우주의 날 "코스모스"를 위한 과외 활동 요약입니다. 수업 요약 "유치원 우주의 날"

선배 그룹 '이 신비한 공간'의 GCD 정리

프로그램 내용.
태양계 행성, 지구, 위성인 달, 별과 별자리, 인간 우주 탐험에 대한 어린이의 기본 아이디어를 통합합니다. 어린이들에게 운석에 대한 지식을 제공하십시오. 시각적 다이어그램을 활용한 디자인 능력을 강화합니다. 간단하고 복잡한 문장을 구성하는 능력을 강화합니다. 호기심을 키우세요.
수업 자료.
태양계의 여러 행성 표면을 묘사한 사진 삽화, "로켓" 구성을 위한 시각적 다이어그램, 의자. 체육 장비: 큐브, 후프, 로프, 공, 체조 벽.

수업의 진행
자기 자리에 있는 아이들
교육자:- 여러분, 세계 최초의 우주비행사는 누구였나요?
어린이: -유리 가가린.
교육자:– 어떤 우주비행사를 알고 있나요?
어린이: – Valentina Tereshkova – 최초의 여성 우주 비행사.
교육자:– 달로 날아가고 싶나요?
어린이: - 네!
교육자:– 우주비행사는 강하고, 용감하며, 지식이 풍부하고 모든 것을 스스로 할 수 있어야 합니다. 달에 대해 무엇을 알고 있나요?
어린이: – 달은 지구의 위성입니다. 달은 지구보다 4배 작습니다. 달은 스스로 빛을 내지 않고 거울처럼 그 위에 떨어지는 태양 광선만을 반사합니다. 달에는 대기가 없습니다. 달에도 물이 없습니다. 달은 지구를 중심으로 회전합니다.
교육자: - 잘하셨어요!
이제 로켓 디자인을 선택하고 대형 로켓 제작을 시작하겠습니다.
교육자: – 로켓이 이렇게 좋아졌군요! 이름이 없으니까 뭐라고 불러야 할까요?
아이들은 이름을 생각해 내고 차례로 대답합니다.
교육자: -보르시, 커틀릿, 설탕에 절인 과일 냄비를 가져갈 수 있다고 생각하세요?
어린이: - 아니요, 그럴 수 없습니다. 결국, 우주에는 무중력 상태가 있고 모든 음식이 로켓 주위를 날아다니기 때문에 다양한 맛있는 음식이 담긴 특수 튜브를 가져가야 합니다.
교육자:– 여러분, 어떤 식품을 튜브에 담을 수 있나요?
어린이: - 보르시, 수프, 죽, 설탕에 절인 과일.
교육자: - 여행을 시작하려면 어떤 단어가 불필요한지, 그 이유는 무엇인지 추측해야 합니다: 비행, 비행, 여름, 조종사, 비행.
어린이: - 여름.
교육자:– 비행 전에 한 가지 규칙을 반복해야 합니다. 이것이 우정의 법칙이다.
어린이: - 모두를 위한 하나, 모두를 위한 모두!
교육자:– 5분 준비 알림: 5, 4, 3, 2, 1에 카운트다운이 시작됩니다.
교육자:- 여러분, 여기 우리는 우주에 있습니다! 별이 몇 개나 있는지 보세요! 즐겨보세요. 고대에는 사람들도 별을 보는 것을 좋아했고, 별들의 무리를 별자리로 연결했습니다.

교육자: - 주목! 우리 우주선이 달에 접근하고 있습니다. 착륙 준비 중입니다. 배에서 내리려면 어떻게 해야 하나요?
어린이: - 우주복을 입으세요.
교육자: – 왜 필요한가요?

달에는 대기가 없기 때문에 공기도 없고, 우리가 숨을 쉴 수 있는 것도 없습니다.
그래서 우리는 달에 착륙합니다.
나는 여행을 정말 좋아해요.
아이들은 기쁨으로 가득 차 있습니다.
여기는 루나입니다!

봐, 누군가 우리를 만나고 있어요. 이 사람은 누구입니까?
태양계의 여주인: – 안녕하세요 여러분! 저는 태양계의 여주인입니다. 여러분에게 도움을 요청하고 싶습니다. 태양계의 여러 행성이 병에 걸렸습니다. 이를 치료하려면 각각의 이름을 정확하게 지정하고 설명해야 합니다.
(행성 수성의 이미지가 표시됩니다)
어린이: - 이것은 수성 행성입니다.
수성은 태양에 가장 가까운 행성이다
그것은 뜨거운 빛의 광선으로 가득 차 있습니다.
그는 너무 많은 광선을 받습니다
이 다른 행성은 뜨겁습니다.
수성은 궤도를 따라 매우 빠르게 달립니다.
마치 서두르는 듯 “나를 따라잡으세요!”
태양계의 여주인:- 맞아요 여러분, 여긴 머큐리예요. 이 행성에 대해 또 무엇을 알고 있나요?
어린이: - 수성은 지구보다 크기가 작습니다. 수성의 표면은 단단하고 바위가 많습니다. 수성에는 대기가 없습니다.
(금성의 이미지가 표시됩니다)
어린이: - 이것은 금성 행성입니다.
아름다움의 여신을 기리기 위해
당신의 이름은 비너스입니다!
어두운 하늘에도 빛나는 당신,
당신은 아름다움으로 빛납니다.
태양계의 여주인: - 맞아요, 여러분. 금성에 대해 또 무엇을 알고 있나요?
어린이: – 금성의 표면은 바위가 많습니다. 행성에는 대기가 있지만 공기는 없습니다. 금성에는 물이 없습니다.
(지구의 이미지가 표시됩니다)
아이들: - 이것은 우리 행성 지구입니다.
태양계의 여주인:- 네, 여러분, 여러분은 여러분의 행성을 알아봤습니다. 그리고 그녀에 대해 좀 더 말해주세요.
어린이: - 지구는 거대하고 단단한 공입니다. 이 공의 표면에는 땅과 물이 있습니다. 지구는 태양을 중심으로 회전합니다. 이 순환으로 인해 계절이 바뀌게 됩니다. 지구는 우리가 알고 있는 유일한 거주 가능한 행성이다. 지구에는 물과 공기가 있습니다. 지구는 너무 뜨겁지도 않지만 너무 차갑지도 않은 행성입니다.

태양계의 여주인:- 잘하셨어요! 나는 당신의 이야기를 정말 좋아했습니다.
화성의 이미지를 보여줍니다)
어린이: - 이것은 화성입니다.
화성은 신비한 행성이다.
달보다 약간 더 큽니다.
핏빛 붉은색 때문에
행성의 이름은 전쟁의 신의 이름을 따서 명명되었습니다.
태양계의 여주인:– 이 행성에 대해 또 무엇을 알고 있나요?
어린이: - 화성에는 대기가 있지만 공기가 없습니다. 화성의 표면은 단단하고 주황색-붉은 모래로 덮여 있어 화성을 "붉은 행성"이라고 부릅니다.
(목성의 이미지가 표시됩니다)
어린이: - 이것은 목성 행성입니다.
목성은 모든 행성 중에서 가장 크며,
그러나 지구상에는 생명체가 없습니다.
어디서나 액체수소
그리고 일년 내내 혹독한 추위를 겪습니다.
(시스템은 토성의 이미지를 보여줍니다)
어린이: - 이것은 토성 행성입니다.
토성은 아름다운 행성이다
노란색-주황색.
그리고 돌과 얼음의 고리
그녀는 항상 둘러싸여 있습니다.
태양계의 여주인: – 고마워요 여러분. 당신은 나에게 많은 도움을 주었습니다.

야외 게임이 진행되고 있습니다.
빠른 로켓이 우리를 기다리고 있습니다
행성 비행의 경우.
우리는 원하는대로 날아갈 것입니다!
하지만 이 게임에는 한 가지 비밀이 있습니다.
늦게 오시는 분들은 자리가 없습니다!
교사는 여러 개의 고리를 제거합니다. 후프가 하나만 남을 때까지 게임이 반복됩니다.
태양계의 여주인: -당신은 진정한 우주 비행사입니다. 이 별들을 여러분께 기념품으로 드리고 싶습니다. 안녕히 가세요!
(아이들은 "로켓"에 접근합니다)
교육자: - 승무원에게 주목하세요! 우리 배에 있는 모든 사람의 자리를 차지하세요. 출발 준비: 5, 4, 3, 2, 1.

교육자: – 여러분, 여행은 즐거우셨나요?
어린이: - 네!
교육자: -가장 마음에 들었던 것은 무엇입니까?
아이들의 답변.

중간 그룹의 외부 세계와의 친숙화에 대한 수업 요약, 주제: "유치원의 우주의 날"

목표:

아이들에게 우주의 날 휴일의 역사를 소개하세요.
행성, 태양, 달에 대한 초기 정보를 제공하십시오.
사전: 우주, 행성, 우주선, 유리 가가린.
기하학적 모양에 대한 지식을 강화하세요.
시각적 능력을 향상시킵니다.
공간적 상상력, 정밀하고 총체적인 운동 능력을 개발하십시오.
호기심을 키우세요.

장비:

Yu. Gagarin, 개 Belka 및 Strelka, 별자리, 달의 초상화를 묘사한 사진.
풍선.
일련의 기하학적 모양, 이러한 모양으로 구성된 로켓 샘플입니다.
기하학적 모양, 연필로 만든 외계인과 로켓이 그려진 종이 시트.
별자리 그림.
잘린 원, 노란색 및 주황색 페인트, 스펀지, 그리기 장비가 있는 판지.

수업 진행:

예로부터 사람들은 하늘을 바라보며 어떻게 하면 구름 위로 올라가 거기에 무엇이 있는지 알아보는 방법을 생각해 왔습니다. 사람들이 치유 장치를 만드는 법을 배우기까지는 아주 오랜 시간이 걸렸습니다. 그리고 그들에게 가장 먼저 날아간 사람은 사람이 아니라 동물, 즉 쥐와 개였습니다. 이 사진을보세요. (보여주다). 그것에 당신은 첫 번째 개를 볼 수 있습니다. 우주로 날아갔다가 돌아온 사람. 그들의 이름은 Belka와 Strelka입니다. 그리고 다른 개들이 우주로 성공적으로 날아간 후에야 첫 번째 사람이 그곳에 도착했습니다.
수년 전, 우주비행사 유리 가가린이 우주로 날아간 날이 바로 이날이었습니다. (유리 가가린의 초상화 전시).

우주 로켓에서
"동쪽"이라는 이름으로
그는 지구상 최초의 사람이다.
나는 별까지 올라갈 수 있었다.

그 이후로 매년 이날 우리는 우주비행사와 그들이 우주로 성공적으로 비행하도록 돕는 모든 사람들의 휴일인 우주의 날을 기념합니다.

오늘 당신과 나는 우주 비행사 역할을 할 것입니다. 우주선을 타고 비행하고, 외계인을 돕고, 별자리를 관찰할 것입니다.

유리 가가린은 로켓을 타고 우주로 날아갔습니다. 공을 예로 들어 로켓이 어떻게 나는지 보여드리겠습니다.

선생님은 풍선을 부풀리고 손가락으로 구멍을 막습니다. 그런 다음 그는 손가락을 풀었고 공은 날카롭게 날아갔습니다.

우리 풍선은 로켓처럼 날아갔습니다. 공기가 있는 한 앞으로 나아갔습니다. 하지만 로켓에는 공기가 아니라 연료가 들어있습니다.

이제 기하학적 모양으로 로켓을 만들어 보겠습니다.

교훈적인 게임 "로켓 만들기"

어린이에게는 샘플과 기하학적 모양 세트가 제공됩니다. 로켓을 만드는 데 필요한 것입니다.

동적 일시 중지 “우주비행사가 행성에 착륙합니다”

다양한 크기와 크기의 고리가 바닥에 배치되어 있습니다. 아이들은 "East"와 "Lightning"이라는 두 팀으로 나뉘어 다음 명령을 수행합니다.
보스토크 우주선의 승무원들이 한 줄로 늘어서 있다.
우주선 "몰니야"의 승무원들이 원을 그리며 서 있습니다.
보스토크 우주선의 승무원은 커다란 노란색 행성에 착륙했습니다.
우주선 "Molniya"의 승무원은 두 개의 작은 파란색 행성에 착륙했습니다.

우주비행사와 과학자들은 태양 주위를 도는 행성에 생명체가 없다는 사실을 발견했습니다. 일부는 너무 차갑고 다른 일부는 너무 뜨겁습니다. 이 행성에는 아무도 살지 않습니다.

우리 행성 지구만이
모든 면에서 거주하기에 적합합니다.
결국 지구는 정원 행성이다
이 차가운 공간에서.
여기만 숲이 시끄럽고
철새를 불러요.
당신의 행성을 돌보세요 -
결국, 그와 같은 사람은 없습니다!

하지만 어쩌면 멀리, 멀리, 다른 별 근처 어딘가에 있을 수도 있습니다. 먼 행성에는 생명체가 있습니다. 우리는 다른 행성에 사는 사람들을 '외계인'이라고 부릅니다. 이제 외계인에게는 우리의 도움이 필요합니다. 우리는 그들이 우주선을 찾을 수 있도록 도와야 합니다.

교훈적인 게임 "우주선에 외계인 배치"

시트를보고 나에게 대답하십시오, 아이들 :
누가 어떤 로켓을 조종하나요?

한 장의 종이 위에 기하학적 모양과 동일한 모양의 로켓에서 외계인이 그려집니다. 동일한 기하학적 모양으로 구성된 로켓과 외계인의 이미지를 선으로 연결해야 합니다.

늦은 밤 지구 위로,
그냥 손을 뻗어
당신은 별을 잡을 것입니다 :
근처에 있는 것 같아요.
공작 깃털을 가져갈 수 있습니다.
시계 바늘을 터치해 보세요.
돌고래를 타고
천칭 자리에 스윙.
늦은 밤 지구 위로,
하늘을 쳐다보면,
포도처럼 보일 것이다.
별자리가 거기에 매달려 있습니다.

교훈적인 게임 "별자리 이름 짓기"

별을 관찰하고 연구하는 과학자인 천문학자 여러분, 하늘에서 새로운 별자리를 발견하고 그 이름을 찾는 데 도움을 달라고 요청했습니다.
마치 망원경을 보는 것처럼 튜브에 손을 대고 이 별자리를 주의 깊게 살펴보세요. 무엇이라고 부를 수 있나요?

집
새
우산
꽃

밤에 하늘을 보면 우리는 무엇을 보나요? (사진을 보여주세요. 어린이의 답변). 별과 달.
달은 우리 행성 지구의 위성입니다.

태양만이 자러 간다.
달은 가만히 있을 수가 없어요.
밤에는 하늘을 걷고,
지구를 희미하게 비춥니다.

이제 우리 로켓은 달로 갈 것입니다. 거기서 우리는 달의 초상화를 그릴 것입니다. 하지만 먼저 손가락을 준비합시다.

손가락 체조

"해"
(두 손바닥을 서로 십자형으로 연결하고 손가락을 벌림)

"로켓"
(손바닥은 검지, 중지, 약지로 연결하고 손바닥 아래쪽은 벌리고 손목은 테이블 위에 있습니다)

"루노코드"
(거미처럼 옆으로 모든 불규칙성을 피하면서 테이블 표면 위로 손가락을 움직여보세요)

스펀지 "달"로 그림 그리기

아이들은 원이 잘린 판지 한 장을 검은 종이 위에 놓고 스펀지를 사용하여 원에 페인트를 바르도록 요청받습니다(번짐이 아니라 누르기). 그런 다음 판지를 조심스럽게 제거하고 손가락을 사용하여 분화구 원을 그립니다.

그리고 우리는 지구에서 당신과 함께 살고 있습니다.

우리는 기적을 위해 노력합니다
하지만 더 이상 멋진 것은 없습니다
비행 및 귀국 방법
집 지붕 아래!

세상의 모든 것에 대해:

1930년, 코카서스 산맥에서 소녀를 납치하는 사건을 다룬 영화 '도적의 노래'가 미국에서 개봉됐다. 배우 스탠 로렐(Stan Laurel), 로렌스 티베트(Lawrence Tibbett), 올리버 하디(Oliver Hardy)가 이 영화에서 현지 사기꾼 역을 맡았습니다. 놀랍게도 이 배우들은 캐릭터와 매우 유사합니다 ...

단면자료

젊은 그룹을 위한 교훈:

중간 그룹을 위한 수업입니다.

주제에 대한 수업

"우주 비행의 날"

시니어 그룹에서

MBDOU "102호 유치원"

교육자:

파티에바

줄리아

예브게니예브나

2015년 랴잔

시니어 그룹의 외부 세계 친숙화에 대한 수업 요약

주제: “우주 비행의 날”

목표:

"우주의 날" 휴가, 우주에 대한 기본 개념, 우주로의 첫 비행에 대한 아이디어를 형성합니다. 최초의 우주비행사가 러시아 시민이었던 유리 가가린이라는 지식을 통합하기 위해.

작업:

교육적:

기억력, 말하기, 관찰력, 논리적 사고력, 주변 세계에 대한 학습에 대한 관심을 키우십시오.

무중력, 우주복, 우주 비행장 등 새로운 용어와 개념으로 어린이의 어휘력을 풍부하게 합니다.

교육적:

시각적 능력을 향상시킵니다.
공간적 상상력, 정밀하고 총체적인 운동 능력을 개발하십시오.

교육적:

우주를 정복한 우주 비행사인 조종사의 영웅에 대한 애국심과 자부심을 키우는 것입니다. 당신의 나라에 대한 자부심, 영웅적인 우주비행사처럼 되고 싶은 열망을 심어주세요. (스포츠를 하고, 미래에 학교에서 잘 지내세요)

장비:

주제에 대한 삽화(Yu. Gagarin, V. Tereshkova, A. Leonov의 초상화, 개 이미지 - Belka 및 Strelka, 우주 로켓, 우주복, 무중력 상태의 우주 비행사), 그림 장비.

수업 진행:

수수께끼부터 시작해 보겠습니다.

1. 플래닛 블루,

사랑하는 여러분,

그녀는 당신 것이에요, 그녀는 내 거예요

그리고 그것은...(지구)라고 불립니다.

1. 밤에는 길을 밝히고,

별들이 잠을 못 자게 놔두지 않아

모두 자게 놔두세요. 그녀는 잠잘 시간이 없습니다.

하늘에서는 잠들지 않을 텐데…(달).

1. 완두콩은 어두운 하늘에 흩어져 있습니다

설탕 부스러기로 만든 컬러 카라멜

그리고 아침이 왔을 때만,

카라멜이 갑자기 다 녹을 거예요. (별)

1. 그녀는 진홍빛 꼬리를 펴고,

별 무리 속으로 날아갔습니다.

우리 사람들이 이걸 만들었어요

행성 간... (로켓).

여러분, 오늘 우리가 무슨 이야기를 할 것인지 짐작하셨나요? (우주, 우주 비행사에 대해...)

이번 명절을 왜 그렇게 부르나요? (이것은 우주 비행사뿐만 아니라 우주 로켓, 위성 및 모든 우주 기술의 개발, 건설 및 테스트에 참여하는 사람들을 위한 휴일입니다.)

예로부터 사람들은 하늘을 바라보며 어떻게 하면 구름 위로 올라가 거기에 무엇이 있는지 알아보는 방법을 생각해 왔습니다. 사람들이 항공기를 만드는 법을 배우기까지는 아주 오랜 시간이 걸렸습니다. 사람들은 다른 행성에 생명체가 있는지 알고 싶어했습니다. 그리고 만약 있다면 거기에는 누가 살고 있나요? 이 생물들은 사람과 비슷합니까? 하지만 이에 대해 알아내려면 이 행성으로 날아가야 합니다. 다른 별과 행성은 매우 멀리 떨어져 있었기 때문에 비행기는 이에 적합하지 않았습니다. 그리고 과학자들은 로켓을 생각해 냈습니다. (보여주다).

그리고 그들에게 가장 먼저 날아간 사람은 사람이 아니라 동물, 즉 쥐와 개였습니다. 이 사진을보세요. (보여주다). 그 위에는 우주로 날아갔다가 돌아온 최초의 개들을 볼 수 있습니다. 그들의 이름은 Belka와 Strelka입니다. 그리고 개들이 성공적으로 우주로 날아간 후에야 첫 번째 사람이 그곳에 도착했습니다.
수년 전인 4월 12일, 우주비행사 유리 가가린이 우주로 날아갔습니다. (유리 가가린의 초상화 전시).

우주 로켓에서
"동쪽"이라는 이름으로

그는 지구상 최초의 사람이다.
나는 별까지 올라갈 수 있었다.

그 이후로 매년 이날 우리는 우주비행사와 그들이 우주로 성공적으로 비행하도록 돕는 모든 사람들의 휴일인 우주의 날을 기념합니다.

가가린은 아주 좋은 훈련을 받았습니다.

우주비행사가 되려면 무엇이 필요하다고 생각하시나요? (어린이 답변). 맞습니다. 우주비행사가 되려면 건강이 좋아야 하고, 훈련을 많이 해야 하며, 어려움을 두려워하지 않아야 하기 때문입니다.

우주 훈련도 해보자.

게임 "Cosmonauts"(움직임이 있는 연설).
우리는 열심히 노력할 것입니다. (아이들은 가슴 앞에서 팔을 구부린 채 멍청이를 만듭니다.)
함께 스포츠를 즐겨보세요:
바람처럼 빠르게 달려 (발끝으로 달려)
세상 누구보다 수영을 잘한다, (팔로 영법을 한다)
쪼그려 앉았다가 다시 일어서기 (스쿼트)
그리고 덤벨을 들어올립니다. (구부린 팔을 위로 쭉 뻗습니다)
힘내자 내일 (벨트에 손)
우리 모두 우주비행사로 받아들여질 거예요! (그 자리에서 행진)

우주 비행사는 우주복이라는 특별한 옷을 입고 (그림을 보여줍니다) 그의 머리에는 산소가 공급되는 헬멧이 있습니다. 왜냐하면 당신과 나는 우주 공간에는 공기가 없다는 것을 알고 발에는 무거운 부츠를 신고 있기 때문입니다. (결국 우주에는 중력이 없습니다.) - 우주에서 이 상태를 뭐라고 부르나요? (무중력 상태).우주비행사와 사물이 무게도 없이 우주선 안을 수족관의 물고기처럼 헤엄치는 상태다. 위나 아래가 없습니다. 흘린 물은 바닥의 웅덩이로 퍼지지 않고, 공 모양으로 모여서 공이 공중에 매달립니다.
(아이들은 다른 그림을 묘사합니다무중력 상태에서 포즈를 취하고 있다.)
- 우주비행사는 왜 두려움이 없어야 한다고 말하나요?

이전에 사람들은 우주로 날아간 적이 없었고 그곳에서 무엇을 만날 수 있는지 몰랐습니다. 결국 로켓에 약간의 오작동이 있을 수 있습니다. 따라서 우주비행사는 문제를 해결하기 위해 로켓이 어떻게 작동하는지 잘 알아야 합니다.

로켓에는 불필요한 것이 없어야 합니다. 그렇지 않으면 이륙하지 않거나 제대로 작동하지 않아 과부하가 발생합니다.

게임을 하자"네 번째 바퀴"

태양, 수면, 맑음, 햇빛.

우주, 털복숭이, 우주 비행사, 우주.

플래닛, 플랜, 플래닛, 플라네타륨

우주비행사들의 귀환을 가족뿐만 아니라 온 국민이 기다리고 있습니다. 그리고 안전하게 착륙하면 모두가 기뻐합니다.

따라서 유리 가가린이 처음으로 우주로 날아 갔을 때 우리 모두는이 비행을 따랐고 모두가 최초의 우주 비행사를 걱정했습니다. 그리고 그가 무사히 착륙하자 온 나라가 기뻐했습니다.

그리고 2년 후, 한 여성이 우주를 방문했습니다 - 발렌티나 블라디미로브나 테레쉬코바(Valentina Vladimirovna Tereshkova)(초상화 표시). 그리고 2년 후 최초의 인간 우주유영이 이루어졌습니다.

우주로 간 최초의 우주 비행사 조종사는 알렉세이 레오노프(초상화)였으며, 그는 배 밖에서 10분을 보내며 우주 공간에서 작업이 가능하다는 것을 보여주었습니다.

여러분, 우주비행사의 작업이 왜 필요하다고 생각하시나요?

비행 중에 우주비행사들은 많은 흥미로운 것들을 보고 관찰하며 많은 일을 합니다. 그들은 의료 및 기술 관찰을 수행하고, 지구 표면을 연구하고, 허리케인 및 자연 재해의 접근을 보고하고, 일기 예보를 명확히 하며, 무중력이 다양한 유기체에 미치는 영향에 대한 다양한 실험을 수행합니다. 이것은 매우 복잡하고 흥미로운 작업입니다.

교훈적인 게임 "우주로의 비행"
우리는 어떤 행성에 살고 있나요?
이 행성에 사는 사람들을 뭐라고 부르나요?

우주에서 본 지구는 어떤 모습일까요?
누가 우주를 날고 있나요? (우주 비행사, 우주 비행사)
우주선은 어디에서 발사되나요? (우주 비행장에서)
우주로 날아갈 때 무엇을 입나요? (헬멧, 우주복, 특수 신발)
무중력 상태에서 우주 비행사의 무게는 얼마입니까? (아무것도 아님).

지구상 최초의 우주 비행사는 누구였습니까?

이제 우주는 최근에 보였던 것만큼 신비롭지 않습니다. 그리고 우리 행성 지구의 모든 사람들은 모든 것이 시작된 사람이자 최초의 사람인 유리 가가린에 대해 큰 존경과 존경심을 가지고 있습니다. 그리고 1등이 되는 것은 항상 매우 어렵습니다. 그렇기 때문에 우리가 멋진 휴가 인 우주 비행의 날로 축하하는 것이 그의 우주 비행입니다.

아마도 여러분 중 한 명은 우주비행사나 로켓 설계자가 되어 사람들이 지금 우주비행사들이 겪고 있는 것과 같은 과부하를 경험하지 않는 로켓을 발명하게 될 것입니다. 그리고 우리 조국을 영광스럽게 하십시오.

결과:

오늘 어떤 새롭고 흥미로운 것들을 배웠나요?

보고 들은 것 중 집에서 어떤 이야기를 하시겠습니까?

수업은 우주와 우주 비행에 관한 어린이 그림 경쟁으로 끝날 수 있습니다.

홀은 우주의 날을 기념하여 장식되었습니다. 커튼에 별이 있습니다. 중앙 벽에는 Yu.A.의 대형 초상화가 있습니다. 우주비행사의 작은 초상화의 후광에 있는 가가린. 초상화의 왼쪽에는 별을 겨냥한 보스토크 로켓과 지구 주위 궤도를 비행하는 최초의 인공 위성의 그림이 있습니다. 오른쪽에는 S.P. 기념비인 코롤료프 시의 문장을 묘사한 큰 사진이 세로줄로 늘어서 있습니다. 그의 이름이 적힌 거리에 있는 코롤레프, 국제 우주 정거장, "Naukograd Korolev" 표지판.

벽을 따라 오른쪽에는 파란색 천으로 덮인 스트립 테이블이 있으며 그 위에 다음과 같은 전시물이 배치되어 있습니다. 우주비행사가 있는 달 표면 조각; 우주 호텔 모형, "우주"라는 주제의 배지, 페넌트: "가가린의 우주 비행 50주년", "로켓 및 우주 공사 에너지아", R-7 로켓(전설적인 "7"), 입상 손에 행성을 들고 있는 남자의 초상화. 테이블 근처에는 Lunokhod 모델이 있습니다. 왼쪽 벽에는 우주를 주제로 한 어린이 작품이 전시되어 있습니다.

수업의 첫 번째 부분

"시작 14분 전"(O. Feltsman 음악, V. Voinovich 작사)이라는 노래의 사운드 트랙에 맞춰 아이들이 홀에 들어가 대형 스크린 앞에 앉습니다.

주요한.얘들아! 당신과 나는 오늘 매우 독특하고 축제적으로 장식된 우리 홀에 모였습니다. 우리나라 전체가 어떤 명절을 기념하는지 아시나요?

어린이들. 오늘은 우주 비행의 날입니다.

진행자는 어린이들이 다음 질문을 통해 대화하도록 유도합니다.

◆ 우주 비행이란 무엇입니까?

◆ 공간이란 무엇인가?

♦ 우주비행사는 누구인가요?

◆ 코롤레프 시가 러시아의 우주 수도, 유인 우주 비행의 수도라고 불리는 이유는 무엇입니까?

♦ 최초의 로켓이 발명되고 조립된 곳은 어디입니까?

♦ 최초로 우주에 간 사람은 누구였나요?

◆ 지구상 최초의 우주비행사의 이름은 무엇이었나요?

♦ 당신이 알고 있는 우주비행사의 이름은 무엇입니까?

주요한(시를 해설한다)

우리 모두는 우리 은하계에 무엇이 있는지 알고 있습니다.

백만 개의 별, 행성, 혜성이 있습니다!

Korolev는 우주 비행의 거점입니다.

내 영혼은 이 별들을 향하고 있어요!

큰 화면에는 E. Volkov "Star City of Korolev"의 음악에 맞춰 도시와 전국 역사의 획기적인 순간, Korolev 거리, 지역 명소를 묘사하는 오래되고 새로운 사진이 표시됩니다. , 시민 등

왕실의 시인과 작곡가들은 우리의 "유인 우주 비행의 수도"에 관한 많은 시와 노래, 심지어 찬송가도 썼습니다. 당신은 그를 잘 알고 있습니다. 같이 불러볼까요?

애국가의 사운드트랙이 재생됩니다. 미취학 아동, 휴가의 호스트 및 손님은 "Korolev시를위한 찬송가"(I. Yakovleva 작사)를 부릅니다.

미취학 아동은 별, 별자리, "블랙홀", 혜성, 운석, 태양계 행성, 우주선, S.P. 최초의 우주 비행사인 Yuri Gagarin, Alexei Leonov, Valentina Tereshkova 및 오늘날 우주를 정복하는 사람들인 Oleg Skripochka 및 Dmitry Kondratiev의 비행에 관한 Korolev.

우주에 관한 시를 아시나요?

유치원을 좋아하시나요?

엄마, 아빠, 아이들이 다요?

별, 푸른 하늘에 태양,

우리 조국 러시아?

그리고 우주와 세계에 대해,

우주 에테르에 대해서...

남자들은 시를 다 알아요

즉시 읽혀질 것입니다!

여러분, 유치원 박물관에 전시된 우리 졸업생들의 작품을 정말 좋아했다는 것을 알고 있습니다. 그리고 최근에는 부모님과 함께 진행한 작품 전시회를 학생과 어른들이 모두 관람했습니다. 이번 전시회는 모두에게 큰 인상을 남겼습니다. 당신의 작품에 공간에 대한 새로운 지식이 얼마나 반영되었는지, 당신의 그림이 얼마나 표현력이 풍부한지 확인해보세요! 우주선, 행성, 우주 비행사, 별자리의 특징을 그림에 전달하여 페인트 색상과 음영을 얼마나 능숙하게 선택합니까?

이제 새로운 그림에 필요한 모든 것이 준비된 그룹 룸으로 이동하게 되며, 이 그림은 우리 박물관의 전시회에 추가될 것입니다. 헤어질 때 '몽상가'라는 시를 낭독해 드리겠습니다.

꿈 꾸는 사람

창밖에 비가 와서 걸을 수 없어요.

그들은 원형으로 테이블을 놓고 앉아서 그림을 그렸습니다.

여기 색상 팔레트가 있고, 앨범 시트는 깨끗하고,

새 브러시가 병에 젖었습니다..

나는 여기 앉아 있다. 아직도 무엇을 그릴지 고민 중이신가요?

어쩌면 마음을 바꿔서 책을 살펴봐야 할까요?

푸른 하늘에 떠 있는 별들의 사진을 보고,

그리고 저 멀리 그들 뒤에 숨어 있는 행성들.

스크롤해서 보니 호기심 많은 남자가 있더군요...

우주 비행사 가가린 자신이 페이지에서 보입니다.

그가 지구상에서 처음으로 이륙한 것이 자랑스럽습니다.

그는 러시아에 살았고 다른 아이들처럼 자랐습니다.

그리고 그는 군사 조종사 인 우주 비행사가되었습니다.

어른이 되면 꼭 우주로 날아갈 거예요.

나는 또한 나의 조국을 영광스럽게 할 것입니다 -

다른 행성에서는 이런 것을 찾을 수 없습니다.

나는 날아다니는 별들을 연구할 것이다.

그리고 MCC에 과학 보고서를 보내세요...

우주로 날아갔다가 다시 돌아올 거야

우리 유치원 전체가 나를 자랑스러워할 거예요!..

나는 눈을 떼지 않고 사진을 본다.

Valya가 Tereshkov의 초상화에서 나를 바라보고 있습니다 ...

나의 증조할아버지인 사샤는 그녀를 그렇게 부른다.

그는 이 "우주 비행사"가 우리의 자랑이라고 말합니다!

"충분한!" - 나는 스스로에게 말했다. 그림 그리러 갔는데...

그림의 주제를 찾았거든요!

고민하고 결심했어요 - 한시도 슬퍼하지 않을게요 -

또 다른 보스토크를 궤도에 발사하겠습니다.

지구와 별을 ​​그리겠습니다. 보스토크는 그 사이로 날아갑니다...

그리고 우주는 영원한 비밀을 조용히 간직하고 있는데...

가가린은 그의 고향 은하계에 관한 노래를 불렀습니다.

그는 "가자!"라고 말했습니다. - 그리고 지구 주위를 날아다녔어요...

그리고 여기 내 로켓이 내 고향 행성으로 날아가고 있습니다.

어른과 아이 모두가 그녀를 기쁘게 맞이합니다 ...

내 그림이 너무 좋아요! 나는 나 자신에 대해 행복합니다.

글쎄, 지금 내 궤도는 유치원입니다.

시간은 빠르게 흘러갑니다: 학교, 대학...

그리고 나는 자랑스럽게 우주분리대에 합류할 것입니다.

20년 뒤에는 우주로 나가겠다.

내가 가장 좋아하는 유치원, 인사드립니다 -

우주복 안에서 손 흔들고 빨리 탑승할게...

선생님이 내 그림을 박물관에 가져갈 거예요.

수업의 두 번째 부분

목표:지식과 그리기 기술을 창의적으로 적용하도록 가르칩니다.

작업:

— 브러시 및 구아슈 작업 기술을 통합합니다.

- 다른 아이들과 협력하여 작업을 계획하는 방법을 배웁니다(그림에 묘사된 물체의 크기, 색상 및 종이 위의 위치를 ​​고려). 묘사된 물체 또는 물체의 특징적인 특징을 도면에 전달합니다.

- 의사소통 능력 강화: 협상하고, 그림의 아이디어와 구성을 공동으로 생각해내고, 서로 협의합니다.

- 일할 때 조심하고 여유롭게 일하도록 가르치십시오.

장비: 종이, 구아슈, 붓, 가위 및 창의력에 필요한 모든 것(프로그램 요구 사항에 따라), 별이 빛나는 하늘 지도, 태양계 행성, 태양, 국제 우주 정거장 사진이 있는 자석 보드 , 로켓 이륙, 그 위에 놓인 행성 퍼레이드.

작업을 시작하기 전에 창의적인 분위기가 조성됩니다. 왼쪽 벽은 유치원 박물관의 사진으로 장식되고 창틀에는 루노호드, 로켓, 우주 호텔의 모형이 배치됩니다. 예를 들어 A. Rybnikov: 인기 영화의 "별의 빛", "푸른 행성", "은하수", "꿈의 테마"와 같이 아이들의 자기 표현을 향상시키기 위해 선택된 조용한 음악이 재생됩니다. 교사는 아이들과 함께 공동 작업을 위해 미리 시트를 진한 파란색 (외부 공간)으로 칠했습니다.

주요한. 친애하는 여러분! 우주에 대한 많은 지식을 보여주시고, 멋진 노래도 부르고, 시도 읽어주셔서 정말 기뻤습니다. 모두가 당신의 그림과 공예품 전시회를 좋아했습니다. 이제 이 모든 지식, 생각, 꿈, 환상을 그림에 담아 다른 어린이 그림과 함께 공동 작업의 일반적인 주제를 보완해 주시기 바랍니다. 이것은 "우주 공간"입니다. 즉, 행성과 로켓, 별과 운석이 있는 혜성, 우주 정거장과 위성 등 무엇이든 그릴 수 있다는 의미입니다.

1단계. 아이들은 자신이 좋아하는 것, 가장 인상 깊었던 것을 묘사합니다. 필요한 경우 성인이 미취학 아동을 돕고 계획을 종이에 기록하는 가장 좋은 방법을 알려줍니다.

2단계.아이들의 작업이 마르는 동안 짧은 체육 수업이 진행됩니다.

주요한(시를 해설한다)

엄청난 속도로

로켓이 멀리 날아가고 있습니다.

우리는 곧 방문할 예정이다

다른 행성에서.

시작할 준비를 하세요!

어린이들.시작할 준비가 되었습니다! (손을 머리에 대십시오.)

주요한. 안전벨트를 매세요!

어린이들.안전벨트를 매세요! (벨트에 벨트를 고정하는 것을 모방합니다.)

주요한.점화를 켜십시오!

어린이들. 점화를 켜십시오! (토글 스위치를 켜는 흉내를 냅니다.)

주요한. 카운트다운을 시작해 볼까요!

어린이들.다섯, 넷, 셋, 둘, 하나 - 시작하세요! (엄지를 사용하여 앞으로 버튼을 누르는 흉내를 냅니다. 앉은 자세에서 로켓의 기수를 흉내내며 점프하고 팔을 위로 뻗습니다.)

주요한. 비행기는 어떻게 가나요?

어린이들.지구야, 비행은 잘 되고 있어!

주요한. 기분이 어때요?

어린이들.기분이 좋아!

주요한

나는 당신에게 새로운 소식을 전합니다 :

균형을 유지해야합니다.

결국 무중력 상태에서

속도에 관한 것이 아니라 이것에 관한 것입니다 ...

혼란스럽게 움직이는 아이들은 무중력 상태에 있는 사람의 움직임을 모방하면서 다양한 운동을 수행합니다.

3단계.절단. 이전에 우주 공간처럼 보이도록 착색되었던 커다란 Whatman 종이 시트가 이동된 테이블 위에 놓여 있습니다. 아이들은 자리에 앉아 디자인을 자르기 시작합니다. 교사는 서두를 필요가 없으며 조심스럽게 자르고 직선 가장자리를 남기고 그려진 물체에서 초과분을 잘라내지 않도록 상기시킵니다. 각 어린이는 Whatman 종이에 자신의 작품을 첨부하여 일반적인 배경에 맞춰 시험해 볼 수 있습니다.

성인은 창의적 과정을 간접적으로 제어하고 필요한 경우 주요 질문으로 미취학 아동의 활동을 지시합니다(예: 태양계의 중심에 태양이 있는지 여부, 어떤 행성이 그 주위를 움직이는지, 어느 행성이 태양에 가장 가까운지 등) , 어느 것이 더 멀리 떨어져 있는지, 로켓이 어디로 향하고 있는지 등. .p.).

모든 그림을 잘라내어 큰 Whatman 종이에 펼치면 어른은 아이들에게 작업의 결정적인 단계를 시작하도록 권유합니다.

4단계.잘라낸 항목을 붙입니다. 먼저, 어른들은 아이들을 테이블로 초대합니다. 그곳에서 아이들이 잘라낸 그림이 Whatman 종이 오른쪽에 놓여 있습니다. 미취학 아동이 테이블로 와서 그림에 소량의 접착제를 바르고 가볍게 눌러 (이 경우 어린이는 마른 헝겊을 사용함) 우주처럼 보이도록 착색 된 시트에 붙입니다. Whatman 종이의 왼쪽에 그림이 있는 미취학 아동도 비슷한 작업을 수행합니다. 작업이 진행됨에 따라 어른은 어린이에게 행동에 조심하라고 상기시킵니다.

접착제가 마르는 동안 성인은 미취학 아동과 짧은 대화를 나눕니다.

주요한. 여러분, 이제 매우 어려운 작업을 완료하셨습니다. "우주 판타지"를 그리고, 색칠하고, 잘라내어 붙여넣었습니다. 집에서 오늘 하루에 대해 이야기하고 부모님이 유치원에 데리러 오실 때 Whatman 종이의 별이 빛나는 공간에 그림을 그리는 것을 잊지 마십시오.

완성된 작품 전체 리뷰: 친구의 작품을 비교 분석하고, 우선 자기 분석을 합니다. 아이가 자신의 작업 결과에별로 만족하지 않으면 그를 올바르게 지원하고 다음에 아이가 작업에 확실히 대처할 것이라는 희망을 표현해야합니다.

이제 우주에 관한 시를 들어보세요. (시를 읽습니다.)

행성 지구

정원 행성이 하나 있습니다

이 차가운 공간에서.

여기만 숲이 시끄럽고

철새를 부르고,

꽃이 피는 유일한 꽃이야

푸른 잔디에 있는 계곡의 백합,

그리고 잠자리는 여기에만 있어요

그들은 놀라서 강을 들여다본다...

당신의 행성을 돌보세요 -

결국, 그와 같은 사람은 없습니다!

Y. 아킴

나는 달에 가고 싶다

정말 열심히 노력하면,

정말로 원한다면,

천국에 갈 수 있어요

그리고 태양으로 날아가세요.

그리고 진지하게, 재미를 위해서가 아닙니다

달을 만나다

그 주변을 조금 걸어보세요

그리고 다시 집으로 돌아갑니다.

S. 바루즈딘

우주 망원경

전혀 나쁘지 않을 것입니다.

토성의 궤도를 관찰하고,

거문고자리(Lyra)를 감상하세요.

블랙홀 감지

그리고 반드시 논문을 작성하세요:

"우주의 깊은 곳을 탐험해보세요"

시립 예산 유치원 교육 기관

"보상형 유치원 18호" 미티쉬치

모스크바 지역

유치원 시니어 그룹의 통합 수업 요약,

우주 비행의 날 “우주 여행”을 기념합니다.
교육자: Svetlana Semenovsky Romanenko 프로그램 목표: 1. 교육: - 기하학적 모양에 대한 지식을 통합합니다. - 반사적 방법, 자제력을 바탕으로 교사의지도하에 어려움을 독립적으로 극복하는 경험을 형성합니다. - 숫자와 수량을 연관시키고, 집계를 비교하고, 둘 사이의 동등성을 확립하는 능력을 향상시킵니다. - 논리적 문제와 독창성 문제 해결을 연습합니다. - 아이들의 수학에 대한 관심과 지식에 대한 자신감을 키워줍니다. - 정신 활동 훈련 - 분석, 비교, 일반화, 추상화 - 아이들의 시야를 확장합니다. - 주변 세계의 사물과 현상에 대한 지식과 이해를 통합합니다. -아이들에게 우주의 날 휴일의 역사를 소개합니다. -행성, 태양, 달에 대한 초기 정보를 제공합니다. -시각적 능력을 향상시킵니다. 2.발달: - 어린이의 인지적 관심을 개발합니다. - "공간"이라는 주제에 대한 어휘력 강화 및 활성화 - 창의적인 상상력, 환상을 개발합니다. - 운동 및 놀이 활동을 개발합니다. - 즉흥적인 게임 및 댄스 동작을 장려합니다. 3. 교육적: - 성공의 상황을 조성합니다. - 책임감과 상호 지원의식을 키우는 것입니다. - 즐거운 휴일 분위기를 조성하십시오. 어휘 작업 주제: 우주, 우주 비행사, 무중력, 행성, 궤도, 우주, 비행선, 궤도 정거장, 수성, 금성, 지구, 화성, 목성, 명왕성, 토성, 천왕성, 해왕성.
액션: 비행, 여행, 착륙, 탐험. 징후: 용감하고, 대담하고, 알려지지 않았으며, 사람이 살지 않으며, 멀고, 거대합니다. 장비: Yu. Gagarin, 개 Belka 및 Strelka, 별자리, 달의 초상화를 묘사한 사진. 풍선. 일련의 기하학적 모양, 이러한 모양으로 구성된 로켓 샘플입니다. 기하학적 모양, 연필, 계산을 위한 별, 로켓을 만들기 위한 판지 부품, 행성 이미지가 있는 사진 및 포스터, 태양, 펠트 펜으로 만든 외계인과 로켓이 그려진 종이 시트. 예비 작업: Emily Beaumont의 "Space in Pictures" 책 읽기, "Space" 주제 그리기, "Our Spaceship" 디자인, "Cosmonaut", "Rocket" 모델링, 아플리케 "Lunokhod", 로켓 모델. 방법 및 기법: 언어: 질문, 수수께끼, 문제 상황, 시, 설명, 실습: 동적 일시 중지, 로켓 설계; 게임: 놀라운 순간; 시각적: 오디오 녹음, 일러스트레이션.
수업의 진행

입문부분
(아이들은 Yu. Gulyaev가 연주한 "What a Guy He Was" 음악에 맞춰 그룹에 들어갑니다.) 교육자: 여러분, 만나서 정말 반갑습니다. 손을 잡고 서로에게 미소를 지어주세요. 이제 손님들을 바라보며 인사하고 미소를 지으십시오. 엄청난! -오늘은 무슨 휴일인가요?
- 오늘은 힘든 날이다.

세상 사람들은 모두 이것을 알고 있습니다.

처음으로 우주로 날아갔습니다.

지구에서 온 용감한 남자

우주의 광대함을 정복하세요

그 사람은 정말로 그것을 원했습니다.

그리고 깊은 우주로

첫 번째 위성이 비행했습니다.

그리고 그는 우주로 올라갔다.

그리고 영원히 유명해졌지

로켓을 타고 위성을 따라가다

맨 처음 사람

과학은 앞으로 나아가고 있다

빛의 속도를 마스터한 후,

우리는 깊은 우주로 날아갈 거예요

다른 행성을 외계인에게.
M. Yu. Bogina 교육자: 왜 정확히 4월 12일인가요? 어린이: 이날 사람이 처음으로 우주로 날아갔습니다. -처음으로 지구의 주민이 별을 향해 돌진했습니다. 교육자: 세계 최초의 우주비행사의 이름이 무엇인지 누가 압니까? 어린이: 우주 최초의 우주 비행사 이름은 Yuri Alekseevich Gagarin입니다.
주요 부분
교육자: 전시회에 가서 사진을 봅시다. 아이들, 웃고 용감한 조종사 - 우주 비행사, 소련의 영웅 Yuri Alekseevich Gagarin 대령은 초상화에서 우리를 바라보고 있습니다. 그리고 여기서 그는 비행 중에 입었던 옷을 입고 있습니다. 그의 옷 전체는 우주복이라고 불립니다. 껍질, 헬멧, 장갑, 부츠가 포함되어 있습니다. 우주복은 우주선의 선실과 같아서 우주비행사가 비행할 수 있도록 모든 것을 갖추고 있습니다. 이 슈트에는 호흡에 필요한 호흡 혼합물이 담긴 튜브가 들어 있으며 정상 체온을 유지하는 작은 상자도 있습니다. 이 슈트는 내구성이 매우 뛰어나고 압력과 방사선으로부터 보호하는 우주복입니다. 이 슈트는 지구와 연결되어 있으며 장비 센서가 장착된 마이크가 포함되어 있어 우주비행사를 보고 대화할 수 있습니다. 우주복은 무겁기 때문에 훈련을 받고 강인한 사람만이 입을 수 있습니다. Yu.A.보다 먼저 우주로 날아간 사람이 누구인지 누가 알겠습니까? (그리고 처음으로 날아간 사람은 사람이 아니라 동물, 즉 쥐, 그리고 개였습니다. 이 사진을보세요. 거기에서 첫 번째 개를 볼 수 있습니다. 우주로 날아 갔다가 돌아온 사람. 그들의 이름은 Belka와 Strelka. 그리고 그 후에야 다른 개들이 성공적으로 우주로 날아간 것처럼 첫 번째 사람도 거기에갔습니다.) 교육자: 우주로 날아간 최초의 사람이고 우리 행성 궤도에서 108분을 보낸 사람은 유리 가가린이었습니다! 그는 보스토크 우주선을 타고 전 세계를 비행했습니다. 그리고 1961년 4월 12일부터 우리는 우주의 날을 기념해 왔습니다.
.
올해 2016년 4월 12일은 인류 최초의 우주 비행 55주년이 되는 날입니다. 그리고 우리 동포 Yuri Alekseevich Gagarin이 해냈습니다. 인류는 우주로 첫 비행을 한 후 짧은 시간 안에 달을 방문하고 태양계의 거의 모든 행성을 탐험했지만, 그 첫 비행은 가장 어렵고 위험했습니다. 한 시간 남짓 뒤, Yu.A. 가가린은 지구상에서 가장 유명한 사람이되었지만 사람이 탑승 한 우주선의 지구 주위 첫 번째 궤도는 많은 사람들의 장점이었고 무엇보다도 우주선 Sergei Pavlovich Korolev의 일반 설계자였습니다. 나는 (어린이 이름)이(가) 이 훌륭한 사람에 관한 시를 알고 있다는 것을 알고 있습니다.
시 읽기
그 사람이 어떤 사람인지 아시나요?

별의 흔적을 발견한 사람?

온 세상이 그를 품에 안았습니다.

지구와 별의 아들.

그는 온유하고 단순했습니다.
교육자: 우주비행사는 어떤 모습이어야 한다고 생각하시나요? (건강하다, 강하다, 지식이 풍부하다, 근면하다, 용기가 있다, 회복력이 있다 등). -교육자: 우주비행사는 두려움이 없어야 하는데, 왜요? (사람들은 우주에서 무엇을 만날지, 로켓이 작동하는지 알지 못합니다)
교육자: 이를 위해 그는 무엇을 해야 합니까? (기차)
활동 시작.
- 그래서 '우주수련'을 해보라고 권하고 싶다.
게임 "반대로".
교육자: 손을 잡고 원을 그리면 내가 공을 던지고 단어를 말하면 당신은 반대로 단어를 말합니다. 예를 들어: ·

명랑하다 - 슬프다

· 빠르다 - 느림

· 아름다운 - 추한

· 마르다 - 뚱뚱하다
· 똑똑하다 – 멍청하다…

-교육자: 훈련은 잘 진행되었습니다. -이제 우리가 젊은 우주 비행사라고 가정하고, 우주 비행사가 비행 전에 무엇을 공부해야 하는지(태양계: 행성의 위치, 태양, 달의 위치)를 상상해 봅시다. 태양계의 이미지인 SPACE로 가보겠습니다.

교육자: 그래서

태양계

ma - 다음을 포함하는 행성계

이름을 붙일 중심 별은 태양입니다! 그들은 태양을 중심으로 회전합니다.
자연 공간 물체, 행성
. -행성은 몇 개인가요? - 당신은 어떤 행성을 알고 있나요? 어린이들:

모든 행성이 순서대로

우리 중 누구라도 이름을 말할 수 있습니다:

하나-수성,

2-금성,

3-지구,

4 - 화성.

5-목성,

6-토성,

일곱-천왕성,

그 뒤에는 해왕성이 있습니다.

그는 연속 8번째이다.

그리고 그 다음엔,

그리고 아홉 번째 행성

교육자: 잘하셨습니다. 당신은 정말로 모든 행성을 알고 계십니다.

어느 행성이 가장 특이한가요? (지구)
(행성은 인간을 포함하여 수백만 종의 생명체가 살고 있는 곳입니다. 우주비행사와 과학자들은 태양 주위를 도는 행성에는 생명체가 없다는 사실을 발견했습니다. 일부는 너무 춥고 다른 일부는 너무 뜨겁습니다. 이 행성에는 아무도 살지 않습니다. 행성.)
어린이들:
우리 행성 지구만이

모든 면에서 거주하기에 적합합니다.

결국 지구는 정원 행성이다

이 차가운 공간에서.

여기만 숲이 시끄럽고

철새를 불러요.

당신의 행성을 돌보세요 -

결국, 그와 같은 사람은 없습니다!

교육자:
지구는 어떤 모양을 하고 있나요? 어린이: 우리 지구는 공처럼 둥글어요. 교육자: 일년 동안 지구는 태양 주위를 한 번 회전합니다. - 지구에는 자연 위성이 하나 있나요? 어느
? (달.)
교육자: 아, 이게 뭐죠? 풍선이 우리에게 날아갔습니다. 여기 편지가 있습니다. 받는 사람: 유치원 18번, 그룹 4번… 누구에게서: 외계인.
“여러분, 우리는 여러분의 도움이 필요합니다. 우리 배가 추락했습니다.

너 없이는 할 수 없어!”

교육자: 여러분, 외계인은 누구입니까? (외계인

닌 -

다른 행성에서 온 외계인.)

-글쎄요, 도와줄 준비가 되셨나요?

-그리고 우리는 무엇을 사용하여 비행할 것인가? 가장 빠른 수송 수단이 필요하다...

어느? (로켓)

-물론 로켓이죠. 공을 예로 들어 로켓이 어떻게 나는지 보여드리겠습니다.
(선생님이 풍선을 부풀리고 손가락으로 구멍을 막았다가 손가락을 풀자 풍선이 날카롭게 솟아올랐다.
교육자: 우리 공은 로켓처럼 날아갔습니다.

공기가 있었다. 하지만 로켓에는 공기가 아니라 연료가 들어있습니다.
하지만 우리가 많기 때문에 우주선 2 대를 타고 날아갈 것입니다. 이제 우주 비행장으로 이동하겠습니다.
기하학적인 모양!
여러분, 손을 잡고 원을 그리며 걸어보세요. 음악이 멈추면 모두가 한 곡씩 가져가죠... (스타쉽 트루퍼스 음악 재생) - 어떻게 우리가 헤어질 수 있나요? (색깔별로, 모양별로) - 알았어 오늘은 헤어지자
형태에 따라
, 오른쪽에는 사각형, 왼쪽에는 삼각형, 가장 큰 사각형과 삼각형을 가진 사람이 우주선의 사령관이 됩니다.
- 착륙장으로 이동하여 피규어에 기재된 번호에 맞춰 좌석에 착석해 드립니다.
교훈적인 게임 "로켓 만들기"
교육자: 첫 번째 과제는 당신이 디자이너이고 이제 각 팀이 자체 로켓을 만들고 있고 모델이 있다고 상상해보십시오.
우리가 날기 위해서는 우리 모두 로켓을 만들어야 합니다.
(팀워크: 아이들은 로켓을 만듭니다).
-잘하셨어요! 정말 잘했어요! -어떤 기하학적 모양을 사용했나요? -삼각형은 몇 개인가요? - 몇 개의 정사각형이요? -엄청난! 하지만 비행기를 타려면 많은 것을 알고 할 수 있어야 합니다. 우리는 지능 테스트를 제공합니다. 팀은 준비됐나요? (준비가 된).
간단한 설문조사 질문에 답해야 합니다. 공모전 1위 블리츠 조사. 1. 사람들이 발명한 비행 기계의 이름을 말해보세요. (풍선, 비행선, 비행기, 헬리콥터, 로켓, 위성, 우주 정거장). 2. 날 수 있는 동화 속 인물과 그들의 비행기를 알고 있나요? (카펫 - Baba Yaga의 비행기, 빗자루 및 stupa, Little Humpbacked Horse, 노인 Hottabych, 워킹 부츠, Serpent Gorynych).
이제 우주로 날아갈 것을 제안합니다. 눈을 감고 10부터 세어보세요.

1개까지만 하면 우리는 날아갑니다.

"가자"라는 마법의 단어를 말해보자.
음악은 조디악 앙상블의 'Mysterious Galaxy'입니다. 모두가 쪼그리고 앉아 머리 위로 팔을 원뿔 모양으로 만들고 아이들은 로켓을 타고 날아가는 모습을 흉내냅니다. - 여기 우리는 우주에 있습니다.
그래서 우리의 우주선이 행성에 착륙하고 착륙했습니다..... 이 선로를 보세요. 그들이 우리를 이끄는 곳으로 우리는 정찰병을 보내야 합니다. 그들은 우리의 지휘관이 될 것이며, 그들은 길을 따라 쌍으로 걷고 세어갑니다. 비행접시 두 개가 오작동하는 것 같습니다.
어떻게 해야 한다고 생각하시나요?
작업: "번호의 이웃을 찾으세요." 이것은 지휘관을 위한 임무입니다. 교육자: 지휘관은 이 임무를 완료하고 별을 받습니다. 돌아가자 (카운트다운) - 잘했어요! 이제 수업을 계속하겠습니다. - 그리고 우리는 외계인을 방문하는 중이니까 간식이나 케이크를 준비하자. -오늘 우리 케이크는 어떤 모양이 될까요(사각형).
- "그래픽 받아쓰기"를 들을 준비를 하세요:

- 왼쪽 상단 모서리에 파란색 삼각형을 배치합니다.

- 오른쪽 하단에 넣어… 정사각형; -중앙에는 타원이 있습니다.
- 왼쪽 하단에 직사각형이 있습니다.
-오른쪽 상단에 원이 있습니다.

-확인 중이에요. 오른쪽 상단, 오른쪽 하단에는 무슨 도형이....) (잘했네,

별별로)

이제 테이블을 차릴 시간이다.
- 각 팀에는 자신만의 테이블과 식기가 있습니다. 이를 살펴보고 어떤 식기가 이상한지 확인하세요.
(별)
교훈적인 게임 "우주선에 외계인 배치"
,
교육자: 시트를 보고 대답해 보세요, 어린이 여러분:
. 우리는 자리에 앉아 안전벨트를 매었습니다. 음악은 앙상블 'Zodiac'의 'Mysterious Galaxy'입니다.
모두가 쪼그리고 앉아 머리 위로 팔을 원뿔 모양으로 만들고 아이들은 로켓을 타고 날아가는 모습을 흉내냅니다. 교육자: 이제 우주로의 여행을 기억하기 위해 사진을 만들 것입니다. 이미 우주 이미지가 있고 그 위에 이미 별이 있습니다. 로켓을 모으고 사진을 풀로 붙여 우주로 보내겠습니다. 실용적인 작업.
(아이들은 자신의 사진을 로켓에 붙여 우주로 보낸다) II. 마지막 부분 오늘 우리가 무엇을 했는지, 어떤 새로운 것을 배웠는지 기억해 봅시다. 최초의 우주비행사의 이름은 무엇이었나요? -가장 빠른 교통수단은? -우주 비행복 이름은 뭔가요? - 최초로 우주로 날아간 개들의 이름은 무엇이었나요? -우주에서 가장 핫한 스타는 누구인가요? -지구 위성의 이름은 무엇입니까? - 집에서 보고 들은 것 중 어떤 이야기를 하시겠습니까?

원 안에 서주세요.

아이들이 모두 둥글게 모여서,

나는 당신의 친구이고 당신은 나의 친구입니다.

손을 꽉 잡자

그리고 서로 웃어보자

이제 손가락을 보여주세요. 그 사람들을 친구로 만들자

(움직임 조정 및 미세 운동 능력 발달, 기억력 발달).

우리 그룹의 소녀와 소년은 친구입니다.
당신과 나는 작은 손가락으로 친구가 될 것입니다.