین تغییر قابل توجهی در مسئولیت قانونی حسابرس، سازمان های ممیزی باید بر روی ادغام قابل توجهی از توسعه مقررات قانونی فعالیت های حسابرسی مورد توجه قرار گیرند.

هنگام تجزیه و تحلیل مقررات قانونی استانداردهای حسابرسی، مشخص است که ایجاد یک دوره انتقالی حسابرسی در ارتباط با انتقال حسابرسی روسیه به استانداردهای بین المللی حسابرسی. در میان شرایطی که موجب توسعه حسابرسی در روسیه و استفاده از استانداردهای حسابرسی بین المللی شد، اهمیت اولویت دارد:

1. نیاز به حفاظت از منافع اموال نهادهای اقتصادی، اکثریت حاکم بر روند اصلاحات و یا سازماندهی مجدد در زمینه اصلاحات و در حوزه اقتصاد غیر دولتی بود. همکاری بین المللی و جهانی شدن اقتصاد منجر به این واقعیت شد که نهادهای مستقل تجاری به طور مستقیم علاقه مند به یک ترازنامه حسابداری قابل اعتماد و ارزیابی واقعی از شرایط مالی شرکت های خود و شرکای آن برای تایید انطباق با قوانین و اسناد تشکیل دهنده سازمان های انتخابی دفتر، که فرصتی را برای ارائه کسب و کار خود به عنوان در داخل کشور و خارج از کشور ارائه می دهند.

2. پیچیدگی یک سیستم اقدامات قانونی و نظارتی تنظیم فعالیت های سازمان های حسابرسی نیاز به مشاوره و کمک روش شناختی به سازمان حسابداری و گزارشگری، چک های حسابرسی دارد. در هر صنعت، مقررات موجود در مورد محاسبه و پرداخت مالیات، تامین مالی و وام دادن، سازماندهی پردازش حسابداری برای گزارش ها و محاسبات مالیاتی، که نیاز به پشتیبانی حرفه ای از حسابرسان بر اساس یک روش تکمیلی دارد
پایه، استانداردهای حسابرسی بین المللی.

3. ارزیابی قابل توجهی از واقعیت ترازنامه و شرایط مالی نهادهای اقتصادی بر اساس استانداردهای حسابرسی بین المللی نیز برای بانک ها به عنوان تضمین بازگشت وام ضروری است.

4. یک مکانیزم ورشکستگی موثر، از جمله بین المللی، می تواند با یک مکانیزم حسابرسی به خوبی توسعه یافته و ارزیابی صحت گزارشگری حسابداری و تعیین میزان نقدینگی و وضعیت مالی سازمانی عمل کند.

5. استفاده از استانداردهای حسابرسی بین المللی به حفاظت از نهادهای اقتصادی از اقدامات غیرقانونی از سازمان های مالیاتی، حقوق بازنشستگی و اموال، مبادلات بین المللی، بانک ها کمک می کند.

فهرست منابع مورد استفاده

1. قانون فدرال دسامبر 30 دسامبر 2008 شماره 307-FZ (از از 01/12/2014) "فعالیت های حسابرسی" // "Gazeta روسیه"، شماره 267، 12/31/2008.
2. قانون فدرال 07.08.2001 شماره 119-FZ (اد. از 30.12.2008) "در فعالیت های حسابرسی" // "Gazeta روسیه"، شماره 151-152، 09.08.08.08
3. قانون فدرال 01.12.2014 شماره 403-FZ "در اصلاحات به تصویب اقدامات قانونی انتخاب شده از فدراسیون روسیه" // رسمی اینترنت پورتال اطلاعات حقوقی http://www.pravo.gov.ru، 12/02/2014 .
4. Aganina R.N. استفاده از استانداردهای بین المللی در فعالیت های حسابرسی / قانون کارآفرینی. برنامه "کسب و کار و قانون در روسیه و خارج از کشور". 2013.
5. Gorodilov Ma توسعه سیستم تنظیم مقررات قانونی و قانونی فعالیت های حسابرسی در فدراسیون روسیه. متر: امور مالی و اعتبار، 2009. با 18-19.
6. Ershova I.V.، Ershov A.A. مقررات قانونی حسابرسی در فدراسیون روسیه. متر: فقه، 2011.
7. Cyersman Yu.S. بررسی Monograph i.v. Yersshova، A.A. Yersshova "مقررات قانونی فعالیت های حسابرسی در فدراسیون روسیه" / / قانون کارآفرینی. 2012. شماره 1. ATP Consultant Plus.
8. Podolsky v.I.، Savin A.A. حسابرسی: آموزش برای لیسانس. متر: یوات، 2013. 587 پ.
9. Rogulenko T.M.، Ponomareva S.V. توسعه یک ابزار حسابرسی: مونوگراف / آژانس فدرال برای آموزش؛ دولت موسسه آموزشی بالاتر است. پروفسور آموزش و پرورش "دولت. un-t exp. " m: id guu، 2009. 237 p.
10. Rogulenko T.M. استفاده از استانداردهای حسابرسی بین المللی در تمرین حسابرسی روسیه // حسابرسی Vedomosti. 2014. N 11. ص. 23 - 37.
11. Sokolova E.S، Arkharov Z.P. حسابداری و حسابرسی: راهنمای آموزشی و عملی. متر: EAOI، 2011. 234 p.

گزارش تمرین در مورد "تمرین برای دریافت مهارت های حرفه ای و مهارت های حرفه ای" به روز شده: 17 سپتامبر 2017 توسط نویسنده: SCIENTIFICS.RU.

رونوشت.

1 وزارت کشاورزی فدراسیون روسیه FGBOU V. V. V. V. V. V. V. VereshChagin's Scoldemy Academy's Academy's Evoltemy در مورد به دست آوردن مهارت های حرفه ای حرفه ای و توصیه های روش های متداول در مورد طراحی و شکل گزارش آموزشی آموزشی دانش آموزان در جهت آماده سازی شیر وولوگدا

2 2016 UDC 636 BBK 74.5 برنامه درسی: دستورالعمل های روشنی برای دانش آموزان جهت آموزش "Zootechnia" - Vologda Gmha با. کامپایلر: Tretyakov E. A.، CAND. S.-H. علوم، دانشیار دانشکده گروه Zootechnia و متخصص زیست شناسی: Kudrin A.G، دکتر Biol. علوم، استاد گروه Zootechny و زیست شناسی؛ Prozorova M. L ..، CAND. S.-H. علوم، دانشیار گروه آموزشی وزارت اقتصاد و مدیریت دستورالعمل های آموزشی در مورد تمرینات آموزشی، با الزامات GEF به سمت آماده سازی "Zootechnia"، برنامه آموزشی اصلی و مقررات مربوط به عملگرایان Vologda Gmha، کامپایل شده است. توصیه شده برای انتشار توسط شورای سرمقاله و انتشارات Vologda GMHA، پروتکل از سال Tretyakov E.، 2016

3 Vologda Gmha 1. اهداف تمرینات آموزشی برای دریافت مهارت های حرفه ای و مهارت های حرفه ای یادگیری برای دریافت مهارت های حرفه ای و مهارت های حرفه ای، طبق برنامه قاضی، باید مهارت های حرفه ای و مهارت های کارشناسی ارشد را دریافت کند با استفاده از روش های علمی پرورش، تغذیه و نگهداری و بازتولید حیوانات مزرعه، هدایت به عنوان یک مسئول مسئول یا همراه با رئیس تحقیقات علمی، تضمین افزایش بهره وری تولید تولید دام. 2. وظایف برای شیوه های آموزشی برای دریافت مهارت های حرفه ای حرفه ای و مهارت های کار شیوه های یادگیری: یادگیری نحوه ارزیابی فن آوری های مدرن برای تولید دام تولید و فرمول بندی و حل مشکلات ناشی از فرآیند محتوا، تغذیه و انتخاب حیوانات؛ یاد بگیرید برای استفاده از فناوری اطلاعات مدرن و فناوری های تولید برای تحقیق؛ یاد بگیرید که شرایط و کارایی شاخه های حیوانات را تجزیه و تحلیل کنید، پیش بینی چشم انداز توسعه آنها را پیش بینی کنید. این تمرین تداوم و انطباق را در مطالعه مواد نظری و عملی، تثبیت و تقویت آموزش نظری کارشناسی و تمایل خود برای تعیین شی و موضوع تحقیق، توجیه ارتباط موضوع انتخاب شده، هدف و اهداف را فراهم می کند از تحقیقات. ویژگی های سازماندهی تمرین دانش آموزان معلولیت و افراد معلول. برای افراد معلول و افراد معلول، شکل عمل، با توجه به الزامات استانداردهای آموزشی، با توجه به ویژگی های توسعه روان شناختی، توانایی های فردی و وضعیت سلامتی، تأسیس می شود. انتخاب شیوه های افراد معلول و افراد معلول، با توجه به الزامات موجود بودن آنها برای این دانش آموزان و توصیه های تخصص پزشکی و اجتماعی، و همچنین یک برنامه فردی توانبخشی فرد معلول، نسبت به توصیه توصیه می شود شرایط و انواع کار. در جهت فرد معلول و تحصیل در معلولیت در سازمان یا شرکت، دانشگاه موافق با سازمان (شرکت) عملکردهای عملکردهای سازمان (شرکت)، با توجه به توصیه های تخصص پزشکی و اجتماعی و برنامه توانبخشی فرد معلول. در صورت لزوم، برای گذراندن شیوه ها، مشاغل ویژه را مطابق با ماهیت نقض، و همچنین با توجه به نوع فعالیت حرفه ای و ماهیت کار انجام شده توسط دانشجوی معلول توابع کار ایجاد می شود. یک دانش آموز با معلولیت لازم است برای نوشتن یک بیانیه با استفاده از تمام اسناد تایید شده بر نیاز به انتخاب محل عمل، با توجه به ویژگی های فردی آن. وزارت و دانشکده باید در زمان به منظور اطلاع رسانی به رئیس جمهور به موقع (حداقل 3 ماه قبل از شروع تمرین) بر نیاز به انتخاب

4 تمرین دانش آموز با معلولیت مطابق با برنامه آموزشی خود (تخصص) و ویژگی های فردی. 3. محل تمرینات آموزشی برای به دست آوردن مهارت های حرفه ای و مهارت های حرفه ای اولیه در ساختار برنامه آموزشی اصلی. تمرین آموزش به بخش متفاوتی از بلوک B2، از جمله کار تحقیقاتی (NIR) اشاره دارد و بر تولید متمرکز شده است شکل تکنولوژیکی یا تحقیقاتی فعالیت های حرفه ای. فارغ التحصیل 4. نوع تمرین تمرین برای دریافت مهارت های حرفه ای و مهارت های اولیه. روش تمرین: ثابت. فرم انجام: به طور مداوم در بخش و آزمایشگاه دانشکده دامپزشکی و بیوتکنولوژی و با خروج به شرکت های کشاورزی. 5. محل و زمان روش های مطالعه برای به دست آوردن مهارت های حرفه ای اولیه و توسعه مهارت های توسعه یک برنامه تمرین فردی، نظارت بر موضوعات تحقیقاتی در زمینه تحقیقات برنامه ریزی شده، مطالعه روش های مدرن در تحقیق، آماده سازی، طراحی و حفاظت از گزارش عملی در شرایط ثابت در بخش، در کتابخانه دانشگاه و آزمایشگاه های دانشکده دامپزشکی و بیوتکنولوژی انجام می شود. بررسی روش های پرورش تغذیه، نگهداری و بازتولید حیوانات مزرعه، فرایندهای تکنولوژیکی تولید دامداری با خروج به محل و عملکرد شرکت کشاورزی، که تحقیقات علمی برنامه ریزی شده است. تمرین زمان 2 ترم. 6. مهارت های دانشجویی، به عنوان یک نتیجه از گذر از شیوه های آموزشی برای دریافت مهارت های حرفه ای و مهارت های حرفه ای به عنوان یک نتیجه از مطالعه تمرینات آموزشی تشکیل شده است، دانش آموز باید مهارت های عملی، مهارت های عملی، دانش را به دست آورد شکل گیری صلاحیت ها: فرمول بندی کد برنامه ریزی شده از شایستگی توانایی PC-1 برای شکل گیری و شناختن: ویژگی های سنتی و حل مشکلات در تکنولوژی تولید فشرده تولید به منظور امکان پذیر است: جهت گیری علمی انتخاب شده برای مهارت ها: جمع آوری و کار کردن با استفاده از ادبیات علمی، تحقیقات عملی در مورد توانایی PC-7 برای مطالعه و حل مشکلات بر اساس دانستن: روش های سازمان و انجام کارهای تحقیق و تحقیق، قادر به: انتخاب بودجه و روش های تحقیق علمی برای داشتن مهارت ها: سازمان ها و کار تحقیقاتی در زمینه

5 7. ساختار و محتوای شیوه های آموزشی برای دریافت مهارت های حرفه ای و مهارت های حرفه ای اولیه. پذیرش کلی آموزش تولید 3 واحد تست، 108 ساعت است. بخش ها (مراحل) از نوع کار کارهای تولید، در عمل شامل کار مستقل دانشجویان به شکل فعالیت های پیشگیرانه برای دوره تمرین گواهینامه متوسطه با توجه به نتایج عمل، روش انتقال تمرین. دریافت در بخش، انجام تمرین مشاوره و جلسات در مورد تمام مسائل مربوط به اجرای آن، از جمله آموزش دستورالعمل های ایمنی 1. توسعه یک برنامه تمرین فردی؛ 2. انتخاب و توجیه موضوعات پژوهشی؛ 3. مطالعه روش های مدرن بر موضوع تحقیق؛ 4. بررسی روشهای پرورش، تغذیه، نگهداری و بازتولید حیوانات مزرعه، و همچنین فرایندهای تکنولوژیکی تولید دام تولید در شرکت کشاورزی، طراحی و حفاظت از عمل جراحی. نتیجه گیری بررسی خوراکی مدیریت می شود با آزمون. در دوره تمرین، کارشناسی کارشناسی ارشد تجهیزات ایمنی نصب شده در بخش و آزمایشگاه های دانشکده، و همچنین یک شرکت کشاورزی است. قبل از شروع تمرین، وظیفه کارشناسی ارشد، توسعه یک برنامه فردی برای گذراندن آن (ضمیمه A) است که باید به دلیل اهداف و اهداف و پیروی از اشتغال تعریف شده توسط برنامه درسی تقویم سالانه و برنامه ها باشد. رهبری مستقیم و نظارت بر روش های تکنولوژیکی گذر و آموزش تحت کارشناسی توسط سرپرست که برنامه عمل فردی را تصویب می کند، اقدامات سازمانی را برای انجام آن انجام می دهد. شکل تمرین در عمل: گزارش، دفتر خاطرات، بازخورد از مدیر تمرین (مشخصه). 8. تحقیقات و تحقیقات و تحقیقات فن آوری های مورد استفاده در تمرینات آموزشی برای دریافت مهارت های حرفه ای و مهارت های حرفه ای در طی تمرین تمرین، از تحقیقات تحقیقاتی و تحقیقاتی و تحقیقاتی که در طی مطالعات زیتون انجام شده است، استفاده می شود. 9. پشتیبانی آموزشی و روش شناختی کار مستقل بر روی تمرینات آموزشی برای دریافت مهارت های حرفه ای اولیه و توصیه های روشنی برای طراحی و فرم ارائه گزارش آموزشی دانشجویان در جهت آماده سازی این شرکت. Vologda: FGBOU VGMHA، 2016.

6 10. اشکال صدور گواهینامه موقت (با توجه به نتایج تمرینات آموزشی برای دریافت مهارت های حرفه ای و مهارت های حرفه ای)، صدور گواهینامه متوسطه تمرینات آموزشی در قالب یک گزارش انجام می شود. 11. پشتیبانی آموزشی و اطلاعاتی از شیوه های آموزشی برای دریافت مهارت های حرفه ای و مهارت های حرفه ای A) ادبیات اساسی 1. Makartsev، N. G. تغذیه حیوانات مزرعه [منابع الکترونیکی]: آموزش برای دانشگاه ها / N. G. Makartsev. Kaluga: Noosphere، کتاب مقدس EBS. 2. تولید خوراک با پایه کشاورزی [منابع الکترونیکی]: آموزش / ثانیه. S. MIKHALEV و همکاران M: NIC TRGHANCE M، P. - EBC "Valnium". 3. قایقرانی، v.g. اصول غذا و تغذیه حیوانات مزرعه [منابع الکترونیکی]: آموزش / V. G. Kistors. - سنت پترزبورگ. : LAN، S. - EBC "LAN". 4. Khazanov، E. E. فناوری و مکانیزاسیون دامداری شیر دامداری [منابع الکترونیکی] / E. E. Khazanov، V. V. Gordeev، V. E. Khazanov. سن پترزبورگ: لان. 350 ثانیه 5. Bessarabov، B. F. تکنولوژی تولید تخم مرغ و گوشت مرغ بر اساس صنعتی [منابع الکترونیکی] / B. F. Bessarabov، A. A. Krykanov، N. P. Mogilda. سنت پترزبورگ: LAN، S. 6. Erokhin، A. I. Shepherdia [متن] / A. I. Erokhin، V. I. Kotarev، S. Erokhin. voronezh: fgbou vpo voronezh gau، p. 7. Kuznetsov، A. F. فن آوری های تولید مدرن برای محتوای حیوانات مزرعه [متن] / A. F. Kuznetsov، N. Mikhailov، P. S. Kartsev. سنت پترزبورگ: LAN، S. 8. Bechenev، V. A. فناوری پرورش و محتوای خوک [منابع الکترونیکی] / V. Beckenv. سنت پترزبورگ: Lan، Blokhin، G. I. Kinology [منابع الکترونیکی]: کتاب درسی / G. I. Blokhin، T. V. Blokhina، G. A. Burov [و دیگران]. اسپا : LAN، S. EBC "LAN". 10. Blokhina، T. V. Felinology [منابع الکترونیکی]: آموزش. اسپا : LAN، S. EBC "LAN". 11. محتوا، تغذیه و بیماری حیوانات خز سلولی [منابع الکترونیکی] / N. Balakirev، D. N. Pereldik، I. Domsky. ناشر: LAN، S. EBC "LAN". 12. Polyelytsev، N. I. فناوری بازتولید گاوهای پرورش [منابع الکترونیکی]: آموزش. دوم اد. / n. I. poleytsev. سنت پترزبورگ: LAN، S. 13. Paronian، I. Genofund از حیوانات خانگی روسیه [منابع الکترونیکی]: آموزش / I. A. Paronyan، P. N. Prokhorenko. اسپا : LAN، S. ب) ادبیات اضافی 1. Kuznetsov، A. F. فن آوری های تولیدی مدرن برای بازداشت حیوانات مزرعه [منابع الکترونیکی] / A. F. Kuznetsov، N. Mikhailov، P. Kartsev. سنت پترزبورگ: لان، ص. 2. Bashova، N. G. فن آوری های نوآورانه در تولید شیر [متن] / n. G. Bashova، M. M. Tunikov، N. I. Morozova. - Ryazan: Rgat، Nechaeva، V. I. مشکلات توسعه نوآورانه دامداری حیوانات [متن] / V. I. Nechaeva، E. I. Artemova. Krasnodar: افزودنی های خوراکی اتری، خوراک و زیست شناختی برای حیوانات [متن] / زیر. اد. n.v. mukhina- m: kosos، ص. 5. گاو محتوا، تغذیه، بیماری، تشخیص و درمان [متن] / spb: lan، s. 6. هنجارها و رژیم غذایی تغذیه حیوانات مزرعه [متن] / ed. A.P.

7 Kalashnikova، v.I. Fisinina، V.V. shcheglova، n.i. Kleimenova. M.، ص. 7. تمرین برای تغذیه حیوانات [متن] / l.v. Toporova، A.V. Arkhipov، n.g. Makartsemi [و دیگران] M: Colossus، ص. 8. خوک ها، محتوا، تغذیه و بیماری [متن] / ed. a.f. Kuznetsova. سنت پترزبورگ: LAN، C: IL. 9. Farites، TA مواد افزودنی خوراک و خوراک برای حیوانات [منابع الکترونیکی]: آموزش / T. A. Faritov. - سنت پترزبورگ. : LAN، S. - EBC "LAN". 10. Khaziahmetov، F.S. تغذیه عقلانی حیوانات [منابع الکترونیکی]: آموزش / F. S. Khazihmetov. - سنت پترزبورگ. : LAN، S. - EBC "LAN". 11. Khokhrin، S.N. تغذیه حیوانات کشاورزی: \u200b\u200bآموزش برای دانشگاه ها [متن] / S.N. خخجین m: koloss، c: il. 12. Bessarabov، B. F. انکوباسیون تخم مرغ پرنده کشاورزی [منابع الکترونیکی] / B. F. Bessarabov، A. A. Krykanov، A. L. Kiselev. سنت پترزبورگ: LAN، S. 13. Kuznetsov، A. F. فن آوری های مدرن و بهداشت محتوای پرندگان [منابع الکترونیکی] / A. F. Kuznetsov، G. S. Nikitin. سنت پترزبورگ: LAN، S. 14. Kulikov، L. V. Prailing Practitioner [منابع الکترونیکی] / L. V. Kulikov. متر: انتشارات خانه از دوستی روسیه یکپارچه از مردم، ص. 15. Fisinin، V. I. مرغداری گوشت مرغ [منابع الکترونیکی] / V. I. Fisinin. سنت پترزبورگ: LAN، S. 16. برنامه، A. L. تخم مرغ تخم مرغ تخم مرغ [منابع الکترونیکی] / A. L. Schet، A. K. Osmananyan، G. D. Afanasyev. سنت پترزبورگ: LAN، S. 17. Erokhin، A. I. تشدید تولید و بهبود کیفیت گوشت گوسفند [متن]: Monograph / A. I. Erokhin، E. A. Karasev، S. Yerokhin. m: مش، ص 18. Erokhin، A.I. تشدید بازتولید گوسفند [متن]: Monograph / A. I. Erokhin، E. A. Karasev، S. Yerokhin. M.، ص. 19. Moskalenko، L. P. Kozoveodstvo [منابع الکترونیکی] / L. P. Moskalenko، O. V. Filinskaya. SPB: LAN، EBC "LAN" 20. Kuznetsov، A. F. خوک: محتوا، تغذیه و بیماری [منابع الکترونیکی] / A. F. Kuznetsov. سنت پترزبورگ: Lan، Farithov، T. A. آموزش سگ عملی [منابع الکترونیکی]: آموزش / Faritov T. A.، Khazihmetov F. S. S.، Platonov E. A. SPB. : LAN، S. EBC "LAN" 22. Votoromotive: کارگاه آموزشی برای دانش آموزان جهت تهیه این شرکت [ElectronicReuRourc] / N. T. کلید واژه ( n. kim. اسپا : LAN، S. EBC "LAN" 23. کارگاه آموزشی در مورد قبیله ای در پرورش گاو [منابع الکترونیکی]: Tutorial / V. G. Kahikalo [و دیگران]؛ اد. V. G. Kahikalo. - سنت پترزبورگ. : LAN، S. 24. در مورد دامداری حیوانات (به عنوان اصلاح شده در 19 ژوئیه 2011) [منابع الکترونیکی]: FZ تاریخ 3 اوت 1995 N 123 FE. "مشاور به علاوه". 25. Shcheglov، E. B. کسب و کار قبیله ای در پرورش گاو [متن]: مطالعات. دستی / E. V. Shcheglov، T. P. Usova. m: rhauz، ص. 12. پشتیبانی از مواد و فنی از شیوه های آموزش برای دریافت مهارت های حرفه ای و مهارت های حرفه ای بخش مواد و زیست شناسی برای سازماندهی تمرینات آموزشی دارای مخاطبان تخصصی مجهز به تجهیزات چند رسانه ای، کلاس کامپیوتر، مجهز به رایانه های متصل به یک شبکه محلی و اینترنت است . مخاطبان تخصصی مجهز به تجهیزات چند رسانه ای نام نام تجاری نام تجاری PC.

8 پروژکتور چند رسانه ای Toshiba TLP-XC صفحه نمایش وضعیت صفحه نمایش وضعیت Apollo 1 لپ تاپ HP Compad CQ ER 1 رایانه کلاس عنوان تجهیزات برند پروژکتور چند رسانه ای TOSHIBA TLP-XC پروژکتور چند رسانه ای NEK VT575 1 صفحه نمایش ثابت با PROSCREEN DRIVE 1 TACTE SCREEN 2 کامپیوتر شخصی DEPO 11 شبکه محلی با خروجی در اتاق خواندن اینترنت 4 مورد، Auditorium 105 برای 20 شغل نام و نام خانوادگی نام تجاری PCS کامپیوتر شخصی LG 3 اینترنت اینترنت یک آزمایشگاه تخصصی آزمایشگاه آزمایشگاه تجهیزات نام تجاری PCS Biochemical و Chemwell 2910 Combi 1 Immunio Emnotional Analyzer Analyzer Hematology Abacus Junior Vet 1 Spectrophotometer Apenel 303 UV 1 ترموستات هوا تلویزیون-80-1 PZ-K 1 میکروسکوپ لومینسانس 1 نام تجاری آزمایشگاه نام تجاری خودکار "Lactan 1-4M" 1 اندازه گیری تجزیه و تحلیل کیفیت شیر \u200b\u200bپیچیده "Lactan 1-4M" 1 آزمایشگاه تخصصی برای Moloka، سالن، سالن های سال 209، چهارم آموزش تجهیزات Corpus PCS جداساز 1 آزمایشگاه سانتریفیوژ "Orbit" Clu-1 1 ترموستات T / C80 1 خشک کردن کابینه 1 Mixer Moulinex 1 Scales Andhl Scales SMP 84 M 1 تجزیه و تحلیل شیر Clover یخچال و فریزر Stinol Safe 1 نرم افزار مجوز، اطلاعات و سیستم های مرجع وجود دارد

9 دفتر 365 برای E1 70DAC F17-8B2C / محدودیت ها (آموزش) 626C8be ZIP آزادانه توزیع شده بدون موزیلا فایرفاکس آزادانه توزیع شده بدون محدودیت های اپرا آزادانه توزیع شده بدون محدودیت های Google Chrome آزادانه توزیع شده بدون محدودیت های تاندربرد توزیع آزادانه توزیع شده آزادانه توزیع شده بدون محدودیت توزیع شده آزادانه توزیع شده است Enterprise APK - تمرینکنندگان پایه دانش آموزان را با امکان انتقال تمرین در محل هایی که مطابق با استانداردهای بهداشتی و آتش سوزی فعلی، نیازهای ایمنی برای آموزش، تحقیق و تولید کار، تجهیزات تکنولوژیکی، رایانه ها، اقدامات نظارتی، گزارش های آماری، اسناد اولیه، ارائه می دهند. 13. مورد نیاز برای محتوا و طراحی گزارش در پایان مطالعه تمرینات آموزشی، گزارش ها در مورد گذر از عمل گزارش می دهد. اسناد گزارشگری در مورد گذر از تمرینات آموزشی عبارتند از: 1. بازخورد (ویژگی ها) در تصویب شیوه های آموزشی، که توسط سر عمل (ضمیمه D) تهیه شده است. 2. خاطرات تمرین آموزش (ضمیمه ب). 3. گزارش از تصویب تمرینات آموزشی صادر شده مطابق با الزامات ثابت شده (ضمیمه B). محتویات گزارش گزارش این گزارش باید شامل عناصر اصلی ساختاری زیر باشد: یک صفحه عنوان. محتوا. طرح تمرین فردی بخش اصلی. نتیجه. فهرست ادبیات مورد استفاده. حجم توصیه شده گزارش - بیش از 20 صفحه از متن بازدید از ماشین. الزامات گزارش گزارش گزارش مطابق با الزامات استاندارد سازمان صادر شده است. مورد نیاز برای ساختار متن. متن بخش اصلی به بخش ها، بخش ها، اقلام تقسیم می شود. بخش ها باید تعداد توالی را در کل متن مشخص شده توسط شماره های عربی با یک نقطه داشته باشند. هر بخش یادداشت توضیحی باید با یک ورق جدید شروع شود. اسامی پارتیشن ها به صورت عناوین (متن متقارن) با حروف بزرگ، فونت جدید رومی، 14 PT اندازه نوشته شده است. بخش ها باید در هر بخش شماره ای داشته باشند، تعداد بخش های فرعی شامل بخش بخش بخش و بخش جدا شده است. در پایان تعداد بخش، نقطه است. نام بخش ها به صورت سرفصل ها (با عقب نشینی پاراگراف) حروف کوچک (به جز اولین حروف بزرگ)، فونت جدید رومی، 14 PT اندازه ثبت می شود. بخش مجاز به شکستن مواردی است که تعداد آنها به طور مشابه انجام می شود.

10 مثال: نشان می دهد بخش 1، بخش 2، پاراگراف 3. در داخل نقاط یا زیرمجموعه ها می تواند به صورت شمارش داده شود. قبل از هر موقعیت انتقال، شما باید یک خط یا، در صورت لزوم، ارجاع به متن در یکی از شمارش، نامه کوچک، پس از آن براکت قرار داده است. برای جزئیات بیشتر انتقال، لازم است از اعداد عربی استفاده شود، پس از آن براکت قرار داده شده است، و ضبط از پاراگراف از یک ضمانت ساخته شده است. به عنوان مثال: a) b) 1) 2) c) "محتوا"، "مقدمه"، "نتیجه گیری"، "فهرست منابع" شماره گذاری نشده است. انتقال کلمه در سرفصل ها مجاز نیست فاصله بین سرفصل ها و متن باید 15 میلیمتر باشد. فاصله بین سرفصل های بخش ها و بخش ها 8 میلیمتر است. فاصله بین رشته آخر متن و عنوان بعدی بخش 15 میلیمتر. هر بخش باید با یک ورق جدید شروع شود. الزامات ارائه متن. ارائه یادداشت توضیحی باید کوتاه و روشن باشد. متن باید شرایط علمی و فنی، نماد و تعاریف تعیین شده توسط استانداردهای مربوطه یا به طور کلی در ادبیات علمی و فنی پذیرفته شود. نامه های مشروط نامه مقادیر، و همچنین نماد گرافیک مشروط، باید با الزامات استانداردهای دولتی مطابقت داشته باشد (این نیز مربوط به واحد های اندازه گیری است). نشانه نامه مشروط باید در تمام بخش های یادداشت یکسان باشد. در متن، به استثنای فرمول ها، جداول و الگوهای، مجاز نیست: قبل از مقادیر منفی مقادیر، علامت ریاضی منهای (-) را اعمال کنید (باید کلمه "منهای" را بنویسید)؛ علامت "0" را برای تعیین قطر (باید کلمه "قطر" را بنویسید) اعمال کنید. هنگام مشخص کردن اندازه یا محدودیت انحراف قطر در نقاشی های قرار داده شده در متن سند، علامت "0" باید قبل از عدد بعدی نوشته شود. بدون علائم ریاضی عددی اعمال می شود، به عنوان مثال: (بیشتر)،< (меньше),= (равно), > (بیشتر یا برابر)،< (меньше или равно), (не равно), а также (номер), % (процент); - применять индексы стандартов, технических условий без регистрационного номера. Дефис от предшествующих и последующих элементов не отделяют. Тире от предшествующих и последующих элементов отделяют обязательно. Кавычки и скобки не отбивают от заключенных в них элементов. Знаки препинания от кавычек и скобок не отбивают. Знак применяют только с относящимися к нему числами, между ними ставят пробел. Знаки процента от чисел отбивают. Знак градуса температуры отделяется от числа, если за ним следует сокращенное обозначение шкалы (например, 15 ºС, но 15º Цельсия). Числа и даты. Многозначные числа пишут арабскими цифрами и разбивают на классы (например:). Не разбивают четырехзначные числа и числа, обозначающие номера. Числа должны быть отбиты от относящихся к ним наименований (например: 25 м). Числа с буквами в обозначениях не разбиваются (например: в пункте 26). Числа и буквы,

11 از یک نقطه جدا شده، ضرب و شتم ندارند (به عنوان مثال :). علائم ریاضی اصلی در اعداد در مقدار ارزش مثبت یا منفی، درجه افزایش از اعداد جدا نمی شود (به عنوان مثال: -15، 20). برای اشاره به محدوده مقادیر، یکی از راه های مورد استفاده قرار می گیرد: نقطه، خط تیره، و یا پیش از آن از قبل. در سراسر متن باید به اصل یکنواختی پایبند باشد. اسم های پیچیده و صفت ها با اعداد در ترکیب آنها توصیه می شود که در فرم الفبایی نوشتم (به عنوان مثال: 150 سالگرد، 30 درجه، 25 درصد). فرم استاندارد تاریخ نوشتن موارد زیر است: دیگر هر دو فرم دیجیتال و دیجیتال دیجیتال نیز ممکن است :، 22 مارس 2015. همه انواع سال های Necaxendar (بودجه، گزارش، آموزش)، I.E. شروع به یک سال، و پایان دادن به دیگر، آنها از طریق ویژگی های مورب بنویسید: در سال 2014/2015 سال تحصیلی. گزارش 2014/2015. کاهش کاهش استفاده شده باید با قوانین گرامر، و همچنین الزامات استانداردهای دولتی مطابقت داشته باشد. همان نوع کلمات و عبارات در همه جا باید کوچک شود، یا نه (به عنوان مثال: در سال 1919 و قرن بیستم یا در سال 1919 و قرن بیستم؛ و دیگران، یا دیگران، یعنی.، به عنوان مثال. تعدادی از اختصارات گرافیکی به طور کلی پذیرفته شده وجود دارد: اختصارات مورد استفاده توسط خود: و غیره، و غیره، و غیره، و غیره، و غیره تنها با نام و نام خانوادگی استفاده می شود: آقای، T.، IM.، Acad، Dr.، Doc .، CAND fiz.-mat. nauk، ژن، chl-cor. به عنوان مثال: Assoc. Ivanov I. I. کلمات تنها در نام جغرافیایی کاهش یافت: S، Pos، Region، Ul.، Prosp. به عنوان مثال: در p. N. Pavlovka، اما: در روستای ما. فقط با اعداد استفاده می شود: در.، VZ.، G.، GG، BC، G.N.E.، هزار، میلیون، میلیارد، پلیس، K.، R. به عنوان مثال: 20 میلیون ر.، R. 20 کیلوگرم متن اختصار پس از اولین استفاده از مفهوم کاهش یافته در براکت ها توضیح داده شده است. به عنوان مثال: به پایان می رسد با مرحله کامپایل وظیفه فنی (TK). در یک یادداشت توضیحی، واحدهای استاندارد شده از مقادیر فیزیکی باید اعمال شوند، اسامی آنها و تعیین آنها مطابق با GOST یا GOST به عنوان تعیین شده به علامت نامه و نشانه های خاص، به عنوان مثال: 20.5 کیلوگرم، 438 J / (کیلوگرم در کیلوگرم) 36 ºС هنگام نوشتن واحدهای پیچیده برای ترکیب سازی و نام های الفبایی مجاز نیست. همراه با واحدهای SI، در صورت لزوم، در براکت ها نشان می دهد واحدهای سیستم های قبلا مورد استفاده برای استفاده مجاز است. مورد نیاز برای تصاویر. تصاویر همراه با یک یادداشت توضیحی را می توان در قالب نمودارها، نوموگراف ها، نمودارها، نقاشی ها، کارت ها، عکس ها و غیره انجام داد. مواد مشخص شده بر روی فرمت A4 انجام می شود، I.E. ابعاد تصاویر نباید از فرمت از صفحه در نظر گرفته شود. اگر عرض الگوی بیش از 8 سانتی متر باشد، پس از آن به طور متقارن در وسط قرار می گیرد. اگر عرض آن کمتر از 8 سانتیمتر باشد، نقاشی معمولا با لبه در قاب متن قرار دارد. مجاز به قرار دادن تصاویر مختلف در یک ورق است. تصاویر را می توان در متن یادداشت توضیحی، و همچنین در برنامه داده شده واقع شده است. تصاویر پیچیده را می توان بر روی ورق های فرمت A3 و بیشتر با یک برابر برای قرار دادن در یک یادداشت توضیحی انجام داد. تمام تصاویر در متن نامه های عربی (اگر بیش از یک) شمارش شوند. شماره گذاری الگوهای باید از طریق، به عنوان مثال، شکل 1. تصاویر باید، نام و توضیح (توضیح متن یا داده ها). نام قرار داده شده است و بر اساس عنوان قرار داده شده است. در متن که در آن ما در مورد موضوع مربوط به تصویر صحبت می کنیم، مرجع به صورت یک عبارت محصور شده در براکت های دور قرار می گیرد (شکل 3). هنگامی که نمودارهای محور (Abscissa و Ordinate) با خطوط جامد کشیده می شوند. در انتهای محورهای مختصات فلش ها قرار نمی گیرند (شکل 1). مقادیر عددی

12 مقیاس محورهای مختصات در خارج از نمودار نوشته شده است (محور سمت چپ Ordinate و زیر محور Abscissa). با توجه به محورهای مختصات، نمادها و ابعاد مقادیر دفع شده در انقباضات تصویب شده باید نشان داده شود. در برنامه شما باید فقط در تعریف کلمات الفبایی مشروط متن بنویسید. کتیبه های مربوط به منحنی ها و نقاط تنها در مواردی که کمی هستند، ترک می کنند و آنها کوتاه هستند. کتیبه های چند منظوره با اعداد جایگزین می شوند و رمزگشایی در یک امضا در حال مرگ داده می شود. تصاویر باید به متن در یکی از روش های زیر وارد شوند: یا توسط دستورات نقاشی درج شده (استفاده شده برای قرار دادن الگوهای از مجموعه، از سایر برنامه ها و فایل ها، از اسکنر ایجاد شده توسط دکمه های ساخته شده توسط دکمه های پانل، فتو فیزیکی، اشیاء هنر کلمه، و همچنین نمودارها). در این مورد، تمام تصاویر وارد شده به عنوان یک نقاشی باید به فرمت فایل های گرافیکی پشتیبانی شده توسط کلمه تبدیل شود؛ یا دستورات را وارد کنید. لازم است که شی که در آن تصویر وارد شده ایجاد شده توسط پیکربندی استاندارد ویرایشگر Word پشتیبانی می شود. الزامات طراحی جدول. مواد دیجیتال برای قرار دادن در جدول گرفته شده است. جداول بلافاصله پس از پاراگراف ها حاوی مرجع به آنها قرار می گیرند، و اگر فضای کافی وجود نداشته باشد، در ابتدای صفحه بعدی. تمام جداول باید شماره گذاری شوند جداول در داخل کار اعداد عربی از طریق شماره گذاری شده اند. اگر داده های دیجیتال یا متن در هر ردیف جدول داده نشود، پس از آن فیبر () است. اعداد در columumctions جداول قرار دارند به طوری که آنها از دیگران پیروی می کنند. هنگام انتقال جدول به ورق دیگری، عنوان بالاتر از قسمت اول قرار می گیرد، بیش از کتیبه های بعدی "ادامه جدول 1"، "پایان جدول 1" در بالای دومی نوشته شده است. پانویسها به جدول به طور مستقیم تحت آن چاپ می شوند. جدول 1 وابستگی نسبت مولکولی SiO 2: Al 2 O 3 در کسر رس از رطوبت اتمسفر (با توجه به Denisov، 1962) مقدار کشور بارش سالانه، MM SiO 2: Al 2 O 3 (به طور متوسط) مدت فصل خشک ، ماه سودان 525 3.65 3.65 11 غنا، 59 8 کنگو، 07 3 گینه، 55 4 اطلاعات در مورد کتاب ها (Monographs، کتاب های درسی، کتاب های مرجع، و غیره) باید شامل: نام و حروف اول نویسنده (نویسندگان)، عنوان کتاب، شهر، انتشارات ، سال انتشار، تعداد صفحات. اگر نویسندگان سه و چند نفر وجود داشته باشند، مجاز به مشخص کردن نام خانوادگی و حروف اول اول از آنها و کلمات "و غیره" است. نام انتشار این است که به طور کامل در مورد نامزدی داده شود، نام تنها دو شهر مسکو (M) و سن پترزبورگ (سنت پترزبورگ) مجاز است. اطلاعات مربوط به مقاله از نشریات باید شامل: نام و حروف اول نویسنده، عنوان مقالات، نام انتشار (مجله)، نام سری، سال تولید، شماره، شماره انتشار ( مجله) صفحاتی که در آن مقاله قرار می گیرد. اطلاعات استاندارد باید عبارتند از: تعیین و نام استاندارد. مثالها: کتاب های یک، دو، سه نویسنده 1. Korenman، I. M. تجزیه و تحلیل فوتومتریک: روش تعیین ترکیبات آلی / I. M. Korenman. دوم، پروراب. و اضافه کردن [متن] / I. M. Korenman.

13 متر: شیمی، ص. 2. Entelis، S. G. سینتیک واکنش ها در فاز مایع: مقادیر، اثرات حسابداری [متن] / S. G. Entelis، R. P. Tiger. متر: شیمی، کتابهای چهار و چند نویسنده، و همچنین مجموعه ای از مقالات 4. ترکیبات پیچیده در شیمی تحلیلی: نظریه و عمل درخواست [متن] / F. Dylland، A. Yansen، D. Tirig، G. Vyuns . m: mir، ص، 5. اطمینان از کیفیت نتایج تجزیه و تحلیل شیمیایی [متن] / P. Buytash، N. M. Kuzmin، L. leisner، و غیره M: علم، ص. 6. آزمایشات در علوم مواد [متن] / E.S. Subbarac، D. Chakravorty، M.F. Merriam، V. Raghavan. نیویورک A.C: MC Graw-Hill، ص. مقالات از مجلات و روزنامه ها 7. Kozlov، N. S. سنتز و خواص Azomethines معطر فلوئور [متن] / N. S. Kozlov، L. F. Gladchenko // IZV. آکادمی علوم BSSR. سر شیمی علم با Magchak، T.V. تعیین جذب-فوتومتریک از میکرولیسم نیکل [متن] / T. V. Magchak، D. Brykin، T. Belyavskaya // Zh. آنالیت. شیمی T. 36، 3. با یک مقاله از نسخه مداوم 9. نقاشان، V. P. ترکیبات پیچیده توریم با Diantipyrylmethane [متن] / V. P. رنگ، L. P. Pyatosin // علمی. zap / پرم دانشگاه با پایان نامه 10. Ganyukhina، T. G. اصلاح خواص PVC در طول فرایند سنتز: DIS. KAND. شیمی علوم: [متن] / T. Ghanyukhina. n. novgorod، ص. خلاصه ای از پایان نامه 11. Balashova، T. V. سنتز، ساختار و خواص مجتمع های بیپریمی عناصر نادر زمین: نویسنده. dis CAND شیمی علوم: [متن] / T. V. Balashov. n. novgorod، ص. اسناد ثبت اختراع 12. A.SSR Ussr، MC4 در 03 با 7/12 و 22 از 17/04. دستگاه برای جداسازی مواد خام چند بعدی / B. S. Babakin، E. I. Kauchshvili، A. I. Angelov (USSR) / 28-13؛ اظهار داشت؛ Publ، Bull با. 13. پت ایالات متحده آمریکا، MKA3 در 32 و 7/2، در 32 در 27/08. چند لایه Poivolefin Smrink Film / W.V. موز W.R. گریس و شرکت؛ اظهار داشت؛ انتشار با استاندارد 14. GOST الکل اتیل فنی. روش های تجزیه و تحلیل. در عوض برای GOST؛ به M: انتشار استانداردهای خانه، ص. 15. گزارش NIR. انجام آزمایش خواص مهندسی حرارتی دوربین CHS: گزارش در NIR (متوسط) / تمام اتحادیه. که در موسسه غذا Prom-Sti (WPP)؛ سر V. M. Schav. OO 102TZ؛ کیلوگرم inv. B M.، s. منابع الکترونیکی 16. کتابخانه ایالت روسیه [منابع الکترونیکی] / مرکز اطلاع رسانی. فن آوری های RGB؛ اد. Vlasenko T.V.؛ Wed-Master Kozlova N.V. الکترون دان m: ros.gos. B.SA، 1977 حالت دسترسی: http // رایگان. غرفه از صفحه نمایش مقاله 17. [مقاله] // شیمی: RJ، Vol. 19c ص 38 (1 C138). مرجع. هنر: ریچاردسون، S. M. شبیه سازی قالب گیری تزریقی / S. M. Richardson، H.J. Pearson، J.R.A. Pearson // پلاست و لاستیک: فرآیند جلد. 5، 2. P Mastrant نشان دهنده یک گزارش در یک فرم دیپلک شده همراه با سایر اسناد گزارشگری است که مسئول عمل معلم است.

وزارت کشاورزی از فدراسیون روسیه فدرال فدرال موسسه آموزشی بودجه آموزش عالی آموزش عالی "نام دانشگاه کشاورزی Ryazan

Normocontrol از واجد شرایط نهایی (پس از پذیرش برای حفاظت از WRCs، پس از دریافت بررسی و بررسی)، تخصص PCO در مقاله باید مطابق با الزامات اجباری زیر است. یک شیء

1. هدف و وظیفه تسلط بر رشته آموزشی هدف از رشته آموزشی: برای اطمینان از شکل گیری دانش عمیق فناوری های شدید برای تولید محصولات مرغ بر اساس دستاوردهای مدرن

وزارت آموزش و پرورش Nizhny Novgorod منطقه ای دولت بودجه موسسه آموزشی حرفه ای "Nizhny Novgorod تکنیک فنی آکادمی فنی" (GBPOU "NATT) دستورالعمل های متداول در مورد ثبت نام

محتویات 1 مقررات عمومی ... 3 2 اهداف و وظایف ارز ... 3 3 انتخاب البته کار ... 3 4 ساختار دوره کار ... 3 4.1 ترکیب از یک یادداشت توضیحی ... 4 4.2 طراحی ارز. ..

وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه فدرال دولت فدرال موسسه آموزشی Supreme Supreme Supreme 3 به ترتیب 12 سپتامبر 2013 1017-ON آموزش حرفه ای "اداره هواپیمایی UFA

وزارت آموزش و پرورش شهرستان مسکو بودجه دولتی موسسه آموزشی حرفه ای از شهر مسکو "کالج مواد غذایی 33" وحدت الزامات برای طراحی مقدماتی نهایی

2 محتویات 1 نمایش، نوع، روش، شکل (فرم ها) تمرین تمرین 5 2 اهداف تمرین آموزشی .. 5 3 وظایف تمرین تمرین 5 4 محل تمرینات آموزشی در ساختار برنامه آموزشی 5 5 حمل و نقل

1. هدف و وظیفه تسلط بر نظم آموزشی، هدف مطالعه نظم و انضباط، تشکیل در کارشناسی ارشد آینده دانش کارشناسی ارشد تغذیه و پرندگان طبیعی با پتانسیل ژنتیکی بالا است

الزامات ثبت گزارش های گزارش در NIR (GOST 7.32-2001) 1 عناصر ساختاری گزارش در NIR: (4) - صفحه عنوان؛ - فهرست هنرمندان، - خلاصه؛ - محتوا؛ - تعاریف؛ - نماد و اختصارات؛

1. اهداف انضباط و اهداف انضباط: شکل گیری مهارت تعریف گروه راک بر اساس طبقه بندی FCI، ارزیابی سگ ها در کیفیت بیرونی، قبیله ای و کار، تربیت و پرورش و

الزامات عمومی برای طراحی اسناد متنی GBPOU IO PKJ به مواد مورد استفاده سمینار: - الزامات عمومی برای اسناد متنی. GOST 2.105-95 - گزارش کار تحقیقاتی. گشت

وزارت کشاورزی از فدراسیون روسیه فدرال فدرال موسسه آموزشی بودجه آموزش عالی آموزش عالی "نام دانشگاه کشاورزی Ryazan

وزارت کشاورزی از فدراسیون روسیه فدرال فدرال موسسه آموزشی بودجه آموزش عالی آموزش عالی "نام دانشگاه کشاورزی Ryazan

وزارت آموزش و پرورش منطقه Krasnoyarsk Territory منطقه ای دولتی موسسه آموزشی حرفه ای "Krasnoyarsk تکنولوژی فنی فنی صنعت مواد غذایی" در Pedagogical پذیرفته شده است

GOST 7.32-2001 متر G O C U D A R S T N N Y S T A N D و ساختار و قوانین طراحی یادداشت توضیحی (PZ) 1 توسط موسسه تمامی روسیه اطلاعات علمی و فنی، همه روسیه توسعه یافته است

استاندارد دولتی سیستم مستند سازی سیستم اتحادیه اتحادیه SSR برای اسناد نرم افزاری که در روش چاپ ساخته شده است. GOST 19.106-78 این استاندارد قوانین اعدام را تعیین می کند

هدف و وظیفه تسلط بر نظم آموزشی، هدف اصلی مطالعه انضباط، تشکیل دانش یادگیری بر مبنای تحقیقات با ارزیابی بعدی از اثربخشی آنها است

الزامات ثبت نام WRCS (از توصیه های روش شناختی در سازماندهی پیاده سازی و حفاظت از کار مقدماتی نهایی در سازمان های آموزشی اجرای برنامه های آموزشی وسط

مقررات پروژه 1. دانش آموزان باید معلم را بر نتایج پروژه کار مستقل (فردی یا گروه) ارائه دهند. 2. این پروژه با استفاده از متنی در فرمت الکترونیکی تهیه شده است

ضمیمه 4 الزامات برای طراحی پایان نامه کارشناسی ارشد توصیه شده حجم پایان نامه کارشناسی ارشد 75-100 صفحات متن چاپ شده بدون برنامه های حسابداری. مقدار کار در درجه اول تعیین می شود

الزامات ثبت گزارش گزارش در سند علمی و فنی NIR، که شامل داده های سیستماتیک در کار تحقیقاتی، وضعیت علمی و فنی، روند را توصیف می کند

محتویات 1 هدف توسعه انضباط 4 فهرست نتایج یادگیری برنامه ریزی شده برای نظم و انضباط مربوط به نتایج برنامه ریزی شده توسعه 4 برنامه آموزشی 3 محل انضباط در ساختار

الزامات برای طراحی مواد برای سیستم آموزش از راه دور مرکز آموزش نجات سنت پترزبورگ 3 جدول مطالب 1. ساختار مواد 2. طراحی متن دوره در کلمه سند ...

وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه فدرال فدرال فدرال موسسه آموزش عالی بودجه آموزش عالی حرفه ای "Nizhny Novgorod دولت فنی دانشگاه فنی

1. اهداف اهداف آموزشی آموزشی تمرینات آموزشی عبارتند از مطالعه و توسعه پایه های کار آموزشی و آموزشی در موسسات آموزشی عالی - تسلط بر آموزش و پرورش

1 مهارت دریافت شده توسط شنونده در طول دوره مطالعه. در عین حال، باید به طور عمده بر دانش به دست آمده در فرایند مطالعه رشته های چرخه مذاکره و چرخه خاص متمرکز شود

الزامات برای کار طراحی کار دوره باید با استفاده از تجهیزات کامپیوتری با مجموعه ای از مواد در یکی از سردبیران متن نشان دهنده لینک ها و انطباق انجام شود

تأیید کننده رؤکتر موسسات آموزشی "دانشگاه فرهنگ و هنر" دانشگاه ایالتی بلاروس "yu.p.bondar 25.06.2013 دستورالعمل های متداول در مورد آماده سازی و طراحی پایان نامه کارشناسی ارشد

وزارت زراعت اداره فدراسیون روسیه سیاست های علمی و فنی و آموزش و پرورش فدرال بودجه دولتی موسسه آموزش عالی آموزش عالی "Krasnoyarsk

وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه فدرال فدرال فدرال موسسه آموزش عالی آموزش عالی "دانشگاه دولتی روسیه و گاز (ملی)

وزارت کشاورزی فدراسیون روسیه FGBOU به "دانشگاه کشاورزی دانشگاه کشاورزی شمال Zuralov" موسسه بیوتکنولوژی بیوتکنولوژی و دانشکده دامپزشکی فناوری تولید و پردازش

توانایی به طور مستقل انجام تحقیقات علمی، انجام کار پروژه، سیستماتیک و خلاصه کردن مواد واقعی؛ توانایی فرموله کردن نتایج و توصیه های عملی در مورد نتایج

الزامات RD 013-2016 برای طراحی کارهای دانشجویی متن RD 013-2016 - طراحی تصاویر باید پس از اولین اشاره یا در صفحه بعدی، روی متن قرار داده شود. تصاویر

وزارت کشاورزی فدراسیون فدراسیون روسیه فدرال موسسه آموزشی بودجه آموزش عالی آموزش عالی "دانشگاه ارضی اورال کشاورزی" fgbou به اورال

3.2 ساختار WRCS و الزامات برای محتوای آن 3.2.1 ساختار WRC و شرح عناصر کار مقدماتی نهایی (پایان نامه کارشناسی ارشد) شامل: بخش متن (یادداشت تفسیری)

1 1. مقررات عمومی 1.1. پروژه دوره (مقاله دوره ای) به عنوان شکل گواهینامه فعلی دانش آموزان نوع کار مستقل دانشجویان است که یک راه حل برای کار یادگیری است. 1.2 اصلی

الزامات محتوا و طراحی پایان نامه کارشناسی ارشد در آموزش و پرورش آموزش و پرورش "آکادمی هنرهای معاصر بلاروس" 1. الزامات برای طراحی و نگهداری پایان نامه کارشناسی ارشد

موسسه آموزش عالی بودجه دولت فدرال آموزش عالی "دانشگاه دولتی Gorno-Altai" دستورالعمل های متداول کالج کشاورزی برای توسعه انضباطی:

g o c u d a r s t n n s t a n d a r t c o h a c c c r نرم افزار اسناد نرم افزار مستندات نرم افزار برای اسناد برنامه ساخته شده توسط روش چاپ GOST 19.106-78 (ST SEV 2088-80)

محتوا با 1 اهداف توسعه رشته. 4 فهرست نتایج یادگیری برنامه ریزی شده برای نظم و انضباط همراه با نتایج برنامه ریزی شده توسعه 4 برنامه آموزشی 3 محل انضباط در ساختار

دستورالعمل های فنی فنی برای ثبت نام اسناد متنی در طراحی و طراحی مستند سازی RTM 36.18.32.2-92 (اصلاح شده) vniizhpromektroproekt Moscow 2001

وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه فدرال فدرال بودجه دولتی آموزش عالی آموزش عالی حرفه ای "دانشگاه دولتی روسیه

صفحه 1 از 14 I. اهداف و اهداف Normocontrol از فارغ التحصیلی صفحه 2 از 14 کنترل کنترل کنترل کنترل کنترل Normocontrol مطابق با هنجارها، الزامات و قوانین تعیین شده توسط

وزارت آموزش و پرورش و علم منطقه امور منطقه ای دولتی موسسه مستقل آموزش حرفه ای "کالج خدمات و تجارت آمر" توصیه های روشنی برای اجرای نوشته شده است

مثالها: 1. تست پنج لوله، هر 5 متر طول. 2. 15 لوله را برای آزمون فشار انتخاب کنید. اگر متن حاوی تعدادی از مقادیر عددی بیان شده در همان واحد فیزیکی است

2 محتویات 1 نوع، نوع، روش، فرم (فرم ها) تمرین تمرین 4 2 اهداف هدف .. 4 3 وظایف برنامه درسی 4 4 محل کار آموزشی در ساختار برنامه آموزشی 4 5Pen برنامه ریزی شده

وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه فدرال فدرال بودجه موسسه آموزش عالی آموزش عالی "دانشگاه دولتی روسیه و گاز (ملی)

ثبت نام از حل و فصل و یادداشت های توضیحی از کار مدارک نهایی در طراحی RPZ WRC باید توسط قوانین ارائه شده در برنامه های کاربردی به مقررات "در روش آموزش و آموزش

مؤسسه آموزشی بودجه ایالتی دولت فدرال آموزش عالی تحصیلات تکمیلی تحصیلات تکمیلی برای آموزش رشته های کشاورزی

وزارت کشاورزی فدراسیون روسیه (وزارت کشاورزی از روسیه) موسسه آموزش و پرورش بودجه دولتی فدرال آموزش عالی تحصیلات عالی "دانشگاه کشاورزی دولتی آلتای"

وزارت کشاورزی کالج کشاورزی فدراسیون روسیه از موسسه کشاورزی ترانس-بایکال شعبه FGBOU VPO "Irkutsk دولت آکادمی کشاورزی" مبانی دستورالعمل های متداول Zootechnia

شرح کتابشناختی اسناد "توضیحات کتابشناختی شامل اطلاعات کتابشناختی در مورد سند ارائه شده توسط قوانین خاص ایجاد پر کردن و روش است

مؤسسه آموزشی بودجه ای دولت فدرال آموزش حرفه ای ثانویه سنت پترزبورگ کالج پزشکی و فنی آژانس پزشکی و بیولوژیکی فدرال (FGBOU

تغییر اروپا، با تمام شباهت هایی که با آن مواجه هستند، همگن نیست، از هر خاصیت کشور توسط بدن محروم نیست. در اینجا، همانطور که قبلا، رهبران دولتی وجود دارد، کشورهای "خط دوم" وجود دارد که تأثیر خاصی در جریان رویدادهای اروپایی و جهان دارد. همچنین به این ترتیب وجود دارد که به دلایل مختلف هنوز نمی تواند به خوبی نمی گوید در بخش حل مشکلات اقتصادی، سیاسی و اجتماعی مدرنیته.

در این وضعیت، طبیعی است برای دوره انتقال از دو طرفه قدیمی اروپا به اروپا، به دنبال ایجاد یک فضای بازار واحد و ساختارهای قدرت دموکراتیک، ارزش ارضی دولت ها به طور فزاینده ای مهم است، جمعیت هر یک از آنها. زمان بسیار مهم، این عامل، درجه ادغام کشور مربوطه به فضای اقتصادی، سیاسی و اجتماعی اروپایی، توانایی پیدا کردن "طاقچه ملی" در سیستم روشنفکری روابط بین الملل است.

مفاهیم "BBS" و "کوچک" کشورهای اروپایی، کشورهای قاره اروپا را در دسته های تمایز خود در اندازه قلمرو که اشغال کرده اند و تعداد افرادی که زندگی می کنند، کشف خواهند کرد. درست است که این سوال بلافاصله بوجود می آید: معیارهای عمومی قابل قبول برای شاخص های دیجیتالی وجود دارد که ممکن است تعیین کند که کدام کشور "بزرگ" است و دولت "کوچک" چیست؟ ...

تمرین برای دریافت مهارت های حرفه ای و مهارت های حرفه ای، از جمله مهارت های اولیه و مهارت های تحقیقاتی

تمرینکنندگان - آشنایی با موضوع و سازمان تحقیقات علمی انجام شده در آزمایشگاه های تحقیقاتی بخش های تخصصی دانشکده شیمی؛ - آشنایی با ساختار، شرایط، روش ها و موضوعات آثار تحقیقاتی سازمان های مشخصات شیمیایی؛ - جذب تکنیک ها، روش ها و روش های پردازش، ارائه و تفسیر نتایج تحقیق؛ - کسب مهارت ها و صلاحیت های سازمان بر اساس علمی کار خود؛ اموال روش های کامپیوتری برای جمع آوری، ذخیره سازی و پردازش (ویرایش) اطلاعات؛ - آشنایی با مسائل سازمان و حفاظت از کار؛ - ایجاد شرایط برای انتخاب آگاهانه از اشاره به آموزش بیشتر خود را.

برنامه تمرین تمرین 671 گرم دوشنبه 11. 09. 2017 8. 00 برنامه درسی مقدمه 9. 40 آموزش عالی شرکت 11. 20 بازدید از گروه فیزیک. و noorg. شیمی 301 تا سه شنبه 19. 09. 2017 09: 40 از کتابخانه بازدید کنید. B. N. Yeltsin Alt. GU 519 M 11: 20 بازدید از کتابخانه علمی ALT. GU 320 L 13: 20 کتابخانه علمی Alt. تقلب سالن L.

برنامه تمرین تمرین 672 گرم دوشنبه 11. 09. 2017 8. 00 برنامه درسی مقدمه 9. 40 برنامه درسی مقدمه معرفی 11. 20 بازدید از گروه فیزیک. و noorg. شیمی 301 تا سه شنبه 19. 09. 2017 09: 40 بازدید از کتابخانه علمی Alt. Gu 320 L 11: 20 از کتابخانه بازدید کنید. B. N. Yeltsin Alt. GU 519 M 13: 20 کتابخانه علمی Alt. تقلب سالن L.

بازدید از بخش در گزارش، شما باید اطلاعات زیر را در مورد بازدید از بخش 1. تاریخ بازدید از بخش 2. ترکیب بخش 3. جهت اصلی علمی بخش 4. منطقه از منافع علمی از هر معلم بخش. شما می توانید برخی از عکس ها را به متن اضافه کنید. اطلاعات اضافی در سایت http: // www. شیمی asu بخش RU "ساختار".

ویژگی های روش شناسی آماده سازی نمونه و تعیین ابزار جیوه در رسوبات آب شیرین، معلق و ذرات Ev والریوا، SS Eyrikha، به عنوان مثال ایلین، TS پاپینا محتوای آلاینده ها در آب خلیج Berdy از مخزن Novosibirsk در دوره های مختلف سال تلویزیون Noscova، O. M. Labuzov، E. G. Ilina، T. S. Papin Water: شیمی و اکولوژی شماره 7 جولای 2016. C. 81-85 کنترل زیست محیطی و بیوزینگ کردن وضعیت منطقه ای از قلمرو شهر O. M. Labuzova، T. V. Noskova، M. S. Lysenko، E. G. Ilina Acta Biologica Sibirica. - 2016. - جلد 2. - № 3 - ص. 21 -24

انتخاب من علم است! رقابت باز از وزارت آموزش و پرورش و علم فدراسیون روسیه برای بهترین کار علمی در علوم طبیعی\u003e رقابت های تمامی روسیه از مدارک تحصیلی در تخصص "Bzdts"\u003e رقابت های تمامی روسیه از تحقیقات علمی کارشناسی کارشناسی کارشناسی در شیمی\u003e 17 کنفرانس بین المللی فلزات سنگین در محیط زیست\u003e اولین کنفرانس علمی بین المللی علمی "علم آینده"\u003e

موسسه علمی و مشکلات زیست محیطی موسسه دانشگاه ایالتی SB RAS Moscow. Weisman (اسرائیل) گروه شیمی معدنی دانشگاه کشاورزی دانشگاه اوپپلا (سوئد) دانشگاه لند (سوئد) دانشگاه پلی تکنیک دولتی تامسک

بازدید از سازمان های علمی مجتمع های آموزشی علمی http: // www. asu ru / science / institts_sci / nok / 1 موسسه تحقیقات پزشکی زیست محیطی 2 مرکز برای بیوتکنولوژی کاربردی Http: // www. asu en / science / instituts_sci / nok / bio_ techn / 3 مرکز ضد سرطان روسیه-آمریکایی http: // www. asu en / science / instituts_sci / nok / racc /

موسسه آب و مشکلات زیست محیطی SB RAS http: // www. IWEP ru / ru / struct / labche / Chelabru. html