화학적 현상과 다양한 물질에 대한 지식은 학창 시절부터 시작됩니다. 그리고 실험실 작업 중에 실험과 연구를 수행하는 데 필요한 특수 화학 유리 제품을 처음 접하는 곳이 바로 여기입니다. 현대 과학 실험실에서는 기초 연구 외에도 약물 개발 등 응용 분야에 대한 연구가 수행됩니다.

사용하기 쉽고 시약과 함께 사용하기에 안전한 고품질 화학 유리 제품은 특정 실험실에서 수행되는 연구의 높은 결과를 보장합니다. 현재 업계에서는 도자기, 유리 및 플라스틱으로 만든 다양한 실험실 유리 제품을 제공하고 있으며 개별 스케치에 따라 제조가 가능합니다. 그러나 가장 인기있는 것은 유리 실험실 유리 제품입니다.

유리는 내열성이 높기 때문에 실험실 유리 제품 생산의 주요 재료로 사용하는 것이 가장 적합합니다. 특정 작업에 열 안정성이 충분하지 않은 경우에만 대체 재료로 만든 실험실 품목이 사용됩니다. 금속 또는 석영 조리기구가 될 수 있습니다.

실험실 유리 제품은 투명하거나 불투명할 수 있으며 자외선을 흡수할 수 있다는 점에 유의해야 합니다. 실험실 연구를 수행할 때 유리 제품을 사용하면 작업 결과에 대한 재료의 영향을 완전히 제거할 수 있습니다. 건강에 아무런 위협도 주지 않고 유리제품을 사용하여 독성 물질을 포함한 다양한 물질과의 접촉과 관련된 필요한 연구 활동을 수행하는 것이 가능합니다.

범용 유리 실험실 유리제품은 시험관, 플라스크, 물뿌리개, 티, 깔때기, 그릇 및 다양한 실험실 작업을 수행할 때 의도된 목적으로 사용되는 기타 여러 품목으로 간주됩니다. 실험실 작업을 위해 유리 제품을 선택할 때 주요 요인 중 하나는 최적의 가격뿐만 아니라 필수 표시, 특히 측정 단위 지정, 매트 적용을 포함하는 표준 요구 사항을 준수하는 품질입니다. 실험실 기록용 표면, 제조업체 로고, 유리 브랜드 지정.

액체의 부피를 측정하도록 설계된 부피 측정 화학 유리 제품에는 부피 플라스크, 측정 실린더, 눈금 시험관, 뷰렛, 피펫 및 비커가 포함됩니다. 유리 화학 용기의 표면 표시는 높은 수준의 대비로 수행되므로 용기를 유색 용액에 사용할 수 있습니다. 동시에 마킹은 유리 표면에 특수 페인트가 확산되어 내구성과 저항성이 높습니다. 계량 컵은 가열할 수 없으며 계량 목적으로만 사용된다는 점을 기억하는 것이 중요합니다.

화학 산업에서는 가벼운 무게와 강도를 제공하는 다양한 고분자 재료로 만들어진 플라스틱 실험실 유리 제품에 대한 수요가 적지 않습니다. 폴리프로필렌으로 만든 제품은 가소성 및 고품질 특성을 포함하여 여러 가지 장점을 가지고 있습니다. 이러한 유형의 유리 제품은 농축된 알칼리와 산을 희석하는 데 적합하며 필터 깔때기를 예열하지 않고 뜨거운 여과에도 적합합니다.

플라스틱으로 만든 실험실 유리 제품은 유리 제품에 비해 품질이 떨어지지 않는 동시에 알칼리, 산 및 기타 공격적인 물질에 내성이 있으므로 사용하기 편리하다는 것이 중요합니다. 프로필렌 소재의 화학용품은 세척이 쉽고 건조가 빠르며, 깨지지 않아 안전하게 사용할 수 있습니다. 중요한 요소는 극도로 낮거나 높은 온도에서도 내화학성이 변하지 않는 플라스틱 실험실 유리 제품을 사용할 때 가능한 넓은 온도 범위입니다.

오늘날 의학, 제약 및 화학 산업에 사용되는 플라스틱 용기, 피펫, 팁 및 시험관에 대한 수요가 높습니다. 폴리프로필렌의 고성능 특성으로 인해 플라스틱 식기의 응용 범위가 확대됩니다.

현재 많은 실험실에서는 유리와 달리 내열성과 강도가 가장 뛰어나고 무겁고 불투명하여 고도로 전문화된 분야에만 사용되는 도자기 유리 제품을 사용합니다. 도자기는 물질 선택에 사용되는 증발 그릇, 유리 잔, 모르타르 및 주걱 숟가락을 만드는 데 가장 자주 사용됩니다. 벽이 얇은 도자기 접시는 급격한 온도 변화에 견딜 수 있으므로 머플로, 모래 욕조 또는 가스 버너에서 증발시키는 것이 매우 편리합니다.

플라스크, 시험관, 깔대기, 비커 및 피펫의 현대 생산에는 첨단 장비가 사용되므로 이러한 생산 비용이 가장 저렴합니다. 이는 무엇보다도 결국 실험실 유리 제품의 허용 가능한 비용에 영향을 미칩니다. 이러한 고품질의 화학유리제품은 필요한 수량만큼 미리 주문하시면 저렴한 가격에 구매하실 수 있습니다.

오늘날 다양한 용도와 목적을 위해 실험실 유리 제품을 구입하는 것은 문제가 되지 않는다는 점은 주목할 만합니다. 모스크바 시에는 다양한 고품질 실험실 장비를 최적의 가격으로 제공하는 여러 회사가 있습니다. 직접 제조업체로부터 실험 장비를 직접 공급하는 회사의 카탈로그에는 다양한 용도의 실험용 화학 유리 제품이 포함되어 있어 높은 품질과 합리적인 가격이 특징입니다.

"화학 제품" - 대부분의 자동차 샴푸는 자동차 표면에 발수성 및 정전기 방지 특성도 부여합니다. 세제(세제)의 분자. 연구 작업. 비누, 고급 지방산의 염, 나프텐산 및 수지산. 일상생활 속 화학물질. 친수성 "머리". 화장품.

"화학 산업" - 비료. 항공 산업. 인공의. 공장: 화학공업 기업. Khibiny 산맥에는 대규모 매장지가 있습니다. 화학 산업. 자연스러운. 폴리프로필렌. 체레포베츠, 노브고로드, Dzerzhinsk, 페름, Novomoskovsk. 폴리스티렌. 알코올 석회석 오일. 사람들은 한 가지 유형의 원자재를 사용하여 다양한 제품을 생산하는 방법을 배웠습니다.

"화학 토너먼트" - 화학 동화. 나는 당신을 처형해야합니다. 보석은 왜 안되나요? 밤에 생각하게 해줄게 - 아침에 보고를 기다릴게! 스스로에게 질문해 보셨나요? 별은 왜 타는 걸까요? "화학적 열정" 방문하기를 좋아했던 실종 세입자의 이름을 확인하시겠습니까? 2입구의 어떤 주민이 8호 아파트에 체스를 두기 위해 찾아왔다.

"접시 꾸미기" - 아세톤이나 매니큐어 리무버로 건조시킨 후 남은 접착제를 제거하세요. 유리 제품을 장식하는 방법에 익숙해집니다. 제안된 방법 중 하나를 마스터합니다. "유리 제품 장식." 동시에 아세톤은 표면의 그리스를 제거하고 페인트가 더 잘 접착됩니다.

“화학무기의 역사” - 첫 번째 단계. 매우 독성이 강하며 치명적인 물질로 분류됩니다. 다음 장면은 매우 무섭습니다. 제1차 세계대전 중에는 엄청난 양의 화학물질이 사용되었습니다. 40종 이상의 폭발물이 전투 테스트를 통과했습니다. 영국이 우선권을 가졌습니다. 화학무기의 결과.

"화학적 특성" - 지표. 화학 통합 상태 시험의 과제. CaCO3, H2SO4, CO2, KOH. 산소 동위원소. 무기 화합물의 종류. 산의 분류. 각 기간은 알칼리 금속으로 시작하여 불활성 원소로 끝납니다. 시작 물질과 결과 물질의 수와 구성에 따라. 가역성의 정도에 따라 가역성과 비가역성이 있습니다.

“실험실 장비 소개. 화학 실험실의 안전 규칙"
목표:안전 규칙을 숙지하세요. 실험실 장비를 올바르게 사용하는 방법을 알아보세요.

장비:지침 » 화학 실험실에서 작업할 때의 안전 규칙.
화학 유리 제품 샘플, 실험실 스탠드
수업 계획:
1) 조직의 순간
2) 안전규정 숙지
3) 실험실 장비에 대한 숙지
4) 테스트 작업

수업 진행:

1) 조직적 순간
2) 안전 규칙: a) 교사의 허락이 있어야만 실습을 시작합니다.
b) 화학실에서 일하는 동안 규율을 유지하고 직장 내 질서를 유지하십시오.
금지사항:
a) 음식과 음료를 먹는다.
b) 가방과 서류 가방으로 통로를 어지럽히십시오.
c) 사무실에서 물질을 제거하거나 사무실로 가져옵니다.
d) 학생이 거주하지 않는 작업장에서 도구 및 물질을 가져가는 행위;
e) 실험실 작업에서 제공되지 않은 실험을 독립적으로 수행합니다.
f) 난방 장치를 무인 상태로 두십시오
즉시 교사에게 알립니다.
a) 부상에 대해 (자상, 화상)
b) 유출된 모든 액체 및 유출된 고체 시약에 대해
c) 장비 작동의 모든 오작동에 대해
수업 중 교실에 긴급 상황이 발생하면 당황하지 말고 교사의 지시에 따라야 합니다.
응급처치 규칙:
상처에 대한 응급처치:
a) 우선 출혈을 멈추는 것이 필요합니다 (압력 붕대, 혈관 고정).
b) 상처가 더러우면 상처 주변에서만 흙이 제거되고 상처의 깊은 층에서는 어떤 경우에도 제거되지 않습니다. 상처 주변의 피부는 요오드 팅크 또는 빛나는 녹색 용액으로 소독됩니다.
c) 치료 후 상처 가장자리를 덮도록 멸균 냅킨으로 상처를 덮고 일반 붕대로 단단히 붕대를 감습니다.
d) 응급처치를 받은 후 응급처치소로 이동
화상 응급처치: 1도 화상은 에틸알코올로 치료한 후 통증을 완화하기 위해 글리세린을 바르고 건조 멸균 붕대를 감습니다. 그 외의 경우에는 화상 부위를 식힌 후 멸균 붕대를 감고 의료기관을 방문하세요.
산이 손에 묻은 경우 응급처치:
피부에 묻은 산 방울을 털어내고 다량의 물로 깨끗이 헹구고, 즉시 베이킹소다 2% 용액으로 해당 표면을 처리하십시오.
알칼리가 손에 묻은 경우 응급처치:
피부에 묻은 알칼리 방울을 털어내고 다량의 물로 깨끗이 헹구어 낸 후, 2% 아세트산으로 해당 표면을 처리하십시오.
3) 장비에 대한 숙지
4) 시험 작품 "화학 교실에서의 행동 규칙"
1) 화학실에서 수업 중에 무언가 불이 들어오면 먼저 무엇을 해야 합니까?
a) 빨리 사무실에서 나가라
b) 불을 끄려고 노력한다
c) 교사에게 알리고 그의 지시를 따른다
d) 가연성 액체 제거 시작
2) 수업 중에 몸이 불편할 경우 학생은 어떻게 해야 합니까?
a) 교사 또는 실험실 조교에게 문의하십시오.
b) 의사에게 가서 책상 옆에 ​​있는 이웃에게 경고합니다.
c) 수업이 끝날 때까지 기다렸다가 진료소에 가세요
d) 집에 가다
3) 수업종이 울리기 전에 화학실에 들어갈 수 있나요?
a) 아마도 거기에 선생님이나 실험실 조교가 있다면
b) 아마도, 그가 그렇게 할 수 있는 권한이 있다면
c) 사무실 출입은 벨을 통해서만 허용됩니다
d) 아마도 거기에 다른 학생들이 있다면
4) 화학에 관심이 있다면 사무실에서 시약을 가져와 집에서 실험할 수 있나요?
a) 가능하지만 교사의 허락이 있어야
b) 엄격히 금지됨
c) 학부모의 서면 요청에 따라 시약이 지급됩니다.
d) 이러한 물질이 귀하에게 친숙하다면 가능합니다
5) 실험 중에 액체가 담긴 시험관이 테이블 위에 떨어져 파손된 경우 학생은 먼저 무엇을 해야 합니까?
a) 즉시 교사에게 알린다
b) 유리 파편을 제거하고 흘린 액체를 닦아냅니다.
c) 먼저 액체를 제거한 다음 조각을 제거하십시오.
d) 테이블에서 쏟아진 액체가 흘러나오는지 확인하세요.
6) 화학 수업을 마친 후 손을 씻어야 하는 경우:
a) 실험실 작업이 있으면 씻으십시오.
b) 씻지 않는다
c) 교사의 지시에 따라서만
d) 다른 사람이 세탁할 경우
숙제: 노트에 있는 과제를 완료하세요

대부분의 화학 실험은 유리 용기에서 수행됩니다. 유리는 투명하여 물질이 어떻게 변하는지 관찰할 수 있습니다. 어떤 경우에는 유리가 투명한 플라스틱으로 대체됩니다. 깨지지는 않지만 유리와 달리 이러한 요리는 가열할 수 없습니다.

화학 반응은 시험관(그림 12), 바닥이 평평한 플라스크(그림 13) 또는 원뿔형(그림 14) 플라스크에서 수행됩니다.

쌀. 12. 시험관이 있는 랙
쌀. 13. 바닥이 평평한 플라스크

시험관의 내용물을 가열해야 하는 경우 특수 홀더를 사용하십시오(그림 15). 특수 내열유리로 만들어진 플라스크만 가열할 수 있습니다. 이러한 요리에는 무광택 직사각형이라는 특별한 기호가 표시되어 있습니다.

쌀. 14. 원추형 플라스크
쌀. 15. 시험관 홀더

시연 실험에는 비커(그림 16)와 원뿔형 플라스크가 자주 사용되는데, 여기에는 안에 들어 있는 액체의 양을 결정할 수 있는 특별한 눈금이 있습니다.

쌀. 16. 비커
쌀. 17. 둥근 바닥 플라스크

바닥이 둥근 플라스크(그림 17)는 테이블 위에 놓을 수 없습니다. 금속 스탠드(삼각대)(그림 18)에 집게를 사용하여 고정합니다. 다리와 금속 링은 특수 클램프를 사용하여 삼각대에 부착됩니다. 둥근 바닥 플라스크는 가스와 같은 물질을 생성하기 위한 화학 반응을 수행하는 데 편리합니다.

쌀. 18.
링, 풋, 클램프가 포함된 삼각대

생성된 가스를 수집하려면 출구가 있는 플라스크(Wurtz 플라스크(그림 19) 또는 가스 출구 튜브가 있는 마개)를 사용하십시오.

생성된 기체 물질을 냉각하고 액체로 응축해야 하는 경우 유리 냉장고를 사용하십시오(그림 20). 외부 튜브 또는 냉장고 재킷을 통해 반대 방향으로 흐르는 냉수로 냉각된 내부 튜브에서 생성된 가스는 액체로 변합니다.

쌀. 19. 부르츠 플라스크
쌀. 20. 유리냉장고

원뿔형 깔때기(그림 21)는 한 용기에서 다른 용기로 액체를 붓는 데 사용되며 필터링 과정에도 사용됩니다. 여과는 액체와 고체 입자를 분리하는 과정이라는 것을 알고 계실 것입니다.

분리 깔대기는 휘발유와 물 등 혼합되지 않는 두 액체를 분리하는 데 사용됩니다(그림 22). 더 무거운 액체의 아래쪽 층은 꼭지가 장착된 아래쪽 튜브를 통해 배수되고, 밀도가 낮은 액체는 깔대기에 남아 있습니다.

쌀. 21. 콘 깔때기
쌀. 22. 깔때기 분리

깊은 그릇처럼 벽이 두꺼운 접시를 결정화기라고 합니다(그림 23). 표면적이 넓기 때문에 용매는 용액에서 빠르게 증발하고 용질은 결정 형태로 용기 벽에 남아 있습니다. 결정화 장치를 가열하면 안 됩니다. 튼튼해 보이는 벽은 열과 균열을 견디지 못합니다.

화학 실험을 수행할 때 필요한 액체의 양을 측정해야 하는 경우가 종종 있습니다. 이러한 목적을 위해 안경, 측정 실린더 등 측정 도구가 사용됩니다(그림 24).

쌀. 23. 결정화기
쌀. 24. 눈금실린더

유리 제품 외에도 학교 화학 실험실에는 도자기 접시가 있습니다. 막자와 막자(그림 25)는 결정성 물질을 분쇄하는 데 사용됩니다. 유리 제품은 갈 때 유봉으로 인해 발생하는 압력을 견딜 수 없기 때문에 이에 적합하지 않습니다.

벽이 매끄럽고 반짝이는 도자기 컵(그림 26)을 화염 위에서 가열하여 용액을 증발시키는 데 사용할 수 있습니다.

쌀. 25. 절구와 유봉
쌀. 26. 도자기 컵

실수와 부상을 방지하려면 화학 실험실의 각 품목을 해당 목적에 맞게 엄격하게 사용하고 취급할 수 있어야 합니다. 화학 유리 제품, 시약 및 장비를 다룰 때 예방 조치를 취한다면 화학 실험은 정말 안전하고 유익하며 흥미로울 것입니다. 이러한 조치는 안전 규정에 의해 제공됩니다.

화학실은 특이하고 그곳에서 일하는 데 필요한 요구 사항도 특별합니다. 예를 들어, 화학실에서는 음식을 절대 먹어서는 안 됩니다. 그 안에 들어 있는 많은 물질이 독성이 있기 때문입니다.

화학실에는 흄후드가 장착되어 있어야 합니다(그림 27). 많은 물질은 강하고 불쾌한 냄새가 나며 증기는 건강에 해롭습니다. 이러한 물질은 흄후드에서 처리됩니다.

특히 위험한 실험을 할 때에는 보호안경을 사용하십시오(그림 28).

쌀. 27. 학교 실험실의 흄후드
쌀. 28. 특히 위험한 실험을 수행할 때는 보안경을 사용합니다.

일부 화학물질은 독성이 있고, 다른 화학물질은 피부에 닿으면 부식성이 있으며, 대부분은 가연성입니다. 라벨의 특수 표시는 이에 대해 경고합니다(그림 29).

쌀. 29.
화학 실험 수행 시 안전 수칙을 나타내는 표시 및 해석

실험을 수행하는 절차와 규칙을 정확히 알지 못하면 실험을 시작하지 마십시오. 지침을 엄격히 준수하고 실험에 필요한 물질만 사용하여 작업해야 합니다.

작업장을 준비하고, 소매로 플라스크와 시험관을 넘어뜨리거나 테이블 너머로 손을 뻗을 필요가 없도록 시약, 접시 및 액세서리를 합리적으로 배치하십시오. 실험을 완료하는 데 필요하지 않은 물건으로 테이블을 어지럽히지 마십시오.

실험은 화학적으로 깨끗한 용기에서만 수행됩니다. 즉, 작업이 끝나면 철저하게 세척해야 합니다.

모든 조작은 테이블 위에서 수행되어야 합니다.

물질의 냄새를 확인하려면 얼굴에서 15-20cm 떨어진 곳에 용기를 잡고 가볍게 손을 움직여 용기 입구에서 코까지 공기를 전달해야합니다 (그림 30).

쌀. 30.
물질의 냄새 결정

물론 어떤 물질도 맛볼 수 없습니다!

남은 시약을 병에 다시 붓지 마십시오. 이를 위해 특수 폐유리를 사용하십시오. 또한 유출된 고형물을 원래 용기에 다시 모아서는 안 되며, 특히 손으로 모아서는 안 됩니다.

실수로 화상을 입거나, 상처를 입거나, 시약을 테이블, 손, 옷에 쏟은 경우 즉시 교사나 실험실 조교에게 연락하세요.

실험을 마친 후 작업 영역을 정리하십시오.

특징
실험을 하다
화학계에서
3학년을 위한

물질과 화학 현상에 대한 아이들의 친분은 초등학교 때부터 시작됩니다. 모든 어린이는 일상 생활에서 사용되는 물질의 이름, 일부 미네랄, 개별 화학 원소에 대해 잘 알고 있습니다. 그러나 8학년 때 화학을 공부하기 시작하면서 학생들의 인지적 관심은 상당히 약화되었습니다. 교실에서 화학에 대한 후속 연구는 많은 학생들에게 그다지 성공적이지 않습니다.
이는 자료의 복잡성, 비합리적으로 설계된 프로그램 및 공식적으로 작성된 화학 교과서 때문입니다. 화학 세계관의 기초를 형성하기 위해 리페츠크 학교의 3학년 학생들을 대상으로 화학 클럽 "Her Majesty - Chemistry"가 조직되었습니다(No. 12, 24, 64).
서클 참가자들은 일상생활에서 접하는 물질에 대한 지식을 보충하고 체계화합니다. 관심을 유지하기 위해 발표자*는 재미있는 정보, 화학 콘텐츠의 활동적인 보드 게임뿐만 아니라 대회, 축제 행사(“젊은 화학자 입문”, “화학 새해”) 등의 형태로 수업을 진행합니다.

대부분의 수업에서 필수적인 부분은 화학 실험입니다.
세부 사항
화학 실험

주니어 수업에서
실험은 화학적, 물리적, 생물학적으로 구분되지 않습니다. 이를 통해 동일한 유형의 활동에 대한 학생의 관심이 급격히 감소하는 것을 방지하고 서클의 안정적인 구성을 유지할 수 있습니다.
서클의 리더는 반드시 수행되는 경험에 대해 언급하고 정확하게 생각한 유도 질문 시스템을 사용하여 학생들의 집단적 정신 활동을 지시합니다.
높은 수준의 주의력을 유지하려면 다른 활동으로 자주 전환해야 합니다.
화학 실험을 연이어 수행하는 것은 바람직하지 않습니다. 실험을 완료하고 결과를 논의한 후에는 활동 유형을 변경해야 합니다(예: 교훈적인 게임 수행, 짧은 정보 메시지 제공(1~2분 이내), 서클 구성원 중 한 명에게 대화할 기회 제공). 그들의 취미 (취미)에 대해.
일반적으로 학교에는 화학 실험에 필요한 시약, 재료 및 도구가 충분하지 않습니다. 따라서 고등학생이나 교육대학 학생이 만든 사용 가능한 재료 및 시약, 재활용 재료 및 장치를 사용할 수 있습니다.
화학 실험 수행에 대한 안전 요구 사항이 높아졌습니다(시약 및 반응 생성물이 어린이의 건강에 해를 끼치지 않도록). 학생들은 소매가 있는 가운이나 앞치마를 입고 실험을 하며, 나일론 가운은 사용할 수 없습니다. 서클 수업이 진행되는 방에는 소형 분말 소화기, 모래가 담긴 용기, 물통, 머그잔, 비누, 수건, 폐기물을 배출할 수 있는 양동이 또는 대야(가급적 플라스틱으로 제작됨)가 있어야 합니다. 산으로 실험을 수행할 때 폐기물은 배수되기 전에 (분필이나 소다를 사용하여) 중화됩니다.
클럽 수업은 장비가 없는 교실에서 진행되는 경우가 많다는 점을 명심해야 합니다. 따라서 작업대를 덮으려면 플라스틱 필름이 필요합니다. 유인물을 준비, 보관 및 폐기하는 시스템도 고려하여 몇 분 안에 서클 구성원을 위한 작업 공간을 설정한 다음 모든 것을 신속하게 제거할 수 있도록 해야 합니다.
특수 워크북과 인쇄된 유인물의 사용에 관해 타협점을 찾는 것이 좋습니다. 한편으로는 학생들이 시연하고 수행한 실험이 흔적을 남기지 않고 통과되지 않고 기억 속에 고정되는 것이 중요합니다. 반면, 글을 많이 쓰면 동아리 활동에 대한 관심이 줄어들게 됩니다. 게다가 어린 학생들은 여전히 ​​매우 느리게 글을 쓰고 오류가 있습니다. 수업 시간에 필기를 하지 않으면 자동으로 수업 속도와 수업에 대한 어린이의 관심이 감소합니다.
어린 학생들과 함께하는 서클 수업에 유용한 몇 가지 방법론적 기법을 살펴보겠습니다.

학생들을 소개합니다
화학 유리 제품으로
그리고 악기

학생들에게 화학의 속성을 소개하기 위해 발표자는 접시와 도구를 보여주고 화학 실험실에서 일할 때의 목적에 대해 이야기합니다.

젊은 화학자를 위한 유리 제품 및 장비
(발표자의 이야기)

화학자는 물질을 연구하고 이를 가지고 실험을 합니다.
물질을 다루기 위해 화학 도구와 도구가 사용됩니다. 그릇
실험을 수행하고 액체와 고체를 저장하는 데 필요합니다.

다음 도구는 젊은 화학자의 작업에 유용할 것입니다. 1) 물질과 용액을 붓고 붓는 경우 -;
시험관, 비커, 비커, 플라스크 2) 물질 및 용액 가열용 -도자기 ("증발")컵

(그림 1). 쌀. 1.

화학 유리 제품 장치 - 화학자가 물질을 다루는 데 도움이 되는 장치. 예를 들어 물질과 그 용액을 붓고 붓는 장치는 다음과 같습니다.주걱 – 분쇄된 고체를 붓고,피펫 – 소량의 액체를 붓습니다. 기타 장비: 온도 측정용 –온도계 , 물질 계량용 –저울 . 일부 가전제품은 접시 작업을 더 쉽게 해줍니다. 예를 들어,화학 랙

시험관을 위한 스탠드 역할을 합니다(그림 2). 쌀. 2.

화학기기 화학 실험실은 물질의 기적적인 변형으로 가득 차 있습니다. 인체 건강에 유해한 물질이 포함되어 있습니다. 그러므로 물질을 취급할 때에는 조심하고 조심해라

. 실험할 접시가 깨끗한지 확인하세요. 실험을 마친 후에는 작업 공간을 정리하고 설거지를 철저히 하고 따뜻한 물과 비누로 손을 씻으십시오. 화학 유리 제품 및 도구에 대한 정보를 통합하려면 다음을 사용할 수 있습니다..

저울

아이들은 각 사물에 대해 잘 알게 된 후 이를 스케치하고 워크북에 이름을 적습니다. 접시와 수저 이미지가 있는 카드가 있는 경우(그림 3) 메모 대신 통합 문서에 붙여넣습니다.
다음으로 서클의 리더는 유리잔, 시험관의 액체를 다른 용기에 붓는 방법, 분말을 하나 또는 다른 용기에 붓는 방법을 설명하고 서클 구성원은 이를 시도합니다. 기구 및 화학 유리 제품이 부족한 경우 시연을 위해 최소한 한 세트의 장비가 필요합니다. 집에서 만든 요리와 장비를 학생들의 책상 위에 놓을 수 있습니다. – 접시와 가전제품의 이름을 더 잘 기억하려면 철자법 해독과 같은 방법론적 기술을 제안할 수 있습니다(플라스크

라콥

), 접시와 수저의 이름을 정확하게 식별하기 위한 팀 대회입니다. 대회에서 각 팀은 주어진 접시와 수저 세트 또는 최소한 접시 이미지가 있는 카드 세트를 수집해야 합니다. 또 다른 유형의 연습은 물체의 이름과 그림 사이의 일치성을 찾고, 조각에서 완전한 이미지를 구성하는 것 등입니다.
*화학 수업은 레닌그라드 주립 사범대학 자연지리학부의 화학 및 생물학과 교육 및 과학 그룹 학생들이 진행합니다.
D.M.TONKIKH,
대학원생;
V.M.샤바르신,
박사, 부교수, 레닌그라드 주립대학(리페츠크)

계속해서 재인쇄됨