प्राथमिक विद्यालय में "घरेलू खतरे" विषय पर जीवन सुरक्षा पर एक पाठ। घर पर खतरे (ग्रेड 2) घर पर खतरे - हमारे आस-पास की दुनिया कार्यपुस्तिका 2

बच्चे के आस-पास कौन सी घरेलू वस्तुएँ हैं - वे चीज़ें जो घर में आराम लाती हैं, लेकिन साथ ही, बहुत खतरनाक भी हो सकती हैं। परेशानी होने पर किन नियमों का पालन करना चाहिए? अपने जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा कैसे करें? यदि कोई घटना घटती है तो आपको किस फ़ोन नंबर पर कॉल करना चाहिए? इस पाठ में इन सभी प्रश्नों पर चर्चा की जाएगी।

विषय: स्वास्थ्य एवं सुरक्षा

पाठ:घरेलू खतरे

बच्चा अपने घर का आदी होता है, वहां की हर चीज़ उसे परिचित और सामान्य लगती है, लेकिन घर की हर वस्तु के अच्छे और बुरे, उपयोगी और खतरनाक पक्ष हो सकते हैं।

यदि जिस घर में बच्चा रहता है वह बहुमंजिला है, तो प्रवेश द्वार में प्रवेश करते समय, उसे लिफ्ट लेनी होगी और लैंडिंग पर जाना होगा। इस पथ को सुरक्षित रखने के लिए, जब कोई बच्चा प्रवेश द्वार या लिफ्ट में प्रवेश करता है, तो उसे यह सुनिश्चित करना चाहिए कि आस-पास कोई अजनबी न हो। यदि कुछ होता है, तो स्थिति से बाहर निकलने का सबसे अच्छा तरीका "आग" चिल्लाना है, क्योंकि लोग इस चिल्लाहट का जवाब देंगे। अपार्टमेंट के दरवाजे के पास जाते समय, बच्चे को यह समझना चाहिए कि इसमें अच्छे गुण हैं: यह मजबूत है, इसमें ताले हैं, और बुरे हैं: यह आपकी उंगलियों को चुभ सकता है। बच्चे को यह नियम अवश्य याद रखना चाहिए कि आप अपनी उंगलियाँ द्वार में नहीं डाल सकते।

एक अपार्टमेंट में होने और घंटी की आवाज़ सुनने पर, एक बच्चा सोच सकता है कि उसका कोई परिचित आया है, लेकिन दरवाजे के बाहर कोई अजनबी भी हो सकता है। दूसरा नियम जो एक बच्चे को याद रखना चाहिए वह है: किसी अजनबी को कभी भी कुछ भी न बताएं, चाहे वह कुछ भी कहे। यदि व्यक्ति इस बात पर जोर देता है कि वह माता-पिता का परिचित है या प्लंबर है, तो बच्चा माता-पिता को कॉल कर सकता है, लेकिन यदि वह संपर्क नहीं कर पाता है, तो 112 डायल करें।

यह नंबर आपात स्थिति में डायल किया जाता है।

चावल। 1. बचाव संख्या ()

नंबर रूस और यूरोप में मान्य है, भले ही कीपैड लॉक हो, खाते में कोई पैसा न हो और कोई सिम कार्ड न हो। किसी विशिष्ट सेवा से जुड़ने के लिए, डिस्पैचर "1" कुंजी दबाकर अग्निशमन विभाग से संपर्क करने की पेशकश करेगा।

पुलिस से जुड़ने के लिए - "2"।

एम्बुलेंस सेवा के साथ - "3"।

गैस सेवा - "4"।

किसी परेशान करने वाले अजनबी के मामले में, बच्चे को "2" नंबर वाली कुंजी दबाकर पुलिस को कॉल करना होगा। यदि अजनबी फोन पर कॉल करते हैं, तो बच्चे को यह कभी नहीं कहना चाहिए कि वयस्क घर पर नहीं हैं, उसे जवाब देना चाहिए कि वे फोन का जवाब नहीं दे सकते क्योंकि वे बहुत व्यस्त हैं।

कमरे में प्रवेश करने पर, बच्चा खिड़की देख सकता है।

खिड़की खोलकर, आप कमरे को हवादार कर सकते हैं; सूरज की रोशनी इसके माध्यम से अपार्टमेंट में प्रवेश करती है, लेकिन अगर खिड़की टूट जाती है, तो आप टुकड़ों से घायल हो सकते हैं, खिड़की पर बैठना भी खतरनाक है। बच्चे को ऐसा कभी नहीं करना चाहिए.

यदि बालकनी या लॉजिया है, तो गर्म मौसम में आप वहां खेल सकते हैं, किताब पढ़ सकते हैं, लेकिन आपको लॉजिया पर सावधानी से खेलना चाहिए और किसी भी स्थिति में उससे लटकना नहीं चाहिए।

जिस कमरे में लोहा स्थित है, वहां बच्चे को भी सावधान रहने की जरूरत है। लोहे का उपयोग चीजों को इस्त्री करने के लिए किया जाता है, लेकिन इससे जलन हो सकती है और आग भी लग सकती है।

दूसरी कक्षा का बच्चा जानता है कि लोहा बिजली से चलता है, इसकी बदौलत घर में रोशनी रहती है, कंप्यूटर और टीवी चल सकता है, लेकिन बिजली बहुत खतरनाक है। कभी भी किसी तार, स्विच या सॉकेट को गीले हाथों से न छुएं, क्योंकि पानी और बिजली एक साथ बहुत खतरनाक होते हैं। खुले तार और भी खतरनाक हैं; एक बच्चे को बिजली का झटका लग सकता है।

अपार्टमेंट में रसोई में एक स्टोव है। इसका उपयोग खाना पकाने के लिए किया जाता है, लेकिन साथ ही, यह एक खतरनाक उपकरण है, खासकर अगर चूल्हा गैस वाला हो। गैस रिसाव हो सकता है. गैस एकत्रित होकर गलती से जलाई गई माचिस या बिजली के उपकरणों को चालू करने से भी फट सकती है।

यदि अपार्टमेंट में गैस की गंध आती है, तो प्रत्येक व्यक्ति को निम्नलिखित कार्य करना चाहिए:

1. कमरे को हवादार बनाने के लिए खिड़की खोलें।

2. जांचें कि स्टोव पर नल बंद है या नहीं।

3. किसी भी परिस्थिति में माचिस, गैस स्टोव न जलाएं या बिजली के उपकरण चालू न करें।

4. तुरंत 04 पर कॉल करें।

यदि स्टोव इलेक्ट्रिक है, तो बच्चे को सावधान रहना चाहिए कि स्टोव चालू होने पर वह उसके ऊपर जल न जाए। स्टोव पर गर्म रसोई के बर्तन हो सकते हैं, उन्हें हटाने के लिए आपको एक तौलिया या एक विशेष दस्ताने का उपयोग करने की आवश्यकता है।

चावल। 10. गर्म गड्ढे ()

यदि परेशानी होती है, तो आपको जले हुए क्षेत्र को ठंडे पानी की धारा के नीचे रखना होगा या बर्फ लगाना होगा। ठंड चोट और चोट का भी इलाज करती है। रसोई में और भी कई बिजली के उपकरण हो सकते हैं: एक कॉफी ग्राइंडर, एक जूसर, आदि। वे भोजन तैयार करने में मदद करते हैं, लेकिन साथ ही, वे खतरनाक भी होते हैं क्योंकि उनमें तेज घूमने वाले हिस्से होते हैं, आपको अपनी उंगलियों की देखभाल करने की आवश्यकता होती है।

मेज पर सिरके की एक बोतल हो सकती है।

इसका उपयोग भोजन पकाने के लिए किया जाता है, लेकिन सिरका एक एसिड है, इसलिए यह बहुत खतरनाक हो सकता है। जब माता-पिता खीरे को डिब्बाबंद करते हैं, तो थोड़ा सा सिरका मिलाया जाता है। वयस्कों को बहुत सावधान रहना चाहिए कि किसी बच्चे को इस बोतल को छूने न दें।

बच्चा जान सकता है कि दवाओं के साथ प्राथमिक चिकित्सा किट कहाँ है।

बच्चा वहां से केवल चिपकने वाला प्लास्टर, पट्टी, रूई, आयोडीन और शानदार हरा ही ले सकता है, क्योंकि अन्य दवाओं से बच्चे को जहर दिया जा सकता है।

प्राथमिक चिकित्सा किट में एक थर्मामीटर होता है; जब कोई बच्चा बीमार हो जाता है, तो आप उसका उपयोग तापमान मापने के लिए कर सकते हैं।

थर्मामीटर भी खतरनाक हो सकता है. इसके अंदर पारा होता है; यदि थर्मामीटर गलती से टूट जाता है, तो पारा बाहर निकल सकता है। पारा एक अत्यंत जहरीली धातु है। इस जहरीले पदार्थ से परिसर को कीटाणुरहित करने के लिए एक विशेष सेवा बनाई गई है।

यदि थर्मामीटर टूट जाता है, तो आपको निम्नलिखित कार्य करने होंगे:

1. कमरे को हवादार बनाने के लिए खिड़की खोलें।

2. उस कमरे को छोड़ दें जहां थर्मामीटर टूट गया है।

3. 112 पर कॉल करें और घटना की रिपोर्ट करें।

यदि पारा जल्दी से नहीं हटाया गया, तो यह वाष्पित होना शुरू हो जाएगा, और ऐसे धुएं में सांस लेने वाला व्यक्ति जहर बन सकता है।

माता-पिता अक्सर बाथरूम और शौचालय में घरेलू रसायनों का उपयोग कर सकते हैं। ये पदार्थ धोने, रगड़ने और दाग हटाने में मदद करते हैं। वे खतरनाक हैं क्योंकि वे त्वचा को ख़राब कर सकते हैं (उन पर एक दस्ताने के साथ एक लेबल होता है) यह लिखा होता है: "आंखों के संपर्क में न आने दें।" बच्चे को उन्हें छूना नहीं चाहिए.

हर घर में सुई, चाकू और कैंची होती हैं। लोग इन्हें काटने और सिलने के लिए उपयोग करते हैं, लेकिन ये खतरनाक हैं क्योंकि ये नुकीले होते हैं और इनके साथ काम करते समय सावधानी बरतनी चाहिए।

इस पाठ में घर में पाई जाने वाली अधिकांश खतरनाक वस्तुओं के बारे में बताया गया है, जिनका उपयोग करते समय बच्चे को बहुत सावधान और सावधान रहने की जरूरत है।

1. प्लेशकोव ए.ए. हमारे आसपास की दुनिया: पाठ्यपुस्तक और कार्य। टेट्र. 2 कक्षाओं के लिए शुरुआत स्कूल - एम.: शिक्षा, 2006।
2. बरस्की ओ.वी., वख्रुशेव ए.ए., रौतियन ए.एस. हमारे चारों ओर की दुनिया - बालास।
3. विनोग्राडोवा एन.एफ. हमारे चारों ओर की दुनिया - वेंटाना-गिनती।

1. Slideshare.net()।
   
2. बेबी.आरयू ()।

1. ए.ए. प्लेशकोव की पाठ्यपुस्तक का पृष्ठ 18-22 पढ़ें। "हमारे चारों ओर की दुनिया।" प्रश्न 1-4 के उत्तर दीजिए।
2. पाठ में जिन वस्तुओं का उल्लेख नहीं किया गया था वे घर में खतरनाक हो सकती हैं? इस खतरे से बचने के लिए क्या करना चाहिए?
3. अपने घर में कुछ ऐसी वस्तुओं का चित्र बनाएं जिनसे आपको सावधान रहने की आवश्यकता है।
4. *अपने आस-पास मौजूद खतरनाक वस्तुओं के शब्दों का उपयोग करके एक छोटी क्रॉसवर्ड पहेली बनाएं।

लक्ष्य:

कार्य:

विषय

घरेलू वस्तुओं के संभावित खतरों की व्याख्या करना सीखें; घर पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों का पालन करने की आवश्यकता से अवगत रहें।

उन्हें यह सीखने का अवसर मिलेगा कि सुरक्षित व्यवहार के सीखे गए नियमों को रोजमर्रा की जिंदगी में कैसे लागू किया जाए।

मेटासब्जेक्ट

नियामक यूयूडी:

पाठ के सीखने के उद्देश्य को समझें और उसे पूरा करने का प्रयास करें;

कार्य के अनुरूप अपने कार्य की योजना बनाएं।

संज्ञानात्मक यूयूडी:

प्रतिष्ठित और प्रतीकात्मक साधनों का प्रयोग करें; एक भाषण उच्चारण का निर्माण करें.

संचार यूयूडी:

प्रश्न पूछें; अपने साथी के कार्यों पर नियंत्रण रखें।

निजी

नई शैक्षिक सामग्री में शैक्षिक और संज्ञानात्मक रुचि;

छात्र की आंतरिक स्थिति स्कूल के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण के स्तर पर है।

शैक्षिक गतिविधियों में सफलता की कसौटी के आधार पर आत्म-मूल्यांकन करने की क्षमता।

विद्यार्थियों की मुख्य गतिविधियाँ

रोजमर्रा की वस्तुओं और स्थितियों के संभावित खतरों की व्याख्या करें;

घर पर सुरक्षित व्यवहार के लिए नियम बनाएं;

पाठ्यपुस्तक में सुझाए गए संकेतों का उपयोग करके नियम सीखें;

पाठ्यपुस्तक में प्रस्तुत संकेतों के साथ अपने संकेतों की तुलना करें

लक्ष्य:

- दुनिया की एक समग्र तस्वीर का निर्माण और तर्कसंगत-वैज्ञानिक ज्ञान की एकता और लोगों और प्रकृति के साथ संचार के शैक्षिक व्यक्तिगत अनुभव की भावनात्मक और मूल्य-आधारित समझ के आधार पर इसमें मनुष्य के स्थान के बारे में जागरूकता;

बुनियादी अवधारणाओं

खिड़की, बालकनी. विद्युत उपकरण: वॉशिंग मशीन, इलेक्ट्रिक आयरन, इलेक्ट्रिक केतली।

गैस - चूल्हा। गरम पानी.

I. नई सामग्री सीखने के लिए तत्परता की जाँच करना

तस्वीरों और ड्राइंग को देखें. चित्रित वस्तुएँ कितनी खतरनाक हो सकती हैं? उन्हें कैसे संभालना है.

द्वितीय. नई सामग्री सीखना

आइए अपार्टमेंट के चारों ओर घूमें और नियमों को याद रखें, और साथ ही अन्य घरेलू खतरों के बारे में जानें।

यहाँ खिड़की और बालकनी है. आप अपना सिर बाहर नहीं रख सकतेखिड़की से, खिड़की पर बैठें या बालकनी से लटकें। आख़िरकार, आप गिर सकते हैं।

बिजली के उपकरणों, स्विच, सॉकेट के लिए गीले हाथों से स्पर्श नहीं करनाएक विशेष ख़तरा है उजागर तार! इसे कभी मत छुओ!

यहां एक वॉशिंग मशीन, एक इलेक्ट्रिक मीट ग्राइंडर, एक जूसर और एक कॉफी ग्राइंडर है। इन सभी घरेलू उपकरणों में घूमने वाले हिस्से होते हैं। आप वहां अपनी उंगलियां नहीं डाल सकते!

क्या आप कुर्सी या स्टूल पर चढ़ना चाहते हैं? जांचें कि क्या यह स्थिर है।अन्यथा, आपको चोट या गंभीर चोट लग सकती है, उदाहरण के लिए, हाथ या पैर टूट जाना।

यहाँ लोहा है. आप इसे केवल हाथ से ही ले सकते हैं. आख़िरकार, वह अक्सर बहुत हॉट होता है।

चूल्हे पर केतली, फ्राइंग पैन और बर्तन हैं। जलने से बचने के लिए आपको एक किचन टॉवल लेना होगाया एक विशेष दस्ताना.

की एक बोतल मत उठाओ शिलालेख "सिरका"" यह बहुत ही खतरनाक पदार्थ है.

यहाँ एक घरेलू प्राथमिक चिकित्सा किट है। किसी भी दवा को कभी भी न छुएं और न ही निगलेंवयस्क की अनुमति के बिना!

घरेलू खतरे 1

घरेलू खतरे 2

घर में खतरनाक चीजें. आपको किस चीज़ से छुटकारा पाना है

तृतीय. अर्जित ज्ञान की समझ और समझ

आसपास की दुनिया से परिचित होना। दूसरी कक्षा

विषय:घरेलू खतरे.

लक्ष्य:पता लगाएं कि "घरेलू खतरे" क्या हैं। रोजमर्रा की जिंदगी में उपकरणों और वस्तुओं को संभालते समय सही व्यवहार का निर्माण।

कार्य:

1. उन सुरक्षा नियमों का अध्ययन करें जिनका रोजमर्रा की जिंदगी में पालन करने की आवश्यकता है।

2. घर में सुरक्षित व्यवहार के लिए उद्देश्य तैयार करें।

कारण और प्रभाव संबंधों के गठन को वर्गीकृत करने, सामान्यीकृत करने और बढ़ावा देने की क्षमता का गठन; स्वतंत्र सोच विकसित करना, छात्रों के भाषण का विकास करना।

3. अपने स्वास्थ्य के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाना।

उपकरण और हैंडआउट्स: ए. ए. प्लेशकोव पाठ्यपुस्तक "हमारे आसपास की दुनिया", भाग 2, कार्यपुस्तिका; घरेलू वस्तुओं के उपयोग के नियमों पर अनुस्मारक, "घरेलू खतरों" की तस्वीरें, संकेतों के लिए रिक्त स्थान "घरेलू खतरे", मल्टीमीडिया प्रस्तुति, कार्टून का टुकड़ा "स्पासिक और उनकी टीम"। रोजमर्रा की जिंदगी में खतरे", एल्गोरिदम, पाठ के विषय को निर्धारित करने के लिए तालिका, आपातकालीन फोन नंबर, बोर्ड पर एक घर का मॉडल, ईंटें, तह पुस्तक "होम डेंजर्स"।

पाठ प्रगति

संगठनात्मक क्षण.

आज मेहमान हमारे पाठ में आए। आइए उनका स्वागत करें.

चारों ओर की दुनिया विविध है

और हमारा सबक बहुत महत्वपूर्ण है.

आइए महत्वपूर्ण कार्य के लिए तैयार हो जाएं।

द्वितीय . ज्ञान को अद्यतन करना।

1. मैं आपको कविता सुनने और फिर मेरे प्रश्न का उत्तर देने के लिए आमंत्रित करता हूं:

वह शहर जहां

हम आपके साथ रहते हैं

आप सही तरीके से कर सकते हैं

एबीसी पुस्तक से तुलना करें

सड़कों की एबीसी,

रास्ते, सड़कें

शहर हमें देता है

हर समय पाठ

शहर की ए.बी.सी

हमेशा याद रखना

ताकि ऐसा न हो

आइए याद रखें यातायात के जो नियम हमने सीखे। और तस्वीरें हमारी मदद करेंगी.

1. हरी बत्ती होने पर सड़क पार करें।

2. पैदल यात्री क्रॉसिंग पार करें।

3. बाएँ, दाएँ देखें, फिर आगे बढ़ें।

4. अगर कोई कार आ रही हो तो सड़क पार करने की कोशिश न करें.

5. सड़क पर न खेलें.

6. प्लेटफार्म और फुटपाथ पर ही साइकिल चलाएं।

7. हेडफोन पहनकर सड़क पार न करें.

8. मुड़ते समय सावधान रहें।

9. बस के चारों ओर पीछे से चलें, या उसके चलने तक प्रतीक्षा करना बेहतर होगा।

10. यदि बस जा रही हो तो उसमें न चढ़ें।

द्वितीय . गतिविधि के लिए आत्मनिर्णय.

शब्दों से एक कहावत बनाइये। इसका अर्थ स्पष्ट करें.

मेरा घर मेरा किला है.

क्या आप इस कहावत से पूरी तरह सहमत हैं? क्या घर पर रहते हुए पूरी तरह सुरक्षित महसूस करना संभव है?

तालिका में शब्दों को पढ़कर आज के पाठ का विषय तैयार करने का प्रयास करें।

घर पर कौन से खतरे हमारा इंतजार कर सकते हैं?

हम अपने लिए कौन से सीखने के उद्देश्य निर्धारित करेंगे? (आइए घर पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों से परिचित हों।)

आइए एक पाठ योजना बनाएं.

1. कौन सी चीजें खतरनाक हो सकती हैं.

2. वे खतरनाक क्यों हैं? उनके क्या फायदे हैं?

3. घर के नियम.

क्या "घरेलू ख़तरे" के संकेत बनाये जा सकते हैं?

तृतीय . नये ज्ञान की खोज.

- अपनी मेज़ों पर रखे चित्रों को ध्यानपूर्वक देखें और उन्हें (4) समूहों में बाँट लें। (दवाइयां, बिजली के उपकरण, गैस, नुकीली वस्तुएं)

प्रत्येक समूह में वस्तुओं की सूची बनाएं और उन्हें एक शब्द में नाम दें?)

क्या ये वस्तुएँ खतरनाक हो सकती हैं?

समूहों में काम।

अब आप एल्गोरिथम का उपयोग करके समूहों में काम करेंगे।

समूह 1 - नुकीली वस्तुएँ।

समूह 2 - विद्युत उपकरण।

समूह 3 - गैस स्टोव, केतली।

समूह 4 - औषधियाँ।

आइए एल्गोरिदम पढ़ें.

एल्गोरिदम.

हमें बताएं कि वस्तुओं के इस समूह की आवश्यकता क्यों है।

सोचिए ये चीजें कितनी खतरनाक हैं.

सुरक्षित व्यवहार के लिए नियम बनाएं.

एक विशेषज्ञ का चयन करें जो पाठ्यपुस्तक से काम करेगा।

"घरेलू खतरों" का चिन्ह बनाएं।

अपने काम का बचाव करने के लिए तैयार रहें।

1. हम साथ मिलकर काम करते हैं.

2. हम एक दूसरे की बात सुनते हैं.

3. हम दूसरों की राय का सम्मान करते हैं।

4. हम किसी और के उत्तर पर भरोसा करते हैं और यदि आवश्यक हो तो सहायता करते हैं।

भूमिकाएँ सौंपें और काम पर लग जाएँ।

नौकरी की सुरक्षा.

बोर्ड में 4 लोग आते हैं.

1. नुकीली वस्तुएं

उपयोग की शर्तें.

1. हैंडल को आगे की ओर रखते हुए पास करें।

2. वस्तुओं का सावधानी से प्रयोग करें, उनके साथ न खेलें।

3. सभी नुकीली वस्तुओं को उनके स्थान पर रखें. (संकेत के लिए)

दोस्तों, आपके पास क्या अतिरिक्त होगा? ( वयस्कों की उपस्थिति में काम करने का प्रयास करें या काम से पहले उनसे सलाह लें)

आइए विशेषज्ञ की बात सुनें।

विशेषज्ञ:घर को व्यवस्थित रखें:

कांटे, कैंची, चाकू,

और सुई और पिन

इसे इसके स्थान पर रख दें.

आकलन।

2. बिजली के उपकरण

विद्युत उपकरणों के उपयोग के नियम.

जब आप घर से बाहर निकलें तो टीवी, आयरन और अन्य बिजली के उपकरण बंद कर दें। (रेफ्रिजरेटर को छोड़कर)

2. बिजली के उपकरणों या स्विच को गीले हाथों से न छुएं. (संकेत के लिए)

3. अपने हाथों को मीट ग्राइंडर या जूसर में न डालें।

क्या मैं खुले तारों को छू सकता हूँ?

पाठ्यपुस्तक क्या कहती है? (विशेषज्ञ पढ़ता है)

दोस्तों, "शब्द कहो"

जब आग लगी हो
एक नुस्खा
- तुरंत कॉल करें:::.(101)

यदि आप अपने आप को लोहे से जलाते हैं,
जले पर पानी मत डालो,
फ़ोन पर जाएँ
और कॉल करें:::जल्दी! (103)

हमारे देश में एक एकीकृत बचाव सेवा भी है। उसका फ़ोन नंबर कौन जानता है? (112)

आकलन।

गैस स्टोव, केतली.

उपयोग की शर्तें.

गैस को खुला न छोड़ें।

2. जलने से बचाने के लिए केतली को तौलिये या ओवन दस्ताने से संभालें।

3. सावधान रहें कि आप पर उबलते पानी के छींटे न पड़ें।

कौन जोड़ेगा?

अगर आपको गैस की गंध आती है तो आपको क्या करना चाहिए?

1. वयस्कों को इसके बारे में तुरंत बताएं।

2. बर्नर बंद कर दें और स्टोव पर गैस बंद कर दें।

3. खिड़कियां खोलें और अपार्टमेंट को हवादार बनाएं।

- क्या मैं लाइट और माचिस जला सकता हूँ?

गैस बहुत खतरनाक हो सकती है. अगर यह किचन में जमा हो जाए तो फट सकता है। आप गैस से जहर खा सकते हैं। और इससे आग भी लग सकती है.

विशेषज्ञ को संदेश (पाठ्यपुस्तक से पढ़ें)।

मेरी सलाह: अपार्टमेंट में गंध महसूस करना,

तुरंत कॉल करें 1 04 .

आकलन।

4. औषधियाँ।

उपयोग की शर्तें.

1. किसी भी दवा या विटामिन का प्रयास न करें।

(अपने डॉक्टर द्वारा बताई गई दवाएं और विटामिन लें।

विटामिन भी औषधि हैं, इन्हें खुराक का ध्यान रखकर ही लेना चाहिए, नहीं तो आप अपनी सेहत को नुकसान पहुंचा सकते हैं।)

क्या आपके पास जोड़ने के लिए कुछ है?

क्या घरेलू रसायनों के पैकेज खोलना संभव है? (पाउडर, पेंट, विलायक)

विशेषज्ञ से शब्द.

यदि आप बीमार नहीं हैं,

गोलियों में केवल नुकसान होता है!

बिना किसी कारण के उन्हें निगल लें

कोई ज़रूरत नहीं है, मेरा विश्वास करो!

आकलन।

- ... घर पर मैंने एक रचनात्मक प्रोजेक्ट "होम डेंजर्स" बनाया। आइए उसे मंजिल दें।

परियोजना "घरेलू खतरे"।

(फ्लिप किताब)

मुझे इस विषय में रुचि थी: "घरेलू खतरे।" प्रत्येक वस्तु उपयोगी है, लेकिन साथ ही खतरनाक भी है।

यदि आप कुर्सी पर चढ़ना चाहते हैं, तो जांच लें कि वह स्थिर है या नहीं। नहीं तो आपको चोट लग सकती है.

आप खिड़की से बाहर झुक नहीं सकते, खिड़की पर बैठ नहीं सकते या बालकनी से लटक नहीं सकते। आप गिर सकते हैं.

पानी का नल समय पर बंद करना न भूलें।

ऐसी बोतल न लें जिस पर "सिरका" लिखा हो। ये बहुत खतरनाक है.

माचिस बच्चों के लिए कोई खिलौना नहीं है.

“हर किसी को इसके बारे में पता होना चाहिए!

सुरक्षा महत्वपूर्ण है!”

आपके काम के लिए धन्यवाद दोस्तों.

शारीरिक शिक्षा मिनट.

अब हम देखेंगे कि आप इस ज्ञान को जीवन में कैसे लागू कर सकते हैं।

कृपया खड़े हो जाओ। जब बच्चे खतरे में हों तो अपने हाथ उठाएं और फैलाएं। और अगर कोई ख़तरा न हो तो शांति से बैठ जाएं.

घर से निकलते समय मैं आयरन और गैस बंद करना भूल जाऊँगा; (ऊपर)

मेरी बीमारी के दौरान, डॉक्टर ने मुझे दवाएँ दीं; (उतारा)

मुझे प्यास लगी और मैंने एक अपरिचित तरल पदार्थ पी लिया; (ऊपर)

कैंची से काम करने के बाद, मैंने उन्हें फर्श पर छोड़ दिया; (ऊपर)

मैं एक ऊंची कुर्सी पर खड़ा हो गया और खिड़की से बाहर देखा; (ऊपर)।

शाबाश, आपने खतरों को पहचाना और अभ्यास सही ढंग से किया।

जो सीखा गया है उसका समेकन।

1. नोटबुक से काम करें। टी. पी. 12 नंबर 2. (अपने आप)

2. एक कार्टून का एक अंश देखें।

दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप कार्टून "स्पासिक और उसकी टीम" का एक अंश देखें

एक कार्टून का एक अंश देखें.

लोगों ने कौन से नियम तोड़े?

ऐसी स्थितियों से कैसे बचें? (आपको उन नियमों का पालन करना चाहिए जिनके बारे में हमने कक्षा में बात की थी।)

कार्टून के लोगों को जादुई छोटे बचाव दल मदद करते हैं, लेकिन हमारी मदद कौन करेगा? (आप 112, 101 पर कॉल कर सकते हैं। ऐसी स्थितियों से बचना बेहतर है।)

3. विषय पर परीक्षण "घरेलू खतरे" (बाद में आपसी सत्यापन के साथ स्वतंत्र रूप से काम करें)

अब हम जाँचेंगे कि परीक्षण का उपयोग करके आप नियमों को कैसे याद रखते हैं: "घरेलू खतरे"

(एक सही उत्तर चुनें)

1. बच्चे घर में किन वस्तुओं से खेल सकते हैं?

क) नुकीली वस्तुएं;

बी) क्यूब्स;

ग) दवा की बोतलें।

2. बच्चे घर में कहाँ खेल सकते हैं?

क) रसोई में;

बी) बालकनी पर;

ग) नर्सरी में।

3. जूसर या मीट ग्राइंडर क्या खतरे ला सकता है?

ए) अपनी उंगलियों को नुकसान पहुंचाएं;

बी) अपने हाथ जलाओ;

ग) अपने हाथों को चुभोओ।

4. किसी खतरनाक पदार्थ का पता लगाएं:

ए) वैनिलिन;

बी) स्टार्च;

ग) एसिटिक अम्ल।

5. ग़लत कथन ढूँढ़ें:

क) घर से बाहर निकलते समय, आपको बिजली के उपकरण बंद करने होंगे;

ख) बिजली के उपकरणों को गीले हाथों से छुआ जा सकता है;

ग) खुले तार को अपने हाथों से न छुएं।

6. आग लगने की स्थिति में आपको किस फ़ोन नंबर पर कॉल करना चाहिए?

सहकर्मी समीक्षा। इमोटिकॉन्स का उपयोग करके मूल्यांकन।

जिन लोगों को हरी स्माइली मिली है, वे अपने हाथ उठाएँ? पीला? लाल?

जमीनी स्तर।

आइए उन सुरक्षा नियमों को याद करें जिनके बारे में हमने आज बात की?

अब हम "मेरा घर मेरा महल है" कहावत को कैसे पूरा कर सकते हैं?

- डीयह एक किला तभी बनेगा जब आप घरेलू वस्तुओं के उपयोग के नियमों का पालन करेंगे।

ताकि आप नियम न भूलें, मैंने आपके लिए एक अनुस्मारक तैयार किया है "घर पर सुरक्षित व्यवहार के नियम"

प्रतिबिंब।

हमारा घर मजबूत हो इसके लिए आपको और मुझे ईंटों की नींव बनानी होगी।

भूरा - मैं समझ गया कि अपनी सुरक्षा कैसे करनी है, पीला - मैं सुरक्षा नियमों को पूरी तरह से नहीं समझता, लाल - मैं सुरक्षा नियमों को नहीं समझता।

इस तरह हमारा घर मजबूत हो गया है.'

आपके काम के लिए धन्यवाद, आप महान हैं।

1. वस्तुओं और उनके द्वारा लाये जा सकने वाले खतरों को रेखाओं से जोड़ें।

अपने डेस्कमेट के साथ अपने काम की जाँच करें।

2. और यह कार्य आपके लिए बहुत ही चौकस कुत्ते रयज़िक द्वारा आविष्कार किया गया था।
किन चित्रों में वस्तुएँ सही ढंग से रखी गई हैं और किनमें नहीं? गलत अक्षरों को लाल पेंसिल से काट दें। अपना निर्णय स्पष्ट करें (मौखिक रूप से)।

3. समूह कार्य असाइनमेंट पूरा करें।

1) "आओ अपार्टमेंट में चलें" कहानी के आधार पर घरेलू खतरों के लिए प्रतीक बनाएं और बनाएं।

2) पारंपरिक संकेतों के लिए नियम बनाएं और लिखें (पृष्ठ 13-14)।

कक्षा में अपने कार्य के परिणामों पर चर्चा करें। नियमों के सबसे सफल संकेत और शब्दांकन चुनें।

4. घर पर कक्षा में सीखे गए सुरक्षा नियमों को दोहराएं। किसी वयस्क से अपनी जाँच करने के लिए कहें। वयस्कों के साथ मिलकर 2-3 और नियम बनाएं। उन्हें लिखिए और उनके लिए प्रतीक बनाइए।

कक्षा में, पता लगाएं कि अन्य लोगों ने क्या सुझाव दिया है। आपके लिए नए नियम ध्यान रखें.
हमेशा उन नियमों का पालन करने का प्रयास करें जो आपको घर पर खतरों से बचाएंगे!

"रूसी स्कूल" कार्यक्रम, ग्रेड 2 के अनुसार "घरेलू खतरे", हमारे आसपास की दुनिया विषय पर एक पाठ का पद्धतिगत विकास, पाठ का आत्म-विश्लेषण, एक प्रस्तुति और छात्रों के लिए एक सुरक्षा अनुस्मारक प्रस्तुत किया गया है।

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

हमारे चारों ओर की दुनिया दूसरी कक्षा

विषय "घरेलू खतरे"

लक्ष्य: छात्रों के लिए सुरक्षित व्यवहार का आधार बनाना।

कार्य:

रोजमर्रा की जिंदगी में सुरक्षित व्यवहार के नियम सिखाएं (खतरे का अनुमान लगाने की क्षमता, खतरनाक स्थितियों से बचें);

समूहों में काम करने की क्षमता विकसित करना;

अपने स्वास्थ्य के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।

शिक्षण सहायक सामग्री: घरेलू खतरों को दर्शाने वाली कहानी के चित्र, टास्क कार्ड, पीसी, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड।

शिक्षण विधियाँ:मौखिक: बातचीत, दृश्य: प्रस्तुतिकरण देखना, कार्टून "स्पासिक और रोजमर्रा की जिंदगी में उसके दोस्त" देखना, कथानक चित्रों को देखना;

व्यावहारिक: छात्रों का समूह कार्य,प्रजनन: छात्रों के व्यक्तिगत अनुभव से ज्ञान।

पाठ का प्रकार: नई सामग्री की व्याख्या.

यूयूडी का गठन.

व्यक्तिगत यूयूडी. विषय में शैक्षिक और संज्ञानात्मक रुचि, नई शैक्षिक सामग्री में; आत्मसम्मान की क्षमता.

नियामक यूयूडी. सीखने के कार्य को स्वीकार करें और सहेजें; कार्य के अनुसार अपने कार्यों की योजना बनाएं; शिक्षक और सहपाठियों के सुझावों और मूल्यांकन को पर्याप्त रूप से समझें; प्रशिक्षण गतिविधियाँ संचालित करना।

संज्ञानात्मक यूयूडी। मॉडल और आरेख का प्रयोग करें; वस्तुओं का विश्लेषण करें; निर्दिष्ट मानदंडों के अनुसार तुलना और वर्गीकरण करें; सामान्यीकरण

संचारी यूयूडी। विभिन्न दृष्टिकोणों की संभावना को अनुमति दें; अपनी राय खुद बनाएं.

पाठ की प्रगति.

1.संगठन. पल।

आज मेहमान हमारे पाठ में आए। आइए उनकी ओर मुड़ें और नमस्ते कहें। (नमस्ते)

भावनात्मक मनोदशा.

चारों ओर की दुनिया विविध है

और हमारा सबक बहुत महत्वपूर्ण है.

आइए महत्वपूर्ण कार्य के लिए तैयार हो जाएं।

आज हम समूह में काम करेंगे.

आइए समूहों में काम करने के नियम याद रखें? (बच्चे जवाब देते हैं)

● मिलनसार, बातचीत करने में सक्षम होना महत्वपूर्ण है,

● मिलजुल कर चर्चा करें, एक दूसरे की बात सुनें,

● जिसे आपने चुना वह उत्तर देता है।

शिक्षक: हमारे पाठ का आदर्श वाक्य होगा:

एक साथ यह मुश्किल नहीं है, एक साथ यह तंग नहीं है,

साथ में यह आसान और हमेशा दिलचस्प होता है।

मैं समय का रक्षक बनूंगा. जब आप एक बीप सुनते हैं, तो इसका मतलब है कि कार्य पूरा करने का समय समाप्त हो गया है, और हम उत्तर सुनने के लिए तैयार हैं।

2. पाठ का विषय निर्धारित करने के लिए प्रारंभिक कार्य।

अध्यापक:

- पहेली बूझो। खिड़कियाँ, छत, दरवाज़ा, चिमनी।

तुम सब वहाँ जाओ. (घर)

(स्लाइड 1 - घरों की तस्वीरें)

अध्यापक:

एक घर सिर्फ दीवारों और छत से कहीं अधिक है। यह जटिल है। जब एक आदमी आराम के बिना गुफा में रहकर थक गया, तो वह कई अलग-अलग चीजें लेकर आया जो उसकी मदद कर सकती थीं। मैं धारा में नहीं जाना चाहता था, इसलिए मैं एक जल आपूर्ति प्रणाली लेकर आया। मैमथ को आग पर भूनना असुविधाजनक है - उन्होंने गैस स्टोव का आविष्कार किया। और कितने विद्युत उपकरणों का आविष्कार किया गया है? ये सारी चीजें सुविधा के लिए बनी हैं, ये परेशानी कैसे ला सकती हैं? वस्तु स्वयं जीवित नहीं है, “यह मनुष्य है जो चीजों को जीवन में लाता है। और अगर वह चीजों का सही तरीके से उपयोग करना जानता है, उनके गुणों को जानता है, तो वे उसे कभी नुकसान नहीं पहुंचाएंगे।

3 पाठ का विषय और उद्देश्य तैयार करना।

(स्लाइड 2) - कहावत लीजिए बच्चे: मेरा घर मेरा किला है।

टीचर:- लोगों ने किले क्यों बनाये? बच्चे: सुरक्षा, आश्रय, मजबूती के लिए।

इस कहावत का अर्थ स्पष्ट करें (बच्चों के उत्तर…………..)

आइए कार्टून "स्पासिक एंड हिज फ्रेंड्स" देखें और प्रश्न का उत्तर दें: क्या घर पर रहते हुए पूरी तरह से सुरक्षित महसूस करना संभव है? (कार्टून – 4.40)

बच्चे: (नहीं, क्योंकि घर पर घरेलू खतरे हैं)

शिक्षक:- ठीक है, चूंकि घर पर खतरे हैं, तो आपके अनुसार हमारे पाठ का विषय क्या है?

बच्चे: …… (घरेलू खतरे)

शिक्षक: हमारे पाठ का विषय "घरेलू खतरे" है

(बोर्ड पर विषय का शीर्षक घरेलू खतरे है)

शिक्षक: (बोर्ड पर एक चींटी का चित्र संलग्न करते हुए - और चींटी हमें बताएगी कि हम इस पाठ में क्या सीखेंगे और हम क्या सीखेंगे।

(बच्चे पाठ्यपुस्तक से पढ़ते हैं: पृष्ठ ____)

आइए घर पर सुरक्षित व्यवहार के बुनियादी नियम सीखें। आइए किसी खतरनाक स्थिति का अनुमान लगाना और उसे रोकना सीखें।)

आज कक्षा में हम घर पर सुरक्षित व्यवहार के लिए नियम बनाएंगे।

(स्लाइड 3)

(चित्र स्लाइड पर:लोहे की चाकू गोलियाँ कांटा कैंची

बिजली की केतलीटीवी सुई सफेद

गैस - चूल्हा वॉशिंग पाउडर विटामिन

पीली पट्टी वाले लिफाफों से चित्र निकालकर समूहों में बांट दें। आपको कितने समूह मिले? (बच्चे जवाब देते हैं) - आपने उन्हें किस सिद्धांत से वितरित किया?

और इसलिए समूह 1 में आप विद्युत उपकरणों को संभालने के लिए सुरक्षा नियमों का अध्ययन करेंगे (शिक्षक समूह के नाम "विद्युत उपकरण" (आदि) के साथ एक कार्ड डालता है)

● समूह 1 - विद्युत उपकरण

● समूह 2 - नुकीली वस्तुएं

● समूह 3 - औषधियाँ, सिरका

● समूह 4- खुली खिड़की, बालकनी।

मेज पर वे चित्र छोड़ें जो आपके समूह से संबंधित हों।

अब आप पाठ्यपुस्तक के साथ काम करेंगे। पृष्ठ 19 पर जाएँ। पाठ पढ़ें, अपने दोस्तों के साथ चर्चा करें और योजना के अनुसार चींटी के लिए एक कहानी लिखें। तुम्हें तैयार करने के लिए 5 मिनट से.

(स्लाइड 4 - कार्य योजना)

(हम पाठ्यपुस्तक पृष्ठ 19-20 के पाठ का उपयोग करते हैं)

1. नाम बताएं कि कौन सी वस्तुएं खींची गई हैं?
2. इसे किसके लिए प्रयोग किया जाता है?
3. वे खतरनाक कैसे हो सकते हैं?

- (शिक्षक याद दिलाते हैं कि जब एक समूह उत्तर देता है, तो बाकी लोग ध्यान से सुनते हैं।

परीक्षा:

समूह 1: विद्युत उपकरण

कपड़ों को इस्त्री करने के लिए इस्तेमाल किया जाने वाला लोहा जलने का कारण बन सकता है।

पानी उबालने के लिए इलेक्ट्रिक केतली का उपयोग किया जाता है, आप जल सकते हैं,

शिक्षक (आउटपुट):

(स्लाइड 5)

सभी बच्चों को पता होना चाहिए:

बिजली के उपकरणों को बंद नहीं करना चाहिए

जब आपके हाथ पानी से गीले हों.

ऐसी लापरवाही विनाश की ओर एक कदम है!

अपने हाथ अच्छे से पोंछो, मेरे दोस्त,

फिर समोवर को बंद कर दें और आयरन करें।

बिजली से मजाक करना है बेहद खतरनाक!

आपको अनावश्यक जोखिम क्यों लेना चाहिए?

समूह 2 - नुकीली वस्तुएँ

काम के लिए इस्तेमाल की जाने वाली कैंची चोट का कारण बन सकती है।

काटने के लिए चाकू का इस्तेमाल किया जाता है, आपको चोट लग सकती है.

शिक्षक (आउटपुट):

(स्लाइड 6)

यदि बटन बॉक्स से बाहर हैं

बिखरा हुआ - इकट्ठा करना

यदि आपने नाखून देखे,

झुको और उठाओ!

ये नुकीली वस्तुएं

फर्श पर नहीं होना चाहिए.

आप पर किसी का ध्यान नहीं जाएगा

या किसी कील पर, या सुई पर।

समूह 3 - औषधि, विटामिन..

दवाओं का उपयोग रोगियों के इलाज के लिए किया जाता है; यदि आप स्वयं उनका उपयोग करते हैं तो आप जहर का शिकार हो सकते हैं।

शिक्षक (आउटपुट):

(स्लाइड 7)

अपार्टमेंट में बहुत सारी बोतलें हैं,

विभिन्न ट्यूब और जार।

वे अलग-अलग फंड जमा करते हैं,

कभी-कभी खतरनाक भी.

क्रीम, पेस्ट और गोलियाँ

बच्चों को मुंह में डालने की जरूरत नहीं -

जहर देने की गारंटी

और मेरा स्वास्थ्य ख़राब हो गया है!

समूह 4 - खुली खिड़की, बालकनी।

कमरों को हवादार बनाने के लिए खुली खिड़की या बालकनी का उपयोग किया जाता है; आपको खुले कमरों से बाहर नहीं देखना चाहिए।

शिक्षक (आउटपुट):

(स्लाइड 8)

जब आप बालकनी में जाएं तो यह जान लें:

वहाँ कुर्सियों पर मत खड़े रहो!

यह खतरनाक हो सकता है -

ऊंचाई से उड़ना डरावना होता है.

रेलिंग पर न चढ़ें

बहुत नीचे न झुकें -

विरोध करना कठिन होगा...

तुम गिरना तो नहीं चाहते हो?

(कुल योग का सारांश)

प्रत्येक वस्तु उपयोगी है, लेकिन साथ ही... (खतरनाक)। घरेलू वस्तुओं का सही ढंग से उपयोग करना आवश्यक है ताकि खुद को नुकसान न पहुंचे।

अब हम "मेरा घर मेरा किला है" कहावत को कैसे पूरा कर सकते हैं? (बच्चे पूरे)

शिक्षक: घर तभी किला बनेगा जब आप घरेलू वस्तुओं के उपयोग के नियमों का पालन करेंगे।

फ़िज़मिनुत्का . (संगीतमय विराम।) एक छात्र हरकतें दिखाता है, बाकी दोहराते हैं।

(समय 1.20)

अपनी सीटें ले लो और चलो जारी रखें। स्क्रीन पर ध्यान दें, आपको ग्रेड 1बी के छात्रों से एक वीडियो पत्र प्राप्त हुआ है।

नमस्ते, हम ग्रेड 1 "बी" के छात्र हैं। छुट्टियाँ जल्द ही आएँगी और शायद हम घर पर अकेले रह जाएँगे। कृपया हमारे प्रश्नों का उत्तर दें। धन्यवाद।

1. बिजली के उपकरणों को ठीक से कैसे अनप्लग करें? (1 समूह के लिए)
2. क्या आप कैंची से खेल सकते हैं? (समूह 2 के लिए)
3. मुझे विटामिन बहुत पसंद हैं, क्या मैं इन्हें बड़ी मात्रा में ले सकता हूँ? (समूह 3 के लिए)
4. सिलाई सुई का सही उपयोग कैसे करें? (समूह 4 के लिए)

(शिक्षक प्रथम कक्षा के विद्यार्थियों को प्रश्नों वाली शीट वितरित करता है)

अपने दोस्तों से चर्चा करें कि पहली कक्षा के छात्रों के लिए आपके पास क्या सलाह है? (इस कार्य के लिए 3 मिनट)। जैसे ही आप सिग्नल सुनते हैं, समूह बैठक समाप्त हो जाती है।

(बोर्ड अक्षम करें)

परीक्षा.

आपने पहली कक्षा के विद्यार्थियों को क्या सलाह दी?

बिजली के उपकरणों को ठीक से कैसे अनप्लग करें?

1 समूह

आप तार खींचकर बिजली के उपकरण बंद नहीं कर सकते, क्योंकि आपको बिजली का झटका लग सकता है।

क्या आप कैंची से खेल सकते हैं?

दूसरा समूह

छेदने या काटने वाली वस्तुओं से न खेलें, क्योंकि आप घायल हो सकते हैं। (बच्चे दिखा सकते हैं कि एक-दूसरे को सही तरीके से कैंची कैसे चलानी है।

मुझे विटामिन बहुत पसंद हैं, क्या मैं इन्हें बड़ी मात्रा में ले सकता हूँ?

3 समूह

विटामिन भी औषधि हैं, आपको इन्हें खुराक का ध्यान रखकर लेना होगा, नहीं तो आप अपनी सेहत को नुकसान पहुंचा सकते हैं। लेकिन सेब जैसे विटामिन का सेवन अधिक मात्रा में किया जा सकता है।

सिलाई सुई का सही उपयोग कैसे करें?

4 समूह

सुई एक नुकीली वस्तु है; किसी वयस्क से मदद मांगना बेहतर है। आप अपने आप को सुई से चुभा सकते हैं। आप थिम्बल का उपयोग कर सकते हैं. (शिक्षक थिम्बल दिखाता है) काम के बाद, सुई को आंख में धागा पिरोकर सुई के डिब्बे में डाल देना चाहिए।

और इसलिए, संक्षेप में कहें तो:

1. बिजली के उपकरणों को बंद करते समय तार को न खींचे।
2. छेदने या काटने वाली वस्तुओं से न खेलें।
3. निर्देशों के अनुसार सख्ती से विटामिन लें।

मैं आपकी उपयोगी युक्तियाँ पहली कक्षा के विद्यार्थियों तक पहुँचाऊँगा ताकि वे उनका उपयोग कर सकें।

कभी-कभी, कोई कार्य करने के बाद लोगों को पछतावा होता है कि उन्होंने व्यवहार की अन्य संभावनाओं के बारे में नहीं सोचा। दुर्भाग्य से, कुछ क्रियाएं जीवन भर आपके स्वास्थ्य को प्रभावित करती हैं। इसलिए कुछ भी करने से पहले सोचना जरूरी है.

नीली पट्टी वाले लिफाफों से गोले हटा दें। आपमें से प्रत्येक को घरेलू खतरों के लिए एक प्रतीक बनाना चाहिए और उन्हें कागज की बड़ी शीट पर चिपका देना चाहिए। (इस कार्य के लिए 4 मिनट)

(यहां आप नोटबुक में व्यक्तिगत कार्य को समेकित करने के लिए उपयोग कर सकते हैं

अब आइए देखें कि आपने इन सुरक्षा नियमों को लागू करना कैसे सीखा

हरी पट्टी वाले लिफाफे से "खुद का परीक्षण करें" कार्ड लें।

यदि आप मेरे कथन से सहमत हैं तो “+” लगायें, यदि नहीं तो “-” लगायें।

1) यदि आपने चाकू या कैंची से काम किया है, तो उन्हें वापस अपनी जगह पर रख दें।

2) अगर आपकी तबियत खराब है और घर पर कोई नहीं है तो खुद ही दवा लें।

3) यदि आपको गर्म रसोई के बर्तनों को स्टोव से हटाने की आवश्यकता है, तो आपको एक तौलिया या एक विशेष दस्ताने का उपयोग करना होगा।

4) अगर आप टीवी बंद करना चाहते हैं तो तार खींच दें.

5) सिलाई करते समय यदि सुई फर्श पर गिर जाए तो उसे अवश्य उठा लें।

बोर्ड पर पारस्परिक सत्यापन के लिए एक मानक है।

1. + 2) - 3) + 4) - 5) +

पाठ का सारांश.(समूहों में कप्तान एक एल्गोरिदम का उपयोग करके परीक्षण परिणामों को सारांशित करते हैं)

पहला समूह: हमारे समूह में, ______ बच्चों ने सभी प्रश्नों के सही उत्तर दिए, _____ बच्चों ने गलतियाँ कीं। मेरा मानना ​​है कि हमने कार्य पूरा कर लिया है और घर पर सुरक्षा और व्यवहार के नियम सीख लिए हैं।

समूह 2: मेरे समूह में, ______ बच्चों ने सही उत्तर दिया, ________ बच्चों ने गलतियाँ कीं।

मेरा मानना ​​है कि हमने कार्यों को सफलतापूर्वक पूरा किया और याद किया कि घर पर कौन से खतरे हमारा इंतजार कर रहे हैं।

समूह 3: हमारे समूह के लोगों ने ______ लोगों को सही उत्तर दिए, लेकिन ____ लोगों ने गलतियाँ कीं। अब हमें याद है कि घर पर हमें किन खतरों से खतरा हो सकता है।

समूह 4: हमारे समूह में ____ बच्चों ने सही उत्तर दिया, ______ बच्चों ने गलतियाँ कीं। मेरा मानना ​​​​है कि हमने कार्यों को सफलतापूर्वक पूरा किया, हमें ज्ञान प्राप्त हुआ जो जीवन भर हमारे लिए उपयोगी होगा, और उन्हें याद रखने से हम दुर्घटनाओं से बचेंगे।

गृह कार्य.

मैं "होम डेंजर्स" विषय पर एक सामूहिक कार्य पुस्तक - बेबी बनाने का प्रस्ताव करता हूं, आप में से प्रत्येक को इस पुस्तक के लिए एक पृष्ठ मिलता है, एक पहेली, एक चित्र, शायद एक ड्राइंग, दिलचस्प जानकारी, एक कविता चुनें, या एक क्रॉसवर्ड पहेली बनाएं उन वस्तुओं के बारे में जो आपके समूह से संबंधित हैं। आज आपमें से प्रत्येक को सुरक्षा नियमों के बारे में यह अनुस्मारक प्राप्त होता है, इसे अपनी डायरी में चिपकाएँ।

प्रतिबिंब।

(कागज के टुकड़े पर या बोर्ड पर) (वाक्य जारी रखें)

मुझे पता चला __________________

मुझे आश्चर्य हुआ ________________

सोचा _________________

शिक्षक: आपके काम के लिए आप सभी को धन्यवाद। आपने कड़ी मेहनत की, अपना कार्य पूरा किया और आपने वास्तव में यह साबित कर दिया

यह एक साथ मुश्किल नहीं है

एक साथ बहुत ज्यादा भीड़ नहीं है

साथ में यह आसान और हमेशा दिलचस्प है!

शिशु पुस्तक के लिए नमूना पृष्ठ.

पूर्व दर्शन:

सुरक्षा और व्यवहार नियम

सुरक्षा और व्यवहार नियम