तैयारी समूह में बच्चों के लिए जटिल पाठ "फर्नीचर" का सारांश। तैयारी समूह में जटिल पाठ

कार्य:
1. ऋतुओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; विभिन्न मौसमों से जुड़े प्रकृति में मौसमी परिवर्तन; वर्ष में महीनों का क्रम: सर्दी, वसंत, ग्रीष्म, शरद ऋतु।
2. गणितीय, तार्किक समस्याओं और उदाहरणों को हल करने की क्षमता विकसित करें
3. पहेलियाँ सुलझाने की क्षमता को मजबूत करें
4. तार्किक सोच, बुद्धि, ध्यान, सरलता, दृश्य स्मृति, कल्पना का विकास करें।
5. स्वतंत्रता को बढ़ावा देना, सीखने के कार्य को समझने और उसे स्वतंत्र रूप से पूरा करने की क्षमता;
6. गणितीय अध्ययन, पारस्परिक सहायता, पारस्परिक नियंत्रण में रुचि पैदा करना;
7. एक साथ और समूहों में काम करने की क्षमता विकसित करना;
8. बच्चों में स्कूल के प्रति रुचि और सीखने की इच्छा पैदा करें।
सामग्री:

गेंद, विषय चित्र, शब्द "वेल डन" के बड़े अक्षर, प्रमाणपत्र "यंग एक्सपर्ट", खिलौना उल्लू, कार्य कार्ड, एक पत्र के साथ लिफाफा, प्रमाण पत्र के साथ लाल लिफाफा, पेन, चुंबकीय बोर्ड।
व्यक्तिगत कार्य:
पूछे गए प्रश्न का संपूर्ण उत्तर मांगकर कम सक्रिय बच्चों को शामिल करें।
तरीके और तकनीक:
मौखिक, गेमिंग, व्यावहारिक।
पाठ की प्रगति:
प्रश्न:- दोस्तों, हमारे पास एक पत्र है! देखो यह किसका है? यह सही है, आंटी उल्लू की ओर से। आइए इस लिफाफे को खोलें और पता करें कि इसमें क्या है, हमें शायद किसी कारण से उसका पत्र मिला है।
"प्रिय मित्रों!
मैं तुम्हें काफी समय से देख रहा हूं और तुम मुझे बहुत पसंद हो। आप बहुत मिलनसार, साधन संपन्न लोग हैं और मैंने आपको अपने स्कूल में आमंत्रित करने का फैसला किया है, लेकिन पहले आपको परीक्षा उत्तीर्ण करनी होगी। मैंने आपके लिए दिलचस्प लेकिन कठिन कार्य तैयार किए हैं। (दोस्तों, हम इसे संभाल सकते हैं, आप क्या सोचते हैं?) और प्रत्येक पूर्ण कार्य के लिए आपको एक पत्र प्राप्त होगा और खेल के अंत में आप परिणामी शब्द को पढ़ सकेंगे।
दोस्तों, एक लाल लिफाफा भी है, लेकिन इसे खेल के अंत में सभी कार्य पूरा करने के बाद ही खोला जा सकता है। मेरे द्वारा तुम्हें शुभकामनाएं दी जाती हैं!
बुद्धिमान उल्लू।"

1. वार्म-अप "वाटरिंग पूल में":
एक गर्म दिन में, जानवर पानी पीने के लिए जंगल के रास्ते पर चलते थे। एल्क बछड़ा माँ मूस के पीछे पैर पटक रहा था। एक छोटी लोमड़ी माँ लोमड़ी के पीछे छिपकर चल रही थी। एक छोटी हेजहोग अपनी माँ हेजहोग के पीछे लोट रही थी। एक भालू का बच्चा अपनी माँ के पीछे-पीछे चल रहा था। गिलहरी के बच्चे माँ गिलहरी के पीछे कूद पड़े। माँ खरगोश के पीछे तिरछे खरगोश हैं। भेड़िये ने भेड़िये के बच्चों को अपने पीछे ले लिया। सभी माताएँ और जानवर नशे में धुत्त होना चाहते हैं।
बहुत अच्छा! जब तक आप इसका सामना करते हैं और इसके लिए पहला पत्र प्राप्त करते हैं!
2. खेल "एक शब्द में नाम"
लक्ष्य जानवरों, पक्षियों, पौधों, जामुन, पेड़ों और झाड़ियों के ज्ञान को स्पष्ट और सामान्यीकृत करना है।
- एक भेड़िया, एक लोमड़ी, एक भालू है... (जानवर, जंगली जानवर, शिकारी)
- खरगोश, हाथी, गिलहरी, हिरण - ये हैं (जंगली जानवर, शाकाहारी)
- स्ट्रॉबेरी, ब्लूबेरी, क्लाउडबेरी, रास्पबेरी हैं... (जामुन)
-बिर्च, लिंडन, चिनार, एस्पेन हैं... (पर्णपाती पेड़)
- गौरैया, थ्रश, कठफोड़वा, क्रॉसबिल - ये (पक्षी) हैं
- कैटफ़िश, गुडगिन, बरबोट, क्रूसियन कार्प - ये हैं... (मछली)
- बकाइन, बबूल, जुनिपर, नागफनी (झाड़ियाँ) हैं

3. "समस्या का समाधान करें"
1. मेज पर 3 गिलास दूध हैं। कोस्त्या ने एक गिलास दूध पिया और मेज पर रख दिया। मेज पर कितने गिलास हैं?
2. बोरिया एक सप्ताह और तीन दिन तक गाँव में रहा। बोरिया गाँव में कितने दिन रहा?
3. दो मगरमच्छ उड़ रहे थे - एक लाल, दूसरा नीला। कौन तेजी से उड़ेगा?
4. मेज पर दो सेब और तीन नाशपाती हैं। मेज पर कितनी सब्जियाँ हैं?
स्मार्ट लड़कियों, आपने एक और पत्र अर्जित किया है!
4. गेंद के साथ खेल
लक्ष्य: ऋतुओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; विभिन्न मौसमों से जुड़े प्रकृति में मौसमी परिवर्तन; वर्ष में महीनों का क्रम: शीत वसंत, ग्रीष्म, शरद ऋतु; प्राकृतिक घटनाओं को ठीक करें.
प्रश्न:
1. अभी साल का कौन सा समय है?
2. वसंत का पहला महीना कौन सा है?
3. वसंत ऋतु के बाद वर्ष का कौन सा समय आएगा?
4. आप कितनी ऋतुओं को जानते हैं?
5. गर्मी के महीने कौन से हैं?
6. क्या गर्मियों में पाला पड़ता है?
7. वसंत के महीने?
8. शीत ऋतु से पहले वर्ष का कौन सा समय था?
9. वर्ष के किस समय पत्ती गिरती है?
10. यह वर्ष के किस समय होता है?
11. कौन सा लंबा है, एक महीना या एक सप्ताह?
12. सोमवार से शुरू होने वाले सप्ताह के कौन से दिन हैं?
13. आपके बाईं ओर कौन खड़ा है?
14. आपके दाईं ओर कौन खड़ा है?
15. पेंसिल शब्द में कितने अक्षर हैं?
16. अतिरिक्त क्या है: वर्ग, वृत्त, त्रिकोण, शुक्रवार?
इस पूर्ण कार्य के लिए आपको एक और पत्र प्राप्त होता है।
5. "विदेशी कहो"
1. - ठंडा - गर्म, - सर्दी - गर्मी, - जोर से - शांत, - तेज - धीमा,
2. - सफेद - काला, - दिन - रात, - लंबा - छोटा, - चौड़ा - संकीर्ण,
3. - हल्का - अंधेरा, - तेज - नीरस, - हर्षित - उदास, - लंबा - नीचा, - छोटा - बड़ा, - रोना - हंसना।
शाबाश, आपने इस परीक्षा में अच्छा प्रदर्शन किया, जिसका मतलब है कि आपको एक और पत्र मिलेगा।
6. पहेली सुलझाओ
(प्रत्येक चित्र के नाम में पहली ध्वनि पहचानें, उसके नीचे संबंधित अक्षर लिखें, शब्द पढ़ें)।
होशियार लड़कियाँ, आंटी उल्लू को खुश करो और एक और पत्र ले आओ।
7. "ग्रामोटे-का"
1. शब्द जारी रखें (मो..,वे..,रा..,सा..,ली...);
2. पत्रों की जांच करें, जो गलत लिखे गए हैं उन्हें चिह्नित करें;
3. अक्षरों को पूरा करें.
शाबाश दोस्तों, आपने इस कठिन परीक्षा का सामना कर लिया है और अंतिम अक्षर "Y" प्राप्त कर रहे हैं। अब आइए इन अक्षरों से एक शब्द बनाने का प्रयास करें, क्या हुआ?
बच्चे:- शब्द शाबाश है!
पाठ सारांश
दोस्तों, हमने समझदार उल्लू के सभी कार्य पूरे कर लिए हैं, मैंने नहीं सोचा था कि हम आंटी उल्लू के कार्यों को इतनी आसानी से पूरा कर लेंगे। मुझे यकीन है कि आप सभी ने उस रहस्यमय लिफाफे को देखने का अधिकार अर्जित कर लिया है। (हम लिफाफा खोलते हैं और सभी को "युवा विशेषज्ञ के प्रमाणपत्र" दिखाते हैं)। हमारे बुद्धिमान उल्लू की ओर से, मैं सभी को प्रमाण पत्र प्रदान करता हूँ। बहुत-बहुत धन्यवाद।

अन्ना अलेक्सेविच
तैयारी समूह में एक एकीकृत पाठ का सारांश

"बुराई बस्तिंडा के साम्राज्य में, या हम फिक्सिक्स से कैसे बचाव करते हैं"

तैयारी समूह में एक खुले एकीकृत पाठ का सारांश

एकीकरणशैक्षिक क्षेत्र "ज्ञान संबंधी विकास", "भाषण विकास", "सामाजिक रूप से संचारी".

कार्य:

सामान्य मानसिक क्षमताओं के निर्माण को बढ़ावा देना - सोच का तर्क, मानसिक प्रक्रिया का लचीलापन, बुद्धिमत्ता;

गणितीय अवधारणाओं और संवेदी क्षमताओं का निर्माण;

अंतरिक्ष और समय में अभिविन्यास विकसित करें;

आकार, रंग, संख्या के बारे में ज्ञान में सुधार;

संख्याओं के बारे में अपना ज्ञान मजबूत करें।

सप्ताह के दिनों के क्रम का ज्ञान स्पष्ट करें।

पारस्परिक सहायता, सद्भावना, जवाबदेही और कठिन समय में नायकों की मदद करने की इच्छा पैदा करना।

तार्किक सोच और कल्पना को बढ़ावा दें।

बच्चों में आत्म-नियंत्रण और आत्म-सम्मान के कौशल का विकास करना।

सड़क के तत्वों का परिचय देना जारी रखें;

संवाद भाषण में सुधार, भाषण की सहज अभिव्यक्ति;

सड़क पर आचरण के नियमों को सुदृढ़ करना जारी रखें;

बच्चों में यातायात नियमों का पालन करने में जिम्मेदारी की भावना विकसित करना;

बच्चों में यातायात साक्षरता की मूल बातें विकसित करें, ट्रैफिक लाइट के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें, ट्रैफिक लाइट का अर्थ;

उपकरण:

एक नायक के साथ पत्र और गुब्बारा.

दिनेश तर्क ब्लॉक

टेलीफ़ोन।

सड़क चिन्ह

ट्रैफिक - लाइट

तरीके और तकनीक:

खेल का क्षण, कलात्मक अभिव्यक्ति, प्रदर्शन, बातचीत, कार्य, स्पष्टीकरण, परीक्षा, सुदृढीकरण, प्रोत्साहन, परिणाम।

कक्षाओं की प्रगति:

मुझे एक विस्तृत वृत्त दिखाई देता है

मेरे सारे दोस्त उठ गये

हम अभी चलेंगे

अब बाएं चलते हैं

आइए वृत्त के केंद्र में एकत्रित हों

और हम सब अपने स्थान पर लौट जायेंगे

आइए हम सब मुस्कुराएं और एक-दूसरे को आंख मारें

और आइए कक्षाएं शुरू करें

परिचयात्मक वार्ता

प्लेबैक दोस्तों, आज हमारे पास कुछ असामान्य है कक्षा, हम पहले अर्जित ज्ञान को समेकित करेंगे, और कार्टून के हमारे मित्र इसमें हमारी सहायता करेंगे "फिक्सेस"स्लाइड 1, क्योंकि वे बहुत चतुर हैं और वे एक जादुई देश में रहते हैं "ज्ञान".

रिकॉर्डिंग में एक संगीतमय पहेली स्लाइड 2 बजती है (शायद भाप इंजन का शोर, किसी अंतरिक्ष यान के उड़ान भरने का शोर).

बच्चों, यह क्या हो सकता है? (बच्चों के उत्तर और सुझाव).

मुझे स्वयं भी इसका उत्तर देने में कठिनाई होती है कि यह क्या हो सकता है।

स्लाइड 3

नमस्ते! मैं सुन रहा हूँ! हाँ! समझा! बच्चों, यह पता चला है कि दुष्ट जादूगरनी बास्टिंडा उड़ गई और पत्र गिरा दिया। आइए उसकी तलाश करें.

(शिक्षक के साथ बच्चे एक लिफाफा ढूंढते हैं, और वहां मंत्रमुग्ध नायक नोलिक है).

दोस्तों, मुझे ऐसा लगता है कि यहाँ कोई मंत्रमुग्ध नायक है, आइए उसे इकट्ठा करें, उसका मोहभंग करें और फिर हम संदेश पढ़ सकते हैं। (हम भागों से नोलिक एकत्र करते हैं और संदेश पढ़ते हैं). स्लाइड 5

"प्रिय मित्रों! फ़िक्सीज़ आपको ज्ञान की जादुई भूमि से लिख रहे हैं। कृपया मदद करें, दुष्ट चुड़ैल बस्तिंडा ने ज्ञान की जादुई भूमि - साम्राज्य को मंत्रमुग्ध कर दिया है "सड़क विज्ञान",

"गणित का साम्राज्य", "ध्वनियों और अक्षरों का साम्राज्य", इन राज्यों के निवासियों, आपकी मदद मांगते हैं, हम आपके ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के बिना नहीं कर सकते हैं, हमें बस्तिंडा द्वारा तैयार किए गए कठिन कार्यों को पूरा करने की आवश्यकता है, केवल आप ही उन्हें हल कर सकते हैं, फिर वह जादू को हटा देगी। भवदीय, फिक्सिकी, बहुत मिलनसार लोग!”

खैर, दोस्तों, आइए ज्ञान की जादुई भूमि के निवासियों को दुष्ट जादूगरनी के कार्यों से निपटने में मदद करें? तो फिर चलिए.

प्रथम राज्य के निवासी हमारी प्रतीक्षा कर रहे हैं "अंक शास्त्र"

1. कार्य इस प्रकार है.

आपके पास टेबल पर कार्ड हैं, आपको संख्याओं की तुलना करने और बक्सों में आवश्यक चिह्न लगाने की आवश्यकता है। आइए याद रखें कि संख्याओं की तुलना करने के लिए हम किन संकेतों का उपयोग करेंगे (बच्चों के उत्तर). यह सही है, इन संकेतों का उद्देश्य तुलना करना और दिखाना है कि कौन सी संख्या अधिक है, कौन सी कम है और समानता का संचार करना है।

हमने पहला कार्य पूरा कर लिया। अगला कार्य.

मेरा सुझाव है कि आप स्क्रीन को देखें। आपको पूरे उत्तर के साथ उस नंबर के पड़ोसियों का नाम बताना होगा।

"पड़ोसियों की संख्या"स्लाइड 6 - स्लाइड 8

(दिनेश ब्लॉक वाले खेल)

गणित के साम्राज्य में अंकगणित लोग जादूगरनी की दुष्ट चालों से बीमार हो गए। आइए योजना के अनुसार संख्याओं के लिए सही गोली चुनकर उन्हें ठीक करने में मदद करें - एक आंकड़ा। यदि हम सभी संपत्तियों का नाम सही-सही रखें तो चित्र सामने आ जाएगा। स्लाइड 9-10

विभिन्न परियों की कहानियों के नायक गणित के साम्राज्य के निवासियों की मदद के लिए आए। स्लाइड 11

दोस्तों, कृपया मुझे बताएं कि मदद के लिए कौन आया था?

आपको सही ढंग से यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि यह या वह परी कथा नायक कहाँ स्थित है।

1. ऊपरी दाएँ कोने में कौन स्थित है?

2. निचले बाएँ कोने में कौन स्थित है?

3. निचले दाएं कोने में कौन स्थित है?

4. स्क्रीन के मध्य में कौन स्थित है?

5. ऊपरी बाएँ कोने में कौन स्थित है?

शाबाश और आपने यह कार्य बखूबी पूरा किया!

शारीरिक व्यायाम. खेल "सप्ताह के दिन".

(बच्चे, एक घेरे में खड़े होकर, आंदोलनों के साथ कविता पढ़ते हैं)

सोमवार - हस्तशिल्प बनी।

मंगलवार - कोकिला डाकू,

मंगलवार, बुधवार के बाद - लोमड़ी के लिए भोजन,

बुधवार-गुरुवार के बाद - भेड़िये की आँखें चमक उठीं,

गुरुवार के बाद - शुक्रवार बन की तरह लुढ़क जाएगा,

शुक्रवार-शनिवार के बाद - रैकून में स्नानागार,

शनिवार-रविवार के बाद,

हम दिन भर मौज-मस्ती करते हैं!

बच्चों, आपने न केवल सप्ताह के सभी दिनों के नाम त्रुटियों के बिना रखे, बल्कि राज्य के निवासियों को बुरे जादू से भी मुक्त कर दिया "अंक शास्त्र". स्लाइड 12

(किंगडम स्क्रीन पर दिखाई देता है).

निवासियों का कहना है कि बहुत-बहुत धन्यवाद!

2. अब दूसरे राज्य के निवासी हमारी बाट जोह रहे हैं "सड़क विज्ञान".

सड़क पर कई खतरे हमारा इंतजार कर रहे हैं। आपको सड़क के नियमों को जानना होगा और बहुत सावधान और सावधान रहना होगा। मेरा सुझाव है कि आप तस्वीरों की एक शृंखला देखें और मुझे बताएं कि सड़क पर कैसा व्यवहार करना है ताकि परेशानी न हो।

ए) - क्या लोग सही काम कर रहे हैं? स्लाइड 13

बी) -क्या लड़की सही ढंग से सड़क पार कर रही है? स्लाइड 14

सी) - हमें सार्वजनिक परिवहन में व्यवहार के नियम बताएं। स्लाइड 15

डी) - स्टॉप पर बस, ट्राम और ट्रॉलीबस को ठीक से कैसे बायपास करें? स्लाइड 16

डी)-तस्वीर को ध्यान से देखें और बताएं कि कौन सही ढंग से सड़क पार कर रहा है और कौन नहीं। स्लाइड 17

शाबाश, सभी ने कार्य पूरा कर लिया। मुझे बताओ, सड़क पर हमारा मुख्य सहायक कौन है? जिसके बिना न तो पैदल यात्री और न ही कारें चल सकती हैं? (ट्रैफिक - लाइट)स्लाइड 18

ट्रैफिक लाइट सही है. आप किस प्रकार की ट्रैफिक लाइट जानते हैं?

(पैदल यात्रियों के लिए पैदल यात्री और कारों के लिए परिवहन).

आइए अब टीमों में अगला कार्य पूरा करें - सड़क चिह्न एकत्र करें।

वे बांटते हैं, इकट्ठा करते हैं, नाम देते हैं।

राज्य स्क्रीन पर दिखाई देता है

बहुत अच्छा! राज्य के निवासी "सड़क विज्ञान"बहुत बहुत धन्यवाद कहो! स्लाइड 19

"ध्वनि और अक्षर"

मैं आपको बुकवेरिया देश में आमंत्रित करता हूं। वे यहां आपका इंतजार कर रहे हैं दिलचस्प रोमांच. मैं आपको यात्रा के लिए आमंत्रित करता हूँ!

केवल सबसे अधिक चौकस लोग ही बुकवेरिया देश में जा सकेंगे!

व्यायाम। को उत्तर प्रश्न:

माँ अपनी बेटी को घर बुलाती है। सड़क पर कौन है? घर कौन है?

भेड़िये ने भेड़ को खा लिया। कौन कमज़ोर है?

शिकारी ने एक बत्तख को मार डाला। किसने मारा?

शिक्षक ने वाइटा की बात सुनी। जो बातें की थी?

वान्या ने पेट्या को मारा। लड़ाकू कौन है?

कुत्ते को ततैया ने काट लिया था. किसने काटा?

भाषण चिकित्सक: आपने एक महान काम किया है। मैं सभी से मेरा अनुसरण करने के लिए कहता हूँ!

भाषण चिकित्सक: दोस्तो! यहां हम देश में हैं "एक प्राइमर" (स्लाइड नंबर 1). आइए फिक्सियों की मदद करें!

यहाँ पहला कार्य है: स्लाइड संख्या 2, 3, 4 - दूसरा शब्दांश खोजें

दूसरा कार्य: स्लाइड नंबर 5 - चित्र को सदन में रखें

तीसरा कार्य: स्लाइड संख्या 6, 7 - पहले रीबस

चौथा कार्य: स्लाइड संख्या 8, 9 - दूसरा खंडन

भाषण चिकित्सक: हमारा परिवर्तन बहुत कठिन था।

अब गेम खेलने का समय आ गया है "विपरीतता से".

बच्चे कोरस में वाक्य समाप्त करते हैं।

मैं एक बात ऊँचे स्वर में कहूँगा, और तुम उत्तर दोगे (कम)

मैं दूर से एक शब्द कहूंगा, और आप उत्तर देंगे (बंद करना)

मैं सीलिंग शब्द कहूंगा, और आप उत्तर देंगे (ज़मीन)

मैं कहूंगा कि मैंने अपना शब्द खो दिया, आप उत्तर देंगे (मिला)

मैं तुम्हें कायर शब्द बताऊंगा, तुम उत्तर दोगे (बहादुर)

अब शुरुआत मैं कहूंगा, आप जवाब देंगे (अंत).

मैं ऊष्मा शब्द का विलोम शब्द हूँ,

मैं नदी में हूँ, घनी छाया में,

और नींबू पानी की एक बोतल में,

और मेरा नाम है (ठंडा).

मैं हँसी शब्द का विलोम शब्द हूँ,

आनंद, आनंद से नहीं,

मैं अनजाने में दुःख और दर्द से हूँ,

आक्रोश, असफलताओं से।

क्या आपने इसका अनुमान लगाया? यह (चिल्लाना).

फ़िज़मिनुत्का "विद्यालय".

हम जल्द ही स्कूल जायेंगे

और हम ब्रीफ़केस अपने साथ ले जायेंगे।

कलम, किताब, पेंसिल

हम अपना ब्रीफ़केस में रख देंगे।

और सभी पाँचों के लिए अध्ययन करें!

पाठ के आधार पर क्रियाओं का अनुकरण।

भाषण चिकित्सक: अब हम अपनी यात्रा जारी रखें!

पाँचवाँ कार्य: स्लाइड संख्या 10 - पहेली को इकट्ठा करें "स्नो व्हाइट"

छठा कार्य: स्लाइड नंबर 11- स्वर और व्यंजन

सातवाँ कार्य: स्लाइड संख्या 12 - शब्द में पहली ध्वनि का अनुमान लगाएं

आठवां कार्य: स्लाइड संख्या 13 - अक्षरों से एक शब्द बनाएं

भाषण चिकित्सक: खैर, हमारी यात्रा समाप्त हो गई है, स्लाइड संख्या 14

दोस्तों, यहाँ हमारा एक और पत्र है दोस्त:

बच्चों में से एक पत्र पढ़ता है।

पत्र के साथ उपहारों का एक डिब्बा संलग्न है। बच्चों को चॉकलेट बांटी गई।

13. सारांश कक्षाओं.

भाषण चिकित्सक: दोस्तों, क्या आपको बुकवेरिया देश में यह पसंद आया? आपको सबसे ज़्यादा क्या याद है? आप कौन सी इमारतें थे प्रदर्शन करना दिलचस्प है?

बच्चों के उत्तर.

हुर्रे, हमने आखिरी कार्य पूरा कर लिया! बस्तिंडा को हराया!

बच्चों, आपके लिए कौन सा कार्य पूरा करना सबसे कठिन था?

कौन सा टास्क सबसे ज्यादा था दिलचस्प?

दोस्तों, हमने कितना अच्छा काम किया है, हमने ज्ञान के जादुई देश को बुरे मंत्रों से मुक्त कर दिया है। (स्क्रीन पर एक इंद्रधनुष दिखाई देता है).

राज्यों के निवासी आपका बहुत-बहुत धन्यवाद कहते हैं, और उन्होंने आपके लिये एक आश्चर्य तैयार किया है।

(फोन की घंटी बजती हुई)स्लाइड कॉल

नमस्ते! हाँ! मैं निश्चित रूप से इसे आगे बढ़ाऊंगा! अलविदा।

बच्चे! यह दुष्ट जादूगरनी बस्तिंडा थी जिसने माफ़ी मांगी और वादा किया कि वह अब बुरे काम नहीं करेगी।

लक्ष्य: संज्ञानात्मक गतिविधि का निर्माण, बच्चों की रचनात्मकता, विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के माध्यम से उनके व्यक्तित्व का विकास।

प्रशिक्षण कार्य:

• अंकगणितीय समस्याओं को लिखना और उनके समाधान लिखना सीखना जारी रखें, किसी समस्या में स्थिति, प्रश्न, उत्तर, समाधान की पहचान करने की क्षमता विकसित करें;
• गिनती का अभ्यास करें: सम और विषम;
• सप्ताह के दिनों के क्रम का ज्ञान सुदृढ़ करें;
• एक वर्ग में कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता को मजबूत करें;
• स्थानिक अवधारणाएँ, विमान पर नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना;
• बच्चों के साथ ज्यामितीय आकृतियों (रंग, आकार) के गुणों को सुदृढ़ करें;
• संख्या अनुक्रमों के बारे में अपना ज्ञान मजबूत करें;
• शिक्षक के प्रश्नों का पूर्ण उत्तर देना सीखें।

विकासात्मक कार्य:

• तार्किक सोच, बुद्धि, ध्यान के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ;
• सरलता, दृश्य स्मृति, कल्पना, फंतासी विकसित करें;
• मानसिक संचालन, भाषण विकास और किसी के बयानों के लिए कारण बताने की क्षमता के निर्माण में योगदान करें।

शैक्षिक कार्य:

• सीखने के कार्य को समझने की क्षमता और गणितीय अध्ययन में रुचि विकसित करना।

प्रारंभिक कार्य:

• पहेलियों का अनुमान लगाना, अंकगणितीय समस्याओं को हल करना, तार्किक समस्याएं, कैलेंडर का अवलोकन करना, व्यक्तिगत कार्य, आरईएमपी कक्षाएं।

शब्दावली कार्य:

• फंसे हुए, लॉन.

पद्धतिगत तकनीकें:

• कक्षा से पहले शांत करने वाला व्यायाम;
• गेमिंग (आश्चर्यजनक क्षणों का उपयोग);
• परिवर्तन;
• दृश्य (चित्रों का उपयोग);
• मौखिक (अनुस्मारक, निर्देश, प्रश्न, बच्चों के व्यक्तिगत उत्तर);
• प्रोत्साहन, पाठ विश्लेषण;
• विश्राम.

उपकरण: संख्याएं, चिह्न, ज्यामितीय आकार, बोर्ड, फलालैनग्राफ, पत्र, गेंद, नोट वाली बोतल, गेंद, बादल, जादुई संगीत वाली डिस्क, सूजी वाली ट्रे, गुब्बारे, टेबल, कैंडी, फूल, खिलौने: सूक्ति, कुत्ता, महल।

हैंडआउट: नोटबुक, पेंसिल, चेकर्ड शीट।

डेमो सामग्री: गाजर, खरगोश, फूल, गणित का खेल, 0 से 10 तक की संख्याएँ।

व्यक्तिगत कार्य:

• आत्म-नियंत्रण विकसित करें (आर्सेनी, व्लाद बी.);
• प्रतिक्रियाएँ सक्रिय करें (कात्या, मिलाना, फ़रीद);
• समस्याओं को हल करते समय निगरानी करें (एलोशा, कात्या)।

पाठ संरचना

• प्रेरणा - खेल की स्थिति - "ज्ञान के राज्य की यात्रा";
• जोश में आना;
• खेल "हमारी संख्या पर्याप्त नहीं है";
• समस्या को सुलझाना;
• ज्यामितीय आकृतियों का समेकन (ध्यान, दृश्य स्मृति, ज्यामितीय आकृतियों के गुणों के ज्ञान का समेकन), अपरंपरागत चित्रण (सूजी पर उंगली से);
• अंतरिक्ष में अभिविन्यास (फलालैनोग्राफ);
• फ़िज़मिनुत्का;
• सप्ताह के दिनों का क्रम (सुदृढीकरण);
• कागज की एक शीट पर अभिविन्यास (ग्राफिक श्रुतलेख);
• साक्षरता (आरेख के अनुसार वाक्य बनाना, शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना);
• विश्राम;
• पाठ का सारांश.

शिक्षक: शुभ दोपहर!

सबसे पहले, आइए एक घेरे में खड़े हों,

चारों ओर बहुत खुशी!

हम सब हाथ मिलाएंगे

और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं

हम खेलने के लिए तैयार हैं!

मीटिंग शुरू हो सकती है!

- ओह, किसी ने हमें एक पत्र भेजा है?! शायद यह सूरज की किरण है जो हमारे चेहरे को सहलाती है? शायद यह कोई गौरैया थी जिसने उड़ते समय इसे गिरा दिया?

बच्चे: हाँ, यह एक पक्षी है! बहुत सुंदर और शानदार!

शिक्षक: क्या आप चाहते हैं कि मैं इसे पढ़ूं?

मेरे देश में मुसीबत है

मुझे आपकी मदद की जरूरत है

मैं सभी बच्चों को आमंत्रित करता हूं

जल्दी सड़क पर आ जाओ

परीक्षण आपका इंतजार कर रहे हैं

कठिन कार्य

हमारे गणितीय ज्ञान के साम्राज्य में जल्दी करें

और चीजों को क्रम में रखें.

ज्ञान की रानी.

शिक्षक: अच्छा, क्या आप सड़क पर उतरने के लिए तैयार हैं? क्या आप सड़क पर आने वाली सभी बाधाओं को पार कर सकते हैं? इससे पहले कि हम सड़क पर उतरें, आइए वार्म-अप करें।

शिक्षक: यदि मेज कुर्सी से ऊंची है, तो कुर्सी...?

बच्चे: वह कुर्सी मेज़ के नीचे है।

शिक्षक: यदि सड़क रास्ते से चौड़ी है, तो रास्ता...?

बच्चे: रास्ता पहले से ही सड़क पर है।

शिक्षक: यदि रूलर पेंसिल से लंबा है, तो पेंसिल...?

बच्चे: वह पेंसिल रूलर से भी छोटी है।

शिक्षक: यदि रस्सी धागे से अधिक मोटी हो, तो धागा...?

बच्चे: वह धागा रस्सी से भी पतला है।

शिक्षक: यदि बहन भाई से बड़ी हो तो भाई...?

बच्चे: वह भाई अपनी बहन से छोटा है।

शिक्षक: शाबाश, तो चलें! हम एक जादुई गेंद की मदद से सड़क पर निकलेंगे, जहां वह लुढ़केगी, हम वहां उसका पीछा करेंगे। ओह बच्चों, वह मेरे हाथ से छूट गया।

जादुई संगीत. सुंदर बादल.

"संख्याओं का साम्राज्य"

(मैं गेंद फेंकता हूं, वह बादल की ओर लुढ़कती है। बच्चे बादल की ओर देखते हैं, जिस पर 0 से 9 तक की संख्याएं असमान क्रम में लिखी हुई हैं, विभिन्न चिह्न, दो संख्याएं गायब हैं। फिर बादल को पलट दें, और बच्चे स्मृति से संख्या श्रृंखला का पुनर्निर्माण करें और अपना अनुमान व्यक्त करें कि कौन सी संख्याएँ लुप्त हैं। इसके बाद, बादल को फिर से पलट दिया जाता है, और बच्चे अपने उत्तरों की सत्यता की जाँच करते हैं।)

शिक्षक: शाबाश! एक बाधा दूर हो गई है, और गेंद उसके पीछे आगे, आगे लुढ़कती है। और गेंद हमें ले आई "ज्यामितीय आकृतियों का साम्राज्य।"प्रत्येक जादुई भूमि के अपने खजाने होते हैं। गणितीय देश के निवासी इन्हें ज्यामितीय आकृतियाँ कहते हैं। यहां वे आपके सामने हैं, आइए उन पर नजर डालें। कहना:

• ऐसी कितनी आकृतियाँ हैं जिनका कोई कोना नहीं है? उनका नाम बताएं.
• कितनी चतुर्भुज आकृतियाँ? उनका नाम बताएं. मुझे दिखाओ...और तुम...
• कितनी त्रिभुजाकार आकृतियाँ?
• एकल आकृति का नाम क्या है?
• कितनी आकृतियाँ पीली नहीं हैं?

फिंगर जिम्नास्टिक.

आइए जादू करना शुरू करें

एक परी कथा के लिए दरवाजे खोलें

हालांकि ताला बहुत मजबूत है

धात्विक और मनोरंजक

हम पहले इसे घुमाएंगे

और फिर हम तीन बार फूंक मारते हैं

चलो एक, दो, तीन हिलाओ

दरवाज़ा का ताला खोलो.

शिक्षक: दोस्तों, गेट नहीं खुलता, चलो फिर से ताला तोड़ दें। हमारे प्रहार से केवल ये हवादार, हल्की, पारदर्शी, बहुरंगी गेंदें हिलती हैं, लहराती हैं, वे हमें कुछ बताना चाहती हैं (मैं गेंदें लेती हूं)। गेंदें असाधारण हैं, उनमें संकेत हैं (गेंदों पर ज्यामितीय आकृतियों से वस्तुएँ खींची जाती हैं)।

शिक्षक: एक, दो, तीन, चार, पाँच

हम सभी को चित्र बनाना पसंद है

हर चीज़ के बारे में, हर चीज़ के बारे में,

हम जानना चाहते हैं

और कलाकार बनें.

(बच्चे अपनी उंगलियों से सूजी पर आकृतियाँ बनाते हैं)

शिक्षक: गेंद आगे लुढ़क गई, और "कार्यों का साम्राज्य" सामने आ गया।

(बोर्ड के साथ एक व्हाटमैन पेपर जुड़ा हुआ है जिस पर एक चित्र है: पांच खरगोश एक गेंद से खेल रहे हैं, और तीन और खरगोश उनकी ओर चल रहे हैं।)शिक्षक एक समस्या बनाता है: कितने खरगोश गेंद खेलते हैं? और कितने लोग उनके पास आ रहे हैं?

बच्चों के लिए प्रश्न:

• कार्य की शर्तों पर प्रकाश डालें;
• समस्या के लिए प्रश्न दोहराएँ;
• हम समस्या का समाधान कैसे करेंगे?
• समस्या का उत्तर क्या है?
• कार्य किस क्रिया के लिए है? (जोड़ना)।

शिक्षक: तो: कार्य में शामिल हैं, नस्तास्या को बताओ, कौन से भाग? आप क्या सोचते हैं? क्या प्रश्न पूछे बिना किसी समस्या का समाधान संभव है? जब हम उत्तर में + (दिखाएँ) का चिह्न लगाते हैं तो उसे > या लगाया जाता है< , а когда — (показать)? Молодцы! Откройте тетради на той странице, где заложена закладка, посмотрите внимательно на картинку, подумайте, составьте все задачу по ней, и запишите в тетрадь.

शिक्षक: आप जानते हैं कि किसी समस्या को कैसे बनाना और हल करना है। देखो, गेंद फिर मेरे हाथ से उछल रही है, वह तुम्हारे साथ खेलना चाहता है।

फ़िज़मिनुत्का

ध्यान आकर्षित करने के लिए एक खेल "ओह, हाँ, यह गिनती का खेल है और बस इतना ही।"

हम कितनी बार ताली बजा सकते हैं (8)

हम कितनी बार अपने पैर पटकेंगे (10)

हम कई बार कूदेंगे (3)

हम अब झुकेंगे (7)

हम ठीक इतनी देर तक बैठेंगे (4)

ओह, हाँ, स्कोर एक खेल है और बस इतना ही।

शिक्षक: गेंद घूम रही है, घूम रही है। अरे बच्चों, सावधान रहो, आगे नदी है, हम दूसरी तरफ कैसे जा सकते हैं? चलो सम संख्याओं पर चलते हैं (संख्याएं विसंगति में बिखरी हुई हैं, वे सावधानी से आगे बढ़ती हैं)। यह बहुत अच्छा है कि हम सब चले गये। यह बहुत कठिन बाधा थी, लेकिन हमने इस पर काबू पा लिया।' हुर्रे! (किनारे पर एक नोट के साथ एक बोतल है)।

हम पढ़ते हैं: "हमारा जहाज फंस गया,

और नाविक पूरे सप्ताह

उन्होंने कारमेल तोड़ कर खाया।”

शिक्षक: मदद करने के लिए, हमें प्रश्नों का स्पष्ट उत्तर देना होगा। आइए सभी प्रश्नों का उत्तर देने के लिए गेंद का उपयोग करें।

खेल "सप्ताह के दिनों के नाम बताएं":

• नाविक कितने दिनों तक फंसे रहे?
• आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
• आज सप्ताह का कौन सा दिन है?
• कल कैसा था?
• कल कैसा होगा?
• सोमवार और बुधवार के बीच सप्ताह का कौन सा दिन है?
• मंगलवार से पहले सप्ताह का कौन सा दिन है?

शिक्षक: मैं सप्ताह के दिन का नाम बताऊंगा, और आप उत्तर देंगे कि यह क्या है।

शिक्षक: गेंद फिर से मेरे हाथ से छूटकर लुढ़क गई। शाबाश, हम तेजी से आगे बढ़ रहे हैं, देखो सामने महल दिख रहा है "समय का साम्राज्य" (गेंद एक समाशोधन में रुकती है जहां फूल और फूलों की क्यारी है - सात फूलों वाली फूलों की क्यारी)।गणित के देश के निवासी न केवल गणितीय हर चीज से प्यार करते हैं, बल्कि वे प्रकृति से भी बहुत प्यार करते हैं। यह लॉन कितना सुंदर है! रंगों की कितनी विविधता है! उनकी गंध अंदर लें, सावधान रहें कि उन पर कदम न रखें। और एक विभिन्न सुंदर पंखुड़ियों के साथ सबसे सुंदर है (मैं एक पंखुड़ी लेता हूं - यह कहता है "महल एक अदृश्य गार्ड द्वारा संरक्षित है")आपको यह पता लगाना होगा कि यह कौन है और उसका नाम बताएं। ऐसा करने के लिए, आपको टेबल पर बैठना होगा, पेंसिल, कागज की एक शीट लेनी होगी और शिक्षक की बात ध्यान से सुननी होगी। यदि आप कार्य पूरा कर लेंगे तो फूल जीवंत हो उठेंगे (श्रुतलेख के तहत कोशिकाओं द्वारा चित्रण)।

2 - ऊपर; 2 - सही; 1 - ऊपर; 2 - सही; 1 - ऊपर; 1 - सही; 4 - नीचे; 6 - सही; 2 - ऊपर; 1 - सही; 8 - नीचे; 1 बाकी; 3 - ऊपर; 1 बाकी; 3 - नीचे; 1 बाकी; 3 - ऊपर; 4 छोड़ दिये; 3 - नीचे; 1 बाकी; 3 - ऊपर; 1 बाकी; 3 - नीचे; 1 बाकी; 6 - ऊपर; 2 बाकी।

शिक्षक: इस महल की रखवाली कौन करता है? (कुत्ता)।

ज्ञान की रानी प्रकट होती है।

ज्ञान की रानी:हैलो दोस्तों! आपने सभी कठिन कार्य पूरे कर लिए क्योंकि आप लगातार और चौकस थे। मुझे तुम पर कितना गर्व है! देखो दोस्तों, क्या दिलचस्प उपहार हैं! "गुड़िया" शब्द में कितने अक्षर हैं? (2) आप और कैसे जांच सकते हैं? (ताली का प्रयोग करते हुए)। इस शब्द में कितनी स्वर ध्वनियाँ हैं? (2). क्यों? (क्योंकि एक शब्द में उतने ही शब्दांश होते हैं जितने स्वर होते हैं)। बॉल शब्द में कितने अक्षर हैं? (1). कितनी स्वर ध्वनियाँ हैं? (3). बताओ दोस्तों, इन वस्तुओं को हम एक शब्द में क्या कहें? (खिलौने)। यह सही है, खिलौने। और ये रहा मेरा दूसरा काम, बताओ प्रस्ताव क्या है? (ये दो, तीन, चार या अधिक शब्द हैं जो एक दूसरे के मित्र हैं)।

मेरे पास ज्ञान की रानी है

अनगिनत सहायक हैं

उनमें से एक अद्भुत सूक्ति है

वह आपके लिए उपहार के रूप में आरेखों वाला एक कार्ड लाया।

आप अपना हुनर ​​दिखाएंगे

शब्दों से वाक्य बनाइये।

यह वैज्ञानिक गनोम आपको खिलौने शब्द के साथ आरेखों का उपयोग करके वाक्य बनाने के लिए कहता है। मुझे बताएं कि वाक्य में प्रत्येक पट्टी का क्या अर्थ है? (वह शब्द है). वाक्य में पहले चिन्ह का क्या अर्थ है? (यह एक वाक्य की शुरुआत है और बड़े अक्षरों में है।) हम एक वाक्य के अंत में क्या डालते हैं और इसका क्या मतलब है? (., वाक्य समाप्त हुआ). शाबाश दोस्तों, आपने यह कार्य पूरा कर लिया। मैं तुम्हें ये खिलौने देता हूं, तुम किंडरगार्टन में खेलोगे।

आइए थोड़ा आराम करें. आइए अब इस जादुई लॉन पर बैठें। आइए हाथ पकड़ें, आंखें बंद करें, अपना चेहरा सूरज की ओर करें। महसूस करो, पहली किरण ने नस्तास्या को छुआ, दूसरी किरण ने धारा पर प्रहार किया। धारा कलकल करने लगी और बजने लगी और व्लाद और फ़रीद की ओर दौड़ पड़ी। आप अच्छा महसूस करते हैं, आप धूप सेंकते हैं, आप दयालु, समझदार हो गए हैं। और अब आपने अपनी आँखें खोली हैं, अपने हाथ खोले हैं, देखो क्या हुआ, ये जादुई फूल कैंडी में बदल गए हैं, इन्हें ले लो। यह गणितीय देश के निवासियों की ओर से एक उपहार है। अलविदा, मुझे जाना होगा.

शिक्षक: हम सब खुशी से खेले

बहुत सी नई चीजें सीखीं

घड़ी को देखेँ

हमारे लिए समूह में जाने का समय हो गया है।

वापस लौटने के लिए, आपको विषम संख्याएँ 19-17-15-13-11-9 -7-5-3-1 (दिखाते हुए) बोलनी होंगी।

हमारी यात्रा अब समाप्त हो गई है. मुझे यह सचमुच पसंद आया, यह दिलचस्प था। आपको सबसे ज़्यादा क्या याद है? आप क्या लेना पसंद करते है? हम गणित की भूमि पर क्या कर रहे थे? उन्होंने नदी कैसे पार की.

चाय पट्टी।

लेखक:
एंटोनिना अनातोल्येवना कुरीशेवा, शिक्षक, एमबीडीओयू "संयुक्त किंडरगार्टन नंबर 70", एंगेल्स, सेराटोव क्षेत्र, रूस;
कांतसेडल अल्ला बोरिसोव्ना, शिक्षक, एमबीडीओयू "संयुक्त किंडरगार्टन नंबर 70", एंगेल्स, सेराटोव क्षेत्र, रूस।

करेलिया गणराज्य के पुडोझगोर्स्की, पुडोझ जिले के गांव में नगर सरकारी शैक्षणिक संस्थान बुनियादी माध्यमिक विद्यालय।

एक व्यापक पाठ का सारांश

तैयारी समूह में "परी कथाओं की सड़कों पर"

विकसित

बोल्टशेवा लारिसा वासिलिवेना।

लक्ष्य: तैयारी समूहों के विद्यार्थियों के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का समेकन, "किंडरगार्टन में शिक्षा कार्यक्रम" द्वारा प्रदान किया गया।

एम. ए. वासिलीवा, वी. वी. गेर्बोवा, टी. एस. कोमारोवा

प्रशिक्षण कार्य:

1. मात्रात्मक और क्रमिक गिनती कौशल में सुधार करें। प्रश्नों के उत्तर दें "कितना?", "कौन सा?" ("गिनती क्या है?")।

2. अंकगणित की समस्याओं और उदाहरणों को हल करना सिखाना जारी रखें।

3. सप्ताह के दिनों के क्रम के बारे में ज्ञान समेकित करें।

4. ज्यामितीय आकृतियों के बारे में ज्ञान समेकित करें।

5. ध्वनियों के ज्ञान को मजबूत करें, शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने की क्षमता, और ध्वनियों का सही उच्चारण करें।

6. चित्रों में अंतर ढूंढना सीखना जारी रखें।

7. पहेलियां सुलझाना सीखें.

8. एक वर्ग में कागज की शीट पर नेविगेट करने की क्षमता को मजबूत करें।

8. ध्यान, मानसिक संचालन, भाषण विकसित करें।

विकासात्मक कार्य:तार्किक सोच, बुद्धि और ध्यान के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।

सरलता, दृश्य स्मृति, कल्पना का विकास करें।

शैक्षिक कार्य: स्वतंत्रता विकसित करना, सीखने के कार्य को समझने और उसे स्वतंत्र रूप से पूरा करने की क्षमता। अध्ययन कौशल विकसित करें.

बच्चों के साथ प्रारंभिक कार्य:परियों की कहानियाँ पढ़ना, पहेलियों का अनुमान लगाना, व्यक्तिगत कार्य।

उपकरण:खिलौने - आइबोलिट, पिनोचियो, कुत्ता, सुअर, गुड़िया, भालू, मेंढक।

तकनीकें:मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक, खेल, प्रोत्साहन।

हैंडआउट सामग्री: 1 से 10 तक संख्याओं वाले कार्ड, सामान्यीकरण के लिए विभिन्न वस्तुओं की छवियों वाले कार्ड, उदाहरण वाले कार्ड, चेकर्ड शीट, सरल पेंसिल।

डेमो सामग्री: जानवरों, अक्षरों की छवियों वाला कैनवास।

पाठ की प्रगति:

एक घेरे में बच्चे: "सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हुए,

मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो

आइए एक साथ हाथ थामें,

और आइए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।''

शिक्षक: दोस्तों, आज हमारे पास मेहमान हैं, आइए हम उन्हें मुस्कुराएँ और उनका स्वागत करें।

अब चुपचाप अपनी सीटों पर बैठ जाएं।

अपनी मुद्रा पर ध्यान दें: एक कुर्सी पर सही ढंग से बैठें, पीठ सीधी हो, आपकी आँखें ऊपर उठी हुई हों और काम करने के लिए तैयार हों...

आइए पढ़ाई शुरू करें. कक्षा में सावधान रहें.

शिक्षक: क्या तुम लोगों को परियों की कहानियाँ पसंद हैं?

शिक्षक: परियों की कहानियाँ हमें क्या सिखाती हैं?

बच्चे: अच्छाई, बुराई से कैसे लड़ें, आपसी सहायता, दोस्ती।

शिक्षक: एक परी कथा हमें सिखाएगी

बुराई को कैसे हराया जाए

दुश्मनों से कैसे निपटें

सुख कैसे प्राप्त करें.

शिक्षक: आज हमारे मेहमान विभिन्न परी कथाओं के परी कथा पात्र हैं। और ये नायक किन परियों की कहानियों से आए हैं, आप पहेलियों की मदद से अनुमान लगा लेंगे। प्रत्येक परी-कथा नायक ने आपके लिए एक छोटा सा कार्य तैयार किया है जिसे आपको पूरा करना होगा।

1. सबसे पहले हमसे मिलने कौन आया था?

वह दुनिया में हर किसी से अधिक दयालु है

वह बीमार जानवरों को ठीक करता है

वह मशहूर है, मशहूर है. यह डॉक्टर है...आइबोलिट।

ऐबोलिट को कौन तेजी से ढूंढेगा? बच्चे कोई खिलौना ढूंढकर लाते हैं।

आइए देखें कि ऐबोलिट ने आपके लिए कौन सा कार्य तैयार किया है।

1. बोर्ड पर टाइपसेटिंग कपड़ा है, टेबल पर नंबर वाले कार्ड हैं।

एक बार की बात है एक डॉक्टर ऐबोलिट रहता था

वह एक पेड़ के नीचे बैठा है

इलाज के लिए मेरे पास आओ

और गाय और भेड़िया

और भालू

और लोमड़ी ऐबोलिट के पास आई

और प्रहरी ऐबोलिट के पास आया

जंगल के सारे लोग इकट्ठे हो गए हैं:

हाथी, खरगोश, एल्क, बेजर

जल्दी से गिनें

वहां कितने जानवर थे?

आइए गिनें कि कतार में कितने जानवर हैं। (प्रत्यक्ष गणना)

(बच्चे कार्य पूरा करते हैं)।

आइए अंत से मरीजों की गिनती करें (गिनती करें)

एक खरगोश की कीमत क्या है?

इसकी कतार की संख्या को एक संख्या से इंगित करें।

भेड़िये के पीछे कौन है?

मूस के दाएँ और बाएँ कौन है?

अपने नंबर क्रम में रखें.

अंक 7 के पड़ोसियों के नाम बताइये।

4 से पहले कौन सी संख्या आती है?

संख्या 5, 8,9,10 दिखाएँ। (बच्चे कार्य पूरा करते हैं)।

अब मैं प्रत्येक में से एक नंबर हटा दूंगा, और आप मुझे बताएं कि कौन सा नंबर बच गया। अपनी आँखों को अपने हाथों से ढँक लें (बच्चे अनुमान लगाते हैं कि मैं एक बार में एक नंबर हटाता हूँ)

शाबाश, उन्होंने डॉ. ऐबोलिट के कार्य का सामना किया।

2. और कौन हमसे मिलने आया?

ये कितनी अजीब बात है

लकड़ी का आदमी?

जमीन पर और पानी के नीचे

एक सुनहरी चाबी की तलाश है

वह अपनी लंबी नाक हर जगह चिपका देता है।

यह कौन है?......(पिनोच्चियो)

बच्चे पिनोच्चियो को ढूंढ रहे हैं। पिनोचियो ने आपके लिए कौन सा कार्य तैयार किया है?

दोस्तों, हमें उदाहरणों को हल करने की जरूरत है। (बच्चों के पास कागज के प्रत्येक टुकड़े पर दो उदाहरण हैं, जो छड़ियों पर गिनती करते हैं)।

1. एक तने पर 2 मच्छर बैठे थे। हवा चली. 1 मच्छर उड़ गया. तने पर कितने मच्छर बचे हैं?

2. एक शाखा पर 2 गिलहरियाँ बैठी थीं। एक और उनकी ओर दौड़ रहा है. कुल कितनी गिलहरियाँ हैं?

3. प्लेट में 3 सेब थे. माँ ने अपने बेटे को एक सेब दिया।

प्लेट में कितने सेब बचे हैं?

शाबाश दोस्तों, आपने यह कार्य बहुत अच्छा किया।

हमारा अगला मेहमान कौन है?

3. जंगल के पास, किनारे पर

उनमें से तीन एक झोपड़ी में रहते हैं।

तीन कुर्सियाँ और तीन मग हैं।

तीन बिस्तर, तीन तकिये.

बिना किसी संकेत के अनुमान लगाएं

इस परी कथा का नायक कौन है?

(तीन भालू)

मिशा भालू ने हमारे लिए कौन सा कार्य तैयार किया है?

ये भाई कुल मिलाकर सात हैं

आप सभी उन्हें जानते हैं

हर हफ्ते के आसपास

भाई एक दूसरे के पीछे चलते हैं

आखिरी वाला अलविदा कहेगा

सामने वाला दिखाई देता है (सप्ताह के दिन)

कृपया सप्ताह के दिनों के नाम बताएं; दिन के कुछ भाग।

आज सप्ताह का कौन सा दिन है? कौन सा?

खेल "वाक्य समाप्त करें"

हम रात को सोते हैं और सुबह व्यायाम करते हैं

हम सुबह नाश्ता करते हैं और दोपहर का भोजन (दोपहर में) करते हैं

हम दिन में दोपहर का खाना और रात का खाना (शाम को) खाते हैं

हम लोग शाम को खाना खाते हैं और रात को सोते हैं.

फिजमिन्यूट।

हिरण का एक बड़ा घर है,

वह बैठता है और खिड़की से बाहर देखता है।

एक खरगोश पूरे मैदान में दौड़ता है,

उसके दरवाजे पर दस्तक हुई:

"खटखटाओ, खटखटाओ, दरवाज़ा खोलो,

जंगल में एक दुष्ट शिकारी है।"

“बन्नी, बन्नी, अंदर भागो!

मुझे अपना पंजा दो।"

(आपके सिर के ऊपर हाथ - हम घर की छत का प्रतिनिधित्व करते हैं।

हम अपनी दाहिनी मुट्ठी से गाल को सहारा देते हैं, और अपने बाएं हाथ से दाहिने गाल को सहारा देते हैं।

जगह में भागो.

पैर पटकते हुए, हाथ बेल्ट पर।

बारी-बारी से प्रत्येक हाथ से दरवाज़ा खटखटाने का अनुकरण।

बेल्ट पर हाथ, दाएं और बाएं मुड़ें।

हाथ हिलाना।

हम अपने हाथ खुली हथेलियों से फैलाते हैं)

आइए जानें कि और किसने आपके लिए कार्य तैयार किया है।

4. नाक गोल है, एड़ी के साथ,

उनके लिए जमीन में खुदाई करना सुविधाजनक है,

छोटी क्रोकेट पूंछ

खुर वाले जूते के बजाय (सुअर नुफ़-नुफ़)

कार्य "चौथा कचरा"

दोस्तों, आपकी मेज पर वस्तुओं के चित्रों वाले कार्ड हैं, ध्यान से देखें और मुझे बताएं कि कौन सी वस्तु अनावश्यक है और बताएं कि यह अनावश्यक क्यों है।

खेल "एक शब्द में नाम"

सेब, संतरा, केला फल हैं।

आलू, चुकंदर, गाजर सब्जियाँ हैं।

बिर्च, स्प्रूस, देवदार के पेड़।

पोशाक, स्कर्ट, जैकेट - वस्त्र।

टेबल, सोफा, अलमारी - फर्नीचर।

हमारा अगला मेहमान.

5. दादी लड़की से बहुत प्यार करती थी

मैंने उसे एक लाल टोपी दी।

लड़की अपना नाम भूल गई.

अच्छा, मुझे उसका नाम बताओ (लिटिल रेड राइडिंग हूड)।

कार्य "कागज की शीट पर अभिमुखीकरण"

ऊपरी दाएं कोने में एक वृत्त, निचले दाएं कोने में एक अंडाकार, ऊपरी बाएं कोने में एक वर्ग, निचले बाएं कोने में एक आयत और बीच में एक त्रिकोण बनाएं।

आप अन्य कौन सी ज्यामितीय आकृतियाँ जानते हैं? बच्चे इसे कहते हैं: ट्रेपेज़ॉइड, शंकु।

दोस्तों, क्या आपको कोई आवाज़ सुनाई देती है?

कोई और हमारी ओर दौड़ रहा है.

6. युवक का तीर दलदल में जा गिरा,

अच्छा, दुल्हन कहाँ है? मैं शादी करने के लिए उत्सुक हूँ!

और यहाँ दुल्हन है, उसकी आँखें उसके सिर के शीर्ष पर हैं।

दुल्हन का नाम है...(मेंढक राजकुमारी)।

व्यायाम। दोस्तों, अपने नाम की पहली ध्वनि को नाम दें। बच्चे बुलाते हैं. अब गिनें कि आपके नाम में कितने अक्षर हैं।

बच्चे अपने नाम के अक्षर गिनते हैं।

और अब मैं एक शब्दांश कहता हूं, और आप शब्द जारी रखते हैं।

और आखिरी परी-कथा नायक ने भी आपके लिए एक कार्य तैयार किया है।

7. वह प्रोस्टोकवाशिनो में रहता था

और मैट्रोस्किन से उसकी दोस्ती थी।

वह थोड़े सरल स्वभाव के थे

कुत्ते का नाम था...(बॉल)।

कार्य: "अंतर खोजें" बच्चे दो चित्रों में अंतर ढूंढ़ते हैं।

दोस्तों, चूंकि आपने सभी कार्य पूरे कर लिए हैं, एक आश्चर्य आपका इंतजार कर रहा है।

मैं कैंडी बाँट रहा हूँ। मैं तुम्हें सचमुच पसंद करता था, तुम सक्रिय, चौकस, होशियार थे और प्रश्नों का सही उत्तर देते थे। हमारा पाठ समाप्त हो गया है, आप सभी को धन्यवाद।