कौन सा प्राथमिक विद्यालय कार्यक्रम सर्वोत्तम माना जाता है? कार्यक्रम "परिप्रेक्ष्य": शिक्षकों और अभिभावकों की समीक्षा।

("परिप्रेक्ष्य" पाठ्यपुस्तक प्रणाली ने 2009 संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुपालन के लिए संघीय परीक्षा सफलतापूर्वक उत्तीर्ण की, और रूसी विज्ञान अकादमी (आरएएस) और रूसी शिक्षा अकादमी (आरएई) से सकारात्मक समीक्षा प्राप्त की।

"परिप्रेक्ष्य" प्रणाली की सभी पाठ्यपुस्तकें 2013/2014 शैक्षणिक वर्ष के लिए सामान्य शिक्षा संस्थानों में शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग के लिए रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुशंसित या अनुमोदित पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची में शामिल हैं।)

"परिप्रेक्ष्य" कार्यक्रम का शैक्षिक परिसर एक वैचारिक आधार पर बनाया गया था जो रूस में शास्त्रीय स्कूली शिक्षा की सर्वोत्तम परंपराओं के साथ घनिष्ठ संबंध बनाए रखते हुए मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में आधुनिक उपलब्धियों को दर्शाता है। शैक्षिक परिसर बनाते समय, न केवल समाज की आधुनिक आवश्यकताओं को ध्यान में रखा गया, बल्कि इसके विकास के सांस्कृतिक और ऐतिहासिक परिप्रेक्ष्य को भी ध्यान में रखा गया। पर्सपेक्टिव कार्यक्रम ज्ञान की पहुंच और सामग्री की उच्च गुणवत्ता वाली आत्मसात, प्राथमिक विद्यालय के छात्र के व्यक्तित्व का व्यापक विकास, उसकी उम्र की विशेषताओं, रुचियों और जरूरतों को ध्यान में रखते हुए सुनिश्चित करता है। पाठ्यपुस्तकों "परिप्रेक्ष्य" का शैक्षिक और पद्धतिगत परिसर रूसी विज्ञान अकादमी, रूसी शिक्षा अकादमी, संघीय शैक्षिक विकास संस्थान के वैज्ञानिकों और शिक्षकों की एक टीम द्वारा प्रकाशन गृह "प्रोवेशचेनी" के निकट सहयोग से बनाया गया था।

पर्सपेक्टिव प्राइमरी स्कूल किट की विशिष्टता यह है कि इसे प्राथमिक सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के विकास के समानांतर बनाया गया था। पर्सपेक्टिव सेट की पहली पाठ्यपुस्तकें और शिक्षण सहायक सामग्री 2006 में प्रकाशित होनी शुरू हुईं। रूसी शिक्षा अकादमी, रूसी विज्ञान अकादमी के वैज्ञानिक, पद्धतिविज्ञानी और शिक्षक प्रकाशन गृह "प्रोस्वेशचेनिये" के साथ मिलकर "परिप्रेक्ष्य" किट पर काम में भाग ले रहे हैं। सेट के मूल सिद्धांत हैं: मानवतावादी, ऐतिहासिकता का सिद्धांत, संचारी और रचनात्मक गतिविधि का सिद्धांत। यह सैद्धांतिक दृष्टिकोण एक ओर, नए मानक की आवश्यकताओं के अनुसार ज्ञान प्राप्त करने के उद्देश्य से, दूसरी ओर, सार्वभौमिक शैक्षिक कौशल और व्यक्तिगत गुणों को विकसित करने के साधन के रूप में, सीखने की प्रक्रिया को व्यवस्थित करना संभव बनाता है। यानी बाल विकास और पालन-पोषण।

वैचारिक आधार पाठ्यपुस्तक प्रणाली "परिप्रेक्ष्य" है"रूस के नागरिक के व्यक्तित्व के आध्यात्मिक और नैतिक विकास और शिक्षा की अवधारणा", जिसका उद्देश्य युवा पीढ़ी में एक छात्र की सफलता के आधार के रूप में मानवतावाद, रचनात्मकता, आत्म-विकास, नैतिकता के मूल्यों की एक प्रणाली बनाना है। जीवन और कार्य में आत्म-बोध और देश की सुरक्षा और समृद्धि के लिए एक शर्त।

परिप्रेक्ष्य पाठ्यपुस्तक प्रणाली का उपदेशात्मक आधार हैगतिविधि पद्धति की उपदेशात्मक प्रणाली (एल.जी. पीटरसन), पद्धतिगत प्रणाली-गतिविधि दृष्टिकोण के आधार पर, पारंपरिक स्कूल के साथ वैज्ञानिक विचारों की निरंतरता के दृष्टिकोण से विकासात्मक शिक्षा की आधुनिक अवधारणाओं से गैर-परस्पर विरोधी विचारों का संश्लेषण करती है (निष्कर्ष का निष्कर्ष) रूसी शिक्षा अकादमी दिनांक 14 जुलाई 2006, शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ के राष्ट्रपति का पुरस्कार 2002)।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक का पद्धतिगत आधार हैसिस्टम-गतिविधि दृष्टिकोण. यह सिस्टम-गतिविधि दृष्टिकोण है, जो "परिप्रेक्ष्य" सेट का आधार बनता है, जो शिक्षक को छोटे स्कूली बच्चों के लिए व्यक्तिगत और मेटा-विषय सीखने के परिणामों को प्राप्त करने की दिशा में उन्मुख करना संभव बनाता है।

इन परिणामों की उपलब्धि निम्नलिखित थीसिस में व्यक्त सेट की सभी विषय पंक्तियों की विषयगत एकता से सुगम होती है:

- "मैं दुनिया में हूं और दुनिया मुझ में है":यह महत्वपूर्ण है कि प्रशिक्षण "मैं" की छवि के निर्माण में योगदान देता है, जिसमें आत्म-ज्ञान, आत्म-विकास और आत्म-सम्मान, किसी व्यक्ति की नागरिक पहचान का निर्माण, नैतिक और सांस्कृतिक मूल्यों की स्वीकृति और समझ शामिल है। बाहरी दुनिया के साथ बातचीत के नियम।

- "मैं अध्ययन करना चाहता हूँ!":बच्चा अक्सर "क्यों?" प्रश्न पूछता है, वह हर चीज़ और हर चीज़ के बारे में जानने में रुचि रखता है। हमारा काम इस रुचि को बनाए रखना है और साथ ही बच्चे को स्वतंत्र रूप से उत्तर ढूंढना, अपनी गतिविधियों की योजना बनाना और उन्हें पूरा करना, परिणाम का मूल्यांकन करना, गलतियों को सुधारना और नए लक्ष्य निर्धारित करना सिखाना है।

- "मैं संवाद करता हूं, जिसका अर्थ है कि मैं सीखता हूं":संचार के बिना सीखने की प्रक्रिया असंभव है। हमें विषय-विषय और विषय-वस्तु संचार में सुधार के रूप में सीखने की प्रक्रिया का निर्माण करना अत्यंत महत्वपूर्ण लगता है, अर्थात्, सबसे पहले, बच्चे को स्वतंत्र रूप से रचनात्मक संवाद करना, वार्ताकार को सुनना और सुनना सिखाना, और दूसरा, एक सूचना संस्कृति बनाने के लिए - ज्ञान के आवश्यक स्रोतों को खोजने के लिए विभिन्न स्रोतों से जानकारी प्राप्त करना सीखें, उसका विश्लेषण करें और निश्चित रूप से, एक किताब के साथ काम करें।

- "स्वस्थ शरीर में स्वस्थ मन का निवास होता है!":यहां सीखने की प्रक्रिया के दौरान छात्रों के स्वास्थ्य की रक्षा करना और बच्चों को अपने स्वास्थ्य की देखभाल स्वयं करना सिखाना महत्वपूर्ण है, यह समझते हुए कि स्वास्थ्य न केवल शारीरिक है, बल्कि आध्यात्मिक मूल्य भी है। इस संबंध में, स्वास्थ्य की अवधारणा में न केवल स्वच्छता के नियम और सुरक्षित व्यवहार के नियम शामिल हैं, बल्कि कुछ मूल्य भी शामिल हैं: सहानुभूति, सहानुभूति, खुद की देखभाल करने, प्रकृति के बारे में, अपने आस-पास के लोगों के बारे में, रक्षा करने की क्षमता। और उन्होंने जो बनाया है उसका सम्मान करें।

"परिप्रेक्ष्य" सेट के लेखक विषयगत क्षेत्रों के माध्यम से अपने बताए गए सिद्धांतों को प्रकट करते हैं: "मेरा परिवार मेरी दुनिया है", "मेरा देश मेरी पितृभूमि है", "प्रकृति और संस्कृति - हमारे जीवन का पर्यावरण", "मेरा ग्रह - पृथ्वी" , जो विभिन्न वस्तुओं से शैक्षिक सामग्री को एकीकृत करता है और बच्चे को अधिक प्रभावी ढंग से दुनिया की समग्र तस्वीर बनाने की अनुमति देता है।

पर्सपेक्टिव शैक्षिक परिसर का उपयोग करके सीखने का एक अन्य लाभ यह है कि शैक्षिक सामग्री के निर्माण की प्रणाली प्रत्येक छात्र को नई चीजों की खोज और सीखने में रुचि बनाए रखने और विकसित करने की अनुमति देती है। पाठ्यपुस्तकों में कार्यों को इस प्रकार प्रस्तुत किया जाता है कि बच्चे की संज्ञानात्मक गतिविधि, संज्ञानात्मक रुचि और जिज्ञासा नई चीजें सीखने और स्वतंत्र रूप से सीखने की आवश्यकता में विकसित हो जाए। प्रत्येक पाठ में, छात्र भविष्य के विषयों की सामग्री को स्वयं प्रकट करता है। प्रशिक्षण एक द्वंद्वात्मक सिद्धांत पर बनाया गया है, जब नई अवधारणाओं और विचारों का परिचय, शुरू में दृश्य-आलंकारिक रूप में या समस्या की स्थिति के रूप में प्रस्तुत किया जाता है, उनके बाद के विस्तृत अध्ययन से पहले होता है। प्रत्येक पाठ्यपुस्तक कार्यों की एक प्रणाली से सुसज्जित है जिसका उद्देश्य बच्चे की तार्किक और आलंकारिक सोच, उसकी कल्पना और अंतर्ज्ञान दोनों को विकसित करना है। पाठ्यपुस्तकें व्यवस्थित रूप से सैद्धांतिक सामग्री का निर्माण करती हैं, जिसमें व्यावहारिक, शोध और रचनात्मक कार्य पेश किए जाते हैं जो आपको बच्चे की गतिविधि को तेज करने, अर्जित ज्ञान को व्यावहारिक गतिविधियों में लागू करने और छात्र की रचनात्मक क्षमता की प्राप्ति के लिए स्थितियां बनाने की अनुमति देते हैं।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुपालन के संदर्भ में शैक्षिक परिसर "परिप्रेक्ष्य" की अगली विशेषता शैक्षिक समस्याओं को हल करने के लिए इसके महान अवसर हैं। शैक्षिक परिसर में रूस के एक नागरिक के व्यक्तित्व के आध्यात्मिक और नैतिक विकास और पालन-पोषण की अवधारणा के कार्यान्वयन का उद्देश्य एक जूनियर स्कूली बच्चे के व्यक्तित्व की मूल्य विश्वदृष्टि, शिक्षा और नैतिक स्थिति का निर्माण करना है। शिक्षक इन समस्याओं को मुद्दों, समस्याग्रस्त और व्यावहारिक स्थितियों, अपने परिवार, छोटी और बड़ी मातृभूमि, रूस में रहने वाले लोगों की परंपराओं और रीति-रिवाजों में दयालु भावनाओं, प्रेम और रुचि को बढ़ावा देने के उद्देश्य से ग्रंथों की एक प्रणाली पर चर्चा करने की प्रक्रिया में हल करता है। उनकी सांस्कृतिक और ऐतिहासिक विरासत।

प्राथमिक विद्यालयों के लिए सूचना और शैक्षिक वातावरण का आधार "परिप्रेक्ष्य" पाठ्यपुस्तक प्रणाली की पूर्ण विषय पंक्तियाँ हैं। पाठ्यपुस्तकें प्रभावी रूप से कार्यपुस्तिकाओं और रचनात्मक नोटबुक, शब्दकोश, पढ़ने की किताबें, शिक्षकों के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें, उपदेशात्मक सामग्री, मल्टीमीडिया अनुप्रयोग (डीवीडी वीडियो; पाठ स्क्रिप्ट के साथ डीवीडी जो गतिविधि-आधारित शिक्षण पद्धति को लागू करती हैं; सीडी-रोम; मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर के लिए प्रस्तुति सामग्री;) को प्रभावी ढंग से पूरक करती हैं। इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड आदि के लिए सॉफ्टवेयर), संघीय राज्य शैक्षिक मानक पाठ्यक्रम के सभी विषय क्षेत्रों के लिए इंटरनेट समर्थन और अन्य संसाधन (संघीय राज्य शैक्षिक मानक, खंड III, खंड 19.3.)। यह सब विभिन्न प्रकार की छात्र गतिविधियों को व्यवस्थित करना और शैक्षिक कार्यों के आयोजन के लिए आधुनिक तरीकों और प्रौद्योगिकियों का प्रभावी ढंग से उपयोग करना संभव बनाता है।

"परिप्रेक्ष्य" पाठ्यपुस्तक प्रणाली की एक और विशिष्ट विशेषता, जो इसे प्राथमिक विद्यालयों के लिए सूचना और शैक्षिक वातावरण के मूल की स्थिति प्रदान करती है, विकसित विशेष नेविगेशन प्रणाली है जो छात्र को शैक्षिक परिसर के भीतर नेविगेट करने और जाने की अनुमति देती है। इसके परे सूचना के अन्य स्रोतों की तलाश में। इस प्रकार, "परिप्रेक्ष्य" पाठ्यपुस्तक प्रणाली को एक एकल वैचारिक, उपदेशात्मक और पद्धतिगत प्रणाली में एकीकृत किया गया है जो शिक्षक को संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा निर्धारित आधुनिक शैक्षिक प्रक्रिया की आवश्यकताओं को पूरा करने में मदद करता है।

शैक्षिक परिसर "परिप्रेक्ष्य" - "तकनीकी मानचित्र" के लिए एक नया पद्धतिगत समर्थन विकसित किया गया है, जो शिक्षक को शैक्षिक प्रक्रिया में संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को लागू करने में मदद करता है। "तकनीकी मानचित्र" एक नई कार्यप्रणाली टूलकिट है जो शिक्षक को पाठ योजना से लेकर किसी विषय के अध्ययन को डिजाइन करने तक ले जाकर एक नए शैक्षिक पाठ्यक्रम की उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा प्रदान करता है। "तकनीकी मानचित्र" कार्यों, नियोजित परिणामों (व्यक्तिगत और मेटा-विषय) को परिभाषित करते हैं, संभावित अंतःविषय कनेक्शन को इंगित करते हैं, छात्रों द्वारा विषय की महारत के स्तर को निर्धारित करने के लिए विषय और नैदानिक ​​​​कार्य (मध्यवर्ती और अंतिम) को पारित करने के लिए एक एल्गोरिदम का प्रस्ताव करते हैं। मानचित्र प्रोस्वेशचेनिये पब्लिशिंग हाउस की वेबसाइट पर "शिक्षकों के लिए परिप्रेक्ष्य" अनुभाग में पोस्ट किए गए हैं। इसके अलावा, शिक्षकों और अभिभावकों के लिए अतिरिक्त इंटरनेट संसाधन विकसित किए गए हैं, जिनमें पाठ योजना, लेख और टिप्पणियाँ, शिक्षकों और अभिभावकों के लिए सलाहकार सहायता (माता-पिता और शिक्षकों के प्रश्नों का उत्तर मनोवैज्ञानिकों, शिक्षकों और लेखकों द्वारा दिया जाता है)।

शिक्षकों की व्यावहारिक गतिविधियों में "परिप्रेक्ष्य" पाठ्यपुस्तक प्रणाली के उपयोग की प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए, विभिन्न श्रेणियों (प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों, प्रधान शिक्षकों) के शिक्षकों के लिए उन्नत प्रशिक्षण की एक बहु-स्तरीय प्रणाली बनाई गई है। निदेशकों, पद्धतिविदों, शैक्षणिक महाविद्यालयों और शैक्षणिक विश्वविद्यालयों के शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों, आदि) का निर्माण किया गया है, जो संघीय स्तर पर (सिस्टम के केंद्र में) गतिविधि-आधारित शिक्षा के शैक्षणिक उपकरणों के क्रमिक विकास के लिए स्थितियाँ बनाते हैं। सक्रिय शिक्षाशास्त्र "स्कूल 2000..." एआईसी और पीपीआरओ) और नेटवर्क इंटरेक्शन के सिद्धांत पर आधारित क्षेत्रों में।

एकीकृत वैचारिक, उपदेशात्मक और पद्धतिगत आधार पर संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार शिक्षकों के काम की गुणवत्ता में सुधार के लिए बनाए गए तंत्र से नए लक्ष्यों और मूल्यों के कार्यान्वयन के लिए स्कूल के वास्तविक संक्रमण की संभावनाएं खुलती हैं। ​शिक्षा और स्कूली बच्चों के प्रशिक्षण, शिक्षा और स्वास्थ्य के लिए एक एकीकृत शैक्षिक स्थान का निर्माण।

पर्सपेक्टिव वर्क कार्यक्रम आज स्कूलों में काफी लोकप्रिय है। सभी पाठ्यपुस्तकें संघीय राज्य शैक्षिक मानक में शामिल हैं। साइट के इस अनुभाग में आप प्राथमिक ग्रेड (ग्रेड 1, 2, 3, 4) के लिए "परिप्रेक्ष्य" कार्यक्रम के लिए पाठ्यपुस्तकें, मुद्रित कार्यपुस्तिकाएं, शिक्षण सहायक सामग्री स्वतंत्र रूप से डाउनलोड और प्रिंट कर सकते हैं।

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किसी भी रोग का निदान एवं उपचार स्वयं न करें बल्कि विशेषज्ञ चिकित्सक से ही परामर्श लें।
शैक्षिक साहित्य कवर की छवियां वेबसाइट के पन्नों पर केवल उदाहरणात्मक सामग्री के रूप में दिखाई जाती हैं (अनुच्छेद 1274, अनुच्छेद 1, रूसी संघ के नागरिक संहिता का भाग चार)

दिसंबर 2012 में, रूसी कानून ने संघीय को अपनाया। इसे शिक्षा के क्षेत्र में मुख्य नियामक कानूनी अधिनियम माना जाता है।

रूस में सामान्य शिक्षा

हमारे देश में शिक्षा का उद्देश्य व्यक्तिगत विकास करना है। और साथ ही सीखने की प्रक्रिया में, बच्चे को बुनियादी ज्ञान, कौशल और क्षमताएं हासिल करनी होंगी जो भविष्य में लोगों के बीच अनुकूलन और सही पेशा चुनने में उसके लिए उपयोगी होंगी।

सामान्य शिक्षा का स्तर:

• प्रीस्कूल;
• सामान्य प्राथमिक (ग्रेड 1-4);
• बुनियादी सामान्य (ग्रेड 5-9);
• सामान्य माध्यमिक (कक्षा 10-11)।

इस प्रकार, यह स्पष्ट हो जाता है कि रूस में शिक्षा को 2 प्रकारों में विभाजित किया गया है:

• प्रीस्कूल - बच्चे इसे किंडरगार्टन और स्कूलों में प्राप्त करते हैं;
• स्कूल - कक्षा 1 से 11 तक, बच्चे शैक्षणिक संस्थानों, स्कूलों, लिसेयुम, व्यायामशालाओं में पढ़ते हैं।

कई बच्चे, जब पहली कक्षा में प्रवेश करते हैं, शैक्षिक कार्यक्रम "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय" के तहत अध्ययन करना शुरू करते हैं। इसके बारे में अलग-अलग समीक्षाएँ हैं; शिक्षक और अभिभावक विभिन्न मंचों पर कार्यक्रम पर चर्चा करते हैं।

कार्यक्रम के मुख्य प्रावधानों में प्राथमिक सामान्य शिक्षा के लिए राज्य मानकों की सभी आवश्यकताएं शामिल हैं। इसका आधार बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के लिए एक प्रणाली-सक्रिय दृष्टिकोण था।

पहली कक्षा में कार्यक्रम "प्रॉमिसिंग प्राइमरी स्कूल"।

पर्सपेक्टिव कार्यक्रम के बारे में प्राथमिक विद्यालयों में माता-पिता और शिक्षकों की समीक्षाएँ विविध हैं, लेकिन इसके पूर्ण सार को समझने के लिए, आपको इसे और अधिक विस्तार से जानने की आवश्यकता है।

कार्यक्रम क्या अध्ययन करता है:

• भाषाशास्त्र;
• अंक शास्त्र;
• कंप्यूटर विज्ञान;
• सामाजिक विज्ञान;
• कला;
• संगीत।

एक बच्चा, कार्यक्रम का अध्ययन करते समय, आम तौर पर पर्यावरण के बारे में अपनी राय बना सकता है और दुनिया की पूरी वैज्ञानिक तस्वीर प्राप्त कर सकता है।
पर्सपेक्टिव कार्यक्रम में कई पाठ्यपुस्तकें हैं। उनमें से:

• रूसी भाषा - वर्णमाला;
• साहित्यिक पढ़ना;
• अंक शास्त्र;
• कंप्यूटर विज्ञान और आईसीटी;
• आसपास की दुनिया;
• धार्मिक संस्कृतियों और धर्मनिरपेक्ष नैतिकता की नींव;
• ललित कला;
• संगीत;
• तकनीकी;
• अंग्रेजी भाषा.

"संभावित प्राथमिक विद्यालय" पाठ्यक्रम में शामिल सभी पाठ्यपुस्तकों को एनईओ के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुपालन के लिए प्रमाणित किया गया है। और उन्हें शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा सामान्य शिक्षा संस्थानों में बच्चों को पढ़ाने में उपयोग के लिए अनुशंसित किया गया था।

संपूर्ण "संभावित प्राथमिक विद्यालय" कार्यक्रम का मुख्य लक्ष्य बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं के लिए शिक्षकों के समर्थन के आधार पर उसका पूर्ण विकास करना है। साथ ही, कार्यक्रम को इस प्रकार डिज़ाइन किया गया है कि प्रत्येक छात्र अलग-अलग भूमिकाएँ निभाने में सक्षम होगा। इस प्रकार, एक समय में वह एक छात्र होगा, दूसरे समय में - एक शिक्षक, और कुछ क्षणों में - शैक्षिक प्रक्रिया का आयोजक।

किसी भी कार्यक्रम की तरह, प्रॉस्पेक्टिव प्राइमरी स्कूल के बच्चों को पढ़ाने के अपने सिद्धांत हैं। मुख्य:

• प्रत्येक बच्चे का विकास निरंतर होना चाहिए;
• किसी भी स्थिति में, बच्चे को दुनिया की समग्र तस्वीर बनानी होगी;
• शिक्षक को प्रत्येक छात्र की विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए;
• शिक्षक बच्चे की शारीरिक और मानसिक स्थिति की रक्षा करता है और उसे मजबूत करता है;
• शिक्षा के लिए, एक स्कूली बच्चे को एक स्पष्ट उदाहरण प्राप्त करना चाहिए।

परिप्रेक्ष्य कार्यक्रम के मूल गुण

1. संपूर्णता - सीखने के समय बच्चा विभिन्न स्रोतों से डेटा ढूँढना सीखता है। जैसे पाठ्यपुस्तक, संदर्भ पुस्तक, सरल उपकरण। बच्चे व्यावसायिक संचार कौशल विकसित करते हैं, क्योंकि कार्यक्रम संयुक्त कार्यों, जोड़ियों में काम करने और छोटी और बड़ी टीमों में समस्याओं को हल करने का विकास करता है। नई सामग्री समझाते समय शिक्षक एक कार्य के संबंध में कई दृष्टिकोणों का उपयोग करता है, इससे बच्चे को विभिन्न कोणों से स्थिति पर विचार करने में मदद मिलती है। पाठ्यपुस्तकों में मुख्य पात्र होते हैं जो बच्चों को खेलते समय जानकारी समझना सीखने में मदद करते हैं।
2. वाद्ययंत्रवाद बच्चों के लिए विशेष रूप से विकसित तंत्र है जो उन्हें अर्जित ज्ञान को व्यवहार में लागू करने में मदद करता है। ऐसा इसलिए किया गया ताकि बच्चा बाहरी मदद के बिना, न केवल पाठ्यपुस्तकों और शब्दकोशों में, बल्कि उनके परे, विभिन्न शिक्षण सहायक सामग्री में भी आवश्यक जानकारी ढूंढ सके।
3. अन्तरक्रियाशीलता - प्रत्येक पाठ्यपुस्तक का अपना इंटरनेट पता होता है, जिसकी बदौलत छात्र पाठ्यपुस्तकों के पात्रों के साथ पत्रों का आदान-प्रदान कर सकता है। इस प्रोग्राम का उपयोग मुख्य रूप से उन स्कूलों में किया जाता है जहाँ कंप्यूटर का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।
4. एकीकरण - कार्यक्रम इस तरह से डिज़ाइन किया गया है कि छात्र को दुनिया की एक सामान्य तस्वीर मिल सके। उदाहरण के लिए, आसपास की दुनिया के बारे में कक्षाओं में, एक बच्चा विभिन्न क्षेत्रों से आवश्यक ज्ञान प्राप्त करने में सक्षम होगा। जैसे प्राकृतिक विज्ञान, सामाजिक अध्ययन, भूगोल, खगोल विज्ञान, जीवन सुरक्षा। बच्चे को साहित्यिक पठन पाठन का एक एकीकृत पाठ्यक्रम भी प्राप्त होता है, क्योंकि भाषा, साहित्य और कला की शिक्षा वहां की शिक्षा के आधार में शामिल है।

पर्सपेक्टिव कार्यक्रम की मुख्य विशेषताएं

शिक्षकों के लिए, विकसित शिक्षण सहायक सामग्री बहुत मददगार बन गई है, क्योंकि उनमें विस्तृत पाठ योजनाएँ शामिल हैं। अधिकांश अभिभावक और शिक्षक कार्यक्रम से संतुष्ट हैं।

ख़ासियतें:

• प्रत्येक विषय के लिए पाठ्यपुस्तकों के अलावा, एक पाठक, एक कार्यपुस्तिका और शिक्षक के लिए एक अतिरिक्त शिक्षण सहायता शामिल है;
• स्कूली बच्चों के लिए पाठ्यक्रम में दो भाग होते हैं। पहले भाग में, शिक्षक को सैद्धांतिक पाठों की पेशकश की जाती है, जबकि दूसरे भाग में शिक्षक को प्रत्येक पाठ के लिए अलग से एक पाठ योजना बनाने में मदद मिलती है। और कार्यप्रणाली मैनुअल में पाठ्यपुस्तक में पूछे गए सभी प्रश्नों के उत्तर भी हैं।

यह समझने योग्य है कि प्राथमिक विद्यालय में शिक्षा एक बहुत ही महत्वपूर्ण प्रक्रिया है जिसमें बच्चा बाद की सभी शिक्षाओं की नींव बनाता है। पाठ्यक्रम "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय", समीक्षाएँ इसकी पुष्टि करती हैं, इसमें कई सकारात्मक पहलू हैं। एक बच्चे के लिए नया ज्ञान प्राप्त करना काफी दिलचस्प होता है।

लेखक अपने कार्यक्रम का भविष्य कैसे देखते हैं?

कार्यक्रम विकसित करते समय, लेखकों ने उन सभी प्रमुख बिंदुओं को शामिल करने का प्रयास किया जो बच्चे को बाद के जीवन में मदद करेंगे। आख़िरकार, प्राथमिक विद्यालय में ही बच्चों को अपने कार्यों की शुद्धता को समझना सीखना चाहिए और अपने आस-पास की दुनिया की अधिक संपूर्ण तस्वीर प्राप्त करनी चाहिए।

आजकल, वस्तुतः सभी स्कूल कार्यक्रमों का उद्देश्य व्यक्तिगत विकास होता है। "परिप्रेक्ष्य" कोई अपवाद नहीं था। इसलिए, जैसा कि इस कार्यक्रम के साथ काम करने वाले शिक्षकों का कहना है, इसमें कुछ भी जटिल नहीं है। मुख्य बात यह है कि बच्चा न केवल स्कूल में, बल्कि घर पर भी पढ़ाई करता है।

क्या इस प्रणाली का उपयोग करके अध्ययन करना उचित है?

"प्रोमिसिंग प्राइमरी स्कूल" कार्यक्रम के साथ स्कूल जाना है या नहीं, यह प्रत्येक माता-पिता पर निर्भर करता है कि वह स्वयं निर्णय ले। किसी भी स्थिति में, बच्चे को प्राथमिक शिक्षा अवश्य प्राप्त करनी चाहिए।

शिक्षक प्रॉमिसिंग प्राइमरी स्कूल कार्यक्रम के बारे में नकारात्मक समीक्षा न छोड़ने का प्रयास करें, क्योंकि वे इसके साथ काम करना जारी रखेंगे। लेकिन माता-पिता की राय अस्पष्ट है, कुछ को यह पसंद है, कुछ को नहीं।

पर्सपेक्टिव कार्यक्रम के बारे में आपको क्या जानने की आवश्यकता है:

• कार्यक्रम को पारंपरिक कार्यक्रम के बहुत करीब विकसित किया गया है;
• बच्चे को स्वतंत्र बनने में मदद करनी चाहिए;
• माता-पिता आराम नहीं कर पाएंगे; बच्चे को पूरी शिक्षा के दौरान उनकी मदद की आवश्यकता होगी।

"प्रॉमिसिंग प्राइमरी स्कूल" के बारे में थोड़ा

यदि कोई छात्र पर्सपेक्टिव कार्यक्रम के तहत प्राथमिक विद्यालय में पढ़ने जाता है, तो माता-पिता के लिए समीक्षाएँ अक्सर यह सोचने के लिए एक शक्तिशाली तर्क बन जाती हैं कि क्या वह सीखने के सभी पहलुओं को समझने में सक्षम होगा।

संपूर्ण प्रोग्राम इंटरकनेक्टेड सबरूटीन्स की एक बड़ी प्रणाली है। साथ ही, प्रत्येक अनुशासन एक अलग कड़ी है और गतिविधि के एक विशिष्ट क्षेत्र के लिए जिम्मेदार है। कई माता-पिता के लिए, "पर्सपेक्टिव प्राइमरी स्कूल" पाठ्यक्रम की समीक्षा से उन्हें अपनी क्षमताओं और अपने बच्चे की क्षमताओं का सही आकलन करने में मदद मिलती है।

• बच्चे को स्वतंत्र रूप से विकसित होने के लिए तैयार होना चाहिए;
• बच्चे को जीवन में बुनियादी मूल्यों को समझना और समझना चाहिए;
• बच्चे को सीखने और सीखने के लिए प्रेरित करना जरूरी है।

कई माता-पिता के लिए, ये लक्ष्य अनुपयुक्त और पहली कक्षा के छात्रों के लिए काफी कठिन लगते हैं। यही कारण है कि पर्सपेक्टिव प्रशिक्षण कार्यक्रम (प्राथमिक विद्यालय) की समीक्षाएँ स्पष्ट नहीं हैं। कुछ लोगों को पाठ्यपुस्तकें और उनमें प्रस्तुत सामग्री पसंद आती है, अन्य को नहीं। लेकिन यह सभी प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए सच है। उनमें से प्रत्येक के अपने फायदे और नुकसान हैं, और माता-पिता का कार्य यह समझना है कि कौन सा अधिक है।

यदि हम कार्यक्रम 1 "प्रॉमिसिंग प्राइमरी स्कूल", 1 कक्षा पर विचार करते हैं, तो लेखकों की समीक्षा आपको उन सिद्धांतों को समझने में मदद करेगी जिन पर संपूर्ण शैक्षिक प्रक्रिया बनी है। निर्माता क्या उम्मीद कर रहे हैं?

1. इस कार्यक्रम में व्यक्तित्व विकास पर सबसे अधिक ध्यान दिया जाता है। बच्चे को यह समझना चाहिए कि कौन से मानवीय मूल्य सबसे ऊपर होने चाहिए।
2. देशभक्ति की शिक्षा. बचपन से ही एक बच्चे को मेहनती होना चाहिए, मानवाधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करना चाहिए, दूसरों, प्रकृति, परिवार और मातृभूमि के लिए प्यार दिखाना चाहिए।
3. सांस्कृतिक और शैक्षिक प्रक्रियाओं का संयोजन। राष्ट्रीय संस्कृति की सुरक्षा और संपूर्ण राज्य के लिए सभी संस्कृतियों, विभिन्न राष्ट्रों के महत्व को समझना।
4. व्यक्तिगत आत्मबोध. बच्चे को स्वतंत्र रूप से विकसित होने और विभिन्न रचनात्मक कार्यों में भाग लेने में सक्षम होना चाहिए।
5. विश्व के सही दृष्टिकोण और सामान्य चित्र का निर्माण।
6. मुख्य लक्ष्यों में से एक बच्चे को अन्य लोगों के साथ समाज में रहना सीखने में मदद करना है।

"पर्सपेक्टिव एलीमेंट्री स्कूल" कार्यक्रम की समीक्षाओं से, आप समझ सकते हैं कि कैसे पूरी तरह से अलग-अलग बच्चे जानकारी सीखते हैं और स्कूल में अनुकूलन कैसे होता है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि यह काफी हद तक शिक्षक पर निर्भर करता है (कभी-कभी कार्यक्रम से कहीं अधिक)।

स्कूली बच्चों की उपलब्धियां

"परिप्रेक्ष्य" कार्यक्रम के तहत प्राथमिक विद्यालय, शिक्षा मंत्रालय के कर्मचारियों की समीक्षा इसकी पुष्टि करती है, छात्रों के सामंजस्यपूर्ण विकास को बढ़ावा देती है।

उपलब्धियाँ:

1. मेटा-विषय परिणामों में, छात्र आसानी से महारत हासिल कर लेते हैं
2. वास्तविक परिणामों में, बच्चे नया ज्ञान प्राप्त करते हैं और इसे दुनिया की समग्र तस्वीर के आधार पर लागू करने का प्रयास करते हैं।
3. व्यक्तिगत परिणाम - छात्र आसानी से अध्ययन करते हैं और आवश्यक सामग्री स्वयं ढूंढ लेते हैं।

ये मुख्य उपलब्धियाँ हैं जिनका लक्ष्य प्राथमिक विद्यालय "परिप्रेक्ष्य" कार्यक्रम के साथ है। परियोजना के बारे में समीक्षाएँ अक्सर सकारात्मक होती हैं, क्योंकि माता-पिता अपने बच्चों में बेहतरी के लिए बदलाव देखते हैं। कई लोग बहुत अधिक स्वतंत्र हो जाते हैं।

स्कूल कार्यक्रम "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय": शिक्षक समीक्षाएँ

इस तथ्य के बावजूद कि पर्सपेक्टिव कार्यक्रम अपेक्षाकृत हाल ही में सामने आया, कई शिक्षक पहले से ही इस पर काम कर रहे हैं।

"प्रोमिसिंग प्राइमरी स्कूल" कार्यक्रम (पहली कक्षा) के बारे में शिक्षकों की समीक्षाएँ माता-पिता के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं। चूँकि वे इसके साथ काम करते हैं और उन सभी नुकसानों को जानते हैं जिनका उन्हें सामना करना पड़ेगा।

सीखने की प्रक्रिया में प्राथमिक विद्यालयों के लिए बड़ी संख्या में स्कूल कार्यक्रमों के उद्भव के साथ, यह निश्चित रूप से कहना असंभव है कि कौन सा बेहतर होगा। इसी तरह, "परिप्रेक्ष्य" के भी अपने पक्ष और विपक्ष हैं।

शिक्षकों के फायदों में पाठ संचालित करने के लिए शिक्षण सहायक सामग्री शामिल है। उन्हें दो भागों में विभाजित किया गया है, जिनमें से एक में सैद्धांतिक सामग्री शामिल है, दूसरे में - स्कूल कार्यक्रम "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय" के लिए एक विस्तृत पाठ योजना।

हर माता-पिता चाहते हैं कि उनका बच्चा अच्छी शिक्षा प्राप्त करे। शिक्षक सीखने में बड़ा योगदान देते हैं, लेकिन प्रधानाध्यापक द्वारा चुना गया स्कूली पाठ्यक्रम अभी भी महत्वपूर्ण है। आज, "परिप्रेक्ष्य" कार्यक्रम तेजी से लोकप्रिय हो रहा है, जिसकी समीक्षा कई माध्यमिक शिक्षा संस्थानों द्वारा लिखी गई है।

"पूर्ण सभा"

यूएमके, यानी एक शैक्षिक और पद्धतिगत परिसर, "परिप्रेक्ष्य" कार्यक्रम का नाम है। शिक्षकों और शोधकर्ताओं की प्रतिक्रिया से पता चलता है कि प्रशिक्षण अवधि में शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के क्षेत्र में सभी नवीनतम विकास शामिल हैं। साथ ही, पुरानी, ​​कोई कह सकता है, शिक्षा की सोवियत परंपराओं को संरक्षित करने पर विशेष जोर दिया जाता है, जिन्हें अपनी तरह की सर्वश्रेष्ठ के रूप में मान्यता दी गई थी। शिक्षण और सीखना क्लासिक्स और नई शिक्षण प्रवृत्तियों का एक संयोजन है।

कृपया ध्यान दें कि "पर्सपेक्टिव" एक स्कूल कार्यक्रम है (जिसकी समीक्षा हर माता-पिता के लिए दिलचस्प है), जो समाज की आधुनिक आवश्यकताओं को जोड़ती है, जो समाज के सांस्कृतिक और ऐतिहासिक विकास के साथ-साथ बच्चे पर चुपचाप थोपी जाती हैं।

एक नए पद्धतिगत परिसर की शुरूआत के लिए धन्यवाद, प्रत्येक बच्चे को सामग्री की समझ तक पहुंच प्राप्त होगी। समय के साथ शिक्षण संस्थानों में कार्यभार बढ़ता जाता है। इस तथ्य के प्रकाश में कि बच्चों की मानसिक क्षमताएँ अलग-अलग होती हैं, शिक्षा के नए रूप शैक्षिक सामग्री को किसी भी बच्चे के लिए सुलभ बना देंगे। परिणामस्वरूप, सैद्धांतिक ज्ञान की संक्षिप्त और समझने योग्य प्रस्तुति छोटे समूहों - कक्षाओं में शिक्षा के स्तर को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ाने में मदद करेगी, जिससे सतत शिक्षा में बड़े पैमाने पर रुचि पैदा होगी।

एक और सकारात्मक बात यह है कि न केवल सिद्धांत का निर्माण परिप्रेक्ष्य कार्यक्रम (प्राथमिक विद्यालय) से प्रभावित होता है। प्रशिक्षण परिसर को लागू करने में अनुभव रखने वाले शिक्षकों की समीक्षाओं से संकेत मिलता है कि प्रणाली का उद्देश्य बच्चे के व्यक्तिगत गुणों को विकसित करना है। शैक्षिक परिसर किसी निश्चित अवधि के अनुरूप उसकी आयु संबंधी विशेषताओं, रुचियों और आवश्यकताओं को ध्यान में रखता है।

पाठ्यपुस्तकों के एक सेट की उपस्थिति परिप्रेक्ष्य कार्यक्रम द्वारा निहित है। माता-पिता की समीक्षाओं से संकेत मिलता है कि वे दूसरों की तुलना में कुछ अधिक महंगे हैं, लेकिन पूरी तरह से उचित हैं। प्रत्येक शैक्षिक प्रकाशन का विकास शैक्षणिक क्षेत्र के वैज्ञानिकों की एक टीम द्वारा किया गया था। रूसी विज्ञान अकादमी के प्रतिनिधि शामिल थे; शैक्षिक विकास के लिए संघीय संस्थान, साथ ही रूसी शिक्षा अकादमी। बेशक, प्रोस्वेशचेनी पब्लिशिंग हाउस पाठ्यपुस्तकों के निर्माण में प्रत्यक्ष भागीदार है। साहित्य का सेट दूसरी पीढ़ी की शिक्षा के सभी मानदंडों को पूरा करता है।

बनाने की जरूरत है

वह कौन सा कारण है जिसके कारण एक नई दूसरी पीढ़ी का शैक्षिक परिसर बनाने की आवश्यकता उत्पन्न हुई? सबसे पहले, प्राथमिक कारक सामाजिक मांगें हैं जो समाज के औद्योगिक से उत्तर-औद्योगिक में संक्रमण के दौरान उत्पन्न हुईं। यहां मानवता के लिए एक सूचना प्रकार के जीवन के गठन का उल्लेख करना आवश्यक है, जहां वैज्ञानिक क्षमता पर जोर दिया जाता है। इस प्रकार, पर्सपेक्टिव स्कूल में कार्यक्रम, जिसकी समीक्षाओं पर हम विचार कर रहे हैं, का उद्देश्य नवीन ज्ञान है जो भविष्य में मानवता को नए आविष्कार देगा।

एक अन्य कारक तकनीकी प्रगति की आश्चर्यजनक रूप से उच्च दर है। कृपया ध्यान दें कि सेल फोन केवल 2000 के दशक की शुरुआत में दिखाई दिए, लेकिन कुछ वर्षों के बाद वे पहले से ही शक्तिशाली मिनी कंप्यूटर में बदल गए थे। ऐतिहासिक अनुभव से पता चलता है कि वैज्ञानिक खोजें वर्षों, दशकों में विभाजित होती हैं, लेकिन अब स्थिति मौलिक रूप से बदल गई है। सूचना विकास सार्वजनिक जीवन के सभी क्षेत्रों से संबंधित है। किसी भी प्रकार का उत्पादन पेटेंट प्रौद्योगिकियों का दावा कर सकता है जिनमें लगातार सुधार किया जा रहा है।

किसी भी विचार को तेजी से क्रियान्वित करने का युग आ गया है। ऐसी प्रगति के परिणामस्वरूप, सैद्धांतिक ज्ञान को निरंतर अद्यतन करने की आवश्यकता है। तदनुसार, शिक्षा प्रणाली न केवल एक शैक्षिक आधार प्रदान करती है, बल्कि व्यक्ति को अद्यतन जानकारी के निरंतर प्रवाह के अनुकूल होने की भी अनुमति देती है। "परिप्रेक्ष्य" पाठ्यक्रम, जिसकी शैक्षणिक क्षेत्र में डेवलपर्स और वैज्ञानिकों दोनों द्वारा समीक्षा की गई थी, प्रत्येक छात्र को किसी भी स्थिति और किसी भी उद्योग में "जल्दी सीखने" की क्षमता प्रदान करेगा।

नई आवश्यकताओं का सार

"परिप्रेक्ष्य" कार्यक्रम कठिन ज्ञान वाले बच्चों के लिए प्रस्तुत किया गया है। कई माता-पिता की समीक्षाओं से संकेत मिलता है कि पाठ्यपुस्तकों में बहुत सारी जानकारी होती है, उनकी राय में, उनके बच्चे को इसकी आवश्यकता नहीं है। और दूसरी पीढ़ी के प्रशिक्षण परिसर की ऐसी उच्च आवश्यकताओं का सार इस प्रकार है।

सबसे पहले, जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, एक मजबूत आधार बनाते हुए सैद्धांतिक ज्ञान में लगातार सुधार और अद्यतन किया जाना चाहिए। आधुनिक विश्व कठोर परिस्थितियाँ निर्धारित करता है। यह बहुत संभव है कि पूर्व स्कूली बच्चों को मनोविज्ञान, सामाजिक जीवन के साथ-साथ पेशेवर क्षेत्र में विशिष्ट ज्ञान की आवश्यकता होगी। प्रशिक्षण परिसर बच्चों को स्वतंत्र रूप से आवश्यक ज्ञान की खोज करना सिखाता है। इस प्रकार, व्यक्ति विभिन्न परिवर्तनों के लिए तैयार रहेगा, जिनमें प्रतिकूल भी शामिल हैं, उदाहरण के लिए, बर्खास्तगी और नई नौकरी की तलाश जिसका व्यक्ति ने कभी सामना नहीं किया हो। आप पूछ सकते हैं कि एक बच्चे को इसकी आवश्यकता क्यों है? उत्तर सीधा है! बचपन के दौरान ही सभी सबसे महत्वपूर्ण जीवन कौशल बनते हैं। इस प्रकार, बहुत कम उम्र से ही, एक बच्चा उत्पादक रूप से सोचने और अपने प्रतिभाशाली व्यक्तित्व को दुनिया के सामने प्रकट करने के लिए तैयार हो जाता है।

पर्सपेक्टिव कार्यक्रम नए व्यक्तित्व कारकों को खोलता है। प्रशिक्षण परिसर के बारे में समीक्षाएँ समग्र रूप से प्रशिक्षण प्रणाली के अर्थ में बदलाव का संकेत देती हैं। कुछ दशक पहले, विशेष रूप से सैद्धांतिक ज्ञान के अधिग्रहण पर जोर दिया जाता था। अब यह पद रचनात्मक और मानसिक क्षमताओं के विकास के साथ आधार साझा करता है। अब सिद्धांत से व्यक्तित्व विकास तक संक्रमण का एक जीवंत प्रतिमान है। गुणात्मक रूप से नई शिक्षा प्रणाली का लक्ष्य ज्ञान और सामाजिक अनुभव के अधिग्रहण के साथ-साथ सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण कौशल और गुणों को सक्रिय करना है। सिर्फ पढ़ाना ही महत्वपूर्ण नहीं है, बल्कि सीखने में सक्षम होना भी महत्वपूर्ण है!

नए शिक्षण और शिक्षण परिसर के उद्देश्य (शैक्षिक और पद्धतिगत परिसर)

किसी भी प्रशिक्षण परिसर की तरह, पर्सपेक्टिव स्कूल कार्यक्रम में कई मूलभूत कार्य शामिल हैं। माता-पिता की समीक्षा, जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, व्यक्ति के सामंजस्यपूर्ण और व्यापक विकास पर जोर देने का संकेत देती है। विषयों में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में छात्र के आध्यात्मिक, सौंदर्य और नैतिक सिद्धांतों का विकास होता है। विशिष्टताओं के लिए, शैक्षिक परिसर के मुख्य कार्य हैं:

1. सामान्य विकास. यह कार्य विश्व की एक छवि बनाना है। इस चरण को लागू करने की प्रक्रिया में, प्रत्येक छात्र आधुनिक समाज के बुनियादी सिद्धांतों को सीखता है, संचार सीखता है, और कुछ पैटर्न पर ध्यान देता है, उदाहरण के लिए, कार्यों और उनके परिणामों पर। इसके अलावा, छात्र चीजों को समझने की एक कलात्मक छवि विकसित करता है।
2. व्यक्तित्व विकास. यह कार्य बहुत व्यापक है और एक छात्र - रूस के नागरिक - में अद्वितीय गुणों के निर्माण की अनुमति देता है। इस प्रकार, छात्र सीखता है कि वह अपरिहार्य है, आत्मविश्वास प्राप्त करता है, उन कौशलों का उपयोग करने का प्रयास करता है जो अन्य छात्रों में स्पष्ट रूप से व्यक्त नहीं होते हैं, और प्रतिभा विकसित करते हैं। व्यक्तित्व शिक्षा में एक नागरिक समाज बनाने पर ध्यान भी शामिल है। इसका मतलब यह है कि इस प्रकार के समाज में निहित अवधारणाएँ और मूल्य बचपन से ही बच्चे में बनते हैं। कार्य के कार्यान्वयन के दौरान, छात्र धीरे-धीरे अपनी स्वयं की और स्वतंत्र पसंद बनाना सीखता है, साथ ही उनके लिए जिम्मेदारी वहन करना भी सीखता है। अन्य लोगों के लिए पारस्परिक सम्मान का कौशल, एक टीम में सफलतापूर्वक अनुकूलन करने की क्षमता, साथ ही अपने स्वयं के नकारात्मक गुणों और अन्य लोगों के प्रति सहिष्णु होने की क्षमता का निर्माण होता है।
3. अनुभूति. "जीवन विषयों" का अध्ययन करना हमेशा दिलचस्प होता है, जिसका शिक्षण वास्तविक स्थितियों पर आधारित होता है। पर्सपेक्टिव कार्यक्रम (पहली कक्षा) का उद्देश्य बिल्कुल यही है। शिक्षकों, वैज्ञानिकों और माता-पिता की समीक्षाओं से संकेत मिलता है कि बच्चों में जीवन में, ज्ञान में और हर नई चीज़ में रुचि विकसित होती है। यह कार्य आपको इतनी कम उम्र में बच्चों को प्राप्त जीवन स्थितियों के अनुभव को पाठ्यपुस्तक के सैद्धांतिक ज्ञान के साथ प्रभावी ढंग से जोड़ने की अनुमति देता है। अनुभूति का विकास आपको बच्चे की रचनात्मक क्षमता, कलात्मक सोच, साथ ही गैर-मानक स्थितियों में व्यवहार के रूपों को विकसित करने की अनुमति देता है।
4. शैक्षणिक गतिविधियां। बेशक, व्यक्तिगत विकास के साथ-साथ, किसी ने आवश्यक बुनियादी सैद्धांतिक ज्ञान के अधिग्रहण को रद्द नहीं किया। इस प्रकार, रचनात्मकता के समानांतर, ज्ञान प्राप्त करने और आत्मसात करने की क्षमता (ठीक क्षमता!) बनती है, जो इसे कौशल में बदल देती है। निरंतर आत्म-सुधार की क्षमता भी यहीं विकसित होती है।
5. संचार। आधुनिक दुनिया में संचार के बिना आप करियर नहीं बना सकते या अच्छा पद नहीं पा सकते। "संचार" कार्य में स्व-संगठन का कौशल विकसित करना और पारस्परिक संचार का निर्माण करना शामिल है।

"कौशल"!

कोई भी सिद्धांत बेकार है यदि उसका प्रयोग व्यवहार में न हो। पर्सपेक्टिव प्रोग्राम (प्रारंभिक) कुछ कौशल विकसित करने में मदद करता है। डेवलपर्स की प्रतिक्रिया और समीक्षाएं हमें कई कौशलों की पहचान करने की अनुमति देती हैं जिनका उपयोग भविष्य में छात्रों द्वारा किया जाएगा:

• संचार।

इस कौशल का उद्देश्य स्वयं के भाषण का निर्माण और उत्पादन करना है। सहमत हूं, यदि आप अपने विचारों को सक्षम और स्पष्ट रूप से तैयार नहीं कर सकते हैं, तो रिक्त पद वाली कंपनी की आप में रुचि होने की संभावना नहीं है। कौशल विकसित करने की प्रक्रिया में, छात्र मित्र के भाषण को समझना सीखता है, साथ ही अपने स्वयं के कथनों पर नियंत्रण रखना भी सीखता है। इसके अलावा, प्रत्येक बच्चे को स्थिति और सौंपे गए कार्यों के आधार पर वाक्यांश बनाना सिखाया जाता है, साथ ही जानकारी के सामान्य प्रवाह से यह समझना सिखाया जाता है कि उसे वास्तव में क्या चाहिए।

• मॉडलिंग.

योजनाएँ और व्यवहार मॉडल बनाने से न केवल गतिविधियों को व्यवस्थित करने में मदद मिलेगी, बल्कि भविष्य में सीखने की प्रक्रिया और काम दोनों में उच्च परिणाम प्राप्त होंगे।

• तर्क.

कुछ अनुभव के अधीन सही, सक्षम व्यवहार का निर्माण संभव है। यहां छात्र स्थितियों की तुलना करना, अपने लिए उपयोगी अनुभव निकालना और वह निर्णय चुनना सीखते हैं जो भविष्य पर सबसे अनुकूल प्रभाव डालेगा।

जैसा कि आपने देखा, "परिप्रेक्ष्य" कार्यक्रम, जिसकी समीक्षाएँ धीरे-धीरे शिक्षा प्रणाली को भर रही हैं, सार्वभौमिक कौशल बनाता है जो न केवल एक शैक्षणिक संस्थान की दीवारों के भीतर, बल्कि छात्र जीवन के साथ-साथ कार्य प्रक्रिया में भी उपयोगी होगा। .

जहां सिद्धांतों के बिना: मानवतावाद

कई सिद्धांतों में "परिप्रेक्ष्य" शामिल है - प्राथमिक विद्यालयों के लिए एक कार्यक्रम। शिक्षकों की वैज्ञानिक प्रकृति की समीक्षा हमें उन बुनियादी सिद्धांतों को तैयार करने की अनुमति देती है जिन पर शैक्षिक परिसर आधारित है।

मानवतावादी सिद्धांत का तात्पर्य बच्चे के लिए अनुकूल भविष्य सुनिश्चित करने के लिए व्यक्ति के व्यापक विकास से है। इसके साथ ही, सिद्धांत का तात्पर्य सीखने और व्यक्तित्व निर्माण के लिए अनुकूल परिस्थितियों के निर्माण से है। प्रत्येक छात्र को उसके अधिकारों की सुरक्षा, उसके व्यक्तित्व के मूल्य की पहचान और उसकी गरिमा के सम्मान की गारंटी दी जाती है। परिवार की वित्तीय सुरक्षा, साथ ही बच्चे की सामाजिक स्थिति, उसकी राष्ट्रीयता और नस्ल की परवाह किए बिना लागू किया जाता है।

ऐतिहासिकता के सिद्धांत का सार

विचाराधीन सिद्धांत में समाज के सांस्कृतिक और ऐतिहासिक विकास के आलोक में विषयों का अध्ययन शामिल है। प्रत्येक अनुशासन की सामग्री बुनियादी सिद्धांतों पर बनी है जिन्होंने कई शताब्दियों में खुद को सफलतापूर्वक साबित किया है। तर्क के नियमों को ध्यान में रखते हुए सामग्री की संरचित प्रस्तुति एक उल्लेखनीय उदाहरण है। इसके अलावा, ऐतिहासिकता का तात्पर्य सैद्धांतिक ज्ञान को व्यावहारिक अनुभव से जोड़ना है। शिक्षक को बच्चे के दिमाग में सामग्री की कल्पना करने में मदद करनी चाहिए।

संचार सिद्धांत

शिक्षण और सीखने का एक महत्वपूर्ण तत्व संचार है, जिसमें "परिप्रेक्ष्य" कार्यक्रम (प्राथमिक विद्यालय) शामिल है। माता-पिता की प्रतिक्रिया हमें संबंधित कार्यक्रम में कई महीनों के प्रशिक्षण के बाद बच्चे के सुधार का आकलन करने की अनुमति देती है।

संचार सिद्धांत पर कई पहलुओं पर विचार किया जाता है। सबसे पहले, यह विशेष अध्ययन के विषय के रूप में कार्य करता है। इस मामले में, मौखिक और लिखित भाषण, संचार, साथी को सुनने और समझने की क्षमता पर जोर दिया जाता है। संचार में संघर्ष की स्थितियों को कुशलतापूर्वक हल करने का कौशल भी शामिल है। दूसरे, छात्र और शिक्षक के बीच संचार की प्रक्रिया में संचार की संस्कृति को बढ़ावा देने पर जोर दिया जाता है।

रचनात्मक गतिविधि

रचनात्मक घटक के बिना व्यक्तिगत विकास की कौन सी दिशा पूरी होती है? सबसे पहले, यह सिद्धांत रचनात्मकता और गैर-मानक समस्या समाधान को प्रोत्साहित करने का तात्पर्य है। इस प्रकार की गतिविधि में समूहों, प्रस्तुतियों, रचनात्मक समस्या को हल करने की प्रक्रिया में टीम के साथ बातचीत में सक्रिय भागीदारी शामिल है: एक नाटक बनाना, एक संख्या का मंचन करना, इत्यादि।

जैसा कि हमें पता चला, "परिप्रेक्ष्य" (प्रारंभिक) पाठ्यक्रम की ज्यादातर सकारात्मक समीक्षाएं हैं। उपरोक्त सिद्धांतों और उद्देश्यों को एक शैक्षणिक संस्थान के प्रत्येक शिक्षक द्वारा लागू किया जाता है जो युवा पीढ़ी को पढ़ाने के लिए जिम्मेदार है।

प्रशिक्षण की सभी विशेषताओं का खुलासा अतिरिक्त सामग्रियों में किया गया है: परिशिष्ट और व्याख्यात्मक नोट्स, जो प्रकृति में सलाहकार हैं। प्राथमिक विद्यालय के बच्चों की पहली पीढ़ी ने पहले ही शिक्षण और सीखने के तरीकों में प्रशिक्षण पूरा कर लिया है और, यह ध्यान देने योग्य है, पहला फल दे दिया है। बच्चे सफलतापूर्वक स्थानांतरण परीक्षा उत्तीर्ण करते हैं, उन्होंने अपने भविष्य के पेशे पर भी निर्णय लिया है, और कठिन जीवन स्थितियों से निपटने में बेहतर सक्षम हो गए हैं। यह ध्यान में रखते हुए कि भविष्य में प्रत्येक बच्चे को न केवल शैक्षणिक, बल्कि जीवन में भी दर्जनों परीक्षाएं उत्तीर्ण करने की आवश्यकता है, "पर्सपेक्टिव" एक स्मार्ट पीढ़ी के निर्माण पर केंद्रित है।

भावी प्रथम-श्रेणी के माता-पिता पहले और सबसे यादगार ज्ञान दिवस से बहुत पहले ही अपने बच्चों की शिक्षा के बारे में सोचते हैं। एक उपयुक्त शैक्षिक कार्यक्रम की तलाश में, कई लोगों का सिर घूम रहा है: ऐसा कैसे चुनें जो बच्चे के व्यक्तित्व को विकसित करने में मदद करे और साथ ही राज्य प्राथमिक विद्यालय मानकों की सभी आवश्यकताओं को पूरा करे? समीक्षाओं के अनुसार, "परिप्रेक्ष्य" कार्यक्रम वह है जो छात्र के व्यापक और सर्वांगीण विकास के लिए आवश्यक है।

परिसर के निर्माता

शायद हमें इस तथ्य से शुरुआत करनी चाहिए कि यह शैक्षिक परियोजना प्राथमिक विद्यालय के बच्चों को पढ़ाने की पारंपरिक प्रणाली से संबंधित है। यह कॉम्प्लेक्स 2006 में विकसित किया गया था। शैक्षिक सामग्री के लेखक और सृजन के आरंभकर्ता कई वर्षों के अनुभव वाले शिक्षक थे, शैक्षणिक विज्ञान के डॉक्टर ल्यूडमिला पीटरसन। प्रोस्वेशचेनिये पब्लिशिंग हाउस और युवा वैज्ञानिकों के साथ मिलकर, वह एक अनोखा स्कूल कार्यक्रम बनाने में कामयाब रही।

प्राथमिक विद्यालय के लिए "परिप्रेक्ष्य" के बारे में समीक्षाएं हमेशा अच्छी नहीं होती हैं, लेकिन, जैसा कि आप जानते हैं, किसी भी परियोजना के हमेशा अपने आलोचक और प्रशंसक होते हैं। यह कोई संयोग नहीं है कि कार्यक्रम के लेखकों को रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय से सिफारिशें प्राप्त करने में कठिनाइयों का सामना करना पड़ा। इस कारण से, 2014 में कुछ सामग्रियों को प्रतिस्थापित और संशोधित करना पड़ा, जिसके बाद पर्सपेक्टिव प्राइमरी स्कूल के लिए पाठ्यक्रम के अनुमोदन के सभी चरण पूरे हो गए। उन माता-पिता की प्रतिक्रिया ध्यान देने योग्य है जिनके बच्चे पहले से ही अद्यतन शैक्षिक और पद्धतिगत परिसर का उपयोग करके अध्ययन कर चुके हैं।

माता-पिता परिप्रेक्ष्य का मूल्यांकन कैसे करते हैं?

सामान्य तौर पर, परियोजना में नकारात्मक प्रतिक्रिया की तुलना में अधिक सकारात्मक प्रतिक्रिया है। सबसे महत्वपूर्ण बात जो प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के माता-पिता ध्यान देते हैं वह यह है कि उनके बच्चे सीखने में रुचि रखते हैं। इस राय के विपरीत असंतुष्ट माताएं और पिता हैं जो मानते हैं कि शैक्षिक रूपों के साथ कोई भी प्रयोग विफलता के लिए अभिशप्त है। इसके बाद, हम "परिप्रेक्ष्य" प्राथमिक विद्यालय के लिए स्कूल कार्यक्रम की विशेषताओं पर करीब से नज़र डालेंगे। 2016 या उससे पहले की समीक्षाएँ वास्तव में सामान्य शब्दों में इस शैक्षिक पाठ्यक्रम का अंदाजा लगाने में मदद करती हैं, लेकिन आप केवल इसकी सामग्री और सिद्धांतों पर ध्यान देकर ही निष्पक्ष रूप से समझ सकते हैं कि क्या अपने बच्चे को इस कार्यक्रम में अध्ययन के लिए भेजना उचित है।

कार्यक्रम में कौन से विषय शामिल हैं

किसी भी अन्य पारंपरिक परियोजनाओं की तरह, पर्सपेक्टिव के पास आवश्यक सैद्धांतिक और व्यावहारिक आधार है। प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को भाषाशास्त्र, गणित, सामाजिक अध्ययन, कला और आधुनिक प्रौद्योगिकियों के क्षेत्रों में प्रशिक्षित किया जाता है। निम्नलिखित लेखकों की पाठ्यपुस्तकें इसमें उनकी सहायता करती हैं:

• पहली कक्षा के लिए "एबीसी" और एल. क्लेमनोवा द्वारा पाठ्यक्रम "रूसी भाषा"।
• जी. डोरोफीव द्वारा "गणित"।
• वी. गोरेत्स्की द्वारा "साहित्यिक वाचन"।
• "सूचना विज्ञान" टी. रुडनिचेंको।
• ए प्लेशकोव द्वारा "हमारे चारों ओर की दुनिया"।
• एन. रोगोवत्सेवा द्वारा "प्रौद्योगिकी"।
• ए. मतवेव या आई. विनर (शिक्षक की पसंद) द्वारा "शारीरिक शिक्षा"।
• टी. शापिकालोवा द्वारा "ललित कला"।
• ई. क्रित्सकाया द्वारा "संगीत"।
• ए शेमशूरिना द्वारा "धार्मिक संस्कृतियों और धर्मनिरपेक्ष नैतिकता के बुनियादी सिद्धांत"।

माता-पिता की समीक्षाओं के आधार पर, सभी शिक्षण सहायक सामग्री सुलभ तरीके से लिखी गई हैं और बच्चों द्वारा आसानी से समझी जाती हैं।

2017 में प्राथमिक विद्यालयों के लिए "परिप्रेक्ष्य" कार्यक्रम एक साथ कई विदेशी भाषाओं का अध्ययन प्रदान करता है:

• अंग्रेजी - संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार मानक या उन्नत पाठ्यक्रमों में, साथ ही यू. वौलीना द्वारा "इन फोकस" और के. कोमिसारोव द्वारा "स्टार" पाठ्यपुस्तकों में;
• फ़्रेंच - एन. कसाटकिना "इन पर्सपेक्टिव" या ए. कुलीगिना "योर फ्रेंड द फ्रेंच लैंग्वेज" की परियोजना पर आधारित;
• शास्त्रीय कार्यक्रमों के अनुसार स्पेनिश और जर्मन।

शिक्षकों की समीक्षाओं के अनुसार, प्राथमिक विद्यालय के लिए स्कूल कार्यक्रम "परिप्रेक्ष्य" में शामिल सभी पाठ्यपुस्तकें और मैनुअल, विभिन्न स्तरों के प्रशिक्षण वाले बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। शैक्षिक सामग्री को शिक्षा मंत्रालय से उचित समीक्षा प्राप्त होने के बाद, राष्ट्रीय शैक्षिक संस्थान के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुपालन के लिए प्रमाणन प्रक्रिया से गुजरना पड़ा है।

प्रारंभिक ग्रेड के लिए "परिप्रेक्ष्य" के बुनियादी सिद्धांत

कार्यक्रम के रचनाकारों द्वारा अपनाया गया लक्ष्य शिक्षक को बच्चों और उनकी व्यक्तिगत क्षमताओं को पूरी तरह से विकसित करने का अवसर प्रदान करना है। साथ ही, प्राथमिक विद्यालय में शैक्षिक प्रक्रिया के संचालन के लिए "परिप्रेक्ष्य" के अपने सिद्धांत हैं। इनमें निम्नलिखित प्रावधान शामिल हैं:

• सीखने की निरंतरता;
• छात्रों के व्यक्तिगत गुणों को ध्यान में रखते हुए;
• बच्चे के विश्वदृष्टि का गठन, जो हो रहा है उसकी समग्र तस्वीर;
• स्कूली बच्चों के लिए एक योग्य दृश्य उदाहरण की उपस्थिति;
• छात्रों की शारीरिक और मानसिक स्थिति को बनाए रखना।

यह दिलचस्प है कि ल्यूडमिला पीटरसन ने अपने शैक्षिक प्रोजेक्ट को गतिविधि दृष्टिकोण की प्रणाली पर आधारित किया था जिसे उन्होंने पहले विकसित किया था। वैसे, 2002 में रूसी संघ के राष्ट्रपति ने पीटरसन को शिक्षा के क्षेत्र में राज्य पुरस्कार से सम्मानित किया।

एक बच्चे को सार्वभौमिक कौशल और क्षमताएं देना, सही लक्ष्य निर्धारित करने, समस्याओं को हल करने और परिणामों की जिम्मेदारी लेने की क्षमता विकसित करना - यह प्राथमिक विद्यालय के लिए "परिप्रेक्ष्य" कार्यक्रम का सार है। शिक्षकों की समीक्षाओं से संकेत मिलता है कि जटिल को शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल करना उतना मुश्किल नहीं है जितना पहली नज़र में लग सकता है। अपने बच्चे को स्वयं अध्ययन करना और नए ज्ञान की खोज करना सिखाना महत्वपूर्ण है, न कि उसे तैयार जानकारी प्रदान करना। स्कूली पाठ्यक्रम की इस गतिविधि-आधारित पद्धति का आधार कई क्षेत्र हैं। आइए उनमें से प्रत्येक के लिए कुछ शब्द समर्पित करें।

मैं अध्ययन करना चाहता हूँ!

शिक्षक को अज्ञात हर चीज़ में बच्चे की रुचि बनाए रखनी चाहिए और उसे लगातार जगाना चाहिए, रोमांचक कार्यों के साथ उसकी संज्ञानात्मक क्षमताओं को विकसित करना चाहिए, अपने कार्यों की योजना बनाने और अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने की क्षमता पैदा करनी चाहिए, परिणामों का निष्पक्ष मूल्यांकन करना चाहिए और गलतियों को सुधारना चाहिए।

स्वस्थ शरीर का अर्थ है स्वस्थ मन!

शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान, बच्चे को एक साथ अपना ख्याल रखना और व्यक्तिगत स्वच्छता और सुरक्षा सावधानियों के नियमों का पालन करना सिखाना बेहद महत्वपूर्ण है। इसके अलावा, प्राथमिक विद्यालयों के लिए "परिप्रेक्ष्य" स्कूल कार्यक्रम की अपनी समीक्षाओं में, शिक्षकों ने ध्यान दिया कि बच्चे की धारणा में नैतिक मूल्यों की नींव रखना महत्वपूर्ण है, जो सहानुभूति रखने, दूसरों की देखभाल करने और प्रकृति की रक्षा करने की क्षमता में प्रकट होता है।

मैं शांति में हूं, शांति मेरे भीतर है!

यह सिद्धांत बच्चे को अपना "मैं" बनाने में मदद करता है, जिसमें समाज में नैतिक सिद्धांतों के चश्मे से खुद को जानना, संचार कौशल में सुधार करना (स्वतंत्र रूप से संवाद करना, दूसरों को सुनने में सक्षम होना, जानकारी के उपयुक्त स्रोतों की पहचान करना, किताब के साथ काम करना) शामिल है। , वगैरह।) ।

शिक्षक इस परिसर के बारे में क्या कहते हैं

परिप्रेक्ष्य के बारे में शिक्षक अपने निष्कर्षों में एक ही राय रखते हैं: इस कार्यक्रम के तहत शिक्षण को शायद ही कठिन कहा जा सकता है। यदि कोई बच्चा न केवल स्कूल में पढ़ता है, बल्कि स्व-शिक्षा के लिए भी पर्याप्त समय देता है, तो सामग्री में महारत हासिल करने में कोई कठिनाई नहीं होगी। इस तथ्य के बावजूद कि सभी बच्चे प्राथमिक कक्षाओं में पूरी तरह से अलग-अलग तरीके से अनुकूलन करते हैं, जैसा कि माता-पिता की समीक्षाओं से पता चलता है, प्राथमिक विद्यालय में "परिप्रेक्ष्य" कार्यक्रम सार्वभौमिक है। यह शिक्षक को प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत शैक्षिक दृष्टिकोण खोजने की अनुमति देता है। कुछ हद तक, सब कुछ पाठ्यक्रम के प्रकार के बजाय शिक्षक पर निर्भर करता है।

समीक्षाओं को देखते हुए, कुछ लोग प्राथमिक विद्यालयों के लिए परिप्रेक्ष्य पाठ्यक्रम की आलोचना करते हैं। बेशक, इसमें कमियाँ भी हैं, या यूँ कहें कि कमियाँ हैं - जाहिर है, परियोजना के लेखकों को मैनुअल और सामग्रियों में कुछ गड़बड़ हुई है। शिक्षकों और अभिभावकों में निम्नलिखित खामियाँ शामिल हैं:

• पहली कक्षा के विद्यार्थियों के लिए कॉपी-किताबें तैयार करना। छात्र कठिनाई से प्रस्तावित नोटबुक्स को अपनाते हैं, इसलिए अपरकेस और लोअरकेस अक्षर लगभग एक ही आकार में लिखे जाते हैं।
• गणित पाठ्यक्रम में विषयों का क्रम. पाठ्यपुस्तक के अनुसार, गुणन सारणी का अध्ययन 100 तक की संख्याओं से परिचित होने से पहले करने की योजना बनाई गई है।
• एबीसी में व्याकरण संबंधी त्रुटियों की उपस्थिति.
• किताबों में अभ्यास और असाइनमेंट हमेशा अध्ययन किए जा रहे विषयों के अनुरूप नहीं होते हैं।

साथ ही, प्राथमिक विद्यालयों के लिए "परिप्रेक्ष्य" कार्यक्रम की अपनी समीक्षाओं में, शिक्षक ध्यान देते हैं कि, उदाहरण के लिए, "द वर्ल्ड अराउंड अस" पाठ्यक्रम को असामान्य तरीके से संकलित किया गया है, और बच्चे पाठ्यपुस्तक को बहुत रुचि से पढ़ते हैं। सच है, इस विषय पर होमवर्क करते समय, छात्र शायद ही कभी अपने माता-पिता की मदद के बिना ऐसा करते हैं। शिक्षकों ने "गणित" को नजरअंदाज नहीं किया, जो विभिन्न स्तरों के ज्ञान और तैयारी की डिग्री वाले बच्चों के लिए बनाया गया है। किसी भी विषय में पाठ (4 से 6 तक) में कई समस्याओं को हल करना शामिल है, और पैराग्राफ के अंत में ओलंपियाड-प्रकार के कार्य हैं।

बच्चा कौन-सा कौशल प्राप्त करता है?

प्राथमिक विद्यालयों के लिए परिप्रेक्ष्य कार्यक्रम, इसके रचनाकारों की समीक्षाओं के अनुसार, तीन मूलभूत सिद्धांतों के अनुसार विकसित किया गया था:

• स्वतंत्रता;
• साधनात्मकता;
• एकीकरण।

पहले में सीखने की प्रक्रिया में बच्चे की निर्धारित समस्याओं को हल करने के लिए सूचना के प्रस्तावित स्रोतों (पाठ्यपुस्तक, संदर्भ पुस्तक, शब्दकोश, कार्यपुस्तिका, आदि) का उपयोग करने की क्षमता का अनुमान लगाया गया है। बुनियादी व्यावसायिक संचार कौशल जो बच्चे सामग्री में महारत हासिल करने, भूमिका निभाने वाले खेल, जोड़ियों में काम करने, संयुक्त कार्यों और चर्चा आयोजित करने के हिस्से के रूप में हासिल करते हैं, इससे भी इसमें मदद मिलती है। यह महत्वपूर्ण है कि शिक्षक, किसी नए विषय का खुलासा करते समय, समस्या के कई संभावित समाधान प्रस्तुत करें - इससे बच्चों को एक ही स्थिति को विभिन्न कोणों से देखना जारी रखने की क्षमता मिलती है।

इंस्ट्रुमेंटैलिटी के सिद्धांत का तात्पर्य पाठ्यक्रम में विशेष रूप से डिज़ाइन किए गए तंत्रों की शुरूआत से है जो सामग्री की आसान धारणा और महारत हासिल करने की सुविधा प्रदान करते हैं। लेखकों के अनुसार, अधिक महत्वपूर्ण यह नहीं है कि बच्चे ने कितनी जानकारी समझ ली है, बल्कि यह है कि क्या वह अर्जित ज्ञान को व्यवहार में लागू करने में सक्षम है। इस उद्देश्य के लिए, उदाहरण के लिए, प्रत्येक पाठ्यपुस्तक में नायक होते हैं, जिनकी बदौलत पाठ्यक्रम के पहले से आखिरी विषय तक सामग्री का अध्ययन चंचल तरीके से किया जाता है।

पर्सपेक्टिव कार्यक्रम इस तरह से डिज़ाइन किया गया है कि प्रत्येक प्राथमिक विद्यालय के छात्र को दुनिया की एक सामान्य और व्यापक तस्वीर मिल सके। सबसे महत्वपूर्ण उदाहरण एकीकृत पाठ्यक्रम "द वर्ल्ड अराउंड अस" है। पाठों और गृहकार्य के दौरान, प्रत्येक बच्चे को भूगोल, सामाजिक अध्ययन, प्राकृतिक विज्ञान, खगोल विज्ञान और जीवन सुरक्षा का ज्ञान प्राप्त होता है।

कार्यक्रम के लाभ

जैसा कि शिक्षक स्वीकार करते हैं, पर्सपेक्टिव कॉम्प्लेक्स की शिक्षण सहायक सामग्री उनके लिए वास्तविक सहायक बन गई है। प्रत्येक पाठ्यक्रम में विस्तृत कक्षा पाठ योजनाएँ हैं। माता-पिता की समीक्षाओं के अनुसार, 2016 और 2017 में प्राथमिक विद्यालयों के लिए "परिप्रेक्ष्य" कार्यक्रम शैक्षिक सामग्री में वृद्धि से प्रसन्न था: अब प्रत्येक पाठ्यक्रम, पाठ्यपुस्तकों के अलावा, एक पाठक, स्वतंत्र कार्य के लिए नोटबुक, परीक्षण और परीक्षणों के साथ आता है। यह भी सुविधाजनक है कि किसी भी विषय के अध्ययन की वार्षिक प्रक्रिया को पारंपरिक रूप से दो भागों में विभाजित किया जाता है - सैद्धांतिक और व्यावहारिक।

प्राथमिक विद्यालयों के लिए "परिप्रेक्ष्य" कार्यक्रम बनाते समय लेखकों ने कौन से लक्ष्य अपनाए? शिक्षकों की प्रतिक्रिया के अनुसार, संभावित लक्ष्य परियोजना में वह सब कुछ शामिल करना था जो बाद के जीवन में बच्चे की मदद करेगा। आखिरकार, प्राथमिक विद्यालय से शुरू करके, स्कूली बच्चों को अपने कार्यों का विश्लेषण करना, उनकी शुद्धता को समझना और उचित निष्कर्ष निकालना सीखना चाहिए। अधिकांश मौजूदा शैक्षिक कार्यक्रम व्यक्तिगत विकास के उद्देश्य से हैं। पर्सपेक्टिव के निर्माता भी मुख्य अवधारणा से विचलित नहीं हुए। इस परियोजना के रचनाकारों की समझ में, छात्रों को नियमित रूप से प्रासंगिक कार्यों को पूरा करके और विभिन्न विषयगत प्रतियोगिताओं में भाग लेकर रचनात्मक विकास करना चाहिए।

और फिर भी, यदि इस शैक्षिक परिसर और अन्य के बीच कोई महत्वपूर्ण अंतर हैं, तो वे असैद्धांतिक बारीकियों में निहित हैं। इस कार्यक्रम में काम करने वाले शिक्षकों का प्राथमिक कार्य शैक्षिक प्रक्रिया का संचालन करना नहीं है, बल्कि बच्चे को प्रत्येक विषय का स्वतंत्र रूप से गहराई से अध्ययन करने के लिए मार्गदर्शन और प्रेरित करने की क्षमता है।

यह महत्वपूर्ण है कि पहली कक्षा से बच्चे समझें कि कौन से मानवीय मूल्य सबसे ऊपर हैं। इस अवधारणा में देशभक्ति की भावना पैदा करना शामिल है - प्रत्येक स्कूली बच्चे को कम उम्र से ही कड़ी मेहनत, अन्य लोगों के अधिकारों और स्वतंत्रता के लिए सम्मान, दूसरों, प्रकृति, परिवार और राज्य के लिए प्यार और देखभाल दिखाना चाहिए। शैक्षिक और सांस्कृतिक प्रक्रिया का एकीकरण भी समान रूप से महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। इसके अलावा, यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा न केवल अपनी राष्ट्रीय परंपराओं और रीति-रिवाजों के बारे में जाने, बल्कि अन्य संस्कृतियों के प्रतिनिधियों के प्रति भी सहिष्णु रहे। इस प्रकार, एक सरल निष्कर्ष निकलता है: "परिप्रेक्ष्य" कार्यक्रम बच्चों को समाज में रहना और आधुनिक दुनिया के साथ रहना सिखाता है, लेकिन साथ ही निष्पक्ष होना, अपनी स्थिति की रक्षा और बचाव करने में सक्षम होना सिखाता है।

निष्कर्ष

जैसा कि आप जानते हैं, माता-पिता को स्वतंत्र रूप से अपने बच्चे के लिए एक शैक्षणिक संस्थान चुनने का अधिकार है। क्या आप चाहते हैं कि आपके बच्चे पर्सपेक्टिव शैक्षिक कार्यक्रम का उपयोग करके प्राथमिक विद्यालय में पढ़ाई करें? राय की अस्पष्टता के बावजूद, इस परियोजना के बारे में समीक्षाएँ अक्सर अधिकांश माता-पिता के लिए एक महत्वपूर्ण तर्क के रूप में काम करती हैं। संपूर्ण शैक्षिक और कार्यप्रणाली परिसर उपप्रोग्रामों की एक विशाल प्रणाली है जो एक दूसरे पर अन्योन्याश्रित हैं। साथ ही, प्रत्येक विषय एक अलग दिशा है, छात्रों की शैक्षिक गतिविधियों में एक अनिवार्य कड़ी है। यह कार्यक्रम संघीय राज्य शैक्षिक मानक का अनुपालन करने वाली पारंपरिक परियोजनाओं से मौलिक रूप से भिन्न नहीं है। पहली कक्षा से "परिप्रेक्ष्य" छात्र को अधिक स्वतंत्र बनने में मदद करता है, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि बच्चे को अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान माता-पिता की मदद की आवश्यकता नहीं होगी।