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4. 나는 이 명령의 실행에 대한 통제권을 가지고 있습니다.

사장

부록 1

직무 설명

지역 방법론 사무소 장

이 직무 설명은 노동법 조항에 따라 개발 및 승인되었습니다. 러시아 연방, 2010년 8월 26일자 러시아 연방 보건 사회 개발부 명령 No. 000n에 의해 승인된 관세 및 자격 특성 "관리자, 전문가 및 직원 직위의 통합 자격 목록 승인 시", 섹션 " 자격 특성교육 노동자의 위치" 및 기타 규범 법적 행위노사관계를 규제한다. 지침을 작성할 때 " 샘플 권장 사항러시아 연방 교육부 교육 기관의 노동 보호 서비스 조직에 관한 것”, 2001년 1월 1일자 러시아 연방 교육부 명령 No. 92에 의해 승인되었습니다.

1. 일반 조항.

1.1. 지구장 방법론 사무실(이하 RMK의 장이라 함)은 관리자의 범주에 속하며, 장에게 직접 보고한다. 시립 기관"Rodionovo-Nesvetaysky 지역 교육부"(이하 MU UO라고 함).

1.2. 고등교육을 받은 사람으로서 최소 5년 이상의 교직 또는 교직 경력이 있는 사람 리더십 위치, 첫 번째 또는 가장 높은 자격 카테고리.

1.3. RMK의 수장은 MU UO의 수장이 임명하고 해임합니다.

1.4. 모든 직원이 포함됩니다. 직원 테이블 RMK.

1.5. RMK의 수장은 자신의 능력 범위 내에서 RMK의 모든 직원에게 구속력 있는 지시를 내릴 수 있습니다.

1.6. RMK 책임자는 다른 RMK 직원의 주문을 취소할 권리가 있습니다.

1.7. RMK의 수장은 러시아 연방 헌법, 러시아 연방 법률, 러시아 연방 대통령 법령, 러시아 연방 정부 법령 및 결정, 모든 수준의 교육 당국에 따라 활동합니다. 교육 및 육성 문제, 노동 보호 규칙 및 규정, 안전 예방 조치 및 직무 설명.

2. 기능 및 활동 영역.

RMC 책임자의 주요 기능과 활동 영역은 다음과 같습니다.

2.1. RMC의 업무 조직.

2.2. 부서 소속에 관계없이 모든 유형 및 유형의 지방 교육 기관과 RMC의 국가와의 상호 작용을 보장합니다. 교육 기관추가의 직업교육시립 교육 기관의 전문가와 함께 "교육 근로자 고급 교육 및 재교육을 위한 로스토프 지역 연구소"(이하 RO IPC 및 PRO라고 함).

2.3. 교육 및 관리 인력 제공 필요한 정보교육 문제에 관한 교육, 교과서 및 교육 문헌 개발의 주요 방향에 대해 설명합니다.

2.4. 교직원 및 교육 기관(이하 교육 기관)의 장을 위한 고급 교육을 예측, 계획 및 조직하고 조직 및 교육을 제공합니다. 방법론적 지원지속적인 교육 시스템에서 RO IPK 및 PRO와 함께 이 작업을 조정합니다.

2.5. 네트워크 정의 방법론적 서비스해당 분야에서 업무의 주요 방향과 내용 교직원그리고 교육 기관의 수장.

2.6. 해당 지역의 전문 대회 조직.

3. 알아야합니다.

3.2. 법률 및 기타 규정교육 활동을 규제합니다.

3.12. 프로젝트 관리의 기본.

3.13. 내부 규칙 노동 규정기관.

3.14. 노동 보호 및 화재 안전 규칙.

4. 직무 책임.

RMK의 수장은 다음을 수행한다. 직무:

4.1. 구현 일반 지침러시아 연방 법률 및 기타 규제법령, 시립 기관 "Rodionovo-Nesvetaysky 지역 교육부" 규정, 지역 방법론 사무소 규정에 따라 RMK의 모든 활동 영역.

4.2. 교육 기관은 시립 교육 기관과 함께 지역 교육 기관의 교육 발전 전략, 목표 및 목표를 결정합니다.

4.3. 교육 기관의 방법론적 서비스 구조를 결정하고 조직 및 개발을 지원합니다.

4.4. 계획은 교육 기관의 요청을 바탕으로 교육구의 교육 발전을 위한 개념 및 프로그램의 목표와 목표에 따라 교직원의 자격을 향상시키기 위해 노력합니다.

4.5. 해당 지역의 혁신 도입, 조직 및 실험 작업 수행을 위한 조건을 만듭니다.

4.6. 온라인 커뮤니티 구축을 지원합니다.

4.7. 교육 과정에 정보 기술을 도입하는 작업을 조직합니다.

4.8. MU UO 웹사이트에 대한 적시 기술 지원을 모니터링합니다.

4.9. 영재 아동과의 작업 조직을 조정합니다 (올림피아드, 대회 개최).

4.10. 사용 정리 다양한 형태 RMC의 역량과 사무실의 방법론적 자산을 실현하는 성관계 기간(세미나, 컨퍼런스, 상담, 강좌 등) 동안 고급 교육.

2.2 지역 교육 기관(이하 교육 기관)의 언어 치료 업무 조직 및 조정.

2.3 조직 및 개발 필요한 서류언어 치료 작업 문제에 대해 해당 지역의 언어 치료 작업을 계획합니다.

3. 언어 치료사 교사의 직무.

3.1 언어 치료사 교사는 RMC의 언어 치료 센터에서 언어 장애 아동을 대상으로 교정 및 교육 작업을 조직하고 수행합니다.

3.2 언어 치료사 교사는 유치원과 학령기언어 병리학.

3.3 언어 치료 작업의 주요 형태는 그룹 및 개인 수업입니다. 자녀의 입학 및 졸업은 학년 내내 결함이 제거되면서 수행됩니다. 동시에 14~15명의 어린이가 언어치료센터에서 치료를 받고 있습니다. 언어 결함에 따른 집단 점유.

3.4 교사-언어 치료사는 기억소거 정보를 고려하여 어린이에 대한 심층적인 언어 치료 검사를 실시합니다. 필요한 경우 의료 전문가에게 상담을 의뢰합니다.

3.5 언어 결함 예방에 관해 부모, 교육자 및 교사에게 언어 치료 지식을 장려하고 교정에 사용 가능한 방법과 기술을 소개하며 특정 언어 장애가 있는 어린이의 심리적, 정신적 발달 특성을 소개합니다.

3.6 언어 치료사 교사는 필요한 문서를 보관합니다.

· 언어 장애가 있는 아동 등록;

· 출석부 언어 치료 세션로고 센터에서;

· 각 어린이를 위한 말하기 카드;

· 노트북 – 일기 개인 레슨;

· 언어 치료 작업 계획;

3.3 다음을 수행합니다.

· 귀하의 업무 영역에 대한 현재 및 장기 계획;

· 교육 및 정기 간행물 발행 및 수집;

· 문학 전시회;

· RMK의 방법론자들과 함께 책을 홍보하기 위한 다양한 대규모 작업을 수행하고 문학 및 예술계 인사들이 이 작업에 참여하도록 유도합니다.

· 도서에 대한 관심 고취 문제에 관한 교육 기관(이하 교육 기관)의 장, 교사, 학생을 위한 교육 활동

· 도서관 소장품의 안전을 통제합니다.

· 공동 활동지역 도서관과 함께.

3.4 학교 행정부와 시립 교육 기관 대표 간의 상호 작용을 조정하여 도서관 컬렉션의 형성을 보장합니다.

3.5 제어:

· 안전, 위생 및 화재 안전;

· 도서관 이용 규칙을 준수합니다.

· 교과서의 안전, 과학 및 소설도서관에 제출했습니다.

3.6 RMK 라이브러리 컬렉션 획득 신청을 수정합니다.

3.7 다음 개발에 참여합니다.

· 도서관 컬렉션 사용 규칙;

3.8 문의:

· 자기 교육 문제와 과학 및 방법론 문헌 선택에 관한 교사;

· 교육 기관의 수장, 방법론자, 시립 교육 기관의 전문가.

4. 진상.

사서는 자신의 권한 내에서 다음과 같은 권리를 갖습니다.

4.1 참여:

· 교육 기관의 교육 정책 및 전략 개발, 관련 전략 문서 작성;

· 개발 중 경영 결정도서관 업무와 관련하여;

· 도서관 및 서지 작업에 관해 RMK 파트너와 협상 중입니다.

· RMK 위원회의 업무에 있습니다.

4.2 제안하기:

· 시작, 종료 또는 중단에 대해 특정 프로젝트도서관 작업에 대해;

· 교육 업무를 개선합니다.

4.3 귀하의 자격을 향상시키십시오.

5. 책임.

5.1 준수하지 않거나 부적절한 실행없이 좋은 이유 RMC 책임자의 법적 명령 및 기타 규정, 직무 책임 확립 이 지시, 사서는 노동법에 규정된 방식으로 징계 책임을 집니다.

5.2 RCC의 화재 안전 규칙, 노동 보호, 위생 및 위생 작업 규칙을 위반하는 경우 사서는 다음에 참여합니다. 징계 절차행정법규에 의해 규정된 경우.

사서:

6.1. 각자의 작업을 독립적으로 계획합니다. 학년. 작업 계획은 RMC 책임자의 승인을 받습니다.

6.2. 활동에 대한 서면 보고서를 RMC 책임자에게 제출합니다.

6.3. RMC 책임자로부터 규제, 법률, 조직 및 방법론적 성격에 대한 정보를 받습니다.

6.4. 교직원, 도서관 장 및 교육 기관의 부국장과 역량 내에서 문제에 대한 정보를 체계적으로 교환합니다.

부록 4

직무 설명

방법론자 교육사업

2. 일반 조항

교육업무방법론자(이하 방법론자)는 전문가에 속하며, 구청장의 추천으로 교육부장(이하 MU UO)의 명령으로 임면된다. 방법론 사무소 (이하 RMK라고 함).

3. 기능.

2.1. 방법론적 조직과 정보작업교육 업무 문제에 관해 RMK 및 교육 기관(이하 교육 기관이라고 함)과 협력합니다.

2.2. 조직 및 조정 방법론적 작업지구 방법론 협회: 교육 업무 부국장, 조직자, 학급 교사; 우수 학교; 교육 사업에 관한 지역 과학 및 방법론 세미나 등.

2.3. 지역 교육 기관의 교육 활동 내용에 대한 과학적, 방법론적 지원 조직.

2.4. 교육 기관의 교육 업무 진단, 예측 및 계획에 필요한 문서를 구성하고 개발합니다.

2.5. 전문 기술 대회에 필요한 문서를 조직하고 개발합니다.

2.6. 교육 작업에 대한 방법론적 지원 조직 및 제공.

4. 알아야 할 사항:

3.1. 우선순위 방향개발 교육 시스템러시아 연방.

3.2. 교육 문제에 관한 러시아 연방 법률, 러시아 연방 정부 및 교육 당국의 규정 및 결정.

3.3. 아동권리협약.

3.4. 교훈의 원리.

3.5. 현대 교육 기술.

3.6. 조직 시스템 교육과정 OU에서.

3.7. 교육 프로그램 문서, 교육 작업 계획 및 기타 방법론 문서 개발을 위한 원칙 및 절차.

3.8. 식별, 요약, 전파를 위한 방법론 효과적인 형태교육 기관의 교육 업무 방법.

3.9. 기관 교직원의 방법 론적 협회 작업의 조직 및 내용 원칙.

3.10. 설득 방법, 자신의 입장 주장, 학군의 교직원과의 접촉 구축.

3.11. 방법론 및 정보 자료의 체계화 원칙.

3.12. PC 및 대화형 장비 작업의 기본 사항입니다.

3.13. 기초 노동법; 노동 보호, 안전 및 화재 예방에 관한 규칙 및 규정.

5. 교육 업무에 대한 방법론자의 직무.

다음 영역에서 작업을 구성합니다.

4.1. 현재 참여하고 장기 계획지역 교육 활동.

4.2. 교육 기관의 교육 업무 상태를 분석하고 효율성을 향상시키기 위한 제안을 개발합니다.

4.3. 유지 필수 서류교육 작업에 대한 RMK.

4.4. 모범 사례를 식별, 요약 및 전파합니다. 교육 경험교육 분야에서.

4.5. 교육 업무를 위해 부국장의 방법론 협회 활동을 조직합니다. 담임선생님.

4.6. 교육 활동 조직 문제에 관해 교육 기관의 교육 업무에 대해 담임 교사 및 부국장과 상담합니다.

4.7. 대회, 전시회, 세미나, 컨퍼런스 개최에 필요한 문서를 정리하고 개발합니다.

4.8. 고급 교육학 경험에 대한 파일 색인을 유지하고, 방법론 게시판을 발행하고, 교육 문제에 대한 방법론적 권장 사항을 준비합니다.

4.9. MU UO 웹사이트 활동에 대한 자료를 준비합니다.

6. 진상.

교육 업무 방법론자는 자신의 능력 내에서 다음과 같은 권리를 갖습니다.

5.2. 기관 직원의 활동에 대한 RMC 경영진의 의견을 고려할 수 있도록 기관의 활동 및 업무 방법 개선을 위한 제안을 제출합니다. 기관 활동의 기존 단점을 제거하기 위한 옵션.

7. 책임.

RMC 책임자의 법적 명령 및 기타 규정, 본 지침에 의해 설정된 직무에 따른 타당한 이유 없이 이행하지 않거나 부적절하게 이행하는 경우 교육 방법론자는 노동법에 규정된 방식에 따라 징계 책임을 집니다.

RMK의 화재 안전 규칙, 노동 보호, 위생 및 위생 작업 규칙을 위반한 경우 방법론자가 징계 책임행정법에 의해 규정된 방식과 경우에 따라.

8. 관계. 직위별 관계.

7.4. 교육 기관의 교육 업무를 위해 교직원 및 부국장과 역량 내 문제에 대한 정보를 체계적으로 교환합니다.

7.5. 교육 작업 방법론자는 추가 전문 교육을 제공하는 주 교육 기관인 "로스토프 지역 교육 인력 고급 교육 및 재교육 연구소", 부서 종속 외부의 모든 유형 및 유형의 교육 기관 책임자, 시립 교육 기관의 전문가와 상호 작용합니다.

나는 직무 설명을 읽었으며 직무 설명 사본을 받았습니다.

부록 5

직무 설명

도서관의 학교 교과서 수집 방법론자

이 직무 설명은 러시아 연방 노동법 조항, 보건부 명령에 의해 승인된 관세 및 자격 특성에 따라 개발 및 승인되었습니다. 사회 발전 01.01.01 일자 러시아 연방 No. 000n "관리자, 전문가 및 직원 직위의 통합 자격 목록 승인 시", "교육 근로자 직위의 자격 특성"섹션 및 기타 관련 규정 노사관계. 지침을 작성할 때 2001년 1월 1일 러시아 교육부 명령에 의해 승인된 "러시아 연방 교육부 교육 기관의 노동 보호 서비스 조직에 대한 대략적인 권장 사항"은 없습니다. .92가 고려되었습니다.

1. 일반 조항.

1.1. 도서관 교과서 수집 방법론자(이하 방법론자)는 전문가 범주에 속하며 시립 기관 "Rodionovo-Nesvetaysky 지역 교육부"(이하 MU) 장의 명령에 따라 임명 및 해임됩니다. UO) 지구방법론사무소장(이하 RMK)의 제안에 관한 것입니다.

1.2. 도서관 컬렉션 방법론자 교육 문학고등 전문 교육을 받고 도서관이나 교육 분야에서 최소 3년의 경력을 갖춘 직원 중에서 임명됩니다.

1.3. 방법론자의 휴가 및 일시적 장애 기간 동안 그의 임무는 다른 방법론자에게 위임될 수 있습니다. 이 경우 임시 직무 수행은 RMC 장의 추천에 따라 지방 자치 단체 장의 명령에 따라 수행됩니다.

1.4. 그의 활동에서 방법론자는 러시아 연방 헌법, 러시아 연방 법률, 러시아 연방 정부 및 교육, 사서 문제에 관한 모든 수준의 교육 당국의 법령 및 결정에 따라 안내됩니다. 규제 문서주립 과학 교육학 도서관의 이름을 따서 명명되었습니다. , MU UO 책임자의 명령 및 지시 사항, 이 직무 설명.

1.5. 도서관 교과서 수집 방법론자는 RMK 책임자에게 보고합니다.

2. 알아야합니다.

2.1. 러시아 연방 교육 시스템 개발을 위한 우선 방향.

2.2. 교육 및 도서관 서비스 문제에 관한 러시아 연방 법률, 러시아 연방 정부 및 교육 당국의 규정 및 결정.

2.3. 아동권리협약.

2.4. 교훈의 원리.

2.5. 현대 교육 기술.

2.6. 조직 시스템 교육과정기관에서.

2.7. 러시아 연방의 "사서직에 관한"법.

2.8. 대략적인 위치일반 교육 기관의 도서관에 대해.

2.9. 지침 "도서관의 교과서 모음 생성 및 업데이트, 사용 절차 및 문헌의 안전 보장 조치에 대해"

2.10. 교육 기관 교직원의 방법 론적 협회 작업의 조직 및 내용 원칙.

2.11. 출판사와 협력하는 기본 사항.

2.12. 설득 방법, 자신의 입장 주장, 학군의 교직원과의 접촉 구축.

2.13. 방법론 및 정보 자료의 체계화 원칙.

2.14. 작업의 기본 개인용 컴퓨터그리고 대화형 장비.

2.15. 노동법의 기초; 노동 보호, 안전 및 화재 예방에 관한 규칙 및 규정.

3. 기능.

도서관 수집 방법론자의 주요 활동 영역은 다음과 같습니다.

3.1. 지역 내 교육기관(이하 교육기관)의 교육 커리큘럼을 위한 소프트웨어 및 방법론적 지원.

3.2. RMC 및 교육 기관을 위한 정보 및 교육 장비 시스템 구성.

3.3. 고급 교육 경험의 보급.

3.4. 출판된 교과서, 저자, 교육 보조 자료에 대해 교육 기관에 알리고 그 필요성을 분석합니다.

3.5. 교육기관의 도서관 장서 현황 분석.

3.7. 이메일 작업.

4. 직무 책임.

방법론자 도서관 기금학교 교과서는 다음과 같은 업무를 수행합니다.

4.1. 학교별로 연방 구성 요소 교과서 파일의 조정을 구성합니다.

4.2. 도서관 장서 안전성 분석, 교과서 공급, 교양교육부에 교과서 보고서 작성 로스토프 지역(획득, 가용성).

4.3. 도서관 소장품을 방법론적, 소설적 문헌으로 보충하기 위한 조치를 취합니다.

4.4. 새로운 출판물 영수증을 배포합니다.

4.5. 교과서 및 교육 문헌 수령 진행 상황을 모니터링합니다.

4.6. 출판된 교육 문헌에 대해 교육 기관에 알립니다.

4.7. 학생들에게 안전에 대한 책임을 심어주기 위해 학교 사서와 교육 기관의 교직원의 업무를 조직하고 조정합니다. 합리적 사용교육 및 소설 문학은 문학의 적시 상각을 모니터링합니다.

4.8. 행정문서를 개발하고, 기술 문서그리고 교재학교 도서관의 일을 돕기 위해.

4.9. 도서관 문제에 관한 출판물을 준비합니다.

4.10. 교육 기관의 도서관 직원의 방법 론적 협회 활동을 조직합니다.

4.11. 교육 기관의 도서관을 방문하여 활동을 연구하고 방법론적 지원을 제공합니다.

4.12. 사서의 경험을 파악하고, 연구하고, 요약하고, 전파합니다.

4.13. 도서관 직원과 교육 기관장에게 도서관 및 정보 서비스 문제에 관해 자문 지원을 제공합니다.

4.14. 교육 기관의 도서관 직원의 자격을 향상시키기 위한 작업을 수행합니다.

4.15. 농촌 및 지역 도서관과 교육 기관 도서관의 업무를 조정합니다.

4.16. 학교 사서를 위한 도서관 문제에 관한 회의 및 세미나에서 보고서, 메시지를 위한 자료를 준비합니다.

4.17. 서적 판매 조직과의 연락을 유지합니다.

4.18. 방법론 내각 협의회 작업에 참여합니다.

5. 진상.

방법론자는 다음과 같은 권리를 갖습니다.

5.1. 귀하의 역량 내에서 초안 주문, 지침 및 지침을 준비하십시오.

5.2. 인증하다 자발적으로, 기술을 향상 시키십시오.

5.3. 활동과 관련된 RMK 경영진의 결정 초안을 숙지하십시오.

5.4. 자신의 권한에 속하는 문제에 대해 RMC 경영진이 고려할 수 있도록 기관 활동 개선 및 작업 방법 개선을 위한 제안을 제출합니다. 기관 직원의 활동에 대한 의견 기관 활동의 기존 단점을 제거하기 위한 옵션.

5.5. 개인적으로 또는 RMK 책임자를 대신하여 지역 교육 기관 및 기타 전문가에게 공무 수행에 필요한 정보 및 문서를 요청하십시오.

5.6. 할당된 작업을 해결하는 데 모든 교육 기관 및 구조 부서의 전문가를 참여시킵니다.

5.7. RCC 수장이 그의 공무와 권리를 수행하는 데 도움을 줄 것을 요구하십시오.

6. 책임.

6.1. RMK 책임자의 법적 명령 및 기타 규정, 본 지침에 의해 설정된 직무에 따른 정당한 이유 없이 이행하지 않거나 부적절하게 이행하는 경우 도서관 교과서 수집 방법론자는 노동법에 규정된 방식에 따라 징계 책임을 집니다.

6.2. RMK의 화재 안전 규칙, 노동 보호, 위생 및 위생 작업 규칙을 위반한 경우 도서관 교과서 컬렉션 방법론자는 징계 절차 및 행정법에 의해 규정된 경우에 관여합니다.

7. 관계. 직위별 관계.

7.1. 각 학년마다 자신의 작업을 독립적으로 계획합니다. 작업 계획은 RMC 책임자의 승인을 받습니다.

7.2. 활동에 대한 서면 보고서를 RMC 책임자에게 제출합니다.

7.3. RMC 책임자로부터 규제, 법률, 조직 및 방법론적 성격에 대한 정보를 받습니다.

7.4. 교직원, 도서관 장 및 교육 기관의 부국장과 역량 내에서 문제에 대한 정보를 체계적으로 교환합니다.

7.5. 도서관 교과서 컬렉션의 방법론자는 추가 전문 교육을 제공하는 주 교육 기관인 "로스토프 지역 교육 인력 고급 교육 및 재교육 연구소"와 상호 작용하며, 교육 기관의 수장 및 사서, RMK의 방법론자 및 전문가와 협력합니다. 교육 기관.

나는 직무 설명을 읽었으며 직무 설명 사본을 받았습니다.

부록 6

직무 설명

방법론자 학과목

이 직무 설명은 러시아 연방 노동법 조항, 러시아 연방 보건 사회 개발부 명령(2001년 1월 1일 No. 000n)에 의해 승인된 관세 및 자격 특성에 따라 개발 및 승인되었습니다. 관리자, 전문가 및 직원 직위의 통합 자격 목록", "교육 근로자 직위의 자격 특성"섹션 및 노사 관계에 관한 기타 규정 승인. 지침을 작성할 때 2001년 1월 1일 러시아 교육부 명령에 의해 승인된 "러시아 연방 교육부 교육 기관의 노동 보호 서비스 조직에 대한 대략적인 권장 사항"은 없습니다. .92가 고려되었습니다.

9. 일반 조항

학문 과목의 방법론자(이하 방법론자라고 함)는 전문가 범주에 속하며 시립 기관 "Rodionovo-Nesvetaysky 지역 교육부"(이하 MU UO) 장의 명령에 따라 임명 및 해임됩니다. 지구 방법론 사무소 장 (이하 RMK)의 제안.

방법론자의 휴가 및 일시적 장애 기간 동안 그의 임무는 다른 방법론자에게 위임될 수 있습니다. 이 경우 임시 직무 수행은 몰도바 공화국 수장의 추천에 따라 지방자치단체장의 명령에 따라 수행됩니다.

방법론자는 고등 전문 교육을 받아야 하며 해당 전문 분야에서 최소 3년의 업무 경험을 가지고 있어야 합니다.

방법론자는 RMC 책임자에게 직접 보고합니다.

그의 활동에서 방법론자는 러시아 연방 헌법, 러시아 연방 법률, 러시아 연방 정부의 결의안 및 결정과 교육 문제, 수장의 명령 및 지시에 대한 모든 수준의 교육 당국의 지침을 따릅니다. 교육 기관, 이 직업 설명.

10. 기능.

방법론자의 주요 활동 영역은 다음과 같습니다.

2.7. RMK 및 지역 교육 기관(이하 OU)과의 방법론 및 정보 작업 조직.

2.8. 지역 방법론 협회, 우수 학교, 지역 과학 및 방법론 세미나 등의 방법론 작업 조직 및 조정

2.9. 지역 교육 기관의 교육 내용에 대한 과학적, 방법론적 지원 조직.

2.10. 교육 기관의 방법론적 작업 진단, 예측, 계획에 필요한 문서를 구성하고 개발합니다.

2.11. 대회에 필요한 문서의 구성 및 개발 전문적인 우수성.

2.12. 교사의 요청에 따라 방법론적 지원을 조직하고 제공합니다.

11. 알아야 할 사항:

3.14. 러시아 연방 교육 시스템 개발을 위한 우선 방향.

3.15. 교육 문제에 관한 러시아 연방 법률, 러시아 연방 정부 및 교육 당국의 규정 및 결정.

3.16. 아동권리협약.

3.17. 교훈의 원리.

3.18. 현대 교육 기술.

3.19. 교육 기관에서 교육 과정을 조직하는 시스템.

3.20. 교육 프로그램 문서 개발의 원칙과 절차, 커리큘럼전문 분야, 교육 프로그램, 교육 장비의 표준 목록 및 기타 교육 및 방법론 문서별로.

3.21. 효과적인 형태와 방법을 식별하고, 일반화하고, 전파하기 위한 방법론 교육적 작업기관에서.

3.22. 기관 교직원의 방법 론적 협회 작업의 조직 및 내용 원칙.

3.23. 설득 방법, 자신의 입장 주장, 학군의 교직원과의 접촉 구축.

3.24. 방법론 및 정보 자료의 체계화 원칙.

3.25. 개인용 컴퓨터 및 대화형 장비 작업의 기본 사항입니다.

3.26. 노동법의 기초, 노동 보호, 안전 및 화재 예방에 관한 규칙 및 규정.

4. 직무

4.1. 다음 영역에서 방법론적 작업을 구성합니다.

· 진단 및 성능 예측 교육적 작업;

· 혁신적이고 실험적인 작업;

· 교육 시스템 모델링.

4.2. 최고의 교육 경험에 대한 파일 색인을 유지하고, 방법론 게시판을 발행하고, 준비합니다. 방법론적 권장 사항교육 과정의 구성, 과목 교육 방법에 관한 것입니다.

4.3. MU UO 웹사이트 활동에 대한 자료를 준비합니다.

4.4. 교육 및 방법론적 문서의 승인을 위한 개발, 검토 및 준비를 조직합니다.

4.5. 젊은 교사들을 위한 상설 세미나 및 학교 업무를 감독합니다.

4.6. 교육 과목에서 지구 방법론 협회의 활동을 감독합니다.

4.7. 관련 활동 분야의 교육 기관 교직원에게 자문 및 실질적인 지원을 제공합니다.

4.8. 교육 기관에서 방법론적 작업을 조직하는 데 자문 지원을 제공합니다.

4.9. 연산 증폭기의 실험 작업 결과를 분석하고 요약합니다.

4.10. 기관 관리자 및 전문가의 가장 효과적인 경험을 요약하고 전파하기 위한 조치를 취합니다.

4.11. 대회, 전시회, 올림피아드, 집회, 대회 등을 개최하는 데 필요한 문서를 구성하고 개발합니다.

4.13. 국내 및 세계 경험을 바탕으로 훈련 및 교육의 첨단 기술에 대해 연구하고 정보를 전파합니다.

5. 진상.

학문 분야의 방법론자는 자신의 능력 내에서 다음과 같은 권리를 갖습니다.

5.6. 활동과 관련된 RMK 경영진의 결정 초안을 숙지하십시오.

5.7. 자신의 권한에 속하는 문제에 대해 RMC 경영진이 고려할 수 있도록 기관 활동 개선 및 작업 방법 개선을 위한 제안을 제출합니다. 기관 직원의 활동에 대한 의견 기관 활동의 기존 단점을 제거하기 위한 옵션.

5.8. 개인적으로 또는 RMK 책임자를 대신하여 지역 교육 기관 및 기타 전문가에게 공무 수행에 필요한 정보 및 문서를 요청하십시오.

5.9. 할당된 작업을 해결하는 데 모든 교육 기관 및 구조 부서의 전문가를 참여시킵니다.

5.10. RCC 수장이 그의 공무와 권리를 수행하는 데 도움을 줄 것을 요구하십시오.

6. 책임.

방법론자는 다음을 담당합니다.

6.1. 본 직무 설명에 규정된 직무 수행을 부적절하게 수행하거나 이행하지 못한 경우 - 현행 러시아 연방 노동법에 의해 결정된 한도 내에서.

6.2. 활동을 수행하는 과정에서 저지른 범죄의 경우 - 현재 행정, 형사 및 법률이 결정한 한도 내에서 민법러시아 연방.

6.3. 유발하기 위해 물질적 손해- 현재 러시아 연방의 노동 및 민법에 의해 결정된 한도 내에서.

7. 관계. 직위별 관계.

7.1. 각 학년마다 자신의 작업을 독립적으로 계획합니다. 작업 계획은 RMC 책임자의 승인을 받습니다.

7.2. 활동에 대한 서면 보고서를 RMC 책임자에게 제출합니다.

7.3. RMC 책임자로부터 규제, 법률, 조직 및 방법론적 성격에 대한 정보를 받습니다.

7.5. 학문 과목의 방법론자는 추가 전문 교육의 주 교육 기관인 "로스토프 지역 교육 인력의 고급 교육 및 재교육 연구소"와 부서 종속 외부의 모든 유형 및 유형의 교육 기관의 수장과 시립 교육 기관의 전문가와 상호 작용합니다.

나는 직무 설명을 읽었으며 직무 설명 사본을 받았습니다.

부록 7

직무 설명

방법론자 정보 기술

1. 일반 조항

정보 기술 방법론자(이하 방법론자)는 전문가 범주에 속하며 시립 기관 "Rodionovo-Nesvetaysky 지역 교육부"(이하 MU UO) 장의 명령에 따라 임명 및 해임됩니다. 지구방법론사무소장(이하 RMK)의 제안.

방법론자의 휴가 및 일시적 장애 기간 동안 그의 임무는 다른 방법론자에게 위임될 수 있습니다. 이 경우 임시 직무 수행은 RMK 책임자의 추천에 따라 MU 책임자의 명령에 따라 수행됩니다.

방법론자는 자신의 전문 분야에서 최소 3년 동안 더 높은 수준의 전문 교육을 받고 업무 경험을 가지고 있어야 합니다.

방법론자는 RMC 책임자에게 직접 보고합니다.

2. 기능.

방법론자의 주요 활동 영역은 다음과 같습니다.

2.1. 지역 교육 기관(이하 교육 기관)에서 정보 통신 기술(이하 ICT)에 관한 방법론적 작업을 조직하고 조정합니다.

2.2. 정보 기술 사용 분야의 교육 내용에 대한 과학적, 방법론적 지원 조직.

2.3. 교육 기관의 교육 과정에서 정보 기술의 진단, 예측, 계획 및 사용에 필요한 문서를 구성하고 개발합니다.

2.4. 기술지원 MU UO 웹사이트.

3. 알아야 할 사항:

3.27. 러시아 연방 교육 시스템 개발을 위한 우선 방향.

3.28. 교육 문제에 관한 러시아 연방 법률, 러시아 연방 정부 및 교육 당국의 규정 및 결정.

3.29. 아동권리협약.

3.30. 교훈의 원리.

3.31. 현대 교육 기술.

3.32. 교육 기관에서 교육 과정을 조직하는 시스템.

3.33. 교육 프로그램 문서화, 전문 커리큘럼 개발을 위한 원칙 및 절차, 교육 프로그램, 교육 장비의 표준 목록 및 기타 교육 및 방법론 문서.

3.34. 교육 기관에서 효과적인 교육적 형태와 방법을 식별, 일반화 및 전파하기 위한 방법론입니다.

3.35. 교육 기관 교직원의 방법 론적 협회 작업의 조직 및 내용 원칙.

3.36. 설득 방법, 자신의 입장 주장, 학군의 교직원과의 접촉 구축.

3.37. 방법론 및 정보 자료의 체계화 원칙.

3.38. 네트워크 기술및 관리 시스템.

3.39. 대화형 장비로 작업합니다.

3.40. 교육 과정에 사용되는 정보 기술.

3.41. 노동법의 기초; 노동 보호, 안전 및 화재 예방에 관한 규칙 및 규정.

4. 정보 기술 방법론자의 직무.

다음 영역에서 작업을 구성합니다.

4.1. 교육 작업의 효율성 진단 및 예측.

4.2. 교육 기관의 정보화 작업 상태를 분석하고 효율성을 향상시키기 위한 제안을 개발합니다.

4.3. 로스토프 지역의 일반 및 전문 교육부에 보고서를 준비합니다. 정보 지원 OU에서.

4.4. 테스트, 진단 은행을 만들고 지역 교육 기관의 정보 기술 사용 효과에 대한 통계 데이터를 처리합니다.

4.5. ICT 분야의 최고의 교육 사례를 식별, 요약 및 전파합니다.

4.6. 진행중인 세미나의 업무를 관리합니다.

4.7. 컴퓨터 과학 교사로 구성된 지역 방법론 협회의 활동을 감독합니다.

4.8. 정보 기술 사용에 관한 교육 기관의 방법론적 작업 조직에 대한 자문 지원을 제공합니다.

4.12. 정보 지원 MU UO와 RMK의 계획에 따라 수행된 활동.

5. 진상.

정보 기술 방법론자는 자신의 능력 내에서 다음과 같은 권리를 갖습니다.

5.1. 활동과 관련된 RMK 경영진의 결정 초안을 숙지하십시오.

5.2. 자신의 권한에 속하는 문제에 대해 RMC 경영진이 고려할 수 있도록 기관 활동 개선 및 작업 방법 개선을 위한 제안을 제출합니다. 기관 직원의 활동에 대한 의견 기관 활동의 기존 단점을 제거하기 위한 옵션.

5.3. 개인적으로 또는 RMK 책임자를 대신하여 지역 교육 기관 및 기타 전문가에게 공무 수행에 필요한 정보 및 문서를 요청하십시오.

5.4. 할당된 작업을 해결하는 데 모든 교육 기관 및 구조 부서의 전문가를 참여시킵니다.

5.5. RCC 수장이 공무와 권리를 수행하는 데 도움을 줄 것을 요구합니다.

6. 책임.

6.1. RMC 책임자의 법적 명령 및 기타 규정, 본 지침에 의해 설정된 직무에 따른 타당한 이유 없이 이행하지 않거나 부적절하게 이행하는 경우 방법론자는 노동법에 규정된 방식에 따라 징계 책임을 집니다.

6.2. RMC의 화재 안전 규칙, 노동 보호, 위생 및 위생 작업 규칙을 위반한 경우 방법론자는 행정법에 의해 규정된 방식과 경우에 징계 책임을 집니다.

7. 관계. 직위별 관계.

7.1. 각 학년마다 자신의 작업을 독립적으로 계획합니다. 작업 계획은 RMC 책임자의 승인을 받습니다.

7.2. 활동에 대한 서면 보고서를 RMC 책임자에게 제출합니다.

7.3. RMC 책임자로부터 규제, 법률, 조직 및 방법론적 성격에 대한 정보를 받습니다.

7.4. 교직원 및 교육 기관의 부국장과 역량 내에서 문제에 대한 정보를 체계적으로 교환합니다.

7.5. 정보 기술 방법론자는 교육 기관의 전문가와 함께 부서 종속 외부의 모든 유형 및 유형의 시립 교육 기관의 책임자인 추가 전문 교육 국가 교육 기관인 "로스토프 지역 교육 인력 고급 교육 및 재교육 연구소"와 상호 작용합니다.

이 문제에 대한 설명을 듣고 싶습니다. 조직에 소개되지 않았습니다. 직업 설명그리고 그 책임은 고용 계약에 명시되어 있지 않습니다. 일하는 직원을 위한 직무 설명을 소개하는 방법과 기간. 추가 정보를 작성해야 합니까? 2개월 전에 직원에게 통보해야 합니까?

답변

귀하의 질문을 고려해 봅시다:

조직이 직무 설명을 도입하지 않았고 고용 계약에 책임이 명시되지 않았습니다..

직무 설명 작성 의무는 다음과 같은 경우에만 설정됩니다. 정부 기관. 정부기관이 아닌 기관은 지시부족으로 벌금을 물릴 수 없다.

동시에, 법률은 고용 계약을 체결할 때 고용주가 고용 계약에 직접 직원의 책임을 명시하도록 의무화하지 않습니다. 이 경우 직원의 노동 기능은 최대한 구체적으로 정의되어야 합니다. CES에 따라 위치 이름을 지정할 때 볼륨 기능적 책임직원은 ESC에 따라 결정될 수 있지만 이것이 고용주의 모든 위험을 제거하지는 않습니다. CAS에 따르지 않고 임의의 직위를 사용하는 경우 상황은 더욱 악화됩니다.

직무 설명 작성에 대한 강력한 주장이 있습니다. 그 존재로 인해 조직은 다음을 수행할 수 있습니다.

직위가 부적절하여 직원을 해고하는 것을 정당화합니다.

일하는 직원의 직무 설명을 입력하는 방법 및 기간.

직무 기술서 작성 절차는 법으로 규제되지 않으므로 고용주가 작성 방법과 기간을 독립적으로 결정합니다.

실제로 직원과의 다양한 오해를 피하기 위해 직원과 고용 계약을 체결하기 전에 직무 설명을 숙지하는 것이 좋습니다. 이 접근 방식은 해당 직위의 직무 수행에 대한 직원의 동의를 결정하는 데 도움이 됩니다. 직원이 직무 수행에 동의하지 않는 경우 이 단계에서귀하는 직원의 고용 계약 체결을 거부할 기회를 갖게 됩니다.

직무기술서 도입에 관하여(즉, 승인)

실제로 직무 설명은 부록으로 작성될 수 있습니다. 고용 계약또는 독립형 문서로.

지시사항이 고용 계약의 부속서인 경우 고용주와 직원이 서명해야 합니다. 일반 절차, 즉. 고용 계약을 체결할 때.

직무 설명이 조직의 별도 지역 행위인 경우 승인은 두 가지 방법으로 가능합니다.

문서는 공무원(조직 책임자)의 승인을 받습니다.

문서는 특별히 발행된 문서(주문)에 의해 승인됩니다.

첫 번째 경우.통합문서화시스템(Unified Documentation System)의 표준을 따를 필요가 있습니다. 통합 시스템조직 및 관리 문서. 문서 요구 사항. GOST R 6.30-2003"(2003년 3월 3일자 N 65-st 러시아 국가 표준 결의에 의해 승인됨)

승인대상 직무기술서에는 승인스탬프가 서류 첫 장 상단 여백 오른쪽에 부착됩니다. 공무원이 문서를 승인하는 경우 승인 스탬프는 "승인합니다"라는 단어(인용 부호 제외), 문서를 승인하는 사람의 직위, 서명, 이니셜, 성 및 승인 날짜로 구성되어야 합니다.

나는 승인했다
총지배인
JSC "전자 기술"
개인 서명 L.V. 쿠즈네초프
날짜

이 "승인합니다"란에는 조직 책임자가 서명하고 승인 날짜를 입력합니다. 이 순간부터 지침이 발효되고 새로운 지침으로 대체될 때까지 유효합니다.

동시에, 지침이 스탬프로 승인되면 향후 승인 명령을 발행할 필요가 없다는 점에 유의해야 합니다.

두 번째 경우.

안에 이 경우명령(지시)이 내려집니다. 동시에, 통일된 형태그러한 명령에 대한 규정이 없으므로 고용주는 이를 독립적으로 결정할 권리가 있습니다. 직무 설명을 승인하는 명령에는 다음 사항이 반영되어야 합니다.

현지법 발효일;

현지 법률 및 이에 대한 마감일을 직원에게 숙지하는 방법에 대한 지침;

현지법 준수 책임이 있는 사람의 이름과 직위

다른 조건.

주문에 따라 문서를 승인하는 경우 승인 스탬프는 APPROVED(APPROVED, APPROVED 또는 APPROVED)라는 단어, 도구 케이스의 승인 문서 이름, 날짜 및 번호로 구성됩니다. 예를 들어:

승인됨
2007년 1월 22일자 주문 번호 12.

따라서 직무 설명을 승인하는 이 두 가지 방법이 합법적이라고 말할 수 있습니다. 따라서 하나의 승인 스탬프(지침 자체 기재)로 직무 설명을 인증하려면 승인 주문을 발행할 필요가 없습니다.

직무 설명을 승인하는 방법에 관계없이 서명을 통해 직원에게 익숙해지도록 하는 것이 필요합니다. 직원은 친숙화 로그, 지침 자체 또는 첨부된 친숙화 시트에 서명할 수 있습니다. 친숙화 절차는 고용주가 선택합니다.

동시에, 현지 법률을 승인할 때 모순을 제거하기 위해 조직의 내부 현지 법률을 개발할 수 있습니다. 이 법률은 개발, 승인, 발효 및 현지 직원과의 의사소통 절차를 정의합니다. 조직의 행위(예: 인사 관리 지침)

추가 정보를 작성해야 합니까? 2개월 전에 직원에게 통보해야 합니까?

이 경우 답변은 고용 계약의 부록 또는 독립 문서 등 직무 설명이 어떻게 작성되는지에 따라 달라집니다.

직무 설명이 고용 계약의 부록으로 작성된 경우, 이 경우 추가 계약을 체결해야 합니다. 동시에 고용 계약의 변경은 합의에 의해 또는 러시아 노동법 제74조에 따라 이루어질 수 있습니다. 따라서 직원이 계약에 따른 변경에 동의하지 않는 경우 러시아 노동법 제74조에 따라 2개월 전에 변경 사항을 직원에게 알려야 합니다.

직무기술서가 독립된 문서로 작성된 경우, 이 경우 추가 계약을 체결할 필요가 없습니다. 따라서 2개월 전에 직원에게 미리 알릴 필요도 없습니다.

또한 직원이 직무 설명에 서명을 거부하는 경우 고용주는 직원에게 새로운 직무 설명에 서명을 거부한 것에 대한 책임을 묻는다는 점에 유의하세요. 권리가 없다, 직원에게 업무와 관련된 문서를 숙지시키는 책임은 고용주 자신에게 있기 때문입니다. 직원의 유사한 임무 필수적인러시아 노동법은 업무 과정에서 고용주의 문서를 숙지하는 것을 규정하지 않습니다.

따라서 직원과의 고용 계약이 이미 체결되었으므로 더 이상 직원에게 직무 설명에 서명하도록 강요할 수 없다고 말할 수 있습니다. 결과적으로 직원은 직무 설명 없이 계속 일하게 됩니다.

시스템 자료의 세부정보:

답: 직업 설명을 작성하는 방법

직업 설명 작성

편집 의무는 정부 기관 ()에 대해서만 설정됩니다. 정부기관이 아닌 기관은 지시부족으로 벌금을 물릴 수 없다().

그러나 직무 기술서를 작성하는 데 찬성하는 강력한 주장이 있습니다. 그 존재로 인해 조직은 다음을 수행할 수 있습니다.

유사한 직위에 책임을 균등하게 분배합니다.

법원에서 부과의 합법성을 입증 징계 조치직원당;

인사인증 등을 올바르게 실시한다.

각 정규직에 대한 직무 설명이 작성됩니다.

편집자의 팁: 맞춤형 지침이를 컴파일하지 마십시오. 그렇지 않으면 인사 변경 시마다 다시 승인을 받아야 합니다. 여러 직원이 동일한 직위를 차지하고 동일한 업무를 수행하는 경우 모든 사람에 대한 단일 직무 설명을 작성하고 각 직원에게 익숙해지는 것으로 충분합니다. 직원이 동일한 직위를 차지하지만 다른 직무를 수행하는 경우 직위 이름을 바꾸고 다르게 부르는 것이 좋습니다.

직무 기술서 작성 절차는 법으로 규제되지 않으므로 고용주가 작성 방법을 독립적으로 결정합니다. 실제로 직무 설명은 또는 로 형식화될 수 있습니다. 비슷한 설명이 포함되어 있습니다.

직무 설명 섹션

형식에 관계없이 직무 설명은 일반적으로 다음 섹션으로 구성됩니다.

"일반 조항" 섹션

"일반 조항" 섹션에 다음을 표시하십시오.

직위는 엄격하게 준수됩니다.

직원에 대한 요구 사항;

직접적인 종속(예: 회계사가 수석 회계사에게 직접 보고함)

임명 및 해고 절차;

부하 직원의 존재 및 구성;

교체 절차(부재 중 직원을 대체할 사람과 교체할 수 있는 사람)

직원이 활동 시 따라야 하는 문서 목록입니다.

섹션 "직무 책임"

"직무 책임" 섹션에는 구조 단위에서 개발된 노동 기능 분배 관행에 따라 직원에게 할당된 모든 책임을 나열합니다. 섹션을 컴파일할 때 , Approved 및 , Approved 를 사용할 수 있습니다. 그들은 포함 샘플 목록다양한 직위의 책임.

"권리" 섹션

"권리" 섹션에는 직원이 공무를 수행할 때 자신의 권한 내에서 갖는 권리 목록을 기록하십시오.

섹션 "책임"

"책임"섹션에서는 직원의 직무에 따라 법률에 따라 할당된 책임 유형을 지정하는 것이 일반적입니다.

직무기술서를 독립된 문서로 작성한 경우에는 소속기관장의 승인을 받아 채용한 직원에게 소개한다. 해당 위치, 서명 (, 러시아 노동법).

상황: 직원이 승인된 직무 설명에 서명을 거부하는 경우 해야 할 일 새 버전

직원이 새 버전에서 이미 승인된 직무 설명에 서명하기를 거부하는 경우 최소 3명이 서명한 이에 관한 법안을 작성하십시오.

직업 설명 변경 일방적으로고용주가 고용 계약 조건을 변경하는 특별한 경우입니다. 노동 기능직원 (Art., 러시아 연방 노동법). 이러한 변경은 직원의 동의가 있어야만 가능하며 새로운 직무 설명에 서명하는 것뿐만 아니라 작성도 필요합니다. 추가 계약고용 계약 ()에. 참조 객관적인 이유직무 설명을 변경해야 할 필요성(예: 조직 또는 기술적 조건노동) 고용주는 권리가 없습니다. 그러한 이유라도 직원의 동의 없이는 직원의 직무 변경을 허용하지 않기 때문입니다 ().

고용주는 또한 직원에게 업무와 관련된 문서를 숙지시켜야 할 의무가 고용주 자신에게 있기 때문에 새로운 직무 설명 서명을 거부 한 것에 대해 직원에게 책임을 물을 권리가 없습니다. 러시아 노동법은 직원이 업무 과정에서 반드시 고용주의 문서를 숙지해야 할 유사한 의무를 규정하지 않습니다.

새로운 직무 설명 서명을 거부하는 경우 직원의 직무는 이전 직무 설명, 고용 계약 및 지역 행위, 그는 서명 ()에 익숙합니다. 새로운 직무 설명의 조항은 신입 직원이 지침을 읽고 서명한 후에 적용될 수 있습니다.

니나 코비아지나
교육부 부국장 인적 자원러시아 보건부

규제 프레임워크: “러시아 연방의 통합 표준. 통합 문서 시스템. 조직 및 관리 문서의 통합 시스템. 문서 요구 사항. GOST R 6.30-2003" (2003년 3월 3일자 N 65-st 러시아 국가 표준 결의에 의해 승인됨)

러시아 연방의 주 표준

통합 문서 시스템

조직 및 관리 문서의 통합 시스템

문서 등록 요구 사항

GOST R 6.30-2003

통합 문서 시스템.
관리 문서의 통합 시스템.
서류 제출 요건

3.16. 문서는 공식 (공무원) 또는 특별히 발행 된 문서에 의해 승인됩니다. 공무원이 문서를 승인할 때 문서 승인 스탬프는 승인이라는 단어(인용 부호 제외), 문서를 승인하는 사람의 직위, 서명, 이니셜, 성 및 승인 날짜로 구성되어야 합니다. 예를 들어:

가장 긴 줄을 기준으로 요소를 중앙에 배치하는 "문서 승인 스탬프" 속성에서 허용됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

여러 공무원이 문서를 승인하면 서명이 동일한 수준에 배치됩니다.

결의안, 결정, 명령, 의정서에 따라 문서를 승인하는 경우 승인 스탬프는 APPROVED(APPROVED, APPROVED 또는 APPROVED)라는 단어, 도구 케이스의 승인 문서 이름, 날짜 및 번호로 구성됩니다. 예를 들어:

문서 승인 스탬프는 문서의 오른쪽 상단에 있습니다.

답: 고용 계약을 변경하는 방법

고용 계약 변경 사유

고용 계약에 포함된 정보나 조건이 변경되는 경우 고용 계약을 수정해야 할 필요성이 발생합니다. 고용 계약의 어떤 조건이 변경되는지는 중요하지 않습니다. 이 결론은 추가 계약 사본을 직원에게 발행한 후 기록됩니다.

조직적 또는 기술적 근무 조건의 변화

조직 또는 기술적 근무 조건의 변경과 관련된 이유로 고용 계약이 변경되는 경우는 다음과 같습니다.

장비 및 생산 기술의 변화(예: 직원의 업무량 감소로 이어지는 새로운 장비 도입)

생산의 구조적 재구성(예: 특정 단계 제외) 생산 과정);

직원의 작업량 감소로 이어지는 조직 또는 기술 작업 조건의 기타 변화.

이반 슈클로베츠
부국장 연방 서비스노동과 고용에 관해

러시아의 모든 인사 담당자의 청원

안에 노동법 HR 담당자의 업무를 복잡하게 만드는 성가신 공백이 있지만 이를 제거하는 데는 비용이 들지 않습니다.

직무 설명은 직원의 직무 기능, 직무 범위 및 책임 한계를 정의하는 주요 문서입니다. 백로그. 따라서 이 문서가 필수는 아니지만 고용주는 이를 구비하는 것이 좋습니다. 이번 글에서는 직무기술서를 작성하고 구현하는 방법을 살펴보겠습니다.

직무기술서는 어떻게 작성하나요?

직무 설명 작성 절차는 규제 법적 행위에 의해 규제되지 않습니다. 따라서 고용주는 이를 작성하고, 공식화하고, 변경하는 방법을 독립적으로 결정합니다1.

직무 설명은 고용 계약의 부록으로 작성되거나 다음과 같이 발행될 수 있습니다. 독립 문서. 이 기사에서는 직무 설명의 디자인을 별도의 문서로 설명합니다.

직무 기술서는 누가 개발합니까?

대부분의 경우 조직의 책임자는 직무 설명 개발을 직원에게 맡깁니다. 인사 서비스. 그것을 고려하면 인사 노동자, 일반적으로 작업의 모든 세부 사항을 알지 못합니다. 특정 위치, 작업 기능을 명확하게 설명하는 데 어려움을 겪습니다. 따라서 직무 설명을 올바르게 작성하려면 인사 담당관이 해당 책임자에게 연락하도록 조언합니다. 구조 단위, 직원을 위해 개발 중입니다. 결국 그들은 특정 직위에서 업무의 모든 세부 사항을 아는 사람들입니다. HR 직원은 직무 설명의 기초를 작성하고, 구조를 정의하고, 내용에 포함되어야 하는 내용을 표시해야 하며, 구조 단위 책임자가 준비한 후 지정된 요구 사항을 충족하는지 확인해야 합니다.

직무 설명 구조

일반적으로 작업 설명의 구조는 다음 섹션으로 구성됩니다.

일반 조항. 이 섹션에서는 특정 직위가 어떤 범주에 속하는지 나타냅니다(관리자, 전문가, 기술 임원), 직위의 임명 및 해고 절차가 확립되고 직원의 종속이 결정됩니다.
자격 요건. 이 섹션에는 특정 수준에 대한 요구 사항이 포함되어 있습니다. 직업 훈련, 업무 경험 요구 사항이 표시됩니다.
알아야 해. 요구사항은 다음과 같습니다. 특별한 지식에 의해 특정 위치(예: 특정 생산 기술에 대한 지식, 계약 체결 절차에 대한 지식 등) 및 직무 수행 시 적용이 필요한 규정에 대한 지식.
직무. 이 섹션에는 직원이 특정 직위에 대해 수행하도록 지정된 기능 목록이 포함되어 있으므로 가장 상세해야 합니다. 직무 책임은 가능한 한 명확하게, 구체적으로 자세한 설명과 함께 공식화되어야 합니다.
진상. 이 섹션할당된 직무를 수행하는 데 필요한 직원의 권한을 결정합니다. 예를 들어, 조직 경영진의 결정 초안을 숙지하고 업무 개선을 위한 제안 등을 제출하여 경영진이 고려할 수 있도록 하세요.
책임.이는 직무 및 법적 요구 사항을 준수하지 못한 직원의 책임 범위를 결정합니다.

자격 특성은 어디서 얻을 수 있나요?

자격 참고서(예: 통합 자격 디렉토리관리자, 전문가 및 직원의 직위, 통합 관세 및 업무 자격 디렉토리 및 근로자 직업). Rostrud 전문가들은 2009년 11월 30일자 편지 No. 3520-6-1에서 이에 주목했습니다.

조직 활동의 세부 사항에 따라 특정 직위에 대한 직원 책임 목록은 디렉토리에 설정된 책임 목록과 비교하여 확장될 수 있습니다.

직무기술서에 포함될 수 없는 조항은 무엇입니까?

직무 설명에는 직원의 사직 의무에 대한 조항이 포함될 수 없습니다. 특정 이유(예를 들어, 마음대로추락의 경우 생산 지표), 이는 직원의 노동 기능과 관련이 없기 때문입니다.

직무 기술서에는 어떤 세부 사항이 포함되어야 합니까?

완료된 작업 설명에는 다음 세부 정보가 포함되어야 합니다.

조직의 이름;
문서 유형의 이름
날짜와 번호;
승인 스탬프;
텍스트;
개발자 서명;
비자 승인;
지침을 숙지했음을 확인하는 직원의 서명.

직무 설명의 조정, 승인 및 구현

승인을 받기 전에 다음과 같이 직무 설명을 조정하는 것이 좋습니다. 법무 부서조직(또는 기업 변호사). 그는 지침이 법의 틀 내에서 개발되도록 보장할 것입니다. 필요한 경우 조직의 다른 기능 부서와 협력할 수 있습니다. 조직의 장은 직무 설명을 승인하지만 이 기능을 다른 사람에게 위임할 수 있습니다. 공식적인. 승인 후 지침은 발효되며 새 지침으로 교체될 때까지 유효합니다. 직원은 서명에 대한 직무 설명을 잘 알고 있어야 합니다. 익숙해진 후에야 직원에게 지침 조항이 필수가 됩니다.

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