노인 그룹 안전의 유치원 주제별 계획. 시니어그룹 장기계획 '안전주간'

어린이 공예품 "자신의 손으로 새해의 기적" 겨울이 우리에게 왔습니다. 정말 좋은 시간이에요! 눈처럼 하얀 담요가 지구를 덮었습니다. 청결함과 아름다움! 하얀 눈이 도시를 장식했고, 새해가 곧 다가오고 있으며, 곧 나무 아래에서 모두가 자신만의 놀라움을 발견하게 될 것입니다! 도착하는 모든 유치원에서 ...

우리 유치원에서는 "크리스마스 트리를 돌보세요"캠페인이있었습니다. 준비단 자원봉사자들은 그녀를 무시하지 않았습니다! 그들은 조직 활동에 적극적으로 참여했습니다. 현장에서 교사와 자원봉사자들은 "크리스마스 트리를 돌보세요"라는 플래시몹을 조직하여 나이든 그룹의 어린이들을 초대했습니다.

형식 : 카페에서 모임. 참가자 : 부모님, 선생님. 목표: 자녀에 대한 학습에 대한 관심 개발, 교육 과정에 참여하는 모든 참가자의 정서적 화해, 비공식적 환경에서 의사 소통 구성. 예비 작업: - 학부모를 위한 소책자 제작; - 회의 주제에 관한 학부모 설문 조사. 장식: 홀은 카페 스타일로 장식되어 있습니다(테이블 위에 차, 과자, 잔잔한 음악 소리가 있습니다...

시립 유치원 교육 기관 "결합형 유치원 No. 246" 사라토프 Zavodsky 지역 게임 기술 "닭의 생일"을 사용한 두 번째 주니어 그룹의 교육 활동 요약 교육자: Gerasimenko E.S. Saratov 2019 시립 유치원 교육 기관 "통합 유치원 No. 246"의 주요 교육 프로그램...

올레시아 그리샤노바
시니어 그룹의 고급 안전 계획

향후 계획« 보안» 다섯 시니어 그룹.

소방국 안전;

집에서의 안전:

자연 속의 안전;

거리에서의 안전.

구월

1주 주제: "유치원 행동 규칙"

목표: 아이들과 함께 유치원에서의 행동 규칙을 강화합니다. (문제 상황 "돼지가 유치원에 왔어요", 읽기: G. Shalaev, O. Zhuravlev, O. Sazanov “유치원 예절바른 아이들의 행동규칙”)

주제: “교통규칙을 알고 따르세요”

목표: 아이들과 함께 교통 규칙에 대한 지식을 통합합니다. 차량과 사람의 이동이 허용되는 방향을 신호등 신호로 결정하는 방법을 배웁니다. (만화를 보다가 "신호등", "신호등 하모니", "춤추는 남자들", "번쩍이는 남자들"시리즈에서 “스메샤리키. ABC », 야외 게임)

야외 게임 "교통신호"랙이 현장에 배치됩니다. 각 팀의 선수들은 차례로 사슬에 서서 앞 사람의 어깨에 손을 얹습니다. 게임 리더는 손에 공 가방을 가지고 있습니다. (불알)빨간색, 노란색, 녹색. 주장은 교대로 가방에 손을 넣고 한 번에 하나의 공을 꺼냅니다. 주장이 빨간색이나 노란색 공을 꺼내면 팀은 가만히 서 있습니다. 녹색 - 다음 랙으로 이동합니다. 결승선에 더 빨리 도달하는 팀이 승리합니다.

2주차 주제: "서비스 01"

목표: 어린이들에게 서비스 01을 소개합니다. 화재, 전기 제품에 대한 행동 규칙에 대한 아이디어 형성(화재 삽화 검사 보안, 도시의 거리를 묘사하고, 만화를 보고 "불장난"시리즈에서 “스메샤리키. 생명안전의 ABC", 주제에 따라 그림 그리기 "불 - 친구이자 적")

3주차 주제: "비타민 패밀리"

목표: 야채와 과일의 이점에 대한 어린이의 이해를 넓힙니다. 야채와 과일을 섭취해야 할 필요성에 대한 의식적인 태도를 기르십시오. (야채와 과일이 포함된 그림 검토, 프레젠테이션 "정원에서 얻은 비타민", n/게임 "아스코르빈카와 그녀의 친구들").

4주차 주제:

목표: 아이들에게 식용 버섯과 먹을 수 없는 버섯을 구별하도록 가르칩니다. 식용 버섯은 가공 후에만 먹을 수 있다는 지식을 제공합니다. (요리, 염장).(다양한 버섯을 묘사한 그림 검토, 발표 "식용 및 비식용 버섯", 종이디자인 버섯 만들기, 시 외우기 “9월에는 버섯 수확이 있었습니다...”, d/i “식용버섯을 바구니에 담았습니다”, 색칠 공부 페이지, 버섯 그림)

1주 주제: “도로 보행자 구역의 위험 구역”

목표: 어린이들에게 거리 보행자 구역의 특정 구역에서 발생할 수 있는 위험한 상황과 해당 예방 조치, 보도의 위험한 구역을 차단하는 다양한 방법을 소개합니다. (만화를 보다가 "국경지역"그리고 « 안전한 장소» 시리즈에서 “스메샤리키. 알파벳 도로 안전» )

게임 "얼룩말" (실행 시간 및 정확성을 위해)

마지막 팀을 제외한 각 팀의 모든 참가자에게는 백서가 제공됩니다. (판지). 첫 번째 참가자는 스트립을 내려 놓고 그 위에 서서 팀으로 돌아갑니다. 두 번째 사람은 스트립을 따라 엄격하게 걷고 "단계"얼룩말이 와서 돌아옵니다. 마지막 참가자는 모든 스트립을 따라 걷고 돌아와서 수집합니다.

2주차 주제: 주제: “고양이와 개는 우리의 이웃이에요”.

목표: 아이들에게 동물의 상태와 행동을 이해하고, 동물을 다루는 방법을 알도록 가르칩니다. (다양한 품종의 고양이와 개를 묘사한 사진을 보며, 만화를 보면서 "길 잃은 동물들"시리즈에서 . 이야기 읽기 "길고양이", B.S. Zhitkova).

3주차 주제: "길거리에서 낯선 사람과의 접촉"

목표: 낯선 사람의 유쾌한 모습이 항상 좋은 의도를 의미하는 것은 아니라는 점을 어린이들에게 설명합니다. 독서 문학: 샤를 페로 "빨간 모자". 집 주소와 부모의 성명을 반복합니다. D/게임 "설명으로 알아보세요".

4주차 주제: “멋진 사과 아니면 "영혼의 거울"

목표: 인체에 대한 인지적 관심을 형성합니다. 시력 기관인 눈을 소개합니다. 시력에 영향을 미치는 긍정적인 요소와 부정적인 요소에 대한 이해를 넓혀보세요. 시리즈 일러스트를 보면, "인간 유기체", "나의 건강", d/i "좋다, 나쁘다".

1주 주제: "운송 중 행동 규칙

목표: 아이들에게 미적 규칙과 규칙을 소개합니다. 안전한운송 중 행동.

S-r. 게임 "버스"

2주차 주제: "집에 혼자 있다면"

목표: 아이들에게 규칙을 계속 소개합니다. 집에서의 안전, 이 상황에서 간단한 행동 규칙을 소개하십시오. 디 "위험한 - 안전하게» . 교육상황 "돼지가 집에 혼자 남겨졌습니다2.

3주 "가전제품".

목표: 전기 제품에 대한 어린이의 생각, 사람에 대한 의미 및 사용 규칙을 통합합니다. (다리미, 진공청소기, 전기스토브, 믹서, 전등, 녹음기, TV, 소켓, 전원 코드, 플러그 사진 보기, 가전제품 수수께끼 풀기, 만화 보기 "전기제품의 소화"시리즈에서 “스메샤리키. 생명안전의 ABC", "가전제품"시리즈에서 “주의해서 교훈을 얻습니다. 부엉이 이모네에서").

4주차 주제: "세상에서 가장 빠른 달팽이"

목표: 중요한 감각 기관인 귀로 아이디어를 확장합니다. 귀의 기본 기능에 대해; 귀하의 건강에 대해 신중하고 책임감 있는 태도를 계속 발전시키십시오. 시리즈 일러스트를 보면, "인간 유기체", "나의 건강", d/i "좋다, 나쁘다".

1주 주제: "위험한 얼음".

목표: 얼음의 위험성, 얼어붙은 연못 위를 걷는 것의 위험성, 언덕에서 조심스럽게 미끄러져 내려오지 않는 것의 위험성에 대한 아이디어를 계속해서 형성합니다. 극한의 저장된 사이트에서 비디오를 보는 것 "겨울의 행동", "얼음 위의 위험", 일러스트 보기, 만화 보기 "얇은 얼음 위에서..."시리즈 "Smeshariki, « 겨울철 안전» Spas Extreme 웹사이트에서.

2주차 주제 "겨울길"

목표: 아이들에게 겨울 도로에서 움직이는 자동차의 특징을 소개합니다.

3주차 주제: “성냥은 아이들을 위한 장난감이 아닙니다”

목표: 아이들에게 집에서 성냥을 하는 목적을 설명하고, 잘못된 사람의 손에 넘어갈 경우의 위험을 설명합니다(교훈적인 게임) “불타는데, 타지 않아요”, E. Khorinsky의시 읽기 "스몰 매치")

4주차 주제: "새해 장난감 - 불꽃놀이와 크래커"

목표: 아이들에게 폭죽을 독립적으로 사용할 때 발생할 수 있는 위험한 상황을 소개합니다. (만화를 보다가 "우울한 폭죽"시리즈에서 “스메샤리키. 생명안전의 ABC")

2주차 주제: “아이가 집에 있어요. "무엇이 낫고 무엇이 장애가 됩니까?"

목표: 아이들에게 허락 없이 약을 복용하지 말라고 가르칩니다. 비타민의 위험성과 이점에 대해 이야기해 보세요.

선생님 게임 "약국"

3주차 주제: "사람에게 코가 필요한 이유는 무엇입니까?"

목표: 중요한 감각 기관인 코와 그 기능에 대한 어린이의 이해를 넓히고 건강에 대한 신중하고 책임감 있는 태도를 지속적으로 형성합니다. 시리즈 일러스트를 보면, "인간 유기체", "나의 건강".

4주차 주제: "운송 수단 및 특수 차량"

목표: 아이들에게 최초의 자동차의 모습에 대한 아이디어를 주세요. 교통수단의 종류와 특수 차량의 장점에 대해 이야기해 보세요. 어린이들에게 "제동 거리"라는 개념을 알리고 다가오는 차량 앞에서 달릴 때 이에 대한 인식을 제고하십시오.

"교통 수단" 그리기

1주 주제: "도로 표지판이 필요한 이유"

목표: 거리에서의 행동 규칙에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 유명한 도로 표지판을 기억하고 새로운 표지판을 소개하세요. (도로 표지판 사진 보기, 만화 보기 "아이의 표시가 아닙니다"시리즈에서 “스메샤리키. 알파벳 도로 안전» )

야외 게임 "당신의 표지판에". 플레이어는 다음과 같이 구분됩니다. 5~7명의 그룹, 손을 잡고 원을 만듭니다. 운전자는 그 의미를 설명하는 표지판을 들고 원의 중앙으로 들어갑니다. 그런 다음 음악이 연주되고 아이들은 놀이터 주변에 흩어져 춤을 춥니 다. 이때 운전자는 장소와 표지판을 바꿉니다. 신호를 받으면 플레이어는 신속하게 자신의 표지판을 찾아 원 안에 서야 합니다. 운전자는 머리 위에 표지판을 들고 있습니다.

2주차 주제: “우리의 도우미는 감각이다”

목표: 주변 세계를 아는 다양한 수단과 방법에 대한 어린이의 아이디어를 형성하고 주변 세계에 대한 인식에서 감각의 역할을 결정합니다. 감각을 좋은 조력자라고 부르는 이유에 대한 아이디어를 형성하십시오. 시리즈 일러스트를 보면, "인간 유기체", "나의 건강", 수수께끼 풀기, d/i "좋다 - 나쁘다".

3주차 주제: “세균에 NO라고 말하세요”

목표: 아이들에게 미생물과 그 특성에 대한 가장 간단한 아이디어를 제공합니다. (성장하고, 번식하고, 먹고, 숨쉬다). 미생물이 유익할 수도 있고 해로울 수도 있음을 알아보세요. 병원성 박테리아와 싸우는 간단한 방법을 소개합니다. (만화를 보다가 "세균을 거부하세요", "개인 위생"시리즈에서 “스메샤리키. 건강의 ABC")

4주차 주제: "위험한 것들이 가득한 세상에서"

목표: 아이들에게 위험할 수 있는 물건을 계속 소개합니다.

생명과 건강은 사람에게 꼭 필요한 것입니다. 가능하다고 경고

일상생활에서의 사고.

(가위, 송곳, 종이 클립, 핀, 단추,

나침반, 주머니칼, 못, 망치, 쇠톱, 펜치)

1주 주제: “잘생긴 외모와 좋은 의도의 차이에 대하여”

목표: 낯선 사람과의 접촉과 관련된 문제에 대해 어린이에게 경고하고 의사 소통시 조심하도록 가르칩니다. (만화를 보다가 "낯선 사람들"시리즈에서 “주의해서 교훈을 얻습니다. 부엉이 이모네에서")

2주차 주제: 1차 소화약제. 손짓 보안

목표: 화재 안전 규칙에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 보안, 화재 발생 시 행동 기준, 소방서 표지판 계속 도입 보안, 이러한 규칙 위반자에 대해 부정적인 태도를 형성하십시오. (극화 게임 "고양이의 집", L. Tolstoy의 이야기 읽기 "불"그리고 B. Zhitkova "바다에서의 불", 주제에 따라 그림 그리기 "불은 친구이고 불은 적이다",보다 "화재시 행동", "1차 소화약제"사이트는 Extreme에 의해 저장되었습니다).

3주차 주제: « 봄철 얼음 안전»

목표: 어린이들에게 봄에 물 근처에서 행동하는 방법을 알려주고, 물에 빠진 사람을 구출하는 방법과 수단, 규칙을 소개합니다. 얼음 위에서의 안전한 행동.

사진으로 관찰 "얼음이 깨지면 어떻게 되나요?".

D/게임 "설마"

위험한 상황을 묘사한 그림을 살펴보세요.

4주차 주제: “사람이 무엇을 어떻게 먹는지”

목표: 적절한 영양 섭취와 생식 가공의 필요성에 대한 어린이의 생각을 계속해서 공식화합니다. 문제 상황 "칼슨의 배가 아프다".

1주 주제:"길에서 길을 잃었다면"

목표: 거리에서 길을 잃은 경우 올바른 행동을 계속하고 이러한 상황에서 도움을 청할 사람을 찾으십시오. 교육 상황 "돼지가 길을 잃었어요".

2주차 주제: "리틀 드라이버"

목표: 아이들에게 자전거 타기 규칙을 소개합니다. 자전거를 탈 때 도시 환경에서 발생할 수 있는 다양한 위험한 상황에서 아이들에게 행동 규칙을 가르칩니다. (만화를 보다가 "알파벳 도로 안전» 시리즈에서 “주의해서 교훈을 얻습니다. 부엉이 이모네에서".)

3주차 주제: "발코니의 위험, 창턱의 위험 - 창문."

목표: 계속 형성됨 집에서의 안전한 행동, 어른 없이 발코니에 있는 것의 위험성을 보여줍니다.

4주차 주제: "아이볼릿 방문"

목표: 타박상, 상처 및 화상에 대한 응급 처치를 제공하는 능력을 개발합니다. 전화통화를 배우고, 전화번호에 익숙해지세요. "구급차" - 03.

1주 주제: « 안전자연 속에서 휴식을 취할 때"

목표: 규칙에 대한 아이들의 이해를 넓혀줍니다. 안전한본질적인 행동; 기상 조건이 사람에게 미치는 영향, 날씨에 따라 옷 선택, 진드기에 대해 이야기하고 진드기 흡입의 결과로 인한 위험에 대해 이야기합니다. 보다 "규칙 안전한자연 속에서의 아이들의 행동" Extreme에 의해 사이트에서 저장됨

2주차 주제: "약용 및 독성 식물"

목표: 약용 식물을 사용하는 가장 간단한 방법인 약용 식물과 독성 식물에 대한 어린이의 이해를 넓히고, 접촉의 결과에 대해 어린이에게 알려주고, 이러한 식물의 독이 중독될 수 있다는 지식을 제공합니다. (사진을 보면서 "약용식물", "독성이 있는 식물".) 삽화 검토, 인형극 "녹색약국".

3주차 주제: "폭풍"

목표: 어린이에게서 계속 형성됨 안전한뇌우 중 행동. (K. E. Makovsky의 그림 조사 "폭풍 속에서 도망치는 아이들", I.K. "폭풍", N. M. Rubtsov의시 읽기 "뇌우 중", A. Platonov의 이야기 "7월 뇌우")

4주차 주제: « 물 안전» 목표: 아이들에게 물 위에서의 행동 규칙을 형성합니다. (사진보고 만화보고 "저수지"시리즈에서 “주의해서 교훈을 얻습니다. 부엉이 이모네에서")

1위 후배그룹

"보안"섹션의 작업 구성

"안전" 부분에 대한 장기 계획

2 주니어 그룹

어린이의 안전한 행동 기술 개발을 위한 장기 계획은 R.B. 프로그램에 따라 수행됩니다. Sterkina "미취학 아동 안전의 기초"는 여러 블록에서 어린이의 지식과 기술의 내용을 전제합니다. 제안된 장기 계획 버전에서는 아동의 건강 문제, 집과 거리에서의 안전한 행동, 낯선 사람과의 의사소통 문제를 다루는 4개의 블록이 강조 표시됩니다. 어린이의 편안한 유치원 생활과 자연과의 소통을 보장하기 위한 프로그램 내용은 장기 계획의 다른 블록이나 달력 계획에서 드러납니다.

어린 미취학 아동은 자신의 행동에서 충분히 독립적이지 않으며 일반적으로 성인의 감독하에 있습니다. 미취학 아동은 부모나 교사가 없을 때 낯선 사람과 의사소통할 수 있는 기회가 제한되어 있기 때문에 이 블록은 매월 제공되지 않습니다.

중간 그룹

목표:

자신의 생명 안전을 위한 기반을 마련합니다.

환경 의식(주변 세계의 안전)에 대한 전제 조건 형성.

작업:

인간과 자연계에 위험한 상황과 그 안에서의 행동 방법에 대한 아이디어 형성;

인간과 주변 자연계에 안전한 행동 규칙을 소개합니다.

보행자 및 차량 승객으로서 도로 안전 규칙에 대한 지식을 어린이에게 전달합니다.

인간과 자연계에 잠재적으로 위험한 상황에 대해 조심스럽고 신중한 태도를 개발합니다.

자전거는 어른의 감독 하에서만 다른 사람을 방해하지 않고 탈 수 있다는 점을 어린이들에게 상기시켜 주십시오.

가위를 올바르게 사용하는 방법을 배우십시오(성인 앞에서).

계속해서 거리 행동 문화를 소개하고 다섯수송.

에 대한 도로 안전 규칙 .

도로의 요소(분리대, 횡단보도, 대중교통 정류장)를 계속 소개합니다. 보행자는 지상, 지하 또는 보행자 횡단보도에서 도로를 건너야 한다는 점을 기억하십시오.

특별한 유형의 운송에 대한 지식을 통합하기 위해: "구급차"(아픈 사람에게 전화), 소방차(화재를 진압하기 위해 이동), "경찰"(곤경에 처한 사람들을 돕기 위해 이동), 비상 상황부 차량 .

도로 표지판 소개: "횡단보도", "어린이", "대중교통 정류장".

대중 교통 행동 규칙에 대한 어린이의 지식 강화(대중 교통은 성인과 함께만 탈 수 있음, 다른 승객을 방해하지 않고 침착하게 대화, 성인의 말 듣기, 청결과 질서 유지, 성인이 떠난 후 차량에서 내릴 수 있음) 등 .d.).

대중교통을 이용하려면 버스 정류장에서 기다려야 한다고 아이들에게 알려주세요.

대중교통 정류장은 도로 근처에 있으므로 대중교통을 기다리는 동안 침착하게 행동해야 한다고 설명합니다. 소리치지 마세요).

환경의식의 전제조건 형성

식물 및 동물과 상호 작용하는 방법에 대한 기본 아이디어를 계속해서 형성하십시오. 식물에 해를 끼치 지 않고 식물을 조사하십시오. 동물을 방해하거나 해치지 않고 관찰하십시오. 성인의 허락이 있어야만 동물에게 먹이를 줄 수 있습니다. 다른 사람의 동물을 쓰다듬지 마십시오. 어른의 허락 없이 동물을 집으로 데려오지 마십시오. 길 잃은 동물을 줍지 마세요.

어른들의 허락 없이는 식물을 따거나 먹을 수 없으며 독성이 있을 수 있다는 것을 어린이들에게 설명하십시오.

뒤에 있는 수도꼭지를 잠그고 물을 절약하는 습관을 들이세요.

연말이 되면 4~5세 어린이는 다음과 같은 아이디어를 갖게 됩니다.

인간과 자연계에 위험한 상황과 그 안에서의 행동 방법에 대해;

인간과 주변 자연계에 안전한 행동 규칙에 대해;

보행자 및 차량 승객으로서의 도로 안전 규칙;

인간과 자연계에 위험한 상황에 대해 이야기합니다.

9월~11월

자신의 생활활동 안전 기반 조성

안전한 도로 교통 규칙을 숙지합니다.

시니어 그룹

설명문

교육 분야를 마스터하기 위한 작업 "안전"은 건강한 생활 방식에 대한 어린이의 기본 아이디어를 개발하는 것을 목표로 합니다. 건강을 유지하고 강화하려는 욕구 개발(일상 생활 유지, 올바른 식사, 스포츠 활동) 생태문화의 기초; 도시 거리에서의 안전한 행동에 관한 지식의 체계화; 거리와 대중교통에서의 행동 문화 육성 가전제품의 안전한 취급을 위한 규칙 수립; 예방 조치의 필요성에 대한 어린이의 이해와 위험을 극복할 수 있는 능력을 평가하는 능력을 개발합니다. 비상 상황 부, 소방서 및 구급차 서비스에 대한 어린이의 지식을 확대합니다. 성인에게 도움을 구하는 능력을 개발합니다. 연중 다양한 시기에 게임 중 안전한 행동 규칙을 강화합니다.

이러한 목표와 목적을 구현할 때 연령 타겟팅 원칙을 준수해야 합니다. 주제에 대한 동일한 콘텐츠는 콘텐츠가 많거나 적은 다양한 연령대의 작업에 사용되며 교사는 연령 특성에 맞는 방법을 선택합니다.

목표: 자신의 삶의 안전을 위한 기반 형성, 환경 의식의 전제 조건 형성.

*인간과 자연계에 위험한 상황과 그 안에서의 행동 방식에 대한 아이디어 형성;

*인간과 인간 주변의 자연계에 안전한 행동 규칙을 소개합니다.

*보행자 및 차량 승객으로서 도로 안전 규칙에 대한 지식을 어린이에게 전달합니다.

*인간과 주변 자연계에 잠재적으로 위험한 상황에 대해 조심스럽고 신중한 태도를 형성합니다.

대상

유치원에서의 조직적 행동, 거리 및 교통에서의 행동, 교통의 기본 규칙을 준수합니다. 특별한 유형의 운송 수단(“구급차”, “소방”, “경찰”)을 구별하고 이름을 지정하여 목적을 설명합니다. 신호등의 의미를 이해한다. 도로 표지판 “횡단보도”, “어린이”, “대중교통 정류장”, “지하도”, “의료 지원 스테이션”을 인식하고 이름을 지정합니다. 도로, 인도, 지하 횡단보도, 얼룩말 횡단보도를 구별합니다. 자연의 기본 행동 규칙(식물 및 동물과 안전하게 상호 작용하는 방법, 환경 존중)을 알고 따릅니다.

나탈리아 크라베츠
시니어그룹 장기계획 '안전주간'

월요일화요일 수요일 목요일 금요일

대화 "우리의 도우미"-가정용품 사용에 대해.

D 게임 "마법의 전화기". 상황 시뮬레이션 "나홀로 집에"

인더스의 BJD 작업

P.I. "더 넓은 원"

자연 한구석에서의 의무

행동 문화 - 집에서 넘어져 부상을 입을 수 있는 상황에 대한 대화 대화:"가정용품은 다음과 같습니다. 위험한: 바늘, 가위 그리고

의자에 클립을 던지지 마세요.” D/ig “위험해요 – 위험하지 않아요”

디 "아이템의 이름을 지정하고 사용 규칙을 알려주세요."

PI "당신의 짝을 찾아보세요" (리본 포함).

인디애나 rr 구내식당 근무

행동 문화: 질서를 유지해야 할 필요성에 대한 대화 그룹 및 홈 대화: "서비스 "01", "02", "03"항상 경계하라" 지적 워밍업 "알아요".D/게임 "구급차"

부품번호 "핫볼"

P/I “무엇을 가지고 갈까요?”

인디애나 사회 사업

자연의 한구석에서 일하다

행동 문화-“행동 규칙 그룹, 산책 중 정원에서" 대화 "요소-불"

파이 "불-물"

디 "사진 이름 지정"디 "이게 맞나요?"

연설 시간에 대한 작업을 수행합니다.

자연의 한구석에서 일하다 문화 행동: "고귀한 행위"운송, 운전자 작업에 관한 대화

다양한 차량에 대한 고려

S. Marshak의 구절을 배우세요 "신호등이 빨간색으로 바뀌면"디\ 게임: “누가 더 많은 자동차 이름을 지을 수 있나요?” (자동차, 트럭, 전문)디 "네 번째 바퀴" PI "달리는 신호등"

사회 세계에서 열심히 일하세요. 구석구석을 청소하세요. 교통규칙: 먼지, 장난감을 닦아주세요. 행동 문화 - "운송 중 행동".

프로그램 섹션별 설문 조사.

"거리와 마당의 위험"

프로그램 섹션에 따른 체육 시험 소리 세기. 독창성으로 문제를 해결합니다.

S. Mikhalkov 읽기 "나쁜 이야기", S. 마샤크 "경관"프로그램 섹션별 설문 조사. 놀리다 "화재 규칙을 아시나요? 보안?»

프로그램 부문별 음악 시험

창작 워크숍 "자동차들이 거리를 질주하고 있다" (그림)

대화 "고양이도 위험할 수 있어요"상황 시뮬레이션 "낯선 동물과의 만남"

D/game "좋은 점과 나쁜 점

"P/ 그리고 "스쿼트 트랩"

부품번호 "핫볼", "당신의 짝을 찾아보세요" (리본 포함)

인더스의 물리학 연구 일하다: 현장에 떨어진 나뭇가지를 쓸어 모아 수거합니다. 대화:자연 속의 안전. 유독한 버섯과 열매. 버섯, 열매를 고려하십시오. 그들에 대해 수수께끼를 만듭니다. C/게임 "숲 속에서"

디 "위험하다 - 위험하지 않다"

자연 속의 노동: 새에게 먹이를 주기 위해 마가목 열매를 수집합니다.

물리적 복합체.

PI: "체육 훈련!"."목표물을 맞추세요"부품번호 "한 쌍을 잡아라"

체육 분야의 활동

체육 장비를 이용한 독립적 활동 회화 "낯선 사람. 규칙 안전한 행동.» 문제 상황 고려 (일러스트 포함).PI “저는 운동선수입니다!”, "신호가 울린다", "찾아보세요!"

인디애나 체육 활동 업무 할당 - 식물표본관 S/R 게임을 위한 휴가 수집 "구조 서비스"외부 자료를 이용한 게임 산책 중 독립적 활동 개 관찰 상황 시뮬레이션 "낯선 사람의 개를 만나다"

"주의하여! 나는 물다!

물리적 복합체

PI "우리는 재미있는 사람들이에요", "연예인"

파이 "불"

체육 분야의 활동

노동 활동 - 쓰레기 지역 청소

외부재료를 이용한 독립게임 운전자의 작업관찰

BZD “의심스러운 물건을 발견하면 어떻게 해야 하나요?”.

디 "무슨 일이야?".

장애물을 극복하고 마을 영토를 통과하는 경로

PI "영리한 보행자!", “신호가 울립니다!”,

PI “따라잡기 대시”

S/r게임 "도로교통" 산업체육사업

업무 할당: 원격 재고를 주문합니다

잠 후 체조 1위 옷입으면서 자기관리. 그들에 대한 수수께끼를 추측합니다. 대화 “주방은 게임을 하는 곳이 아니다”독서 "쥐의 잔치" T. A. Shorygina, 실습 "메뉴" S/R 게임 “가게에서 무엇을 살 거예요?”:

N P I "가전제품", "내 아파트"

사회 세계에서의 작업

디 "누구의 실루엣은 어디에 있습니까?".

디 "내가 시작할게, 넌 계속해"

부모와 협력하여 조심스럽게 다루어야 하는 물체를 묘사하는 그림을 선택하십시오. 수면 후 체조 1번.

셀프 서비스: 운동 "나는 모든 것을 스스로한다".

대화 이야기 "약 - 친구인가, 적인가?"

S/r. 게임 "병원"

SHD - 자연 속에서 생명을 보호하기 위한 표지판을 그립니다.

사회 세계에서의 작업

건설:"알파벳" (막대를 세는 것에서)

보드게임: 체커, 도미노

부품번호 "핫볼", "당신의 짝을 찾아보세요" (리본 포함)-

부모님을 위한 폴더: “어린이가 버섯과 열매에 대해 알아야 할 사항”. 수면 후 체조 1위

옷을 입으면서 자기 관리하기 대화 "사람의 외모는 속일 수 있다"

실습 “우리는 늑대에게 문을 열지 않을 것이다”동화를 바탕으로 한 상황에 대한 토론 "빨간 모자", "피노키오", "죽은 공주 이야기", "콜로복"

디: "익숙한 친구, 낯선 사람"

디 "우편 집배원"

S/r. 게임 "경찰"

교육용 게임 "미로"수학 게임 "탱그램", "콜럼버스 달걀".

PI: "꼭 매달리게 하다" (주의력을 키우다).

대화 « 안전낯선 사람을 만날 때의 아이 ". 수면 후 체조 No. 2

셀프 서비스: 운동 "나는 모든 것을 스스로한다"

유치원 견학 “소화기 및 화재 징후 찾기” 보안»

소방관의 업무에 대한 대화 사진을 고려하십시오 "구조하러 온 소방차"

디 "좋다-나쁘다"

해당사항 없음 “가능하다 – 불가능하다, 맞다 – 틀리다”

건설 게임 재료: "소방차" S\r 게임 "젊은 소방관들"파이 "드라이버를 위한 공".

산업/수학 논문

부모님을 위한 상담 « 자녀의 안전» . 수면 후 체조 No. 2

게임 "주인"- 가정 – 집안일 (일반적인)– 장난감 선반에 쌓인 먼지를 닦아보자. 혀 트위스터: “사샤는 고속도로를 따라 걸으며 건조기를 빨아들였습니다”.Di “위반 보행자를 찾아주세요” I. Serebryakov 읽기 "모두가 서두르는 거리"도시의 거리에 대한 대화

씨 게임. "나의 거리" SHD - 신호등 선물로 교통 규칙에 관한 작은 책 디자인을 위한 일러스트레이션 제작

N P I "교통수단" (분류 및 일반화)숫자 카드 맞추기 놀이 "도로 표지판"

건축자재 가지고 놀기 "나의 도시"

인디애나 노예. 사회 세계에서

부품번호 "신호등" P/i 머신"

집으로 돌아가는 길에 자녀와 함께 거리와 교차로를 건너는 규칙을 강화하도록 부모에게 요청하십시오.

주제에 관한 출판물:

시니어 그룹의 안전 주간 “ABC of Safety”시니어 그룹의 안전 주간 “안전의 ABC” 목표: 일상생활, 사회, 자연 속에서 안전한 행동의 기초를 형성합니다. 월요일.

인지발달을 위한 시니어그룹의 장기계획금주의 주제 GCD 어른과 어린이의 공동 활동 9월 1일 모든 것을 알고 싶다 1. 수학 No. 1 1. 게임 상황 “기하학의 땅에서.

두 번째 주니어 그룹 “소방안전주간”의 일정 및 주제별 기획요일 모드 교육 영역 통합 교육 영역 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동.

3월 첫째주 '어머니의 휴일' 장기계획보안 체제 중 교육 활동의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 파트너십 활동.

시립 예산 유아원 교육 기관 "Nezlobnaya 마을의 통합형 유치원 No. 24 "Teremok""

사회커뮤니케이션 발전을 위한 장기 계획

"안전"

2016년

주제

목표와 목표

문학

1

구월

"사람의 외모는 속일 수 있다"

낯선 사람의 유쾌한 모습이 항상 그의 좋은 의도를 의미하는 것은 아니라는 점을 어린이에게 설명하십시오.

O.L.Knyazeva “안전” p.41

I.A.Lykova “안전한 커뮤니케이션의 ABC” p.17

2

"집 근처에 혼자"

길거리에서 낯선 사람과 접촉할 수 있는 전형적인 위험한 상황을 아이들과 함께 고려하고 토론하고, 그러한 상황에서 아이가 올바르게 행동하도록 가르치십시오.

O.L. Knyazeva "안전"p.42,46.

I.A.Lykova “안전한 커뮤니케이션의 ABC” p.11

1

십월

"불 - 친구인가 적인가"

아이들이 독립적으로 사용할 수 없는 화재 위험 품목의 주요 그룹을 잘 기억하도록 도와주세요.

O.L. Knyazeva “안전” p.54

T.A.Shorygina p.5

2

“소방관은 영웅이다. 그는 불과 싸운다”

화재 발생 시 전화할 수 있는 전화번호 '01'을 어린이들에게 소개하세요.

O.L. Knyazeva “안전” p.61

T.A.Shorygina p.12

1

십일월

"취급주의가 필요한 품목"

어린이들에게 생명과 건강에 위험한 주요 물건을 잘 기억하도록 권유하고, 그러한 물건을 부주의하게 취급한 결과에 대해 독립적으로 결론을 도출하도록 돕습니다.

O.L. Knyazeva “안전” p.56

T.A.쇼리기나 p.36

2

"위험물 사용 및 보관"

어린이들에게 사용법을 알아야 할 품목이 많고 특정 장소에 보관해야 한다는 것을 설명합니다.

O.L. Knyazeva “안전” p.59

1

12월

"구급차"

전화번호 '03' 소개, 구급차 호출 방법(이름, 성, 주소) 안내

O.L. Knyazeva “안전” p.65

2

"경찰"

아이들에게 전화를 사용하여 경찰에 신고하는 방법을 가르치십시오.

O.L. Knyazeva “안전” p.63

1

1월

"발코니, 열린 창문 및 기타 가정용 위험 요소"

집에서 위험할 수 있는 물건, 스스로 창문을 열 수 없는 물건, 밖을 내다보고 발코니에 나가서 놀 수 있는 물건에 대한 아이들의 이해를 넓혀줍니다.

O.L. Knyazeva “안전” p.66

2

“새해 나무가 당신에게 기쁨을 가져다주기를 바랍니다!”

크리스마스 트리를 카펫 위에 놓을 수 없고 왜 폭죽을 근처에 켤 수 없으며 크리스마스 트리를 문 근처에 놓을 수 없는지 개념을 설명하세요.

T.A.쇼리기나 p.25

1

2월

"건강과 질병." "개인 위생"

건강을 돌보고 건강에 해로운 상황을 피하도록 가르치십시오. 위생 절차의 중요성과 필요성에 대한 어린이의 이해를 발전시키기 위해.

O.L. Knyazeva “안전” p.97-99

2

"비타민과 건강한 몸"

비타민이 인체에 어떤 영향을 미치는지 어린이에게 설명하십시오.

O.L. Knyazeva "보안"pp.101-106.

1

3월

"식용과

먹을 수 없는 버섯"

어린이들에게 버섯(식용 버섯과 버섯 버섯)을 구별하도록 가르치십시오.

먹을 수 없음) 외관상

O.L. Knyazeva “안전” p.77

2

"식용 열매와 독성 식물"

아이들에게 식용 열매와 독성 식물을 소개하고, 구별하고 이름을 올바르게 지정하도록 가르칩니다.

O.L. Knyazeva “안전” p.79

1

4월

"아이들 사이의 갈등"

아이들에게 상대방의 상태와 기분을 고려하여 대인 갈등을 독립적으로 해결하고 규범과 규제 장치(포기, 동의, 사과, 교대로 사용)를 사용하도록 가르치십시오.

O.L. Knyazeva “안전” p.111

2

"어린아이와 그의 오랜 친구들"

나이 많은 친구가 위험한 상황에 참여시키려고 하면 “아니요”라고 말하도록 어린이들에게 가르치십시오.

O.L. Knyazeva “안전” p.52

1

5월

"자연 속의 상호연결과 상호작용"

지구가 동물, 새, 물고기가 사는 우리 공동의 집이라는 점을 어린이들이 이해하도록 발전시킵니다. 곤충. 그리고 인간은 자연의 일부이며 모든 것은 수역, 토양, 공기의 청결도에 영향을 받습니다.

O.L. Knyazeva “안전” p.70

2

“자연을 가꾸고 보호하겠습니다”

어린이에게 환경적 행동을 심어줍니다. 어떤 행동이 자연에 해를 끼치고, 망치고, 어떤 행동이 자연 회복에 기여하는지에 대한 아이디어를 개발하십시오.

O.L. Knyazeva “안전” p.73