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모스크바나 모스크바 지역에서 6세 어린이를 위한 좋은 언어 치료사를 찾고 싶으십니까? 어렵지 않습니다. 우리 데이터베이스에는 그 중 13개가 있습니다.

6세 어린이를 위한 개인 언어 치료사입니다. 모스크바의 6세 어린이를 위한 언어치료사-결함학자 수업

6세 아이의 언어치료사

6세 어린이를 위한 개인 언어 치료사이자 결함학자입니다. 6세 이상의 어린이를 대상으로 가정 방문을 통해 언어 치료사와 함께하는 개별 수업입니다.
4세부터 학교에 갈 준비를 합니다.
발달 활동, 읽기 교육, 계산, 쓰기 손 준비, 논리적 및 분석적 사고 개발.
초등학생과 함께하는 수업은 학교에서 배우지 못한 자료를 수정하고, 논리적 사고와 언어 발달의 격차를 줄이고, 학습 과정의 중요성에 대한 관심과 이해를 키우는 것을 목표로 합니다.
또한 발음 장애(구음장애, 난독증)가 있는 어린이를 위한 언어 교정 작업을 조직하고 수행합니다.
이 프로그램은 각 어린이를 위해 개별적으로 편집됩니다.

수업 비용:언어 치료 + 학교 준비 - 1500 문지름/60분. 언어 치료사가 집에서 소리 발음 교정 - 1000 루블/30분.
초등학교 + 언어 치료 - 1500 문지름/60분.
품목:초등학교,
도시:모스크바, 로이토프
가장 가까운 지하철역:노보코시노, 비키노
가정 방문:사용 가능
상태:개인 교사
교육:모스크바 주립 교육학 연구소를 졸업했습니다. N. K. Krupskaya, 1996, 초등 교육 방법 및 교육학 학부, 추가 전문 교사-언어 치료사.

6세 어린이를 위한 개인 언어 치료사입니다. 모스크바에서 6세 어린이를 위한 언어 치료사이자 결함학자와의 개인 교습.
언어 치료: 소리 발음 장애(난독증), 일반적인 언어 발달 부족, 초등학생의 구두 및 서면 언어 교정(난서증, 난독증).
5세 이상 초등학생을 위한 언어치료 수업
성인을 위한 언어치료 수업(급성뇌졸중, 머리부상 후 언어복원)
학교 준비 - 읽기, 쓰기, 수학
초등학교(1~4학년) 러시아어, 읽기, 수학
러시아어와 문학
교사 - 유치원과 학교의 언어 치료사.

레슨 비용: 1300 문지름. / 60분
품목:언어치료, 초등학교, 입학준비, 러시아어
도시:모스크바
가장 가까운 지하철역:소콜니키
가정 방문:사용 가능
상태:개인 교사
교육: SFGA, 교정 교육학 및 심리학 학부, 전문 교사 - 언어 치료사(2011). 고급 교육: 2016 - 2017 CERTIFICATE (언어 치료사 대학원 교육...

6세 어린이를 위한 언어 치료사 서비스입니다. 6세 이상 어린이를 위한 언어 치료사와의 개별 수업입니다.
저는 미취학 아동(5~7세 어린이)과 함께 일합니다. 집에서 수업을 진행하고 있습니다. 나는 소리 발음 교정, 어휘 및 문법 구조 형성, 일관된 연설 개발에 참여하고 있습니다. 나는 건전한 발음 외에도 기억력, 주의력, 사고력 등 정신 기능 발달에 특별한 관심을 기울입니다. 다양한 보조 도구와 게임의 도움으로 저는 어린이의 관심이 한 활동에서 다른 활동으로 전환되는 방식으로 수업을 구성합니다. 나는 아이에게 어려움을 극복하고 호기심을 갖도록 가르치려고 노력합니다. 숙제도 포함해서 부모님과 함께 일하는 것이 원하는 결과를 더 빨리 얻는 데 도움이 된다고 생각합니다...

6세 어린이를 위한 개인 언어 치료사이자 결함 전문의입니다. 6세 어린이를 위한 언어 치료사와의 개별 수업입니다.
저는 언어 치료사-결함학자의 서비스를 제공합니다: 3세부터 시작하는 어린이들과 함께하는 개별 수업입니다. 나는 다음과 같은 언어 장애를 담당하고 있습니다.
언어 발달 지연(템포 언어 지연)
모터알리아(alalic 구성요소)
레벨 I, II, III의 일반 언어 발달이 미흡함
음성-음소 발화 저개발(FFSD)
구음장애; Dyslalia (소리 발음 위반);
말더듬 기; 난독증, 난독증(글쓰기 장애).
나는 아이의 학교 갈 준비를 해줄 것이다. 수업 프로그램에서:
읽고 쓰는 능력 훈련. 말하기 발달(어휘, 문법, 일관된 말하기). 읽기 및 쓰기 장애를 예방하기 위한 기초로서 그래프 운동 기술 및 광학 공간 개념 개발...

레슨 비용: 2000 문지름. / 60분
품목:언어치료, 학교준비
도시:모스크바
가장 가까운 지하철역:소콜, 폴레자예프스카야
가정 방문:아니요
상태:개인 교사
교육:모스크바 교육학 주립 대학교(MPGU), 결함학 교수진, 전문 분야: 교사 - 언어 치료사

6세 어린이의 언어 치료사 경험이 풍부합니다. 모스크바에서 6세 이상의 어린이를 대상으로 언어 치료사이자 결함학자와 함께하는 개인 교습.
5~9학년을 위한 러시아어 중등학교 프로그램으로, 아동의 개별적인 특성을 고려하여 학습 격차를 해소합니다. 미취학 아동 및 학생을 대상으로 한 언어 치료 수업(음성 측면 교정, 음소 청각 작업, 표현 읽기, 난독증 및 난독증 예방). 글쓰기를 위한 손 준비, 사고력, 주의력, 기억력, 독립성 개발 등 훌륭한 운동 능력을 기르십시오. 1~4학년을 위한 모든 프로그램에서 학습 격차를 없애고 숙제를 도와줍니다.
중등학교, 청각 장애 아동을 위한 교정 학교에서 근무한 경험...

레슨 비용: 1300 문지름. / 60분
품목:러시아어, 언어치료, 입학준비, 초등학교
도시:모스크바
가장 가까운 지하철역: Kantemirovskaya, Tsaritsyno
가정 방문:사용 가능
상태:개인 교사
교육:모스크바 주립 교육 대학(MSPU), 결함학 교수, 청각 장애인 교육학 전문. 졸업 전문 분야: 초등학교 교사, 러시아어 및 문학...

첫 수업을 무료로 해드립니다.
6세 아동을 위한 언어치료사-결함학자의 서비스. 6세 어린이를 위한 언어 치료사와의 개별 수업입니다.
언어치료: 5세 이상의 어린이와 언어 장애가 있는 성인.
러시아어: 1~7학년, 학교 커리큘럼 습득 지원;
초등학교: VPR, 러시아어 학업 성적, 읽기, 수학;
학교 준비 - 읽기, 쓰기, 손 위치 지정을 배웁니다. 논리.
저는 5세 이상의 어린이와 성인을 대상으로 수업을 진행합니다: 소리 생성(dyslalia), 어법 개선, 말하기 흐름에서 소리의 잘 들리지 않음, 단어를 소리로 구문 분석할 수 없음(음소 청각 장애), 학교 준비(적절한 내용) 읽기 및 쓰기 교육), 어린 학생들의 읽기 및 쓰기 문제(난독증, 난서증) 제거...

레슨 비용: 1000 문지름. / 60분
품목:대화 요법
도시:모스크바
가장 가까운 지하철역: Otradnoye, 비비레보
가정 방문:사용 가능
상태:개인 교사
교육: MPGU, 결함학 교수, 2006

나는 첫 번째 수업을 무료로 제공합니다. (무료 수업은 내 지역에서만 가능합니다.)
6세 어린이의 언어치료 경험이 풍부한 전문가입니다. 6세 어린이를 위한 언어치료사와의 개인교습입니다.
언어 치료 - 소리 생성, 언어 결함 교정(5세 이상 어린이). 초등학교 - 7세에서 12세 사이의 쓰기 장애(누락, 단어 대체, 문법 규칙 준수의 어려움) 교정. 학교 준비 - 읽기 학습, 기본 수학, 쓰기 손 준비: 5세 이상의 어린이.

레슨 비용: 1200 문지름. / 60분
품목:언어치료, 입학준비, 초등학교
도시:모스크바
가장 가까운 지하철역:쉬첼코프스카야
가정 방문:사용 가능
상태:학교 선생님
교육:모스크바 주립 교육학 연구소의 이름을 따서 명명되었습니다. N. K. Krupskaya, 교육학 및 심리학 학부, 교사 - 결함학자(2002 - 2007).

6세 아동을 위한 개인 언어치료사-결함학자의 서비스. 모스크바의 6세 이상 어린이를 위한 언어 치료사와의 개별 수업.
학교 준비(4~7세). 어린 학생들을 위한 도움. 언어치료 지원(언어치료사).
업무 경험: 교사, 대학 강사, 학교 준비 상업 과정 교사, 비즈니스 통신, 사무; 교사 - 유치원의 언어 치료사 (현재까지). 가정 교사.

레슨 비용: 1200 문지름. / 60분
품목:입학준비, 언어치료
도시:모스크바
가장 가까운 지하철역:콜로멘스카야, 나가틴스카야
가정 방문:사용 가능
상태:개인 교사
교육: PSU의 이름을 따서 명명됨 Lomonosov, 1995, 러시아어 및 문학 교사; PSU의 이름을 따서 명명됨 Lomonosov, 2003, 사회철학 대학원 연구; MPGU, 2011, 교사 - 언어 치료사.

6세 어린이를 위한 개인 언어 치료사입니다. 6세 어린이를 위한 언어 치료사이자 결함학자와 함께하는 개별 수업입니다.
미취학 아동의 언어 장애 교정(소리 발음 장애, ONR, FFNR, ZPR) 독서지도; 수학적 개념 개발; 주의력, 기억력, 사고력을 개발하는 수업.
"교사-언어 치료사" 직위에 대한 첫 번째 자격 범주; "교육자"직위에 대한 가장 높은 자격 범주.

레슨 비용: 1500 문지름. / 60분
품목:언어치료, 학교준비
도시:모스크바
가장 가까운 지하철역:워터 스타디움, 프레오브라젠스카야 광장
가정 방문:사용 가능
상태:개인 교사
교육: Stavropol 교육학 연구소, 2002, 특수 유치원 교육학 및 심리학 학부.

대부분의 미취학 아동은 일종의 언어 문제를 가지고 있습니다. 다행스럽게도 자녀와 함께 간단한 운동을 정기적으로 수행하면 상황을 직접 해결할 수 있습니다.

아기가 "구겨진"소리와 같은 소리를 내지 않고 마치 입에 죽을 넣은 것처럼 말하더라도 절망하지 마십시오! 대부분의 경우 언어 문제는 연령과 관련이 있으며 학교에 가면 대부분의 어린이가 명확하고 정확하게 말하기 시작합니다. 물론 언어 치료사 없이는 할 수없는 어려운 경우도 있습니다. 하지만 먼저, 가정에서 연습을 통해 자녀의 말하기 능력을 향상시키도록 노력해야 합니다.

아기와 함께 일하는 규칙

미취학 아동을 위한 언어 치료 수업은 재미있는 방식으로 진행되어야 합니다. 그렇지 않으면 아이가 공부하고 싶어하지 않을 수 있습니다. 하루 2~3회 정기적으로 수업을 진행합니다. 3~5분으로 시작하여 점차적으로 수업 시간을 15~20분으로 늘립니다. 운동하기 가장 좋은 시간은 아침 식사 후와 오후 낮잠 후입니다. 자녀가 기분이 좋지 않거나 아프거나 피곤하면 운동을 연기하십시오. 자녀와 함께 운동을 하고 모든 동작을 예를 들어 보여주세요. 아기가 입술과 혀가 어떻게 움직이는지 볼 수 있도록 거울 앞에서 수업을 진행하세요.

언어치료 운동

우리는 모든 소리를 발음하지 않는 어린이에게만 언어 치료사가 필요하다고 생각하는 데 익숙합니다. 대부분의 경우 문제는 "r", "l", "ts", 쉿하는 단어로 인해 발생합니다. 그러나 아기가 발음을 마스터했지만 여전히 불분명하고 조용하고 불분명하고 이해할 수 없게 말하고 소리 나 음절을 놓치고 혼동하는 경우도 있습니다. 따라서 언어 치료 연습은 소리 발음을 준비하는 것뿐만 아니라 전반적인 언어 발달을 목표로 합니다.

운동 번호 1. 관절 체조

언어 기관의 근육을 자극하는 체조로 각 수업을 시작하십시오. 아기에게 다음을 제공하십시오.

혀를 최대한 내밀고 혀 끝을 코와 턱에 대십시오.
입술을 핥다;
혀를 넓고 편안하게 만드십시오. 튜브에 넣으십시오. 가장자리를 들어 올리십시오 (주걱 모양).
혀의 안쪽 표면을 따라 움직여 치아를 "청소"하십시오.
혀를 입천장 위에서 앞뒤로 움직입니다(마치 화가가 천장에 그림을 그리는 것처럼).

운동 번호 2. 음소 청각의 발달

4~5세 어린이의 경우 소리 인식을 발달시키는 운동이 유용합니다. 이 게임을 하십시오. 아이가 잠든 척하게 하고(팔에 안고 눈을 감음) 천천히 단어를 발음하게 하십시오. 특정 소리(예: "a")를 들으면 아기는 "깨어나야" 합니다. 같은 게임의 다른 변형: 손뼉을 치거나, 점프하거나, 소리가 나면 일어서세요.

운동 번호 3. 의성

어린이들이 좋아하는 이 게임은 언어 발달에 매우 유용합니다. 모터 소리, 날아가는 비행기 소리, 물이 콸콸 흐르는 소리, 소의 울음소리, 호랑이의 으르렁거리는 소리, 비둘기의 구구거리는 소리 등을 아기와 함께 상상해 보세요.

운동 번호 4. "r"소리로 작업하기

이것은 아마도 아기가 듣기 가장 어려운 소리일 것입니다. 아이가 대처할 수 있도록 다음 게임을 해보세요.

아이에게 입을 살짝 벌리고 아랫입술에 편안한 혀를 대고 면봉이나 연필이 테이블 위에서 굴러갈 만큼 세게 "f" 소리를 불어보라고 하세요.
말이 질주하는 모습을 모방하면서 아기에게 혀를 클릭하도록 가르치십시오.
혀 끝으로 입천장을 두드려 드럼 소리를 흉내냅니다.

운동 번호 5. "l"소리로 작업하기

다음 연습은 누락된 "l" 소리를 찾는 데 도움이 됩니다.

혀를 내밀고 "우-우-우"라고 말하세요(마치 기차가 움직이는 것처럼).
혀를 치아 사이로 누르고 마치 양치를 하려는 것처럼 앞뒤로 움직이십시오.
혀를 조금 깨물고 나서 '렉-렉-렉'을 불러보세요.

운동 번호 6. "ts" 소리로 작업하기

아이의 손을 입술에 대고 “ts” 소리를 발음해 보세요. 그는 공기 흐름을 한 번만 느껴야합니다. 그런 다음 손을 입술로 가져가서 소리를 반복해 달라고 요청합니다. 동시에, 누군가에게 "Tskstsk"라고 조용히 하라고 말하는 척할 수도 있습니다.

운동 번호 7. 쉿쉿거리는 소리로 작업하기

치찰음 발음 문제는 어린이 고전에서도 발생할 정도로 널리 퍼져 있습니다. 예를 들어, Dragunsky의 "Deniska's Stories"에서는 "... 농담도 아니고 탐정도 아니고 낄낄거립니다!" 미취학 아동에게 치찰음을 발음하도록 가르치려면 다음 연습을 시도해 보세요.

아기가 혀를 살짝 내밀고 입술로 때리면서 "5-5-5"라고 말함으로써 "처벌"하게 하십시오.
작은 사탕 조각(마멀레이드나 토피)을 아이의 혀 끝에 놓고 아이의 윗니 바로 뒤에 있는 입천장에 붙이도록 요청하세요.
함께 쉭쉭: 뱀 놀이, 풍선 수축, 주전자 끓이기.

유아기(2~3세)는 아이의 언어 발달에 있어 중요한 단계입니다.

현재 아이들은 주변에서 일어나는 모든 일에 관심이 있습니다.

새로운 정보의 세계에 대한 주요 안내자는 즉각적인 환경에 있는 성인이기 때문에 부모는 자녀의 노력을 가능한 모든 방법으로 지원하는 것이 중요합니다.

아이가 신체적, 정서적으로 괜찮은지 확인해야 합니다.

아동 발달에는 전통적인 규범(아동의 성장, 기술, 능력, 어휘력)이 있습니다.

이를 고려해야하지만 불일치에 매달려서는 안됩니다.

발달에 영향을 미치는 모든 요인을 비교하고 자녀의 발달에 대한 전문적인 평가를 제공할 전문가에게 문의하는 것이 좋습니다.

2~3세 언어치료의 특징

어린 아이들과 함께 일할 때 성인의 주요 임무는 어떤 형태로든 의성어를 불러일으키는 것입니다.

2~3세 어린이의 심리를 고려하여 수업은 다양하고 시간이 오래 걸리지 않는 야외 게임 형태로 진행되어야 합니다.

아이와 정서적 접촉을 맺고, 관심을 갖고, 신뢰를 얻고, 활동을 장려하고, 칭찬하는 것이 중요합니다.

이는 언어 공포와 관련된 많은 심리적 문제를 피하는 데 도움이 될 것입니다.

일반 모방의 개발

일반적인 모방은 움직임, 행동, 표정을 모방하는 것입니다.

아이는 자신이 본 동작을 재현하고 여러 번 반복하면 성공적으로 기억합니다.

모방의 메커니즘은 일상생활의 무의식 수준에서 작동하며, 교육자와 언어 치료사는 어린이를 대상으로 수업을 진행할 때 이를 의식적으로 사용합니다.

아이가 올바른 언어 환경에 있는 것이 중요합니다. 즉, 언어 결함이 있는 사람들과의 의사소통을 제한하는 것이 좋습니다. 행동을 조심하십시오. 말은 행동과 모순되어서는 안됩니다.

일반적인 모방의 발전은 기본 동작의 반복으로 시작된 다음 여러 동작을 동시에 수행합니다. 다음 단계는 논리적으로 연결되고 일반적으로 사회적으로 중요한 일련의 전체 작업을 구현하는 것입니다(예: 인형에게 먹이를 주고 침대에 눕히기).

아이들과 함께 일할 때 몇 가지 규칙을 따르십시오. 문장은 명확하고 단순해야 하며 너무 길지 않아야 합니다. 성인의 말은 감정적으로 밝고 차분하며 시끄럽지 않습니다.

일반 모방 게임은 한 명의 어린이 또는 여러 명(보통 3-5명의 어린이)과 함께 할 수 있습니다.

하지만! 그룹으로 놀 때 아이들은 어른뿐만 아니라 서로도 모방한다는 점을 명심하세요.

일반적인 모방 게임

. 게임의 요점은 어른의 명령(손 들기, 팔 옆으로 벌리기, 점프하기, 박수치기)을 따르는 것입니다. 관심과 관심을 유지하기 위해 어린이들 중에서 지도자를 선택하도록 권유한다.
조류.아이들은 새를 가지고 놀아요. 한 어른은 모든 움직임에 대해 이렇게 말합니다. “우리는 새처럼 날아요! 날개를 위아래로 펄럭여보자! 이제 새들이 곡식을 쪼고 있어요!” 점차적으로 게임의 속도가 증가합니다.
손바닥.손바닥을 사용한 일련의 움직임이 수행됩니다.

“손바닥을 위로 (손바닥을 바깥 쪽이 아래로 향하게 테이블 위에 올려 놓습니다)!

손바닥을 아래로(손바닥을 뒤집습니다)!

이제 양쪽으로 눕혀주세요(손바닥을 가장자리에 놓으세요)!

그리고 우리는 주먹을 꽉 쥐었습니다(손바닥을 주먹으로 꽉 쥐었습니다)!”

음성 모방

어린이가 소리, 단어, 문구를 재현하는 것을 음성 모방이라고 합니다.

이는 말이 아이의 행동과 밀접한 관련이 있을 때만 의미가 있습니다.

어른은 질문으로 아이의 말을 자극해야 합니다.

반복할 단어는 여러 번 발음해야 하며, 아이의 “대체 단어”를 반복하지 마십시오. 아이의 대답은 어떤 형태로든 받아들여집니다.

가장 중요한 것은 아이가 주저하지 않고 말할 수 있도록 가능한 모든 조치를 취하는 것입니다.

음성 모방은 여러 단계를 거칩니다.

특정한 의미를 지닌 소리를 복사합니다.
무정형 단어의 반복(kup-kup - 수영, am-am - 먹기, lalya - 인형).
간단한 단어의 반복(바바, 할아버지, 음료수).
짧은 문구 반복: "주스 주세요!" 숟가락은 어디에 있나요?

동사의 사용에 많은 주의를 기울이십시오. 아이의 말에 행동어가 많이 포함되어 있다면 아이의 발달 수준은 상당히 높습니다.

음성 모방 게임

음성 모방을 유도하는 효과적인 방법은 시적 텍스트를 사용하는 것입니다. 즉, 시를 읽을 때 잠시 멈추어 단어와 문구를 마무리하는 것입니다.

예를 들어:

그들은...(원숭이)를 매우 좋아합니다.

과자를 먹어라...(바나나).

우리는 원숭이같아... (같아)

그리고 우리는 바나나를 좋아해요... (역시).

점차적으로 멈춤(어른이 건너뛰는 단어) 횟수를 늘려 아이의 어휘력을 늘릴 수 있습니다.

대화 형식의 재미있는 게임: 어른이 단어를 여러 번 반복한 다음 어린이에게 질문을 하고, 대답은 강조 표시된 단어입니다. 질문에 대한 답변이 정확하면 어른이 아이를 칭찬하고, 질문에 대한 답변이 틀리면 아이가 직접 질문에 답하거나 몇 가지 답변 옵션을 제공합니다.

책의 역할

이 책은 아이에게 주변 세계를 소개합니다. 논리적이고 상상력이 풍부한 사고, 기억, 상상력을 개발합니다. 어휘를 확장합니다. 문장을 올바르게 쓰는 방법을 가르쳐줍니다.

독서를 통해 아이는 듣고 집중하는 법을 배웁니다.

가족 독서는 부모와 자녀 간의 소통의 방법이자 좋은 교육의 방법이자 여가의 수단입니다.

심리학자들은 부모가 책을 읽어주는 아이들이 정서적으로 더 균형 잡혀 있고 자신감이 있다고 믿습니다.

수업을 위한 도서 자료

2~3세 어린이를 위한 좋은 책의 주요 특징은 다음과 같습니다.

고품질 일러스트레이션.

고품질 이미지는 어린이의 관심을 끌고 그림의 경계 너머로 주의를 끌지 않습니다. 고품질 출판물에서 그림은 일반적으로 밝고 명확하며 "넓고"(밝은 배경에서 어린이의 시각적 인식을 향상시키기 위해) 사실적이며 캐릭터 신체의 이미지는 비례합니다. 고품질의 일러스트레이션은 아기의 미적 취향을 키워줍니다. 어린이를 위한 책과의 소통은 예술 세계에 대한 첫 만남입니다.

텍스트의 간결함.

2~3세의 아이들은 아직 긴 동화를 들을 수 없기 때문에 짧은 리듬의 작품(시, 노래, 가율, 운율 세기 등)과 단편 소설, 동화가 아이들에게 가장 좋은 선택입니다.

어린이를 위한 도서 목록:

1. 러시아 민화(“Turnip”, “Teremok”, “Kolobok”, “Ryaba Hen”). 논리적 사고의 발달을 촉진합니다. 예를 들어, 동화 "순무"에서 어린이는 영웅이 순무를 뽑은 순서대로 캐릭터를 기억합니다. 이는 기억력과 논리력을 개발하는 데 탁월한 운동입니다.

A. Barto(컬렉션 "장난감");
K. Chukovsky (“동화”);
S. Marshak(“시와 동화”);
I. Tokmakova의 "Where the Fish Sleeps", "The Sun Walks in a Circle"의 생생하고 생생하며 유머러스 한 시집;
G. Sapgir "Wonder Forests"의 시, 비표준 운율이 포함된 특이한 시;
S. Mikhalkov(“아이들이 가장 좋아하는 동화와 시”)는 아이들에게 그들의 장난과 불순종에 대해 가볍고 유머러스하게 이야기하는 능력으로 유명합니다.

4. 외국 작가들의 동화. 대표적인 대표자는 D. Donaldson이다. 가장 유명한 작품은 동화 "The Gruffalo"(끔찍한 괴물 Gruffalo를 능가할 수 있었던 작은 쥐에 관한), "The Gruffalo's Little Daughter"(이 책은 유용한 아이디어를 분명히 추적합니다. 묻지 않고 멀리 가면 안 됩니다.) 부모님은 위험할 수 있습니다.)

5. 교육용 도서 - 아이들이 그림 그리기, 풀 붙이기, 조각하기 등을 배우도록 도와줍니다.

운동 능력의 영향

언어 발달은 언어 및 운동을 담당하는 뇌 영역이 상호 의존적이고 근처에 위치하기 때문에 미세 운동 능력의 발달에 직접적으로 달려 있습니다.

시중에는 소근육 운동 능력을 발달시키기 위한 다양한 보조 기구와 장난감이 있지만, 아이와 놀기 위해 특별히 값비싼 장난감이 필요한 것은 아닙니다.

실제로 모든 집에는 콩, 파스타, 단추, 뚜껑, 병 등 필요한 모든 것이 있습니다.

훌륭한 운동 기술 개발 작업이 빨리 시작될수록 더 빨리 결실을 맺기 시작할 것입니다.

감각 발달

감각 발달은 물체의 외부 특징(색상, 크기, 모양, 맛, 냄새 등)에 대한 어린이의 생각입니다.

2~3세 어린이는 이미 오류 없이 약 6가지 색상의 이름을 말할 수 있고, 피라미드를 접고, 다양한 모양의 도형을 보드의 해당 구멍에 배치하고, 4개 부분으로 구성된 모자이크를 조립하고, 시트 내에 선을 그릴 수 있습니다(긴 , 짧음, 원형, 수직, 수평).

재미있는 운동

야외 게임은 어린이의 신체 근육을 강화하고 평발을 예방하며 운동 조정을 개발하고 운동 능력과 언어 발달에 기여합니다.

야외 게임의 종류:

다양한 유형의 걷기(사이드 스텝, 발뒤꿈치 걷기, 발가락 걷기);
등반, 장애물 극복;
구기 종목;
균형 운동(언덕 아래로 미끄러지기, 경사 벤치 걷기).

말더듬을 위한 관절 체조

말더듬은 때때로 치료하기 어려운 언어 문제입니다. 성공은 매일의 훈련을 통해서만 달성될 수 있습니다.

말더듬에 대한 조음 체조는 조음 장치의 근육을 강화하는 것을 목표로하기 때문에 최고 중 하나입니다.

연습의 예:

뺨을 부풀리고, 공기를 빼고, 각 뺨을 차례로 부풀립니다.
(물고기처럼) 입술을 맞대십시오.
한쪽 뺨이나 다른 쪽 뺨에 혀를 차례로 누르십시오.
입을 다물고 뺨을 부풀린 다음 주먹으로 뺨을 두드려 공기를 빼냅니다.
윗입술을 깨문 다음 아랫입술을 깨문다.

초기 발달 연령(2~3세)은 짧지만 매우 독특한 삶의 기간으로, 아이의 뇌가 집중적인 형성과 학습을 위해 프로그램됩니다. 부모는 아이에게 특별한 관심을 기울여야 합니다. 왜냐하면 이때가 아기의 언어와 사고 발달의 기초가 마련되기 때문입니다.

이는 가능한 한 효율적으로 수행되었으며 어린이에게 어렵지 않았습니다. 수행 시 특정 규칙을 준수해야 합니다.

모든 수업은 게임 규칙에 따라 구성되어야 합니다. 그렇지 않으면 아이가 완고하게 공부를 꺼릴 수 있기 때문입니다.
휴식 없는 수업 시간은 15~20분을 넘지 않아야 합니다(3~5분부터 시작해야 함).
수업은 하루에 2~3회 진행되어야 합니다. 연습하기에 가장 좋은 시간은 아침 식사 후와 오후 낮잠 후입니다.
아이가 몸이 좋지 않다고 해서 공부를 강요하지 마세요.
아무것도 아이를 방해할 수 없는 특별한 수업 장소를 지정하십시오.
아이에게 설명할 때는 시각적 자료를 활용하세요.
"잘못"이라는 단어를 사용하지 말고 자녀의 모든 노력을 지원하고 사소한 성공이라도 칭찬하십시오.
아기를 바라보면서 명확하게 이야기하십시오. 그가 당신의 입술의 움직임을 보고 기억하게 하십시오.
실험하는 것을 두려워하지 마세요. 이 사이트에 제공된 권장 사항을 기반으로 게임과 연습을 직접 생각해 볼 수 있습니다.

특정 활동을 수행하는 것 외에도 가능한 한 아기에게 책을 읽어주어야 합니다. 귀하와의 의사소통은 귀하의 자녀에게 매우 중요하다는 것을 잊지 마십시오. 수업 중뿐만 아니라 함께하는 매 순간도 마찬가지입니다.

결과가 바로 눈에 보이지 않더라도 인내심을 갖고 시작한 일을 포기하지 마십시오. 그들이 말했듯이 인내심과 노력은 모든 것을 무너뜨릴 것입니다. 그리고 당신과 당신의 아기는 확실히 성공할 것입니다. 행운과 인내심.

따라서 귀하는 자격을 갖춘 도움을 받을 기회를 갖기 전에 자녀를 스스로 가르치기로 결정했습니다. 시작하기 전에 필요한 모든 것을 준비하십시오.

· 어린이가 관절 체조 운동 수행의 정확성을 모니터링할 수 있는 대형 탁상 거울.

· 다양한 주제(동물학, 생물학, "조리기구", "가구" 등)의 "로또".

· 과일, 야채 인형, 작은 플라스틱 장난감 동물 세트, 곤충, 탈 것, 인형 접시 등을 구입하는 것도 좋습니다. (또는 적어도 사진)

· 두 개 이상의 부품을 잘라낸 그림.

· 아이의 언어 발달이 완전히 회복될 때까지 수업 준비 과정에서 도움이 될 수 있는 다양한 그림(다채로운 음식 포장, 잡지, 포스터, 카탈로그 등)을 수집하는 것이 취미입니다. 집에 큰 상자를 마련하세요. 당신은 당신의 "컬렉션"을 넣을 것입니다.

· 훌륭한 운동 기술을 개발하려면 모델링용 플라스틱 및 기타 재료, 구성 세트, 레이싱, 막대 계산 등을 직접 구매하거나 게임을 만드십시오.

· 사진을 붙이고 수업을 계획하기 위한 노트나 앨범.

부모의 가장 큰 어려움은 자녀가 공부를 꺼리는 것입니다. 이를 극복하려면 아기에게 관심을 가져야 합니다. 아이들의 주요 활동은 놀이라는 것을 기억하는 것이 중요합니다. 모든 클래스는 게임 규칙을 따라야 합니다!

동화 왕국으로 "여행"을 가거나 Dunno를 방문할 수 있습니다. 테디베어나 인형도 아기와 “말”을 할 수 있습니다. 아이가 가만히 앉아 지식을 흡수하는 경우는 거의 없습니다. 걱정 하지마! 여러분의 노력은 헛되지 않을 것이며, 여러분의 연구 결과도 반드시 나타날 것입니다.

결과를 얻으려면 매일 연습해야 합니다. 매일 다음 행사가 진행됩니다.

소근육 운동 능력을 발달시키는 게임,
관절 체조(바람직하게는 하루에 2회),
청각 주의력이나 음소 인식을 개발하는 게임,
어휘 및 문법 범주 형성을 위한 게임.

게임 수는 미세 운동 기술 및 조음 체조 개발을 위한 게임 외에 하루에 2-3회입니다. 아기를 너무 피곤하게 하지 마세요! 정보를 너무 많이 넣지 마세요! 이로 인해 말더듬이 발생할 수 있습니다. 하루에 3~5분씩 연습을 시작하고 점차 시간을 늘려보세요. 일부 수업(예: 어휘 및 문법 범주 형성에 관한 수업)은 집으로 가는 길에 진행될 수 있습니다. 휴식 없는 수업 시간은 15~20분을 초과해서는 안 됩니다.

나중에 아이의 주의력은 약해지고 어떤 정보도 인식할 수 없게 됩니다. 어떤 아이들은 이 시간에도 집중하지 못합니다. 왜냐하면 각 아이는 개인이기 때문입니다. 자녀의 시선이 방황하고 더 이상 귀하의 말에 전혀 반응하지 않는 것을 본다면 아무리 노력하고 익숙한 모든 놀이 순간을 끌어들이더라도 수업을 잠시 중단하거나 중단해야 합니다.

시각자료를 활용해보세요! 아이들은 이미지와 분리된 단어를 인식하는 것이 어렵습니다. 예를 들어, 아이와 함께 과일 이름을 배우기로 결정했다면 과일의 자연스러운 형태를 보여주거나 인형과 그림을 사용하세요.

아이를 바라보면서 명확하게 말하세요. 그가 당신의 입술의 움직임을 보고 기억하게 하십시오.

"잘못"이라는 단어를 사용하지 마십시오! 자녀의 모든 노력을 지원하고 사소한 성공이라도 칭찬하십시오. 그에게 단어를 바로 정확하게 발음하도록 요청하지 마십시오. 이 단어의 샘플 발음을 직접 반복하는 것이 좋습니다.

이 나이에 아이들은 성인의 초기 시연과 그 다음 그의 구두 지시에 따라 조음 체조를 수행합니다.

웃다. 처음에는 입술이 미소로 펴지고 치아가 가려진 다음 노출되고 다시 입술 아래에 숨겨집니다.
버릇없는 혀의 처벌. 혀는 아랫입술에 닿고 윗입술을 뺨으로 때려야 합니다. 동시에 "5-5"라는 소리가 발음됩니다.
주걱. 입이 약간 열려 있습니다. 평소 위치의 혀는 아랫입술에 닿았다가 뒤로 숨겨집니다.
튜브. 입이 열리고 혀가 최대한 앞으로 움직이며 가장자리가 튜브 모양으로 구부러져 몇 초 동안 유지됩니다.
입술을 핥는 중. 입이 반쯤 열려 있습니다. 혀를 원을 그리며 입술을 먼저 시계 방향으로 핥은 다음 뒤로 핥습니다.
치아 청소. 아이의 혀는 먼저 윗니의 가장자리, 그 다음 안쪽 표면, 바깥쪽을 "청소"하는 칫솔 역할을 합니다. 아래쪽 치아도 마찬가지입니다.
보다. 아이는 입을 벌린 채 미소를 지으며 입술을 쭉 뻗고 있다. 혀 끝이 좌우로 리드미컬하게 움직여 모서리에 닿습니다.
뱀. 입을 열면 구부러진 혀가 빠르게 앞으로 움직였다가 뒤로 움직입니다. 동시에 치아와 입술을 만져서는 안됩니다.

어린이를 위한 언어 치료 연습: 소리 "r" 설정

아기가 "r"이라는 소리를 발음하지 못하는 경우에는 언어 치료사와 상담하면 됩니다. 아마도 문제의 원인은 혀를 잡아주는 막인 설소대가 너무 짧기 때문일 것입니다. 설하인대라고도 합니다. 언어 치료사만이 이를 진단할 수 있습니다. 고삐가 정말 짧다는 것을 확인했다면 다듬어 볼 가치가 있습니다.

그러면 혀에 필요한 움직임의 진폭이 제공되고 "r"소리를 내기 위한 모든 연습이 효과적입니다.

부정확한 발음의 다른 이유는 관절 장치의 낮은 이동성일 수 있습니다. (운동으로 교정 가능), 음소 청각 장애. 후자는 때때로 유전학에 따라 달라집니다. 아기에게 발성 장애에 대한 생리학적 근거가 없다면 이제 매일 운동을 해야 할 때입니다. 2~4세 아이가 'r'발음을 잘 못발음하거나 잘못 발음해도 걱정할 필요가 없습니다. 만약 아이가 5살 이전에 말을 하지 않았다면, 아이는 정말로 수업을 시작해야 합니다:

화가의 붓. 이것은 워밍업 운동입니다. 혀는 치아에서 시작하여 목쪽으로 더 나아가 윗입천장을 쓰다듬는 데 필요한 브러시입니다.
고조파. 입은 약간 열려 있고, 혀는 먼저 윗입천장까지 단단히 누른 다음 아랫입술까지 눌려지는 동시에 턱을 아래로 내립니다.
치아 청소. 입이 약간 열려 있습니다. 혀 브러시는 치아 사이를 이동하여 가장 먼 모서리에 도달합니다.
모기. 입을 살짝 벌리고 혀 끝을 치아 사이로 움직여 소리를 발음해 보세요. "쿨쿨" , 모기를 묘사합니다. 그런 다음 혀 끝이 위쪽으로 움직여 윗니에 닿고 모기는 계속해서 삐걱거리는 소리를 냅니다.
입이 열려 있고, 혀 끝이 윗니에 닿아 있습니다. 아이는 소리를 빨리 발음해야합니다 "디-디" . 이때 성인은 주걱이나 티스푼 또는 손잡이를 사용하여 압력을 가하지 않고 리드미컬하게소대를 좌우로 진동시켜야 합니다. 공기의 진동으로 인해 발음되는 소리 "d"가 점차 "r"로 변환됩니다. 이것이 설정을 위한 주요 연습입니다.