석유와 가스에 관한 큰 백과사전. 브레인스토밍 기법

브레인스토밍 방법은 창의적인 문제에 대한 그룹 솔루션으로, 다양한 특수 기술을 통해 제공되고 촉진됩니다. 뇌 공격은 창의적인 사고를 활성화하기 위한 방법으로 30년대 후반에 제안되었습니다. 이를 위해 사람의 비판성과 자기 비판을 줄여 자신감을 높이고 창의적인 행위의 메커니즘을 보여주는 수단이 사용됩니다. 아시다시피 대부분의 사람들의 창의적 효율성은 재능뿐만 아니라

따라서 브레인스토밍 방법은 개인의 능력에 대한 비판성을 줄이는 것이 창의성 조건을 최적화한다는 가정에 기초합니다. 창의성의 초기 단계에 많은 발명가와 과학자들은 내부 비평가의 목소리를 없애기 위해 상당한 노력을 기울입니다. (창의적인 사고의 작품은 아직 "초기" 상태에 있지만, 그 사람의 눈에도 매력적이지 않게 보일 수 있습니다. 창조자).

브레인스토밍 과정에서 중요성을 줄이는 방법은 두 가지입니다. 첫 번째는 직접적인 지시입니다. 자유롭고 창의적이며 독창적이며 자신과 아이디어에 대한 비판을 억제하고 다른 사람의 평가를 두려워하지 마십시오. 교육의 목적은 개인의 능력과 관련된 내부 위치, 태도를 바꾸는 것입니다. 두 번째 방법은 파트너에 대한 동정, 지원 및 승인이라는 유리한 외부 조건을 만드는 것입니다. 발표자는 특별하고 매력적인 분위기를 조성하기 위해 특별한 노력을 기울입니다. 이러한 환경에서는 내부 통제가 약화되고 창작 과정에의 참여가 더 쉬워집니다. 결국, 때로는 하나의 비판적 발언만으로도 흥미롭지만 위험한 제안이 입증되었지만 흥미롭지 않은 다른 제안으로 즉석에서 대체되기에 충분합니다. 브레인스토밍 세션에서는 개별 그룹 구성원의 내부 장벽을 더 쉽게 극복할 수 있을 뿐만 아니라 다른 사람의 논리, 즉 이웃의 논리로 전환하여 모든 참가자의 창의적 잠재력을 발휘할 수 있는 가능성이 열린다는 장점이 있습니다. 공격은 그대로 요약됩니다.

훈련을 통해 참가자들은 친절하게 논쟁하고, 경청하고, 질문하고, 격려하고, 비판하는 능력을 습득합니다. 사람들은 편견의 압력 때문에 실제로 보는 것과 보려고 결심한 것을 분리할 수 없는 경우가 많습니다. 따라서 우리는 열린 마음으로 가능한 한 객관적으로 관찰하도록 가르쳐야 합니다. 관찰의 발달과 함께 자기 관찰 능력도 향상되고 동시에 자신에 대한 태도도 더욱 객관적이 됩니다.

브레인스토밍 세션에서 각 참가자는 고려 중인 문제 해결을 위한 자신의 제안을 자유롭게 제시하며, 비판은 일체 금지됩니다.

이 방법은 사고의 고정관념을 극복하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 정상적인 대화 중에 각 사람이 자신의 진술에 부과하는 사회적 및 종속적 금지 사항을 제거하는 데도 도움이 됩니다! 그룹으로 작업할 때는 자신의 아이디어보다 공격 파트너의 아이디어에서 결함을 찾는 것이 더 쉽습니다. 현재 제안을 작성하고 있는 그룹의 구성원은 주의가 완전히 집중되어 있으며 자신의 제안에 사소한 세부 사항으로 포함된 해결책의 힌트를 인식하거나 인식하지 못할 수도 있습니다. 다른 하나는 외부에서 지켜보면서 자신이 더 유리한 조건에 있음을 발견합니다. 그에게 이러한 사소한 세부 사항은 원하는 솔루션에 대한 힌트 역할을 하며 제안의 품질을 분석하고 개선할 때 이를 사용할 수 있습니다.

브레인스토밍의 기본 규칙은 어떤 비판도 배제하기 때문에 각 참가자는 어떤 아이디어라도 재미있거나 지지할 수 없는 것으로 간주될 것이라는 두려움 없이 표현할 수 있다고 확신합니다. 작업하는 동안 리더는 질문을 하고 가능한 모든 방법으로 그룹 구성원의 자유로운 연합을 장려합니다. 진행자의 질문은 어색함을 깨고 참가자들이 대화를 시작하도록 독려하는 방식으로 표현되어야 합니다. 예를 들어 "이 아이디어에 전적으로 동의하십니까?" 발표자는 참가자들에게 자신의 진술을 평가에서 의미로 바꾸는 방식으로 재구성하도록 요청합니다. "이것은 단지 좋은 것이 아니라 좋은 이유는..." 아이디어가 더 거칠게(가능성이 낮음) 제안될수록 더 많은 격려가 됩니다. 발표자로부터 수신합니다. 아이디어의 수는 가능한 한 많아야 합니다. 공격 중에 모든 사람은 다른 참가자가 표현한 아이디어를 원하는 방식으로 결합, 수정 및 개선할 수 있습니다. 일반적으로 참가자가 이전 동료의 아이디어에 대한 수정, 추가 또는 발전을 발표하기 전에 진행자는 자신의 아이디어를 간략하게 반복하고 그가 올바르게 이해했는지 물어볼 것을 권장합니다. 상호 격려는 많은 제안의 탄생에 기여하며, 그들의 상호 작용은 종종 참가자 중 누구도 스스로 생각하지 못했던 새로운 아이디어를 낳습니다.

그룹의 공동 작업의 효율성은 양적 구성뿐만 아니라 각 구성원의 경험, 작업 스타일 및 직업의 영향을 받습니다. 개인의 심리적 장벽은 다음과 같은 경우 더 쉽게 극복할 수 있습니다.

그룹은 구성이 더 이질적입니다. 그룹 형태의 작업은 개별 그룹 구성원의 내부 장벽을 더욱 취약하고 덜 안정적으로 만듭니다. 서로 다른 삶과 직업적 경험, 서로 다른 태도와 개인적인 금기를 갖고 있는 그들은 자신의 내부 장벽과 태도에 의해 제한되어 스스로에게 물어볼 수 없는 질문을 서로에게 던집니다. 따라서 집단 공격 상황에서는 참여자 개개인의 추론의 모순과 논리적 오류를 빠르게 발견하고 극복할 수 있다.

수업은 다음과 같이 진행됩니다. 브레인스토밍 세션에서 참가자의 배치는 의도적으로 이루어졌습니다. 이는 그룹 작업에서 참가자의 활동, 단결 및 무결성에 중요한 영향을 미치기 때문입니다. 뒷자리나 가장자리에 앉은 분들은 전체적인 대화에 참여하기가 더 어려우므로 서로 마주보도록 배치하는 것이 좋습니다. 그런 다음 진행자는 그룹에 문제를 제기하고 그룹 구성원에게 짧은 시간 내에 미리 생각하지 않고 가능한 많은 솔루션을 제안하도록 요청합니다. 공격 시간은 몇 분에서 한 시간까지 다양합니다. 제안된 옵션 중 단 하나도 비판받지 않고 반대로 가능한 모든 방법으로 권장되며 특이하고 심지어 완전히 비현실적인 아이디어의 홍보가 자극됩니다. 각 참가자의 발언 시간은 원칙적으로 1~2분을 넘지 않습니다. 여러 번 발언할 수 있지만 연속해서 발언하는 것은 바람직하지 않습니다. 모든 연설은 최대한 정확하게 녹음되며, 가장 가치 있는 아이디어를 포함한 모든 제안은 집단 노동의 결실이며 개인화되지 않습니다. 브레인스토밍은 일반적으로 제안의 흐름이 끝나면 종료됩니다.

수업 중에는 사고 활성화를 위한 특별한 기술(체크리스트, 해부, 비전문가에게 문제 제시)도 사용됩니다. 목록을 사용하면 주요 질문을 기준으로 검색이 진행됩니다. 각 특수 영역에 대해 다양한 질문 목록이 작성되며, 공격에 참여한 각 참가자는 문제를 해결하는 과정에서 순차적으로 스스로에게 질문하여 생각을 활성화하고 다른 각도에서 문제를 고려하고 고려할 수 있도록 합니다. 목록의 질문에 답하면 때때로 난관에서 벗어날 수 있는 방법을 찾을 수 있습니다. 다음은 일반적인 질문입니다. “그 반대로 하면 어떻게 되나요? 이 작업을 다른 작업으로 대체하면 어떻게 되나요? 물체의 모양을 바꾸면 어떻게 될까요? 다른 자료를 가져가면 어떨까요?

또 왜 이 제품(단위, 자재)을 지금과 같은 형태로 정확하게 사용할 수 있는 걸까요? 변경 사항(더 크게, 더 작게, 더 강하게, 더 약하게, 더 무겁게, 더 가볍게 만드는 등)은 어떻습니까? 다른 것과 결합하여? 재배치, 결합, 교체가 가능한가요?”

해부에는 네 가지 순차적 단계가 포함됩니다. 첫째, 개선해야 할 구조의 모든 구성 요소가 별도의 카드에 기록됩니다. 그런 다음 각 부품에는 해당 부품의 최대 특징 개수가 순차적으로 나열됩니다. 그런 다음 특정 부분의 기능에 대한 각 기능의 의미와 역할을 평가하고(기능 구현의 관점에서 변경되지 않은 상태로 유지되어야 함) 변경할 수 없는 기능을 다른 색상으로 강조 표시해야 합니다. 지정된 한도 내에서 변경될 수 있는 것과 모든 한도 내에서 변경될 수 있는 것입니다. 마지막으로 모든 카드는 동시에 테이블 위에 배치되어 공통된 노력 분야로 분석됩니다. 우리의 관점에서 해부 기술의 본질은 변형될 전체 요소 세트의 동시 가시성, 즉 뇌 좌반구의 분석 능력뿐만 아니라 오른쪽 합성.

새로운 문제를 해결할 때 다른 사람의 의견을 구하는 것이 도움이 될 수 있습니다. 누군가에게 어려운 문제를 제시하는 행위 자체가 생각을 구체화하고 해결책을 더 가까이 가져오는 데 도움이 되는 경우가 많습니다. 그러나 문제를 전문가와 논의하면 그 자체로 이해할 수 있는 세부 사항이 많이 생략되므로 해당 분야의 비전문가에게 문제를 제시하는 것이 유용하므로 문제를 단순화해야 합니다. 문제에 대한 간단한 설명은 작성자에게 문제를 명확히 하여 처음에는 기술적인 세부 사항으로 인해 모호했던 해결책에 더 가까워졌습니다.

공격 프로세스는 예상치 못한 연관성 생성을 조장합니다. 이를 위해 그들은 기억력을 긴장시키고 이 작업의 세부 사항과 동일한 계획의 다른 작업 사이의 가능한 연결을 상상한 다음 긴장을 풀고 해결 중인 문제를 처음 떠오르는 것과 연결하도록 제안합니다. 때때로 발생한 생각은 주어진 문제를 해결하는 것과 전혀 관련이 없는 것처럼 보이며 나중에 야 원하는 답이 포함된 것이 바로 이 생각이라는 것이 분명해집니다.

해결해야 할 문제의 조건은 반드시 특수 용어에서 벗어나 가능한 한 가장 일반화된 형태로 제시되어야 합니다. 왜냐하면 용어는 대상에 대해 오래되고 변하지 않은 아이디어를 부과하기 때문입니다(우리는 이미 섹션에서 문제를 재구성하는 것의 이점을 지적했습니다). 생각에). 예를 들어 문제 상황에서 쇄빙선의 속도를 높이는 것에 대해 이야기하는 경우 "쇄빙선"이라는 용어는 고려중인 아이디어의 범위를 즉시 제한합니다. 즉, 얼음을 자르고, 부수고, 파괴해야 합니다. 요점은 얼음을 파괴하는 것이 전혀 아니며 가장 중요한 것은 얼음을 깨뜨리지 않고 이동하는 것이라는 단순한 생각은 이 경우 심리적 장벽으로 밝혀졌습니다.

수업 중에 리더는 문제를 제시하고 각 그룹 구성원에게 가장 놀라운 가정을 제시하여 당황하지 않고 문제를 해결하는 방법에 대한 생각을 표현하도록 요청합니다. 리더는 새로운 아이디어의 흐름이 멈출 때까지 표현된 아이디어의 장점과 단점에 대한 어떠한 토론도 허용하지 않습니다. 그룹은 표현된 아이디어가 아무리 해결책과 거리가 멀고 어리석은 것으로 판명되더라도 문제를 명확하게 하는 데 어느 정도 기여할 수 있으며 결과적으로 문제 해결에 더 가까워질 것이라고 확신합니다. 브레인스토밍 리더가 다음과 같이 그룹을 안내할 몇 가지 적절한 단서를 준비하는 것이 도움이 됩니다. “제발, 이제 시도해 보세요. 뭔가를 추가하고 보완하고 더 자세히 정의하고 싶은 사람이 또 누가 있겠습니까?” 성공에 대한 자신감을 보여주고 참가자들에게 낙관적인 태도를 심어주며 편안한 분위기를 유지해야 합니다. 그룹의 아이디어가 모두 소진되면 제안된 아이디어를 일관된 전체로 결합하고 발전시키기 위한 토론이 시작됩니다. 이는 당면한 문제에 대한 실질적인 해결책입니다.

브레인스토밍은 학습뿐만 아니라 복잡하고 창의적인 문제를 해결하기 위한 실용적인 기술로도 사용됩니다. 이를 위해 때때로 수정됩니다. 수정 사항 중 하나는 셔틀 방법입니다. 아시다시피, 어떤 사람들은 아이디어를 생성하는 경향이 있고 다른 사람들은 아이디어를 비판적으로 분석하는 경향이 있습니다. 예를 들어, 유명한 물리학자 P. Ehrenfest는 끊임없이 고통을 겪었습니다.

그의 비판적 능력이 건설적인 능력보다 앞서 있다는 것입니다. 그러한 증가된 중요성은 자신의 아이디어조차 성숙하고 강화하는 것을 허용하지 않았습니다. 문제에 대한 일반적인 논의에서 창작자와 비평가는 함께 있으면 서로 간섭합니다. 셔틀 브레인스토밍 세션에서는 각 개인의 능력(아이디어 생성 및 비판)을 고려하여 두 그룹의 참가자를 선택함으로써 이러한 비호환성을 제거합니다. 이 그룹은 서로 다른 방에서 일합니다. 브레인스토밍 세션은 아이디어 생성 그룹에서 시작되며 리더는 문제의 개요를 설명하고 모든 사람에게 제안을 요청하고 받은 제안을 모두 기록하고 이 그룹의 휴식을 알리고 비판 그룹에 전달합니다. 비평가들은 가장 흥미롭고 유망한 제안을 선택하고 이를 기반으로 작업을 추가로 정의하며, 휴식 후 아이디어 생성 그룹에 다시 제안됩니다. 허용 가능한 결과를 얻을 때까지 작업이 주기적으로 반복됩니다. 6명으로 구성된 그룹은 30분 동안 최대 150개의 아이디어를 생각해 낼 수 있습니다. 전통적인 방법으로 작업하는 그룹은 자신이 고려하고 있는 문제가 그토록 다양한 측면을 가지고 있다는 생각에 결코 이르지 못했을 것입니다.

브레인스토밍에 가까운 시네틱스 기법은 상상력을 자극하는 방법이다. 말 그대로 시네틱스는 서로 다른 요소들을 함께 결합하는 것입니다. 시네틱스 그룹은 일반적으로 다양한 분야의 전문가로 구성됩니다. 가장 예상치 못한 의견과 믿을 수 없는 비유의 충돌은 아이디어 분야의 확장, 문제 해결을 위한 새로운 접근 방식의 탄생으로 이어지며 다른 지식 분야의 좁은 전문적 능력을 뛰어넘거나 환상적인 비유를 더 많이 가능하게 합니다. 동화처럼 정신적으로 문제를 해결하는 경우가 자주 사용됩니다.

시네틱스 방법을 사용하여 작업하는 그룹은 직접적, 주관적, 상징적, 환상적 사고를 촉진하기 위해 다양한 비유를 사용합니다. 유사한 문제를 해결하는 생물학적 시스템에서 직접적인 비유가 종종 발견됩니다. 예를 들어, 나무에 관형 수로를 뚫는 목수 벌레를 관찰한 브루넬은 수중 구조물을 건설하는 케이슨 방식에 대해 생각하게 되었습니다.

주관적인 비유는 원하는 결과를 얻기 위해 몸을 어떻게 사용할 수 있는지 또는 사람이 자신을 주어진 세부 사항으로 상상하면 어떤 느낌을 받을지 상상하게 만듭니다. 상징적 유추를 통해 한 대상의 특성은 다른 대상의 특성과 동일시되며 환상적인 유추를 위해서는 우리가 보고 싶은 방식으로 사물을 상상해야 합니다. 예를 들어 반중력의 사용과 같은 물리적 법칙을 무시하는 것은 허용됩니다. Synectics는 프로세스를 의식적 사고 수준에서 잠재 의식 활동 수준으로 전환하는 수단으로 유추를 자극하고 사용합니다.

브레인스토밍 방법은 소련에서 널리 사용됩니다. 대학, 산업체, 연구 기관에서 사용하면서 상당한 경험이 축적되었습니다. 브레인스토밍은 문제 해결 방법과 지식 동화 방법으로 사용됩니다. 왜냐하면 토론에 참여한 모든 참가자의 지식과 경험은 모든 사람이 접근할 수 있고 토론 중에 효과적으로 흡수될 수 있기 때문입니다. 문제에 대한 집단토론의 경험을 쌓으면서 참가자들은 자신의 입장을 간결하고 정확하게 진술하는 능력, 타인의 입장을 정확하게 인식하는 능력, 주어진 토론 규칙을 준수하는 능력 등 유용한 기술을 습득하게 됩니다.

"브레인 스토밍"(브레인 스토밍)은 그룹의 창의적 사고를위한 절차, 더 정확하게는 단기간에 그룹의 사람들로부터 많은 아이디어를 얻는 수단입니다. 1시간 30분(학업 2시간) 이내에 그룹이 최대 100개의 아이디어를 생성하면 이는 정상적인 것으로 간주됩니다. 회사의 크리에이티브 그룹 책임자는 관리자 중 한 명인 경우가 많습니다.
브레인스토밍 계획에는 다양한 유형이 있습니다. 여기에서는 생산 관리자의 행동 특성을 고려하여 영국 관리자를 위한 "핸드북"에서 권장하는 계획을 제안합니다. 이 계획에는 다음과 같은 여러 단계가 포함됩니다. 준비. 문제를 선택하고 개별적으로 해결합니다. 예를 들어:
a) 문제 - "현대 시장에서 성공하는 방법은 무엇입니까?"
b) 이전 섹션에서 제안된 질문을 사용하여 문제를 정교화합니다.
c) 제기된 문제를 해결하기 위한 주요 방법을 선택합니다.
d) 의식 분야에 나타나는 모든 경로를 테스트합니다.
이러한 준비 작업을 통해 관리자는 문제의 본질을 평가하고 그룹 작업의 주요 방향에 대한 결론을 내릴 수 있습니다. 크리에이티브 그룹의 형성. 다음 조건이 충족되면 브레인스토밍 세션의 가장 큰 성공이 보장됩니다. 그룹은 약 10명으로 구성되어야 합니다. 참가자의 사회적 지위는 거의 동일해야 합니다. 참가자들의 상상력을 충분히 발휘할 수 있도록 그룹에는 당면한 문제에 대해 잘 알고 있는 소수의 사람만 있어야 합니다. 특정 문제에 너무 능숙하지만 특별한 지식을 가진 사람은 바람직하지 않습니다. 자신의 경험에 따라 표현된 아이디어를 해석하려는 욕구는 상상력을 방해할 수 있습니다. 문제에 대한 논의는 편안하고 편안한 분위기에서 이루어져야 합니다. 참가자의 동의가 있어야 합니다.
"휴식" 상태. 의자는 원형으로 배열되어야 합니다. 테이블은 필요하지 않습니다. 두세 개의 칠판이 필요합니다. 지도자가 주재해야합니다. 그는 참가자들에게 압력을 가하는 것을 삼가해야 합니다. 연사의 진술과 행동을 기록하는 비서-관찰자가 그룹에 임명됩니다. 브레인스토밍 절차. 여기에는 세 가지 단계가 있습니다. 소개. 최대 15분 동안 지속됩니다. 발표자는 방법의 본질에 대해 이야기하고 참가자의 행동 규칙을 설명합니다. 예를 들어 "현재 시장에서 성공하는 방법은 무엇입니까?"와 같은 문제를 제시합니다. 문제는 칠판에 적혀 있습니다. 발표자는 선택한 주제를 제시하는 이유를 설명하고, 참가자들에게 자신만의 표현 옵션을 제안하도록 요청하며, 이 옵션도 칠판에 기록됩니다. 아이디어의 생성. 토론 참가자들은 자신의 생각을 자유롭게 표현하고 이를 칠판에 기록합니다. 이를 위해 임명된 비서나 보조자가 참여합니다. 새로운 아이디어 제시가 지연되는 즉시 진행자는 참가자들에게 문제에 대해 생각하고 보드를 보도록 요청합니다. 잠시 멈춘 후에는 일반적으로 새로운 아이디어가 터져나오기 시작합니다. 이것이 발생하지 않으면 발표자는 질문이 포함된 양식을 발행할 것이며 이에 대한 답변은 그러한 확산을 일으킬 것입니다.
질문: “생산 비용은 어떻게 절감되나요?” “경쟁력의 원천은 어디에 있는가?” “임금에 대한 경영진의 정책은 무엇입니까?” 등 (이전 섹션 참조). 결론. 여기에는 "클래식" 옵션이라는 두 가지 옵션이 있습니다. 발표자는 수행한 작업에 대해 참가자들에게 감사를 표하고 표현된 아이디어가 실제로 적용의 관점에서 이를 평가할 수 있는 전문가의 관심을 끌 것이라고 알립니다. 획기적인 참가자가 새로운 아이디어를 가지고 있는 경우 토론 리더에게 서면으로 제출할 수 있습니다. 보시다시피 이는 브레인스토밍 세션을 완료하는 데 가장 좋은 절차는 아닙니다. 이와 관련하여 수업의 마지막 부분에 대한 다른 옵션이 실행됩니다. 경량 옵션. 아이디어 평가는 브레인스토밍 참가자들이 직접 수행합니다. 여기에는 다양한 기술이 사용됩니다.
토론 참가자는 아이디어를 평가하기 위한 기준을 개발합니다. 이 기준은 중요한 순서대로 칠판에 기록되어 있습니다. 제시된 아이디어는 아이디어의 내용에 따라 결정되는 적절한 근거에 따라 그룹화됩니다. 가장 유망한 아이디어 그룹이 결정됩니다. 이 그룹의 각 아이디어는 평가 기준에 따라 평가됩니다. "모순" 방법을 사용하여 아이디어 테스트: "이 아이디어가 구현되면 어떻게 실패할까요?" 가장 "야생적인" 아이디어가 식별되고, 브레인스토밍 참가자들은 이를 실제로 가능한 아이디어로 변환하려고 노력합니다. 각 참가자는 다시 개인적으로 "브레인스토밍"을 수행하여 이미 기록된 아이디어를 바탕으로 새로운 것을 만듭니다. 그룹에서는 가장 가치 있는 아이디어를 선정하여 중요도에 따라 순위를 매긴 후 실천에 옮길 수 있도록 제안합니다. 생산 영역 전반에 걸쳐 시장에서 성공하는 방법에 대한 귀중한 아이디어 전파: 계획 및 예측; 마케팅; 운영 생산 관리; 인사 관리.

관리자에게 보내는 메모 창의적(창의적인) 사고는 관리자라면 누구에게나 매우 필요합니다. 자신과 부하 직원의 창의적 사고 능력을 키우는 것이 필요합니다. 창의적으로 생각하는 능력은 일반적으로 동일한 조건에서 관리자를 다른 사람보다 우월하게 만듭니다. 이 능력을 통해 그는 겉보기에는 이질적인 물체와 현상에서 그것들을 하나로 묶는 많은 것을 볼 수 있습니다. 창의적인 "통찰력"의 순간은 낮 동안 피곤한 뇌가 통과한 모든 신호, 이미지 및 패턴을 처리할 때 휴식 상태나 심지어 수면 중에도 자주 발생합니다. "통찰력"은 종종 문제에 대한 강렬한 정신 집중 후에 발생합니다. "통찰력"은 갑자기 "아하 경험"의 형태로 번쩍입니다. 이 현상은 사람에게 진정한 행복을 가져다 주어 활동의 동기 부여 역할을 합니다. 창의성 (창의성)의 폭발은 개인의 사고력과 집단 모두의 특징입니다. 창의적인 그룹에 모여 능숙하게 활동하도록 장려하는 일반 직원도 기적을 일으킬 수 있습니다. 한 사람이 집단의 정신적 능력을 따라올 수는 없습니다. 혼자 남겨진 많은 근로자들은 창의성의 고통을 경험합니다. 그들은 종종 생산을 개선하기 위한 "엉뚱한 아이디어"를 가지고 있습니다. 그러나 겸손한 사람들이기 때문에 그들은 자신이 갖고 있는 생각을 혼자만 간직합니다. 그런 사람들을 도와주세요. 모든 "야생 아이디어"를 구현하는 가장 좋은 방법은 브레인스토밍입니다. 현대 상황에서 승자는 모든 직원의 창의적인 잠재력과 주도권을 활용하는 방법을 아는 시스템입니다. 투표로 통과된 결의안은 일반적으로 사회에 가장 가치 있고 필요한 아이디어를 생략합니다. 시장 경제에서는 이익을 가져오는 모든 아이디어를 고려해야 합니다.

창의적 활동과 생산성을 자극하는 기술입니다. 일반적인 토론 및 문제 해결 방법을 사용하면 습관적이고 고정 관념적인 의사 결정 형태의 압력 하에서 이러한 아이디어의 흐름을 제한하는 의식의 제어 메커니즘에 의해 혁신적인 아이디어의 출현이 방지된다는 가정에 기반합니다. . 실패에 대한 두려움, 웃기는 것에 대한 두려움 등도 억제 효과가 있습니다. 이러한 요인의 영향을 제거하기 위해 그룹 회의가 열리고 각 구성원은 흐름을 제어하지 않고 평가하지 않고 제안된 주제에 대한 생각을 표현합니다. 그것들을 참인지 거짓인지, 무의미한지 이상한지, 또는 다른 것으로 분류하는 동시에 다른 사람들도 유사한 자유로운 아이디어 연상을 장려하려고 노력합니다. 첫 번째 라운드가 끝나면 표현된 아이디어의 총량은 그 중 성공적인 솔루션이 포함된 최소한 몇 가지가 있을 것이라는 희망으로 분석됩니다. 뇌 공격 기술은 1950년대에 널리 사용되었습니다. 미국, 프랑스 및 기타 국가에서는 주로 기술 문제와 계획 및 예측 문제를 논의할 때 사용됩니다. 그러나 실제 사용으로 인해 이 기술의 효과에 대한 회의적인 평가가 이루어졌고, 실험적인 심리 테스트에서는 창의적인 문제를 해결하는 데 있어 이 기술의 장점을 확인하지 못하는 것 같습니다.

뇌 공격

솔루션을 생성하는 그룹 또는 개별 방법. 환상적이고 있을 법하지 않은 솔루션의 개발을 촉진하는 반면, 솔루션 평가는 수정되거나 결합될 때까지 지연됩니다. 이 방법의 목표는 가능한 많은 솔루션을 생성하는 것입니다.

뇌 공격

브레인스토밍) [eng. 브레인 스토밍 - 전통적인 토론 및 문제 해결 방법을 사용하면 의식의 제어 메커니즘에 의해 혁신적인 아이디어의 출현이 방지되고 압력 하에서 이러한 아이디어의 흐름을 방해한다는 가정을 기반으로 창의적 활동과 생산성을 자극하는 기술입니다. 습관적이고 고정관념적인 의사결정 형태. 억제적 영향은 실패에 대한 두려움, 웃기는 것에 대한 두려움 등에 의해서도 발휘됩니다. 이러한 요인의 영향을 제거하기 위해 그룹 회의가 열리고, 각 구성원은 제안된 주제에 대한 생각을 통제하지 않고 표현합니다. 그들의 행로를 참인지 거짓인지, 무의미한지 이상한지 등으로 평가하지 않고, 다른 사람들도 비슷한 생각을 자유롭게 연관시키도록 격려하려고 노력합니다. 첫 번째 라운드가 끝나면 표현된 아이디어의 전체 양이 분석되며 그 중 가장 성공적인 솔루션이 포함된 아이디어가 최소한 몇 개 있을 것이라는 희망이 있습니다. 방법론 M.a. 50년대에 널리 사용되었다. 미국, 프랑스 등의 국가에서는 주로 기술 문제와 계획 및 예측 문제를 논의할 때 사용됩니다. 이 기술을 사용함으로써 그 효과에 대한 회의적인 평가가 이루어졌고, 실험적인 심리 테스트에서는 창의적인 문제를 해결하는 데 있어 이 기술의 이점이 확인되지 않았습니다. M.G. 야로셰프스키

브레인 스토밍은 토론중인 문제에 대한 중요하지 않은 해결책을 찾고 참가자의 비판과 자기 비판의 장벽을 제거하는 것을 목표로하는 집단 정신 작업 방법입니다. 이 경우 자신의 논리뿐만 아니라 이웃의 논리도 사용할 수 있습니다. 즉, 공격 참가자의 창의적인 잠재력이 요약됩니다.

브레인스토밍 방법의 본질에서 발생하는 브레인스토밍의 필수 요구 사항은 참가자의 지위 평등, 작업 시간 제한, 모든 형태의 상호 비판 금지입니다. 참가자는 자신의 건설적인 제안 실행에 대해 어떠한 책임도 지지 않는다는 점을 미리 알고 있습니다(즉, 이 경우 주도권은 처벌되지 않습니다).

브레인스토밍 기술은 다음과 같이 제시될 수 있다.

브레인스토밍 세션의 참가자(바람직하게는 10명 이내)는 특정 계획에 따라 방에 위치하며 일반적으로 서로 마주보고 접촉이 가능한 거리에 있지만 참가자의 특정 자율성은 유지됩니다(거리는 약 1 -1.5m). 그런 다음 진행자는 참가자들에게 약 15분 동안 속도를 높입니다. 그는 그룹에 문제를 제기하고 짧은 시간 내에 미리 생각하지 않고 가능한 많은 솔루션을 제안하도록 요청합니다. 공격은 몇 분에서 한 시간까지 지속되며, 참가자들은 문제 해결에 관해 마음속에 떠오르는 아이디어와 제안을 차례로 표현하는 방식으로 구성됩니다. 모든 진술(불완전하거나 불분명한 내용 포함)이 권장되며, 특이하고 비현실적인 아이디어를 홍보하는 것이 권장됩니다.

각 참가자의 발언 시간은 일반적으로 1~2분을 넘지 않습니다. 여러 번 발언할 수 있습니다(연속해서 발언하는 것이 바람직하지 않음). 결론적으로 발표자는 표현된 아이디어가 어떻게 적용될 것인지 보고하고, 문제에 대한 새로운 아이디어가 발생하면 24시간 이내에 서면으로 제출하도록 요청합니다.

참가자들의 상상력을 최대한 발휘하려면 당면한 문제에 대해 잘 알고 있는 소수의 사람만 그룹에 있어야 한다고 믿어집니다. 특정 문제에 너무 능숙하지만 특별한 지식을 가진 사람은 바람직하지 않습니다. 자신의 경험에 따라 표현된 아이디어를 해석하려는 욕구는 상상력을 방해할 수 있습니다.

브레인스토밍 세션 동안 모든 진술은 녹음됩니다(대개 토론에 참여하지 않는 사람이 녹음하거나 음성 녹음기, 테이프 녹음기, 비디오 녹음기에 녹음). 텍스트 항목에는 저자 표시가 포함되어 있지 않습니다. 결과는 일반적인 성과로 간주됩니다.

그러나 얻은 결과를 처리하지 않으면 브레인스토밍은 아무런 성과가 없을 것입니다. 두 번째 단계는 받은 자료로 작업하는 것으로 구성됩니다. 전문가와 경영의사결정자의 입장이 효력을 발휘하는 곳이다. 첫 번째 단계에서 접수된 아이디어와 제안은 현실주의 요구 사항에 따라 비판, 분류 및 옵션 선택의 대상이 됩니다.

브레인스토밍의 한 유형은 고든 기법(Gordon Technique)인데, 그 특징은 참가자들에게 브레인스토밍을 촉발한 이유를 알려주지 않는다는 것입니다. 표현된 아이디어는 아무런 논의 없이 기록만 되므로 다양한 방법으로 가공될 수 있습니다.

브레인스토밍의 규칙은 또한 본질적으로 논의되는 문제의 성격에 따라 구성된 의견 교환인 참조 평가 방법을 준수합니다.

프로젝트 개시자가 적고 브레인스토밍 세션을 수행하기 위해 외부 참가자를 광범위하게 참여시킬 기회가 없는 경우 그들은 "공격자", "기록자" 및 "비판자" 역할을 할 수 있습니다. 그러나 각 작업은 다른 작업과 분리되어 매번 적절한 역할을 수행해야 합니다.

오늘날 전문가 평가의 가장 효과적인 방법 중 하나는 브레인스토밍 방법(BSM)입니다. 적용 범위는 다음과 같은 경우에 따라 결정됩니다.

• 연구 대상이 엄격한 수학적 설명 및 형식화 대상이 아닌 경우
• 연구 대상의 특성이 상세한 통계를 가지고 있지 않아 충분히 입증되지 않은 경우
• 객체의 기능이 다변수이고 많은 요인에 따라 달라지는 경우;
• 역동적으로 변화하고 진화하는 복잡한 경제 현상을 예측할 때;
• 상황이 다른 예측 방법을 배제하는 경우.

광범위한 사회적, 경제적 과정이 이러한 조건에 속합니다. 다른 전문가 평가 방법도 비슷한 적용 범위를 갖습니다. 브레인스토밍은 대상이 예측 가능하고 잘 연구된 경우 사용하기에 부적절합니다.

브레인스토밍 방법 창설의 역사

이 방법은 BBD&O 정보 대행사의 창립자이자 유명한 카피라이터인 Alex Osborne이 지난 세기 중반에 발명했습니다. 이에 대해 더 자세히 이야기합시다. 결국, 그의 아이디어인 MMS는 "집단 지성" 요소를 포함해야 하는 특별하고 원칙적이며 창의적인 결정을 내려야 하는 관리자의 요구를 받고 있습니다. 이 경우 토론의 리더는 대부분 리더 자신입니다. 그러한 역할에는 그의 성격에 특정 특성, 즉 아이디어에 대한 우호적 태도, 높은 창의적 활동의 조합이 필요합니다.

브레인스토밍은 어떻게 처음 사용되었나요?

이 예는 이미 고전이 되었습니다. 오스본 씨는 평생 카피라이터나 사업가가 아니었습니다. 제2차 세계대전 동안 그는 상선의 선장으로 번영하던 미국과 전쟁 중인 유럽 사이를 항해했습니다. 비무장 함선은 종종 독일 군함이 군사 공격을 가할 때 어뢰를 받아 바닥에 가라앉았습니다.

역사광 알렉스 오스본(Alex Osborne)은 적 잠수함의 공격 가능성에 대한 무선 메시지를 받았을 때 바이킹 선원들이 중요한 상황을 처리했던 고대 관행을 회상했습니다. 옛날 옛적에 선장이 드라카르 갑판에 전체 승무원을 소집한 후, 선배에 따라 선실 소년부터 시작하여 선장까지 위기 상황을 해결하는 방법을 표현했습니다.

미국 선박의 선장은 고대의 경영 결정 방법, 즉 브레인스토밍(그가 불렀던 방식)을 부활시키기로 결정하고 팀을 갑판에 불렀습니다. 표현된 터무니없는 해결책 중에는 더 깊이 생각하는 단계에 있던 것이 하나 있었습니다. 팀 전체가 어뢰가 움직이는 방향을 따라 줄을 서서 어뢰를 날려 치명적인 폭약을 튕겨내는 것이었습니다. .

그런 다음 독일 잠수함이 항해했지만 Osborne 선장은 발명품에 대한 특허를 받았습니다. 배 측면에 프로펠러가 부착되어 적시에 강력한 제트기를 생성했으며 덕분에 어뢰는 공격 각도를 변경하고 측면을 따라 미끄러졌습니다.

브레인스토밍의 방법론적 기초

보다 광범위하게 말하면, MMS의 이론적 기초는 소크라테스의 유명한 발견적 대화였습니다. 고대 철학자는 숙련된 질문의 도움으로 모든 사람이 자신의 잠재적인 능력을 일깨우도록 격려할 수 있다고 믿었습니다. 소크라테스는 대화를 진실을 밝히는 가장 중요한 도구로 여겼습니다. 반면에 Alex Osborne은 공식적인 규칙을 사용하여 사람들의 창의성을 일깨우는 데 도움이 되는 환경을 모델링했습니다.

MMS는 시네틱스 방법을 창안하는 이론적 원동력이 되었으며, 다양한 팀과 커뮤니티의 지적 활동에 동기를 부여했습니다.

브레인스토밍 세션을 올바르게 구성하는 방법은 무엇입니까?

MMS의 숨겨진 잠재력은 무엇입니까? 사실 이는 현재 문제를 해결하는 데 집단 지성의 메커니즘을 촉발한다는 것입니다. 동시에, 이용이 불가능한 상황이 있음을 유보해 드립니다. 특히, 브레인스토밍 방법은 다음과 같은 문제에서 벗어날 방법을 찾는 데 효과적이지 않습니다.

• 해결책은 하나뿐입니다.
• 추상적이고 일반화된 성격을 가지고 있습니다.
• 문제가 지나치게 복잡하게 구성된 경우(이 경우 하위 문제로 나누어 부분적으로 해결해야 함)

현재 MMS는 다변수 문제를 해결하는 최적의 방법을 선택하는 선도적인 방법으로 기업 실무에 매우 강력하게 도입되어 그 다양성이 관련성이 있게 되었습니다. 그 중 일부를 나열해 보겠습니다.

• 뇌 링;
• 화이트보드를 이용한 브레인스토밍;
• "일본식" 브레인스토밍;
• 델파이 방식.

다음 이야기에서 우리는 MMS의 이러한 특별한 방법을 특징지을 것입니다. 그러나 먼저 이들에 대한보다 완전한 이해를 위해서는 구현 방법론의 관점에서 고전적인 브레인 스토밍 방법을 제시하는 것이 논리적입니다.

MMS 준비 단계

고품질 구현을 위해서는 특정 조직 측면, 특히 단계적 준수가 필요합니다.

브레인스토밍 방법에는 문제 자체의 명확한 공식화, 리더 선택, 솔루션 옵션 생성 및 후속 전문가 평가를 위한 두 그룹의 참가자 식별이 포함됩니다.

조직 단계부터 방법의 효율성을 감소시키는 실수를 피해야 합니다. 모호하고 불분명한 목표와 목표에 대한 설명은 처음에는 효율성이 전혀 없습니다. 논의를 위해 제시된 과제의 구조가 모호한 경우(실제로는 여러 과제로 구성됨), 논의하는 사람들이 문제 해결의 우선순위와 순서에 대해 혼란을 겪을 가능성이 높습니다.

그룹 구성

그룹의 최적 참가자 수는 7명입니다. 허용되는 그룹 수는 6~12명으로 간주됩니다. 소규모 팀을 구성하는 것은 창의적인 분위기를 조성하는 것이 더 어렵기 때문에 권장되지 않습니다.

다양한 자격과 직업을 가진 사람들을 그룹에 포함시키는 것이 좋습니다. 전문가는 초청인으로 인정됩니다(참가자는 제외). 보다 역동적인 작업을 위해서는 혼합 그룹(남녀 모두)을 환영합니다. 또한 활동적이고 명상적인 삶의 자세로 사람들의 수의 균형을 맞추는 것이 좋습니다. 문제를 논의할 때 문제 해결 가능성에 대해 회의적인 관리자가 있으면 부정적인 효과가 발생합니다.

IMS의 두 번째 단계인 토론이 시작되기 며칠 전에 그룹에서 선택된 사람들에게 이벤트 날짜와 문제의 공식화가 통보됩니다. 이를 위해 진행자는 문제 해결, 간략한 설명이라는 명확하게 명시된 목표를 가지고 참가자에게 컴팩트(최대 1페이지) 인쇄물을 배포합니다.

문제 전개의 궤적을 다이어그램으로 표시하는 것은 논의하는 사람들에게 유용할 것입니다. 사람과 문제 사이의 접점을 보여주는 것도 중요합니다. 언제, 어떤 상황에서 이 문제가 실제로 사회 이익 실현을 방해하는지.

표준 브레인스토밍 시간 프레임

브레인스토밍 방법을 적절히 구성하면 효과적이다. MMS는 오전 10시부터 12시까지 또는 오후 14시부터 17시까지 수행하는 것이 가장 효과적입니다. 진행 장소는 소음으로부터 격리된 별도의 방이나 강당을 선택하는 것이 좋습니다. MMS 규칙이 적힌 포스터와 아이디어를 빠르게 표시할 수 있는 보드를 장착하는 것이 좋습니다.

참가자들이 문제에 최대한 집중할 수 있도록 테이블은 리더의 테이블을 둘러싸도록 배치되어야 합니다. 즉, 리더 테이블 주위에 정사각형이나 타원 형태로 배치되어야 합니다.

문제에 대한 브레인스토밍 해결책은 표현된 아이디어를 놓치지 않도록 비디오나 녹음기로 녹화해야 합니다. 이벤트에서는 적당한 유머가 권장됩니다. 브레인스토밍 방법의 사용은 40~60분 동안 관련됩니다. 간단한 하위 문제를 논의하는 경우 15분이면 충분합니다.

직접적인 아이디어 창출 단계

아이디어의 직접적인 생성 단계는 참석자들의 강렬한 지적 작업이 특징입니다. 그것이 도착할 때쯤이면 브레인스토밍 세션 참가자들의 두뇌는 창의적인 작업에 최대한 맞춰져야 합니다. 발표자의 자격은 이를 올바르게 수행하는 데 도움이 됩니다. 시작 후에는 일반적으로 짧고 부드러운 소개가 이어지며, 창의적인 사람들을 모았다는 발표자의 확신, 행사 성공에 대한 선의 및 헌신을 표현합니다. 다음으로 발표자는 지루하지 않은 질문을 통해 참석자들을 위한 짧은 지적 워밍업을 진행합니다. 참가자의 활동을 자극하면서 그는 예를 들어 Alexander Sergeevich Pushkin의 lyceum 별명에 대해 물을 수 있습니다. 그런데 미래의 고전이 그의 급우들에 의해 Egoza라고 불렸다는 것을 알고 계셨습니까?

브레인스토밍 세션은 "과도하게 앉아 있는" 사람들이 뒷줄에서 졸고 있는 회의가 아닙니다. MMS 구현 단계에서는 문제 해결을 위한 최대 옵션을 공식화하는 것을 목표로 합니다. 솔루션의 새로운 방향을 나타내는 아이디어와 이미 공식화된 옵션을 개발하는 아이디어가 모두 고려됩니다. 동시에 가장 환상적인 옵션이라 할지라도 비판하는 것은 금지되어 있습니다.

제안 된 방법은 매우 다를뿐만 아니라 가장 환상적일 수도 있기 때문에 발표자 자신은 재미 있고 창의적인 분위기를 유지하고 작업을 극복하기 위해 놀라운 방법을 제시합니다.

브레인스토밍을 활용한 문제 해결은 30분 안에 150개 이상의 옵션이 기록되면 효과적인 것으로 간주됩니다. 표현된 아이디어의 양이 질보다 우선시된다는 점은 분명하게 드러납니다. 이들 모두는 큰 종이(A3 또는 A2)에 마커를 사용하여 특별히 임명된 사람들에 의해 신속하게 기록됩니다.

아이디어를 고치는 단계

작성하는 방법에는 두 가지가 있습니다. 첫 번째는 토론에 참여한 사람들이 한 명씩 자신의 생각을 표현하는 모습이다. 이 경우 한 사람이면 표시할 수 있으며 발표자가 될 수도 있습니다. 아이디어를 표현하는 두 번째 방법은 더욱 역동적입니다. 이를 통해 토론하는 사람은 누구나 언제든지 자신의 아이디어를 자유롭게 표현할 수 있습니다. 아이디어를 기록하는 것은 비서 한 사람의 힘을 넘어서기 때문에 이 기능을 수행할 사람을 2~3명 지정합니다. 두 번째 방법의 장점은 더 많은 아이디어를 생성할 수 있다는 점입니다. 단점은 사고 과정이 다중 채널이므로 지시된 방식으로 사고를 구축할 방법이 없다는 것입니다. 검토 팀은 솔루션 옵션에 대해 개인적으로 숙지하지만 사전 평가는 하지 않습니다. 그냥 참고하세요.

일정 기간이 지난 후에야 문제에 대해 제안된 솔루션에 대한 전문가 평가 단계를 진행하는 것이 좋습니다. 토론 참가자들이 제안한 방법을 이해하기 위해서는 적어도 일주일 정도의 휴식이 필요합니다. 이번에는 결과가 없지 않습니다! 결국 경쟁 참가자는 자신이 좋아하는 옵션을 무의식적으로 분석하고 더 깊이 이해하게 될 것입니다. 이른바 창의적 인큐베이션 시대다. 결국 브레인스토밍 방법은 가장 성공적이고 창의적인 아이디어를 선택하는 데 사용되며, 이를 위해서는 창의적인 인큐베이션 단계가 중요합니다. 우리는 그것을 무시하지 않는 것이 좋습니다.

전문가 검토

평가 단계가 시작되면 먼저 제안서를 주제별로(문제 해결 영역별로) 그룹화합니다. 따라서 먼저 다양한 방향에서 옵션을 해결하는 가장 성공적인 방법이 식별됩니다. 각각에 대해 관련 요소가 강조 표시됩니다.

그런 다음 문제 해결을 위한 옵션을 논의하는 알고리즘에는 파레토 방법을 사용하는 것이 포함됩니다. 이 사회학자가 발견하고 연구한 원칙은 '20%의 노력이 80%의 결과를 낳는다'이다.

문제 해결 방법 분석 단계에서 문제를 브레인스토밍하는 방법, 문제 해결을 위한 확인된 요소는 각 요소에 대해 반복 횟수와 전체 횟수의 %가 표시되는 파레토 테이블을 작성하는 데 사용됩니다.

그런 다음 세로 축을 따라 요인의 발생 횟수를 표시하고 가로 축을 따라 요인의 중요도가 내림차순으로 분포되는 막대 그래프가 구성됩니다. 마지막 단계에서는 파레토 다이어그램이 분석됩니다.

다양한 요인 다이어그램의 상단 지점을 연결하는 곡선을 파레토 곡선이라고 합니다.

브레인스토밍의 전문가 평가에 널리 사용되는 방법은 이 기술을 기반으로 합니다. 장점은 다양성입니다. MMS는 경영 문제 해결에도 요구되는 것으로 여겨진다. 브레인스토밍의 건설적인 특징은 일부 참가자가 처음에 다른 참가자가 표현한 아이디어를 발전시키는 것입니다.

MMS 활용실습

현대의 관리자는 경험과 개별 요청을 바탕으로 직원 가치에 대한 인식을 고려해야 하는 결정을 내려야 하는 경우가 많습니다. 이와 관련하여 경영 결정을 내리는 브레인스토밍 방법은 이상적인 도구입니다. 결국 리더의 힘은 조직적 원칙과 개인적 원칙이라는 두 가지 원칙에 기초합니다. 그리고 브레인스토밍은 조직적 측면을 강화하여 사람들이 집단적으로 내린 결정을 이행하도록 효과적으로 동기를 부여하고 조직할 수 있게 해줍니다.

MMS를 실천하는 사람들이 특별한 방법론적 지식을 갖고 있지 않다면 MMS가 충분히 효과적일 수 없다는 것은 명백합니다. 그러나 동시에 참가자의 교육 수준도 달라야 합니다. 리더의 지적 능력과 팀 내에서의 지위에 대한 요구가 가장 높습니다. 이 역할을 위해서는 생산 권한(깊은 전문가로서), 정보 권한(동료가 그에게 조언을 구함) 등 실제로 권한을 누리는 사람을 선택하는 것이 바람직합니다.

SD를 채택할 때 브레인스토밍 방법은 교착 상태의 리더가 사용하는 경우가 많습니다.

• 개인의 지식과 경험만으로는 충분하지 않을 때;
• 연구 중인 문제와 관련하여 효과가 없는 것으로 판명되는 해당 분야에서 표준 조치를 수행하는 전문가의 생각 템플릿을 넘어서야 하는 경우.

이 경우 많은 사람들이 어깨를 으쓱하며 “머리 위로 점프할 수 없어요!”라고 말합니다. 그 말이 맞나요? 항상 그런 것은 아닙니다! 산업화 이후 시대에는 업무에 일반적으로 사용되는 단일 권한 의사 결정 방법이 효과가 없는 것으로 판명되는 경우가 많습니다. 반대로 브레인스토밍은 점점 더 관련성이 높아지고 있습니다.

브레인스토밍은 대학에서 연구됩니다.

아마도 이것이 오늘날 대학에서도 과학 연구 작업과 관련하여 전문적인 교육 문제를 해결하기 위해 연구되는 이유일 것입니다. MMS 학생들을 가르치기 위해 다음과 같은 특별한 교육 방법이 있습니다.

• 사고의 독창성(문제 및 독창적인 연관성에 대한 고유한 해결 능력)
• 의미론적 유연성(샘플에서 원하는 객체를 식별하고 이에 대한 예상치 못한 용도를 결정하는 능력)
• 비유적 적응 유연성(자극에서 새로운 생산 방향을 보는 능력)
• 자발적인 의미론적 유연성(단시간에 최대의 아이디어를 생성하는 능력)

브레인스토밍의 유형

교수법으로서의 브레인스토밍은 학생들이 브레인스토밍의 다양한 하위 유형을 숙지하도록 요구합니다.

• 브레인링은 문제 해결을 위한 옵션을 논의하는 서면 공식이 특징입니다. 참가자들은 자신의 아이디어를 적고 논문을 교환합니다. 따라서 한 사람이 내놓은 아이디어는 다른 사람의 상상력과 지성의 도움을 받아 발전됩니다. 어느 날, 한 번에 독특한 제품을 만드는 데 전념하는 이 행사를 개최한 약사들은 두 가지 노트를 결합하여 한 병에 담긴 샴푸 컨디셔너라는 독특한 제품을 개발했습니다. 이러한 유형의 브레인스토밍 방법은 생산적으로 작동했습니다. 이 예는 잘 알려진 사실이며 자주 언급됩니다.

• 두 번째 방법을 구현하려면 교육용 보드가 유용합니다. 토론자들은 답변 옵션이 적힌 스티커 메모를 첨부합니다. 그들의 지적 공격의 결과는 시각적이며 쉽게 결합되고 분류됩니다.
• 고보야시(Koboyashi)와 가와키타(Kawakita)가 개발한 일본의 브레인스토밍 기술은 쌀우박이라고도 불립니다. 그것의 도움으로 브레인스토밍에 참여하는 사람들은 공통된 결과를 얻습니다. 각 참가자는 자신의 방식으로 문제를 포괄적으로 특성화하는 하나의 특정 사실을 정의합니다. 참가자들은 이 카드에서 문제에 대한 완전한 설명을 제공하는 세트를 구성합니다. 그런 다음 브레인스토밍의 두 번째 단계는 일본어로 시작됩니다. 참가자에게는 각 카드에 하나씩 문제에 대한 자신의 해결책을 쓰는 빈 카드가 제공됩니다. 그런 다음 카드는 제시된 옵션의 유사성에 따라 그룹화됩니다. 옵션이 결합되어 문제 해결에 대한 포괄적인 비전이 나타납니다.
• 보다 전문적인 예측 방법은 델파이(Delphi) 방법입니다. 브레인스토밍은 전문가의 일관된 의견으로 변환됩니다. 이는 사회적, 경제적 과정을 예측하는 데 사용됩니다. 이 방법은 다단계 방식으로, 문제 해결 옵션이 포함된 카드가 모든 참가자에게 순차적으로 전송됩니다. 10~150명이 토론에 참여합니다. 최대 예측 효율성은 가장 가까운 기간인 1~3년입니다.

결론 대신

교육 방법 및 연구 방법으로서의 브레인스토밍은 유능하게 수행될 때 효과적입니다. 이 경우 일반적인 실수를 피해야 합니다. 주요 인물인 발표자를 준비하는 데 특별한 주의를 기울여야 합니다. 아이디어 창출 단계에서는 편안하고 재미있는 분위기가 조성되며 어떠한 비판도 배제됩니다. 제안된 모든 옵션을 꼼꼼하게 기록하는 것이 중요한 역할을 합니다.

사회와 경제의 프로세스를 설명하기가 복잡하고 어렵기 때문에 현재 적용 범위는 광범위합니다.