कानूनी शिक्षा पर मध्य समूह में परियोजना। मध्य समूह में बच्चों के अधिकारों पर एक व्यापक विषयगत पाठ का सारांश "एक खरगोश की कहानी जो अपने अधिकारों को नहीं जानता था"

नगर स्वायत्त प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था

किंडरगार्टन नंबर 40 "याब्लोंका"

अमूर्त शैक्षणिक गतिविधियां 4-5 साल के बच्चों के लिए

(माध्यमिक समूह के छात्र) "बच्चों के अधिकार" विषय पर। एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र: "समाजीकरण", "अनुभूति", "संचार", " कलात्मक सृजनात्मकता", "भौतिक संस्कृति"।

लक्ष्य: बच्चों में अपने अधिकारों के बारे में समझ विकसित करना जारी रखना

जीसीडी में मध्य समूह"बच्चों के अधिकार" विषय पर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

लिटिल रेड राइडिंग हूड गुड़िया के साथ एक शिक्षक बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है।

टीचर: बच्चों, देखो आज कौन हमसे मिलने आया है। क्या आपने उसे पहचाना?

बच्चे: यह लिटिल रेड राइडिंग हूड है।

शिक्षक: लिटिल रेड राइडिंग हूड अपने नए कारनामों के बारे में बताने के लिए हमारे पास आई थी। उनके बारे में जानना चाहते हैं?

बच्चों की सहमति प्राप्त करने के बाद, शिक्षक बच्चों को लिटिल रेड राइडिंग हूड के नए कारनामों को सुनने के लिए आमंत्रित करते हैं।

टीचर: “एक समय की बात है, एक गाँव में एक लड़की रहती थी। अपनी पोती के जन्मदिन के लिए, उसकी दादी ने उसे एक लाल टोपी दी। तब से, लड़की हर जगह अपनी लाल टोपी पहनती है। पड़ोसियों ने उसके बारे में यह कहा:
- यहाँ लिटिल रेड राइडिंग हूड आता है! एक दिन मेरी माँ ने एक पाई बनाई और लिटिल रेड राइडिंग हूड से कहा:

– जाओ, बेटी, अपनी दादी के पास, उनके लिए यह पाई और मक्खन का एक बर्तन ले आओ और पता करो कि क्या वह स्वस्थ हैं।

लिटिल रेड राइडिंग हूड तैयार हो गई और दूसरे गांव में अपनी दादी के पास चली गई।

लिटिल रेड राइडिंग हूड चल रहा है, और सूअर के बच्चे उससे मिल रहे हैं।

आप का शोक क्या है?

भूरे भेड़िये ने निफ़-निफ़ और नुफ़-नुफ़ के घर तोड़ दिए। हमें डर है कि वह वापस आएगा और नफ़-नफ़ के घर को नष्ट कर देगा।

प्रत्येक व्यक्ति को अपने घर की अनुल्लंघनीयता का अधिकार है। कोई भी भेड़िये को इसे तोड़ने की अनुमति नहीं देगा।

शिक्षक: आइए सूअरों को मजबूत घर बनाने में मदद करें। हमारे पास हुप्स और क्यूब्स हैं। आपको 3 टीमों में विभाजित किया जाएगा। सिग्नल पर, आप बारी-बारी से एक क्यूब लेंगे, अपनी टीम के घेरे तक दौड़ेंगे, क्यूब को वहीं छोड़ देंगे, और टीम का आखिरी सदस्य घेरे में क्यूब्स से एक घर बनाएगा। (वी. शेंस्की का गीत "दुनिया में हर किसी को एक घर की जरूरत है")

टीचर: तुमने कितने मजबूत घर बनाये हैं। अब सूअर के बच्चों को उनमें आराम से रहना होगा। बहुत अच्छा। हम लिटिल रेड राइडिंग हूड की कहानी की निरंतरता की प्रतीक्षा कर रहे हैं।

शिक्षक: लिटिल रेड राइडिंग हूड आगे बढ़ता है। उसने देखा कि एक गिलहरी बैठी रो रही है।

तुम क्यों रो रही हो, छोटी गिलहरी?

मैं कैसे नहीं रो सकता? भेड़िया आया और बोला कि जंगल के सभी चीड़ के शंकु, मेवे, जामुन और मशरूम उसके हैं। मैं क्या खाऊंगा?

लिटिल रेड राइडिंग हूड ने गिलहरी को शांत किया और कहा कि बच्चों को पर्याप्त और पर्याप्त भोजन पाने का अधिकार है साफ पानी. शिक्षक बच्चों को इस अधिकार का प्रतीक एक चित्र दिखाते हैं, बच्चे उसे देखते हैं, फिर चित्र को बोर्ड पर रख दिया जाता है।

शिक्षक: चलो गिलहरी की मदद करें। मेज पर तस्वीरें हैं. उन पर रंग-रोगन किया जाता है विभिन्न उत्पाद. आइए इन्हें 2 टोकरियों में रखें। एक टोकरी लिटिल रेड राइडिंग हूड के लिए है, और दूसरी गिलहरी के लिए है।

शिक्षक: लिटिल रेड राइडिंग हूड जंगल से गुजर रहा है, उसने एक जानवर को स्टंप पर बैठे और रोते हुए देखा।

आप कौन हैं? क्यों रो रही हो?

मैं कैसे नहीं रो सकता? मैं नहीं जानता कि मैं कौन हूं या मेरा नाम क्या है।

दोस्तों क्या आप जानते हैं यह कौन है? (बनी, बन्नी, बन्नी।) उसके माँ और पिताजी कौन हैं? (हरे और हरे)।

एक बच्चे को अपने माता-पिता को जानने का अधिकार है।

शिक्षक बच्चों को इस अधिकार का प्रतीक एक चित्र दिखाते हैं, बच्चे उसे देखते हैं, फिर चित्र को बोर्ड पर रख दिया जाता है।

लिटिल रेड राइडिंग हूड: क्या आप लोग अपने माता-पिता का नाम जानते हैं?

शिक्षक: आइए लिटिल रेड राइडिंग हूड को परिवार के बारे में बताएं। और हमारा टैबलेट सहायक आपकी सहायता करेगा।

1 बच्चे का नाम;

2 माता-पिता के नाम;

3 पिताजी किसके लिए काम करते हैं?

4 माँ किसके लिए काम करती है?

5 दादा-दादी के नाम क्या हैं;

6 पसंदीदा पारिवारिक गतिविधि.

शिक्षक: यह बहुत अच्छा है कि हर किसी का एक परिवार होता है। परिवार में हर कोई एक-दूसरे से प्यार करता है और उसकी परवाह करता है और मदद के लिए आगे आता है। एक परिवार में, हर कोई एक साथ होता है, जैसे हाथ की उंगलियां।

शिक्षक: आइए अपने परिवार का चित्र बनाएं।

बच्चे मेजों पर बैठते हैं, अपनी हथेलियों का निशान बनाते हैं और अपनी उंगलियों से अपने परिवार के सदस्यों के चेहरे बनाते हैं। (माँ, पिताजी, परिवार के बारे में बच्चों के गीतों की रिकॉर्डिंग बजाई जाती है)।

लिटिल रेड राइडिंग हूड: आइए खरगोश के लिए एक नाम खोजें। बच्चे को नाम रखने का अधिकार है.

बच्चों के सभी सुझाव सुने जाते हैं। वे सर्वश्रेष्ठ को चुनते हैं.

शिक्षक: पृथ्वी पर बहुत से लोग रहते हैं और सभी का एक नाम है। प्रत्येक नाम की अपनी व्याख्या होती है। क्या आप जानते हैं आपके नाम का मतलब क्या है?

(बच्चों के उत्तर।) शिक्षक बच्चों को उनके नामों की व्याख्या बताते हैं यदि वे नहीं जानते हैं।

शिक्षक बच्चों को इस अधिकार का प्रतीक एक चित्र दिखाते हैं, बच्चे उसे देखते हैं, फिर चित्र को बोर्ड पर रख दिया जाता है।

शिक्षक सभी को गले लगाने, एक-दूसरे की गर्मजोशी और देखभाल महसूस करने के लिए आमंत्रित करते हैं।

शिक्षक: तीन छोटे सूअर, एक छोटी गिलहरी और... लिटिल रेड राइडिंग हूड के पास आए।

हमें बताएं, लिटिल रेड राइडिंग हूड, आपने बच्चों के अधिकारों के बारे में कैसे सीखा?

मैं जाता हूं KINDERGARTEN. वहां मुझे पता चला कि बाल अधिकारों पर कन्वेंशन नामक एक दस्तावेज़ है, जिसमें बच्चों के सभी अधिकार शामिल हैं। यह "बाल अधिकारों पर सम्मेलन" बच्चों को अन्याय से बचाता है। आप किंडरगार्टन भी जा सकते हैं और वहां बहुत सी दिलचस्प चीजें सीख सकते हैं क्योंकि आपको अध्ययन करने का अधिकार है।

यह दस्तावेज़ "बाल अधिकारों पर कन्वेंशन" जैसा दिखता है।

शिक्षक बच्चों को इस अधिकार का प्रतीक एक चित्र दिखाते हैं, बच्चे उसे देखते हैं, फिर चित्र को बोर्ड पर रख दिया जाता है।

लिटिल रेड राइडिंग हूड: चलो खेलते हैं। तस्वीरों को ध्यान से देखें और जानें कि किस तस्वीर में बच्चों के अधिकारों का उल्लंघन किया गया है।

बच्चे सही तस्वीर ढूंढते हैं.

अध्यापक: इस तरह यह कहानी समाप्त हुई। आप लिटिल रेड राइडिंग हूड से मिले परी कथाओं के नायकों की मदद करने में सक्षम थे। धन्यवाद। लिटिल रेड राइडिंग हूड के लिए अपनी परी कथा में लौटने का समय आ गया है। आइए उसे अलविदा कहें।

प्रतिबिंब।

मुझे बताओ, क्या आपको वह कहानी पसंद आई जो घटी? आपको क्या याद है? आपने क्या नया सीखा है? अब आपका मूड क्या है? गाना "बिग राउंड डांस" बजता है।

द्वारा तैयार: बैरोनिना यू.ए. क्लिमेंको एन.एस. तुरालेवा यू.जी.

"हमें अधिकार है!"
"हम बच्चे हैं!"

लक्ष्य: मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में कानूनी चेतना के गठन के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

कार्य:

• बच्चों को अवधारणा से परिचित कराएं "सही" ;
• बच्चों के बुनियादी अधिकारों को उनकी उम्र के हिसाब से सुलभ रूप में रेखांकित कर सकेंगे;
• अपने आस-पास के बच्चों और वयस्कों के लिए आत्म-सम्मान और सम्मान की भावना पैदा करें;
• संचार कौशल विकसित करें बच्चों की टीम, सुनने और सुनने, विश्लेषण करने, निष्कर्ष निकालने, अपनी राय व्यक्त करने में सक्षम हो;
• विकास करना रचनात्मकतासंयुक्त और व्यक्तिगत गतिविधियों के माध्यम से बच्चे।

परियोजना का प्रकार: रचनात्मक, सूचनात्मक और अनुसंधान।

परियोजना का प्रकार: परिवार, समूह।

अपेक्षित परिणाम: बच्चे प्राथमिक प्राप्त करते हैं कानूनी ज्ञान; आत्म-सम्मान और दूसरों के प्रति सम्मान की भावना को बढ़ावा देना, माता-पिता और बच्चों को इससे परिचित कराना संयुक्त गतिविधियाँ, उनके साथ विश्वास और साझेदारी संबंध स्थापित करना।

परियोजना प्रतिभागी: शिक्षक, मध्य विद्यालय के छात्र, माता-पिता।

दिनांक: नवंबर से मई 2015 तक.

परियोजना की प्रासंगिकता:

“मुझे काले और सफेद होने का अधिकार है।
मुझे चतुर और बहादुर होने का अधिकार है।
आपको अपना नाम रखने का अधिकार है।
आपको बस प्यार पाने का अधिकार है।

सारी दुनिया पर हमारा अधिकार है.
हमारा अधिकार है! हम बच्चे हैं!

ये एक बच्चों के गीत के शब्द हैं जो शायद हर बच्चे ने सुने होंगे।

दरअसल, पृथ्वी पर प्रत्येक व्यक्ति के अपने अधिकार हैं। उन्हें अर्जित करना नहीं पड़ता, उन्हें खरीदा नहीं जा सकता। वे सभी लोगों के लिए समान हैं। शिक्षक का कार्य बचपन में निर्माण करना है कानूनी चेतनाबच्चा। आखिर क्या पहले का बच्चाअपने अधिकारों के बारे में सीखेगा, उतनी ही तेजी से वह अपने आस-पास की दुनिया को समझेगा और स्वीकार करेगा।

इसलिए, हम, वयस्कों को, बच्चों को यह समझने में मदद करनी चाहिए कि सामान्य रूप से प्रत्येक व्यक्ति और विशेष रूप से एक बच्चे के अपने अधिकार हैं और उन्हें उन्हें जानना चाहिए।

स्टेज I - प्रारंभिक

बातचीत "बाल अधिकारों पर कन्वेंशन का परिचय"

बच्चे की जिम्मेदारी और अधिकारों के बारे में बातचीत।

बातचीत "मैं किस तरह का व्यक्ति बनना चाहता हूँ?" - बच्चों को उनकी कमियों से छुटकारा पाना सिखाएं।

बच्चों के अधिकारों पर पहेलियाँ।

माता-पिता के साथ मिलकर बच्चे के नाम का पासपोर्ट बनाएं।

कार्ड इंडेक्स बनाना उपदेशात्मक खेलपूर्वस्कूली बच्चों के अधिकारों और जिम्मेदारियों के बारे में।

माता-पिता के लिए परामर्श और अनुस्मारक कानूनी शिक्षा.

खेल की तैयारी "परिवार" . बच्चों के स्वयं के ज्ञान पर काम करें (नाम, उपनाम, उम्र), पारिवारिक संरचना के बारे में (नाम, संरक्षक, आयु, उनका कार्य).

एक परी कथा पढ़ना "द एडवेंचर्स ऑफ़ ए लिटिल मैन"

बच्चों के अधिकारों के बारे में कहानियाँ पढ़ना।

हास्यचित्र देखरहे हैं "सात फूलों का फूल" , स्मेशरकी "कानून की एबीसी"

बच्चों की किताब बनाना "मैं और मेरे अधिकार"

परिवार के बारे में कहावतों और कहावतों का परिचय।

कानूनी शिक्षा पर कक्षाओं का विकास।

एलबम बनाना "मेरा परिवार"

स्टेज II - मुख्य

कक्षा "बाल अधिकारों का परिचय" - मौसी को बच्चे के अधिकारों से परिचित कराएं। अपने माता-पिता, दादा-दादी और उनके उपनाम के नाम और संरक्षक के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें।

परिवार के बारे में कहावतें सीखना।

कक्षा "मुझे नाम रखने का अधिकार है"

कक्षा "मुझे जीवन का अधिकार है"

कक्षा "एक बच्चे का परिवार में रहने और पालन-पोषण करने का अधिकार"

बच्चों और अभिभावकों के बीच संयुक्त रचनात्मकता की प्रदर्शनी "मुझे अधिकार है!"

चित्रकला "वह घर जहाँ मैं रहता हूँ" , "रंगीन पन्ने" - ड्राइंग के माध्यम से अपनी मनोदशा, भावनाओं, छापों को व्यक्त करें।

चित्रकला "जादुई फूल - सात फूल" .

अभिभावकों की बैठक "बच्चे के अधिकार माता-पिता की ज़िम्मेदारियाँ हैं" .

गाने गा रहे हैं "अविभाज्य मित्र" , "हमारा मिलनसार परिवार"

चरण III - अंतिम

संकलन वंश - वृक्षपरिवार।

बच्चों के अधिकारों पर अंतिम पाठ .

"छोटे बच्चों के होते हैं बड़े अधिकार"

एल्बम "मेरा परिवार"

नाम हमें खुशी देता है, खुशी और सौभाग्य देता है, इसलिए हमें यह पता लगाना होगा कि हमारे नाम का मतलब क्या है?

हम खेल रहे हेँ "परिवार"

"हम वह घर बनाते हैं जिसमें हम रहते हैं"

यहाँ हमें क्या मिला है

आइए चित्र बनाएं जादुई फूलफूल - सात फूल

यहाँ हमें क्या मिला है

"हमारे पास अधिकार हैं - हम बच्चे हैं!"

"हम अलग हैं, लेकिन हम एक साथ हैं!"

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों में यह ज्ञान पैदा करना कि हर बच्चे को जीवन और नाम का अधिकार है।

बच्चों को छोटे प्रत्ययों का उपयोग करके नाम बनाना सिखाएं।

बच्चों में परिवार की अवधारणा, परिवार में लोगों के बीच संबंधों का निर्माण करना।

अपना नाम और संरक्षक नाम कहने की क्षमता को मजबूत करें।

व्यक्तित्व, आत्म-मूल्य और आत्म-सम्मान की भावना विकसित करें।

अपने और अपने नाम के प्रति प्रेम की भावना, सम्मानजनक रवैया विकसित करें।

उपकरण एवं शिक्षण सामग्री:

एक फूल की मॉडलिंग के लिए पंखुड़ियाँ, एक परिवार की तस्वीर, एक कलाकार गुड़िया, बच्चों के लिए फूलों के हेडबैंड, मूड वाले चेहरे के लिए रिक्त स्थान, गुड़िया।

पिछले काम:

कहावतें, कविताएँ पढ़ना, माता-पिता से प्रश्न करना: "आपके बच्चे का नाम।"

मध्य समूह में कानूनी शिक्षा पर एक पाठ का पाठ्यक्रम

बच्चों, आज मैं आपको नामों की अद्भुत, असाधारण और रहस्यमय भूमि की यात्रा पर आमंत्रित करता हूं।

और हम एक नाम के साथ ट्रेन से नामों की भूमि पर जाएंगे। अब आप में से प्रत्येक एक नाम के साथ एक ट्रेलर में बदल जाएगा (हर कोई अपना पहला और अंतिम नाम कहता है और एक के बाद एक ट्रेलर बन जाता है)।

तो हम नामों की भूमि पर पहुंचे। (बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)। स्क्रीन के पीछे एक कलाकार गुड़िया दिखाई देती है।

शुभ दोपहर, बच्चों। आप नामों की भूमि में हैं, और मैं एक कलाकार हूं, और हमेशा की तरह, मेरा जादुई ब्रश और पेंसिल मेरे साथ है। और यह एक पैलेट है.

मुझे वास्तव में चित्र बनाना पसंद है। मैं तुम्हें एक फूल देना चाहता था, लेकिन मुझे नहीं पता कि कौन सा रंग लेना है। बताओ, सबसे अच्छा कौन सा है?

1. कुछ नीला रंग लें।

इसके साथ कॉर्नफ्लॉवर बहुत खूबसूरती से खिलते हैं।

2. मेरा सबसे अच्छा रंग हरा है

आँगन में सब कुछ हरा हो गया।

3. सबसे अच्छा रंग सफेद है

ये सफेद हंस के पंख हैं।

और लिली और कैमोमाइल,

दूध और दूध का दलिया.

4. विबर्नम में अच्छे लाल जामुन होते हैं

और गुलाब से बना एक हार.

5. लॉन पर पीले सिंहपर्णी खिलते हैं

साफ़ सूरज पहाड़ों पर हँसता है।

6. पीला-नारंगी लें.

नारंगी रंग.

(बच्चे बोर्ड पर पंखुड़ियों से फूल बनाते हैं)।

शिक्षक:

बच्चों, आपने और मैंने एक सुंदर "पारिवारिक फूल" बनाया है। प्रत्येक पंखुड़ी एक लड़के या लड़की की तरह है।

कलाकार:

बच्चों, आप इसे क्या कहना चाहेंगे? (इंद्रधनुष फूल, दोस्ती फूल, परिवार फूल)

हां, मुझे ये सभी नाम पसंद आए, और सबसे बढ़कर - दोस्ती का फूल।

इसकी पंखुड़ियाँ अलग-अलग हैं, बिल्कुल आपकी और मेरी तरह। लेकिन हम सब एक परिवार हैं.

शिक्षक:

बच्चों, परिवार क्या है? (बच्चों के उत्तर)

आपमें से प्रत्येक को अपने प्रियजनों के साथ रहने का अधिकार है। आपका पहला परिवार वह है जिसके साथ आप रहते हैं। आप किंडरगार्टन आए - और यहां आपके दोस्त, शिक्षक - यह आपका परिवार भी है। और जब आप स्कूल जाएंगे तो आपका एक और परिवार होगा, एक स्कूल परिवार। और हमारा सबसे बड़ा परिवार हमारा रूस, हमारी मातृभूमि, वह देश है जहाँ आप और मैं रहते हैं।

बच्चों, आइए याद रखें परिवार के बारे में कहावतेंऔर कलाकार को बताओ.

दूर अच्छा है, लेकिन घर बेहतर है।

एक मिलनसार परिवार में ठंड में भी गर्माहट रहती है।

अमित्र परिवार में कुछ भी अच्छा नहीं है।

परिवार के बिना धरती पर कोई खुशी नहीं है।

बच्चों, नामों की भूमि में एक फूलों का कोना है, जहाँ बहुत सारे फूल हैं। प्रत्येक फूल का अपना नाम होता है। वे यहाँ हैं। आइए उन्हें जानें और देखें कि वे एक-दूसरे के कैसे दोस्त हैं (बच्चे हेडबैंड पहनते हैं)।

शिक्षक:

और एक वयस्क, और एक बच्चा, और एक पक्षी, और एक जानवर,

और एक तितली, और एक कीड़ा, और एक छोटा सा कीड़ा।

इस दुनिया में हर किसी को जीने का अधिकार है!

प्रत्येक पौधे, प्रत्येक जानवर और बच्चे को जीवन का अधिकार है, चाहे वह कुछ भी हो, अपने नाम पर, सभी के साथ समान व्यवहार करने का अधिकार है।

और अब हम सब खड़े होकर फूल बन जायेंगे।

हमारे अच्छे फूल

पंखुड़ियाँ खिल गईं.

हवा बमुश्किल उड़ती है

पंखुड़ियाँ हिल रही हैं.

हमारे अच्छे फूल

पंखुड़ियाँ बंद हो जाती हैं

चुपचाप सो जाना

वे अपना सिर हिलाते हैं.

कलाकार:

प्रत्येक परिवार में एक अच्छी छुट्टी होती है - बच्चों का जन्म, जन्मदिन। यह वह अवकाश है जिसे मैं चित्रित करने का प्रयास करूंगा। परिवार के सभी सदस्यों ने सोचा। लेकिन जब आप पहेली सुलझाएंगे तो आपको पता चलेगा कि वे क्या सोच रहे थे।

1. यह आपको दिया गया है

और लोग इसका इस्तेमाल करते हैं.

2. हर कोई देखना चाहता है कि बच्चे का जन्म कैसे होता है।

ताकि मैं सुंदर और सुन्दर हो जाऊं

यही कारण है कि एक व्यक्ति जीवन भर मुझे अपने साथ रखता है।

यह सही है, बच्चों, यही नाम है।

बच्चों, तुम्हें तुम्हारा नाम किसने दिया?

शिक्षक:

हां, आपके माता-पिता ने आपका यह नाम रखा था, लेकिन क्या आप जानते हैं कि आपके नाम का मतलब क्या है?

(बच्चों के उत्तर)

शिक्षक:

छोटे बच्चों को प्यार से, कोमलता से बुलाया जाता है, इसमें लोग बच्चे के प्रति अपना प्यार व्यक्त करते हैं। और आप और मैं एक खेल खेलेंगे

"कृपया अपना नाम बताएं।"

और आप मुझे मेरे पहले नाम और संरक्षक नाम से बुलाते हैं, क्योंकि मैं छोटा नहीं, बल्कि एक वयस्क हूं। और जब तुम वयस्क हो जाओगे तो वे तुम्हें क्या कहेंगे? (एक घेरे में खेल जारी रखना)।

शाबाश, हर कोई अपना पहला और मध्य नाम जानता है (वे कुर्सियों पर बैठ गए)।

आइए अब अपनी गुड़ियों के लिए नाम लेकर आएं (शिक्षक एक ऐसा नाम देने का सुझाव देते हैं जो हमारे समूह के बच्चों के पास नहीं है)।

आप कितने सुन्दर नाम लेकर आये। बच्चे, एक समय था जब लोग इतने नाम नहीं जानते थे और अपने बच्चों को शेर, भेड़िया, इंद्रधनुष जैसे नामों से बुलाते थे। कभी-कभी जिस स्थान पर वे पैदा हुए थे उसे वन, तट, रात, दिन, सर्दी, वसंत... कहा जाता था।

कलाकार:

आपने नामों के बारे में बहुत सारी बातें कीं और मैं आपके साथ खेलना चाहता हूं दिलचस्प खेल"नाम", जहां मैं जांच करूंगा कि आप कितने चौकस हैं और कितनी अच्छी तरह सुन सकते हैं।

उपदेशात्मक खेल "नाम"

मैं कब फोन करूंगा महिला का नाम, जब आप ताली बजाते हैं पुरुष नाम- आप अपने पैर पटकते हैं, और जब शब्द कोई नाम नहीं है, तो आप चुपचाप बैठेंगे।

कलाकार:

बच्चों, तुम सभी के नाम अच्छे हैं, लेकिन याद रखें कि सबसे अच्छा नाम भी बुरे कामों से गंदा हो सकता है और इसके विपरीत, एक साधारण नाम को लोगों के लिए प्रिय और अविस्मरणीय बनाया जा सकता है। अपने नाम की पवित्रता का ध्यान रखें, उसकी महिमा करें अच्छे कर्मऔर कार्य और कभी मत भूलो लोक ज्ञान“नाम से व्यक्ति नहीं बनता, बल्कि व्यक्ति से नाम बनता है।”

कलाकार:

बच्चों, तुम एक साथ बहुत अच्छा खेले, नामों की भूमि में अच्छा व्यवहार किया, तुम हँसमुख और होशियार बच्चे हो। क्या आपको नामों की भूमि पसंद आई? आपका मूड क्या है: खुश या उदास?

शिक्षक:

अब अपनी मेज पर जाएं और अपने मूड के अनुसार अपना चेहरा बनाएं, और कलाकार देखेगा कि क्या आप सभी खुश हैं (बच्चे अपने मूड के अनुसार अपना चेहरा बनाते हैं)।

कलाकार:

मुझे यकीन है कि आप सभी को नेम्स की भूमि में यह पसंद आया होगा और आप प्रसन्न मूड में होंगे।

शिक्षक:

तो नामों की भूमि की हमारी यात्रा समाप्त होती है। आपने यहां क्या सीखा? हां, आपको पता चला कि आपके नाम का क्या मतलब है, जो आपके माता-पिता ने आपको दिया है, आप सभी को जीने का अधिकार है, अपना नाम धारण करने और उस पर गर्व करने का अधिकार है, क्योंकि यह सबसे अच्छा, अद्वितीय है।

और अब सभी बच्चे एक नाम वाली गाड़ी बन जाते हैं और ट्रेन से किंडरगार्टन जाते हैं।

कार्यक्रम सामग्री

शैक्षिक उद्देश्य:

उनके बारे में बच्चों के ज्ञान का सारांश प्रस्तुत करें नागरिक आधिकारऔर जिम्मेदारियाँ;

एक समृद्ध, मैत्रीपूर्ण परिवार के बारे में बच्चों के विचारों को मजबूत करें;

बच्चों को नाम के अधिकार के महत्व के बारे में विचार दें;

बच्चों की चेतना में प्रत्येक व्यक्ति के महत्व, विशिष्टता का विचार लाना।

विकासात्मक कार्य:

कानूनी विश्वदृष्टि और नैतिक विचारों के विकास में योगदान करें;

बच्चों में आत्मविश्वास और उनकी क्षमताओं का विकास करें;

शिक्षक के प्रश्नों को सुनने और उत्तर देने की क्षमता विकसित करें।

शैक्षिक कार्य:

प्रत्येक व्यक्ति के अधिकारों और जिम्मेदारियों के प्रति सम्मान बढ़ाना;

बच्चों में दूसरों के प्रति विश्वास, प्रेम और दया पैदा करें।

पिछले काम

1. रूसी लोक कथाएँ "स्नो मेडेन", "माशा एंड द बियर" पढ़ना;
2. बच्चे के अधिकारों के बारे में कहावतें, कविताएँ, कहावतें, गोल नृत्य सीखना;
3. दृष्टांतों (प्रतीकों) की जांच;
4. विषय पर चित्रण: "मेरा परिवार।"

उपकरण

कैलेंडर, "I" अक्षर वाले चित्र, बच्चे के अधिकारों के बारे में चित्र, जन्म प्रमाण पत्र।

हाथ

"नाम का अधिकार" प्रतीक, गौचे, टोपी, पेंसिल, ब्रश के साथ कार्डबोर्ड प्रमाणपत्र।

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"क्रास्नी टेकस्टिलशिक में किंडरगार्टन नंबर 1

सेराटोव जिला, सेराटोव क्षेत्र"

एक खुले व्यापक पाठ का सारांश

कानूनी शिक्षा पर

मध्य समूह में

विषय पर:

"सबको नाम दिया है, सम्मान है"

शिक्षक: कुद्रियावत्सेवा वेरा पेत्रोव्ना

मई 2012

कार्यक्रम सामग्री

शैक्षिक उद्देश्य:

बच्चों के नागरिक अधिकारों और जिम्मेदारियों के बारे में उनके ज्ञान का सारांश प्रस्तुत करें;

एक समृद्ध, मैत्रीपूर्ण परिवार के बारे में बच्चों के विचारों को मजबूत करें;

बच्चों को नाम के अधिकार के महत्व के बारे में विचार दें;

बच्चों की चेतना में प्रत्येक व्यक्ति के महत्व, विशिष्टता का विचार लाना।

विकासात्मक कार्य:

कानूनी विश्वदृष्टि और नैतिक विचारों के विकास में योगदान करें;

बच्चों में आत्मविश्वास और उनकी क्षमताओं का विकास करें;

शिक्षक के प्रश्नों को सुनने और उत्तर देने की क्षमता विकसित करें।

शैक्षिक कार्य:

प्रत्येक व्यक्ति के अधिकारों और जिम्मेदारियों के प्रति सम्मान बढ़ाना;

बच्चों में दूसरों के प्रति विश्वास, प्रेम और दया पैदा करें।

पिछले काम

1. रूसी लोक कथाएँ "स्नो मेडेन", "माशा एंड द बियर" पढ़ना;
2. बच्चे के अधिकारों के बारे में कहावतें, कविताएँ, कहावतें, गोल नृत्य सीखना;
3. दृष्टांतों (प्रतीकों) की जांच;
4. विषय पर चित्रण: "मेरा परिवार।"

उपकरण

कैलेंडर, "I" अक्षर वाले चित्र, बच्चे के अधिकारों के बारे में चित्र, जन्म प्रमाण पत्र।

हाथ

"नाम का अधिकार" प्रतीक, गौचे, टोपी, पेंसिल, ब्रश के साथ कार्डबोर्ड प्रमाणपत्र।

पाठ की प्रगति

बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं और मेहमानों का स्वागत करते हैं।

संगठनात्मक क्षण.

शिक्षक: प्यारे बच्चों,

आप दुनिया की सबसे खूबसूर

बहुत अच्छा, अच्छा और सुंदर

मैं तुम्हें खेलने के लिए आमंत्रित करता हूँ.

आंदोलनों के साथ भाषण.

आप और मैं, आप और मैं, ( बच्चे एक दूसरे की ओर इशारा करते हुए)

आप और मैं एक परिवार हैं (एक दूसरे के कंधे पर हाथ रखें)

हम एक साथ पढ़ते हैं ("चश्मा" बनाएं)

चलिये साथ मिलकर खेलते हैं ( एक पैर पर कूदो)

हम साथ मिलकर और हर चीज़ में अपने दोस्तों की मदद करते हैं (अपने हाथ से ताली बजाएं)

हमने थोड़ी मस्ती की

सभी लोग अपने स्थान पर स्थिर हो गये।

अनुपस्थित दिमाग वाला आदमी बैसेनाया स्ट्रीट से भागता है।

अनुपस्थित-दिमाग वाला आदमी:हैलो दोस्तों! मैं बैसेनाया स्ट्रीट का अनुपस्थित दिमाग वाला आदमी हूं। और मैं आपके पास खाली हाथ नहीं आया, मैं आपके लिए एक उपहार लाया (एक कैलेंडर निकालता हूं)। दोस्तों, कौन जानता है कि यह क्या है? (बच्चों के उत्तर)। कैलेंडर में कुछ अंक काले और कुछ लाल क्यों होते हैं?

बच्चे: लाल संख्याएँ छुट्टियाँ हैं, और काली संख्याएँ कार्यदिवस हैं।

अनुपस्थित-दिमाग वाला आदमी:मुझे लगता है कि इन सभी छुट्टियों का आविष्कार वयस्कों के लिए किया गया है। क्या बच्चों के लिए कोई छुट्टियाँ हैं?

अनुपस्थित-दिमाग वाला आदमी:आप कितने महान व्यक्ति हैं! यह सही है, लेकिन यह छुट्टियाँ अभी भी दूर हैं! काय करते? मुझे लगता है मेरे पास एक विचार है! आइए आज, अभी उत्सव मनाएँ?! और आइए इसे "बाल अधिकार दिवस" ​​​​कहें!

क्या आप सहमत हैं? ध्यान! ध्यान! एक छुट्टी की घोषणा की गई है - "बाल अधिकार दिवस"! दोस्तों, क्या आप जानते हैं बच्चों के क्या अधिकार हैं?

बच्चा: पूरे देश में माँ और पिताजी

यह हमें बहुत पहले ही पता चल जाना चाहिए था

उनके बच्चों का अधिकार है

उदाहरण के लिए, किताबें पढ़ना

देखभाल, स्नेह के लिए भी

और जीवन के लिए, मानो किसी परी कथा में,

ख़ुश रहना अभी भी हक़ है

हमारी सर्वोत्तम दुनिया में!

अनुपस्थित-दिमाग वाला आदमी:ख़ैर, मुझे लगता है कि मैं समझने लगा हूँ! एक अधिकार मेरी जेब में छिपा है! (अपनी जेबें देखने लगता है)। कहाँ है? आह, यहाँ मुझे यह मिल गया! (उसके मोज़े में एक लिफाफा मिलता है, उसे खोलता है, "I" (7 पीसी) अक्षर वाले कार्ड निकालता है, उन्हें चित्रफलक पर रखता है। यह किस प्रकार का पत्र है?

बच्चे: यह "I" अक्षर है।

अनुपस्थित-दिमाग वाला आदमी:आइए गिनें कि "I" में कितने अक्षर हैं?

बच्चे अनुपस्थित-दिमाग वाले व्यक्ति के साथ गिनती करते हैं।

अनुपस्थित-दिमाग वाला आदमी:यह सही है, सात! परिवार! हम क्या कर रहे हैं?

बच्चे: परिवार!

अनुपस्थित-दिमाग वाला आदमी:बताओ ये क्या सही है?

बच्चा 1: प्रत्येक बच्चे को परिवार का अधिकार है।

बच्चा 2: हर बच्चे को माँ और पिताजी के साथ रहने का अधिकार है।

बच्चा 3: प्रत्येक बच्चे को एक भाई, बहन और दादा-दादी रखने का अधिकार है।

बच्चा 4: मुझे अपने परिवार से प्यार है:

मैं माँ, पिताजी से प्यार करता हूँ

मैं अपने दादा और दादी से प्यार करता हूँ

और पिल्ला और बिल्ली मुसिया!

मैं हर किसी से बहुत प्यार करता हूं

उन्हें एक परिवार का अधिकार है!

अनुपस्थित-दिमाग वाला आदमी:मैं सब कुछ समझ गया, बच्चों को एक परिवार का अधिकार है और मुझे एक परिवार का अधिकार है।

शिक्षक: बिल्कुल सच है, लेकिन परिवार के प्रत्येक सदस्य की भी जिम्मेदारियाँ होती हैं। दोस्तों, मुझे बताओ, आपकी क्या जिम्मेदारियाँ हैं?

बच्चा 1: मुझे अपने खिलौने साफ करने हैं.

बच्चा 2: मेंने बैड बनाया।

बच्चा 3: मैं और मेरा भाई घर साफ़ करने में अपनी माँ की मदद करते हैं।

बच्चा 4: बच्चों को अपने माता-पिता की आज्ञा का पालन करना आवश्यक है।

शिक्षक: प्रत्येक परिवार में सभी को एक-दूसरे से प्यार और सम्मान करना चाहिए, वयस्कों को छोटों का ख्याल रखना चाहिए।

और अब हमें महसूस करना चाहिए कि किसी की देखभाल करना कितना सुखद है और यह कितनी ज़िम्मेदारी है।

साइको-जिम्नास्टिक्स "पक्षी को गर्म करो।"

शिक्षक: कृपया खड़े हो जाओ। अपनी हथेलियों को एक साथ रखें और कल्पना करें कि आप अपने हाथों में एक छोटा पक्षी पकड़े हुए हैं। इसे गर्म करने के लिए, अपनी हथेली में सांस लें (रोकें)। इसे अपनी छाती से दबाएं... अब अपने पक्षी को देखें, क्या यह आपके साथ गर्म है? पक्षी को जंगल में छोड़ दो। देखो, वह अपने परिवार के पास उड़ गई।

तो आपने और मैंने एक छोटी सी चिड़िया को अपना प्यार, गर्मजोशी और स्नेह दिया। वह गर्म हो गई और उड़ गई।

आख़िरकार, यह कितना अच्छा है जब हर किसी का अपना परिवार होता है, जहाँ वे प्यार करते हैं, प्रतीक्षा करते हैं, देखभाल करते हैं और मदद के लिए आगे आते हैं।

मैं वास्तव में चाहता हूं कि आप अपने प्रियजनों को महत्व दें, उन्हें कभी परेशान न करें और उनकी देखभाल करें, जैसे वे आपकी देखभाल करते हैं।

शिक्षक: परिवार को प्यार करना सिखाना चाहिए,

क्षमा करें और विनम्र रहें

जब परिवार ऐसा हो जाए,

दूसरा जीवन तुरंत आ जाएगा.

बच्चों, आइए परिवार के बारे में कहावतें और कहावतें याद रखें।

बच्चे: - वे परिवार में दोस्त हैं - वे रहते हैं, वे परेशान नहीं होते।

एक परिवार तब मजबूत होता है जब उसके ऊपर केवल एक छत होती है।

जो अपने माता-पिता का आदर करता है, वह सुखी है।

पक्षी वसंत से खुश है, और बच्चा माँ से खुश है।

पूरा परिवार एक साथ है, और बच्चा अपनी जगह पर है।

अनुपस्थित-दिमाग वाला आदमी:शाबाश, आप परिवार के बारे में बहुत सारी कहावतें और कहावतें जानते हैं। मुझे यह बहुत पसंद आया! लेकिन करने को कुछ नहीं है, हमें जल्दी करनी होगी! अन्यथा, अन्यमनस्कता के कारण, मैं फिर कुछ भूल जाऊँगा। अलविदा, दोस्तों!

(अनुपस्थित दिमाग वाला आदमी चला जाता है। ब्राउनी अंदर आती है। उसका चेहरा उदास है। ब्राउनी एक कुर्सी पर बैठती है।)

शिक्षक: मुझे आश्चर्य है कि क्या कोई लड़का हमारे पास आया और उसने किसी तरह अजीब कपड़े पहने थे? लड़का तुम कौन हो? आपका क्या नाम है?

ब्राउनी: मैं एक ब्राउनी हूँ. मुझे नहीं पता कि मेरा नाम क्या है. किसी ने मुझे कोई नाम नहीं दिया.

शिक्षक: दोस्तों, क्या सच में यह संभव है कि किसी बच्चे का कोई नाम न हो? प्रत्येक बच्चे को एक नाम रखने का अधिकार है। उनके माता-पिता ने उन्हें जन्म के समय उनका नाम दिया था।

ब्राउनी: और मैं परी कथा नायक, इसीलिए किसी ने मुझे कोई नाम नहीं दिया,

शिक्षक: ब्राउनी, परेशान मत हो। दोस्तों और मैं आपके लिए एक नाम लेकर आएंगे। हमें इसे क्या कहना चाहिए?

बच्चे: कुज्या, नफ़ान्या, आदि।

शिक्षक: अब, डोमोवेंको, आपका नाम कुज्या, कुज़्मा है। क्या तुम्हें अपना नाम पसंद है?

कुज्या: मुझे वास्तव में यह पसंद है। आप लोगों को धन्यवाद।

शिक्षक: तो ठीक है। और अब हम स्काउट्स में बदल जाएंगे। हमें तत्काल "कुज्या" नाम को समझने की आवश्यकता है। इसका मतलब क्या है?

बच्चे: के - सुसंस्कृत, सुंदर।

यू - स्मार्ट, सम्मानित।

Z - देखभाल करने वाला, जानकार।

मैं उज्ज्वल, स्पष्ट हूँ.

शिक्षक: बहुत अच्छा! उनके नाम के बारे में कौन बात करना चाहता है?

बच्चा 1: मैं लिसा हूं।

लिसा एक दयालु आत्मा है

आकर्षक, खुला,

और वह दिखने में अच्छी है

शायद वह मशहूर हो जायेगी!

बच्चा 2: जूलिया - लैटिन शब्द कर्ली से।

देखो, युलेंका,

दीप्तिमान दर्पण में,

तुम देखोगे प्रिये,

सुनहरे कर्ल!

बच्चा 3: दीमा का अर्थ है "धरती माता"

यही मेरी ताकत है!

कम से कम तीन के लिए काम करो,

कम से कम चार से प्यार -

हर चीज़ के लिए पर्याप्त ताकत है:

जाहिर तौर पर नाम से मदद मिलती है.

शिक्षक: तुम्हें पता है, कुज़ेन्का, जन्म के समय हमारे देश में सभी बच्चों को एक दस्तावेज़ मिलता है। इसे "जन्म प्रमाण पत्र" कहा जाता है।

यह किताब छोटी है

पन्नों पर कोई चित्र नहीं हैं,

लेकिन दिन के किसी भी समय

वह तुम्हारे बारे में सब कुछ बता देगा.

(“जन्म प्रमाणपत्र” दिखाता है)। यह दस्तावेज़ बच्चे के नाम के अधिकार को सुरक्षित करता है। कुज्या, हम तुम्हें एक उपहार देना चाहते हैं। दोस्तों, वे सुंदर प्रशंसापत्र तैयार करेंगे, और आप जो सबसे अधिक पसंद करेंगे उसे चुनेंगे। और मैं उसमें तुम्हारा नाम लिखूंगा.

ड्राइंग "जो पैटर्न आप चाहते हैं उसे बनाएं।"

(बच्चे "जन्म प्रमाण पत्र" के फ्रेम को रंगने के लिए टिकटों और छड़ियों का उपयोग करते हैं। छोटा ब्राउनी कुज्या वह प्रमाण पत्र चुनता है जो उसे सबसे अच्छा लगता है। शिक्षक उसमें छोटे ब्राउनी का नाम लिखते हैं और बच्चों और कुज्या को प्रमाण पत्र दिखाते हैं)।

शिक्षक: हमारी प्रिय, कुज़ेन्का, हम तुम्हें यह गवाही देते हैं। अब आपके पास अपना शानदार दस्तावेज़ है।

कुज्या: धन्यवाद दोस्तों, मैं बहुत खुश हूं। मैं यह गवाही अपने दोस्तों को दिखाने जाऊँगा!

शिक्षक: यह अच्छा है कि हमारा छोटा ब्राउनी खुश होकर चला गया। और आज हमने एक असाधारण दिन बिताया - "बाल अधिकार दिवस!"

बच्चों के लिए सबसे महत्वपूर्ण चीज़ क्या है जिसके बारे में हमने आज बात की?

पाठ का सारांश.

विषय: बच्चों के अधिकारों की सुरक्षा

द्वारा विकसित: शिक्षक द्वितीय तिमाही। श्रेणियाँ स्काईलोवा एम. जी.

तगानरोग, एमबीडीओयू डी/एस नंबर 100 "रयाबिनुष्का"

लक्ष्य:बच्चे के परिवार के सदस्यों द्वारा उसके अधिकारों की सुरक्षा के बारे में विचारों का निर्माण

कार्य

• 
  बच्चे के परिवार के सदस्यों द्वारा उसके अधिकारों की सुरक्षा का विचार दें, इस अवधारणा को समेकित करें कि प्रत्येक व्यक्ति के न केवल अधिकार हैं, बल्कि जिम्मेदारियाँ भी हैं;
• 
  परिवार के सदस्यों के साथ संबंधों के तरीकों में सुधार;
• 
  रचनात्मकता, स्वतंत्र निर्णय और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना; परिवार के सदस्यों के प्रति आत्म-सम्मान और सम्मान की भावना विकसित करें।

"मानवाधिकारों की घोषणा" और "बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन" पर बातचीत।

रूसी पढ़ना लोक कथा"मोरोज़्को",

परिवार के विषय पर चित्रण देख रहे हैं

"बच्चों के अधिकार" विषय पर फिल्म देखें

पाठ की प्रगति

शिक्षक बच्चों को कार्टून "मदर फॉर द बेबी मैमथ" का एक गाना सुनने के लिए आमंत्रित करते हैं।

शिक्षक : दोस्तों, यह गाना किस फिल्म का है?

यह कार्टून किसके बारे में है?

मैमथ के बच्चे का क्या हुआ?

और उसकी मदद किसने की? (बच्चों के अपेक्षित उत्तर)

हाथी के बच्चे की पोशाक पहने एक बच्चा उदास भाव से हॉल में आता है।

शिक्षक: अरे दोस्तों, हमारे पास कौन आया? ( बच्चों के अपेक्षित उत्तर)

बेबी हाथी : मैं खो गया हूँ, मैं अपनी माँ की तलाश कर रहा हूँ।

शिक्षक: तुम्हारी माँ कहाँ है?

बेबी हाथी: पता नहीं

शिक्षक: दोस्तों, क्या आपको पता है कि आप हाथी के बच्चे की माँ को कहाँ पा सकते हैं? ( सुझाए गए उत्तर)

शिक्षक: क्या आपको लगता है कि हम हाथी के बच्चे को उसकी माँ ढूंढने में मदद कर सकते हैं?

शिक्षक: हमें कहाँ जाना चाहिए? ( बच्चों के अपेक्षित उत्तर)

शिक्षक: यह अफ़्रीका के लिए सही है!

दोस्तों, आइए एक घेरे में खड़े हों और मैं कहूंगा जादुई शब्द, और आप अपने चारों ओर कई बार घूमेंगे बंद आंखों से. "सूरज को गर्म करो, हमें गर्म लहर के साथ अफ्रीका ले आओ!"

तो हमने खुद को अफ्रीका में पाया, आप शायद सड़क पर थक गए होंगे। दोस्तों, जनता को आराम करने का अधिकार है। यह कैसी मनमोहक धुन है, आओ नाचें, शायद हथिनी माँ हमारी बात सुन ले।

बच्चे चुंग-चांग के संगीत पर नृत्य करते हैं, एक हाथी का बच्चा एक घेरे में खड़ा होता है

माँ हाथी बाहर आती है

शिक्षक बी: दोस्तों, वह कौन है जो हमारे पास आया? (बच्चों के उत्तर)

हाथी: माँ, मैं तुम्हारा इंतज़ार कर रहा था!

शिक्षक: आप लोग महान हैं, आपने हाथी के बच्चे को उसकी माँ ढूंढने में मदद की। हमारा परिवार कितना खुशहाल है! आख़िरकार, परिवार हमारे पास सबसे कीमती चीज़ है, है ना?

शिक्षक : और तुम छोटे हाथी, सावधान रहना और फिर कभी अपनी माँ को मत खोना

.हाथी : और अब हमारे घर जाने का समय हो गया है, क्योंकि हम एक-दूसरे को बहुत कुछ बताना चाहते हैं।

हाथी का बच्चा और माँ हाथी चले जाते हैं।

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं

शिक्षक: हाँ, दोस्तों, परिवार, घर एक व्यक्ति के पास सबसे कीमती चीज़ है।

शिक्षक: आज हम एक बच्चे के अपने ही परिवार में रहने और पालन-पोषण के अधिकार के बारे में बात करेंगे। "परिवार" शब्द का उच्चारण इस प्रकार करने का प्रयास करें: "सेवेन-य!"

शिक्षक: आपके अनुसार परिवार का क्या अर्थ है? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: एक परिवार में लोग कैसे रहते हैं? (बच्चों के उत्तर)

एक बच्चे के सबसे करीबी लोग उसके माता-पिता होते हैं। और माता-पिता के लिए, बच्चे उनके पूरे जीवन का अर्थ और आनंद हैं।

याद रखें, बच्चे खुश होते हैं जब प्रत्येक बच्चे का परिवार मिलनसार होता है।

और एक घनिष्ठ परिवार में, उसके सभी सदस्यों की अपनी-अपनी ज़िम्मेदारियाँ होती हैं, हर कोई एक-दूसरे की मदद करता है और एक-दूसरे से प्यार करता है।

क्या आप चाहते हैं कि हम "फैमिली ट्रेन" खेल खेलें? (बच्चों के उत्तर)

खेल की प्रगति

शिक्षक बच्चों के चित्र बनाता है जिसमें एक परिवार को एक घेरे में दर्शाया गया है, बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और एक ड्राइवर का चयन किया जाता है। इंजन एक घेरे में चलता है और बच्चों के चित्रों को देखता है जब संगीत बंद हो जाता है, तो इंजन निकटतम चित्र के पास रुक जाता है। शिक्षक चित्र लेता है और उस बच्चे के पास जाता है जिसके परिवार को चित्र में दर्शाया गया है, बच्चा प्रमुख प्रश्नों का उपयोग करके अपने परिवार के बारे में बात करता है:

आपके परिवार में कितने लोग हैं? (बच्चों के उत्तर)

सबसे उम्रदराज़ कौन है? (बच्चों के उत्तर)

सबसे मज़ेदार कौन है? (बच्चों के उत्तर)

आपके माता-पिता आपको प्यार से क्या बुलाते हैं? (बच्चों के उत्तर)

जब आप कठिन समय से गुजर रहे हों तो कौन आपकी मदद करता है? (बच्चों के उत्तर)

आप अपने परिवार की मदद कैसे कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: शाबाश दोस्तों, आपका परिवार कितना मिलनसार है!

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं

शिक्षक : दोस्तों, आज हमने सीखा कि एक परिवार उन लोगों की एक निश्चित संख्या है जो दूसरों से प्यार करते हैं, हर चीज में दूसरों की मदद करते हैं और मुश्किल समय में दूसरों का साथ देते हैं।

आपके अनुसार एक घनिष्ठ परिवार किस प्रकार का परिवार है? (बच्चों के उत्तर)

दोस्तों, आप और मैं भी प्रतिदिन किंडरगार्टन में, अपने समूह में आते हैं। क्या हम दूसरों से प्यार करते हैं? (बच्चों के उत्तर)

क्या हम दूसरों की मदद कर रहे हैं? (बच्चों के उत्तर)

क्या हमें दूसरों की परवाह है? (बच्चों के उत्तर)

क्या आपको लगता है कि हमें एक परिवार कहा जा सकता है? (बच्चों के उत्तर)

आवेदन

वयस्कों और बच्चों के हैं अधिकार:

खेलें और सीखें, सपने देखें और काम करें

बूढ़े आदमी की मदद करें और बिल्ली के बच्चे को पालें,

और साफ पानीभोर में धो लें

बच्चे को खुशी का अधिकार है

और खराब मौसम में घर में छिपने के लिए भी

बच्चे को चलने का अधिकार है

और अपने सभी स्तनों के साथ स्वच्छ हवा में सांस लें

संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन में मिला

यहाँ कानून है:

सभी बच्चों को पढ़ाना चाहिए

बच्चों को ज्ञान की जरूरत है

ये बात सभी बच्चों को पता होनी चाहिए

और ग्रह पर सभी लोग

बच्चा सुंदर होना चाहिए

हर्षित, मजबूत और खुश.

इसलिए मैं कहना चाहता हूं:

बच्चे को आराम करना चाहिए!

यदि आप मुझे निम्नलिखित अधिकार देंगे:

सारा दिन आँगन में चलो,

तीन टन मछलियाँ पकड़ें

और दोस्तों को दे दो.

मिडिल स्कूल में कानूनी शिक्षा "एक बच्चे का परिवार में रहने का अधिकार" पर पाठ का सारांश। नंबर 3 "सेमिट्सवेटिक"

शिक्षक: स्काईलोवा एम. जी.

एमडीओयू डी/एस नंबर 100