교육 기관을 위한 민사 비상 문서. 민방위 및 긴급 보호

안녕하세요, 친애하는 친구 여러분! 그럼에도 불구하고 2013년부터 쓰레기통에 쌓여 있던 민방위 및 비상상황(민방위 및 비상상황)에 관한 기성 문서 세트를 출판할 지점에는 내 손이 닿지 못했습니다. 업데이트할 시간이 없으므로 문서를 자신에게 맞게 조정할 때 대각선이 아닌 왼쪽에서 오른쪽으로, 왼쪽에서 오른쪽으로 두 눈으로 살펴보세요 😉

대규모 소매 체인(대형마트, 슈퍼마켓, 백화점)을 소유한 조직을 위해 민방위 및 비상 상황에 관한 문서가 개발되었습니다.

따라서 키트에는 민방위 및 긴급 상황에 관한 다음 문서가 포함되어 있습니다.

전문: 2004년 12월 2일 러시아 연방 정부 법령 No. 724에 의해 승인된 "민방위 분야의 문제 해결 권한이 있는 조직의 임명에 관한 규정"에 따라

전문: 1994년 12월 21일자 연방법 No. 68-FZ "자연 및 인재로부터의 주민 및 영토 보호"의 요구 사항에 따라; 1998년 2월 12일자 연방법 No. 28-FZ "민방위"; 1998년 7월 25일자 연방법 제 130호 "테러와의 싸움에 관한". 2002년 11월 21일자 No. 122-FZ; 번호 144-FZ; 2006년 3월 6일자 연방법 제35호 "테러리즘 퇴치". 번호 153-FZ; 2004년 9월 13일자 러시아 연방 대통령령. 1167호 "테러와의 전쟁 효율성을 높이기 위한 긴급 조치"; 2004년 12월 2일자 노보시비르스크 지역 주지사 법령. 703 "노보시비르스크 지역의 테러 방지 활동 시스템 조직에 관한"; 2005년 12월 23일자 러시아 연방 긴급상황부 명령에 근거합니다. No. 999 "비표준 긴급 구조대 창설 절차 승인" 및 2003년 9월 4일자 러시아 연방 정부 결의안. 2000년 11월 2일자 "자연 및 인재에 대한 보호 분야의 주민 훈련"에 관한 것입니다. 841 "민방위 분야의 인구 훈련 조직에 관한 규정 승인시"

전문: 2012년에는 관리 및 지휘 직원(RiKNS), 비정규 부대 및 인력을 위한 민방위 및 비상 상황 훈련이 1998년 2월 12일자 연방법 "민방위에 관한" 제28호의 요구 사항에 따라 수행되었습니다. -FZ 및 1994년 12월 12일자 "자연 및 인재로부터의 인구 및 영토 보호에 관한" No. 68-FZ, 러시아 연방 정부 결의안 "보호 분야의 인구 훈련에 관한 것" 2003년 9월 4일자 547호 "자연 및 인재 비상 사태", 2000년 11월 2일자 841호 "민방위 분야의 주민 훈련 조직에 관한 규정 승인" 및 훈련 계획과 지역 및 도시 비상 상황 부서의 조직 및 방법론 지침에 따라 "2011-2015년 민방위 분야에서 러시아 연방 인구 훈련을 위한 조직 및 방법론적 지침"입니다.

지금은 민방위 및 긴급 상황에 관한 문서가 전부입니다. 이 문서가 민방위 및 긴급 상황에 대한 업무를 조직하는 데 도움이 되기를 바랍니다.

이 분야의 주제와 방법을 연구하고, 만약 무슨 일이 발생하면 출판된 문서에 합리적인 의견을 남겨줄 민방위 및 긴급 상황 전문가들에게 미리 감사드립니다.

안녕하세요! 제 생각에는 오늘 우리에게 매우 필요한 주제가 있습니다. 내 블로그 통계를 보는 동안 일부 검색어가 방문자를 내 블로그로 보내고 있지만 해당 질문에 대한 답변을 얻지 못하는 것을 발견했습니다. 이러한 요청 중 하나는 "민방위 및 긴급 상황에 관해 학교에 무엇이 있어야 하는지"입니다. 오늘 나는 그것에 대답하려고 노력할 것입니다.

따라서 귀하는 민방위 및 비상상황 담당 위원으로 임명되었습니다.

정말 부끄러운 일입니다! 결국, 민방위 및 긴급 상황에 대한 폴더에 무엇이 있어야 하는지조차 모릅니다. 그러나 화를 내지 말고 머리에 재를 뿌리지 마십시오. 오늘은 어떤 서류를 준비해야 하는지 알려드리겠습니다. 다양한 사이트와 포털에 수많은 문서 목록이 게시되어 있지만 다시 한 번 내 관점을 표현하려고 노력할 것이며 내 목록이 가장 완전하고 고품질이라고 주장하지 않는다는 점을 인정하고 싶습니다. 나도 누구나 잘못을 저지를 수 있는 것처럼. 문서를 별도의 폴더로 나누지 않을 것입니다. 그럴 필요가 없습니다. 갑자기 무슨 일이 발생하면 폴더에서 검색하지 않고 모든 것을 한 번에 가져 와서 필요한 것을 찾습니다.

교육 기관은 민방위 및 긴급 상황에 대비하여 다음 문서를 보유해야 합니다.

의무 파견 서비스 생성에 대한 명령.

지속 가능한 기능을 개선하기 위해 위원회 창설을 명령합니다.

비표준 구성(이전에는 NASF라고 함) 생성에 대한 명령.

개인 보호 장비 발급 지점 구성에 대한 명령.

긴급상황의 예방과 청산을 위한 통일국가체계의 영토하위체계 대상수준의 긴급보고표 시행에 관한 명령이다.

긴급 상황의 결과를 제거하기 위해 재정 자원을 확보하라는 명령을 내립니다.

업무파견업무에 관한 규정입니다.

해당 연도의 재원 준비금 사용 절차에 관한 규정.

민방위 조직 및 수행에 관한 규정.

비표준 구성에 대한 규정.

3. 기능적 책임:

CoES 및 PB 구성원의 기능적 책임.

근무 파견근로자의 기능적 책임.

개인 보호 장비 발급 지점장의 기능적 책임.

민방위 책임자의 기능적 책임.

민방위 부국장의 기능적 책임.

민방위 국장의 기능적 책임.

비표준 대형 지휘관의 기능적 책임.

비표준 구성 인력의 기능적 책임.

민방위 계획.

연간 민방위, 비상 예방 및 대응, 화재 안전 분야의 주요 활동 계획.

해당 연도의 공인 민방위 업무 계획.

5. 직원 교육:

민방위 분야의 근로자 훈련, 비상 상황으로부터의 보호 및 학년도의 화재 안전을 위한 조직 및 방법론적 지침 승인에 대한 명령입니다. 및 교육 프로그램.

지난 1년간 민방위 및 비상사태로부터의 보호 분야의 훈련 결과와 내년 임무에 대해 명령한다.

학년도 동안 민방위, 비상 보호 및 화재 안전 분야의 근로자 교육을 위한 조직 및 방법론적 지침입니다.

비표준 조직의 인력과 이러한 조직에 포함되지 않은 근로자를 위한 훈련 프로그램.

민방위 및 비상 보호 분야의 훈련 그룹 및 훈련 세션 리더로 구성됩니다.

비표준 조직의 직원과 해당 연도 동안 이러한 조직에 포함되지 않은 근로자를 대상으로 한 민방위 및 비상 보호 분야의 훈련 수업 일정.

해당 연도 동안 직원과 함께 수업을 기록하는 일지입니다.

이것이 목록입니다. 많이 그렇죠? 그러나 사실 이것은 단지 겉모습일 뿐이며 이 모든 문서는 매우 빠르게 편집될 수 있으므로 곧 이 자료를 블로그에 게시하기 시작할 것입니다. 그러니 더 많은 소식을 기대해 주세요. 그리고 제때 정보를 받아보시려면 제 블로그 뉴스를 구독해 주시는 걸 추천드립니다.

나는 승인했다

시립교육기관 중등학교장 __호

위치

예방 및 청산의 대상 수준에 대해

비상 상황(RSChS) 및 민방위(CD)

1. 일반 조항.

본 규정은 건설 원칙, 업무 수행 절차, 긴급 상황 예방 및 해결과 민방위를 위한 시설 단위 기능의 기초를 정의합니다.

이 규정은 "자연 및 인재로부터의 인구와 영토 보호"(1994년 12월 21일자 M 68-FZ), "민방위"(No. 28-FZ) 연방법을 기반으로 개발되었습니다. 1998년 2월 12일 FZ), 러시아 연방 정부 법령 "긴급 상황 예방 및 제거를 위한 통일 ​​국가 시스템에 관한"(2003년 12월 30일자, No. 794, 2005년 5월 27일 개정).

2. RSChS 및 GO의 개체 단위 구성:

학교장은 민방위(RGO) 책임자입니다.

비상 상황 및 화재 안전 위원회(CoES 및 화재 안전) 위원장;

비상 상황 및 화재 안전 위원회(CoES 및 화재 안전) - 조정 기관

민방위 및 비상 상황 본부 - 상설 기관, 민방위 및 비상 상황 부서

의무 서비스 - 일일 관리 기관;

통신 및 경고 시스템;

대피 그룹;

3. RSChS 및 GO의 개체 링크의 주요 작업

비상 상황에 대한 예방 및 대응을 위한 통일된 국가 정책 구현에 참여합니다.

직원, 가족 및 학생, 물질적 자산의 생명과 건강을 보호하고, 비상 사태로 인한 피해를 줄이고, 비상 사태를 제거하기 위한 힘, 물질, 기술 및 재정 자원의 필요성을 결정합니다.

통제 기관, 통신 및 경고 수단의 지속적인 준비를 보장합니다.

학교에서의 비상 예방 조치를 계획, 준비 및 실행합니다.

정규 직원과 학생을 위한 개인 보호 장비 재고를 확보합니다.

비상 상황 시 대처할 수 있는 직원 및 학생 교육, 관리 직원 및 CoES 및 화재 안전 위원회 구성원의 교육 및 고급 교육.

학교 외부를 포함하여 가능한 모든 잠재적인 비상 상황을 고려하여 위험 정도를 결정합니다.

4. RSChS의 개체 링크 기능

1. 상황에 따라 RSChS 시설 장치에는 일일 활동, 높은 경보, 비상의 세 가지 작동 모드가 설정됩니다.

일일 활동 일정 - 전염병, 전염병, 착생식물이 없는 정상, 방사선, 화학적, 생물학적, 수문기상학, 지진 조건 하에서 평시 RSChS 시설 장치의 기능.

비상 사태를 예방 및 제거하고, 평시 비상 사태 및 군사 행동의 요인(결과)으로부터 직원, 가족 및 학생의 안전과 보호를 개선하기 위한 예방 조치가 취해집니다.

정부 기관이 비상 상황에 대처할 수 있는 준비 상태를 유지하기 위한 조치가 취해지고 있습니다.

높은 경고 모드 - 비상 사태 발생 가능성이나 군사 행동 위협에 대한 예측을 받은 후 방사선, 화학적, 생물학적, 수문 기상학적, 지진 조건이 악화되는 경우 RSChS 시설 장치의 기능.

높은 경고 모드에서 RSChS 사이트 링크의 직접 관리는 비상 상황 및 화재 안전 위원회(CoES 및 화재 안전)에서 수행됩니다.

필요한 경우 의무복무가 강화됩니다.

교직원, 가족, 학생을 보호하기 위한 조치가 취해지고 있습니다.

비상 모드 -평시에 긴급 상황이 발생하고 제거되는 경우 및 적이 현대 무기를 사용하는 경우 RSChS 시설 장치의 기능.

비상사태 중에는 교직원, 가족, 학생을 보호하기 위한 조치가 취해집니다. 피난자들을 수용할 수 있는 보호(지하)실을 마련하고 대피조치를 실시하고 있습니다.

상위 관리 기관은 상황과 전개 가능성, 비상 대응 진행 상황, 추가 병력 및 자원 유치 타당성에 대해 통보(보고)받습니다.

RSChS 시설 링크에 대한 운영 모드 도입 결정은 학교 영토 또는 그 근처에서 발생한 특정 상황(위협 또는 비상 상황 발생 시)을 고려하여 비상 상황에 대한 영토 또는 부서 위원회에서 내립니다.

2. 비상 사태 예방 및 청산 활동에서 RSChS의 객체 링크는 도시 (지구)의 민방위 및 비상 상황 본부 인 CoES 및 소방서와 상호 작용합니다.

비상 상황을 현지화하고 제거하기 위한 자체 힘과 수단이 부족한 경우 학교의 CoE와 소방서는 협력 기관에 도움을 요청합니다.

비상사태에 대한 정보 교환, 비상사태 발생, 진행 및 제거에 대한 보고서를 상호 작용 기관과 제출하는 절차는 비상사태 예방 및 제거를 위한 실행 계획에 따라 결정됩니다.

3. CoES 및 소방서, 민방위 본부, 근무 서비스, RSChS 시설 수준 공무원의 구성, 업무, 권한 및 업무 조직은 학교 책임자가 승인한 학교 명령, 규정, 지침 및 기능적 책임에 따라 결정됩니다. 민방위 대장.

나는 승인했다

시립 교육 기관 중등 학교 책임자 번호 -

민방위 책임자

위치

민방위본부에 대해

학교 비상 상황

1. 일반 부분

민방위긴급상황본부(CD·긴급상황본부)는 비상상황(ES)과 민방위(CD)의 예방과 해소를 위한 시설급 상설관리기관이다. 그는 특히 민방위 업무, 비상 상황 예방 및 제거 업무, 학교 운동장에서의 결과를 해결할 권한이 있습니다.

민방위 및 비상 상황 본부는 민방위 및 비상 상황 책임자가 이끄는 학교의 민방위 업무 책임자이자 민방위 및 비상 상황의 조수인 학교 장의 직속 기관입니다.

민방위 및 긴급 업무 본부는 "민방위에 관한 연방법"(1998년 2월 12일 제28-FZ호), "자연 및 긴급 상황으로부터 인구 및 영토 보호에 관한" 연방법을 따릅니다.
기술적 성격"(1994년 12월 21일자 No. 68-FZ), 결의안
러시아 연방 정부 "로부터 보호 분야의 인구 훈련에 대해
자연적 및 인공적 성격의 비상 상황"(2003년 9월 4일자 제547호), "비상 상황의 예방 및 해소를 위한 통일 ​​국가 시스템에 대하여"(2003년 12월 30일자 제794호), 러시아 연방 비상 상황부의 규제 문서, RSChS의 도시(지구) 링크 조항, 비상 사태 예방 및 청산 시설 링크 및 본 규정.

2. 민방위 및 비상대책본부의 주요 업무 및 기능

학교의 민방위를 평시에서 전시로 전환하기 위한 조치의 이행을 계획하고 모니터링하며, 자연 및 인공적 성격의 긴급 상황으로부터 교직원과 학생을 보호하기 위한 조치를 계획하고 모니터링합니다.

발생할 수 있는 비상상황 예측, 비상대응 중 비상 및 소방안전위원회에 대한 제안서 준비, 비상상황의 발생, 진행 및 해소에 관한 시(구) 비상대응위원회 및 소방안전위원회에 대한 보고서 작성.

비상 상황에 대처할 수 있도록 교직원과 학생의 훈련 및 교육을 계획하고 조직합니다. 민방위 수업 및 훈련을 실시하는 데 있어서 그룹 리더 훈련에 방법론적 지원을 제공합니다.

제어 및 시설의 지속적인 준비 상태 모니터링
통신 및 경고, 보호(지하)를 통해 보호받는 사람들을 받습니다.

비상 사태 예방 및 제거를위한 민방위 계획 및 실행 계획 개발, RSChS 시설 수준의 규제 문서, 적시 조정 및 구현 모니터링.

교직원과 학생 사이에 민방위 및 비상 상황에 대한 지식을 증진하고 예방 및 비상 상황에 대한 경험을 전파하기 위한 업무 조직
비상 대응.

민방위 훈련 준비 및 조직.

개인 자금 보관 조직
보호, 기타 민방위 재산.

3. 민방위 및 비상사태 대응 본부의 권리

본교 민방위대책본부는 기획 및 업무를 수행합니다.
민방위 활동 실행, 비상 사태 예방 및 청산에 대한 통제는 민방위 및 비상 문제에 대한 명령과 지시를 제공하며 모든 학교 관계자가 의무적으로 실행해야 합니다.

4. 민사 및 긴급사건 본부의 활동 조직

1. 본부는 숫자 구성에 따라 학교장에 대한 제안과 정당성을 준비하고 각각의 기능적 책임을 결정합니다.

민방위 시설장이 내린 결정의 이행을 조직합니다.

민방위 및 비상 상황(명령, 규정, 지침, 교육 자료, 교직원 및 학생 교육)에 관한 문서 개발에 참여합니다.

2. 학교의 RSChS 및 민방위 시스템의 기능을 위해 구조 구성 요소(민방위 및 비상 상황 본부, 비상 상황 조정 및 화재 안전 조정, EG)는 다음 문서를 개발하고 있습니다.

학교의 전시 민방위 계획;

자연적, 인재적 비상사태의 예방 및 제거를 위한 실행 계획;

올해 "민방위, 비상 상황 예방 및 대응, 화재 안전 및 수역 사람들의 안전 보장 분야에서 시립 교육 기관 중등 학교 No.__의 주요 활동 계획"입니다.

RSChS 및 민방위의 개체 연결에 관한 규정

비상 상황 및 화재 안전위원회에 관한 규정;

피난 단체에 관한 규정

학교의 객체 기반 RSChS 및 민방위 시스템 생성에 대한 명령, 지난 해 민방위 및 비상 상황에 대한 교육 결과 및 다음 학년도 과제에 대한 명령;

민방위 훈련(“어린이날” 포함) 준비 및 실시 계획

RSChS 시설 단위의 작업을 조직하는 데 필요한 기타 문서.

다른 부서와의 관계

민방위 본부:

- 학교 장-민방위 책임자의 명령에 따라 지역의 민방위 및 비상 상황에 대한 교육 및 방법론 센터에 연구를 보냅니다.
도시의 민방위 과정의 경우 민방위 지도력;

긴급 상황의 결과를 제거하기 위해 긴급 구조 및 기타 긴급 작업을 조직하고 수행할 때 긴급 조치 계획에 따라 인근 조직, 기관, 기업과 상호 작용합니다.

민방위 및 긴급상황 사안 긴급보고 표에 따라 민방위 및 긴급상황에 관한 보고, 보고, 보고를 시(구) 본부로 제출한다.

6. 책임

민방위 및 비상 상황 본부는 민방위 계획 및 행동에 따라 평시 및 전시 비상 상황에 대처할 수 있도록 민방위 및 비상 관리 기관과 학교 전체의 준비 태세를 높이기 위한 활동을 계획하고 실행하는 일을 담당합니다. 긴급 상황의 예방과 제거를 위해.

민방위 및 비상 상황 참모총장 ______________

나는 승인했다

시립교육기관 중등학교장 __호

위치

대피 그룹 소개

1. 일반 조항

본 규정은 대피를 통해 교직원과 학생을 보호한다는 원칙에 기초하고 있습니다.

2. 비상 상황 (긴급 상황) 및 민방위 조치 시행시 교직원과 그 가족을 교외 지역으로 적시에 이동시키고 수행하기 위해 대피 그룹이 창설됩니다.

3. 민방위학교장의 명령에 따라 상근직원 중 2~3명으로 대피반을 구성한다. 대피 그룹의 장은 비상 상황 및 화재 안전위원회 (CoES 및 화재 안전)의 위원이기도합니다.

4. 대피반은 민방위비상상황본부와 비상소방안전위원회의 결정에 기초하여 업무를 수행한다.

2. 대피팀의 업무 내용.

1. 일상 활동 중:

적시에 통보하고 대피팀 구성원을 모이도록 조직합니다.

지역 (도시)의 대피위원회와의 상호 작용 조직.

책임;

- 대피 절차의 명확화;

총 피난자 수에 대해 SEP의 장에게 보고합니다.

______________________________________________ __ __ _

나는 승인했다

시립교육기관 중등학교장 __호

위치

비상 상황 및 화재 안전위원회 (CoES 및 화재 안전)

1. 일반 조항

비상 상황 및 화재 안전 위원회(CoES 및 화재 안전)는 RSChS 시설의 조정 기관입니다.

비상 상황 및 화재 안전 위원회의 업무는 러시아 연방 법률, 러시아 연방 대통령 법령, 러시아 연방 정부 법령, 영토 및 부서 당국의 명령, 법령 및 지시에 따라 진행됩니다. 비상 상황의 예방 및 대응에 관한 본 규정 및 기타 규제 문서.

권한 내에서 취해진 위원회의 결정은 다음과 같습니다.
모든 교직원에게 필수입니다.

긴급상황에 관한 정보를 수집하고 공유하는 과정에서
상황 및 그 결과 청산을 위해 위원회는 지역(시)의 비상 및 화재 안전 위원회, 민방위 본부 및 지역의 비상 상황과 상호 작용합니다.

CoES 및 PB 의장의 실무 기관은 학교의 민방위 및 비상 상황의 본부이며 위원회의 작업 계획 및 기타 문서를 개발합니다.

CoES 및 화재 안전의 일상 활동의 조직 및 관리는 학교장이 수행합니다.

2. CoES 및 화재 예방의 주요 업무.

비상 상황을 예방하기 위한 조치의 개발 및 구현과 비상 상황에서의 조치를 관리합니다.

비상 상황에서 관리 기관의 조치 준비를 보장하고 결과 청산을 관리하며 대피 조치를 조직합니다.

비상 상황에서 능숙하고 적극적인 조치를 취할 수 있도록 경영진, 직원 및 학생 교육을 조직합니다.

3. CoES와 소방관은 다음과 같은 권리를 갖습니다:
능력의 한계 내에서 구속력 있는 결정을 내립니다.

교직원과 학생들의 처형을 위해.

2. 비상사태의 결과를 제거하기 위해 학교 직원을 참여시킵니다.

현재 상황에 따라 상위 CoES 및 PB에 보고하고 RSChS 시설 단위의 특별 운영 모드를 학교에 수립합니다.

4. 긴급 상황의 즉각적인 위협이 있는 경우 학교 수업을 중단합니다.

4. COES 및 FS 작업 조직
CoES와 소방서의 일상 활동은 업무 계획에 따라 구성됩니다. 회의는 분기에 1회, 비정기적으로 개최됩니다.

회장의 결정으로. 회의 사이에 의장이 결정을 내리고 CoES 및 PB 전체 구성에 전달되거나 지침의 형태로 개별 구성원에게 전달됩니다.

CoES 및 소방서의 책임 분배는 의장이 수행하고 시설의 민방위 및 비상 상황에 대한 본부 기능적 책임의 형태로 공식화됩니다.

위협이나 긴급 상황 발생 시(신호 수신, 명령 포함) CoES 및 PB 구성원에 대한 통지는 학교 업무 서비스에 의해 수행됩니다.

5. CES와 PB의 구성.

1. CoES 및 화재 예방 관리:

CoES와 PB의 회장은 학교의 원장(부원장)이다.

2. CoES와 PB의 구성:

대리인 학교장;

- 물류 담당 부국장

- 회계사; - 응급처치소의 관리자(장)

나는 승인했다

- 등.

3. CoES 및 소방서의 업무 기관은 민방위 및 비상 상황 본부입니다.

민방위 및 비상상황 참모총장

교육부장

Dzerzhinsky 지구

I.P. 라분코

기능적 책임
민방위 책임자 - 학교 책임자.

시민 사회의 수장-학교 책임자는 Dzerzhinsky 지역의 교육 부서장에게보고합니다.

답변:

민방위 활동의 ​​조직 및 이행, CoES 및 화재 안전 업무 조직, 민방위 관리 기관(본부)의 지속적인 준비, 비상 사태 예방 조치 이행 모니터링 및 발생 시 - 피해를 줄이고 결과를 제거합니다. 동시에 그는 비상상황위원회의 위원장을 맡을 수도 있습니다.
책임이 있는:

비상 조치에 대비하여 민방위 및 비상 상황을 담당하는 본부인 CoES 및 소방서의 유지 관리를 보장합니다.

자연재해와 재해로 인한 결과를 예방하고 제거하기 위한 행동 계획의 개발과 적시 조정을 조직합니다.

기술적 성격과 민방위 계획;
연간 계획에 따라 CoES 및 PB와 민방위 및 비상 상황에 대한 본부 활동을 관리하고 CoES 및 PB 회의를 정기적으로 개최합니다(보통 분기 1회).

근처의 잠재적으로 위험한 물체를 통제하고, 학교 운동장에서 위험의 원인을 식별하고, 가능한 비상 상황의 결과를 예측하고, 이를 방지하기 위한 조치를 취하고, 가능한 손실과 손상을 줄입니다.
평화롭고 안전한 대피 조치 계획을 주도합니다.

전시용;

-CoES 및 소방서, 민방위 및 비상 상황 본부 훈련 실시

- 평시 및 전시 시 비상사태 발생 시 조치를 취하기 위한 학교 직원.

민방위 문제에 대해서는 지방정부와 상급 부서장에게 보고한다.
위협이나 비상사태 발생에 대한 정보(지시, 신호)를 수신하면 CoES 및 소방서, 민방위 및 비상 상황 본부, 통신 및 경고 시스템에 경보를 발령하고 향상된 운영 모드를 도입합니다. CoES 및 소방서 관리 직원의 시계 업무 및 업무 교대;

적시에 상급 기관에 보고하고 부하 직원에게 현재 상황과 가능한 발전에 대해 알립니다.

교직원과 학생을 보호하기 위한 조치를 시행합니다.

업무본부인 CoES와 PB의 구성을 지명
AS 및 DPR 장소에 대한 민방위 및 긴급 상황;

개인적으로 그리고 민방위 및 긴급상황 발생시 본부와 회원들을 통해
CoES와 소방서는 구조 및 기타 비상 작전을 관리합니다.

교직원과 학생의 생명과 건강에 위협이 되는 경우 안전한 장소로 대피시키십시오.

-상황과 진행 중인 활동에 대해 상급 당국에 보고합니다.

-사고 규모, 피해 정도, 비상 사태의 결과에 대한 평가를 조직합니다.

민방위 행사를 준비하고 실시할 때:

개인 보호 장비를 축적하고, 보관을 정리하고, 규정된 방식으로 발급 준비를 합니다.

관리, 경고,
의사소통과 상호작용;

학교의 민방위 계획 실행을 조직합니다.

보호실(지하)에 보호된 사람들에게 음식, 의료 장비 및 식수를 제공합니다.

대피자를 수용할 수 있도록 교외 지역을 준비하기 위한 조치의 시행을 주도합니다.

적절한 신호(명령)를 받으면 직원 및 가족 구성원의 대피를 조직하고 수행합니다.

정전 조치를 수행합니다.

피해 지역에서 AS와 DPR을 직접 지휘합니다.

나는 승인했다

시립 교육 기관 중등 학교 책임자 No. __-

민방위 책임자

기능적 책임

민방위 및 비상 상황 참모장

참모총장은 민방위 및 비상 상황에 대한 업무의 주요 조직자이자 조정자입니다. 그는 학교 책임자이자 CoES의 부회장인 민방위 책임자에게 보고합니다. 그는 민방위 책임자, CoES 및 PB 의장을 대신하여 민방위 및 긴급 문제에 대한 명령(명령)을 내릴 권리가 있습니다. 민방위 및 비상 상황 본부의 직원은 그에게 종속되어 있습니다.

참모총장은 자연 및 인공 자연의 비상사태 예방 및 제거를 위한 행동 계획과 민방위 계획을 개발하고 적시에 조정할 책임이 있으며, CoES와 소방서, 민방위의 공동 작업을 조직합니다. 국방비상상황본부와 대피반.

그는 다음과 같은 의무를 갖고 있습니다:

일상 활동 중:

본부 활동의 일상적인 관리를 수행하고, RSChS와 민방위 시설 연결의 조직, 기능 및 개선에 관한 문서 초안을 민방위 책임자에게 준비하고 보고합니다.

러시아 연방, 러시아 비상 상황부, 볼고그라드 행정부의 시민 보호 위원회, 민방위 및 비상 상황 분야 부서의 입법 및 규제 문서를 숙지하십시오.

비상사태를 예방 및 대응하고 민방위를 수행하기 위한 통제, 통신 및 경고 시스템을 유지합니다.

조직에 포함되지 않은 관리 인력 및 영구 인력에 대한 적시 교육 및 재교육을 조직합니다.

PPE의 축적, 보관, 유지 관리를 양호한 상태로 통제합니다.

평화로운 비상 상황에서 대피 계획 조정에 참여
그리고 전시;

적시에 상급 당국에 제출
긴급 보고서 표에 따른 민방위 및 긴급 사건 정보

높은 경고 모드에서:

민방위 대장, CoES 및 소방서 의장의 지시에 따라 위협 또는 긴급 상황 발생에 대한 정보 (명령, 신호)를 수신하고 부재시 독립적으로 경보를 구성합니다. CoES 및 소방서, 민방위 및 비상 상황 본부, 통신 및 경고 시스템;

민방위 책임자에게 초안 명령 및 지침을 제출합니다.

지역 비상 대응 당국과의 상호 작용 문제를 명확히 합니다.

CoES 및 소방서 본부 업무에 직접 참여하고,
학교와 주변 지역의 현재 상황에 대한 결론을 요약하고, 민방위 책임자, CoES 의장 및 PB의 의사 결정을 위한 제안을 개발합니다.

교직원과 학생을 보호하기 위한 지하실 준비를 조직하고 발급을 위한 PPE를 준비합니다.

상급 당국에 보고할 상황에 대한 데이터를 준비합니다.

비상 상황 발생 시 경로와 대피 절차를 명확히 합니다.

비상 모드에서:

경영진, CoES 및 화재 안전, 본부, 직원 및 학생에 대한 통지를 구성합니다.

관리 기관에 경고하고 의사소통을 조직하는 데 참여합니다.

평가 결과를 러시아 지리학회인 CoES 및 PB 회장에게 보고합니다.
교직원 및 학생 보호를 조직하고 AS 및 DPR을 수행하는 데 대한 결정을 내릴 수 있는 상황 및 제안;

비상 대응 및 비상 대응 활동에 참여하고, 비상 사태에 대한 공동 대응과 관련된 다른 조직과의 포괄적인 상호 작용 조직 및 안전 조치 준수

상황과 진행 중인 활동에 대해 민방위 및 긴급 상황에 대해 상급 당국에 보고하기 위해 CoES 및 소방서, 러시아 지리학회 회장용 데이터를 준비합니다.

사고 규모, 피해 정도, 비상 사태의 결과를 평가합니다.

평시에서 전시로 민방위를 체계적으로 전환하는 동안

첫 번째 그룹의 우선순위 활동을 수행할 때:

상황을 명확히 하고 업무를 명확히 하기 위해 관리팀 회의를 진행합니다.

관리 직원의 24시간 근무 일정을 작성합니다.
민방위부의 승인을 받아야 합니다.

통신 및 경고 시스템에 대한 경고 조치를 관리합니다.

현재 상황에 따라 민방위 계획의 활동을 명확히 합니다.

지하실이 준비되었는지 확인하십시오.

방독면 VMP 발행 준비를 조직합니다.

정전 제도 도입, 공공 질서 보호 및 화재 예방 강화를 위한 작업을 조직합니다.

2차 그룹의 우선순위 조치를 도입할 때:

민방위 책임자의 지시에 따라 관리팀의 24시간 업무 일정을 구성합니다.

제어 및 통신 시스템의 준비 상태를 제어합니다.
그리고 경고;

지하실 준비 작업을 감독하십시오.

개인 보호 장비의 발급을 통제합니다.

교외 지역으로의 보관 문서 제거를 관리합니다.

대피 절차를 알아두세요.

민방위를 일반 준비 상태로 전환하라는 명령을 받은 경우:

간단한 개인 보호 장비 생산 조직을 통제하고 소방 조치를 수행합니다.

자원 비축 및 정전을 보호하기 위한 조치의 이행을 보장합니다.

대피 및 해산 중:

SEP에 직원과 가족이 적시에 참석할 수 있도록 대피팀의 업무를 통제합니다.

교외 지역으로의 피난민 파견을 통제합니다.

대피 진행 상황에 대한 민방위 및 긴급 상황에 대한 영토 당국에 대한 보고서를 준비합니다.

적이 현대 무기를 사용할 때:

패배 위험에 대해 교직원과 학생에게 즉시 통지하도록 조직합니다.

지하실에 있는 직원과 학생의 대피소를 통제합니다.

민방위 책임자에게 보고할 상황 데이터 수집 및 종합을 조직합니다.

현재 상황을 지역 민방위 및 비상대응 본부에 보고합니다.

AS 및 DPR 수행 절차에 대해 민방위 책임자에게 제안을 개발합니다.

나는 승인했다

시립교육기관 중등학교장

비상 상황의 결과를 예방하고 제거하고 화재 안전을 보장하기 위한 위원회 위원장의 기능적 책임

CoES 및 PB 의장 - CoES 및 PB에 관한 규정에 따라 CoES 및 PB의 업무를 조직합니다. 그는 위원회에 할당된 임무를 수행하는 데 개인적으로 책임이 있습니다.

CoES 및 PB 의장은 다음과 같은 업무를 맡습니다.

에이)

비상 상황 및 화재 안전에 관한 위원회 활동 관리

비상사태를 예방하고 교내 상황을 예측하기 위한 계획 활동을 관리합니다.

비상 상황에 대처할 인력의 훈련 및 준비 관리

국장이 고려할 수 있도록 비상 예방 및 대응 문제에 관한 문서를 제출합니다.

인간이 만든 비상 사태 예방 및 자연 재해 결과 청산과 관련된 문제에 대해 CoES 및 PB 회의를 진행합니다.

비) 높은 경고 모드에서:

CoES 및 PB 구성원의 24시간 업무 조직(필요한 경우)

직무 강화를 위한 조치 이행 관리, 상황 및 자연 환경 상태 모니터링 및 통제

비상사태 발생 가능성 및 규모 예측 관리

환경 안전 보장 및 비상 예방과 관련된 문제에 대한 개발, 학교장과의 조정 및 명령(결정) 이행

CoES, PB 간담회 실시, 비상예방조치 관리

다섯) 비상 모드에서:

민사 비상 상황에 대한 본부 기능을 위한 비상 체제 도입, 비상 상황의 결과를 예방 및 청산하고 학교의 화재 안전을 보장하기 위한 위원회

학교 CoES 활동 및 화재 안전을 직접 관리합니다.

비상사태 예방 및 제거를 위한 "실행 계획…" 도입 관리

지역 및 인근 기업의 비상 및 화재 안전위원회와의 상호 작용 조직

긴급 복구 및 구조 작업의 진행 상황을 검토하고 긴급 상황에서 학교 직원과 학생 보호 및 생명 유지에 대한 결정을 개발하기 위해 필요한 수의 CoES 및 화재 안전위원회 회의를 수행합니다.

CoES 및 화재 예방 장관

나는 승인했다

CoES 및 PB 회장

비상 상황의 결과를 예방하고 제거하고 화재 안전을 보장하기 위한 위원회 부위원장의 기능적 책임

CoES 및 PB 부회장은 CoES 및 PB 회장에게 보고하고 그의 리더십 하에 업무를 수행합니다. CoES 회장과 PB 회장의 부재시에는 그가 그 직무를 수행한다. CoES 및 PB 부회장은 다음을 담당합니다.

에이) 일상 활동 중:

비상 상황의 결과를 예방 및 청산하고 화재 안전을 보장하기 위한 위원회의 연간 작업 계획 개발 관리

평시 긴급 상황 발생 시 작업을 조직하기 위해 사고, 재해 및 자연 재해의 결과를 제거하기 위한 조치 개발 관리

가능한 사고, 재난 및 자연 재해의 결과를 제거하기 위해 위원회의 지속적인 준비를 보장합니다.

CoES 및 화재 안전위원회에 비상 예방 및 대응 문제에 관한 초안 명령, 지침 및 기타 규제 문서를 제출합니다.

비) 높은 경고 모드에서:

학교 관리 직원의 24시간 업무를 조직합니다.

Dzerzhinsky 지역의 CoES 및 소방서와의 상호 작용 계획을 명확히하고 상호 작용 및 의사 소통 문제를 해결합니다.

다섯) 비상 모드에서:

비상 상황의 결과를 예방 및 청산하고 화재 안전을 보장하며 CoES 및 화재 안전 회원을 위한 임무 설정을 위한 위원회의 통지 및 모임에 참여합니다.

비상 지역에 있는 교직원 및 학생에게 통지를 구성하고 비상 지역에서의 조치 절차를 결정하며 이를 보호하기 위해 취해진 조치를 보고합니다.

CoES 및 PB 구성원에게 현재 상황 및 기타 필요한 정보를 제공합니다.

CoES 및 화재 예방 장관

나는 승인했다

CoES 및 PB 회장

긴급 상황 및 보안의 결과를 예방하고 제거하기 위한 위원회 장관의 기능적 책임

화재 안전 시립 교육 기관 중등 학교 번호

그에게는 다음이 맡겨졌습니다:

a) 일상 활동 중:

해당 연도의 CoES 및 FS 작업 계획 구현 개발 및 모니터링

위원회 구성원에게 알리고, CoES 및 PB 회의를 조직하고, 프로토콜, 결의안, 결정, 명령 및 기타 규제 문서 초안을 작성하여 집행자의 주의를 환기시킵니다.

CoES 및 PB 구성원의 기능적 책임 개발 및 명확화

CoES 및 화재 안전 업무 개선 및 긴급 상황 예방 조치에 대한 제안 준비.

b) 높은 경보 모드에서:

RSChS 시설 하위 시스템의 기능을 위한 높은 준비 모드 도입에 대해 CoES 및 PB 구성원에게 알립니다.

CoES 및 PB 회의를 위한 자료 준비, 회의록 작성, 결의안, 결정, 명령 및 기타 규범 문서 초안 작성 및 집행자에게 알리기

CoES 및 PB 구성원의 24시간 업무 조직에 참여(필요한 경우)

CoES 및 소방서의 업무 개선에 관한 제안 준비.

c) 비상 모드에서:

RSChS 시설 하위 시스템의 비상 작동 모드 도입에 대해 CoES 및 PB 구성원에게 알립니다.

CoES 및 PB 구성원의 24시간 업무 조직

사고, 재난, 자연재해의 결과 정리와 관련된 문제를 고려하기 위한 위원회 회의 준비

CoES 및 화재 안전 회의 자료 준비, 프로토콜 준비, 결의안 초안, 결정, 명령 및 사고, 재난 및 자연 재해 결과 청산에 관한 기타 규제 문서.

CoES 및 화재 예방 장관

나는 승인했다

CoES 및 PB 회장

시립 교육 기관 중등 학교 대피 그룹 책임자의 기능적 책임

사장

대피 그룹의 장은 CoES 및 소방서의 일부이며 대피 그룹의 모든 구성원을 감독합니다. 그의 결정은 대피 그룹의 모든 구성원을 구속합니다.

그에게는 다음이 맡겨졌습니다:

- 전시 및 평시 긴급 상황 발생 시 대피할 인력 수를 결정하고, 학교 민방위 계획의 관련 항목 및 부속서를 개발합니다.

대피 일정, 비상 상황 시 위험 구역에서 직원 및 학생을 제거하기 위한 경로, 조립식 대피 지점(EPP) 배치 연구

상황에 따라 임시 대피 장소를 결정합니다.
평시 비상사태 발생;

대피한 인원과 그 가족의 목록을 체계적으로 조정합니다.

민방위 및 비상상황 본부가 실시하는 민방위 상태에 대한 훈련 및 점검에 참여합니다.

교외 지역, 대피 경로, 대피를 위해 할당된 정착지, 경로에 대한 연구 및 개발
입구, 접근, 통신, 수자원, 의료, 재료 및 기타 지원.

2. 위협이나 긴급 상황이 발생한 경우(평시):

위험 지역에서 직원과 학생을 제거하는 절차를 결정합니다.

3. 첫 번째 그룹의 우선 민방위 조치 도입으로:

대피 그룹의 인원을 모으고 임무를 명확히합니다.

4. 두 번째 그룹의 우선 민방위 조치 도입으로:

대피반 인원을 모아 기능을 명확히 함
책임;

대피 목록 조정.

-직원 및 가족을 교외 지역으로 대피 및 제거하기 위한 계산을 명확히 합니다.

5. 일반 민방위 준비 도입으로:

대피 그룹에 경고하여 24시간 운영으로 전환합니다.

-학교에 할당된 SEP의 준비 상태를 확인합니다.

- 대피 절차의 명확화;

문서 및 중요 자산 제거에 대한 계산 명확화;

다음을 통해 대피 목록을 SEP에 제출합니다.
어떤 인원이 대피되고 있는지;

정규 직원들 사이에서 설명 작업을 수행하고,
긴급 대피 시 학생;

대피 인구를 수용하고 수용할 수 있도록 교외 지역을 준비합니다.

6. 대피 조치 명령을 받은 경우:

-식품 관련 활동을 수행하라는 명령을 직원에게 알립니다.

지정된 시간까지 지정된 대피소에 직원 및 그 가족을 알리고 집합시키는 조직;

SEP에 도착한 피난자 목록을 확인하고 도착하지 않은 피난자를 기록하고 그 이유를 파악합니다.

단계별 대피 통제: SEP 도착, 등록,
탑승 운송, 시골로 출발;

피난민의 포괄적인 제공 및 수용과 고용 지원에 대한 통제, 정착지에서의 모든 유형의 제공에 대해 지방 당국에 설명

시(지구) 대피위원회와 지속적인 의사소통을 유지하고 대피 조치의 진행 상황을 적시에 보고합니다.

나는 승인했다

대피반장

시립교육기관 중등학교 No.

교육부장

대피 그룹의 부국장.

부국장 대피 그룹은 적시에 대피를 조직하고 수행할 책임이 있습니다.비상시 직원과 그 가족을 교외 지역으로 대피시키고 민방위 조치를 시행합니다.

부국장 피난 그룹CoES 및 PB의 일부입니다.그리고 상사에게 보고한다.대피 그룹. 그의 결정은대피 그룹의 모든 구성원에게 필수입니다.

그에게는 다음이 맡겨졌습니다:

1. 일상 활동 중:

- 전시 및 평시 긴급 상황 발생 시 대피할 인력 수를 결정하고, 학교 민방위 계획의 관련 항목 및 부속서를 개발합니다.

대피 일정, 비상 상황 시 위험 구역에서 직원 및 학생을 제거하기 위한 경로, 숙박 시설(SEP)에 대한 연구;

상황에 따라 임시 대피 장소를 결정합니다.
평시 비상사태 발생;

대피한 인원과 그 가족의 목록을 체계적으로 조정합니다.

민방위 및 비상상황 본부가 실시하는 민방위 상태에 대한 훈련 및 점검에 참여합니다.

적시에 알리고 대피 그룹 구성원을 모이도록 조직합니다.

교외 지역, 대피 경로, 대피를 위해 할당된 정착지에 대한 연구 및 개발.

2. 위협이나 긴급 상황이 발생한 경우(평시):

위험 지역에서 직원과 학생을 제거하는 절차를 결정합니다.

3. 첫 번째 그룹의 우선 민방위 조치 도입으로:

대피 그룹의 인원을 모으고 임무를 명확히합니다.

지역 대피위원회와의 상호 작용을 조직합니다.

4. 두 번째 그룹의 우선 민방위 조치 도입으로:

대피 그룹의 인원을 모아 기능적 책임을 명확히합니다.

대피 목록 조정.

-직원 및 가족을 교외 지역으로 대피 및 제거하기 위한 계산을 명확히 합니다.

5. 일반 민방위 준비 도입으로:

대피 그룹에 경고하여 24시간 운영으로 전환합니다.

-학교에 할당된 SEP의 준비 상태를 확인합니다.

- 대피 절차의 명확화;

문서 및 중요 자산 제거에 대한 계산 명확화;

다음을 통해 대피 목록을 SEP에 제출합니다.
어떤 인원이 대피되고 있는지;

정규 직원들 사이에서 설명 작업을 수행하고,
긴급 대피 시 학생;

대피 인구를 수용하고 수용할 수 있도록 교외 지역을 준비합니다.

6. 대피 조치 명령을 받은 경우:

-식품 관련 활동을 수행하라는 명령을 직원에게 알립니다.

지정된 시간까지 지정된 대피소에 직원 및 그 가족을 알리고 집합시키는 조직;

SEP에 도착한 피난자 목록을 확인하고 도착하지 않은 피난자를 기록하고 그 이유를 파악합니다.

총 대피자 수를 SEP 책임자에게 보고합니다.

단계별 대피 통제: SEP 도착, 등록,
탑승 운송, 시골로 출발;

피난민의 포괄적인 제공 및 수용과 고용 지원에 대한 통제, 정착지에서의 모든 유형의 제공에 대해 지방 당국에 설명

시(지구) 대피위원회와 지속적인 의사소통을 유지하고 대피 조치의 진행 상황을 적시에 보고합니다.

피난반 간사

나는 승인했다

대피반장

시립교육기관 중등학교 No.

대피 그룹 비서의 기능적 책임

대피 그룹의 비서는 계획, 회의 준비, 문서 유지 및 대피 그룹의 결정을 집행자에게 전달하는 일을 담당합니다.

대피반 간사는 대피반장에게 보고하고 그의 지휘하에 활동한다.

평시에:

CoES 및 화재 안전 장관과 함께 대피 그룹을 위한 연간 작업 계획을 준비하고 적시에 승인을 위해 제출합니다.

회의를 위해 대피 그룹 구성원을 수집합니다.

회의록을 보관합니다.

대피 그룹 구성원 목록을 명확히하고 필요한 경우 구성을 변경합니다.

대피 그룹 회의에서 내린 결정을 집행자에게 전달하고 그 실행을 모니터링합니다.

2. 민방위를 평시에서 전시로 전환하는 경우:

신호를 받으면 학교 비상대책본부에 도착하여 대피반으로부터 서류를 받습니다.

대피 그룹 구성원의 통지 및 도착 진행 상황을 모니터링합니다.

대피 단장의 명령에 따라보고,보고, 파견을 처리합니다.

3. 대피 명령을 받은 경우:

들어오는 보고서와 대피 활동 진행 상황에 대한 보고서를 수집하고 기록합니다.

들어오는 정보를 요약하고 대피 그룹 장에게 보고서를 준비합니다.

고위 당국에 대피 진행 상황에 대한 보고서 및 보고서를 준비합니다.

대피 중에 채택 및 발행된 명령을 기록하고 집행자에게 결정을 전달하며 실행에 대한 보고서 수신을 모니터링합니다.

피난반 간사

연방 주 교육 표준에 따른 교사를 위한 저렴한 가격의 원격 학습

웹 세미나, 고급 교육 과정, 전문 재교육 및 직업 교육.

저렴한 가격.

8700개 이상의 교육 프로그램. 과정, 재교육 및 직업 훈련에 대한 주립 졸업장입니다.

웨비나 참가 증명서입니다. 무료 웹 세미나. 특허.

현재 다양한 교육 기관에 대해 높은 수준의 보안을 보장하는 것이 매우 중요합니다. 이는 평시 및 갑작스러운 군사적 충돌 시 다양한 실제적이고 가능한 위협으로부터 기관을 보호하는 현재 상태입니다.

• 교육 기관의 민방위 조직은 현재 현대 국가의 중요한 기능입니다. 평화의 시대를 맞아 모든 교육기관은 예외 없이 민방위를 준비하고 있습니다.
• 일반 교육 기관의 민방위 조직
• 오늘날 민방위 활동 분야 교육 기관의 주요 목표는 다음과 같습니다.
• 위험한 치명적인 무기로부터 학생 자신과 경영진을 보호합니다.

전쟁 중에 항상 나타나는 다양한 위험으로부터 보호하는 방법을 직접 학생과 경영진에게 교육합니다.

모든 학생과 교직원의 보호를 보장하기 위해 설정된 과제를 효과적으로 해결하기 위해 책임자의 리더십하에 현장 운영위원회가 구성됩니다. 다양한 유형의 비상 상황이 발생하는 위험 구역에서 학생과 교직원을 유능하게 조직하고 상당히 신속하게 철수하고, 위험 요인의 손이 닿지 않는 특수 준비된 대피소 및 장소에 신속하게 배치하려면 대피 위원회를 만들어야 합니다. 위원회의 장은 부국장 중 한 명입니다. 대학의 민방위 조직도 같은 방식으로 수행됩니다.

이 계획은 다음과 같은 중요한 활동을 제공합니다.

• 갑작스러운 비상 상황에서 위험한 소스에 노출되는 동안 준비된 건물에서 학생과 교직원을 위한 신뢰할 수 있는 대피소;
• 학생들의 대피 실시;
• 호흡 기관에 PPE를 사용하고 직접 획득하는 절차
• 모든 피해자에게 의료 보호를 실시하고 일차 진료를 의무적으로 제공합니다.

기존 교육 기관에서는 필요한 경우 다양한 민방위 서비스가 생성됩니다.

• 선택된 교사의 관리를 위해 약속을 잡습니다. 또한 긴급 상황 발생 시 전화 옆에 대기하도록 지정되어 있습니다.
• 시설 보호를 담당하는 리더를 임명하여 공공 질서를 보호하고 유지하는 팀입니다. 만들어진 팀은 시설의 보안을 보장하고 갑작스러운 긴급 상황 발생 시 질서를 보장합니다. 그녀는 필요한 정전 준수 여부를 모니터링하고 경영진이 대피 조치를 수행하도록 돕습니다.
• 경영진이 임명한 직원이 있는 소방팀. 팀원은 최신 소화 장비를 사용하여 작업할 수 있어야 합니다. 또한 그들의 즉각적인 임무는 가장 중요한 화재 예방 조치를 개발하는 것입니다.
• 의무실을 기반으로 만들어진 특수 분대. 의무직의 장이 관리자로 임명된다. 분대의 임무는 응급 상황에 처한 모든 피해자에 대한 응급 처치와 치료 기관으로의 신속한 대피 및 영향을받은 사람들의 치료입니다.
• PR과 PCP는 화학 교사를 교장으로 임명하는 것과 연결됩니다. 이 팀은 가능한 오염을 제거하기 위해 겉옷과 신발을 처리하는 다양한 수단을 사용하여 방사선 및 화학 정찰에 참여하고 있습니다.

교육 기관에서 가장 중요한 민방위 조직은 필요한 활동을 수행하기 위해 근로자와 학생에 대한 진지한 훈련이 필요한 다소 복잡하고 다면적인 프로세스로 간주됩니다. 교육 기관의 적절한 민방위 조직은 젊은 세대를 위한 차분한 교육과 기관 직원의 안정적인 업무를 보장합니다.

국제민방위기구

현재 ICDO에는 56개국이 포함되어 있으며, 그 중 18개국이 옵서버로 참여하고 있습니다. 이제 국제 인도주의적 지원 커뮤니티에서 이를 완전히 인정하게 되었습니다. 그러한 조직의 주요 목표는 다음과 같습니다.

• 기존 조직에 필요한 효과적인 보호에 대한 시민 차원의 통합 및 후속 프레젠테이션.
• 보호 구조의 생성 및 상당한 강화.
• 그것을 소유한 국가들 사이에서 얻은 경험치를 교환합니다.
• 현대적인 공공 보호 서비스를 제공하기 위한 훈련 프로그램 개발.

현재 우리나라는 러시아 비상상황부라는 대표를 두고 ICDO의 중요한 파트너가 되었습니다. 동시에 가장 중요한 개발 프로젝트의 구현이 수행됩니다. 이는 필요한 훈련 단지 및 특수 장비 공급, 구조 서비스 제공에 사용되는 장비 샘플 제공, 최초 대응자를 위한 자격을 갖춘 인력 교육, 인도적 지원 제공을 위한 센터 배치 등이 될 수 있습니다.
이에 대한 자세한 내용은 별도의 기사에서 읽어보세요. 직속 상사가 준비했습니다.

객체는 중요도에 따라 분류됩니다.

• 특히 중요도가 높습니다.
• 첫 번째 중요한 카테고리입니다.
• 두 번째 카테고리.
• 분류되지 않은 유형의 객체.

생산 시설의 카테고리는 제조되는 제품 유형, 작업에 참여하는 인력 수, 국가 안보 보장을 위한 제품의 중요성에 따라 영향을 받습니다. 처음 세 가지 범주의 물건에는 현대 경제에 중요한 제품을 생산해야 하는 특별한 정부 의무가 있습니다.
이 링크에 대해 자세히 알아보세요.

민방위 업무 조직

중요한 문서 목록, 훈련을 위해 준비된 근무 직원 목록 및 향후 민방위 활동에 대한 유능한 계획은 활동 및 총 근무 직원 수에 따라 다릅니다. 2019년 조직의 민방위 요구 사항을 준수하면 처벌로부터 보호받을 수 있습니다.

오늘날 민방위는 반드시 갑작스러운 적대 행위와 관련이 있는 것은 아닙니다. 그러나 모든 직원은 긴급 상황 발생 시 어떻게 행동해야 하는지 정확히 알고 있어야 합니다. 갑작스러운 홍수, 강한 지진, 화재, 테러 등의 경우 어떻게 해야 하는지 이해하는 것이 필요합니다. 아이들은 학교에서 수업 중에 이것을 배우고, 어른들은 정규 직장에서 이것을 배웁니다.

개발 중인 문서 목록

교육 기관에서

민방위 및 비상 상황

모든 문서는 폴더에 정리되어야 합니다:

폴더 번호 1. 입법, 규제 문서(법률,

결의안, 명령 등).

폴더 번호 2. 민방위에 관한 문서.

폴더 번호 3. 긴급 상황에서의 조치에 관한 문서.

폴더 번호 4. 준비 문서.

폴더 번호 1 – 입법, 규제 문서

추가 - 민방위 및 긴급 상황에 관한 명령, 편지, 지침

케메로보 지역 교육과학부.

2003년 12월 30일자 러시아 연방 정부 법령. 794호 "긴급 예방 및 대응을 위한 국가 통일 시스템에 관한";

1994년 12월 22일자 연방법 "자연 및 인재로부터의 주민과 영토 보호에 관한" 법률입니다. FZ-68;

1998년 2월 12일자 연방법 “민방위”. 2004년 8월 22일 연방법에 의해 개정된 연방법-28. 번호 122-FZ;

케메로보 지역 법률 "자연적 및 인재로부터의 케메로보 지역 인구와 영토 보호에 관한" 98년 10월 2일자. 50-03호;

04.09.03의 러시아 연방 정부 법령 No. 547. “자연적 및 인재적 비상사태로부터의 보호 분야에서 주민을 준비시키는 절차에 관하여”;

2000년 11월 2일자 러시아 연방 정부 법령 No. 841. "민방위 분야의 인구 훈련 조직에 관한 규정의 승인에 따라."

폴더 번호 2 – 민방위에 관한 문서

교육 기관장의 명령 "자연 및 인재의 위험, 군사 작전의 위험으로부터 직원 및 학생 보호 조직"

각 공무원의 개인 서명이 있는 민방위 공무원의 기능적 책임

대피 대상 교육 기관 직원 목록(3부)

교육기관 소재지 직원의 분산 및 대피 계획에서 발췌

안전한 지역(지역의 특정 영토)에 직원 및 가족 구성원(특정 수)을 정착하라는 명령

민방위 및 개인 보호 장비를 발급 지점에서 수령하라는 명령입니다.

폴더 번호 3 - 비상시 조치에 관한 문서

입문 훈련 실시에 대한 표준 지침

자연적 또는 인재로 인한 비상 상황 발생 시 직원 및 학생의 행동에 대한 지침

화재 안전 지침 및 화재 대피 계획

테러 방지 활동에 대한 지침.

폴더 번호 4- 준비 서류

인구 준비 절차에 관한 기관장의 명령

2006년 3월 28일자 러시아 연방 비상 상황부 시민 보호부 No. 1-4-54-370-14에서 개발한 생명 안전 분야의 주민 훈련을 위한 대략적인 프로그램입니다.

"생명 안전의 기초"과정 프로그램;

민방위교육기관장의 명령 “과거 토목공학교육실적과 새학년도 과제에 대하여”

연구 그룹 목록

GO 수업 일정(그룹별)

KOUMC 및 그 지부에서 민방위 및 긴급 상황에 대한 공무원 및 전문가 교육에 대한 개인 회계

KOUMC 및 그 지부에서 민방위 및 비상 상황에 관한 공무원 및 전문가 교육 신청

수업 일지;

교육기관에서 '어린이날'을 조직하고 개최하는 것에 관한 문서입니다.

목록

민방위용 폴더 2번 문서

1. 교육 기관장의 명령 "긴급 상황 및 민방위 시 위험으로부터 교직원 및 학생 보호에 관한 것"

2. 공무원의 기능적 책임:

교육기관의 이사

민방위 및 긴급 상황 분야의 문제를 해결하도록 권한을 부여받은 직원

대리인 물류 이사;

대형 인력의 책임

교육 기관의 대피 인원 및 그 가족 목록 3부;

민방위재산 및 개인보호장비 수령명령

1. 안전한 지역에 인력을 재배치하라는 명령

교육 기관이 위치한 지역의 분산 및 대피 계획에서 발췌합니다.

PR I K A Z

학교 책임자 - GO 책임자 No.___________

__________번 _______ 도시에서 _____

인사 보호 조직과

비상 상황의 위험으로부터 학교 학생들

자연과 인공,

전쟁의 위험과

공무원 임명.

연방법의 요구 사항에 따라 "자연 및 인재로부터의 인구 및 영토 보호", "민방위"; 지역법 "자연 및 인공 비상 사태로부터 케메로보 지역의 인구와 영토를 보호하는 것에 관한" 자연 및 인공 비상 사태의 위험과 군사 작전으로 인해 발생하는 위험으로부터 학교 직원과 학생을 보호하도록 조직합니다.

명령:

1. 군사 작전 중 발생하는 긴급 상황 및 위험으로부터 학교 직원 및 학생을 보호하는 분야의 문제를 해결할 권한이 있는 직원으로 생명 안전 담당 부국장(부국장) __________________을 임명합니다.

2. 물류(재료 및 기술 지원) 담당 대리인으로 임명 - 화학 및 화학 공학 담당 차장 ________________________________

3. 교직원과 학생을 안전한 지역으로 대피시키기 위해 다음과 같이 구성된 대피 그룹을 구성합니다.

E/C 회장 _______________________

(부교장)

E/C 구성원__________________________________________

(선생님)

4. 위협이나 긴급 상황 발생 시 직원과 학생을 보호하기 위해 긴급 상황에서 긴급 작업을 수행하고 민방위를 수행하며 비표준 민방위 조직(단위 형태)인 군대를 창설합니다.

4.1. 2(3)명으로 구성된 법 집행 부서:

직위, 이름

인원 _________________________________________________

직위, 이름

6(10)명으로 구성된 소방대:

비행 사령관 ________________________________________________

직위, 이름

직원 __________________________________________________

직위, 이름

2(3)명으로 구성된 대피소 및 대피소(가능한 경우) 서비스를 위한 단위:

직위, 이름

인원 _________________________________________________________________

직위, 이름

2(3)명으로 구성된 경보 유닛:

비행 사령관 _________________________________________________________________

직위, 이름

직위, 이름

2(3)명으로 구성된 위생 시설:

비행 사령관 _________________________________________________________________

직위, 이름

직원 ___________________________________________________________________

직위, 이름

______시간까지 민사 및 긴급 상황과 관련된 문제를 해결하도록 권한을 부여받은 직원은 민방위 공무원의 기능적 책임을 개발해야 합니다.

학교의 상주 직원에게 명령을 가져 오십시오.

학교장 - 시민사회 대표 ______________________________

서명, 성명

기능적 책임

공무원

학교장 - 시민사회 대표

민방위 문제의 경우 교장 선생님지방자치단체장에게 보고한다. 그는 모든 민방위 활동의 ​​지속적인 준비, 시기적절한 고품질 계획, 준비 및 수행에 대한 전적인 책임을 집니다.

학교장은 그 일을 맡는다.:

할당된 임무를 수행하기 위해 학교 민방위의 지속적인 준비를 보장합니다.

학교 시민 교육에 관한 문서 개발을 관리하고 규정된 방식으로 시행합니다.

평시 긴급 상황 및 전시 위험 상황 발생 시 통제, 통신 및 경고 조직

부관 및 부대 사령관의 업무를 통제하고 지시합니다.

교사 협의회 회의에서 민방위 문제를 계획하고 토론합니다.

대피소에 맞게 건물 지하에 건물을 선택합니다.

"어린이날"의 관리

규정된 방법에 따라 교직원과 전시 시 그 가족을 안전한 지역으로 분산 및 대피시키고 교육 자산 및 서적을 그곳에서 제거하는 것을 조직하고 보장합니다.

시민 필수 교육 프로그램에 따른 교직원 및 생명 안전 과정 프로그램에 따른 학생 교육을 모니터링합니다.

학년도 작업을 요약하고 민방위 및 긴급 상황 문제에 대한 명령을 내립니다.

민방위 선전 관리

엄격하게 정해진 기한 내에 교육 당국에 민방위 및 긴급 상황에 대한 보고서를 제출합니다.

보호 구조물의 대피소 위치에 대해 민방위 및 비상 당국과의 조정.

이사 – 민방위 책임자 ___________________________________

서명, 에프. 그리고. 영형.

민방위 및 비상 상황 분야의 문제 해결 권한을 부여받은 직원 - 생명 안전 담당 차장

학교장에게 제출하고 그를 대신하여 민방위 문제에 대한 명령(명령)을 내릴 권리가 있습니다.

그는 이렇게 대답합니다.

정규 직원과 함께 민방위 수업을 진행하는 것을 포함하여 학교에서 민방위 및 비상 조치 실행에 대한 기록을 제때 완료하고 유지하기 위해.

그는 다음과 같은 의무를 갖고 있습니다:

교육 기관의 민사 비상 상황에 대한 적시 계획 및 연간 업데이트 문서

학교의 교직원 및 기술 직원을 대상으로 시민 교육 훈련을 실시하고 생명 안전 과정 프로그램에 따라 학생 교육의 질을 모니터링합니다.

상황에 관한 데이터 수집, 분석 및 연구를 조직하고 이벤트를 조직하고 수행하는 데 필요한 계산 및 제안을 준비합니다.

상황을 파악하고 새로운 작업을 수행할 필요성을 식별할 때 작업을 추진하고 교육 기관 구성 작업을 조직하고 구현을 모니터링합니다.

직원과 학생에게 경고하기 위한 교육을 실시합니다.

"어린이날" 민방위 관련 지휘 및 참모 훈련과 현장 훈련을 실시하기 위한 방법론적 자료를 개발합니다.

'어린이날'을 계획하고 실시합니다.

민방위 및 긴급 상황 시 조치 문제에 대한 정규 직원 교육 기록을 보관합니다.

적시에 민방위 보고서를 제출합니다.

민방위 및 비상 상황을 위한 교육 및 물질적 기반을 지속적으로 보충하고 개선합니다.

나는 다음의 기능적 책임을 잘 알고 있습니다.

대리인 생활 안전 학교 책임자 (부국장) ____________________

서명, 성명

물류 담당 부교장

지원 - ACh 부국장

학교장에게 보고하고 학교의 민방위 병참을 책임집니다.

그에게는 다음이 맡겨졌습니다:

필요한 화학, 의료 장비 및 기타 민방위 장비에 대한 신청서를 교육 당국에 매년 제출합니다.

민방위 재산을 보관하기 위한 건물 장비;

학교의 계획된 수업, 훈련, 군사 스포츠 경기 및 "어린이날"을 위한 민방위 장비 제공

교육 기관의 귀중한 자산을 안전한 지역으로 이동하기 위한 계산 준비.

물류 및 물류 담당 부국장은 다음을 수행할 의무가 있습니다.

전시 중 학교 자산의 이전을 보장합니다.

물류 문제에 관한 학교 문서 개발에 참여하고 개선을 위한 제안을 개발합니다.

나는 다음의 기능적 책임을 잘 알고 있습니다.

재료 담당 부국장

기술 지원_______________________

서명, 성명

양성 담당자의 책임

대형 사령관

하위 직원의 훈련, 규율, 도덕적 및 심리적 상태를 담당하고 지속적인 형성 준비 상태를 유지하며 적시에 작업을 완료합니다. 편대 지휘관은 모든 편대 인원의 직속 상사이다.

편대 사령관은 다음과 같은 의무를 진다:

조직의 구성, 업무 및 능력, 재산 취득 절차를 숙지하십시오.

부하 직원의 훈련 수준, 도덕적 및 비즈니스 자질을 파악하십시오.

민방위 개인 훈련을 지속적으로 개선하고, 특별 훈련에 관한 직원과 함께 수업을 조직하고 실시합니다.

직원이 업무를 수행할 수 있도록 지속적으로 준비 상태를 유지합니다.

대형 작업을 능숙하게 관리하고 다른 대형과의 상호 작용을 지속적으로 유지합니다.

적절한 수준에서 포메이션의 일상 준비 상태를 유지하기 위해 정기적인 훈련을 실시하십시오.

편성 인원

시민 사회의 수장-학교 책임자는 Dzerzhinsky 지역의 교육 부서장에게보고합니다.

당신의 양성 임무를 아십시오.

시기적절하고 정확한 방식으로 직무를 수행합니다.

지휘관의 명령과 지시를 적시에 정확하게 수행합니다.

작업 시 안전 주의사항을 숙지하고 엄격히 준수하십시오.

이러한 일반적인 책임을 바탕으로 각 편대의 사령관은 편대 인원의 책임을 개발합니다.

지구 행정

OR D E R 번호

"_____"___________ G.

발행자: ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

(사무실 공간, 공공 건물 점유권) 총 면적은 _________________ 평방 미터입니다.

_______________________________________와 함께

________________________ ______________________________________________ (영토 기관) 영토 내 ___________ 명 규모의 근로자, 직원 및 가족 구성원의 정착을 위해 _____________________________________________ 거리를 따라 주택이 할당되었습니다.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

기본: 지구 행정부의 축소 회의 결정

№_______ 에서 "____" _____________

지구 부국장,

지역 대피위원회 위원장 __________________________

N A R Y D 번호 _______

매니저에게 _________________________________________________

민방위재산 발행시 수령

주소 __________________________________________

H를 받는 시간 +