कानूनी अवधारणाओं में सफलतापूर्वक महारत हासिल करने के तरीके और साधन। कन्वेंशन क्या है

माता-पिता के लिए परामर्श

"पूर्वस्कूली बच्चे के अधिकारों पर"

प्रिय माता-पिता! हम एक बहुत ही महत्वपूर्ण बात पर बात करना चाहते हैं वर्तमान समस्याअधिकारों और सम्मान की सुरक्षा से संबंधित छोटा बच्चा, साथ ही बच्चे के संबंध में माता-पिता के अधिकारों और जिम्मेदारियों पर भी विचार करें।

पूर्वस्कूली बचपन किसी व्यक्ति के जीवन में एक अनोखी अवधि होती है, जिसके दौरान स्वास्थ्य बनता है और व्यक्तित्व का विकास होता है। साथ ही, यह एक ऐसी अवधि है जिसके दौरान बच्चा पूरी तरह से अपने आस-पास के वयस्कों - माता-पिता और शिक्षकों पर निर्भर होता है। बच्चों का स्वास्थ्य और उनका पूर्ण विकास काफी हद तक उनके अधिकारों की रक्षा की प्रभावशीलता से निर्धारित होता है। देखभाल और ध्यान से वंचित बच्चे के पास सामान्य वृद्धि और स्वस्थ विकास के लिए कोई दूसरा अवसर नहीं होता है,

"दुनिया के बच्चे निर्दोष, कमजोर और आश्रित हैं," कहते हैं विश्व घोषणाबच्चों के अस्तित्व, संरक्षण और विकास को सुनिश्चित करने पर। इस प्रावधान के अनुसार, बच्चों के अधिकारों की सुरक्षा के लिए अंतर्राष्ट्रीय समुदाय ने इसे अपनाया है महत्वपूर्ण दस्त्तावेजदुनिया भर में बच्चों के अधिकारों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किया गया:

बच्चों के अधिकारों से संबंधित मुख्य यूनिसेफ अंतर्राष्ट्रीय दस्तावेजों में शामिल हैं:

बाल अधिकारों की घोषणा (1959);

बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन (1989);

बच्चों के अस्तित्व, संरक्षण और विकास पर विश्व घोषणा (1990)।

बाल अधिकारों की घोषणा पहला अंतर्राष्ट्रीय दस्तावेज़ है। घोषणा में निर्धारित 10 सिद्धांत बच्चों के अधिकारों की घोषणा करते हैं: एक नाम, एक राष्ट्रीयता, प्यार, समझ, सामग्री समर्थन, सामाजिक सुरक्षाऔर स्वतंत्रता और गरिमा की स्थिति में शिक्षा प्राप्त करने और शारीरिक, नैतिक और आध्यात्मिक रूप से विकसित होने के अवसर प्रदान करना।

घोषणापत्र में बच्चों की सुरक्षा पर विशेष ध्यान दिया गया है। बाल अधिकारों की घोषणा के आधार पर इसे विकसित किया गया अंतर्राष्ट्रीय दस्तावेज़- बाल अधिकारों पर सम्मेलन।

कन्वेंशन मानता है कि प्रत्येक बच्चे को, जाति, रंग, लिंग, भाषा, धर्म, राजनीतिक या अन्य राय, राष्ट्रीय, जातीय या सामाजिक मूल की परवाह किए बिना, इसका कानूनी अधिकार है:

शिक्षा के लिए;

विकास के लिए;

बचाव पर

कन्वेंशन बच्चे के अधिकारों को माता-पिता और अन्य व्यक्तियों के अधिकारों और जिम्मेदारियों से जोड़ता है जिम्मेदारबच्चों के जीवन, उनके विकास और सुरक्षा के लिए, और बच्चे को उसके वर्तमान और भविष्य को प्रभावित करने वाले निर्णयों में भाग लेने का अधिकार प्रदान करता है।

बाल अधिकारों पर सम्मेलन - कानूनी दस्तावेज़उच्च अंतर्राष्ट्रीय मानकतथा बड़ा शैक्षणिक महत्व. वह बच्चे को एक पूर्ण विकसित और संपूर्ण व्यक्तित्व की घोषणा करती है, एक स्वतंत्र विषयनैतिक और कानूनी मानकों पर एक वयस्क और एक बच्चे के बीच संबंध बनाने के अधिकार और आह्वान, जो वास्तविक मानवतावाद, लोकतंत्र, बच्चे के व्यक्तित्व, उसकी राय और विचारों के प्रति सम्मान और सावधान रवैये पर आधारित हैं।

"बच्चों के अधिकारों की रक्षा बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के मौलिक प्रावधानों के सम्मान से शुरू होती है"

एक बच्चे को 18 वर्ष से कम आयु का व्यक्ति माना जाता है ग्रीष्मकालीन आयुजब तक, कानून के अनुसार, वह पहले वयस्क नहीं हो गया हो (अनुच्छेद 1)।

सभी बच्चे अपने अधिकारों में समान हैं (अनुच्छेद 2)। लिंग, त्वचा का रंग, धर्म, मूल, की परवाह किए बिना बच्चों को समान अधिकार हैं वित्तीय स्थितिऔर अन्य मतभेद.

बच्चे के हित पहले आने चाहिए (अनुच्छेद 3)। राज्य, बच्चों के हितों को प्रभावित करने वाले निर्णय लेते समय, सबसे पहले बच्चे के अधिकारों को ध्यान में रखता है।

जीवन का अधिकार (अनुच्छेद 6)। कोई भी किसी बच्चे की जान नहीं ले सकता या उसकी जान लेने का प्रयास नहीं कर सकता। राज्य यथासंभव अधिकतम सीमा तक बच्चे के अस्तित्व और स्वस्थ विकास को सुनिश्चित करने के लिए बाध्य है।

बच्चे का उसके माता-पिता द्वारा देखभाल का अधिकार (अनुच्छेद 7)। प्रत्येक बच्चे को जन्म के समय एक नाम और राष्ट्रीयता का अधिकार है, साथ ही अपने माता-पिता को जानने और उनकी देखभाल करने का भी अधिकार है।

किसी के व्यक्तित्व को संरक्षित करने का अधिकार (अनुच्छेद 8)। प्रत्येक बच्चा एक प्रकार का होता है; रूप, चरित्र, नाम की अपनी सभी विशेषताओं के साथ, पारिवारिक संबंध, सपने और आकांक्षाएं।

अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता का अधिकार (अनुच्छेद 12, 13) बच्चा अपने विचार और राय व्यक्त कर सकता है। इन अधिकारों के प्रयोग में दूसरों के अधिकारों और प्रतिष्ठा का सम्मान किया जाना चाहिए।

शारीरिक या मनोवैज्ञानिक हिंसा, अपमान, कठोर या लापरवाहीपूर्ण व्यवहार से सुरक्षा का अधिकार (अनुच्छेद 19)। राज्य को बच्चे को माता-पिता द्वारा सभी प्रकार की हिंसा, उपेक्षा और दुर्व्यवहार से बचाना चाहिए, और उस बच्चे की भी मदद करनी चाहिए जो इसके अधीन है दुर्व्यवहारवयस्कों से

स्वास्थ्य का अधिकार (अनुच्छेद 24)। प्रत्येक बच्चे को अपने स्वास्थ्य की रक्षा करने का अधिकार है: चिकित्सा देखभाल प्राप्त करना, स्वच्छ होना पेय जलऔर अच्छा पोषण.

शिक्षा और कल्याण का अधिकार स्कूल अनुशासनउन तरीकों के माध्यम से जो बच्चे की गरिमा का सम्मान करते हैं (अनुच्छेद 28) प्रत्येक बच्चे को शिक्षा का अधिकार है। प्राथमिक शिक्षा अनिवार्य और निःशुल्क होनी चाहिए, माध्यमिक और उच्च शिक्षा सभी बच्चों के लिए सुलभ होनी चाहिए। स्कूलों को बच्चों के अधिकारों का सम्मान करना चाहिए और उनकी मानवीय गरिमा का सम्मान करना चाहिए

दुर्व्यवहार से सुरक्षा का अधिकार (अनुच्छेद 34)। राज्य यह सुनिश्चित करता है कि किसी भी बच्चे को यातना, दुर्व्यवहार का शिकार न होना पड़े। अवैध गिरफ़्तारीऔर कारावास.

आंदोलन की स्वतंत्रता का अभाव,

एक माता-पिता कई घंटों के लिए घर छोड़कर बच्चे को अकेला छोड़ देते हैं (बेलारूस गणराज्य की आपराधिक संहिता का अनुच्छेद 156 सुझाव देता है कि ताला लगाना लंबे समय तकनाबालिग को पालने के दायित्वों को पूरा करने में विफलता के रूप में योग्य है),

आवेदन शारीरिक हिंसाबच्चे को

बच्चे की गरिमा का अपमान - असभ्य टिप्पणियाँ, बच्चे को संबोधित बयान (बच्चे में कटुता, आत्म-संदेह, हीन भावना, कम आत्मसम्मान, अलगाव, कायरता, परपीड़न पैदा करता है),

एक बच्चे के खिलाफ धमकी

वयस्कों का झूठ और अपने वादे निभाने में विफलता,

बच्चे की बुनियादी देखभाल का अभाव, उसकी जरूरतों की उपेक्षा,

सामान्य भोजन, वस्त्र, आवास, शिक्षा, चिकित्सा देखभाल का अभाव।

हम बच्चे के इस अधिकार पर अधिक विस्तार से ध्यान देना चाहेंगे। पूर्वस्कूली उम्रखेलने के अधिकार के रूप में.

"खेल एक प्रीस्कूलर की प्रमुख गतिविधि है।" बहुत से लोग यह जानते हैं, लेकिन यह हमेशा बच्चे की जीवन प्रणाली में अपना उचित स्थान नहीं रखता है। आजकल परिवारों में बच्चे अक्सर गेम खेलने की बजाय टीवी देखने या कंप्यूटर पर काफी समय बिताते हैं। खेल में बच्चे के हितों को सुनिश्चित करने की जिम्मेदारी परिवार की है, लेकिन "समाज और अधिकारियों की" सार्वजनिक प्राधिकरणइस अधिकार की प्राप्ति को बढ़ावा देने का प्रयास करना चाहिए,'' बाल अधिकारों की घोषणा में कहा गया है।

डी.बी. प्रसिद्ध वैज्ञानिक एल्कोनिन ने इसकी खोज की कहानी का खेलपूर्वस्कूली उम्र में मानव गतिविधि के क्षेत्र में विशेष रूप से अनुकूल है और अंत वैयक्तिक संबंध. बच्चों के खेल की मुख्य सामग्री एक व्यक्ति, उसकी गतिविधियाँ और लोगों के एक-दूसरे से संबंध हैं। इसके अलावा, खेल बच्चों और वयस्कों के बीच संबंधों को बदल देता है, वे गर्म और करीब हो जाते हैं, और आपसी समझ पैदा होती है। अक्सर बच्चे की कई सनक और शरारतों के लिए हम खुद ही दोषी होते हैं, क्योंकि हम समय रहते उसे समझ नहीं पाते। उन्होंने अपना समय और ऊर्जा खर्च की। उन्होंने बच्चे से वह माँगना शुरू कर दिया जो वह हमें नहीं दे सकता - उसकी उम्र और चरित्र की विशेषताओं के कारण।

बच्चा आज्ञा नहीं मानता और अनियंत्रित होता है। इसका कारण बच्चे में नहीं, बल्कि वयस्कों की शैक्षणिक लाचारी में है। हमें स्वयं निर्णय लेना होगा: हम अपने बच्चे का पालन-पोषण कैसे करना चाहते हैं? आप में से कौन किसी बच्चे को क्रोधित और क्रूर देखना चाहेगा? इसीलिए बच्चों को अन्य बच्चों, जानवरों, कीड़ों को पीटने और चोट पहुँचाने, बिना सोचे-समझे घास और फूल तोड़ने, पेड़ों और झाड़ियों को तोड़ने से स्पष्ट रूप से प्रतिबंधित करना आवश्यक है।

आपको किंडरगार्टन में सभी प्रकार के राक्षस और पिस्तौलें नहीं खरीदनी चाहिए और न ही लानी चाहिए। ये खेल बच्चे के मानस पर नकारात्मक प्रभाव डालते हैं और आक्रामकता का कारण बनते हैं। पिस्तौल के साथ खेलते समय (यह बेहतर होगा कि बच्चे लुटेरों और लुटेरों के बजाय सैनिकों के रूप में खेलें), उन्हें सिखाएं कि किसी व्यक्ति पर निशाना न साधें। बच्चों को शैक्षिक खिलौने, हमारे चरित्र खिलौने देना बेहतर है अच्छी परी कथाएँ, उनके साथ कहानी वाले गेम खेलें...

हम आपसे उन खिलौनों को हटाने का आग्रह करते हैं जो बच्चे में क्रूरता और आक्रामकता के विकास में योगदान करते हैं। बच्चों को डरावनी, हत्या, भद्दी फिल्में देखने का मौका न दें अमेरिकी कार्टून. हमारी फिल्मस्ट्रिप्स और कार्टून, बच्चों की अच्छी किताबें और खिलौनों का उपयोग करना बेहतर है। कार्यक्रम "शुभ रात्रि, बच्चों" के नायक विशेष रूप से अच्छे हैं।

सभी प्रतिभागियों द्वारा बच्चे के खेलने के अधिकार का ज्ञान और समझ शैक्षणिक प्रक्रियाबशर्ते कि इससे बच्चे का पूर्ण विकास हो सके संयुक्त प्रयासपरिवार और बालवाड़ी.

पूर्वस्कूली बच्चे के अधिकारों के बारे में

प्रिय माता-पिता! हम एक छोटे बच्चे के अधिकारों और सम्मान की सुरक्षा से संबंधित एक बहुत ही महत्वपूर्ण और जरूरी मुद्दे पर बात करना चाहते हैं, साथ ही बच्चे के संबंध में माता-पिता के अधिकारों और जिम्मेदारियों पर भी विचार करना चाहते हैं।

पूर्वस्कूली बचपन किसी व्यक्ति के जीवन में एक अनोखी अवधि होती है, जिसके दौरान स्वास्थ्य बनता है और व्यक्तित्व का विकास होता है। साथ ही, यह एक ऐसी अवधि है जिसके दौरान बच्चा पूरी तरह से अपने आस-पास के वयस्कों - माता-पिता और शिक्षकों पर निर्भर होता है। बच्चों का स्वास्थ्य और उनका पूर्ण विकास काफी हद तक उनके अधिकारों की रक्षा की प्रभावशीलता से निर्धारित होता है। देखभाल और ध्यान से वंचित बच्चे के पास सामान्य वृद्धि और स्वस्थ विकास का कोई दूसरा अवसर नहीं होता है,

बच्चों के अस्तित्व, संरक्षण और विकास पर विश्व घोषणा में कहा गया है, "दुनिया के बच्चे निर्दोष, कमजोर और आश्रित हैं।" इस प्रावधान के अनुसार, बच्चों के अधिकारों की सुरक्षा के लिए अंतर्राष्ट्रीय समुदाय ने दुनिया भर में बच्चों के अधिकारों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किए गए महत्वपूर्ण दस्तावेजों को अपनाया है:

बच्चों के अधिकारों से संबंधित मुख्य यूनिसेफ अंतर्राष्ट्रीय दस्तावेजों में शामिल हैं:

बाल अधिकारों की घोषणा (1959);

बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन (1989);

बच्चों के अस्तित्व, संरक्षण और विकास पर विश्व घोषणा (1990)।

बाल अधिकारों की घोषणा पहला अंतर्राष्ट्रीय दस्तावेज़ है। घोषणा में निर्धारित 10 सिद्धांत बच्चों के अधिकारों की घोषणा करते हैं: नाम, नागरिकता, प्यार, समझ, भौतिक सुरक्षा, सामाजिक सुरक्षा और शिक्षा प्राप्त करने का अवसर, स्वतंत्रता और सम्मान की स्थिति में शारीरिक, नैतिक और आध्यात्मिक रूप से विकसित होना।

घोषणापत्र में बच्चों की सुरक्षा पर विशेष ध्यान दिया गया है। बाल अधिकारों की घोषणा के आधार पर एक अंतर्राष्ट्रीय दस्तावेज़ विकसित किया गया - बाल अधिकारों पर सम्मेलन।

कन्वेंशन मानता है कि प्रत्येक बच्चे को, जाति, रंग, लिंग, भाषा, धर्म, राजनीतिक या अन्य राय, राष्ट्रीय, जातीय या सामाजिक मूल की परवाह किए बिना, इसका कानूनी अधिकार है:

शिक्षा के लिए;

विकास के लिए;

बचाव पर

कन्वेंशन बच्चे के अधिकारों को माता-पिता और बच्चों के जीवन, उनके विकास और सुरक्षा के लिए जिम्मेदार अन्य व्यक्तियों के अधिकारों और जिम्मेदारियों से जोड़ता है, और बच्चे को उसके वर्तमान और भविष्य को प्रभावित करने वाले निर्णयों में भाग लेने का अधिकार प्रदान करता है।

बाल अधिकारों पर कन्वेंशन उच्च अंतरराष्ट्रीय मानक और महान शैक्षणिक महत्व का एक कानूनी दस्तावेज है। यह बच्चे को एक पूर्ण विकसित और पूर्ण व्यक्तित्व, कानून का एक स्वतंत्र विषय घोषित करता है, और एक वयस्क और एक बच्चे के बीच नैतिक और कानूनी मानकों पर संबंध बनाने का आह्वान करता है, जो वास्तविक मानवतावाद, लोकतंत्र, सम्मान और पर आधारित हैं। बच्चे के व्यक्तित्व, उसकी राय और विचारों के प्रति सावधान रवैया।

"बच्चों के अधिकारों की सुरक्षा बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के बुनियादी प्रावधानों के अनुपालन से शुरू होती है" (ए. ज़हरोव - मॉस्को क्षेत्र में बच्चों के अधिकारों के लिए आयुक्त):

एक बच्चे को वह व्यक्ति माना जाता है जो 18 वर्ष की आयु तक नहीं पहुंचा है, जब तक कि कानून के अनुसार वह पहले वयस्क नहीं हो गया हो (अनुच्छेद 1)।

सभी बच्चे अपने अधिकारों में समान हैं (अनुच्छेद 2)। लिंग, त्वचा का रंग, धर्म, मूल, वित्तीय स्थिति और अन्य मतभेदों की परवाह किए बिना बच्चों के समान अधिकार हैं।

बच्चे के हित पहले आने चाहिए (अनुच्छेद 3)। राज्य, बच्चों के हितों को प्रभावित करने वाले निर्णय लेते समय, सबसे पहले बच्चे के अधिकारों को ध्यान में रखता है।

जीवन का अधिकार (अनुच्छेद 6)। कोई भी किसी बच्चे की जान नहीं ले सकता या उसकी जान लेने का प्रयास नहीं कर सकता। राज्य यथासंभव अधिकतम सीमा तक बच्चे के अस्तित्व और स्वस्थ विकास को सुनिश्चित करने के लिए बाध्य है।

बच्चे का उसके माता-पिता द्वारा देखभाल का अधिकार (अनुच्छेद 7)। प्रत्येक बच्चे को जन्म के समय एक नाम और राष्ट्रीयता का अधिकार है, साथ ही अपने माता-पिता को जानने और उनकी देखभाल करने का भी अधिकार है।

किसी के व्यक्तित्व को संरक्षित करने का अधिकार (अनुच्छेद 8)। प्रत्येक बच्चा एक प्रकार का होता है; उसकी उपस्थिति, चरित्र, नाम, पारिवारिक संबंध, सपने और आकांक्षाओं की सभी विशेषताओं के साथ।

अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता का अधिकार (अनुच्छेद 12, 13) बच्चा अपने विचार और राय व्यक्त कर सकता है। इन अधिकारों के प्रयोग में दूसरों के अधिकारों और प्रतिष्ठा का सम्मान किया जाना चाहिए।

शारीरिक या मनोवैज्ञानिक हिंसा, अपमान, कठोर या लापरवाहीपूर्ण व्यवहार से सुरक्षा का अधिकार (अनुच्छेद 19)। राज्य को बच्चे को माता-पिता द्वारा सभी प्रकार की हिंसा, उपेक्षा और दुर्व्यवहार से बचाना चाहिए, और वयस्कों द्वारा दुर्व्यवहार किए गए बच्चे की भी मदद करनी चाहिए

स्वास्थ्य का अधिकार (अनुच्छेद 24)। प्रत्येक बच्चे को अपने स्वास्थ्य की रक्षा करने का अधिकार है: चिकित्सा देखभाल, स्वच्छ पेयजल और पौष्टिक भोजन प्राप्त करना।

बच्चे की गरिमा का सम्मान करने वाले तरीकों के माध्यम से शिक्षा और स्कूल अनुशासन का अधिकार (अनुच्छेद 28) प्रत्येक बच्चे को शिक्षा का अधिकार है। प्राथमिक शिक्षा अनिवार्य और निःशुल्क होनी चाहिए, माध्यमिक और उच्च शिक्षा सभी बच्चों के लिए सुलभ होनी चाहिए। स्कूलों को बच्चों के अधिकारों का सम्मान करना चाहिए और उनकी मानवीय गरिमा का सम्मान करना चाहिए

दुर्व्यवहार से सुरक्षा का अधिकार (अनुच्छेद 34)। राज्य यह सुनिश्चित करेगा कि किसी भी बच्चे को यातना, दुर्व्यवहार, गैरकानूनी गिरफ्तारी या कारावास का शिकार न बनाया जाए।

आंदोलन की स्वतंत्रता का अभाव,

एक माता-पिता कई घंटों के लिए घर छोड़कर चले जाते हैं और बच्चे को अकेला छोड़ देते हैं (रूसी संघ के आपराधिक संहिता के अनुच्छेद 156 में सुझाव दिया गया है कि लंबे समय तक खुद को बंद रखना नाबालिग को पालने के दायित्वों को पूरा करने में विफलता के रूप में योग्य है),

एक बच्चे के विरुद्ध शारीरिक हिंसा का प्रयोग,

बच्चे की गरिमा का अपमान - असभ्य टिप्पणियाँ, बच्चे को संबोधित बयान (बच्चे में कटुता, आत्म-संदेह, हीन भावना, कम आत्मसम्मान, अलगाव, कायरता, परपीड़न पैदा करता है),

एक बच्चे के खिलाफ धमकी

वयस्कों का झूठ और अपने वादे निभाने में विफलता,

बच्चे की बुनियादी देखभाल का अभाव, उसकी जरूरतों की उपेक्षा,

सामान्य भोजन, वस्त्र, आवास, शिक्षा, चिकित्सा देखभाल का अभाव।

हम खेलने के अधिकार जैसे पूर्वस्कूली बच्चे के अधिकार पर अधिक विस्तार से ध्यान देना चाहेंगे।

"खेल एक प्रीस्कूलर की प्रमुख गतिविधि है।" बहुत से लोग यह जानते हैं, लेकिन यह हमेशा बच्चे की जीवन प्रणाली में अपना उचित स्थान नहीं रखता है। आजकल परिवारों में बच्चे अक्सर गेम खेलने की बजाय टीवी देखने या कंप्यूटर पर काफी समय बिताते हैं। खेल में बच्चे के हितों को सुनिश्चित करने की जिम्मेदारी परिवार की है, लेकिन "समाज और सार्वजनिक अधिकारियों को इस अधिकार के कार्यान्वयन को बढ़ावा देने के लिए प्रयास करना चाहिए," बाल अधिकारों की घोषणा में कहा गया है।

डी.बी. प्रसिद्ध वैज्ञानिक एल्कोनिन ने पाया कि पूर्वस्कूली उम्र में कहानी-आधारित खेल मानव गतिविधि और पारस्परिक संबंधों के क्षेत्र में विशेष रूप से फायदेमंद है। बच्चों के खेल की मुख्य सामग्री एक व्यक्ति, उसकी गतिविधियाँ और लोगों के एक-दूसरे से संबंध हैं। इसके अलावा, खेल बच्चों और वयस्कों के बीच संबंधों को बदल देता है, वे गर्म और करीब हो जाते हैं, और आपसी समझ पैदा होती है। अक्सर बच्चे की कई सनक और शरारतों के लिए हम खुद ही दोषी होते हैं, क्योंकि हम समय रहते उसे समझ नहीं पाते। उन्होंने अपना समय और ऊर्जा खर्च की। उन्होंने बच्चे से वह माँगना शुरू कर दिया जो वह हमें नहीं दे सकता - उसकी उम्र और चरित्र की विशेषताओं के कारण।

बच्चा आज्ञा नहीं मानता और अनियंत्रित होता है। इसका कारण बच्चे में नहीं, बल्कि वयस्कों की शैक्षणिक लाचारी में है। हमें स्वयं निर्णय लेना होगा: हम अपने बच्चे का पालन-पोषण कैसे करना चाहते हैं? आपमें से कौन किसी बच्चे को क्रोधित और क्रूर देखना चाहेगा? (माता-पिता के उत्तर)। इसीलिए बच्चों को अन्य बच्चों, जानवरों, कीड़ों को पीटने और चोट पहुँचाने, बिना सोचे-समझे घास और फूल तोड़ने, पेड़ों और झाड़ियों को तोड़ने से स्पष्ट रूप से प्रतिबंधित करना आवश्यक है।

आपको किंडरगार्टन में सभी प्रकार के राक्षस और पिस्तौलें नहीं खरीदनी चाहिए और न ही लानी चाहिए। ये खेल बच्चे के मानस पर नकारात्मक प्रभाव डालते हैं और आक्रामकता का कारण बनते हैं। पिस्तौल के साथ खेलते समय (यह बेहतर होगा कि बच्चे लुटेरों और लुटेरों के बजाय सैनिकों के रूप में खेलें), उन्हें सिखाएं कि किसी व्यक्ति पर निशाना न साधें। बच्चों को शैक्षिक खिलौने, हमारी अच्छी परियों की कहानियों के पात्र वाले खिलौने देना और उनके साथ कहानी वाले खेल खेलना बेहतर है...

हम आपसे उन खिलौनों को हटाने का आग्रह करते हैं जो बच्चे में क्रूरता और आक्रामकता के विकास में योगदान करते हैं। बच्चों को डरावनी फिल्में, हत्याएं, बदसूरत अमेरिकी कार्टून देखने का मौका न दें। हमारी फिल्मस्ट्रिप्स और कार्टून, बच्चों की अच्छी किताबें और खिलौनों का उपयोग करना बेहतर है। कार्यक्रम "शुभ रात्रि, बच्चों" के नायक विशेष रूप से अच्छे हैं।

शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों द्वारा बच्चे के खेलने के अधिकार का ज्ञान और समझ, परिवार और किंडरगार्टन के संयुक्त प्रयासों के अधीन, बच्चे के पूर्ण विकास की अनुमति देता है।

शिक्षकों का कार्य एक सक्षम व्यक्ति का निर्माण करना है जो स्वतंत्र निर्णय लेने, अपनी गलतियों को स्वीकार करने, अपनी गरिमा की रक्षा करने और प्राकृतिक संभावनाओं को समझने में सक्षम हो।

यह महत्वपूर्ण है कि अर्जित ज्ञान प्रीस्कूलर की क्षमता को कैसे प्रभावित करता है:

• क्या वे वास्तविक जीवन में उपयोगी होंगे?
• क्या वे बाल स्वतंत्रता के विकास में योगदान करते हैं;
• क्या वे जीवन के प्रति रचनात्मक दृष्टिकोण बनाएंगे।

इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि सिस्टम कानूनी शिक्षाऔर शिक्षा निरंतर होनी चाहिए, प्रीस्कूल से शुरू होकर।

परिवार में KINDERGARTENऔर इससे भी अधिक, स्कूली शिक्षा के पहले वर्ष से शुरू करके, बच्चे को व्यवहार के कुछ नियमों का सामना करना पड़ता है, चुनें निश्चित रवैयाउनके लिए: विनम्र, ईमानदार, निष्पक्ष होना, बड़ों का सम्मान करना, दूसरों के काम की सराहना करना, कमजोरों को नाराज न करना आदि।

बच्चों के लिए, ये घटनाएँ नैतिक और कानूनी दोनों के रूप में कार्य करती हैं, क्योंकि वे अभी तक नैतिक रूप से स्वीकार्य और कानूनी को अलग नहीं कर सकते हैं। ये अवधारणाएँ एक संपूर्ण के रूप में कार्य करती हैं।

प्रीस्कूल संस्था का कार्य तीन दिशाओं में निर्देशित होना चाहिए:

• शिक्षकों के साथ पद्धतिगत और नियंत्रण-विश्लेषणात्मक कार्य;
• पूर्वस्कूली बच्चों की कानूनी शिक्षा पर शैक्षिक कार्य;
• माता-पिता के साथ काम करना.

पद्धतिगत सहायता प्रदान करने के लिए, समस्याओं पर शिक्षकों की जागरूकता के स्तर की पहचान करने के लिए निगरानी करने की सलाह दी जाती है कानूनी शिक्षा.

शिक्षकों के साथ पद्धतिपरक कार्य के उद्देश्य:

• शिक्षकों को नवीन तकनीकों से परिचित कराना सामंजस्यपूर्ण विकासव्यक्तित्व, एक प्रीस्कूलर की चेतना, भावनात्मक और व्यवहारिक क्षेत्र को प्रभावित करने के तरीकों के साथ;
• बच्चों में भावनाओं को विकसित करने के मूल रूपों, तरीकों और साधनों का निर्धारण करें स्वाभिमानऔर आत्म-जागरूकता, किसी के अधिकारों के बारे में ज्ञान का निर्माण, बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन के तहत बच्चे के अधिकारों पर प्रकाश डालना, जिसके साथ प्रीस्कूलरों को परिचित कराने की सलाह दी जाती है;
• समस्या के गहन अध्ययन में शिक्षकों की रुचि जगाना।

शिक्षा का उद्देश्य शैक्षिक कार्यप्रीस्कूलरों की कानूनी शिक्षा के साथ - बच्चों को दें बुनियादी ज्ञानव्यवहार के मानदंडों के बारे में, उनका अनुपालन करने के लिए कौशल विकसित करना, उनके प्रति उचित दृष्टिकोण रखना वैध कार्य, कार्य, साथ ही अपराध, अपराध, बुरी आदतेंऔर अन्य अभिव्यक्तियाँ समाज विरोधी व्यवहार, माता-पिता, शिक्षकों, साथियों, बुजुर्गों के प्रति सम्मान पैदा करें, उन्हें प्रकृति, उनके सामान, घरेलू सामान आदि की देखभाल के नियमों से परिचित कराएं।

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, प्रीस्कूलरों के साथ कानूनी शैक्षिक कार्य में कई समस्याओं का समाधान शामिल है।

संज्ञानात्मक कार्य

प्रीस्कूलर में बनने के लिए:

• मूल्य की समझ मानव व्यक्तित्व, लोगों के जीवन और स्वास्थ्य के मूल्य;
• हमारे देश, उसके कानूनों, लोगों के अधिकारों और जिम्मेदारियों, समाज में उनके सह-अस्तित्व के नियमों और मानदंडों का एक विचार;
• कानूनी जागरूकता, कानून के अनुसार कार्य करने की क्षमता;
• स्वतंत्रता, समानता, न्याय जैसे मूल्यों का सम्मान; मानवतावादी नैतिकता की पुष्टि करें;
• एक नियामक के रूप में पर्याप्त आत्म-सम्मान नैतिक आचरण, जो कर्तव्य, जिम्मेदारी, शर्म, अपराध, विवेक जैसी भावनाओं का आधार बनता है;
• पुरानी पीढ़ी के प्रतिनिधियों पर निर्भरता के बारे में जागरूकता;
• कनिष्ठों के संबंध में जिम्मेदारियों को समझना, उनके साथ सावधानीपूर्वक और सावधानीपूर्वक व्यवहार करना, उनकी देखभाल करना, उनकी मदद करना, कनिष्ठों के साथ संबंधों में सच्चाई, ईमानदारी दिखाना, उनके व्यवहार का आकलन करने में निष्पक्षता;
• साथियों या वयस्कों के आक्रामक व्यवहार से निपटने का कौशल, गंभीर स्थिति में तुरंत मदद लेने की क्षमता।

मानते हुए आयु विशेषताएँप्रीस्कूलर और बच्चों को उस भाषा में संवाद करना चाहिए जिसे वे समझते हैं और निम्नलिखित सिद्धांतों से आगे बढ़ना चाहिए:

• कानूनी शिक्षा और व्यावहारिक जीवन स्थितियों के बीच संबंध;
• जानकारी की सामग्री को जीवन के अनुभव के आयु स्तर, विश्वदृष्टि, मानसिक प्रक्रियाओं की विशेषताओं (स्मृति, ध्यान, सोच, धारणा) के अनुरूप होना चाहिए;
• सामूहिक और व्यक्तिगत दृष्टिकोण का संयोजन;
• कानूनी और की एकता;
• कानूनी शिक्षा का तार्किक क्रम: मानदंडों के बारे में ज्ञान प्राप्त करने से लेकर व्यवहार में उनमें महारत हासिल करने तक और आगे प्रत्येक व्यक्ति द्वारा अनुपालन की आवश्यकता के संबंध में एक सचेत दृष्टिकोण के गठन तक;
• प्राथमिकता गेमिंग के तरीकेसमाज में रहने के मानदंडों में महारत हासिल करने में रुचि को प्रोत्साहित करने के लिए कानूनी प्रशिक्षण और शिक्षा;
• एकीकरण विभिन्न प्रकारबच्चों की गतिविधियाँ;
• लोक अध्ययन सामग्री का उद्देश्यपूर्ण उपयोग और कला का काम करता है;
• धीरे-धीरे बच्चों को स्वतंत्र निष्कर्षों और सामान्यीकरणों की ओर ले जाना।

जैसा कि आप जानते हैं, अधिकारों का अस्तित्व जिम्मेदारियों के बिना नहीं होता। अधिकारों एवं उत्तरदायित्वों के बीच द्वंद्वात्मक संबंध - मुख्य बिंदुकानूनी चेतना की शिक्षा. बच्चों की समझ में जिम्मेदारी क्या है?

जिम्मेदारी वह है जो बच्चों को अपने और दूसरों के लिए उपयोगी बनने के लिए निभानी चाहिए।

जैसा कि आप जानते हैं, एक बच्चे के लिए अग्रणी गतिविधि है खेल गतिविधि. अभ्यास से पता चलता है कि खेल जादू की छड़ी हैं जो सीखने की प्रक्रिया को एक दिलचस्प, रोमांचक साहसिक कार्य में बदल देते हैं।

खेल बच्चे को सामाजिक वास्तविकता में उन्मुख करता है, उसमें सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण और सामाजिक रूप से मूल्यवान गतिविधियों की इच्छा पैदा करता है।

बच्चों का खेल देना जरूरी है बहुत ध्यान देनाऔर तथ्य यह है कि इसमें चरित्र और स्वैच्छिक गुणों का निर्माण होता है, "जीवन की सीख" के अनुसार होता है निश्चित नियम. दूसरे शब्दों में, खेल में बच्चे नियमों का उपयोग करके अपने व्यवहार को नियंत्रित करते हैं। वे स्वाभाविक और सहज व्यवहार करते हैं।

खेल सकारात्मक आत्म-सम्मान पैदा करता है और इसके आधार पर "मैं" अवधारणा बनाता है।

विभिन्न प्रकार का उपयोग करना खेल अभ्यास, बच्चे सामग्री को बहुत आसानी से सीखते हैं और बहुत रुचि के साथ काम करते हैं।

प्रीस्कूलरों के साथ शैक्षिक कार्य के संदर्भ में, यह करने की सलाह दी जाती है:

• "मैं" को साकार करने के लिए खेल-अभ्यास;
• खेल-अभ्यास जिसमें बच्चों को एक निश्चित नैतिक और कानूनी सामग्री के साथ स्थितियों को हल करने के लिए कहा जाता है;
• उपदेशात्मक खेल, उदाहरण के लिए, "परियों की कहानियों के नायकों की तुलना करें", "किस अधिकार का उल्लंघन किया गया है", "क्या अच्छा है और क्या बुरा है", "सच्चाई के चरण (दया, विनम्रता)" और अन्य;
• रणनीति खेल और भूमिका निभाने वाले खेल।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक बच्चे द्वारा स्वयं को वास्तविक समझने की प्रक्रिया अभिनेतातथाकथित आदर्श आत्म-छवि से अत्यधिक प्रभावित है। यह व्यक्तित्व विकास के शुरुआती चरणों में करीबी वयस्कों के साथ बच्चे के सकारात्मक भावनात्मक संपर्कों की स्थितियों के साथ-साथ परी कथाओं और कहानियों के नायकों - उच्च नैतिक गुणों के वाहक के साथ स्वयं की पहचान के परिणामस्वरूप बनता है।

इसलिए, कार्यों का व्यापक रूप से उल्लेख करना आवश्यक है कल्पनाऔर मौखिक लोक कला. कुशल शैक्षणिक मार्गदर्शन के लिए धन्यवाद, प्रीस्कूलरों की कला के कार्यों की भावनात्मक धारणा को नैतिक और कानूनी शिक्षा की मुख्यधारा में निर्देशित करना संभव है।

बेशक, परी कथा को लोक कला की एक सुलभ और प्रभावशाली शैली के रूप में शिक्षकों के बीच विशेष मान्यता मिली है।

अच्छाई और बुराई के विरोध, उनके संघर्ष पर बनी परीकथाएँ समाहित हैं ज्वलंत उदाहरणमानवीय और अमानवीय व्यवहार. बुराई की निंदा और क्रूरता को उजागर करते हुए, परीकथाएँ अच्छाई और मानवतावाद पर आधारित रिश्तों की आवश्यकता के बारे में बताती हैं।

इसलिए, विशेष रूप से परियों की कहानियों में कल्पना के कार्यों को पढ़ने का प्रस्ताव है, इसके बाद उनकी चर्चा की जाती है।

साहित्यिक खेल आयोजित करने की सलाह दी जाती है, जो इस प्रकार हो सकते हैं अभिन्न अंगकथा साहित्य पर कक्षाएं, और अलग से आयोजित की गईं भाषण कक्षाएंसाहित्यिक सामग्री पर. उनमें भाग ले सकते हैं छोटा समूहबच्चे, ताकि प्रत्येक बच्चे को अपनी पहल दिखाने का अवसर मिले।

ऐसी गतिविधियों के लिए यहां कुछ सुझाव दिए गए हैं:

• पात्रों का मौखिक चित्र बनाएं;
• कहानी का एक अलग अंत लेकर आएं;
• कब एक कहानी लेकर आओ परी-कथा नायकअपना व्यवहार बदलें, और उनके कार्यों से दूसरों को दर्द, नाराजगी या उपेक्षा नहीं होगी;
  परी-कथा कथानक में एक नए नायक का परिचय दें;
• इस या उस पात्र के स्थान पर स्वयं की कल्पना करें, उसकी स्थिति, भावनाओं आदि को व्यक्त करें।

निम्नलिखित विषयों पर पुराने प्रीस्कूलरों के साथ नैतिक और नैतिक बातचीत आयोजित की जाती है: "दया के नियम", "हमारी जिम्मेदारियाँ", "मैं अपने माता-पिता की मदद कैसे कर सकता हूँ", "ईमानदारी के नियम", "अच्छे और बुरे कर्म" और अन्य। "बाल अधिकार" प्रतीकों की विधि रोचक है।
जैसा कि आप जानते हैं बच्चों को मनोरंजन बहुत पसंद होता है।

बच्चों ने जो कुछ भी सीखा है उसे संक्षेप में प्रस्तुत करने के उद्देश्य से मनोरंजन किया जाता है। उनका चयन करते समय, शिक्षकों को ऐसी सामग्री का उपयोग करने की आवश्यकता होती है जिसका कानूनी मूल्य भी हो। गाने, कविताएं, नाटक बिना किसी रुकावट के, लाक्षणिक रूप से सिखाते हैं कि आलसी होना, फूहड़ होना, छोटे और कमजोर लोगों को नाराज करना, झूठ बोलना आदि शर्म की बात है।

लेकिन यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि बिना प्रारंभिक कार्यबच्चों के शिक्षक केवल कार्यों के "नायकों" पर हंसते हैं, अपने लिए कोई निष्कर्ष निकाले बिना।

इसलिए, बातचीत के भावनात्मक लहजे को मजबूत करना आवश्यक है - आखिरकार, बच्चे दुनिया को सबसे पहले अपने दिल, भावनाओं और उसके बाद ही अपने दिमाग से समझते हैं। इसलिए, हम हमेशा नकारात्मक के बारे में घृणा, क्रोध, अवमानना ​​के साथ बोलते हैं, और सकारात्मक के बारे में - उत्साहपूर्वक, सच्चे सम्मान के साथ।
बच्चों के साथ कानूनी शैक्षिक कार्य में रंगमंच के साधनों का उपयोग करने की भी सलाह दी जाती है।

जैसा कि मनोवैज्ञानिक ध्यान देते हैं, रंगमंच और नाट्य प्रदर्शन के तत्वों का उपयोग व्यक्ति के भावनात्मक-सहज क्षेत्र पर चेतना की शक्ति का विस्तार करता है। रंगमंच की कला न केवल अभिनेता और दर्शक की चेतना को प्रभावित करती है, बल्कि गहरी मानसिक प्रक्रियाओं को भी प्रभावित करती है।

एक बच्चे को उस गहरी छाप के बारे में पता नहीं होता है जो नाटकीय प्रदर्शन, नाटकीय प्रदर्शनों या नाटकीय कार्यों में भागीदारी से उसकी आत्मा पर पड़ती है, लेकिन एक वयस्क पालतू जानवर के व्यवहार, भाषण और इशारों में कला के लाभकारी प्रभाव की "प्रतिक्रिया" देखता है।

जैसा कि ज्ञात है, इसमें अग्रणी भूमिका है। मानवता, राष्ट्रीय चेतना, देशभक्ति और लोकतंत्र की शिक्षा का यह पहला केंद्र है। यहां वे बच्चों में स्वस्थ मानदंड और सांस्कृतिक व्यवहार कौशल पैदा करते हैं, उन्हें सम्मान करना सिखाते हैं मूल भाषा, राष्ट्रीय रीति-रिवाजऔर परंपराएँ जीवन के लिए तैयार करती हैं।

यह परिवार ही है जो पालन-पोषण की नींव रखता है, जिसकी विशेष ताकत को इस तथ्य से समझाया जाता है कि यह माता-पिता और बच्चों के बीच प्यार और मधुर रक्त संबंधों पर आधारित है।

अब तक, हम देखते हैं कि कई परिवारों में बच्चों के संबंध में मुख्य शैक्षणिक शस्त्रागार में केवल वर्तमान माता-पिता का अपना बचपन का अनुभव होता है।

परिवार हमेशा बच्चे के अधिकारों का सम्मान नहीं करते हैं, जो एक स्वतंत्र, स्वतंत्र, जिम्मेदार और लोकतांत्रिक रूप से उन्मुख व्यक्ति के पालन-पोषण में योगदान करते हैं।

इसलिए, माता-पिता के लिए एक प्रकार की शैक्षणिक व्यापक शिक्षा बनाना एक जरूरी काम है।

प्रत्येक परिवार के साथ सहयोग में मुख्य बात माता-पिता को आधुनिक मानवतावादी विचारों और दिशानिर्देशों को समझने और स्वीकार करने में मदद करना है, जो बच्चे के व्यक्तित्व के सम्मान और उसके व्यापक विकास के लिए चिंता पर आधारित हैं।

चूंकि बच्चे को बाहरी दुनिया के साथ रिश्तों का पहला पाठ माता-पिता के घर में मिलता है, अपर्याप्त जीवन अनुभव के कारण, वह यहां जो कुछ भी देखता है उसे वह आदर्श के रूप में, मानवीय रिश्तों के एक मॉडल के रूप में, अपने स्वयं के व्यवहार के लिए एक मानक के रूप में मानता है। .

प्रदर्शन की कसौटी समग्रता है निम्नलिखित संकेतक: बच्चे को कुछ नैतिक नियमों के साथ व्यवहार के तरीकों का ज्ञान, उनका अनुपालन अलग - अलग प्रकारगतिविधियाँ - खेल में, खेल-गतिविधियों में, काम में, रोजमर्रा की गतिविधियाँ; नैतिक व्यवहार का अर्थ समझना; बच्चे का ज्ञान बुनियादी अधिकारऔर बच्चे की ज़िम्मेदारियाँ, अवधारणाओं के बीच संबंध को समझना: "सही", "नियम", "सम्मान", "कर्तव्य", समाज में किसी की स्थिति को समझना, बच्चों के प्रति वयस्कों के व्यवहार का विश्लेषण करने की क्षमता, बच्चे की इच्छा अत्यंत आत्मसम्मान. (अभी तक कोई रेटिंग नहीं)

प्रीस्कूलर समेत हर छोटे नागरिक के पास एक है।

ऐसा होता है कि किंडरगार्टन में एक बच्चे के अधिकारों का उल्लंघन किया जा सकता है, और बच्चों की ओर से शिकायतों की कमी के कारण उल्लंघनकर्ता दंडित नहीं रह जाते हैं।

लेकिन उम्र अधिक होने के कारण वे अपने लिए खड़े नहीं हो पाते। यह माता-पिता या उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों द्वारा निर्देशित होकर किया जा सकता है और किया जाना चाहिए मौजूदा कानूनआरएफ.

सबसे महत्वपूर्ण कानून, बच्चों के अधिकार सुनिश्चित करने वाले दस्तावेज़ हैं:

• रूसी संघ का संविधान;
• बच्चों के अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन;
• संघीय कानून "रूसी संघ में बच्चों के अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर";
• संघीय कानून "शिक्षा पर";
• पंक्ति प्रशासनिक दस्तावेज़, निर्देश।

बच्चों के हितों को सुनिश्चित करने की प्राथमिकता निर्धारित करता है। स्वास्थ्य और सुरक्षा के महत्व के साथ-साथ कर्मियों की उपयुक्तता पर जोर दिया जाता है।

बच्चों को सभी प्रकार की हिंसा से बचाने पर विशेष ध्यान दिया जाता है। कठोर उपचार(अनुच्छेद 19), सभी के व्यक्तिगत विकास पर शिक्षा के उन्मुखीकरण, प्रतिभा, मानसिक और शारीरिक क्षमताओं के समर्थन (अनुच्छेद 29), बच्चों के प्रति क्रूरता और अपमान की अस्वीकार्यता (अनुच्छेद 37) के बारे में।

संघीय कानून "बुनियादी गारंटी पर..." मुफ्त चिकित्सा देखभाल और स्वास्थ्य सुरक्षा के मुद्दों को विस्तार से शामिल करता है (अनुच्छेद 10, 12)।

प्रदान किया राज्य की गारंटीबच्चों को इससे बचाना नकारात्मक कारक, स्वास्थ्य और विकास (बौद्धिक, शारीरिक, मानसिक) को प्रभावित करता है।

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में बच्चे क्या दावा कर सकते हैं?

बाल देखभाल संस्थान में भाग लेने वाले एक छोटे नागरिक के अधिकार हैं, जिनमें से पहला है नामांकन का अधिकार।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में नामांकन

बच्चों के पास है कानूनी अधिकारएक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का दौरा करें, और उस स्थान का अधिकारियों द्वारा कानूनी रूप से प्रतिनिधित्व किया जाना चाहिए।

बच्चे का नामांकन करते समय, प्रत्येक माता-पिता को शिक्षकों की योग्यता, नियमित नियमों और संचालित कक्षाओं के बारे में रुचि की जानकारी प्राप्त करने का अधिकार है। इसलिए, किंडरगार्टन में दाखिला लेने से पहले, यह अनुशंसा की जाती है:

• इंटरनेट पर समीक्षाएँ पढ़ना;
• प्रारंभिक दौरे;
• माता-पिता के साथ बातचीत;
• कर्मचारी प्रतिनिधियों के साथ संचार.
• पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के साथ माता-पिता द्वारा संपन्न समझौता माता-पिता की जिम्मेदारियों और अधिकारों की सीमा को परिभाषित करता है।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में नामांकन के बाद बच्चों के अधिकार

राज्य द्वारा गारंटीकृत पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक बच्चे के मुख्य अधिकारों को समूहों में विभाजित किया जा सकता है।

शिक्षा का अधिकार और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए शर्तें

प्रीस्कूल संस्थान के कर्मचारी, नियमित क्षणों, खेल, सैर के अलावा, विकासात्मक गतिविधियाँ प्रदान करते हैं जो उनके मानसिक विकास में योगदान करते हैं।

इस प्रयोजन के लिए, प्रीस्कूल के लिए सरकारी एजेंसियोंसंघीय अनुशंसित शैक्षिक मानक, विशेष शैक्षिक कार्यक्रम विकसित किए जा रहे हैं।