सामाजिक मुद्दों पर तैयार परियोजनाएँ। सामाजिक परियोजना "स्कूल हमारा घर है"

सामाजिक परियोजना "दया का पुल"

क्रुटेनकोवा एलेना दिमित्रिग्ना, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक, एमबीओयू डीओ "हाउस ऑफ चिल्ड्रन क्रिएटिविटी" पी। मोलचानोवो टॉम्स्क क्षेत्र
सामाजिक परियोजना "ब्रिज ऑफ काइंडनेस" दयालु हृदय वाले सभी लोगों, कक्षा शिक्षकों, अतिरिक्त शिक्षा शिक्षकों, 7 वर्ष और उससे अधिक आयु के छात्रों के लिए है।
लक्ष्य:विकलांग लोगों के प्रति सहिष्णु दृष्टिकोण के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाना।
कार्य:
- एक सामाजिक परियोजना की संरचना का परिचय दें;
- किसी प्रोजेक्ट में ज़िम्मेदारियाँ बाँटना सीखें;
- समाजशास्त्रीय अनुसंधान करना सिखाएं;
- जानकारी एकत्र करना, संसाधित करना और वर्गीकृत करना सीखें;
- प्राप्त जानकारी से निष्कर्ष निकालना सीखें;
- संचार की संस्कृति बनाएं।
पहली बार, जब मेरे लोग "जादूगर" 2006 में तुंगुसोव्स्की अनाथालय में आए, तो उनके साथ कुछ अविश्वसनीय हुआ। उन्होंने स्वचालित रूप से नाटक का पाठ सुनाया, और उनकी निगाहें असाधारण दर्शकों पर टिक गईं। मैं तुरंत कहना चाहूंगा कि पूरे क्षेत्र के सबसे "कठिन" बच्चे तुंगुसोव्स्की अनाथालय में समाप्त होते हैं।
प्रदर्शन के बाद, लड़कों ने सजावट पकड़ ली और बस में चढ़ गए, और लड़कियों ने सावधानी और जिज्ञासा के साथ बच्चों को देखना और जांचना शुरू कर दिया, फिर अधिक साहसी पुरुष प्रतिनिधि लौट आए और यहां तक ​​​​कि एक स्मारिका के रूप में तस्वीरें भी लीं।
इस प्रकार तुंगुसोव अनाथालय के बच्चों के साथ मेरे छात्रों "कुडेसनिकोव" का पहला परिचय शुरू हुआ। स्वाभाविक रूप से, मेरे जादुई बच्चों ने ढेर सारे सवाल पूछना शुरू कर दिया, बच्चे इस तरह क्यों पैदा होते हैं, उनके साथ क्या होता है।
और मेरे इन "जादूगरों" ने, समस्या में सिर झुकाकर, एक जीवन भर का प्रोजेक्ट - "ब्रिज ऑफ काइंडनेस" बनाया, जिसे हमारा कठपुतली थिएटर आज तक लागू कर रहा है। मैं बच्चों के सभी कार्यों का वर्णन नहीं करूंगा, यह लंबा और लंबा है, लेकिन मैं आपको केवल "ब्रिज ऑफ काइंडनेस" परियोजना की खुली रक्षा से परिचित कराऊंगा। सिद्धांत रूप में, परियोजना में बच्चे अपने स्वयं के प्रश्नों के उत्तर ढूंढ रहे थे, और मेरा मानना ​​है कि उनके लिए सबसे महत्वपूर्ण प्रश्न यह था: बच्चे विकलांगता के साथ क्यों पैदा होते हैं।
परियोजना की खुली रक्षा ने नागरिक पहल के युवा मंच के ढांचे के भीतर आयोजित IX और X अखिल रूसी कार्रवाई "मैं रूस का नागरिक हूं" के जिला, अंतरनगरपालिका और क्षेत्रीय चरणों में जूरी का दिल जीत लिया। रूस हम हैं”। प्रोजेक्ट समूह को सामाजिक परियोजनाओं की क्षेत्रीय प्रतियोगिता, मोलचानोवो, 2009 में प्रथम स्थान के लिए डिप्लोमा, इंटरम्युनिसिपल प्रोजेक्ट कॉन्फ्रेंस, नोवोकोलोमिनो, 2009 में प्रथम स्थान के लिए डिप्लोमा से सम्मानित किया गया; क्षेत्रीय चरण, टॉम्स्क, 2009 और 2010 के फाइनलिस्ट का डिप्लोमा।
ताकि आपके पास कोई प्रश्न न हो, मैं आपको तुरंत बताऊंगा: 2010 तक, हमारा थिएटर मोलचनोव्स्काया स्कूल नंबर 2 के आधार पर संचालित होता था, और अब यह हाउस ऑफ चिल्ड्रन क्रिएटिविटी के आधार पर संचालित होता है।
"ब्रिज ऑफ काइंडनेस" परियोजना का खुला बचाव
नमस्ते। मोलचानोव्स्काया सेकेंडरी स्कूल नंबर 2 नाद्या, कात्या, कोल्या, मरीना, नास्त्य, कियुशा, अर्टोम, एलिना और अलीना के प्रोजेक्ट ग्रुप "ब्रिज ऑफ काइंडनेस" द्वारा आपका स्वागत है।

प्रोजेक्ट पर काम करने से पहले, हम रहते थे और यह नहीं सोचते थे कि हम कई बीमार बच्चों से घिरे हुए हैं। हमारे क्षेत्र में विकलांग बच्चों के लिए एक विशेष अनाथालय है।

पूरे टॉम्स्क क्षेत्र के "सबसे भारी" बच्चे वहां रहते हैं: गंभीर मानसिक मंदता, सेरेब्रल पाल्सी, हाइड्रोसिफ़लस, गंभीर शारीरिक विकलांगता के साथ, और उनमें से अधिकांश बिस्तर पर पड़े हैं।

अपने भोलेपन में हमने सोचा कि ऐसे बच्चे केवल शराबियों और नशीली दवाओं के आदी परिवारों में ही पैदा होते हैं। अनाथालय की निदेशक ऐलेना व्लादिमिरोवना बॉन्डार्चुक, जो प्रशिक्षण से एक डॉक्टर हैं, और जीव विज्ञान की शिक्षिका नादेज़्दा निकोलायेवना साल्टिंस्काया के साथ कई घंटों की बातचीत के बाद, जिन्होंने हमें बीमार बच्चे क्यों पैदा हो सकते हैं, इसके कारणों और परिणामों के बारे में बताया, हमने अपना विचार बदल दिया। .

हमारे क्षेत्र में बच्चों और किशोरों के लिए ख़ाली समय व्यवस्थित करने में बहुत सारी समस्याएँ हैं। हमारे स्कूल में किए गए एक सामाजिक सर्वेक्षण में तीन मुख्य बातें सामने आईं:
1. क्षेत्र में अच्छे ध्वनिकी वाले कॉन्सर्ट हॉल का अभाव;
2. बच्चों और किशोरों के लिए आराम करने की जगह की कमी;
3. विकलांग बच्चों के लिए ख़ाली समय के आयोजन का अभाव।
बहुमत से, हमने एक समस्या की पहचान की जिसे हम हल कर सकते हैं: विकलांग बच्चों के लिए अवकाश गतिविधियों का आयोजन।
समस्या की प्रासंगिकता:
1. विकलांग बच्चे, जिन्हें संक्षेप में विकलांग कहा जाता है, दुनिया में पैदा हुए हैं, पैदा हो रहे हैं और पैदा होंगे;
2. अप्रत्याशित परिस्थितियों से किसी का बीमा नहीं है;
3. विकलांग बच्चे नागरिकों की सबसे असुरक्षित श्रेणी हैं;
4. विकलांग बच्चों को साथियों के साथ संवाद करने में समस्या होती है;
5. हमारे साथियों में विकलांग लोगों के प्रति सहिष्णु रवैये की समस्या है।
हमारा लक्ष्य:अवकाश के आयोजन के माध्यम से विकलांग बच्चों के प्रति दूसरों के सहिष्णु रवैये का निर्माण।

समस्या के अध्ययन में शामिल हैं:
- नियामक ढांचे का अध्ययन;
- समाजशास्त्रीय अनुसंधान करना;
- विकलांग बच्चों की जीवन गतिविधियों के बारे में मीडिया सामग्री का अध्ययन।
अंतर्राष्ट्रीय, संघीय और क्षेत्रीय स्तरों पर दस्तावेज़ों का अध्ययन करने के बाद:
बाल अधिकारों पर कन्वेंशन, विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र घोषणा, विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों पर कन्वेंशन, रूसी संघ का संविधान, टॉम्स्क क्षेत्र का कानून "बाल अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर" टॉम्स्क क्षेत्र का क्षेत्र”,
हमें एहसास हुआ कि हमारे पास अधिकार है:
- हमारे हित के मुद्दों पर स्वतंत्र रूप से अपने विचार व्यक्त करें;
- सूचना की प्राप्ति और प्रसारण की तलाश करना, नागरिकों के सर्वेक्षण में भाग लेना;
- विकलांग लोगों के अधिकारों के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करना;
- मीडिया और इंटरनेट में काम का कवरेज।
अध्ययन करने के बाद: बाल अधिकारों की घोषणा, विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र की घोषणा, मानसिक रूप से मंद व्यक्तियों के अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र महासभा की घोषणा, विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों पर कन्वेंशन, हमने सीखा कि बच्चे विकलांगता के साथ:
- विकलांगता की डिग्री की परवाह किए बिना, हमारे समान अधिकार हैं;
- आराम और अवकाश, खेल और मनोरंजन गतिविधियों में भाग लेने का अधिकार है;
निष्कर्ष:"ब्रिज ऑफ काइंडनेस" परियोजना को विकसित करने और लागू करने के हमारे कार्य कानूनी हैं, क्योंकि वे कानूनी कृत्यों पर आधारित हैं।
हमने विकलांग बच्चों के जीवन के बारे में मीडिया में जानकारी का अध्ययन किया, पत्रिका "रूसी संघ", क्षेत्रीय समाचार पत्र "ज़नाम्या" और "मोल्चानोव्स्की वेस्टी" से सामग्री का विश्लेषण किया। पिछले पांच वर्षों में, हमें विकलांग लोगों के जीवन के बारे में 16 लेख मिले हैं। सामग्रियों का अध्ययन करने के बाद, हम आश्वस्त थे कि उनके बारे में बहुत कम जानकारी लिखी गई थी, और व्यावहारिक रूप से कोई भी उनके ख़ाली समय को व्यवस्थित करने में शामिल नहीं था।
समाजशास्त्रीय शोध ने समस्या की प्रासंगिकता की पुष्टि की है।

हमने एक प्रश्नावली विकसित की जिसके साथ हमने यह पता लगाने का निर्णय लिया कि क्या गाँव के निवासी विकलांग बच्चों के जीवन के बारे में जानते हैं और क्या वे हमारी मदद करने के लिए तैयार हैं।
सर्वेक्षण के परिणामों के आधार पर, हमें पता चला कि विकलांग बच्चों के जीवन के बारे में बहुत कम लोग जानते हैं, इसलिए यह समस्या गाँव के निवासियों और अधिकारियों दोनों के लिए प्रासंगिक है। 98.4% उत्तरदाता पता लगाने और मदद करने के लिए सहमत हुए। इस तरह के समर्थन को महसूस करते हुए, हमें एहसास हुआ कि हम समस्या की ओर ध्यान आकर्षित करने में सक्षम होंगे।
हमने एक "कार्रवाई का कार्यक्रम" विकसित किया है।

परियोजना को लागू करने के लिए, हमने समस्या को हल करने के दो संभावित तरीकों की रूपरेखा तैयार की है:
1. ऐसे पेशेवर खोजें जो अनाथालय के बच्चों के लिए मनोरंजन और अवकाश कार्यक्रम आयोजित करने के लिए तैयार हों;
2. विकलांग बच्चों के लिए अवकाश गतिविधियों के आयोजन में भाग लें।
वास्तव में अपनी ताकत और क्षमताओं को परखने के बाद, हमने दूसरा रास्ता अपनाने का फैसला किया।
हमें 9 संगठन मिले जो हमारे सामाजिक भागीदार बने।
हमने सावधानीपूर्वक योजना बनाई और निर्णय लिया:
1. परियोजना पर काम करने के लिए एक पहल समूह बनाएं;
2. जनमत का अध्ययन करने के लिए अनुसंधान करना;
3. जिला वकील के साथ संबंध स्थापित करना और बैठकें आयोजित करना;
4. सक्षम लोगों के साथ बैठकें निर्धारित करना और आयोजित करना;
5. जिला समाचार पत्र में एक लेख के प्रकाशन के माध्यम से ग्राम निवासियों का ध्यान समस्या की ओर आकर्षित करना;
6. विकलांग बच्चों की समस्याओं में हमारे स्कूल के बच्चों को शामिल करें;
7. तुंगुसोव अनाथालय के बच्चों के लिए मनोरंजन और खेल कार्यक्रम विकसित करना;
8. अनाथालय के बच्चों के लिए खिलौने, किताबें, कपड़े इकट्ठा करने के लिए स्कूल में चैरिटी कार्यक्रम आयोजित करें;
9. स्कूल में एक कार्यक्रम आयोजित करें "आइए अपने हाथों से एक गुड़िया खुद सिलें" - एक अनाथालय में कठपुतली थियेटर बनाने के लिए;
10. एक निबंध प्रतियोगिता आयोजित करें "अच्छाई और दया क्या हैं?";
11. सामाजिक साझेदारों के साथ संबंध स्थापित करना और उनके साथ सहयोग समझौते समाप्त करना;
12. हमारे स्कूल के बच्चों में विकलांग बच्चों के प्रति सहिष्णु रवैया पैदा करना;
13. परियोजना कार्यान्वयन अवधि के अंत में, अपनी गतिविधियों पर विचार करें।
सक्षम लोगों से मुलाकातहमें अपनी समस्या की जांच करने और समस्याओं को हल करने के तरीके ढूंढने में मदद मिली:

1. हमने अपने क्षेत्र में रहने वाले विकलांग लोगों की संख्या के बारे में एक प्रश्न के साथ मोलचानोव्स्काया सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट अस्पताल के उप मुख्य चिकित्सक, यूरी रोमानोविच बुग्रोव की ओर रुख किया, और एक लिखित प्रतिक्रिया प्राप्त की।
2. अपनी परियोजना के कार्यान्वयन में सहायता के लिए, हमने अपने स्कूल की निदेशक गैलिना पावलोवना मायकोवा की ओर रुख किया। उन्होंने हमारे प्रोजेक्ट को मंजूरी दी और सुझाव दिया कि हमें किन क्षेत्रों में काम करना चाहिए।
3. सामाजिक सहायता केंद्र की निदेशक इरीना विक्टोरोव्ना ज़खरेंको ने हमें विकलांग बच्चों के लाभों से परिचित कराया।
4. विक्टर डेनिलबेकोविच इराज़ोव ने हमें विकलांग लोगों के समाज की गतिविधियों से परिचित कराया।
5. हमने डिप्टी से अपने कार्यों की वैधता के बारे में सीखा। अभियोजक दिमित्री वेलेरिविच युकोव

6. हमने तुंगुसोव अनाथालय के निदेशक ऐलेना व्लादिमीरोवना बॉन्डार्चुक की ओर रुख किया, जो यह भी मानते हैं कि समाज को विकलांग बच्चों के जीवन के बारे में जानने की जरूरत है।

7. हमने ज़्नाम्या अखबार के संवाददाता रुज़ेना समोइलोव्ना देव्यानिना से मुलाकात की और प्रेस से संपर्क स्थापित किया।
8. अनाथालय के लिए कठपुतली थिएटर बनाने में हमारा भागीदार स्वेमा स्टूडियो है।
9. बड़ी संख्या में विकलांग बच्चों के जन्म के कारणों का पता लगाने के लिए हमने अपने स्कूल की जीवविज्ञान शिक्षिका नादेज़्दा निकोलायेवना साल्टिन्स्काया की ओर रुख किया।
जब हमने परियोजना पर काम करने के लिए एक पहल समूह बनाया, तो हमने तुरंत अपने लिए सामाजिक भागीदारों के एक समूह की पहचान की। आप उन्हें स्टैंड पर देख सकते हैं.

हमने निष्कर्ष निकाला "सहयोग समझौता"तुंगुसोव्स्की अनाथालय के निदेशक ई.वी. बॉन्डार्चुक के साथ हमें परिवहन प्रदान करने के बारे में, और केंद्रीय बाल गृह के निदेशक ए.आई. शेरकुनोव के साथ छुट्टियाँ बिताने के लिए जगह उपलब्ध कराने के बारे में।

हमने 3 चैरिटी कार्यक्रम आयोजित किए, जिसके परिणामस्वरूप 500 से अधिक खिलौने एकत्र किए गए, लेकिन किताबों और कपड़ों की गिनती नहीं की गई।

पदोन्नति आयोजित की "आइए गुड़िया को स्वयं अपने हाथों से सिलें,"और अनाथालय के बच्चों को 26 नाटकीय गुड़ियाएँ, और अपाहिज बच्चों के लिए 13 बिल्ली की गुड़ियाएँ मिलीं, 67 छात्र शामिल थे।

हमारे स्कूल के छात्रों की मदद से, हमने विकलांगों के लिए क्षेत्रीय सोसायटी के लिए 2 छुट्टियां आयोजित कीं, 8 कठपुतली शो आयोजित किए, तुंगुसोव्स्की अनाथालय के बच्चों के लिए 2 छुट्टियां और नर्गिंस्की नर्सिंग होम की पुरानी पीढ़ी के लिए 3 छुट्टियां आयोजित कीं।

उदाहरण के लिए, मोल्चानोव्स्की जिले के विकलांग लोगों के लिए सोसायटी की 5वीं वर्षगांठ को समर्पित एक बधाई संगीत कार्यक्रम में भागीदारी।
हमने समाचार पत्र "ज़नाम्या" में "ब्रिज ऑफ काइंडनेस" लेख प्रकाशित किया।

एक निबंध अभियान चलाया "भलाई और दया क्या हैं?"[/मैं]
हम आपके ध्यान में निबंधों के अंश प्रस्तुत करते हैं

इगोर, 6 "ए":
"दया" और "उदारता" शब्दों ने मेरे लिए बहुत सी नई चीज़ें खोल दीं। उदाहरण के लिए, स्कूल में हम खिलौने सिलते थे और बच्चों को देते थे। अपने पड़ोसी, दादी वेरा के लिए, मैं कभी-कभी दुकान पर जाता हूं, और मैं और मेरे पिताजी उसके लिए जलाऊ लकड़ी लाते हैं। मुझे एहसास हुआ कि उदारता निःस्वार्थ भाव से अपने समय का बलिदान देने की इच्छा है...
कुछ लोग मदद की प्रतीक्षा कर रहे हैं, और मैं उनकी मदद करने की कोशिश करूंगा, क्योंकि मैं एक वास्तविक व्यक्ति बनना चाहता हूं!
क्रिस्टीना 4, "ए":
“…हाल ही में हमारे स्कूल में एक कार्यक्रम हुआ - हमें एक अनाथालय में बच्चों को चीज़ें, किताबें, खिलौने दान करने थे। और मैं अपना सामान ले आया - उन्हें उन्हें पहनने दो। मुझे ख़ुशी है कि मैंने किसी की मदद की..."
नादेज़्दा, 6 "ए":
"मैंने, अपने कई सहपाठियों की तरह, हेल्प योर नेबर चैरिटी कार्यक्रम में भाग लिया।" अनाथालय के बच्चों के लिए, मैं अपनी चीज़ें, खिलौने लाया... इन बच्चों के लिए, हमारी मदद दया और ध्यान की एक बूंद मात्र है। लेकिन उनके पास सबसे महत्वपूर्ण चीज़ नहीं है - माँ और पिताजी। इसलिए ऐसे बच्चों के साथ विशेष प्यार और ध्यान देने की जरूरत है।
इरा, 6 "ए":
“…हमें सभी जरूरतमंद लोगों, बीमारों, बुजुर्गों, विकलांगों की मदद करनी चाहिए… हमें उन लोगों के प्रति संवेदनशील और चौकस रहना चाहिए जो परेशानी में हैं। आपको कठिन समय में दूसरों को सहायता प्रदान करने और उनका समर्थन करने में सक्षम होने की आवश्यकता है। दया और उदारता हममें से प्रत्येक में होनी चाहिए। दया और प्रेम व्यक्ति के मुख्य गुण हैं..."
नास्त्य, 6 "ए":
“...मैं इंसान बनना चाहता हूँ! मैं लोगों को नुकसान नहीं पहुँचाऊँगा, मैं किसी को ठेस नहीं पहुँचाऊँगा और मैं अपने माता-पिता को दुःख नहीं पहुँचाना चाहता। और फिर भी हम पृथ्वी पर, एक बड़े ग्रह पर रहते हैं। हम गर्मजोशी और आराम से एकजुट हैं। और मैं चाहता हूं कि हमारा देश दूसरों के प्रति मैत्रीपूर्ण और स्वच्छ हो..."
दशा, 6 "ए"
“...हमारी दुनिया में बहुत अधिक उदार और दयालु लोग नहीं बचे हैं, लेकिन वे अभी भी मौजूद हैं। ऐसे लोग पुरानी पीढ़ी को बर्फ साफ़ करने, क्यारियाँ खोदने, फूल लगाने में मदद करते हैं... और वे इसके लिए पैसे नहीं लेते हैं। हर किसी की तरह, मैं भी इंसान बनना चाहता हूं। इसलिए मैं वृद्ध लोगों की मदद करता हूं। मुझे ख़ुशी है कि मैं किसी की मदद कर सकता हूँ..."
अन्ना, 6 "ए"
“... हमारा युग लाभ और संवर्धन का युग है, लेकिन दया और उदारता अभी भी जीवित हैं! लोग एक दूसरे की मदद करते हैं, जानवर, बच्चे जिनके माता-पिता नहीं हैं। चूँकि मैं किसी की आर्थिक मदद नहीं कर सकता, इसलिए मैं बच्चों की मदद करता हूँ: मैं उन्हें अपनी छोटी-छोटी चीज़ें या खिलौने देता हूँ। मैं हर व्यक्ति को बच्चों और जानवरों की मदद करने के लिए प्रोत्साहित करता हूँ, क्योंकि उन सभी को हमारी मदद की ज़रूरत है!!!”

पर्शिन व्लाद 4 "ए" वर्ग
...अच्छाई और दया क्या हैं?
एस.आई. द्वारा "रूसी भाषा का शब्दकोश" से। ओज़ेगोव, मैंने सीखा कि "दया सब कुछ सकारात्मक, अच्छा, उपयोगी है," और "दया किसी की मदद करने की इच्छा है।"
लोग हमेशा खुश होते हैं जब कोई उनके साथ अच्छा करता है, और आपको इसे पाने के लिए दूर जाने की ज़रूरत नहीं है। हर कोई अपने माता-पिता और प्रियजनों की मदद कर सकता है। उदाहरण के लिए, मैं घर के कामकाज में अपनी मां की मदद करता हूं: मैं बर्तन धोता हूं, मैं वैक्यूम कर सकता हूं और अपने कमरे को साफ कर सकता हूं। और मैं अपने पिता को सर्दियों में बाहर बर्फ साफ करने में मदद करता हूं, और वसंत और गर्मियों में, यार्ड को साफ करने और बिस्तरों को पानी देने में मदद करता हूं।
मैं अपने प्रियजनों को हर छुट्टी पर कुछ उपहार देना भी पसंद करता हूँ। माँ और पिताजी हमेशा मुस्कुराएँगे और कहेंगे "तुम कितने स्मार्ट हो!", और दादी रोएँगी, और इससे मुझे अच्छा महसूस होता है।
बुजुर्गों की मदद करना एक अच्छा कार्य माना जा सकता है। आख़िरकार, आप बस पड़ोस की बूढ़ी महिला को बर्फ साफ़ करने, जलाऊ लकड़ी का ढेर लगाने, पानी लाने, दुकान पर जाने, या बस बैठकर उसके साथ बात करने में मदद कर सकते हैं।
आप अनाथालय के किसी बच्चे को अपने खिलौने और वे चीज़ें भी दे सकते हैं जिनसे आप बड़े हुए हैं, ठीक वैसे ही जैसे हम अपनी कक्षा के बच्चों को देते हैं।
आप, एलेना दिमित्रिग्ना क्रुटेनकोवा और मेरी तरह, एक संगीत कार्यक्रम के साथ तुंगुसोव्स्की अनाथालय और बुजुर्गों के लिए नर्गिंस्की बोर्डिंग स्कूल जा सकते हैं।
इसलिए अच्छाई हमेशा हमारे करीब रहती है, हमें बस इसके बारे में नहीं भूलना चाहिए और इसे दूसरों तक पहुंचाना सीखना चाहिए..."

हमसे अक्सर पूछा जाता है "आपको इसकी आवश्यकता क्यों है?"
समाज में एक रूढ़ि है कि विकलांग बच्चे इंसान नहीं होते, जैसे कि उनके साथ काम करने की कोई आवश्यकता नहीं है, लेकिन विकलांग बच्चे उतने ही मिलनसार, दयालुता और स्नेह के प्रति संवेदनशील होते हैं।
अपने आप को चार दीवारों में बंद करके कम से कम एक सप्ताह के लिए बैठने की कोशिश करें, फिर आपको महसूस होगा कि इन बच्चों के लिए हर दिन वही चेहरे, वही दीवारें उनके सामने देखना कैसा होता है।
जब अनाथालय के बच्चे हमें खूबसूरत गुड़ियों के साथ चमकीले परिधानों में देखते हैं, मज़ेदार गाने सुनते हैं, तो जवाब में वे "हूट", "हूट" करना शुरू कर देते हैं, अपनी भुजाएँ लहराते हैं और यहाँ तक कि हमें "माँ" भी कहते हैं। लेकिन न बोलने वाले बच्चों के समूह में केवल पांच ही इस शब्द का उच्चारण कर सकते हैं।
जब बात करने वाले बच्चे हमारी पहेलियाँ सुलझाते हैं, सरल प्रश्नों का उत्तर देते हैं और संयुक्त खेलों में भाग लेते हैं तो हमें बहुत खुशी होती है। और जो लोग चल नहीं सकते, हम एक घेरे में बैठते हैं और उनके साथ खेलते हैं।
हम टॉम्स्क और सेवरोव्स्क निवासियों के प्रायोजकों से बहुत दूर हैं जो चैरिटी कार्यक्रम आयोजित करते हैं, कार से चीजें, डायपर, पेंट, खिलौने लाते हैं, लेकिन हम इन बच्चों के जीवन में अपने छोटे से योगदान से बहुत खुश हैं।

परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान, अनाथालय के बच्चों में हमारे अपने पसंदीदा बच्चे थे। यह डिमुल्का है, जो पहले से ही सात साल का है, लेकिन वह एक सामान्य छह महीने के बच्चे जैसा दिखता है क्योंकि उसमें ग्रोथ हार्मोन की कमी है। वह प्यारा है और हमारा हाथ नहीं छोड़ता। वह ताली बजाना और हंसना जानता है, और "मैगपाई-व्हाइट-साइडेड" खेलना जानता है। हमने डिमोचका के बारे में मज़ेदार कहानी ध्यान से सुनी। वह न तो चल सकता है और न ही बात कर सकता है, केवल थोड़ा-सा रेंगता है। सभी बच्चे दोपहर के भोजन के लिए बैठे थे, लेकिन दीमा कहीं नहीं थी। शिक्षक और नानी असमंजस में दीमा की तलाश करने लगे, फिर अन्य कर्मचारी, और अब पूरा अनाथालय घबराहट में बच्चे की तलाश कर रहा था। हमने सब कुछ जांचा: शौचालय, स्नानघर, और बाहर चले गए। लेकिन बच्चा चला गया और चला गया. हर कोई असमंजस में था कि इतना छोटा बच्चा जो चल भी नहीं सकता वह कहां जाएगा? और छोटा दीमा अपने खिलौने के पालने में शांति से खर्राटे ले रहा था। अब वह बड़ा हो गया है, उसे ग्रोथ विटामिन दिए जाते हैं।
एक और दीमा, तेरह साल की, वह व्हीलचेयर उपयोगकर्ता है, वह आसानी से बातचीत कर सकती है, लेकिन उसने अभी भी पढ़ना नहीं सीखा है।
जब हमें पता चला कि मिशा तिबेयाकोव की मृत्यु हो गई, तो हमें उसके लिए बहुत खेद हुआ, क्योंकि सही समय पर आवश्यक महंगी दवा उपलब्ध नहीं थी। वह हमेशा हमें बस में एक चौड़ी, भरोसेमंद मुस्कान के साथ मिलते थे, सजावट उतारने में मदद करते थे और जब हम निकलते थे तो गेट तक हमारे साथ जाते थे।
हम अनाथालय की यात्रा के लिए "नौसिखिया अभिनेताओं" को पहले से तैयार करते हैं: हम बच्चों की तस्वीरें, वीडियो दिखाते हैं, उनके बारे में बात करते हैं, लेकिन फिर भी कई लोग अपनी भावनाओं का सामना नहीं कर पाते हैं, वे रोते हैं, वे परेशान हो जाते हैं। और अगली यात्रा में वे और अधिक साहसी हो जाते हैं, वे बच्चों के साथ संवाद करना शुरू कर देते हैं, क्योंकि वे देखते हैं कि वे भी हमारे जैसे ही हैं, दयालु और भरोसेमंद हैं।
अनाथालय के बच्चों के साथ संचार ने हमें बहुत सी उपयोगी चीजें दीं: हम यह समझने और सराहना करने लगे कि घर पर रहना कितना अच्छा है जब आपका परिवार और आपसे प्यार करने वाले लोग पास में हों।
हमारा प्रोजेक्ट समाप्त हो गया है, हमारे स्कूल का कोई भी छात्र आपको तुंगुसोव्स्की अनाथालय के बच्चों के बारे में बताएगा, लेकिन हम जानते हैं कि इसकी कोई समय सीमा नहीं है और यह एक वर्ष से अधिक समय तक जारी रहेगा।
मैं अपना भाषण शिक्षाविद् दिमित्री लिकचेव के शब्दों के साथ समाप्त करना चाहूंगा: "दूसरों की मदद करना उस व्यक्ति के लिए महत्वपूर्ण है जो खुद की मदद करता है, यही एकमात्र तरीका है जिससे हम अपनी अंतरात्मा को शांत कर सकते हैं, जो अभी भी बेचैन होनी चाहिए।"

31 दिसंबर 2015

कुछ सामाजिक समस्याओं को हल करने के लिए, सामाजिक परियोजनाएँ बनाई जाती हैं जिनके ढांचे के भीतर विभिन्न मुद्दों का समाधान किया जाता है। लेकिन सामाजिक परियोजनाओं पर विचार करने से पहले यह तय करना ज़रूरी है कि वे क्या हैं। युवा लोगों को ध्यान में रखकर बनाई गई योजनाओं में क्या विशेषताएं हैं? आप किस चीज़ में रुचि रखते हैं? स्कूल में सामाजिक परियोजनाएँ, उनके कार्यान्वयन के उदाहरण? या वरिष्ठ-उन्मुख परियोजनाएँ? मान लीजिए, युवाओं के लिए सामाजिक परियोजनाएं, उनके कार्यान्वयन के उदाहरण?

एक सामाजिक परियोजना क्या है?

सामाजिक परियोजनाओं में सामाजिक सुरक्षा प्रणाली में सुधार, सामाजिक सुरक्षा, स्वास्थ्य देखभाल और सामाजिक और प्राकृतिक झटकों के परिणामों पर काबू पाने के प्रस्ताव शामिल हैं। ऐसी परियोजनाओं में लक्ष्यों को तुरंत रेखांकित किया जाता है और गतिविधियों की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने में सक्षम होने के लिए मध्यवर्ती परिणाम प्राप्त होने पर ही संपादित किया जा सकता है। यदि हम युवा लोगों के लिए सामाजिक परियोजनाओं, उनके कार्यान्वयन के उदाहरणों के बारे में बात करते हैं, तो वे सामान्य रूप से बहुत भिन्न नहीं हैं, लेकिन कुछ विशेषताएं हैं (हालांकि हम कह सकते हैं कि वे सभी परियोजनाओं के लिए किसी न किसी हद तक सामान्य हैं)।

युवाओं को ध्यान में रखकर बनाई गई परियोजनाओं में क्या विशेषताएं हैं?

सबसे महत्वपूर्ण विशेषता यह है कि उनका लक्ष्य विशेष रूप से युवा लोगों और उनके जीवन के पहलुओं पर है। युवा सामाजिक परियोजना बनाते समय, लोकप्रिय रुझानों, जरूरतों और परियोजना के संभावित दर्शकों को ध्यान में रखना आवश्यक है। प्रत्येक विशिष्ट स्थिति जिसमें सुधार की आवश्यकता है, उसका विस्तार से वर्णन किया जाना चाहिए, साथ ही सभी विशिष्ट तरीकों और उनके अनुप्रयोग का भी। स्कूल सामाजिक परियोजनाओं के उदाहरण मौलिक रूप से भिन्न नहीं हैं।

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परियोजना को किसका अनुपालन करना चाहिए?

परियोजना को निम्नलिखित शर्तों को पूरा करना होगा:

1. सामने रखे गए विचारों और कार्यान्वयन के तरीकों में कोई विरोधाभास नहीं होना चाहिए।
2. दी गई शर्तों के तहत इसे लागू करना संभव होना चाहिए।
3. प्रत्येक चरण के विकास के दौरान वैज्ञानिक पद्धति का उपयोग करके वैज्ञानिक आधार पर निर्माण किया जाना चाहिए। हम स्कूली बच्चों के लिए सामाजिक परियोजनाओं के बारे में कह सकते हैं, उनके उदाहरण इन बेचैन बच्चों को रुचिकर बनाने में सक्षम होने चाहिए।
4. इसे समाज में उत्पन्न हुई सामाजिक व्यवस्था के प्रति प्रतिक्रिया प्रदान करनी चाहिए।
5. कार्यान्वयन योजना प्रभावी और ऐसी होनी चाहिए जिससे लक्ष्य प्राप्त हो सके।
6. यह एक सामाजिक-सांस्कृतिक परियोजना होनी चाहिए, जिसका एक उदाहरण, विकास के स्तर पर भी, युवाओं को रुचिकर लगे।

किसी सामाजिक परियोजना को कैसे औपचारिक रूप दिया जाना चाहिए?

प्रोजेक्ट में क्या होना चाहिए? सबसे पहले आपको एक दिशा चुननी होगी। कार्य का क्षेत्र स्वास्थ्य, रचनात्मकता, जनसांख्यिकीय मुद्दे, कल्याण, वैज्ञानिक या सांस्कृतिक जागरूकता, खेल को बढ़ावा देना या अन्य लोगों के प्रति बेहतर दृष्टिकोण हो सकता है। दिशा चुनने के बाद, आपको लक्ष्य तय करना चाहिए: उदाहरण के लिए, यदि विज्ञान चुना गया था, तो विशिष्ट लक्ष्य रेडियो इलेक्ट्रॉनिक्स, इंजीनियरिंग, भौतिकी, अध्ययन की वैज्ञानिक पद्धति को लोकप्रिय बनाना, तार्किक विचार क्लब का निर्माण या हो सकता है। एक खगोलीय वृत्त.

अपने लक्ष्य निर्धारित करने के बाद, आपको कार्यों के बारे में सोचने की ज़रूरत है - सबसे केंद्रित लक्ष्य। कार्यों का एक उदाहरण हो सकता है: ऐसे गुण पैदा करना जो कठिन किशोरों को एक सामान्य नागरिक के रूप में जीवन में बसने की अनुमति देगा, या स्कूल छोड़ने के बाद अध्ययन/कार्य करने के लिए जगह निर्धारित करने में मदद करना। जब दिशा, लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित हो जाएं, तो कार्य योजना और कार्यान्वयन की समय सीमा पर चर्चा की जानी चाहिए, साथ ही उस स्थान पर भी चर्चा की जानी चाहिए जहां सभी विकास क्रियान्वित होंगे। कार्य योजना में कार्यों की यथासंभव विस्तृत सूची होनी चाहिए, जो इंगित करेगी कि लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए क्या किया जाना चाहिए। आपको इस बात का बेहतर अंदाज़ा देने के लिए कि आपसे क्या अपेक्षित है, यहां युवाओं के लिए चार सामाजिक परियोजनाएँ हैं।

उदाहरण अनुसरण करेंगे. लेकिन यद्यपि वे कहते हैं कि उनका उद्देश्य क्या है (युवाओं, अनाथों के लिए), उन्हें स्कूल में सामाजिक परियोजनाओं के रूप में माना जा सकता है। उदाहरण, हालांकि बहुत बड़े पैमाने पर नहीं हैं, आपको नाममात्र घटक से परिचित होने की अनुमति देंगे। कार्य में एक स्कूल मनोवैज्ञानिक को शामिल करने की सलाह दी जाती है।

युवाओं के लिए एक सामाजिक परियोजना का उदाहरण नंबर 1

दिशा: युवाओं के वैवाहिक रिश्ते.

लक्ष्य। भावी जीवनसाथी की जिम्मेदारियों और अधिकारों को तैयार करके और समझाकर शादी के बाद तलाक लेने वाले लोगों की संख्या कम करें।

1. बताएं कि विवाह क्या है, प्रत्येक पति या पत्नी की क्या जिम्मेदारियां और अधिकार होंगे।
2. भविष्य की ज़िम्मेदारियाँ अभी बांटने में मदद करें ताकि बाद में कोई मनमुटाव न हो।
3. उन कारणों को ढूंढने में मदद करें जिनके कारण युवा लोग शादी करना चाहते हैं और यह निर्धारित करें कि क्या वे इसका अर्थ समझते हैं।

हमें एक चरण-दर-चरण योजना की आवश्यकता है जो सभी कार्यों और उनके अनुक्रम का वर्णन करे।

कार्यान्वयन अवधि: अनिश्चित काल तक.

कार्यान्वयन का स्थान: शहर ऐसा और ऐसा।

युवा संख्या 2 के लिए उदाहरण

दिशा: मातृत्व का समर्थन एवं अनाथत्व निवारण।

लक्ष्य: अस्पताल में इलाज करा रहे रिफ्यूजनिकों और नाबालिग अनाथों को धर्मार्थ सहायता प्रदान करना।

1. इस समस्या की ओर जनता का ध्यान आकर्षित करना इस तथ्य के कारण है कि अधिकांश लोगों को इसके अस्तित्व के बारे में जानकारी नहीं है।
2. अस्पताल में स्थानांतरण के लिए धन, सामग्री सहायता, खिलौने और दवाओं का संग्रह, जिसके बाद रिफ्यूजनिक और नाबालिग अनाथों को स्वास्थ्य बहाल करने के लिए उपयोग किया जाता है।
3. चिकित्सा संस्थानों में रहने वाले रिफ्यूज़निकों या अनाथों के सुधार के लिए राज्य के बजट से या धर्मार्थ नींव से धन जुटाना।
4. बिना माता-पिता के बच्चों की समस्या की ओर ध्यान आकर्षित करना ताकि लोगों को बच्चे गोद लेने के लिए राजी किया जा सके।

एक विस्तृत योजना जो धन खोजने और उन्हें स्थानांतरित करने के विवरण का वर्णन करती है।

कार्यान्वयन का स्थान: समारा का बच्चों का क्षेत्रीय अस्पताल।

युवा संख्या 3 के लिए उदाहरण

किसी स्कूल या युवा समूह के लिए उपयुक्त सामाजिक परियोजना का एक उदाहरण।

दिशा: विश्वविद्यालयों में जन्मजात दोषों और विकलांगताओं वाले युवाओं का सामाजिक अनुकूलन।

लक्ष्य: शारीरिक रूप से भिन्न छात्रों का समाजीकरण प्राप्त करना।

1. परियोजना प्रतिभागियों के पूर्ण समाजीकरण को बढ़ावा देना।
2. ऐसे लोगों को सामाजिक सुरक्षा प्रदान करने वाले संगठनों के साथ बातचीत।
3. सामाजिक एवं सांस्कृतिक जीवन में सहायता।
4. सहायता का उद्देश्य आध्यात्मिक और शारीरिक अकेलेपन पर काबू पाना है।
5. विशेष आवश्यकता वाले युवाओं के प्रति समाज में पर्याप्त दृष्टिकोण के निर्माण को प्रभावित करना।
6. ऐसी परिस्थितियाँ बनाना जहाँ विशेष आवश्यकता वाले युवा सुरक्षित रूप से रचनात्मक गतिविधियों में संलग्न हो सकें।
7. रचनात्मक पुनर्वास का कार्यान्वयन.
8. नई पुनर्वास विधियों की खोज, परीक्षण और कार्यान्वयन।

विस्तृत योजना.

कार्यान्वयन अवधि: अनिश्चित काल तक.

स्थान: अमुक शहर में विश्वविद्यालय।

स्कूली बच्चों के लिए सामाजिक परियोजनाएँ, उनके कार्यान्वयन के उदाहरण भिन्न हो सकते हैं - उनके लिए आप नियमित स्कूलों में पढ़ने वाले विकलांग बच्चों की मदद करना चुन सकते हैं।

आधिकारिक रचनात्मकता रेटिंग द गन रिपोर्ट ने 2012 और 2014 के बीच बनाए गए सर्वोत्तम मामलों का नाम दिया - सामाजिक परियोजनाओं की लोकप्रियता के चरम पर। परियोजनाओं की रेटिंग संकलित करते समय, प्रतिष्ठित कान्स लायंस उत्सव और एफी अवार्ड्स प्रतियोगिता में पुरस्कार प्राप्त करने वाले विज्ञापन अभियानों को ध्यान में रखा गया।

रेटिंग में दूसरा स्थान कठपुतली चरित्र अबला फखिता ने लिया, जो मिस्र के सोशल मीडिया की बदौलत एक सार्वजनिक हस्ती बन गई। गुड़िया को 2014 में मोबाइल ऑपरेटर वोडाफोन के लिए एक विज्ञापन जारी होने के बाद प्रसिद्धि मिली, जिसमें चरित्र ने कथित तौर पर एक आसन्न आतंकवादी हमले के बारे में कोडित संदेश दिए थे।

2015 के दौरान, अबला फजिता ने मध्य पूर्व में लाखों प्रशंसक बनाए और यहां तक ​​कि सीबीसी चैनल पर "द डुप्लेक्स" शो की मेजबानी भी की। इस चरित्र का प्रचार इसके निर्माता, जेडब्ल्यूटी काहिरा एजेंसी द्वारा किया गया था।

रैंकिंग में तीसरा स्थान ब्राज़ीलियाई अस्पताल ग्रैक के लिए ओगिल्वी साओ पाउलो परियोजना द्वारा लिया गया है। रचनाकारों ने "बाल्ड कार्टून्स" नामक एक कृति बनाई, जिसमें सबसे प्रसिद्ध कार्टून चरित्र बिना बालों के स्क्रीन पर दिखाई दिए। इस प्रकार, एजेंसी ने उन बच्चों का समर्थन करने और उनका मनोरंजन करने का निर्णय लिया, जो कैंसर से लड़ते समय इस समस्या का सामना करते हैं।

इम्पैक्ट एजेंसी बीबीडीओ दुबई ने एक मार्मिक अभियान "गिव मॉम बैक हर नेम" विकसित किया है। मिस्र की संस्कृति में माँ का नाम ज़ोर से बोलने का रिवाज़ नहीं है, क्योंकि इसके बाद उसके बेटे पर मज़ाक उड़ाने से लेकर पिटाई तक कुछ भी हो सकता है। मातृ दिवस के सम्मान में, रचनाकारों ने पितृसत्तात्मक परंपराओं से दूर जाने और कम से कम एक दिन के लिए माताओं को उनके नाम पर लौटाने का प्रस्ताव रखा।

2013 में, बीबीएच न्यूयॉर्क ने सोनी प्लेस्टेशन 4 गेमिंग कंसोल के लॉन्च का समर्थन करने के लिए एक विज्ञापन के साथ गेमर्स को आश्चर्यचकित करने का फैसला किया, ट्रेलर में, जिसका शीर्षक "ग्रेटनेस अवेट्स" था, लेखकों ने प्लेस्टेशन के संदर्भ में एक गेमिंग दुनिया को वास्तविक धन्यवाद दिया। सबसे प्रसिद्ध परियोजनाएँ। इस कार्य को रैंकिंग में पांचवां स्थान मिला।

स्पोर्ट्सवियर और एक्सेसरीज़ का अमेरिकी ब्रांड अंडर आर्मर "आई विल व्हाट आई वांट" विज्ञापन अभियान के साथ रैंकिंग में छठे स्थान पर था। वीडियो की "एकल कलाकार" प्रसिद्ध अमेरिकी बैलेरीना मिस्टी कोपलैंड थीं। रचनात्मक अवधारणा Droga5 न्यूयॉर्क एजेंसी द्वारा विकसित की गई थी।

न्यूकैसल ब्राउन एले के लिए उसी टीम की एक अन्य परियोजना ने अमेरिकी थिएटर और फिल्म अभिनेत्री अन्ना केंड्रिक के एकालाप की बदौलत रैंकिंग में 7वां स्थान हासिल किया। नायिका का आत्म-निंदा वाला भाषण सुपर बाउल और न्यूकैसल विज्ञापन के बारे में है जिसमें वह अभिनय कर सकती है। हालाँकि, ब्रांड मार्केटिंग बजट में सुपर बाउल विज्ञापन बनाना शामिल नहीं है।

8वां स्थान 2014 में प्रसिद्ध "" अभियान को मिला, जिसे सबसे बड़ी फ्रांसीसी सुपरमार्केट श्रृंखला इंटरमार्चे द्वारा लॉन्च किया गया था। एक निश्चित अवधि के लिए, उपभोक्ता आदर्श से कम उत्पाद खरीदने में सक्षम थे जो आम तौर पर महत्वपूर्ण छूट पर स्टोर अलमारियों पर दिखाई नहीं देते थे। इसके अलावा, इंटरमार्चे ने यह दिखाने के लिए कि परिणाम सामान्य से अलग नहीं है, बदसूरत सामग्री से तैयार उत्पादों की एक श्रृंखला जारी की।

9वें नंबर पर हिंदुस्तान यूनिलीवर के लिए कान खजूरा टेसन अभियान है, जिसे मुलेन लोव लिंटास ग्रुप टीम द्वारा बनाया गया है। कंपनी के साथ मिलकर, क्रिएटिव ने भारत के वंचित गांवों में से एक की मदद करने का फैसला किया और एक ऐसा स्टेशन बनाया, जिसने निवासियों को मोबाइल फोन के माध्यम से एक-दूसरे के साथ संवाद करने की अनुमति दी।

रैंकिंग में 10वां स्थान मौलिक अधिकार फाउंडेशन के लिए पाकिस्तानी एजेंसी बीबीडीओ लाहौर की परियोजना ने लिया। ग्राहक ने सार्वजनिक जागरूकता बढ़ाने का निर्णय लिया कि 2004 के बाद से, पाकिस्तान में हवाई हमलों में एक हजार से अधिक नागरिक और 200 बच्चे मारे गए हैं। ऐसा करने के लिए, रचनाकारों ने पायलट के पीड़ितों में से एक का एक विशाल चित्र - एक बीमार लड़का जो दुर्घटनावश मर गया - सड़क पर रखा।

ऑप्टिकल रिटेलर ओपीएसएम के लिए साची और साची सिडनी का काम 11वें स्थान पर था। लेखकों ने "पेनी द पाइरेट" पुस्तक विकसित की है, जो कम दृष्टि वाले बच्चों को अपनी आंखों पर दबाव डाले बिना स्वतंत्र रूप से पढ़ने और चित्र देखने की अनुमति देती है।

टेलीकॉम ऑपरेटर वोडाफोन ने एक गुप्त ऐप बनाया है जो घरेलू हिंसा से पीड़ित तुर्की महिलाओं की मदद कर सकता है। Y&R एजेंसी इस्तांबुल द्वारा बनाई गई इस परियोजना ने रैंकिंग में 12वां स्थान हासिल किया।

13वें स्थान पर हकुहोडो टोक्यो एजेंसी की परियोजना है, जिसने एक असामान्य उदाहरण की मदद से जापानियों के बीच चावल उपभोग की संस्कृति को पुनर्जीवित करने का निर्णय लिया। क्रिएटिव ने जापानी गांव इनाकाडेट के निवासियों के काम को दिखाया, जो न केवल खेतों को बोते हैं, बल्कि उन्हें "लोक" रूपांकनों से लेकर मोना लिसा के चित्र तक विशाल चित्रों से सजाते हैं।

समाचार और समाज

एक सामाजिक परियोजना क्या है?

सामाजिक परियोजनाओं में सामाजिक सुरक्षा प्रणाली में सुधार, सामाजिक सुरक्षा, स्वास्थ्य देखभाल और सामाजिक और प्राकृतिक झटकों के परिणामों पर काबू पाने के प्रस्ताव शामिल हैं।

ऐसी परियोजनाओं में लक्ष्यों को तुरंत रेखांकित किया जाता है और गतिविधियों की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने में सक्षम होने के लिए मध्यवर्ती परिणाम प्राप्त होने पर ही संपादित किया जा सकता है। यदि हम युवा लोगों के लिए सामाजिक परियोजनाओं, उनके कार्यान्वयन के उदाहरणों के बारे में बात करते हैं, तो वे सामान्य रूप से बहुत भिन्न नहीं हैं, लेकिन कुछ विशेषताएं हैं (हालांकि हम कह सकते हैं कि वे सभी परियोजनाओं के लिए किसी न किसी हद तक सामान्य हैं)।

विषय पर वीडियो

कार्यान्वयन अवधि: अनिश्चित काल तक.

युवा संख्या 2 के लिए उदाहरण

युवा संख्या 3 के लिए उदाहरण

किसी स्कूल या युवा समूह के लिए उपयुक्त सामाजिक परियोजना का एक उदाहरण।

विस्तृत योजना.

कार्यान्वयन अवधि: अनिश्चित काल तक.

व्यापार

शिक्षा

कला और मनोरंजन

कंप्यूटर
साइट के लिए सोशल बुकमार्किंग।

सामाजिक परियोजनाओं के उदाहरण

सामाजिक बुकमार्किंग सेवाएँ

सोशल बुकमार्किंग एक स्क्रिप्ट है जो हमें अपने सोशल नेटवर्क पर एक दिलचस्प पेज का लिंक तुरंत भेजने की अनुमति देती है। स्क्रिप्ट को सोर्स कोड में सही जगह पर डाला गया है और पेज देखने पर यह वीडियो में प्रदर्शित होता है...

समाचार और समाज

वित्त

वित्त

घर और परिवार

कला और मनोरंजन

प्राथमिक विद्यालय में सामाजिक परियोजनाएँ

कर्मज़िना गैलिना अलेक्जेंड्रोवना
नौकरी का शीर्षक:प्राथमिक स्कूल शिक्षक
शैक्षिक संस्था:एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय संख्या 46
इलाका:शहरी-प्रकार की बस्ती चेर्नोमोर्स्की सेवरस्की जिला क्रास्नोडार क्षेत्र
सामग्री का नाम:प्रस्तुति
विषय:प्राथमिक विद्यालय में सामाजिक परियोजनाएँ
प्रकाशन तिथि: 02.04.2016
अध्याय:प्राथमिक शिक्षा

में सामाजिक परियोजनाएँ

प्राथमिक स्कूल

आधुनिक स्कूल के प्राथमिकता वाले कार्यों में से एक प्रत्येक बच्चे के व्यक्तिगत विकास और सक्रिय जीवन स्थिति के गठन के लिए आवश्यक पूर्ण परिस्थितियों का निर्माण करना है। नई शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों के विभिन्न क्षेत्रों में, अग्रणी स्थान पर डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों, अर्थात् सामाजिक डिजाइन का कब्जा है। बच्चों को सामाजिक डिज़ाइन से परिचित कराने से उनमें स्वतंत्रता, पहल, रचनात्मकता, क्षमता और संचार विकसित करने की अनुमति मिलती है।

प्रस्तुतियाँ खोजें

एक सामाजिक परियोजना, एक नियम के रूप में, एक महत्वपूर्ण विचार को लागू करने के उद्देश्य से एक परियोजना है, और परियोजना गतिविधियों के हिस्से के रूप में आयोजित प्रतियोगिताओं, त्योहारों, रचनात्मक खेलों और छुट्टियों में बच्चों की भागीदारी से उन्हें अपनी गतिविधियों के सामाजिक महत्व को समझने में मदद मिलती है।

कौशल वह

बच्चों में विकास:

संचारी,

नियामक,

शैक्षिक,

निजी

सामाजिक के लक्ष्य और उद्देश्य

डिज़ाइन:
स्थानीय समुदाय की वर्तमान सामाजिक समस्याओं की ओर स्कूली बच्चों का ध्यान आकर्षित करना; इनमें से किसी एक समस्या को छात्रों द्वारा स्वयं हल करने के लिए छात्रों को वास्तविक व्यावहारिक गतिविधियों में शामिल करना।
अतिरिक्त जानकारी प्राप्त करके स्कूली बच्चों की संस्कृति के सामान्य स्तर को बढ़ाना; टीम वर्क कौशल को मजबूत करना; उपयोगी सामाजिक कौशल और क्षमताओं में सुधार करना (आगामी गतिविधियों की योजना बनाना, आवश्यक संसाधनों की गणना करना, परिणामों और अंतिम परिणामों का विश्लेषण करना आदि)।

परियोजना गतिविधि के चरण:
एक परियोजना योजना का विकास (स्थिति विश्लेषण, समस्या विश्लेषण, लक्ष्य निर्धारण, योजना); परियोजना योजना का कार्यान्वयन (योजनाबद्ध कार्यों का कार्यान्वयन); परियोजना परिणामों का मूल्यांकन (वास्तविकता की नई/परिवर्तित स्थिति)।

के लिए बुनियादी आवश्यकताएँ

सामाजिक परियोजना
 सीमा (समय, लक्ष्य और उद्देश्य, परिणाम आदि के संदर्भ में)  ईमानदारी  स्थिरता और सुसंगतता  निष्पक्षता और वैधता  लेखक और कर्मचारियों की क्षमता  व्यवहार्यता

अपेक्षित परिणाम

सामाजिक डिज़ाइन
छात्रों की बढ़ी हुई सामाजिक गतिविधि, परियोजना के कार्यान्वयन में व्यक्तिगत, व्यावहारिक भागीदारी लेने की उनकी इच्छा। सामाजिक स्थिति को बदलने में छात्रों का वास्तविक योगदान है। स्कूली बच्चों की चेतना में सकारात्मक परिवर्तन, स्कूली बच्चों की सामान्य संस्कृति के स्तर में वृद्धि। परियोजना समूहों के सदस्यों ने स्वयं एक वास्तविक सामाजिक रूप से उपयोगी परियोजना तैयार करने और कार्यान्वित करने के लिए सामूहिक कार्य में कौशल विकसित किया है। सकारात्मक सामाजिक अनुभव प्राप्त करना और अपने महत्व को समझना। .

शिक्षक का व्यावहारिक कार्य
मैं अपने काम में कक्षा और पाठ्येतर गतिविधियों दोनों में प्रोजेक्ट पद्धति का व्यापक रूप से उपयोग करता हूं। सामाजिक डिज़ाइन पर भी बहुत ध्यान दिया जाता है। सामाजिक डिज़ाइन के माध्यम से, छात्रों की स्वतंत्रता और पहल की डिग्री को बढ़ाना और समूह बातचीत की प्रक्रिया में सामाजिक कौशल के विकास को बढ़ावा देना संभव है। सामाजिक परियोजना प्रौद्योगिकी की एक सकारात्मक विशेषता प्रशिक्षण के विभिन्न स्तरों वाले बच्चों की क्षमता का एहसास करने का अवसर है, जो शिक्षक की शैक्षिक गतिविधियों के साधनों में से एक है।

सामाजिक परियोजनाओं के विषय

दूसरी कक्षा में
बच्चों की परियोजना गतिविधियों के दौरान, निम्नलिखित सामाजिक परियोजनाएँ सामने आईं: "हम एक साथ हैं!", "मेरा परिवार", "मेरी छोटी मातृभूमि", "सफलता का मार्ग", जो दीर्घकालिक हैं और पूरे वर्ष लागू की जाती हैं। . और अल्पकालिक भी: "मेरे जीवन में खेल!", "अलविदा, शरद ऋतु!", "पुस्तकालय आपको क्या बताएगा," "पसंदीदा खेल और खिलौने," "माँ मेरे जीवन में मुख्य व्यक्ति हैं," "स्कूल के पेड़ के लिए नए साल का खिलौना", "पक्षियों की मदद करें", "एक सैनिक को पार्सल", "एक अनुभवी की मदद करें", "दादाजी की जीत मेरी जीत है!", "एक टीम में खेलना सीखना", आदि।

सामाजिक परियोजनाओं के विषय

प्राथमिक विद्यालय के लिए
1 "मेरा परिवार" 2 "मेरी मातृभूमि" 3 "किताबों का घर" 4 "अच्छाई की राह पर" 5 "दोस्ती और दोस्तों के बारे में" 6 "एक अनुभवी व्यक्ति पास में रहता है" 7 "चाय महोत्सव"

सामाजिक परियोजनाओं के विषय
8 "माँ जीवन में मुख्य शब्द है" 9 "नए साल के चमत्कार" 10 "रोड एबीसी" 11 "एक टीम में खेलना सीखना" 12 "विंटर टेल", आदि।

सामाजिक का महत्व

के लिए डिज़ाइन

गठन

असैनिक

दक्षताओं

स्कूली बच्चों

एक परियोजना बनाने का पहला अनुभव प्राप्त करने से नागरिक समाज का एक माइक्रोमॉडल बनाने में मदद मिलती है; सामाजिक डिज़ाइन समाज के कामकाज के विभिन्न पहलुओं के गतिविधि-आधारित अध्ययन पर केंद्रित है और छात्रों को सामाजिक अभ्यास में शामिल करने का एक अच्छा साधन है; सोशल इंजीनियरिंग स्कूली बच्चों को सक्षम और संवैधानिक रूप से अपने हितों की रक्षा करने और सक्रिय और जिम्मेदार नागरिक बनने में मदद करती है।

निष्कर्ष:
- सामाजिक डिजाइन में छात्रों को शामिल करने से सकारात्मक परिणाम मिलते हैं और समाज में उनके क्षितिज का विस्तार होता है, - उन्हें छात्रों की संचार और संगठनात्मक दक्षताओं को विकसित करने की अनुमति मिलती है, - नागरिकता के गठन के स्तर, जिम्मेदारी की भावना और स्कूल के सार्वजनिक मामलों में भागीदारी में वृद्धि होती है , गांव, जिला.

परियोजना "मेरी छोटी मातृभूमि"

परियोजना "मेरी छोटी मातृभूमि"

प्रोजेक्ट "माँ की आँखें"

प्रोजेक्ट "मातृ दिवस"

"मेरे जीवन में खेल!"

प्रोजेक्ट "दादाजी की जीत -

मेरी जीत!

प्रोजेक्ट "हम एक साथ हैं!"

"हम एक साथ हैं" (नोवोरोस्सिय्स्क)

पौराणिक जहाज पर

"कुतुज़ोव" नोवोरोस्सिएस्क

स्मृति में देखो

नोवोरोस्सिय्स्क

मलाया ज़ेमल्या पर

नोवोरोस्सिय्स्क

रॉक "कॉकरेल"

गोर्याची क्लाइच

परियोजना "विदाई शरद ऋतु!"

प्रोजेक्ट "यह किस बारे में हो सकता है?"

पुस्तकालय बताओ"

परियोजना सुरक्षा

परियोजना सुरक्षा

द्वितीय श्रेणी में परियोजनाओं की रक्षा

प्रोजेक्ट "हम साथ हैं"

(शहर की यात्रा - केर्च का नायक)

केर्च के लिए नौका पर

पहली बार नौका पर

“प्रकृति के बारे में विचार की एक बूंद जन्म देती है

विचार की एक शक्तिशाली, गहरी नदी...

मूलतः यहीं से इसकी शुरुआत होती है

हम सभी, शिक्षक, किसके लिए प्रयास करते हैं..."

वी.ए. सुखोमलिंस्की

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद

शिक्षक एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय संख्या 46

कर्मज़िना जी.ए.

शिक्षा अनुभाग के लिए

समाचार और समाज

एक सामाजिक परियोजना का एक उदाहरण. युवाओं के लिए सामाजिक परियोजनाएँ: उदाहरण

31 दिसंबर 2015

एक सामाजिक परियोजना क्या है?

एक सामाजिक परियोजना क्या है?

सामाजिक परियोजनाओं में सामाजिक सुरक्षा प्रणाली में सुधार, सामाजिक सुरक्षा, स्वास्थ्य देखभाल और सामाजिक और प्राकृतिक झटकों के परिणामों पर काबू पाने के प्रस्ताव शामिल हैं। ऐसी परियोजनाओं में लक्ष्यों को तुरंत रेखांकित किया जाता है और गतिविधियों की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने में सक्षम होने के लिए मध्यवर्ती परिणाम प्राप्त होने पर ही संपादित किया जा सकता है। यदि हम युवा लोगों के लिए सामाजिक परियोजनाओं, उनके कार्यान्वयन के उदाहरणों के बारे में बात करते हैं, तो वे सामान्य रूप से बहुत भिन्न नहीं हैं, लेकिन कुछ विशेषताएं हैं (हालांकि हम कह सकते हैं कि वे सभी परियोजनाओं के लिए किसी न किसी हद तक सामान्य हैं)।

युवाओं को ध्यान में रखकर बनाई गई परियोजनाओं में क्या विशेषताएं हैं?

सबसे महत्वपूर्ण विशेषता यह है कि उनका लक्ष्य विशेष रूप से युवा लोगों और उनके जीवन के पहलुओं पर है। युवा सामाजिक परियोजना बनाते समय, लोकप्रिय रुझानों, जरूरतों और परियोजना के संभावित दर्शकों को ध्यान में रखना आवश्यक है। प्रत्येक विशिष्ट स्थिति जिसमें सुधार की आवश्यकता है, उसका विस्तार से वर्णन किया जाना चाहिए, साथ ही सभी विशिष्ट तरीकों और उनके अनुप्रयोग का भी। स्कूल सामाजिक परियोजनाओं के उदाहरण मौलिक रूप से भिन्न नहीं हैं।

विषय पर वीडियो

परियोजना को किसका अनुपालन करना चाहिए?

परियोजना को निम्नलिखित शर्तों को पूरा करना होगा:

1. सामने रखे गए विचारों और कार्यान्वयन के तरीकों में कोई विरोधाभास नहीं होना चाहिए।
2. दी गई शर्तों के तहत इसे लागू करना संभव होना चाहिए।
3. प्रत्येक चरण के विकास के दौरान वैज्ञानिक पद्धति का उपयोग करके वैज्ञानिक आधार पर निर्माण किया जाना चाहिए। हम स्कूली बच्चों के लिए सामाजिक परियोजनाओं के बारे में कह सकते हैं, उनके उदाहरण इन बेचैन बच्चों को रुचिकर बनाने में सक्षम होने चाहिए।
4. इसे समाज में उत्पन्न हुई सामाजिक व्यवस्था के प्रति प्रतिक्रिया प्रदान करनी चाहिए।
5. कार्यान्वयन योजना प्रभावी और ऐसी होनी चाहिए जिससे लक्ष्य प्राप्त हो सके।
6. यह एक सामाजिक-सांस्कृतिक परियोजना होनी चाहिए, जिसका एक उदाहरण, विकास के स्तर पर भी, युवाओं को रुचिकर लगे।

किसी सामाजिक परियोजना को कैसे औपचारिक रूप दिया जाना चाहिए?

प्रोजेक्ट में क्या होना चाहिए? सबसे पहले आपको एक दिशा चुननी होगी। कार्य का क्षेत्र स्वास्थ्य, रचनात्मकता, जनसांख्यिकीय मुद्दे, कल्याण, वैज्ञानिक या सांस्कृतिक जागरूकता, खेल को बढ़ावा देना या अन्य लोगों के प्रति बेहतर दृष्टिकोण हो सकता है। दिशा चुनने के बाद, आपको लक्ष्य तय करना चाहिए: उदाहरण के लिए, यदि विज्ञान चुना गया था, तो विशिष्ट लक्ष्य रेडियो इलेक्ट्रॉनिक्स, इंजीनियरिंग, भौतिकी, अध्ययन की वैज्ञानिक पद्धति को लोकप्रिय बनाना, तार्किक विचार क्लब का निर्माण या हो सकता है। एक खगोलीय वृत्त.

अपने लक्ष्य निर्धारित करने के बाद, आपको कार्यों के बारे में सोचने की ज़रूरत है - सबसे केंद्रित लक्ष्य। कार्यों का एक उदाहरण हो सकता है: ऐसे गुण पैदा करना जो कठिन किशोरों को एक सामान्य नागरिक के रूप में जीवन में बसने की अनुमति देगा, या स्कूल छोड़ने के बाद अध्ययन/कार्य करने के लिए जगह निर्धारित करने में मदद करना। जब दिशा, लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित हो जाएं, तो कार्य योजना और कार्यान्वयन की समय सीमा पर चर्चा की जानी चाहिए, साथ ही उस स्थान पर भी चर्चा की जानी चाहिए जहां सभी विकास क्रियान्वित होंगे। कार्य योजना में कार्यों की यथासंभव विस्तृत सूची होनी चाहिए, जो इंगित करेगी कि लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए क्या किया जाना चाहिए। आपको इस बात का बेहतर अंदाज़ा देने के लिए कि आपसे क्या अपेक्षित है, यहां युवाओं के लिए चार सामाजिक परियोजनाएँ हैं।

उदाहरण अनुसरण करेंगे. लेकिन यद्यपि वे कहते हैं कि उनका उद्देश्य क्या है (युवाओं, अनाथों के लिए), उन्हें स्कूल में सामाजिक परियोजनाओं के रूप में माना जा सकता है। उदाहरण, हालांकि बहुत बड़े पैमाने पर नहीं हैं, आपको नाममात्र घटक से परिचित होने की अनुमति देंगे। कार्य में एक स्कूल मनोवैज्ञानिक को शामिल करने की सलाह दी जाती है।

युवाओं के लिए एक सामाजिक परियोजना का उदाहरण नंबर 1

दिशा: युवाओं के वैवाहिक रिश्ते.

लक्ष्य। भावी जीवनसाथी की जिम्मेदारियों और अधिकारों को तैयार करके और समझाकर शादी के बाद तलाक लेने वाले लोगों की संख्या कम करें।

1. बताएं कि विवाह क्या है, प्रत्येक पति या पत्नी की क्या जिम्मेदारियां और अधिकार होंगे।
2. भविष्य की ज़िम्मेदारियाँ अभी बांटने में मदद करें ताकि बाद में कोई मनमुटाव न हो।
3. उन कारणों को ढूंढने में मदद करें जिनके कारण युवा लोग शादी करना चाहते हैं और यह निर्धारित करें कि क्या वे इसका अर्थ समझते हैं।

हमें एक चरण-दर-चरण योजना की आवश्यकता है जो सभी कार्यों और उनके अनुक्रम का वर्णन करे।

कार्यान्वयन अवधि: अनिश्चित काल तक.

कार्यान्वयन का स्थान: शहर ऐसा और ऐसा।

युवा संख्या 2 के लिए उदाहरण

किसी स्कूल या युवा समूह के लिए उपयुक्त सामाजिक परियोजना का एक उदाहरण।

दिशा: मातृत्व का समर्थन एवं अनाथत्व निवारण।

लक्ष्य: अस्पताल में इलाज करा रहे रिफ्यूजनिकों और नाबालिग अनाथों को धर्मार्थ सहायता प्रदान करना।

1. इस समस्या की ओर जनता का ध्यान आकर्षित करना इस तथ्य के कारण है कि अधिकांश लोगों को इसके अस्तित्व के बारे में जानकारी नहीं है।
2. अस्पताल में स्थानांतरण के लिए धन, सामग्री सहायता, खिलौने और दवाओं का संग्रह, जिसके बाद रिफ्यूजनिक और नाबालिग अनाथों को स्वास्थ्य बहाल करने के लिए उपयोग किया जाता है।
3. चिकित्सा संस्थानों में रहने वाले रिफ्यूज़निकों या अनाथों के सुधार के लिए राज्य के बजट से या धर्मार्थ नींव से धन जुटाना।
4. बिना माता-पिता के बच्चों की समस्या की ओर ध्यान आकर्षित करना ताकि लोगों को बच्चे गोद लेने के लिए राजी किया जा सके।

एक विस्तृत योजना जो धन खोजने और उन्हें स्थानांतरित करने के विवरण का वर्णन करती है।

कार्यान्वयन का स्थान: समारा का बच्चों का क्षेत्रीय अस्पताल।

युवा संख्या 3 के लिए उदाहरण

किसी स्कूल या युवा समूह के लिए उपयुक्त सामाजिक परियोजना का एक उदाहरण।

दिशा: विश्वविद्यालयों में जन्मजात दोषों और विकलांगताओं वाले युवाओं का सामाजिक अनुकूलन।

लक्ष्य: शारीरिक रूप से भिन्न छात्रों का समाजीकरण प्राप्त करना।

1. परियोजना प्रतिभागियों के पूर्ण समाजीकरण को बढ़ावा देना।
2. ऐसे लोगों को सामाजिक सुरक्षा प्रदान करने वाले संगठनों के साथ बातचीत।
3. सामाजिक एवं सांस्कृतिक जीवन में सहायता।
4. सहायता का उद्देश्य आध्यात्मिक और शारीरिक अकेलेपन पर काबू पाना है।
5. विशेष आवश्यकता वाले युवाओं के प्रति समाज में पर्याप्त दृष्टिकोण के निर्माण को प्रभावित करना।
6. ऐसी परिस्थितियाँ बनाना जहाँ विशेष आवश्यकता वाले युवा सुरक्षित रूप से रचनात्मक गतिविधियों में संलग्न हो सकें।
7. रचनात्मक पुनर्वास का कार्यान्वयन.
8. नई पुनर्वास विधियों की खोज, परीक्षण और कार्यान्वयन।

विस्तृत योजना.

कार्यान्वयन अवधि: अनिश्चित काल तक.

स्थान: अमुक शहर में विश्वविद्यालय।

स्कूली बच्चों के लिए सामाजिक परियोजनाएँ, उनके कार्यान्वयन के उदाहरण भिन्न हो सकते हैं - उनके लिए आप नियमित स्कूलों में पढ़ने वाले विकलांग बच्चों की मदद करना चुन सकते हैं।

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हाई स्कूल के छात्रों के लिए परियोजना

परियोजना के लक्ष्य और उद्देश्य
लक्ष्य: युवाओं की सामाजिक गतिविधि का समर्थन और विकास, युवाओं के आत्म-प्राप्ति के लिए संगठनात्मक, पद्धतिगत, कानूनी और सूचना स्थितियों का निर्माण, उनके सामाजिक अधिकारों और महत्वपूर्ण हितों की सुरक्षा।

कार्य:
- क्षेत्र के भीतर सार्वजनिक युवा संगठनों के बीच बातचीत के तरीकों और रूपों का निर्धारण;
- युवा नेताओं का प्रशिक्षण, संगठन की युवा संपत्तियों का गठन और विकास;
- सार्वजनिक जीवन में अधिक युवाओं को शामिल करना;
- सार्वजनिक युवा संगठनों में व्यावहारिक अनुभव का सामान्यीकरण और प्रसार;
- प्रतिभाशाली युवाओं की पहचान;
- उनके हितों को साकार करने में सहायता, साथ ही आत्म-प्राप्ति और आत्म-विकास के लिए युवाओं की ज़रूरतें;
- किशोरों और उनके माता-पिता के बीच सामान्य गतिविधियों के माध्यम से मधुर और मैत्रीपूर्ण संबंध स्थापित करना।

परियोजना प्रतिभागी
परियोजना का उद्देश्य सक्रिय युवाओं, कक्षा 9-11 के छात्रों, नेताओं, युवा सार्वजनिक संगठनों के क्यूरेटर, उन माता-पिता पर है जो अपने बच्चों के भाग्य के प्रति उदासीन नहीं हैं।

परियोजना कार्यान्वयनकर्ता
1. रचनात्मकता का क्षेत्रीय महल, हाई स्कूल के छात्रों की क्षेत्रीय परिषद के काम के माध्यम से।
2. हाई स्कूल के छात्रों की नगर परिषदों की गतिविधियों के माध्यम से रचनात्मकता के शहरी घर।
3. स्कूल - हाई स्कूल के छात्रों के लिए स्कूल परिषदें।
4. मूल समितियाँ।

सामाजिक परियोजना "दयालु हृदय"

हाई स्कूल छात्रों की क्षेत्रीय परिषद एक युवा सार्वजनिक संगठन है, जिसका कार्य हाई स्कूल छात्रों की क्षेत्रीय परिषद के अध्यक्ष द्वारा किया जाता है, जिन्हें उनके 2 डिप्टी और 5 प्रमुखों द्वारा सहायता प्रदान की जाती है। विभाग, जो आम तौर पर हाई स्कूल के छात्रों की परिषद की संरचना का उच्चतम स्तर बनाते हैं (परिशिष्ट 1)।
प्रत्येक विभाग स्वतंत्र रूप से क्यूरेटर और अभिभावकों से संपर्क करके अपने काम की योजना बनाता है, अपनी दिशा में घटनाओं का विकास और संचालन करता है।

संचालन सिद्धांत
- हाई स्कूल के छात्रों की क्षेत्रीय परिषद शैक्षणिक वर्ष के दौरान अपना काम करती है;
- पहली और आखिरी बैठक में, सक्रिय सदस्यों (अध्यक्ष, 2 डिप्टी, विभागों के प्रमुख, मूल समिति) को पूर्ण रूप से उपस्थित होना चाहिए।
— सार्वजनिक संगठन की योजना के अनुसार कार्य करने के लिए विभागों द्वारा मध्यवर्ती बैठकें आयोजित की जाती हैं।
- संगठन योजना में हाई स्कूल के छात्रों की नगर परिषदों के प्रतिनिधियों की भागीदारी के साथ क्षेत्रीय प्रकृति की घटनाएं शामिल होनी चाहिए
- क्षेत्रीय संगठन योजना में हाई स्कूल के छात्रों की परिषद और अभिभावक समिति के संयुक्त कार्यक्रम शामिल होने चाहिए।

परियोजना में भाग लेने के लिए युवाओं को शामिल करना
परियोजना गतिविधियों की योजना और कार्यान्वयन में युवाओं को शामिल करना इसकी सफलता का एक मुख्य कारण है। इस मामले में, वयस्क क्यूरेटर की भूमिका निभाते हैं। आमतौर पर इसमें कोई दिक्कत नहीं होती, क्योंकि प्रोजेक्ट का विषय उनके हितों से जुड़ा होता है. युवा लोग मनोरंजन कार्यक्रमों और वैज्ञानिक सम्मेलनों, सूचना दिवसों, दान कार्यक्रमों दोनों को आयोजित करने और संचालित करने और संगठन के सार्वजनिक जीवन में सक्रिय रूप से भाग लेने में प्रसन्न होते हैं, क्योंकि वे अपनी क्षमता को महसूस करते हैं और समझते हैं कि यह उनके लिए उपयोगी हो सकता है।
परियोजना के कार्यान्वयन के सकारात्मक पहलू
— सामान्य गतिविधियों के दौरान मित्रता, विश्वास और समर्थन का एक विशेष माहौल बनता है;
- आत्म-सम्मान, आत्म-नियंत्रण और आत्म-बोध का स्तर बढ़ता है।
- वयस्कों के साथ संबंधों में सुधार होता है
— समाजोपयोगी कार्य किया जाता है
- नई संभावनाओं के क्षितिज खुलते हैं

पुश्किन के कार्यों पर परियोजना बच्चों की शोध परियोजना एसबीओ, 7वीं कक्षा के स्कूली बच्चों के लिए परियोजना स्कूली बच्चों के लिए परियों की कहानियों पर आधारित परियोजना

टैग: स्कूल में प्रोजेक्ट गतिविधियाँ, स्कूली बच्चों के लिए प्रोजेक्ट, 10वीं कक्षा का प्रोजेक्ट

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निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र के उद्योग, व्यापार और उद्यमिता मंत्रालय और एएनओ "निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र के सामाजिक क्षेत्र में नवाचार केंद्र" ने अखिल रूसी प्रतियोगिता "वर्ष की सर्वश्रेष्ठ सामाजिक परियोजना" के क्षेत्रीय चरण की शुरुआत की घोषणा की। ”।

प्रतियोगिता रूसी आर्थिक विकास मंत्रालय के आदेश के अनुसार आयोजित की जाती है और इसका उद्देश्य सामाजिक उद्यमिता का समर्थन करना है।

निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र में व्यक्तिगत उद्यमियों, वाणिज्यिक संगठनों और सामाजिक रूप से उन्मुख गैर-लाभकारी संगठनों को प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

प्रतियोगिता का उद्देश्य सामाजिक क्षेत्र में प्रतिस्पर्धा विकसित करना, सामाजिक रूप से उन्मुख गैर-लाभकारी संगठनों और छोटे और मध्यम आकार के व्यवसायों के बीच सर्वोत्तम सामाजिक प्रथाओं की पहचान करना, सामाजिक उद्यमिता के विकास में अनुभव के आदान-प्रदान की सुविधा प्रदान करना, साथ ही समाधान करना या कम करना है। मौजूदा सामाजिक समस्याएं और जनसंख्या के जीवन की गुणवत्ता में सुधार।

सामाजिक परियोजनाओं का मूल्यांकन प्रतिस्पर्धा आयोग द्वारा निम्नलिखित सात श्रेणियों में किया जाएगा:

1. "रोजगार प्रदान करने के क्षेत्र में वर्ष की सर्वश्रेष्ठ सामाजिक परियोजना, सामाजिक समर्थन की आवश्यकता वाले लोगों को सामाजिक रूप से सक्रिय गतिविधियों में शामिल करना।"
2. "सामाजिक सहायता की आवश्यकता वाले लोगों के लिए सामाजिक सेवाओं के क्षेत्र में वर्ष की सर्वश्रेष्ठ सामाजिक परियोजना।"
3. "विकलांग लोगों के लिए पुनर्वास के तकनीकी साधनों के विकास और उत्पादन, पुनर्वास सेवाओं के प्रावधान, तकनीकी साधनों के उपयोग में चयन और प्रशिक्षण के क्षेत्र में सार्वजनिक-निजी भागीदारी के क्षेत्र में वर्ष की सर्वश्रेष्ठ सामाजिक परियोजना" विकलांग लोगों के लिए पुनर्वास।"
4. "सामाजिक समर्थन की आवश्यकता वाले लोगों के लिए भौतिक संस्कृति और सामूहिक खेल के क्षेत्र में वर्ष की सर्वश्रेष्ठ सामाजिक परियोजना।"
5.

एक सामाजिक परियोजना का एक उदाहरण. सामाजिक परियोजनाओं के विषय, निर्माण, समर्थन और कार्यान्वयन

"बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के क्षेत्र में वर्ष की सर्वश्रेष्ठ सामाजिक परियोजना।"
6. "सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियों के क्षेत्र में वर्ष की सर्वश्रेष्ठ सामाजिक परियोजना।"
7. विशेष नामांकन - "सामाजिक क्षेत्र में वर्ष का सर्वश्रेष्ठ स्टार्ट-अप।"

प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए प्रस्तुत परियोजनाओं को निम्नलिखित आवश्यकताओं को पूरा करना होगा:

निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र में लागू किया जाना और समाज में सकारात्मक सामाजिक परिवर्तनों की उपलब्धि में योगदान देना;
मौजूदा सामाजिक समस्याओं को हल करने/कम करने के उद्देश्य से होना चाहिए; दीर्घकालिक, स्थायी सकारात्मक सामाजिक परिवर्तनों के उद्भव के लिए;
सामाजिक समस्याओं को हल करने के लिए एक अभिनव दृष्टिकोण शामिल करें;
वित्तीय रूप से टिकाऊ व्यवसाय मॉडल रखें;
एक सामाजिक प्रभाव और प्रभावशीलता है।

परियोजनाओं का मूल्यांकन करते समय, उनके सामाजिक अभिविन्यास, लक्ष्य की आवश्यकता और परियोजना के परिणामस्वरूप प्राप्त सामाजिक प्रभाव को ध्यान में रखा जाएगा।

प्रतियोगिता के विजेताओं को अपने प्रोजेक्ट को बढ़ावा देने के लिए सूचना, संसाधन और सलाह समर्थन प्राप्त होगा, इसके अलावा, उन्हें शहर और क्षेत्र के शीर्ष अधिकारियों के हाथों विशेष डिप्लोमा और प्रतियोगिता भागीदारों से पुरस्कार से सम्मानित किया जाएगा।

विजेता परियोजनाओं को "वर्ष की सर्वश्रेष्ठ सामाजिक परियोजना" प्रतियोगिता के अखिल रूसी चरण में भाग लेने के लिए भी नामांकित किया जाएगा।

भागीदारी के लिए आवेदन 24 सितंबर से 21 अक्टूबर, 2018 तक एएनओ की आधिकारिक वेबसाइट "निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र के सामाजिक क्षेत्र नवाचार केंद्र" https://cissno52.ru/ पर स्वीकार किए जाते हैं।

विजेताओं की घोषणा दिसंबर 2018 में निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र के सामाजिक उद्यमियों के वार्षिक फोरम में की जाएगी, जहां "वर्ष की सर्वश्रेष्ठ सामाजिक परियोजना" प्रतियोगिता में सभी प्रतिभागियों को आमंत्रित किया जाएगा।

प्रतियोगिता पर विनियम

योजना

परिचय

1. सामाजिक डिज़ाइन और सामाजिक परियोजना का सार

2. सामाजिक डिज़ाइन अवधारणाएँ

3. सामाजिक परियोजनाओं का वर्गीकरण

निष्कर्ष

संदर्भ

परिचय

सामाजिक जीवन इतना जटिल और विविध है कि कभी-कभी इसे संरचना और विनियमित करने के लिए तंत्र की आवश्यकता होती है, जिससे व्यक्ति उभरती समस्याओं को सफलतापूर्वक हल कर सके और इसके लिए सभी आवश्यक संसाधनों को आकर्षित कर सके। ऐसा ही एक सफल तंत्र है सोशल इंजीनियरिंग।

सोशल इंजीनियरिंग क्या है और इसकी शुरुआत कब हुई? कुछ शोधकर्ताओं का मानना ​​है कि सामाजिक डिज़ाइन हमेशा अस्तित्व में रहा है, कम से कम प्राचीन काल से, इस अर्थ में, प्लेटो के "रिपब्लिक" को पहली सामाजिक परियोजनाओं में से एक माना जा सकता है; दूसरों का तर्क है कि हम सामाजिक डिजाइन के बारे में हमारी सदी के 20-30 के दशक से ही बात कर सकते हैं, जब डिजाइन की विचारधारा का गठन किया गया था, जिसके ढांचे के भीतर नए सामाजिक संबंधों, एक नए व्यक्ति, समाजवादी संस्कृति को डिजाइन करने का कार्य निर्धारित किया गया था। यानी जिसे आज सामाजिक गतिविधि माना जाता है। एक दृष्टिकोण यह है कि सामाजिक डिज़ाइन का निर्माण अभी ही हो रहा है, क्योंकि वर्तमान में सामाजिक डिज़ाइन के प्रति जागरूकता आई है और इसके पैटर्न बन रहे हैं, जिसमें डिज़ाइन की विचारधारा और तरीकों के साथ-साथ समाजशास्त्रीय दृष्टिकोण भी शामिल है। जानबूझकर किया गया।

समाज में चल रहे परिवर्तनों के संबंध में, सामाजिक डिजाइन पर ध्यान अधिक से अधिक बढ़ रहा है, और आज यह विषय प्रासंगिक है, क्योंकि सामाजिक जीवन के प्रबंधन में डिजाइन प्रौद्योगिकियों की प्रभावशीलता तेजी से महसूस की जा रही है।

किसी विशेष परियोजना को लागू करते समय, इसके कार्यान्वयन की रणनीति और परियोजना प्रबंधन की रणनीति को स्पष्ट रूप से जानना आवश्यक है। और इसके लिए, किसी दिए गए प्रोजेक्ट की विशेषताओं और गुणों की स्पष्ट समझ होना महत्वपूर्ण है, जो सामाजिक परियोजनाओं के वर्गीकरण के ज्ञान के माध्यम से किया जा सकता है।

उपरोक्त के आधार पर, इस निबंध का उद्देश्य सामाजिक परियोजनाओं की टाइपोलॉजी का वर्णन करना है।

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, आपको निम्नलिखित को पूरा करना होगा कार्य :

1. सामाजिक डिज़ाइन और सामाजिक परियोजना के सार का संक्षेप में वर्णन करें;

2. सामाजिक डिज़ाइन की बुनियादी अवधारणाओं का वर्णन करें;

3. सामाजिक परियोजनाओं के मुख्य वर्गीकरणों का वर्णन करें।

1. सामाजिक डिज़ाइन और सामाजिक परियोजना का सार

आइए अवधारणा के सार की ओर मुड़ें « सामाजिक डिज़ाइन ». प्रोजेक्ट बनाने की गतिविधि को डिज़ाइन कहा जाता है। सामाजिक डिज़ाइनविशिष्ट लक्ष्यों, उद्देश्यों, उपायों और उन्हें प्राप्त करने के कार्यों की भाषा में पर्यावरण में सुधार के विचार को व्यक्त करने का एक तरीका है, साथ ही योजना के व्यावहारिक कार्यान्वयन के लिए आवश्यक संसाधनों और विशिष्ट समय सीमा का विवरण भी है। वर्णित लक्ष्य का कार्यान्वयन. अपने सबसे सामान्य रूप में, सामाजिक डिज़ाइन स्थान, समय और संसाधनों में स्थानीयकृत एक क्रिया का निर्माण है, जिसका उद्देश्य सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण लक्ष्य प्राप्त करना है।

सामाजिक डिज़ाइन निम्नलिखित गतिविधियों को संदर्भित करता है:

· सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण, सामाजिक प्रभाव वाला;

· ऐसी गतिविधि का परिणाम व्यावहारिक महत्व के एक वास्तविक (लेकिन जरूरी नहीं कि भौतिक) "उत्पाद" का निर्माण हो।

ए परियोजनायह एक विशिष्ट स्थिति का वर्णन है जिसे सुधारने की आवश्यकता है और इसके कार्यान्वयन के लिए विशिष्ट तरीकों और कदमों का विवरण है। अधिक परियोजनागतिविधियों के प्रबंधन का एक साधन है, जो किसी संस्था/संगठन के लिए सबसे व्यावहारिक, ठोस और व्यवहार्य रूप है।

सामाजिक परियोजनातात्कालिक सामाजिक परिवेश में प्रस्तावित परिवर्तनों का एक मॉडल है:

· इन परिवर्तनों को लागू करने के लिए प्रस्तावित कार्रवाइयों का मौखिक विवरण;

· ग्राफिक छवियां (चित्र, आरेख, आदि);

· नियोजित कार्यों के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक संख्यात्मक संकेतक और गणना।

परियोजना की विशेषताएं:

· लक्ष्य स्थिति को बदलना, किसी समस्या का समाधान करना, कुछ नया बनाना है;

· स्थापित आरंभ और समाप्ति तिथियां;

· कुछ संसाधन;

· उत्पाद या परिणाम को मापा जा रहा है।

परियोजना प्रबंधनकिसी परियोजना की शुरुआत से लेकर उसके पूरा होने तक सभी कार्यों के प्रबंधन की प्रक्रिया है।

प्रबंधन शामिल है तीन मुख्य गतिविधियाँ :

1. योजना:

- परियोजना के वांछित परिणाम निर्धारित करना। वे। प्रोजेक्ट पूरा होने के बाद आप क्या देखना चाहते हैं यह निर्धारित करना।

- एक कार्यान्वयन रणनीति और कार्य अनुसूची का विकास। सभी आविष्कृत गतिविधियाँ, जिनमें संसाधनों और प्रायोजकों की खोज (यदि कोई आवश्यक हो), साथ ही विभिन्न बैठकें, प्रचार और सर्वेक्षण और जोखिम (परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान उत्पन्न होने वाली समस्याएं) को समय सीमा के साथ लिखा जाना चाहिए और जिम्मेदार होना चाहिए व्यक्ति.

- आवश्यक संसाधनों की मात्रा की गणना. मोटे तौर पर कहें तो, परियोजना को विकसित करने और कार्यान्वित करने के लिए आवश्यक सभी चीजें (लोग, पैसा, यात्रा लागत, कार्यालय व्यय इत्यादि) शामिल हैं।

2. संगठन: परियोजना टीम के भीतर भूमिकाओं और जिम्मेदारियों का वितरण।

यदि प्रोजेक्ट टीम में एक व्यक्ति एक कार्य योजना विकसित करता है, प्रायोजकों की तलाश करता है, शहर या जिला प्रशासन के साथ बातचीत करता है, सर्वेक्षण करता है, और सभी गतिविधियों के लिए जिम्मेदार है, तो सबसे अधिक संभावना है कि वह अपना सारा काम नहीं करेगा या खराब तरीके से करेगा। और इसकी जरूरत किसे है? इसलिए, परियोजना गतिविधियों सहित श्रम का विभाजन होता है। कौन क्या करेगा, यह अपनी क्षमताओं और क्षमताओं के आधार पर समझना जरूरी होगा। निःसंदेह, किसी टीम में जिम्मेदारियाँ साझा करने के लिए, आपको सबसे पहले टीम की ही आवश्यकता होती है।

3. प्रबंधन: डिज़ाइन में इस प्रकार की गतिविधि को शामिल करने से परियोजना में काम को बेहतर और अधिक कुशल बनाने में मदद मिलेगी:

- कार्य का प्रबंधन और परिणामों की निगरानी (जिम्मेदार व्यक्तियों की नियुक्ति और प्रदर्शन किए गए कार्य पर रिपोर्ट)।

- उभरती समस्याओं का समाधान। यदि परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान ऐसी समस्याएं उत्पन्न होती हैं जो जोखिमों में शामिल नहीं थीं, तो उन्हें सबसे तेज़ संभव समाधान की आवश्यकता होती है। क्योंकि यदि उनका समाधान नहीं किया जाता है, तो वे परियोजना की प्रगति को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकते हैं, और सबसे खराब स्थिति में, निर्धारित लक्ष्य हासिल नहीं किया जाएगा। हालाँकि यह सब उतना डरावना नहीं है। सभी समस्याओं का पूर्वानुमान लगाना अभी भी कठिन है, लेकिन यदि वे उत्पन्न होती हैं, तो आपको उन्हें हल करने का प्रयास करने की आवश्यकता है।

- हितधारकों के साथ सूचनाओं का आदान-प्रदान (समस्या के आधार पर परियोजना का समाधान करना है)।

2. सामाजिक डिज़ाइन अवधारणाएँ

सामाजिक परियोजनाओं के मुख्य वर्गीकरणों के प्रकटीकरण के हिस्से के रूप में, सामाजिक डिजाइन की बुनियादी अवधारणाओं पर ध्यान देना उपयोगी होगा, क्योंकि यह उनके आधार पर है कि परियोजनाओं की कुछ टाइपोलॉजी तैयार की जाती हैं।

सामाजिक परियोजना गतिविधि की आधुनिक अवधारणाएँ तेजी से इस तथ्य से आगे बढ़ती हैं कि नवाचार का मानवीय निर्धारक डिजाइन के लिए कोई शर्त नहीं है, हालांकि यह एक महत्वपूर्ण है, लेकिन फिर भी एक निजी पहलू है, लेकिन एक सामाजिक परियोजना का सार, इसका दार्शनिक और समाजशास्त्रीय आधार है। . इस दिशा में तकनीकी नवाचारों के डिजाइन में उल्लेखनीय विकास हुआ है। सिस्टम इंजीनियरिंग डिज़ाइन, बेशक, अतीत की बात नहीं है, लेकिन कोई भी मदद नहीं कर सकता लेकिन यह देख सकता है कि इसे तेजी से एक तरफ धकेला जा रहा है सामाजिक तकनीकी डिजाइनजिसकी अवधारणा इस तथ्य पर आधारित है कि "मुख्य ध्यान मशीन के घटकों पर नहीं, बल्कि मानव गतिविधि, उसके सामाजिक और मनोवैज्ञानिक पहलुओं पर दिया जाना चाहिए।" सामाजिक-तकनीकी डिज़ाइन के मानवीयकरण से एक महत्वपूर्ण प्रवृत्ति का निर्माण होता है: "डिज़ाइन स्वयं डिज़ाइन विषयों के निर्माण का स्रोत बन जाता है और इस तरह सांस्कृतिक और ऐतिहासिक गतिविधि के क्षेत्र में प्रवेश करता है... सामाजिक-तकनीकी डिज़ाइन है प्रोटोटाइप के बिना डिज़ाइन, और इसलिए यह उन आदर्शों के कार्यान्वयन पर केंद्रित है जो सैद्धांतिक और पद्धतिगत क्षेत्रों में या समग्र रूप से संस्कृति में बनते हैं।

ऐसी विशेषताएं सामाजिक परियोजना गतिविधियों के मूल (अवधारणा, प्रदर्शन मूल्यांकन) में मूल्य क्षेत्र में तेजी से निश्चित बदलाव को प्रतिबिंबित करती प्रतीत होती हैं। यह ठीक इसी परिस्थिति के कारण है कि सामाजिक डिज़ाइन के प्रति हमारे स्थापित दृष्टिकोण को एक नए दृष्टिकोण से देखने का अवसर पैदा होता है।

अत्यन्त साधारण वस्तु-उन्मुख दृष्टिकोणसामाजिक डिज़ाइन के लिए (टी.एम. ड्रिडेज़ द्वारा शब्द) इस दृष्टिकोण के दृष्टिकोण से एक सामाजिक परियोजना का लक्ष्य एक नया बनाना या मौजूदा सामाजिक वस्तु का पुनर्निर्माण करना है। वस्तु एक निश्चित संरचना हो सकती है, लेकिन सामाजिक कनेक्शन, रिश्ते भी हो सकती है।

ज़. टी. तोशचेंको की परिभाषा के अनुसार, "सामाजिक डिज़ाइन नई सामाजिक प्रक्रियाओं और घटनाओं के विकास के लिए विकल्पों के वैज्ञानिक रूप से आधारित निर्धारण और विशिष्ट सामाजिक संस्थानों में लक्षित आमूल-चूल परिवर्तन से जुड़ी एक विशिष्ट गतिविधि है।" सामाजिक डिज़ाइन को एक विशिष्ट नियोजित गतिविधि के रूप में माना जाता है, जिसका सार नई या पुनर्निर्मित वस्तुओं के उद्भव, संचालन और विकास के लिए इष्टतम स्थितियों को सुनिश्चित करने के लिए भविष्य की सामाजिक परियोजनाओं या प्रक्रियाओं के निर्माण के लिए मापदंडों का वैज्ञानिक रूप से आधारित निर्धारण है। इस वजह से, विशेष रूप से, सामाजिक परियोजनाओं की सीमा "सामाजिक पूर्वानुमानों और सामाजिक नवाचारों की सीमा से पूरी तरह मेल खाती है।"

वस्तु-उन्मुख दृष्टिकोण की विशिष्टता परियोजना की प्राकृतिक प्रकृति, वस्तुनिष्ठता के रूप में इसकी वैज्ञानिक वैधता का विचार है। यहीं पर अवधारणा की कमजोरी सामने आती है। समस्या सामाजिक क्षेत्र में वस्तुनिष्ठता और विज्ञान की व्याख्या में है। सामाजिक नवाचारों का निर्धारण परिवर्तनशील है। एस. एन. बुल्गाकोव ने ठीक ही कहा है: “हालाँकि सामान्य तौर पर सामाजिक नीति वैज्ञानिक होने में सक्षम है, लेकिन इसका मतलब यह बिल्कुल नहीं है कि इन वैज्ञानिक परिसरों से नीति की केवल एक प्रणाली अनिवार्य रूप से अनुसरण करती है, और यह वास्तव में एकमात्र वैज्ञानिक है। इसके विपरीत, अलग-अलग, लेकिन एक ही समय में वैज्ञानिक रूप से समान डिग्री के साथ, सामाजिक नीति के लिए दिशा-निर्देश एक ही वैज्ञानिक डेटा से अनुसरण किए जा सकते हैं, दूसरे शब्दों में, किसी दिए गए वैज्ञानिक उपकरण से अलग-अलग उपयोग किए जा सकते हैं। यह केवल विज्ञान की प्रकृति और सामाजिक नियतिवाद की सीमाओं की गलतफहमी के कारण ही व्यापक विचार है एकवैज्ञानिक सामाजिक नीति"। इसलिए, प्रक्षेपित वस्तु की वैज्ञानिक वैधता केवल सबसे सामान्य शब्दों में ही सिद्ध की जा सकती है और एक विशिष्ट प्रबंधन निर्णय के संबंध में विवादास्पद है।