जितने वर्षों से आग से लोगों को खतरा है, वे लगभग उतने ही समय से इससे सुरक्षा पाने की कोशिश कर रहे हैं। आग की घटनाओं में वृद्धि को प्रभावित करने वाले कई कारक हैं आधुनिक दुनिया, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है मानवीय कारक. आग की समस्या न केवल हमारे देश में, बल्कि हमारे गाँव में भी विकट है। के लिए हाल के वर्षइंसानों के कारण लगने वाली आग की संख्या में काफी वृद्धि हुई है। अक्सर आग लगने का कारण बच्चों की शरारत होती है। माता-पिता इस समस्या को गंभीरता से नहीं लेते। बच्चों को खेलने दें ज्वलनशील वस्तुएं, कई लोगों के लिए, लाइटर एक परिचित खिलौना है। इस समस्या के प्रति व्यक्ति का नजरिया बदलना जरूरी है पूर्वस्कूली चरणइस समस्या से निपटने के लिए बच्चे का विकास शुरू हो जाता है। विरोध के प्रति लोगों की चेतना और नजरिया बदलना जरूरी है। आग सुरक्षा, ए बचपनअग्नि सुरक्षा नियमों के निर्माण के लिए सबसे अनुकूल है। बाल विहारऔर माता-पिता को एकजुट होने की जरूरत है, बच्चों को संभावित त्रासदी से बचाने के लिए, उनमें अग्नि संस्कृति विकसित करने के लिए लक्षित कार्य की आवश्यकता है सुरक्षित व्यवहार.

परियोजना लक्ष्य:बच्चों में अग्नि सुरक्षा नियमों के कार्यान्वयन के प्रति सचेत और जिम्मेदार दृष्टिकोण का निर्माण। कार्य करने के लिए आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं से लैस करना चरम स्थितियाँ.

परियोजना के उद्देश्य:

1. शिक्षात्मक
   • आग के इतिहास का परिचय दीजिए।
   • बच्चों को यह विचार देना कि अग्नि मित्र तो हो सकती है, परंतु शत्रु भी हो सकती है।
   • बच्चों को यह देखना सिखाएं कि अग्नि कब मित्र है और कब शत्रु।
2. विकास संबंधी
   • संभावित खतरे का वास्तविक आकलन करने की क्षमता विकसित करें।
   • बच्चों को अग्नि सुरक्षा नियम याद रखने में मदद करें।
   • प्रीस्कूलर की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें
3. शिक्षात्मक
   • सावधानी और आत्म-संरक्षण की भावना को बढ़ावा दें।
   • बच्चों में आत्मविश्वास पैदा करना और आग के डर को रोकना।
   • उन लोगों के प्रति कृतज्ञता की भावना पैदा करें जो हमारी मदद करते हैं कठिन स्थितियां.
4. व्यावहारिक
   • आग लगने की स्थिति में बच्चों के व्यवहार में व्यावहारिक कौशल पैदा करना।
   • आग बुझाने के बुनियादी कदम सिखाएं।
   • परियोजना के दौरान बच्चों द्वारा अर्जित ज्ञान और कौशल को माता-पिता को दिखाएं।
   • उन्हें इसमें शामिल करें शैक्षिक प्रक्रियापूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

परियोजना कार्यान्वयन सिद्धांत:

• सबसे का व्यवस्थित अध्ययन संभावित कारणआग लगने की घटना.
• किंडरगार्टन में, घर पर, सड़क पर, जंगल में सुरक्षित व्यवहार के नियमों का लक्षित अध्ययन।
• रचनात्मकता का सिद्धांत, जो क्षेत्र में नए ज्ञान, क्षमताओं, कौशल के निर्माण की अनुमति देता है आग सुरक्षामौजूदा के आधार पर बच्चा।
• मानवीकरण का सिद्धांत: बच्चे और उसके स्वास्थ्य और सुरक्षा की चिंता को परियोजना के प्रमुख में रखा गया है।

परियोजना विषय:

• शिक्षक।
• 5-7 साल के बच्चे.
• अभिभावक।

अपेक्षित परिणाम:

1. संकलन अतिरिक्त विकासकक्षाएं, खेल, अवकाश, व्यावहारिक अभ्यास।
2. रोकथाम घबराहट का डरआग के सामने.
3. बच्चों के कौशल में महारत हासिल करना सही कार्यआग लगने की स्थिति में, वे स्वचालित रूप से काम करते हैं।
4. अग्नि सुरक्षा नियमों का सचेत कार्यान्वयन।
5. इस समस्या के प्रति माता-पिता का दृष्टिकोण बदलना।

परियोजना कार्यान्वयन अवधि: 2 सप्ताह।

परियोजना कार्यान्वयन

माता-पिता के साथ काम करना (पहला दिन)

विषय पर साहित्य की प्रदर्शनी।

1. अग्नि सुरक्षा परियोजना की प्रस्तुति "ताकि कोई परेशानी न हो"
2. माता-पिता-बच्चे के पोस्टर के लिए प्रतियोगिता की घोषणा "आग से मत खेलो"
3. विषय पर माता-पिता के लिए प्रश्नावली।

"आग क्या है?" (दो दिन)

1. बच्चों से बातचीत "यह मैच बड़ा नहीं है।"
2. उपदेशात्मक खेल"ज्वलनशील वस्तुएं।"
3. के.आई. चुकोवस्की का काम पढ़ना "भ्रम"।

"उपयोगी आग" (तीसरा दिन)

1. परी कथा "फायरमैन और बादल हाथी" पर आधारित बच्चों की चित्रांकन प्रतियोगिता
2. परियों की कहानियाँ पढ़ना "कैसे एक आदमी आग से दोस्ती कर गया", "कैसे आग ने पानी से शादी कर ली" ["पूर्व-विद्यालय शिक्षा" संख्या 5 2006 पृष्ठ 120]
3. शैक्षिक गतिविधि"अग्नि एक मित्र है।"

"खतरनाक आग" (चौथा दिन)

1. उपदेशात्मक खेल "आग के कारण।"
2. कलात्मक अभिव्यक्ति के उस्तादों द्वारा प्रस्तुत परी कथा "द कैट्स हाउस" को सुनना।
3. एकीकृत पाठ "सैलामैंडर - आग की मालकिन"। ( ज्ञान संबंधी विकास, पिपली, मॉडलिंग)।

"पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में अग्नि सुरक्षा नियम" (पांचवां दिन)

1. किंडरगार्टन का दौरा: अग्नि सुरक्षा कोने, चेतावनी प्रणाली, निकासी मार्गों से परिचित होना।
2. प्रतियोगिता खेल.
3. एस.वाई.ए. द्वारा परी कथा "अंकल स्टायोपा" पढ़ना

"घर पर अग्नि सुरक्षा नियम" (छठा दिन)

1. व्यावहारिक पाठ "ताकि कोई परेशानी न हो।"
2. एक वीडियो देख रहा हूँ
3. एस.वाई.ए. मार्शक "फायर" का काम पढ़ना।

"जंगल में अग्नि सुरक्षा नियम" (सातवाँ दिन)

1. शैक्षिक पाठ "चमत्कारी वृक्ष"।
2. बी. झिडकोव की कृति "स्मोक" का वाचन।
3. "मैच बच्चों के लिए खिलौना नहीं है" विषय पर कविता प्रतियोगिता

"अग्नि सुरक्षा सेवा क्या है" (आठवां दिन)

1. वार्तालाप "जीवन में हमेशा वीरतापूर्ण कार्यों के लिए जगह होती है"
2. आग और लोगों को बचाने के लिए अग्निशामकों के काम के बारे में एक वीडियो देखें। (टीवी शो के अंश, आग के बारे में समाचार रिपोर्ट)।
3. एल.एन. टॉल्स्टॉय की कहानी "फायर डॉग्स" पढ़ना

(

पत्रिका "पूर्वस्कूली शिक्षा" संख्या 5 2006।

समाचार पत्र " पूर्वस्कूली शिक्षा»नंबर 13 2008.

एस.या. मार्शाक "फायर", "द स्टोरी ऑफ़ एन अननोन हीरो", "कैट्स हाउस"।

एल.एन. टॉल्स्टॉय "फायर डॉग्स"।

बी ज़िडकोव "फायर एट सी", "स्मोक", "फायर"।

के. चुकोवस्की "भ्रम।"

"वंस अपॉन ए टाइम" नंबर 6 2003।

यह प्रोजेक्ट केंद्रित है

जरूरतों को पूरा करना:

बच्चे का व्यक्तित्व: अग्नि सुरक्षा पर ज्ञान प्राप्त करने में, चरम स्थितियों में सुरक्षित व्यवहार के कौशल, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के विकास में।

पूर्वस्कूली शिक्षक: शैक्षिक और को हल करने के लिए शैक्षणिक क्षमता का पूर्ण उपयोग करने में शैक्षिक कार्यबच्चों को सुरक्षित व्यवहार और अग्नि सुरक्षा नियम सिखाने में।

अभिभावक: शैक्षिक प्रक्रिया के सामंजस्य और निरंतरता में, बच्चों की सुरक्षा सुनिश्चित करना।

परियोजना प्रकार - सूचनात्मक और व्यावहारिक

परियोजना लक्ष्य: बच्चों में अग्नि सुरक्षा नियमों के अनुपालन के प्रति जागरूक और जिम्मेदार रवैया विकसित करना। चरम स्थितियों में कार्य करने के लिए आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं से खुद को लैस करें।

परियोजना की प्रासंगिकता: जितने वर्षों से आग से लोगों को खतरा है, वे लगभग उतने ही लंबे समय से इससे सुरक्षा पाने की कोशिश कर रहे हैं। ऐसे कई तथ्य हैं जो आधुनिक दुनिया में आग की घटनाओं में वृद्धि को प्रभावित करते हैं, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण मानवीय कारक है। आग की समस्या न केवल हमारे देश में, बल्कि हमारे क्षेत्र में भी गंभीर है। हाल के वर्षों में, मनुष्यों द्वारा लगाई जाने वाली आग की संख्या में काफी वृद्धि हुई है। अक्सर आग लगने का कारण बच्चों की शरारत होती है। माता-पिता इस समस्या को गंभीरता से नहीं लेते। बच्चों को ज्वलनशील वस्तुओं से खेलने की अनुमति है; कई लोगों के लिए लाइटर एक खिलौना है। इस समस्या के प्रति किसी व्यक्ति के दृष्टिकोण को बदलने के लिए, बच्चे के विकास के पूर्वस्कूली चरण से ही इस समस्या से निपटना शुरू करना आवश्यक है। अग्नि सुरक्षा के प्रति लोगों की चेतना और दृष्टिकोण को बदलना आवश्यक है और अग्नि सुरक्षा नियमों के निर्माण के लिए बचपन सबसे अनुकूल उम्र है। बच्चों को संभावित त्रासदी से बचाने के लिए किंडरगार्टन और माता-पिता को एकजुट होने की जरूरत है, उनमें अग्नि-सुरक्षित व्यवहार की संस्कृति विकसित करने के लिए लक्षित कार्य की आवश्यकता है।

परियोजना के उद्देश्य.

शिक्षात्मक :

आग के इतिहास का परिचय दीजिए।

बच्चों को यह विचार देना कि अग्नि मित्र तो हो सकती है, परंतु शत्रु भी हो सकती है।

बच्चों को यह देखना सिखाएं कि अग्नि कब मित्र है और कब शत्रु।

विकास संबंधी :

संभावित खतरे का वास्तविक आकलन करने की क्षमता विकसित करें।

बच्चों को अग्नि सुरक्षा नियम याद रखने में मदद करें।

प्रीस्कूलर की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें।

शिक्षात्मक :

सावधानी और आत्म-संरक्षण की भावना को बढ़ावा दें।

बच्चों में आत्मविश्वास पैदा करना और आग के डर को रोकना।

उन लोगों के प्रति कृतज्ञता की भावना पैदा करें जो कठिन परिस्थितियों में हमारी मदद करते हैं।

व्यावहारिक :

आग लगने की स्थिति में बच्चों के व्यवहार में व्यावहारिक कौशल पैदा करना।

आग बुझाने के बुनियादी कदम सिखाएं।

परियोजना के दौरान बच्चों द्वारा अर्जित ज्ञान और कौशल को माता-पिता को दिखाएं।

उन्हें पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल करें।

सामाजिक संबंध:अग्नि निरीक्षण, अग्निशमन विभाग।

परियोजना कार्यान्वयन अवधि: दिसंबर 2013

परियोजना कार्यान्वयन सिद्धांत:

आग लगने के सबसे संभावित कारणों का व्यवस्थित अध्ययन।

किंडरगार्टन में, घर पर, सड़क पर, जंगल में सुरक्षित व्यवहार के नियमों का लक्षित अध्ययन।

रचनात्मकता का सिद्धांत, जो बच्चे को मौजूदा ज्ञान के आधार पर अग्नि सुरक्षा के क्षेत्र में नए ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को विकसित करने की अनुमति देता है।

मानवीकरण का सिद्धांत: बच्चे और उसके स्वास्थ्य और सुरक्षा की देखभाल को परियोजना के प्रमुख में रखा गया है।

परियोजना प्रतिभागी:

शिक्षक।

6 से 7 साल के बच्चे.

अभिभावक।

परियोजना चरण.

1. तैयारी: प्रारंभिक-निदान, प्रारंभिक-सूचनात्मक, प्रारंभिक-दृश्य

2. बुनियादी: बच्चों के साथ काम करना, शिक्षकों के साथ काम करना, माता-पिता के साथ काम करना, समाज के साथ संयुक्त कार्यक्रम करना।

3. अंतिम: अंतिम निदान, अंतिम सूचनात्मक, अंतिम दृश्य।

अपेक्षित परिणाम.

गतिविधियों, खेलों और अवकाश गतिविधियों के लिए अतिरिक्त विकास तैयार करना।

बच्चों को आग लगने की स्थिति में सही कार्रवाई करने का कौशल सिखाना।

किंडरगार्टन समूहों में अग्नि सुरक्षा कोनों को डिज़ाइन करना।

अग्नि सुरक्षा नियमों का सचेत कार्यान्वयन।

इस समस्या के प्रति माता-पिता का दृष्टिकोण बदलना।

परियोजना कार्यान्वयन

माता-पिता के साथ काम करना.

सर्वश्रेष्ठ बाल-अभिभावक पोस्टर के लिए प्रतियोगिता "आग से मत खेलो।"

इस विषय पर माता-पिता से प्रश्न करना।

विषय पर प्रदर्शनियों का आयोजन"आग दोस्त है या दुश्मन" .

पंजीकरण सूचना स्टैंडमाता-पिता के लिए.

बच्चों के साथ काम करना।

कैलेंडर - विषयगत योजनापरियोजना कार्य.

परियोजना कार्य की कैलेंडर और विषयगत योजना:

"आग सुरक्षा"।

दिसंबर।

1 सप्ताह

सोमवार

1-कथानक चित्रों को देखते हुए "आप आग से नहीं खेल सकते।"

2 - विषय पर बातचीत: "आग उपयोगी और खतरनाक क्यों है।"

3 - उपदेशात्मक खेल "ढूंढें बिजली के उपकरणऔर हमें बताएं कि वे खतरनाक क्यों हैं।”

4-विषय पर शिल्प की प्रदर्शनी: "आग - खतरनाक खेल" (माता-पिता के साथ)।

लक्ष्य -बच्चों के साथ आग की स्थितियों का विश्लेषण करें, आग के कारणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को गहरा और व्यवस्थित करें।

मंगलवार

1 - अग्निशामकों के कार्य के बारे में बातचीत।

2 - उपदेशात्मक खेल "एक फायर फाइटर को काम करने के लिए क्या चाहिए।"

3-एस मार्शक "फायर" पढ़ना।

4 - खेल "मैजिक ड्रीम" के तत्वों के साथ बातचीत - बच्चों को आग या आग-खतरनाक स्थिति से संबंधित एक कहानी बतानी चाहिए।

लक्ष्य -बच्चों को अग्निशामक के पेशे से परिचित कराएं और अग्निशामकों के काम के प्रति सम्मान पैदा करें। यह समझ विकसित करें कि अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन हमेशा और हर जगह अनिवार्य है।

बुधवार

1 - किंडरगार्टन का दौरा (अग्नि सुरक्षा क्षेत्र का परिचय, चेतावनी प्रणाली, निकासी मार्ग।

2-कार्यशाला "फोन द्वारा आग की सूचना देना सीखना।"

3 - "यंग फायरमैन" कविता याद करना।

4- कथानक- रोल प्ले"बहादुर अग्निशामक।"

लक्ष्य -बच्चों को फोन पर आग लगने की सही सूचना देना सिखाएं, उन्हें किंडरगार्टन में अग्नि सुरक्षा कोने से परिचित कराएं, उन्हें खेल में अग्निशामकों के काम और आग-खतरनाक स्थितियों को प्रतिबिंबित करना सिखाएं।

गुरुवार

1-वन अस्पताल "बुद्धिमान उल्लू का दौरा।" (जलने पर प्राथमिक चिकित्सा कौशल का प्रशिक्षण।)

2-मिखाल्कोव का "अंकल स्टायोपा" पढ़ना।

3 - उत्पादक गतिविधि - विषय पर चित्रण: "आग।"

4 - गोरेलकिना प्रयोगशाला - प्रयोग संख्या 1 - "वे वस्तुएँ जिनसे बनी सामग्री सबसे तेज़ आग के अधीन हैं।"

5 - विषय पर प्रदर्शनी"अग्नि मित्र है या शत्रु।"

लक्ष्य -बच्चों को प्रदान करने में बुनियादी कौशल विकसित करना प्राथमिक उपचारजलने के लिए. बच्चों को अनुभव के माध्यम से दिखाएं कि विभिन्न सामग्रियों से बनी वस्तुएं कितनी जल्दी आग पकड़ लेती हैं। चित्रों में अग्नि-खतरनाक स्थितियों को प्रतिबिंबित करना सीखें।

शुक्रवार

1 - एल्बम का डिज़ाइन "अग्नि सुरक्षा के बारे में सब कुछ" (पोस्टकार्ड, चित्र, फोटो)।

2 - खेल - कूद वाले खेल

3 - प्रस्तुतियाँ देखना "आग दोस्त है या दुश्मन", "यह किस तरह की आग है"

4 - सर्वश्रेष्ठ बाल-अभिभावक पोस्टर के लिए प्रतियोगिता "आग से मत खेलो।"

5 - प्रयोग क्रमांक "आप आग कैसे बुझा सकते हैं।"

लक्ष्य -बच्चों में विषम परिस्थितियों में कार्य करने की क्षमता विकसित करना। ध्यान और स्मृति विकसित करें। अग्नि सुरक्षा के बारे में ज्ञान में सुधार करें और व्यवहार के नियमों को सुदृढ़ करें। बच्चों को दिखाएँ कि आग बुझाने के लिए किन उपकरणों का उपयोग किया जा सकता है।

तैयारी समूह "शिक्षाविद" की परियोजना

विषय: "अग्नि सुरक्षा"

अग्नि सुरक्षा पहेलियाँ

फुंफकारता है और क्रोधित हो जाता है
पानी से डर लगता है
भौंकने से नहीं, जीभ से,
दांत नहीं, लेकिन काटते हैं।
(आग)

वह सब कुछ खाता है लेकिन उसे पर्याप्त नहीं मिलता,
और यदि वह पीता है, तो मर जाता है।
(आग)

लाल जानवर ओवन में बैठता है,
लाल जानवर हर किसी से नाराज है.
वह क्रोध के कारण लकड़ी खाता है
पूरा एक घंटा, शायद दो।
उसे अपने हाथ से मत छुओ:
पूरी हथेली को काटता है.
(आग)

आग से कौन सावधान नहीं रहता?
वहां आग लगने का खतरा है.
बच्चों, याद रखना
आप किस बारे में मज़ाक नहीं कर सकते……..(आग के साथ)

यह एक तंग, तंग घर है:
इसमें सौ बहनें एकत्र होती हैं।
और बहनों में से कोई भी
यह आग की तरह भड़क सकता है!
अपनी बहनों से मजाक न करें
पतला……।.(मैचों के साथ)

अगर छोटी बहनें
घर में माचिस जलाना
तुम्हे क्या करना चाहिए?
सभी मैच एक साथ……..(उठाएँ)

एक कोयला फर्श पर गिर गया,
लकड़ी के फर्श में आग लगी हुई थी,
मत देखो, मत रुको, मत खड़े रहो,
और इसे भरें……..(पानी)

अचानक गरम हो गये तो
बिजली इस्त्री,
बच्चों, हमें क्या करना चाहिए?
(सॉकेट से प्लग हटा दें)

चाहे दिन में, रात में, सुबह जल्दीअगर किसी चीज़ में आग लग जाए,वह अग्निशमन विभाग हैतुरंत मदद के लिए दौड़ता हैदृढ़ता से याद रखें मित्रों,आग के साथ क्या मज़ाक है?

यह वर्जित है!

मैं दुनिया में हर किसी से ज्यादा मजबूत हूं,मैं दुनिया में किसी से भी अधिक बहादुर हूँ,मैं किसी से नहीं डरतामैं किसी के सामने समर्पण नहीं करूंगा.

(आग)

कार्बन मोनोऑक्साइड बाहर निकली,गैरी का कमरा भरा हुआ है.एक अग्निशामक क्या पहनता है?किस चीज़ के बिना जीना असंभव है?

(नकाब)

यह कैसी सीढ़ी है?यह कार से बाहर निकलता है,घर से ऊपर उठकर,यह सभी अग्निशामकों से परिचित है।

(फायर ट्रक सीढ़ी)

मैं जलपरी बजाते हुए आग की ओर दौड़ रहा हूँ,मैं फोम वाला पानी ले जा रहा हूं.आइए तुरंत आग बुझाएं और गर्म करेंहम तेज़ हैं, तीर की तरह।

(दमकल)

कपटपूर्ण आग जीत जाएगीजिसका नाम है...

फायर फाइटर

एक कोयला फर्श पर गिर गया,लकड़ी के फर्श में आग लगी हुई थी।मत देखो, मत रुको, मत खड़े रहो।और जल्दी से इसे भर दो...

पानी

यह कैसा तंग, तंग घर है?इसमें सौ बहनें एकत्र होती हैं।और बहनों में से कोई भीयह आग की तरह भड़क सकता है.अपनी बहनों से मजाक न करेंपतला...

माचिस

अग्नि ने साहस किया है, वे अधिक साहसी हैं,वह मजबूत है, वे मजबूत हैंउन्हें आग से मत डराओवे आग लगाने के लिए अजनबी नहीं हैं!

(अग्निशामक)

लाल जानवर ओवन में बैठता है,वह क्रोध से जलाऊ लकड़ी खाता है,पूरा एक घंटा, या शायद दो,उसे अपने हाथ से मत छुओ,पूरी हथेली काट लेता है.

(आग)

वह लड़कों का दोस्त है, लेकिन जब वे उसके साथ मज़ाक करते हैं,वह शत्रु बन जाता है और चारों ओर सब कुछ जला देता है।

(आग)

लटका हुआ - चुपऔर यदि तुम उसे पलट दो, तो वह फुसफुसाता है और झाग उड़ जाता है

(आग बुझाने का यंत्र)

क्या होता है जब घर में पक्षियों की रोशनी मेल खाती है?

(आग)

जीभ से, लेकिन भौंकता नहीं, बिना दांतों के, लेकिन काटता है

(आग)

एक मिज उड़ गया - एक चीड़ का पैर,घास के ढेर पर बैठ गया - सारी घास खा ली

(मिलान)

भूरी टोपी वाली लड़कियाँ घर में ऊँघ रही हैं

(मिलान)

फुंफकारता है और क्रोधित होता है, लेकिन पानी से नहीं डरता

(आग)

बिना हाथ, बिना पैर, लेकिन उग्र

(आग)

सब कुछ खाता है, पेट नहीं भरता, लेकिन पीता है - मर जाता है

(आग)

जो सख्त भी है और महत्वपूर्ण भी,चमकदार लाल टेलकोट पहने,ड्यूटी पर संतरी के रूप में -हमारी शांति की रक्षा करता है?खैर, अगर यह अचानक होता है -कुछ, कहीं धुआं होगा,या अचानक आग एक खलनायक हैदरवाजे पर भड़क उठेंगे,उसके पास मदद के लिए हमेशा समय होगा,और वह खलनायक को हरा देगा...बच्चे और माता-पिता दोनोंवे जानते हैं - वह -<............>!

(आग बुझाने का यंत्र) -

यह कैसा बड़ा आदमी है? –वह वर्दी में है, कोई फ़ौजी आदमी नहीं,हेलमेट में, एक तोपची की तरह,बैरल के साथ, टैंकर के साथ नहीं?अगर कहीं अचानक संयोगवश,आग से आपदा का खतरा हैयह आदमी हताश हैवह तुरंत वहां पहुंच जाएगा.वह चतुराई से खिड़की से कूद जाएगा,और बच्चों और बिल्ली को बचाओ,कपटपूर्ण आग जीत जाएगी,क्योंकि वह -<........>.

(अग्निशामक) -

बेटे को सलाह (दोहरी पहेली)
अगर घर में अचानक कुछ घटित हो जाए -
खिड़कियों से धुआँ निकलता है,
और आग, और गर्मी धधकती है -
इसका मतलब वहां है<.....>.
यह, बेटा, सिर्फ एक मजाक नहीं है,
बिना एक मिनट भी बर्बाद किये,
ज्यादा लम्बा मत सोचो बेटा, -
पुकारना<....-....>!

अग्नि सुरक्षा कविता

युवा अग्निशामक.

में KINDERGARTENउसका

हम बहुत मित्रवत रहते हैं.

हम नाचते हैं, हम कूदते हैं, हम खेलते हैं

आइए आग के बारे में न भूलें।

और हम हमेशा तैयार हैं

लौ क्लबों से मिलें.

हर समूह में, द्वार पर

जादुई रोशनियाँ जल रही हैं.

वे कहते हैं: “हम अब आपके लिए काम कर रहे हैं।

इस दरवाजे से, दोस्तों,

कठिन समय में बाहर आओ।”

हमारे पास अग्निशामक यंत्र है

हमारा सबसे महत्वपूर्ण रक्षक.

काला, लाल, छोटा

एक बचाव ट्यूब के साथ.

अगर अचानक आग लग जाए

वह हमारी सहायता के लिए आएगा.

आप चेक जल्दी तोड़ देंगे

और हैंडल दबाएं.

और एक जादुई धारा

यह आपको तुरंत आग से बचाएगा.

और एक अग्नि कवच भी है

उसके पास एक फावड़ा और एक हुक है।

शायद हर बच्चा

इसके चारों ओर अपना रास्ता खोजें.

हम जानते हैं कि आग से कैसे लड़ना है

और कठिन समय में हम डरेंगे नहीं.

लेकिन शायद जो अधिक विश्वसनीय है वह है

01 कभी-कभी कॉल करें।

एस मार्शल "फायर"।

बाजार चौराहे पर, फायर टॉवर पर पूरे दिन और रात, बूथ पर चौकीदार चारों ओर देखता रहा - उत्तर, दक्षिण, पश्चिम, पूर्व, - क्या धुआं दिखाई दे रहा है? और अगर उसने आग देखी, कार्बन मोनोऑक्साइड तैर रही थी, तो उसने फायर टॉवर के ऊपर एक सिग्नल गुब्बारा उठाया। और दो गेंदें, और तीन गेंदें ऊपर की ओर उठीं, ऐसा हुआ। और इसलिए टीम फायर यार्ड से बाहर चली गई। खतरे की घंटी ने लोगों को जगाया, फुटपाथ कांप उठा। और साहसी टीम दहाड़ते हुए आगे बढ़ी... अब वॉचटावर की कोई जरूरत नहीं है, - फोन करके नजदीकी इलाके में आग लगने की सूचना दें। प्रत्येक नागरिक को फायरमैन का नंबर याद रखना चाहिए: शून्य-एक! क्षेत्र में एक कंक्रीट का घर है - तीन मंजिल या उससे ऊंचा - एक बड़े यार्ड और एक गैरेज के साथ और छत पर एक टावर के साथ। बारी-बारी से, फायरमैन शीर्ष मंजिल पर बैठते हैं, और गैरेज में उनकी कारें अपने इंजन के साथ दरवाजे की ओर देख रही हैं। जैसे ही - रात में या दिन के दौरान - वे एक अलार्म संकेत देते हैं, अग्निशामकों का एक तेज दस्ता सड़क पर दौड़ता है ... माँ बाजार के लिए जा रही थी, उसने अपनी बेटी लीना से कहा: - मत छुओ स्टोव, लीना। यह जल रहा है, लेनोच्का, आग! जैसे ही उसकी माँ बरामदे से बाहर निकली, लीना चूल्हे के सामने बैठ गई और लाल दरार में देखने लगी, और चूल्हे में आग गुनगुना रही थी। लीना ने थोड़ा सा दरवाज़ा खोला - लट्ठों से आग निकली, चूल्हे के सामने का फर्श जल गया, मेज़पोश मेज़ पर चढ़ गया, धड़ाम से कुर्सियों पर चढ़ गया, पर्दों पर चढ़ गया, दीवारों को धुएँ से ढँक दिया, चाट लिया फर्श और छत. लेकिन अग्निशामकों ने पता लगा लिया कि यह कहां जल रही है, किस क्वार्टर में जल रही है। कमांडर संकेत देता है, और अब - एक ही क्षण में - कारें खुले फाटकों से बाहर निकल जाती हैं। वे एक गूँजती आवाज के साथ दूर तक भाग जाते हैं। उनके रास्ते में कोई रुकावट नहीं है. और यह हरी हो जाती है उनके सामने एक लाल बत्ती है। शून्य मिनटों में गाड़ियाँ आग की ओर चली गईं, गेट पर खड़ी हो गईं, एक लोचदार नली को जोड़ा, और, प्रयास से फूलते हुए, मशीन गन की तरह हथौड़ा मार दिया। कार्बन मोनोऑक्साइड का धुआं निकलने लगा। गैरी का कमरा भरा हुआ है. कुज़्मा की बाहों में फायरमैन ने लीना को खिड़की से बाहर निकाला। वह, कुज़्मा, एक बूढ़ा फायरमैन है। उन्होंने बीस वर्षों तक आग बुझाई, चालीस आत्माओं को मृत्यु से बचाया, एक से अधिक बार आग की लपटों से लड़े। वह किसी भी चीज़ से नहीं डरता, अपने दस्ताने पहनता है और साहसपूर्वक दीवार पर चढ़ जाता है। हेलमेट आग में चमकता है. अचानक, छत पर, एक बीम के नीचे से, एक करुण चीख सुनाई दी, और कुज़्मा आग के पार, अटारी में चढ़ गया। उसने अपना सिर खिड़की से बाहर निकाला और देखा... - हाँ, यह एक बिल्ली है! तुम यहीं आग में जलकर नष्ट हो जाओगे। मेरी जेब में हाथ डालो!.. आग की लपटें बहुत भड़क रही हैं... जीभ फैलाकर, पड़ोस के घरों को चाट रही हैं। कुज़्मा वापस लड़ती है। वह आग की लपटों में रास्ता तलाशता है, मदद के लिए छोटों को बुलाता है, और तीन लम्बे युवक उसकी पुकार पर दौड़ पड़ते हैं। कुल्हाड़ियों का उपयोग बीम को नष्ट करने के लिए किया जाता है, और आग बुझाने के पाइप का उपयोग आग को बुझाने के लिए किया जाता है। उनके पीछे घने काले बादल की तरह धुआं उड़ रहा है। लौ सिकुड़ जाती है और क्रोधित हो जाती है, लोमड़ी की तरह भाग जाती है। और दूर से एक धारा जानवर को अटारी से बाहर निकाल देती है। लॉग काले हो गए हैं... बुरी आगदरार से फुसफुसाहट: - मुझे छोड़ दो, कुज़्मा, मैं घर नहीं जलाऊंगा! - चुप रहो, कपटी आग! फायरमैन उसे बताता है. - मैं तुम्हें कुज़्मा दिखाऊंगा! मैं तुम्हें जेल में डाल दूँगा! चूल्हे में, पुराने दीये में और मोमबत्ती पर ही रहो! घर के सामने पैनल पर एक मेज, कुर्सियाँ और एक बिस्तर है... लीना और उसकी माँ दोस्तों के साथ रात बिताने जाती हैं। लड़की फूट-फूट कर रो रही है, और कुज़्मा उससे कहती है: "तुम आग को आंसुओं से नहीं भर सकते, हम आग को पानी से बुझाते हैं।" तुम जियोगे और जियोगे. बस इसे आग मत लगाओ! यहां आपके याद रखने के लिए एक बिल्ली है। इसे थोड़ा सूखा लें! यह हो चुका है। बत्तियां बंद। और फिर से कारें फुटपाथ पर दौड़ने लगीं, उन्होंने अपने हॉर्न बजाए, बजी, एक सीढ़ी और एक पंप चल रहा था। पहियों के नीचे से धूल उड़ती रहती है। यहाँ कुज़्मा एक डेंटेड हेलमेट में है। उसके सिर पर पट्टी बंधी है. माथे पर खून है, काली आँख है, - हाँ, यह उसके लिए पहली बार नहीं है। यह अकारण नहीं था कि उसने काम किया - उसने आग से अच्छी तरह मुकाबला किया!

अंकल स्टायोपा और ईगोर

मैं, दोस्तों, आपको तुरंत बताऊंगा:
यह पुस्तक ऑर्डर पर है.

मैं किंडरगार्टन पहुंचा
मैं लोगों के लिए प्रदर्शन करता हूं।
"अंकल स्टायोपा" पढ़ें -
कोरस पहली पंक्ति के लिए पूछता है।

मैंने लोगों को एक किताब पढ़ी,
मेरे पास बैठने का समय नहीं था,
लड़का उठता है:
"क्या स्त्योपा के बच्चे हैं?"

जवाब में मैं उसे क्या बताऊंगा?
इसका उत्तर देना कठिन है: नहीं.
मैं अंकल स्त्योपा के बारे में एक कविता हूँ
कई साल पहले शुरू हुआ

और अंकल स्त्योपा के बारे में कहीं नहीं
यह नहीं बताया कि वह शादीशुदा है।
कि एक दिन उसे प्यार हो गया
मैंने एक लड़की चुनी
और उन्होंने मानेचका से शादी की,
और वह अपनी पत्नी को घर ले आया...

_____

प्रसूति अस्पताल में क्या हुआ?
इस सर्दी के दिन सुबह!
इसी से मेहमानों का परिचय कराया जाता है
बहनें, नानी, डॉक्टर?

एक उज्ज्वल, धूप वाले कमरे में,
माँ के पास, बिस्तर पर,
अन्य माताओं के सामने,
एक अभूतपूर्व बच्चा सोता है,
बच्चा नहीं, बल्कि पूरा बच्चा -
पूरे आठ किलोग्राम!

पूरे कक्ष में फुसफुसाहट सुनाई देती है,
एक तेज़ बातचीत सुनाई देती है:
- अंकल स्त्योपा से जन्मे
बेटे का नाम ईगोर रखा!

सातवें विभाग को
बड़े पापा को
बधाई भेजता है
देश की पूरी पुलिस फोर्स.

टेलीग्राम आते हैं:
"यह नया हरक्यूलिस क्या है?"
"किलोग्राम जांचें"
"अपने सटीक वजन की पुष्टि करें।"

गोर्की शहर की ओर से बधाई
अक्टूबर के बच्चे:
“अंकल स्टायोपा और येगोर्का
तहे दिल से हमारा अभिनंदन।"

अंकल स्त्योपा को बधाई
और ताशकंद और सेवस्तोपोल,
बच्चे को उपहार भेजता है
बाल्टिक बेड़े का मुकाबला।

विभाग को बधाई
डाकिया ढोते-ढोते थक गया है।
अंकल स्त्योपा उत्साहित हैं
मैं हकलाने भी लगा.

_____

हीरो, बच्चा नहीं!
चमत्कारों पर विश्वास कैसे न करें?
डायपर से बढ़ रहा है
दिनों से नहीं, घंटों से.

अब वह चम्मच से जेली खा रहा है,
वह कहता है: "अहा, अहा..."
अब वह अपने पैरों पर वापस खड़ा हो गया है,
मैंने पहले दो कदम उठाए.

येगोर्का पहले से ही खड़ा है
हाथ में चॉक लेकर ब्लैकबोर्ड पर,
यहां शीर्ष पांच हैं
येगोर्का की डायरी में...

जिस समय वह बिस्तर पर जाता है,
निर्देशों का इंतजार नहीं करता.
भले ही आप किसी चीज़ के बारे में सपना देखते हों -
सुबह सात बजे येगोर उठ जाता है।

चाहे गर्मी हो या सर्दी, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता
वह खिड़की खोलता है.
जल्दी चार्ज हो जाता है
नाश्ते में नरम उबले अंडे खाते हैं,
पाँच आलू कटलेट
दो गिलास फटा हुआ दूध
और सूजी दलिया की एक प्लेट -
दलिया भी हानिकारक नहीं है!

_____

स्टेपानोव ईगोर के बारे में
अफवाह बहुत तेजी से फैली:
लड़का दस साल का है
लेकिन एक छोटे बच्चे के लिए
अपनी उम्र से अधिक मजबूत,
बच्चा नहीं, एथलीट!

हजारों बच्चों के बीच
ऐसे कोई ताकतवर आदमी नहीं होते.

कहीं झगड़ा चल रहा है,
बहस लड़ाई में बदल गई -
न कोई लड़ाई है, न कोई मनमुटाव है,
अगर ईगोर पास है।

हालाँकि उनके पिता की ऊंचाई नहीं -
आप युवक को नाराज नहीं करेंगे:
वह इसे दो कंधे के ब्लेडों पर रखता है
सर्वश्रेष्ठ पहलवान के स्कूल में -
कुश्ती चैंपियन
सातवीं कक्षा "बी" से।

अंकल स्त्योपा खुश और गौरवान्वित हैं,
कि मेरे बेटे को खेल पसंद है.

_____

एक बार एक वोल्गा बर्फ में फंस गयी,
मैं बहुत देर तक फिसलता रहा,
मैं अब भी फिसल रहा होता -
उसके अहंकार पर ध्यान मत दो।

ड्राइवर तिरछी गाड़ी चला रहा है
पहियों को उदासी से देखता है,
वह अपने बारे में बुराई बड़बड़ाता है:
"परेशानी यह है कि कितना फिसल गया!"

एगोर्का पीछे से आया
और किसी और के चाचा की मदद की:
मैंने अपना पैर बाड़ पर रखा,
मैंने एक-दो बार धक्का लगाया...

खेल "हाँ" और "नहीं"

खेल को "हां" और "नहीं" कहा जाता है

मैं उन्हें प्रत्युत्तर में सुनना चाहता हूँ।

सभी लोग सावधानी से खेलें

सोचो और जवाब दो.

प्रश्नों के उत्तर दें,

और "हाँ" या "नहीं" कहें।

सभी लड़कों को जानना जरूरी है

कि आप आग से नहीं खेल सकते.

क्या सभी लड़के यह जानते हैं? (हाँ)

क्या वे आग से खेलते हैं?

क्या आग लोगों के लिए एक मजाक है?

क्या यहाँ सभी बच्चे आज्ञाकारी हैं?

चूल्हे पर जैम उबल रहा है.

क्या यह बिना अनुमति के संभव है?

बच्चे चूल्हे की ओर दौड़ते हैं,

जाम हिलाने के लिए?

लड़का तिखोन पत्ते जला रहा है,

वह आग के चारों ओर तेजी से दौड़ता है।

बच्चे मुझे उत्तर दें

क्या ये ठीक है?

मेज़ के नीचे बत्तियाँ बज रही हैं,

वह मोमबत्तियाँ जलाती है।

बच्चे मुझे उत्तर दें

क्या ये ठीक है?

वोवा मैचों के साथ खेलता है,

माँ इससे मना करती है.

बच्चे मुझे उत्तर दें

क्या हमारा वोवा सही है या ग़लत?

शरारती लड़का वोवा,

फिर से मैचों के साथ खेलता है.

बच्चों को मुझे उत्तर देने दो

क्या वोवा माँ को परेशान करती है?

यहाँ एक मोमबत्ती है, आग जल रही है,

आग का प्रयास करें - इसे स्पर्श करें!

मुझे उत्तर दो, बच्चों।

दर्द होगा या नहीं?

क्या हमें आग की परवाह है? (नहीं)

क्या हम हमेशा किसी दोस्त की मदद करेंगे?

क्या हम कभी झूठ नहीं बोलेंगे?

क्या हम हमेशा माँ की बात सुनते हैं?

क्या मैं मैचों के साथ खेल सकता हूँ?

क्या बच्चों को मोमबत्तियाँ जलानी चाहिए?

क्या आग से नुकसान होता है?

क्या आग अच्छा देती है?

क्या मुसीबत आने पर आप कायर हो जाते हैं?

क्या आपके पास काम करने के लिए बहुत अधिक ताकत है?

क्या आप हमेशा आग से सावधान रहते हैं?

तो क्या मैं खेल ख़त्म कर सकता हूँ?

खेल "स्टॉम्प, क्लैप"

स्थिति:

अगर बच्चे सही काम करते हैं तो ताली बजाते हैं।

यदि यह ग़लत है, तो वे नाराज़ हो जाते हैं।

अग्रणी:

अब मुझे पता है दोस्तों,

कि आप आग से नहीं खेल सकते! (ताली)

माचिस मजे से जलती है

मैं उनके साथ खेलूंगा. (स्टॉम्प)

कोल्या घर के पीछे भागा, जहाँ वह आग से खेल रहा है। (स्टॉम्प)

वह खतरनाक है, लीना जानती है

लोहा अब चालू नहीं होता (ताली बजाना)

तान्या और नीना खेल रहे हैं, स्टोव पर गैस जला रहे हैं (स्टॉम्प)

क्लिम ने देखा: घर में आग लगी है,

खेल "आग"

एक पारंपरिक सिग्नल (फायर सायरन) पर, खिलाड़ी शुरुआती लाइन से उन कुर्सियों तक दौड़ते हैं, जिन पर "फायरफाइटर का गोला-बारूद" रखा होता है:

उदाहरण के लिए, हेलमेट, दस्ताने, बेल्ट, आदि। "फायरमैन" को प्रस्थान के लिए तैयारी करनी चाहिए - गोला-बारूद लगाना चाहिए। जो सबसे जल्दी तैयार हो जाता है वह जीत जाता है।

खेल जटिल हो सकता है यदि प्रत्येक टीम के कई खिलाड़ी इसमें भाग लेते हैं - उदाहरण के लिए, तीन।

फिर प्रत्येक खिलाड़ी जो पहले से ही "तैयार" हो चुका है, शुरुआती लाइन पर दौड़ता है और अपने दोस्त को बैटन देता है।

वह टीम जीतती है जिसके खिलाड़ी पहले तैयार हो जाते हैं और शुरुआती पंक्ति में खड़े हो जाते हैं।

आप रिले रेस को दो चरणीय बना सकते हैं। फिर प्रत्येक टीम को दो भागों में बाँट दिया जाता है। फिर प्रत्येक टीम को दो भागों में बाँट दिया जाता है। कुछ खिलाड़ी "अग्निशामक के रूप में तैयार हो रहे हैं", अन्य "अग्निशामक ट्रक तैयार कर रहे हैं"।

पहले समूह के सदस्यों के तैयार होने और शुरुआती लाइन पर खड़े होने के बाद, वे दूसरे समूह के खिलाड़ियों को बैटन देते हैं। उत्तरार्द्ध का कार्य एक कट-आउट चित्र - एक फायर ट्रक की एक छवि - को इकट्ठा करना है।

खेल "बहादुर फायरमैन"

प्रत्येक टीम से एक खिलाड़ी का चयन किया जाता है।

आदेश पर, खिलाड़ियों को एक बाधा कोर्स से गुजरना होगा, गुड़िया के साथ कुर्सियों तक पहुंचना होगा और उसे आग से बाहर निकालना होगा। जो पहले फिनिश लाइन तक पहुंचता है वह जीत जाता है।

"फ़ायरमैन" को आंखों पर पट्टी बांधकर चलने के लिए कहने से खेल जटिल हो सकता है।

खेल "आग के बाद"

प्रत्येक टीम से दो खिलाड़ियों का चयन किया जाता है।

वे कुर्सियों पर बैठते हैं और एक रील उठाते हैं, जिसके एक सिरे पर एक रस्सी जुड़ी होती है। आदेश पर, खिलाड़ी रस्सी को लपेटना शुरू कर देते हैं। जो पहले खत्म करता है वह जीतता है।

खेल को कई बार दोहराया जा सकता है - टीम के अन्य सदस्यों की भागीदारी के साथ।

खेल "आग बुझाना"

खेल के नियम: बच्चों को 2-3 टीमों में विभाजित किया जाता है, प्रत्येक टीम को एक "अग्निशामक" दिया जाता है। बहुत दूर नहीं (टीमों की संख्या के अनुसार) वस्तुएं रखी जाती हैं जिन्हें बुझाने की आवश्यकता होती है (एक बड़ा घन; एक रबर का फुलाया जाने वाला खिलौना, आदि)। आदेश पर, प्रत्येक प्रतिभागी अपनी वस्तु की ओर दौड़ते हैं, उसके चारों ओर दौड़ते हैं (उसे बुझाते हैं)। ), पास में एक "अग्निशामक यंत्र" रखें और किनारे की ओर भाग जाएँ। जैसे ही "अग्निशामक यंत्र" जमीन को छूता है, खेल में अगला प्रतिभागी दौड़ पड़ता है। जीत उस टीम को दी जाती है जो सबसे पहले आग बुझाती है।

खेल "अलाव"

खेल के नियम: बच्चों को 2-3 टीमों में बांटा गया है। आपको छोटे बच्चों के स्कूप या चम्मच से सैंडबॉक्स से रेत निकालना होगा (दौड़ते समय इसे गिराए बिना) और आग बुझाना होगा (इसे आग की तस्वीर वाले कागज के टुकड़े पर छिड़कना होगा)। विजेता वह टीम है जो समान समय में "अलाव" में अधिक रेत लाती है, अर्थात। आग को "बुझाना" बेहतर है।

वरिष्ठ समूह में अग्नि सुरक्षा परियोजना "हम आग से मित्र हैं"

सामग्री का विवरण: मैं आपको बड़े बच्चों (5-6 वर्ष) के लिए एक अग्नि सुरक्षा परियोजना की पेशकश करता हूं। यह सामग्री वरिष्ठ समूह के शिक्षकों के लिए रोचक और उपयोगी होगी। इस परियोजना का उद्देश्य बच्चों में अग्नि सुरक्षा की बुनियादी बातें विकसित करना है।

परियोजना लक्ष्य:बच्चों में अग्नि सुरक्षा की मूल बातें, जागरूक सुरक्षित व्यवहार के कौशल, चरम स्थितियों में कार्रवाई के लिए आवश्यक ज्ञान और कौशल को आत्मसात करने और समेकित करने के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
परियोजना के उद्देश्य:
- संभावित खतरे का वास्तविक आकलन करने की क्षमता विकसित करना;
- आग लगने की स्थिति में बच्चों के व्यवहार में व्यावहारिक कौशल विकसित करना;
- सावधानी और आत्म-संरक्षण की भावना पैदा करें, कठिन परिस्थितियों में मदद करने वाले लोगों के प्रति कृतज्ञता की भावना पैदा करें;
- आसपास की वस्तुओं के साथ प्राथमिक व्यावहारिक बातचीत की तकनीकों की महारत को बढ़ावा देना। जिससे तुम आग बुझा सकते हो;
- माता-पिता का ध्यान आकर्षित करें यह मुद्दाऔर परियोजना में भागीदारी
परियोजना प्रकार:रचनात्मक और सूचनात्मक
अवधि- दीर्घकालिक
परियोजना प्रतिभागी:वरिष्ठ समूह के बच्चे, शिक्षक, माता-पिता, संगीत निर्देशक।
विषय की प्रासंगिकता:
जितने वर्षों से आग से लोगों को खतरा है, वे लगभग उतने ही लंबे समय से इससे सुरक्षा पाने की कोशिश कर रहे हैं। आग में वृद्धि को प्रभावित करने वाले कई कारक हैं, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण मानवीय कारक है। आधुनिक दुनिया में कोई भी इससे अछूता नहीं है मानव निर्मित आपदाएँ, न ही इसके बारे में प्राकृतिक आपदाएं. हम असहाय छोटे नागरिकों - प्रीस्कूल बच्चों - के लिए विशेष चिंता महसूस करते हैं। अक्सर आग लगने का कारण बच्चों की शरारत होती है। इसलिए, बच्चे में व्यक्तिगत सुरक्षा और दूसरों की सुरक्षा के प्रति जागरूक और जिम्मेदार रवैया बनाना, अनुचित परिस्थितियों में प्रभावी, उचित कार्यों के लिए तत्परता पैदा करना आवश्यक है। इन कार्यों का सामना माता-पिता को करना पड़ता है। किंडरगार्टन शिक्षकों के साथ भी ऐसा ही है शिक्षण संस्थानों.
मैं इस नतीजे पर पहुंचा कि इस समस्या के प्रति बच्चों और उनके माता-पिता का नजरिया बदलना जरूरी है। आख़िरकार, अग्नि सुरक्षा नियमों के निर्माण के लिए बचपन सबसे अनुकूल उम्र है।
परियोजना कार्यान्वयन सिद्धांत:
- व्यवस्थित और सुसंगत (कोई भी नया स्तर उस चीज़ पर आधारित होता है जिस पर पहले से ही पिछले एक में महारत हासिल की जा चुकी है);
- पहुंच (सामग्री की जटिलता को ध्यान में रखते हुए होती है आयु विशेषताएँबच्चे;
- गतिविधियों में शामिल करना (कानूनी, शैक्षिक, खोज और अन्य प्रकार);
- स्पष्टता (चित्रणात्मक सामग्री का उपयोग);
- गतिशीलता (कार्यों का एकीकरण)। अलग - अलग प्रकारगतिविधियाँ);
- मानवीकरण का सिद्धांत: बच्चे और उसके स्वास्थ्य और सुरक्षा की चिंता को परियोजना के प्रमुख में रखा गया है।
अपेक्षित परिणाम:
- अग्नि सुरक्षा के बारे में बच्चों के ज्ञान का स्तर बढ़ाना;
- स्थिर आत्म-संरक्षण कौशल, जागरूक सुरक्षित व्यवहार का गठन;
- इस समस्या के प्रति माता-पिता का रवैया बदलना।
परियोजना कार्यान्वयन चरण:
चरण I - संगठनात्मक और प्रारंभिक
लक्ष्य: परियोजना कार्यान्वयन की मुख्य दिशाओं का निर्धारण, सॉफ्टवेयर का चयन और पद्धति संबंधी समर्थन।
1. विषय-विकास परिवेश का संवर्धन: उपदेशात्मक खेलों का चयन, पीपीबी कोने का डिज़ाइन, साहित्य का चयन, दृश्य सामग्री
स्टेज II रिफ्लेक्सिव-डायग्नोस्टिक
लक्ष्य: परियोजना के विषय पर छात्रों और उनके अभिभावकों के ज्ञान के प्रारंभिक संकेतकों की पहचान करना। परियोजना के विषय से परिचित होना और पीपीबी के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना व्यक्तिगत अनुभव. प्राथमिक निगरानी.
चरण III - व्यावहारिक
लक्ष्य: समस्या का कार्यान्वयन, अग्नि सुरक्षा के बारे में बच्चों के समग्र दृष्टिकोण का निर्माण।
परियोजना कार्यान्वयन प्रपत्र:
खेल गतिविधि, उत्पादक गतिविधियाँ, अनुसंधान गतिविधियाँ, कक्षाएं, भ्रमण, अवकाश गतिविधियाँ।
खेल गतिविधि

उपदेशात्मक खेल: "ज्वलनशील वस्तुएं", "अगर आग लगी है"। "पेशे का अनुमान लगाएं", "काम के लिए किसे क्या चाहिए", "खतरनाक पड़ोसी", "एक शब्द कहें"।
मोडलिंग खतरनाक स्थितियाँलेआउट पर:
"अपार्टमेंट में आग के खतरनाक स्थान"
"आग लगने की स्थिति में आपकी पहली कार्रवाई।"
उत्पादक गतिविधियों में परियोजना कार्यान्वयन के रूप:
- बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी का आयोजन "आग किस कारण लगी";
- "फायर स्टेशन" का डिज़ाइन;
- आवेदन "सावधानी आग";
- भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए विशेषताओं का उत्पादन।
कक्षा में परियोजना कार्यान्वयन के रूप
1. कल्पना से परिचित होना:
ई. पर्म्याक "कैसे एक आदमी ने आग से दोस्ती की"
एल. टॉल्स्टॉय "फायर डॉग्स"
एन बेल्यानिना "फुरसत में" "एक गर्म मैच से"
बी ज़िटकोव "आग" "धुआं"
टी. फेटिसोव "जहां लाल कारें दौड़ रही हैं"
2. बातचीत
"अग्नि मित्र है, अग्नि शत्रु है"
"आग क्यों लगती है"
"अग्निशामकों के काम के बारे में बातचीत"
"मानव जीवन में अग्नि के लाभों पर"
"घर में बिजली के सामान"
"अग्नि सुरक्षा" पोस्टर पर बातचीत
3.भाषण विकास
- रचनात्मक कहानियाँ लिखना;
- पहेलियाँ;
- एल. टॉल्स्टॉय की कहानी "फायर डॉग्स" का पुनर्कथन;
- नीतिवचन पढ़ना इस विषय;
- साहित्यिक प्रश्नोत्तरी "अनुमत - निषिद्ध";
- मंचन कठपुतली थियेटर"बिल्ली का घर"
परियोजना कार्यान्वयन के प्रपत्र अनुसंधान गतिविधियाँ
- "आप आग बुझाने के लिए क्या कर सकते हैं?"
- "जो अधिक गर्म जलता है"
- "आग हवा को प्रदूषित करती है"
भ्रमण, बैठकों के माध्यम से परियोजना कार्यान्वयन के रूप
- भ्रमण आग बुझाने का डिपो
- बालवाड़ी का दौरा. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में अग्नि कोने के बारे में जानना
- अग्नि निरीक्षक के साथ बैठकें
- चेतावनी प्रणाली से परिचित होना। निकासी मार्ग. ड्रिल निकासी.
अवकाश गतिविधियों में परियोजना कार्यान्वयन के रूप
1. संगीतमय मनोरंजन "आग से मत खेलो"
2. खेल मनोरंजन"हम अग्निशामक के रूप में बड़े हो रहे हैं"
3. साहित्यिक प्रश्नोत्तरी "अग्नि मित्र है, अग्नि शत्रु है"
4. अवकाश "हम आग के बारे में क्या जानते हैं"
5. ब्लिट्ज़ टूर्नामेंट "बच्चों, रात हो या दिन, आग से मत खेलो"
परिवार के साथ सहयोग
माता-पिता के साथ काम करना इनमें से एक है सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक कार्य। बच्चे की भलाई के लिए स्पष्ट सहयोग रणनीति चुनना बहुत महत्वपूर्ण है। आख़िरकार, बच्चे की सुरक्षा से जुड़ी कई समस्याएं हैं। केवल किंडरगार्टन के ढांचे के भीतर इसे हल करना असंभव है। इसलिए, माता-पिता के साथ निकट संपर्क आवश्यक है। आख़िरकार, वे बच्चों के साथ काम करने में रुचि रखने वाले भागीदार, सक्रिय सहायक हैं यह दिशा. कोई भी चीज़ इतनी प्रेरकता से शिक्षा नहीं देती स्पष्ट उदाहरणवयस्क.
माता-पिता के साथ काम करने का उद्देश्य- बाल सुरक्षा की समस्या की प्रासंगिकता और महत्व की व्याख्या करें। पदोन्नति करना शैक्षणिक स्तरइस मुद्दे पर माता-पिता उन नियमों की श्रृंखला की रूपरेखा तैयार करते हैं जिन्हें सबसे पहले परिवार में लागू करने की आवश्यकता है।
माता-पिता के साथ काम के रूप
माता-पिता के साथ गतिविधियाँ:
1. अभिभावकों की बैठक"प्रीस्कूलर्स को पीपीबी के बारे में क्या पता होना चाहिए"
2. प्रतियोगिता पारिवारिक कार्यपर अग्नि सुरक्षा विषय
3. अवकाश "हम अग्निशामक के रूप में बड़े हो रहे हैं"
परामर्श:
1. हम बच्चों को सेवा 01 से परिचित कराते हैं
2. "बच्चा घर पर अकेला है"
3. "खतरा कहाँ है?"
4. "नए साल की मस्ती"
5. "अग्निशामकों के काम के बारे में बच्चों के लिए"
6. "हमारे घर में सुरक्षा"
फ़ोल्डर - यात्राकर्ता:
1. "माचिस कोई खिलौना नहीं है, आग कोई मज़ा नहीं है"
2. " संभावित कारणआग लगने की घटना"
3. "घर में आग बुझाने का साधन"
4. "अग्नि सुरक्षा"
5. " व्यावहारिक सिफ़ारिशेंआग लगने के दौरान लोगों के कार्यों पर"
चरण IV - अंतिम
लक्ष्य: शैक्षणिक निगरानी का कार्यान्वयन और परियोजना कार्यान्वयन के आगे के रूपों का निर्धारण।

साहित्य:
1. अरालिना एन.ए. प्रीस्कूलरों को अग्नि सुरक्षा नियमों से परिचित कराना - एम. : "पब्लिशिंग हाउस स्क्रिप्टोरियम 2003", 2007. - 72 पी।
2. गार्निशेवा टी.पी. प्रीस्कूलर के लिए जीवन सुरक्षा. - एम.: डेटस्टो-प्रेस, 2010. - 128 पी।
3. कोनोनोवा आई. वी. प्रीस्कूलरों के लिए अग्नि सुरक्षा परिदृश्य - दूसरा संस्करण। - एम.: "आइरिस प्रेस, 2007 - 128 पी।
4. मक्सिमचुक एल.वी. बच्चों को अग्नि सुरक्षा के बारे में क्या पता होना चाहिए। - एम.: केंद्र शिक्षक शिक्षा, 2008
5. पिकुलेवा एन. अग्नि सुरक्षा // पूर्वस्कूली शिक्षा। – 2007 - क्रमांक 4
6. प्रिलेप्को ई. अग्नि सुरक्षा के बारे में ज्ञान का निर्माण // पूर्वस्कूली शिक्षा। 2006. क्रमांक 5. -पृ.39
7. शोर्यगिना टी.ए. अग्नि सुरक्षा नियमों के बारे में बातचीत। - एम.: स्फ़ेरा, 2013. - 64

परियोजना की प्रासंगिकता: जितने वर्षों से आग ने लोगों को खतरे में डाला है, वे लगभग उतने ही लंबे समय से इससे सुरक्षा पाने की कोशिश कर रहे हैं। आग में वृद्धि को प्रभावित करने वाले कई कारक हैं, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण मानवीय कारक है। अक्सर आग लगने का कारण बच्चों की शरारत होती है। माता-पिता इस समस्या को गंभीरता से नहीं लेते हैं: वे उन्हें ज्वलनशील वस्तुओं के साथ खेलने की अनुमति देते हैं, कई लोगों के लिए लाइटर एक परिचित खिलौना है;

परियोजना के उद्देश्य शैक्षिक हैं: - आग के इतिहास का परिचय देना; -बच्चों को यह देखना सिखाएं कि आग कब मित्र है और कब शत्रु; - आग के कारणों के बारे में ज्ञान गहरा करना; - आग के दौरान अग्नि सुरक्षा नियमों और व्यवहार के मानकों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; - बच्चों को फायर फाइटर के पेशे से परिचित कराएं। विकासात्मक: - संभावित खतरे का वास्तविक आकलन करने की क्षमता विकसित करना; - ज्ञान में रुचि का विकास; - विकास रचनात्मकताबच्चे; शैक्षिक: - आत्म-संरक्षण और सावधानी की भावना को बढ़ावा देना; - के प्रति सचेत दृष्टिकोण विकसित करें आग खतरनाक वस्तुएं; - कठिन परिस्थितियों में हमारी मदद करने वाले लोगों के प्रति कृतज्ञता की भावना पैदा करें - प्रकृति के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।

किए गए कार्य के परिणामस्वरूप: बच्चों का निर्माण हुआ है आवश्यक ज्ञान, अग्नि सुरक्षा में कौशल और क्षमताएं; यह देखना सीखा कि अग्नि कब मित्र है और कब शत्रु; आग के कारणों के बारे में ज्ञान में वृद्धि; संभावित खतरे का वास्तविक आकलन करने की क्षमता विकसित की गई है; में माता-पिता की गतिविधि में वृद्धि शैक्षिक प्रक्रियापीबी के अनुसार.

प्रासंगिकता

लक्ष्य:

कार्य:

अपेक्षित परिणाम:

परियोजना प्रकार:रचनात्मक और सूचनात्मक.

प्रतिभागी:

परियोजना कार्यान्वयन:

अग्नि सुरक्षा पर आउटडोर गेम खेलना "कौन तेज है", "तेज और फुर्तीला", "प्रशिक्षण में फायरमैन"; उपदेशात्मक खेल "एक फायर फाइटर को क्या चाहिए?" ", "यह चालू है - यह चालू नहीं है", "एक चित्र एकत्रित करें"

वार्तालाप "फायरफाइटर एक वीरतापूर्ण पेशा है।"

पहले हफ्ते
सप्ताह का दिन	वरिष्ठ समूह	तैयारी समूह
बुधवार		उपदेशात्मक खेल "यह जलता है - यह नहीं जलता"; आग के बारे में कविताएँ सीखना (परिशिष्ट 1)
शुक्रवार
दूसरा सप्ताह
सोमवार		वार्तालाप "फायरफाइटर एक वीरतापूर्ण पेशा है" (परिशिष्ट 3);
बुधवार	वार्तालाप "फायरफाइटर एक वीरतापूर्ण पेशा है" (परिशिष्ट 3)।
शुक्रवार		घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "फुर्तीला और तेज़", "प्रशिक्षण में फायरमैन";
सोमवार
मंगलवार	संगीतमय परी कथा "जंगल में आग" की स्क्रीनिंग (परिशिष्ट 2)

संगीतमय परी कथा "जंगल में आग" की स्क्रीनिंग

परिशिष्ट 1

निकलते समय लाइटें बंद कर दें!

जानिए, कोई तार

क्षतिग्रस्त - मुसीबत!

आख़िरकार, वे बहुत खतरनाक हैं

फ़्लैश की तरह बंद हो रहा है!

अपने मित्रों को यह सलाह दें

बस हर कोई यह कर सकता है:

निकलते समय लाइटें बंद कर दें

और उपकरण भी.

हम अग्निशामक हैं

चमकदार लाल कार में

हम तेजी से आगे बढ़ रहे हैं.

काम कठिन और खतरनाक है

यह हमारा, अग्निशामकों का इंतज़ार कर रहा है।

माचिस मत उठाओ!

ताकि जंगल, पशु घर,

कहीं आग नहीं थी,

ताकि कीड़े न रोएँ,

पक्षियों ने अपना घोंसला नहीं खोया,

और केवल पक्षी गीत गाते थे,

माचिस मत उठाओ!

• एल. टॉल्स्टॉय "फायर डॉग्स"।
• ओ. सेनतोविच "शरद ऋतु की आग"।
• एस मिखालकोव "अंकल स्टायोपा"।
• टी. नुज़दीना "एक मैच का इतिहास।"
• बी ज़िटकोव "फायर"।
• एल टॉल्स्टॉय "फायर"।
• एन. कुह्न "प्रोमेथियस का मिथक।"
• जी. ओस्टर "बुरी सलाह।"
• बी ज़िटकोव "समुद्र में आग।"
• जी.-एच. एंडरसन "फ्लिंट"।

परिशिष्ट 2

जंगल में आग

संगीतमय परी कथा

अक्षर:

1. माँ बन्नी

2. बन्नीज़-4

5. मेंढक-4

प्रस्तुतकर्ता

खरगोश खरगोशों के साथ एक घर में रहता था

खरगोश अपने बच्चों के साथ बाहर आता है।

खरगोश (गाता है):

पहला खरगोश: हम वादा करते हैं, हम चारों

हम घर में सब कुछ साफ़ कर देंगे!

खरगोश:अच्छा, देखो, शरारती मत बनो

और दोपहर के भोजन के समय मुझसे उम्मीद करो।

खरगोशों: अलविदा, माँ!

दूसरा खरगोश: माँ ने घर छोड़ दिया -

हमें व्यवसाय में उतरने की जरूरत है!

शरारती खरगोश: लेकिन मुझे ऐसा नहीं लगता,

काम इंतजार करेगा.

तीसरा खरगोश

माँ को परेशान करना शर्म की बात है!

शरारती बन्नी:मुझे पढ़ाना बंद करो

मैं मदद करूंगा, ऐसा ही होगा।

पहला खरगोश:घर के सारे खिलौने खुद

मैं इसे इसके स्थान पर रख दूँगा।

दूसरा खरगोश:मैं अब फूल को पानी दूँगा।

पहला खरगोश:खैर, यह सब हो गया

चलो चाय पीते हैं.

दूसरा खरगोश:

शरारती बन्नी:आप जरा सोचो! क्या बकवास है!

इसके अलावा मैंने कई बार देखा है

तीसरा खरगोश:

शरारती बन्नी:हाँ, मैं देख रहा हूँ कि तुम सिर्फ कायर हो!

पहला खरगोश:

खरगोशों (एक साथ):ओह, आग नहीं लगेगी!

घर से चीखने की आवाज आती है.

शरारती बन्नी:ओह-ओह-ओह-ओह! मैं जल गया!

मेरा मैच गिर गया!

हमारा घर जल रहा है, जल्दी यहाँ आओ!

खरगोशों (ऊँचा स्वर): आग! आग!

भेड़िया

हाँ, खरगोश के घर में आग लग गई है!

गाना गाता है.

1

2

भेड़िया

मैं किसी भी तरह से मदद नहीं कर सकता - मैं अपनी त्वचा खुद बचा रहा हूँ!

खैर, इसीलिए बेहतर होगा कि मैं भाग जाऊं! (भेड़िया भाग जाता है)

खरगोशों

हेजहोग दौड़ता है और सूँघता है।

कांटेदार जंगली चूहा

अब मैं देखता हूँ - यहाँ आग है!

हाँ, यह खरगोश का घर है जिसमें आग लगी है!

अब मुझे कॉल करने की जरूरत है

और आग की सूचना दो!

यहाँ खरगोश की झोपड़ी जल रही है!

घर से बाहर निकलो, बन्नी।

नहीं तो अभी जल जाओगे!

पहला मेंढक: हम आग की ओर दौड़े

तुरंत हमें फ़ोन आया!

दूसरा मेंढक:हमें अब कार्रवाई करने की जरूरत है

बहुत सामंजस्यपूर्ण और मैत्रीपूर्ण!

तीसरा मेंढक:हम आग पर पानी डालेंगे,

आइए समस्या से शीघ्रता से निपटें!

.

चौथा मेंढक:बस, हमने आग बुझा दी,

यह अच्छा है कि हम इतनी जल्दी में थे!

मेंढक (गायन):

1.

सहगान

2

खरगोश: जब मुझे आग के बारे में पता चला,

मैं जल्दी से घर भागा! (खरगोशों को गले लगाओ)

पहला मेंढक: आग लगने का कारण -

बचकानी अवज्ञा.

दूसरा मेंढक:हेजहोग ने समय पर आग की सूचना दी:

बस थोड़ा सा और - और खरगोश गायब हो जायेंगे!

तीसरा मेंढक:दिन या रात का कोई भी समय

हम आपको आग से बचाते हैं!

चौथा मेंढक:और अगर किसी चीज़ में आग लग जाए,

जल्दी से कॉल करें - "शून्य एक"!

प्रस्तुतकर्ता:

पेड़ों, पक्षियों का ख्याल रखें - अपने आस-पास की हर चीज का ख्याल रखें!

सभी एक साथ: उससे सावधान रहना, दोस्त!

परिशिष्ट 3

बात चिट

शिक्षक

बच्चे: मेल खाता है.

शिक्षक

बच्चे: उड़ाओ, फर्श पर फेंको...

शिक्षक: जल्दी से मुझे बचा लो, उड़ा दो। ओह, धन्यवाद दोस्तों, मैं बहुत डर गया था! आप कैसे हैं? और अगर मैं जलती हुई माचिस फर्श पर फेंक दूं, तो क्या होगा? हां, यह सही है, कालीन, फर्नीचर, पर्दे, कपड़े, आप और मैं, आग पकड़ लेंगे। यह पता चला है कि एक छोटा सा मैच एक बड़ी समस्या हो सकता है। बच्चों को माचिस नहीं लेनी चाहिए - वे कोई खिलौना नहीं हैं! दोस्तों, आप में से कौन कभी आग से जला है? (बच्चों के उत्तर) क्या यह दर्दनाक था? दोस्तों, मैच किस लिए होते हैं?

(बच्चों के उत्तर)

बातचीत नंबर 2. "फायरफाइटर एक वीरतापूर्ण पेशा है"

"फायरफाइटर" का पेशा बहुत प्राचीन है, और अपने तरीके से अन्य सभी से अलग है। वह वीर है.

कर्मचारी अग्निशामक सेवाबहादुर और साहसी होना चाहिए, उत्कृष्ट होना चाहिए शारीरिक फिटनेस, साथ ही आग से लड़ने का ज्ञान और कौशल भी हो। आख़िरकार, पूरी बिल्डिंग में आग फैल गई और खुला क्षेत्र- यह एक संपूर्ण विज्ञान है जो बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि लोगों का जीवन और वन्य प्रकृति का संरक्षण इस पर निर्भर करता है।

फायरफाइटर सिर्फ एक पेशा नहीं है, यह समय पर बचाव के लिए आने, दया करने, दर्द महसूस करने और आग में फंसे लोगों के प्रति सहानुभूति रखने की क्षमता है।

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"अग्नि सुरक्षा परियोजना"

अग्नि सुरक्षा परियोजना

प्रासंगिकता

हाल के वर्षों में, मनुष्यों द्वारा लगाई जाने वाली आग की संख्या में काफी वृद्धि हुई है। अक्सर आग लगने का कारण बच्चों की शरारत होती है। माता-पिता इस समस्या को गंभीरता से नहीं लेते। बच्चों को ज्वलनशील वस्तुओं से खेलने की अनुमति है; कई लोगों के लिए लाइटर एक परिचित खिलौना है। बच्चों में पूर्वस्कूली उम्रचरम स्थितियों में कोई सुरक्षात्मक मनोवैज्ञानिक प्रतिक्रिया नहीं होती है, जो वयस्कों की विशेषता है। लगातार कुछ नया खोजने की चाहत, उनकी सहजता, जिज्ञासा अक्सर उन्हें चुनौती देती है वास्तविक ख़तराआग। अग्नि सुरक्षा के प्रति लोगों की चेतना और दृष्टिकोण को बदलना आवश्यक है और अग्नि सुरक्षा नियमों के निर्माण के लिए बचपन सबसे अनुकूल उम्र है। बच्चों को संभावित त्रासदी से बचाने के लिए किंडरगार्टन और माता-पिता को एकजुट होने की जरूरत है, उनमें अग्नि-सुरक्षित व्यवहार की संस्कृति विकसित करने के लिए लक्षित कार्य की आवश्यकता है।

कार्यान्वयन इस प्रोजेक्ट काइसमें एक ही घटना के रचनात्मक और विनाशकारी दोनों पक्षों को बताने और दिखाने की क्षमता शामिल है इस मामले मेंआग, बच्चे को आग लगने की स्थिति में सुरक्षा सावधानियां, साथ ही आचरण के नियम सिखाएं, जिससे उसकी जान बचाने में मदद मिलेगी।

लक्ष्य:

विद्यार्थियों में अग्नि सुरक्षा नियमों के अनुपालन के प्रति जागरूक और जिम्मेदार दृष्टिकोण का निर्माण करना। चरम स्थितियों में कार्य करने के लिए आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को मजबूत करें।

कार्य:

अग्नि सुरक्षा नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और विस्तारित करना।

खतरे का वास्तविक आकलन करने की क्षमता विकसित करना, बच्चों को अग्नि सुरक्षा नियमों को याद रखने में मदद करना और आग लगने की स्थिति में बच्चों के व्यवहार में व्यावहारिक कौशल विकसित करना;

कठिन परिस्थितियों में मदद करने वाले लोगों के प्रति सावधानी और आत्म-संरक्षण, आत्मविश्वास और कृतज्ञता की भावना को बढ़ावा दें।

अपेक्षित परिणाम:

अग्नि सुरक्षा के बारे में बच्चों के ज्ञान के स्तर को बढ़ाना, स्थायी आत्म-संरक्षण कौशल और जागरूक सुरक्षित व्यवहार कौशल विकसित करना।

परियोजना प्रकार:रचनात्मक और सूचनात्मक.

प्रतिभागी:संगीत निर्देशक, शिक्षक, वरिष्ठ बच्चे, तैयारी समूह।

परियोजना कार्यान्वयन:

परियोजना के लक्ष्य और उद्देश्य तैयार करना।

परियोजना के विषय पर साहित्य का अध्ययन।

परियोजना के विषय पर इंटरनेट संसाधनों का अध्ययन।

माता-पिता के लिए अग्नि सुरक्षा नियमों, कविताओं, वार्तालापों, परामर्शों के बारे में सामग्री का चयन।

अग्नि सुरक्षा पर उपदेशात्मक और आउटडोर खेलों के कार्ड इंडेक्स का निर्माण और विकास।

अग्नि सुरक्षा उपाय करना।

अग्नि सुरक्षा पर आउटडोर गेम खेलना "कौन तेज है", "तेज और फुर्तीला", "प्रशिक्षण में फायरमैन"; उपदेशात्मक खेल "एक फायर फाइटर को क्या चाहिए?" ", "यह चालू है - यह चालू नहीं है", "एक चित्र एकत्रित करें"

खेल स्थितियों को हल करना "दादी इस्त्री बंद करना भूल गईं", "कट्या जल गई।"

वार्तालाप "फायरफाइटर एक वीरतापूर्ण पेशा है।"

पढ़ना कल्पना: एस. हां. मार्शाक "फायर", एल. टॉल्स्टॉय "फायर डॉग्स"।

विषय पर कविताएँ सीखना।

अग्नि सुरक्षा पर बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी का आयोजन।

परियोजना को चरणों में लागू करने के लिए नियोजित समय:

सुनने और गाने के लिए कविताओं, कार्यों, थीम गीतों का चयन। छुट्टियों के लिए विशेषताएँ तैयार करना, कंधे की पट्टियाँ बनाना।

योजना परियोजना की गतिविधियोंबच्चों के साथ

पहले हफ्ते
सप्ताह का दिन	वरिष्ठ समूह	तैयारी समूह
बुधवार	सीखना "द हार्स सॉन्ग" (ए. फिलिपेंको के गीत "दुनिया में हमसे ज्यादा खुश कोई नहीं है" की धुन पर); आग के बारे में कविताएँ सीखना (परिशिष्ट 1)	उपदेशात्मक खेल "यह जलता है - यह नहीं जलता"; आग के बारे में कविताएँ सीखना (परिशिष्ट 1)
शुक्रवार	"आग" विषय पर चित्रों को देखते हुए देखना शैक्षिक फिल्म"आग"	शैक्षिक फिल्म "फायर" देखना; उपदेशात्मक खेल "एक फायर फाइटर को क्या चाहिए?", "एक चित्र लीजिए"
दूसरा सप्ताह
सोमवार	संगीतमय परी कथा "फ़ायर इन द फ़ॉरेस्ट" के लिए गीत सीखना; एक संगीतमय परी कथा के लिए कविताएँ सीखना (परिशिष्ट 2)	वार्तालाप "फायरफाइटर एक वीरतापूर्ण पेशा है" (परिशिष्ट 3); फिक्शन पढ़ना: एस. हां. मार्शाक "फायर" (परिशिष्ट 1)
बुधवार	आउटडोर खेल: "कुशल और तेज़", "प्रशिक्षण में फायरमैन"; वार्तालाप "फायरफाइटर एक वीरतापूर्ण पेशा है" (परिशिष्ट 3)।	एल. टॉल्स्टॉय द्वारा उपन्यास पढ़ना "फायर डॉग्स" परिशिष्ट 1); एस. हां. मार्शल की कविता "एक अज्ञात नायक की कहानी" पढ़ना (परिशिष्ट 1)।
शुक्रवार	एक संगीतमय परी कथा में गाने जोड़ना, आग के बारे में कविताएँ (परिशिष्ट 2); एल. टॉल्स्टॉय द्वारा उपन्यास पढ़ना "फायर डॉग्स" (परिशिष्ट 1)।	खेल की स्थिति का समाधान "दादी इस्त्री बंद करना भूल गई"; आउटडोर खेल: "कुशल और तेज़", "प्रशिक्षण में फायरमैन"; वार्तालाप "एक छोटे से मैच से बड़ी परेशानी" (परिशिष्ट 3)।
सोमवार	उपदेशात्मक खेल "एक फायर फाइटर को क्या चाहिए?"; भूमिका निभाने वाला खेल"हम अग्निशामक हैं"; एक संगीतमय परी कथा के लिए गीतों और कविताओं की पुनरावृत्ति (परिशिष्ट 2)।		खेल की स्थिति का समाधान "कट्या जल गई"; "आग" विषय पर कविताओं की पुनरावृत्ति; भूमिका निभाने वाला खेल "बचाव सेवा"।
मंगलवार	संगीतमय परी कथा "जंगल में आग" की स्क्रीनिंग (परिशिष्ट 2)

संगीतमय परी कथा "जंगल में आग" की स्क्रीनिंग

परिशिष्ट 1

आग के बारे में कथा साहित्य, कविताएँ पढ़ना।

निकलते समय लाइटें बंद कर दें!

जानिए, कोई तार

क्षतिग्रस्त - मुसीबत!

आख़िरकार, वे बहुत खतरनाक हैं

फ़्लैश की तरह बंद हो रहा है!

अपने मित्रों को यह सलाह दें

बस हर कोई यह कर सकता है:

निकलते समय लाइटें बंद कर दें

और उपकरण भी.

हम अग्निशामक हैं

चमकदार लाल कार में

हम तेजी से आगे बढ़ रहे हैं.

काम कठिन और खतरनाक है

यह हमारा, अग्निशामकों का इंतज़ार कर रहा है।

माचिस मत उठाओ!

ताकि जंगल, पशु घर,

कहीं आग नहीं थी,

ताकि कीड़े न रोएँ,

पक्षियों ने अपना घोंसला नहीं खोया,

और केवल पक्षी गीत गाते थे,

माचिस मत उठाओ!

सूची कला का काम करता हैअग्नि सुरक्षा पर.

एस मार्शल "फायर", "कैट हाउस"।

एल. टॉल्स्टॉय "फायर डॉग्स"।

ओ. सेनतोविच "शरद ऋतु की आग"।

एस मिखालकोव "अंकल स्टायोपा"।

जी.-एच. एंडरसन "द टेल ऑफ़ मैचेस"।

टी. नुज़दीना "एक मैच का इतिहास।"

एस मार्शल "द स्टोरी ऑफ़ एन अननोन हीरो", "द लाइट बल्ब"।

बी ज़िटकोव "फायर"।

ई. खोरिंस्काया "छोटा मैच"।

एल टॉल्स्टॉय "फायर"।

एम. क्रिविच "जहां आग काम करती है।"

टी. नुजदीना "लाइट बल्ब"।

एन. कुह्न "प्रोमेथियस का मिथक।"

जी. ओस्टर "बुरी सलाह।"

बी ज़िटकोव "समुद्र में आग।"

जी.-एच. एंडरसन "फ्लिंट"।

परिशिष्ट 2

जंगल में आग

संगीतमय परी कथा

पात्र:

1. माँ बन्नी

2. बन्नीज़-4

5. मेंढक-4

वन क्षेत्र में एक घर है

प्रस्तुतकर्ता: एक बार जंगल में आग लग गयी,

अब आप उसके बारे में एक कहानी सुनेंगे!

खरगोश खरगोशों के साथ एक घर में रहता था

और एक दिन मैं भोजन लेने जंगल में गया।

खरगोश अपने बच्चों के साथ बाहर आता है।

खरगोश (गाता है):

1. मैं आज भोजन लेने के लिए जंगल जाने के लिए जल्दी उठ गया।

मेरी कामना करो, छोटे खरगोश, बॉन यात्रा.

2. मैं तुमसे पूछता हूं: आज्ञाकारी बनो, चारों ओर सब कुछ साफ करो।

माचिस मत उठाओ, आग से मजाक मत करो!

पहला खरगोश: हम वादा करते हैं, हम चारों

हम घर में सब कुछ साफ़ कर देंगे!

खरगोश:अच्छा, देखो, शरारती मत बनो

और दोपहर के भोजन के समय मुझसे उम्मीद करो।

खरगोशों: अलविदा, माँ!

दूसरा खरगोश: माँ घर छोड़कर चली गई -

हमें व्यवसाय में उतरने की जरूरत है!

शरारती खरगोश: लेकिन मुझे ऐसा नहीं लगता,

काम इंतजार करेगा.

तीसरा खरगोश: ऐसा करना शर्म की बात है भाई,

माँ को परेशान करना शर्म की बात है!

शरारती बन्नी:मुझे पढ़ाना बंद करो

मैं मदद करूंगा, ऐसा ही होगा।

पहला खरगोश:घर के सारे खिलौने खुद

मैं इसे इसके स्थान पर रख दूँगा।

दूसरा खरगोश:मैं अब फूल को पानी दूँगा।

संगीत की धुन पर, खरगोश काम करना शुरू कर देते हैं: खिलौने रखना, फूलों को पानी देना, फर्श साफ़ करना।

पहला खरगोश:खैर, यह सब हो गया

चलो चाय पीते हैं.

दूसरा खरगोश:लेकिन हम केतली को कैसे गर्म करेंगे?

आख़िरकार, मेरी माँ ने मुझे माचिस लेने का सख्ती से आदेश नहीं दिया!

शरारती बन्नी:आप जरा सोचो! क्या बकवास है!

हमें केवल एक मैच चाहिए!

इसके अलावा मैंने कई बार देखा है

माँ ने रसोई में गैस कैसे जलाई!

तीसरा खरगोश:या शायद यह आवश्यक नहीं है? मुझे डर लग रहा है!

शरारती बन्नी:हाँ, मैं देख रहा हूँ कि तुम सिर्फ कायर हो!

एक शरारती खरगोश घर में प्रवेश करता है।

पहला खरगोश:हमारे भाई ने वैसे भी माचिस ले ली।

खरगोशों (एक साथ):ओह, आग नहीं लगेगी!

घर से चीखने की आवाज आती है.

शरारती बन्नी:ओह-ओह-ओह-ओह! मैं जल गया!

मेरा मैच गिर गया!

हमारा घर जल रहा है, जल्दी यहाँ आओ!

खरगोश घर में भागते हैं, जिसकी छत पर आग की लपटें दिखाई देती हैं।

खरगोशों (ऊँचा स्वर): आग! आग!

भेड़िया अंदर भागता है और खतरनाक ढंग से इधर-उधर देखता है।

भेड़िया: अच्छा, यहाँ इतनी ज़ोर से कौन चिल्ला रहा था?

(चारों ओर देखता है और एक जलता हुआ घर देखता है)

हाँ, खरगोश के घर में आग लग गई है!

एह, इसका मतलब है कि मैं व्यर्थ ही दौड़कर आया हूं।

गाना गाता है.

1 . मुझे खरगोशों से कितना प्यार है, इसके बारे में हर कोई जानता है!

यह अफ़सोस की बात है, यह अफ़सोस की बात है कि वे सभी आग में जल गए (2पी)

2 . जाहिर तौर पर उन्होंने माचिस के साथ खेलना शुरू कर दिया।

और अब उनके घर में आग लग गई है. बन्नीज़, तुम गायब हो! (2पी)

भेड़िया: बनियों को शायद बहुत पहले ही भून लिया गया था।

लेकिन मुझे ऐसा खाना खाने की मनाही है!

तला-भुना खाना तुरंत कर देगा आपके पेट में दर्द...

हमारे वन चिकित्सक ने कहा कि मुझे गैस्ट्राइटिस है।

मैं किसी भी तरह से मदद नहीं कर सकता - मैं अपनी त्वचा खुद बचा रहा हूँ!

खैर, इसीलिए बेहतर होगा कि मैं भाग जाऊं! (भेड़िया भाग जाता है)

खरगोशों: बचाना! मदद करना! हम जल रहे हैं!

हेजहोग दौड़ता है और सूँघता है।

कांटेदार जंगली चूहा: मुझे कहीं धुएँ की गंध आ रही है! (चारों ओर देखता है)

अब मैं देखता हूँ - यहाँ आग है!

हाँ, यह खरगोश का घर है जिसमें आग लगी है!

अब मुझे कॉल करने की जरूरत है

और आग की सूचना दो!

(फोन की ओर दौड़ता है। नंबर डायल करता है।)

शून्य से एक! अग्निशामकों, किनारे पर जल्दी करो!

यहाँ खरगोश की झोपड़ी जल रही है!

(फोन रख देता है और घर की ओर भागता है।)

घर से बाहर निकलो, बन्नी।

नहीं तो अभी जल जाओगे!

हेजल खरगोशों को घर से बाहर ले जाती है। फ़ायरफ्रॉग दिखाई देते हैं. उनके हाथ में "01" लिखी बाल्टियाँ हैं

पहला मेंढक: हम आग की ओर दौड़े

तुरंत हमें फ़ोन आया!

दूसरा मेंढक:हमें अब कार्रवाई करने की जरूरत है

बहुत सामंजस्यपूर्ण और मैत्रीपूर्ण!

तीसरा मेंढक:हम आग पर पानी डालेंगे,

आइए समस्या से शीघ्रता से निपटें!

वे घर की ओर मुड़ते हैं और आग बुझाते हैं।.

चौथा मेंढक:बस, हमने आग बुझा दी,

यह अच्छा है कि हम इतनी जल्दी में थे!

मेंढक (गायन):

1. हम, कूदते हुए मेंढक, जंगल को आग से बचाते हैं।

हम यह सुनिश्चित करने के लिए बहुत बारीकी से निगरानी करते हैं कि आग न जलाई जाए।

सहगान: अगर किसी चीज में आग लग जाए तो हम आपकी मदद के लिए आएंगे।

जैसे ही आग लगती है, हम चारों वहीं होते हैं!

2 . हम आग बुझा सकते हैं, पानी हमारी मदद करता है!

हर कोई जानता है: हम इसके बिना नहीं रह सकते!

उत्साहित खरगोश अंदर दौड़ता है।

खरगोश: जब मुझे आग के बारे में पता चला,

मैं जल्दी से घर भागा! (खरगोशों को गले लगाओ)

छोटे खरगोशों, मैं तुम्हारे बारे में चिंतित था।

(हेजहोग और मेंढकों को संबोधित करते हुए)

आपकी मदद के लिए आप सभी को धन्यवाद दोस्तों!

पहला मेंढक: आग लगने का कारण-

बचकानी अवज्ञा.

दूसरा मेंढक:हेजहोग ने समय पर आग की सूचना दी:

बस थोड़ा सा और और खरगोश गायब हो जायेंगे!

तीसरा मेंढक:दिन या रात का कोई भी समय

हम आपको आग से बचाते हैं!

चौथा मेंढक:और अगर किसी चीज़ में आग लग जाए,

जल्दी से कॉल करें - "शून्य एक"!

प्रस्तुतकर्ता: ताकि आग न लगे, घर न जलें,

बच्चों, कभी भी बिना पूछे माचिस न लें!

हालाँकि आग हमें गर्म करती है, लेकिन यह क्रूर भी हो सकती है!

यह बहुत जल्दी जल जाता है! उससे सावधान रहो दोस्त!

कागज के एक छोटे से टुकड़े को भी कभी आग न लगाएं।

पेड़ों, पक्षियों का ख्याल रखें - अपने आस-पास की हर चीज का ख्याल रखें!

सभी एक साथ: उससे सावधान रहना, दोस्त!

परिशिष्ट 3

बात चिट

बातचीत नंबर 1. "एक छोटे से मैच से बड़ी मुसीबत"

शिक्षक: दोस्तों, सुनो, क्या तुम्हें कुछ सुनाई दे रहा है? कुछ बीप की आवाज आती है. यह क्या है?

बच्चे: मेल खाता है.

शिक्षक: बहुत दिलचस्प! वे कुछ कह रहे हैं. मैच कहते हैं कि वे वास्तव में हमारे साथ खेलना चाहते हैं। माचिस सुझाव देती है कि हम उन्हें जलाएं, और माचिस जल जाएगी। हर कोई गर्म और खुश रहेगा। इसलिए मैं माचिस जलाता हूं। कितना महान हैं! माचिस स्वयं लकड़ी की होती है और इसका सिरा गंधक से बना होता है। देखो, माचिस कितनी तेजी से भड़कती है, लकड़ी कितनी खूबसूरती से जलती है, आग कितनी तेज है। ओह, दोस्तों, देखो, आग मेरी उंगलियों तक पहुंच रही है। मुझे जलाना चाहता है. मेरी सहायता करो। क्या किया जाने की जरूरत है?

बच्चे: उड़ाओ, फर्श पर फेंको...

शिक्षक: जल्दी से मुझे बचा लो, उड़ा दो। ओह, धन्यवाद दोस्तों, मैं बहुत डर गया था! आप कैसे हैं? और अगर मैं जलती हुई माचिस फर्श पर फेंक दूं, तो क्या होगा? हां, यह सही है, कालीन, फर्नीचर, पर्दे, कपड़े, आप और मैं, आग पकड़ लेंगे। यह पता चला है कि एक छोटा सा मैच एक बड़ी आपदा हो सकता है। बच्चों को माचिस नहीं लेनी चाहिए - वे कोई खिलौना नहीं हैं! दोस्तों, आप में से कौन कभी आग से जला है? (बच्चों के उत्तर) क्या यह दर्दनाक था? दोस्तों, मैच किस लिए होते हैं? (प्रकाशित करना गैस - चूल्हा, मोमबत्ती, आग). क्या आपको खाना पकाने के लिए माचिस की ज़रूरत है?

आइए फिर से याद करें: क्या बच्चे माचिस ले सकते हैं? आप और क्या नहीं कर सकते? (बच्चों के उत्तर)

बातचीत नंबर 2. "फायरफाइटर एक वीरतापूर्ण पेशा है"

"फायरफाइटर" का पेशा बहुत प्राचीन है, और अपने तरीके से अन्य सभी से अलग है। वह वीर है.

अग्निशामक हमेशा बदलते और अक्सर अस्थिर वातावरण में काम करते हैं। फायरफाइटर का काम अक्सर तनावपूर्ण होता है, और कई स्थितियों में विशेष कर्मियों के उपयोग की आवश्यकता होती है सुरक्षा उपकरण. एक अग्निशामक को विभिन्न चरम स्थितियों में काम करने के लिए बुलाया जा सकता है, जैसे यातायात दुर्घटनाएँ, औद्योगिक दुर्घटनाएँ, बाढ़, भूकंप, नागरिक अशांति, खतरनाक रसायनों और सामग्रियों का फैलाव, विमानन और समुद्री दुर्घटनाएँ।

एक अग्निशमन सेवा कर्मचारी को बहादुर और लचीला होना चाहिए, उत्कृष्ट शारीरिक आकार होना चाहिए, और आग से लड़ने के लिए ज्ञान और कौशल भी होना चाहिए। आख़िरकार, किसी इमारत और खुले क्षेत्र में आग का फैलना बहुत महत्वपूर्ण विज्ञान है, क्योंकि लोगों का जीवन और जंगली प्रकृति की सुरक्षा इस पर निर्भर करती है।

यह कोई संयोग नहीं है कि अग्निशामकों के पेशे को सुरक्षित रूप से दुनिया में सबसे खतरनाक में से एक के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है। अक्सर ये लोग खुद ही उस आग का शिकार हो जाते हैं, जिससे लड़ने आए थे। यह एक महान पेशा है. आग में घायल व्यक्ति की जान बचाने के लिए अपनी जान जोखिम में डालने के लिए हर पल तैयार रहने की जरूरत है।

फायरफाइटर सिर्फ एक पेशा नहीं है, यह समय पर बचाव के लिए आने, दया करने, दर्द महसूस करने और आग में फंसे लोगों के प्रति सहानुभूति रखने की क्षमता है।