학교 교실에 대한 Sanpin 표준. 학생을 위한 새로운 Sanpin 규범

다음의 변경 사항 및 추가 사항:

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현재 위치: 선적 서류 비치

교실의 위생 및 위생 요구 사항.

1. 사무실 내 학생 테이블(책상) 배치.

방대한 직사각형 구성의 교실에서는 테이블이 3열로 배치되어 작업장에 필요한 조명, 책상 열(테이블)과 벽 사이의 간격을 유지합니다.
다음과 같은 거리를 유지해야 합니다.
외벽부터 책상(테이블) 첫 번째 줄까지 - 0.5m 이상;
- 내벽부터 3열까지 - 0.5m;
- 뒷벽부터 마지막 책상(테이블)까지 -- 0.65m;
- 칠판부터 첫 번째 책상(테이블)까지 - 2m;
칠판부터 마지막 책상(테이블)까지 - 8m 이하;
- 행 사이 - 0.6m

각 클래스에서는 키 그룹의 수에 따라 가구를 최소 3개의 다른 그룹(숫자)으로 배치해야 합니다. 가구 선택이 어려운 경우에는 필요한 수보다 큰 책상에 학생을 앉히는 것이 좋습니다.

초등학생의 경우 15cm 간격으로 키 스케일을 채택합니다. 이 규모에 따라 책상과 6개 숫자의 의자가 있는 학생용 테이블 세트가 제조됩니다.

학생의 좌석 배정은 매 학년 초 학생의 키(신발 신은 상태)를 측정한 후 의사(간호사)의 지도 하에 교사와 담임교사가 실시해야 합니다.
위생 요구 사항에 따라 교실(사무실)의 첫 번째 및 두 번째 책상 뒤의 작업장은 청력 손실이 있는 학생에게 할당되어야 합니다. 시력이 저하된 학생은 창가 근처 줄의 첫 번째 책상에 앉아야 합니다. 시력 교정이 좋으면 학생들은 어느 줄에나 앉을 수 있습니다. 류마티스 질환이 있는 학생, 인후염이 자주 발생하고 상부 호흡기에 급성 염증이 발생하기 쉬운 경우 작업장을 창문에서 더 멀리 옮기는 것이 좋습니다.
학년 중 최소 두 번, 1 열과 3 열에 앉은 학생들은 책상 번호와 키의 일치를 위반하지 않고 자리를 바꿉니다.

6세 학생들을 위한 교실 설비를 갖추는 경우 유아용 가구를 사용하는 것이 좋습니다.

교실을 배치할 때 작은 가구는 칠판에 가깝게 배치하고 큰 가구는 멀리 배치합니다. 넓은 방의 가구를 칠판에 더 가깝게 배치해야 하는 경우에는 1열과 3열(4번째)의 첫 번째 줄에만 배치해야 합니다.

칠판의 표면은 평평해야 합니다. 코팅 색상은 짙은 녹색, 짙은 갈색, 검정색이 될 수 있습니다. 밝은 노란색 분필로 짙은 녹색 판에 쓴 텍스트를 읽고 복사할 때 시각적 기능 상태와 학생의 성능이 더 유리합니다. 바닥 위 칠판의 아래쪽 가장자리는 초등학교의 경우 75-80cm, 5-11학년의 경우 80-90cm로 설정됩니다.

2. 교실 조명.

교실, 강의실, 실험실, 작업장 및 기타 주요 구역의 자연 채광은 자연 채광 비율이 충분할 때 충분한 것으로 간주됩니다.
창에서 가장 먼 곳의 조도는 1.75-2.0%(러시아 중부)에 이릅니다.
교실의 주요 조명 흐름은 학생의 왼쪽에만 제공되어야 합니다. 수업 시간에는 밝은 빛이 눈을 멀게 해서는 안 됩니다. 따라서 칠판이 있는 벽에 빛이 들어오는 구멍은 허용되지 않습니다.
시각 자료는 보드 반대쪽 벽에 걸어야 하며 물체의 상단 가장자리가 바닥에서 1.75cm를 넘지 않도록 해야 합니다. 캐비닛과 기타 장비는 방의 뒷벽에 설치해야 합니다.
드로잉 및 페인팅 교실에서 창문의 최적 방향은 북쪽, 북동쪽, 북서쪽, 생물학 교실에서는 남쪽입니다.

교실의 채광창에는 블라인드, 벽 및 가구 색상과 일치하는 밝은 색상의 패브릭 커튼과 같은 조절 가능한 햇빛 차단 장치가 설치되어 있습니다. 폴리염화비닐 필름으로 만든 커튼은 사용하지 않습니다. 인공 조명은 자연 조명보다 중요하지 않습니다. 러시아 중부에서는 오전 8시 30분에 수업이 시작되면 처음 두 수업 동안 자연광을 이용한 작업장 조명이 부족한 것으로 나타났습니다. 이와 관련하여 처음 두 수업에서는 인공조명을 켜는 것이 필요합니다.
칠판은 평행하게 설치된 두 개의 거울 램프로 조명됩니다. 이 램프는 보드 상단 가장자리에서 0.3m, 보드 앞 교실 방향으로 0.6m 위에 배치됩니다.

교실의 일광 및 균일한 조명 사용을 극대화하려면 다음이 권장됩니다.
- 창문 유리 위에 페인트를 칠하지 마십시오.
- 창틀에 꽃을 놓지 마십시오. 바닥에서 65-70cm 높이의 휴대용 꽃 상자에 놓거나 창 벽에 화분을 걸어 놓아야 합니다.
- 일년에 2번(가을과 봄) 정도 유리를 청소하고 세척합니다.

3. 교실 마무리.
교실을 장식하기 위해 반사 계수가 있는 무광택 표면을 만드는 마감재와 페인트가 사용됩니다.
- 천장의 경우 - 0.7-0.8;
- 벽의 경우 - 0.5-0.6;
- 바닥용 - 0.3-0.5.
다음을 사용해야합니다 페인트 색상:
- 교실 벽용 - 노란색, 베이지, 핑크, 녹색, 파란색의 밝은 톤;
-가구용(책상, 테이블, 캐비닛) - 천연 목재 색상 또는 연한 녹색;
- 칠판용 - 짙은 녹색, 짙은 갈색;
- 문, 창틀용 - 하얀색.

4. 공기-열 체제.
교실에서 제대로 작동하는 트랜섬과 창문의 면적은 바닥 면적의 1/50 이상이어야 합니다. 트랜섬과 통풍구는 연중 언제든지 작동해야 합니다.
쉬는 시간에는 교실을 환기시킵니다. 환기시간은 기상상황에 따라 결정되며, 수업 전후에는 환기를 실시합니다.
외기 온도가 +1°C 이상인 경우, 트랜섬과 통풍구를 열어둔 상태에서 수업을 진행하는 것이 좋습니다.

기후 조건에 따라 교실, 교실, 실험실의 기온은 다음과 같아야 합니다.

-18-20°С평소의 유약으로;
- 훈련 워크숍 중 - 15-17°C;
- 강당, 음악수업, 동아리실 - 18-20 ℃;
- 디스플레이 클래스에서 최적의 온도는 - 19-21°C, 허용 가능 - 18-22°C;
- 체육관 및 섹션별 수업을 위한 강의실 - 15-17°C;
체육관 라커룸에서 -19-23°С;
- 진료소에서 - 21-23°C;
- 레크리에이션 중 - 16-18°C;
- 도서관에서 17-21°C

교실 안의 수직 및 수평 기온 차이는 2~3°C를 초과해서는 안 됩니다.

체육 수업은 환기가 잘 되는 강당에서 이루어져야 합니다. 이렇게하려면 강당에서 수업하는 동안 외기 온도가 +5 ° C 이상이고 바람이 거의 없을 때 바람이 잘 통하는쪽에 창문을 한두 개 열어야합니다. 더 낮은 온도와 더 높은 풍속에서 홀의 수업은 열린 트랜 섬으로 진행되며 학생이 없을 때 휴식 시간에는 환기를 통해 수행됩니다.

실내 온도가 15~14°C에 도달하면 실내 환기를 중단해야 합니다.
학교 부지는 상대적으로 공기 습도안에서는 존중받아야 한다 40-60%.
기계 및 메커니즘 작업 시 다량의 열과 먼지가 방출되는 학교 작업장에는 기계식 배기 환기 장치가 장착되어 있습니다. 공기 교환율은 어린이당 시간당 최소 20m3이어야 합니다. 공작 기계 및 메커니즘은 위생 표준 요구 사항을 충족해야 하며 적절한 보호 장치를 갖추고 있어야 합니다.

2.6.1. 일광. 교실에는 자연 채광이 있어야 합니다. 자연 채광이 없으면 다음과 같은 디자인이 허용됩니다: 스쿼트 룸, 화장실, 샤워실, 체육관 화장실; 샤워실 및 직원 화장실; 창고 및 창고(인화성 액체 보관실 제외), 무선 센터; 영화 및 사진 연구소; 도서 보관소; 보일러실, 펌핑 급수 및 하수 시스템; 환기 및 공조실; 건물의 엔지니어링 및 기술 장비의 설치 및 관리를 위한 제어 장치 및 기타 건물; 소독제를 보관하는 방.

교실에서는 왼쪽 조명을 디자인해야 합니다. 깊이가 6m 이상인 교실용으로 설계된 양면 조명의 경우 오른쪽 조명을 설치해야 하며 높이는 천장에서 최소 2.2m 이상이어야 합니다. 이 경우 주광속의 방향이 학생의 앞이나 뒤에 있어서는 안 됩니다.

노동단련을 위한 작업장, 조립 및 스포츠 홀에서는 양방향 측면 자연 채광 및 결합(상부 및 측면) 조명도 사용할 수 있습니다. 교육 기관 구내에서는 자연 조명 및 인공 조명에 대한 위생 요구 사항에 따라 자연 조명 계수(LLC)의 정규화된 값이 제공됩니다.

일방향 자연 채광이 있는 교실에서는 KEO가 1.5%(채광구 반대쪽 벽에서 1m 거리)여야 합니다. 학생들의 활동을 위한 공간의 자연 채광 불균형은 3:1을 초과해서는 안 됩니다. 교실 창문의 방향은 지평선의 남쪽, 남동쪽, 동쪽을 향해야 합니다. 그림과 그림 교실의 창문과 부엌은 지평선의 북쪽을 향할 수 있습니다. 컴퓨터 과학 교실의 방향은 북쪽, 북동쪽입니다.

교실의 채광창에는 블라인드와 같은 조절 가능한 차양 장치, 벽 및 가구 색상과 일치하는 밝은 색상의 패브릭 커튼이 갖추어져 있습니다. 폴리염화비닐 필름으로 만든 커튼은 사용하지 않습니다. 사용하지 않을 때에는 창문 사이의 벽에 커튼을 놓아야 합니다. 교실을 장식하기 위해 반사 계수가 있는 무광택 표면을 만드는 마감재와 페인트가 사용됩니다. 천장의 경우 - 0.7 - 0.8; 벽 - 0.5 - 0.6; 바닥 - 0.3 - 0.5.

다음 페인트 색상을 사용해야 합니다.

교실 벽 - 노란색, 베이지 색, 분홍색, 녹색, 파란색의 밝은 색상;
가구 (책상, 테이블, 캐비닛) - 천연 목재 색상 또는 연한 녹색;
칠판의 경우 - 짙은 녹색, 짙은 갈색;
문, 창틀 - 흰색.

교실의 일광 및 균일한 조명 사용을 극대화하려면 다음을 수행해야 합니다.

건물에서 15m 이상 떨어져 있지 않은 나무를 심고, 건물에서 5m 이상 떨어져 있지 않은 수풀을 심습니다.
창유리 위에 페인트를 칠하지 마십시오.
창턱에 꽃을 놓지 마십시오. 그들은 바닥에서 65-70cm 높이의 휴대용 꽃 상자에 놓이거나 창 벽에 화분을 걸어 놓습니다.
1년에 두 번(가을과 봄) 유리를 청소하고 세척합니다.

2.6.2. 인공조명. 교육 시설에서는 자연 조명과 인공 조명에 대한 위생 요구 사항에 따라 표준화된 조명 수준과 조명 품질 지표(불편함 표시기 및 광맥동 계수)가 제공됩니다. 교실에서는 주로 LB, LHB, LET 램프를 사용하여 형광등 조명이 제공됩니다. 백열등 사용이 허용됩니다(이 경우 조명 표준은 조명 규모의 2단계로 감소됩니다). 형광등과 백열등을 같은 공간에서 사용하면 안 됩니다. 새로운 유형의 램프 및 설비의 사용은 국가 위생 및 역학 감독의 지역 센터와 조정됩니다.

교실에서는 일반 조명 시스템을 사용해야 합니다. 형광등이 장착된 램프는 외벽에서 1.2m, 내벽에서 1.5m 떨어진 투광벽과 평행하게 배치됩니다. 강의실, 교육 및 생산 작업장의 일반 조명에는 LS002-2x40, LP028-2x40, LP0022x40, LP034-4x36, TsSP-5-2x40 유형의 형광등을 사용해야 합니다. 비슷한 조명 특성과 디자인을 가진 다른 유형의 램프를 사용할 수 있습니다. 칠판에는 스포트라이트가 장착되어 있으며 평행하게 설치된 LPO-30-40-122(125) 유형의 두 개의 거울 램프로 조명됩니다. 이 램프는 보드 상단 가장자리에서 0.3m, 보드 앞 교실 방향으로 0.6m 위에 배치됩니다.

교실용 인공 조명 시스템을 설계할 때 램프 라인의 별도 전환을 제공해야 합니다. 교실, 강의실, 실험실의 조명 수준은 다음 표준을 준수해야 합니다. 데스크탑 - 300럭스, 칠판 - 500럭스, 기술 도면 및 응접실 - 500럭스, 테이블 위의 컴퓨터 과학 교실 - 300 - 500럭스 , 집회 및 스포츠 홀(바닥) - 200럭스, 레크리에이션(바닥) - 150럭스. TSO를 사용하고 화면의 정보 인식과 노트북 쓰기를 결합해야 하는 경우 학생 책상의 조명은 300럭스여야 합니다.

슬라이드 및 필름 프로젝터를 사용할 때 학생 책상의 조명은 500럭스여야 합니다. 이 경우 로컬 조명을 하나만 사용하거나 화면 앞에 "어두운 복도"가 있는 "기능적인" 인공 조명 시스템을 만들어야 합니다.

최소 1년에 2회 이상 램프의 조명기구를 청소하고, 수명이 다한 램프는 즉시 교체해야 합니다. 학생들은 이 작업에 참여해서는 안 됩니다. 불량으로 타버린 형광등을 교육기관 건물에서 수거하여 철거합니다. 대규모 비감염성 질병(중독)의 발생을 방지하기 위해 교육 기관의 부적합한 장소에 보관하는 것을 금지합니다(3월 30일자 연방법 "인구의 위생 및 역학 복지에 관한" 제29조 1항). , 1999 N 52-FZ).

어린이에 대한 예방적 자외선 조사는 북위 57.5도 이북 지역에서 실시되어야 합니다. 대기가 오염된 지역에서도 마찬가지입니다. 이를 위해 자외선 방사원을 사용하는 사람들의 예방적 자외선 조사를 수행하기 위한 권장 사항에 따라 장기 또는 단기 조사 설비(포타리아)를 사용하는 것이 좋습니다.

논의

SanPiN 및 SNiP를 매우 자유롭게 적용한 것으로 오해의 소지가 있고 일부 장소에서는 심각한 오류가 발생할 수 있습니다. 사무실의 오른쪽 조명 높이는 천장이 아닌 바닥에서 2.2m 깊이로 6m 이상입니다. 기사에는 사무실의 일사량 기간에 대한 단어가 없으며 사무실의 방향이 일사량을 보장하지 않기 때문에 일사량이 표준화되지 않은 사무실 목록이 없습니다.

2015년 3월 25일 09:47:30, 알리나 체복사리

"조명 요구 사항" 기사에 대한 의견

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귀하의 답변에 감사드립니다. 기회가 닿는 대로 일부 식물을 인공 조명에 더 적합한 식물로 교체하도록 노력하겠습니다.

애플리케이션

위생 및 역학 규칙 및 규정
SanPiN 2.4.2.2821-10
"일반 교육 기관의 훈련 조건 및 조직에 대한 위생 및 역학 요구 사항"

I. 일반 조항 및 범위

1.1. 이 위생 및 역학 규칙 및 규정(이하 위생 규칙이라 함)은 일반 교육 기관에서 훈련 및 교육 활동을 수행할 때 학생들의 건강을 보호하는 것을 목표로 합니다.

1.2. 이러한 위생 규칙은 다음에 대한 위생 및 역학 요구 사항을 설정합니다.

일반 교육 기관의 배치

교육 기관의 영역

일반 교육 기관의 설립

일반 교육 기관 구내 장비

일반 교육 기관의 대기열 체제;

자연 및 인공 조명;

상하수도;

개조된 건물에 위치한 교육 기관의 건물 및 장비

교육 활동 방식

학생을 위한 의료 기관

교육 기관의 위생 상태 및 유지 관리

위생 규칙 준수.

1.3. 위생 규칙은 설계, 운영, 건설 중 및 재건축된 교육 기관에 적용됩니다.

위생 규칙은 기본 일반 교육 프로그램을 구현하고 방과 후 그룹의 어린이를 감독하고 돌보는 모든 일반 교육 기관에 적용됩니다.

일반 교육 기관에서 장애 아동 교육을 위한 조건을 조성하기 위해 건설 및 재건축 중에 접근 가능한(무장벽) 환경을 조성하여 건물과 구내에서 아동의 자유로운 이동을 보장하는 조치가 취해집니다.

1.4항의 2013년 12월 25일 N 72 러시아 연방 최고위생의사의 결의안입니다. 변경된 내용

1.4. 이러한 위생 규칙은 교육 기관의 설계, 건설, 재건축, 운영, 학생 교육 및 훈련과 관련된 활동을 하는 모든 시민, 법인 및 개인 기업가에게 필수입니다.

필수 요구 사항과 함께 위생 규칙에는 교육 기관 학생들의 건강을 유지하고 강화하기 위해 가장 유리하고 최적의 조건을 만들기 위한 권장 사항이 포함되어 있습니다.

1.5. 면허 발급 결정을 내리기 위한 전제 조건은 면허 신청자가 사용하려는 건물, 구조물, 구조물, 건물, 장비 및 기타 재산의 위생 규칙 준수에 대한 위생 및 역학 보고서를 면허 신청자가 제출하는 것입니다. 교육 활동.

1.6. 유아원 교육의 기본 일반 교육 프로그램을 구현하는 기관에 유아원 그룹이 있는 경우 해당 활동은 유아원 조직 운영 방식의 구조, 내용 및 조직에 대한 위생 및 역학 요구 사항에 따라 규제됩니다.

1.8. 이러한 위생 규칙의 이행 모니터링은 러시아 연방 법률에 따라 인구의 위생 및 역학적 안녕을 보장하는 분야에서 통제 및 감독 기능을 수행하는 기관에 의해 수행됩니다.

II. 교육 기관 배치 요구 사항

2.2. 교육 기관의 건물은 기업, 구조물 및 기타 시설의 위생 보호 구역, 위생 틈새, 차고, 주차장, 고속도로, 철도 운송 시설, 지하철 및 항공 운송 이착륙 경로 외부의 주거 개발 구역에 위치해야 합니다.

건물과 운동장의 표준 수준의 일사량과 자연 채광을 보장하려면 교육 기관 건물을 찾을 때 주거용 건물과 공공 건물과의 위생 격차를 관찰해야 합니다.

도시(농촌) 목적(상수 공급, 하수, 열 공급, 에너지 공급)을 위한 트렁크 엔지니어링 통신은 교육 기관의 영역을 통과해서는 안 됩니다.

2.3. 새로 건설된 교육 기관 건물은 소음 수준과 대기 오염이 위생 규칙 및 규정의 요구 사항을 충족하도록 보장하는 거리와 블록 간 진입로에서 멀리 떨어진 주거 소구역의 블록 내 영역에 위치합니다.

2.4. 도시 교육 기관을 설계하고 건설할 때 다음 위치에 있는 기관의 보행자 접근성을 제공하는 것이 좋습니다.

건설 및 기후 구역 II 및 III - 0.5km 이하;

기후 지역 I(하위 구역 I)에서 초등 일반 및 기본 일반 교육 학생의 경우 - 0.3km 이하, 중등 일반 교육 학생의 경우 - 0.4km 이하;

초등 일반 및 기본 일반 교육 학생의 경우 기후 지역 I (하위 구역 II) - 0.4km 이하, 중등 일반 교육 학생의 경우 - 0.5km 이하.

2.5. 농촌 지역에서는 교육 기관 학생들의 보행자 접근성이 다음과 같습니다.

초등 일반 교육 학생을 위한 기후 구역 II 및 III은 2.0km를 넘지 않습니다.

기본 일반 및 중등 일반 교육 학생의 경우 - 4.0km 이하, 기후대 I - 각각 1.5km 및 3km.

농촌 지역에 위치한 일반 교육 기관의 학생들에게 지정된 거리를 초과하는 거리에서는 일반 교육 기관까지의 왕복 운송 서비스를 조직해야합니다. 이동 시간은 편도 30분을 초과할 수 없습니다.

학생들은 어린이 수송을 위해 특별히 고안된 교통 수단으로 수송됩니다.

정류장에서 집결지로 가는 학생들의 최적 보행자 접근 거리는 500m를 넘지 않아야 합니다. 농촌 지역의 경우 정류장까지의 보행자 접근성 반경을 1km로 늘릴 수 있습니다.

2.6. 허용되는 최대 교통 서비스를 초과하는 거리에 거주하는 학생들과 불리한 기상 조건으로 인해 교통 수단에 접근할 수 없는 경우 일반 교육 기관에서 기숙 학교를 제공하는 것이 좋습니다.

III. 교육 기관의 영역에 대한 요구 사항

3.1. 일반 교육 기관의 영역은 울타리를 치고 조경되어야 합니다. 영토에 울타리가 없는 것은 도로나 보행자 보도에 바로 인접한 건물 벽 측면에서만 허용됩니다. 나무와 관목을 이용한 조경은 기후 조건을 고려하여 수행됩니다.

영토 주변을 포함하여 건설이 없는 지역의 50% 비율로 영토를 조경하는 것이 좋습니다. 극북 지역과 기존의 (밀집된) 도시 개발 조건에 있는 도시의 경우 개발이 없는 지역 면적의 25-30%까지 조경 감소가 허용됩니다.

해당 지역을 조경할 때 독이 있는 열매가 달린 나무와 관목, 독이 있고 가시가 있는 식물을 심지 않습니다.

3.2. 일반 교육 기관의 영역에는 레크리에이션 영역, 체육 및 스포츠 영역, 경제 영역 등의 영역이 구분됩니다. 훈련 및 실험 영역을 할당하는 것이 허용됩니다.

훈련 및 실험 구역을 구성할 때 체육 및 스포츠 구역과 휴양 구역을 축소할 수 없습니다.

3.3. 체육관 옆에 체육 및 스포츠 공간을 배치하는 것이 좋습니다. 교육 시설의 창문 옆에 체육 및 스포츠 구역을 배치할 때 교육 시설의 소음 수준은 주거 시설, 공공 건물 및 주거 지역의 위생 기준을 초과해서는 안 됩니다.

육상트랙 및 운동장(배구, 농구, 핸드볼) 건설 시 빗물에 의한 침수를 방지하기 위한 배수시설을 마련해야 합니다.

체육 및 스포츠 분야의 장비는 "체육 문화"라는 학문 과목의 프로그램 실행과 부문별 스포츠 수업 및 레크리에이션 활동의 수행을 보장해야 합니다.

스포츠와 운동장은 표면이 단단해야 하며, 축구장에는 잔디가 있어야 합니다. 합성 및 폴리머 코팅은 내한성이 있어야 하고 배수구가 있어야 하며 어린이의 건강에 무해한 재료로 만들어져야 합니다.

표면이 고르지 않고 움푹 들어간 곳이나 습한 곳에서는 수업이 진행되지 않습니다.

체육 및 스포츠 장비는 학생의 키와 연령에 부합해야 합니다.

3.4. "체육" 학과목 프로그램을 수행하기 위해 기관 근처에 위치한 스포츠 시설(운동장, 경기장)을 사용할 수 있으며 체육 장소의 설계 및 유지 관리를 위한 위생 및 역학 요구 사항에 따라 시설을 갖추고 있습니다. 스포츠 수업.

3.5. 영토에 교육 기관을 설계하고 건설할 때, 야외 활동을 포함하는 교육 프로그램을 시행하는 것뿐만 아니라 장시간 수업에 참여하는 학생들을 위한 야외 게임 및 레크리에이션을 조직하기 위한 레크리에이션 공간을 제공하는 것이 필요합니다.

3.6. 유틸리티 구역은 식당의 생산 부지 입구에 위치하며 거리에서 자체 입구가 있습니다. 난방 및 중앙 집중식 물 공급이 없는 경우 경제 구역에는 보일러실과 물 탱크가 있는 펌프실이 있습니다.

3.7. 경제 구역에는 건물에서 최소 20m 떨어진 곳에 폐기물 수거 구역이 마련되어 있습니다. 뚜껑이 꼭 맞는 용기는 딱딱한 표면에 설치됩니다. 부지의 크기는 모든 측면에서 컨테이너 바닥 면적을 1.0m 초과해야 합니다. 교육 기관 영역에 인접한 주거용 건물의 컨테이너 부지에 배치하는 것을 포함하여 쓰레기 및 음식물 쓰레기 수거를 위해 기타 특수 폐쇄 구조물을 사용할 수 있습니다.

3.8. 영토 입구 및 입구, 진입로, 별채로 가는 길, 폐기물 처리 구역은 아스팔트, 콘크리트 및 기타 단단한 표면으로 덮여 있습니다.

일반 교육 기관의 신축 건물 영역에서는 장애 학생을 포함한 학생 수송용 차량을 위한 주차 공간을 제공해야 합니다.

3.9. 기관의 영역에는 외부 인공 조명이 있어야 합니다. 지상의 인공 조명 수준은 최소 10럭스 이상이어야 합니다.

3.10. 일반 교육 기관과 기능적으로 관련되지 않은 지역의 건물 및 구조물의 위치는 허용되지 않습니다.

3.11. 일반 교육 조직에 유아원 교육의 기본 일반 교육 프로그램을 구현하는 유아원 그룹이 있는 경우 유아원 조직 운영 방식의 구조, 내용 및 조직 요구 사항에 따라 해당 지역에 놀이 공간이 할당됩니다. .

3.12. 일반 교육 기관 영역의 소음 수준은 주거 시설, 공공 건물 및 주거 지역의 위생 기준을 초과해서는 안 됩니다.

IV. 건물 요구 사항

4.1. 건물의 건축 및 계획 솔루션은 다음을 보장해야 합니다.

초등학교 교실을 현장 출구가 있는 별도의 블록으로 할당합니다.

교육 시설과 가까운 레크리에이션 시설의 위치;

8~11학년 학생들이 방문하는 교육 시설 및 사무실의 상층(3층 이상), 행정실 및 다용도실에 배치

일반 교육 조직에서 환경 요인이 학생의 생명과 건강에 미치는 유해한 영향을 제거합니다.

건축 규정 및 요구 사항을 준수하여 지역 조건 및 교육 기관의 역량에 따라 교육 워크샵, 교육 기관의 집회 및 스포츠 홀 배치, 전체 면적 및 클럽 활동을 위한 일련의 건물 배치 규정 및 이러한 위생 규칙.

동일한 지역에 위치한 일반 교육 기관의 여러 건물을 설계하고 건설할 때 한 건물에서 다른 건물로의 가열된(따뜻한) 전환이 제공되어야 합니다. 기후 소지역 III B와 기후 지역 IV에서는 비가열 횡단이 허용됩니다.

기존에 건설된 교육기관 건물은 설계에 따라 운영됩니다.

4.2. 교육 시설, 사무실, 실험실, 교육 워크샵, 의료 시설, 스포츠, 댄스 및 집회장에 1층과 지하실을 사용하는 것은 허용되지 않습니다.

2013년 12월 25일자 러시아 연방 최고 위생 의사의 결의안 N 72, 단락 4.3. 변경된 내용

4.3. 새로 건설된 교육 기관의 수용 능력은 단 한 번의 교대만으로 훈련할 수 있도록 설계되어야 합니다.

4.4. 건물 입구에는 건물 법규 및 규정의 요구 사항에 따라 기후대 및 외부 공기의 설계 온도에 따라 현관 또는 공기 및 공기 열 커튼을 설치할 수 있습니다.

건설 및 재건축 중인 건물에 장애 아동이 머물 수 있는 조건을 조성하기 위해 일반 교육 기관은 접근 가능한(장벽 없는) 환경을 조성하기 위한 조치를 제공합니다.

4.5. 일반교육기관의 건물을 설계, 건축, 재건축할 때에는 각 수업별 필수 장비를 갖춘 휴대품 보관소를 1층에 배치해야 합니다. 옷장에는 옷걸이, 옷 걸이가 장착되어 있으며 장착 높이는 학생의 키와 연령 특성에 맞춰야하며 신발 보관함도 있습니다. 탈의실에는 벤치가 마련되어 있습니다.

초등학생을 위한 기존 건물의 경우 개인 사물함을 갖춘 경우 레크리에이션 구역에 옷장을 설치할 수 있습니다.

한 학급에 10명 이하의 학생이 있는 농촌 지역에 위치한 교육 기관에서는 학생 1명당 표준 교실 공간 면적을 준수하는 조건으로 교실에 옷장(옷걸이 또는 사물함)을 설치할 수 있습니다.

4.6. 초등학교 일반교육 학교의 학생들은 각 학급에 배정된 교실에서 공부해야 합니다.

4.7항의 2013년 12월 25일 N 72 러시아 연방 최고위생의사의 결의안입니다. 변경된 내용

4.7. 일반 교육 기관의 신축 건물에서는 초등학생 교실을 별도의 블록(건물)에 할당하고 교육 섹션으로 그룹화하는 것이 좋습니다.

1~4학년 학생을 위한 교육 섹션(블록)에는 레크리에이션이 가능한 교육 시설, 장시간 그룹을 위한 놀이방(학생당 최소 2.5명 비율), 화장실이 있습니다.

연장일 그룹에 참여하는 1학년 학생을 위한 교육 구역에서는 어린이 1인당 최소 4.0면적의 수면 공간을 제공하는 것이 좋습니다.

4.8. 기초 일반 및 중등 일반 교육 학생의 경우 교실-사무실 시스템에 따라 교육 활동을 조직하는 것이 허용됩니다.

교실 및 실험실의 교실 가구가 학생의 키 및 연령 특성과 일치하는지 확인할 수 없는 경우 교실 교육 시스템을 사용하지 않는 것이 좋습니다.

농촌 지역에 위치한 소규모 학급의 일반 교육 기관에서는 두 개 이상의 분야에서 교실을 사용하는 것이 허용됩니다.

4.9. 교실 면적은 다음을 기준으로 교육 활동에 사용되는 교구 및 장비를 보관하기 위해 추가 가구(캐비닛, 캐비닛 등)를 배치하는 데 필요한 면적을 고려하지 않고 계산됩니다.

정면 형태의 수업의 경우 학생당 최소 2.5;

그룹 활동 및 개인 수업을 구성하는 경우 학생당 3.5 이상입니다.

교육기관을 설계하고 건축할 때, 건물의 천장 높이와 환기 시스템은 공기 교환율을 보장해야 합니다.

학급의 예상 학생 수는 이 위생 규칙의 섹션 V에 따라 학생당 면적 계산과 가구 배치를 기반으로 결정됩니다.

4.10. 실험실 조교는 화학, 물리학, 생물학 교실에서 장비를 갖추어야 합니다.

4.11. 컴퓨터 과학 교실 및 개인용 컴퓨터가 사용되는 기타 교실의 영역은 개인용 전자 컴퓨터 및 작업 조직에 대한 위생 요구 사항을 준수해야 합니다.

4.12. 과외 활동, 클럽 활동 및 섹션을 위한 건물 및 구역은 어린이를 위한 추가 교육 기관의 위생 및 역학 요구 사항을 준수해야 합니다.

2층 체육관 배치 시 위생기준에 따른 음압 및 진동 수준이 표준 수준으로 보장되어야 합니다.

체육관의 수와 종류는 교육기관의 종류와 수용능력에 따라 제공된다.

4.14. 기존 교육 기관의 체육관에는 장비가 갖추어져 있어야 합니다. 남자아이와 여자아이를 위한 탈의실. 체육관에는 남학생과 여학생을 위한 별도의 샤워실과 화장실을 갖추는 것이 좋습니다.

4.15. 일반 교육 기관의 신축 건물에서는 체육관에 다음 장비를 갖추어야 합니다. 청소 장비를 보관하고 소독제 및 청소 용액을 준비하기 위한 공간(면적 4.0 이상) 각각 최소 14.0의 면적을 가진 남학생과 여학생을 위한 별도의 탈의실; 각각 최소 12면적의 남학생과 여학생을 위한 별도의 샤워실; 남학생과 여학생을 위한 별도의 화장실이 있으며 각 화장실의 면적은 8.0 이상입니다. 화장실이나 탈의실에는 손을 씻을 수 있는 세면대가 설치됩니다.

4.16. 교육 기관에서 수영장을 건설할 때 계획 결정 및 운영은 수영장 설계, 운영 및 수질에 대한 위생 요구 사항을 충족해야 합니다.

4.17. 일반 교육 기관에서는 일반 교육 기관, 초등 및 중등 직업 교육 기관의 학생들을 위한 식사를 준비하기 위한 위생 및 역학 요구 사항에 따라 학생들을 위한 식사를 준비하기 위한 일련의 장소를 제공해야 합니다.

4.18. 일반 교육 기관의 건물을 설계 및 건축할 때 좌석당 0.65의 비율로 좌석 수에 따라 크기가 결정되는 회의장을 제공하는 것이 좋습니다.

2013년 12월 25일 N 72 단락 4.19에 러시아 연방 최고 위생 의사의 결의안이 있습니다. 변경된 내용

4.19. 도서관의 유형은 교육 기관의 유형과 수용 능력에 따라 다릅니다. 개별 과목, 체육관 및 학원에 대한 심도 있는 연구를 수행하는 기관에서는 도서관을 일반 교육 기관의 참고 및 정보 센터로 사용해야 합니다.

도서관(정보센터) 면적은 학생 1인당 최소 0.6의 비율로 차지해야 합니다.

정보 센터에 컴퓨터 장비를 설치할 때는 개인용 전자 컴퓨터에 대한 위생 요구 사항과 업무 조직을 준수해야 합니다.

일반 교육 기관에서는 디지털(전자) 도서관을 구성할 때 개인용 전자 컴퓨터에 대한 위생 요구 사항과 작업 구성을 준수해야 합니다.

4.20. 새로 지어진 교육 기관에서는 학생당 최소 0.6의 비율로 레크리에이션이 제공됩니다. 건물을 재건축할 때 단락 4.9의 요구 사항에 따라 교육 시설 영역에 대한 표준을 준수하는 조건으로 학생당 최소 0.6의 비율로 레크리에이션을 제공하는 것이 좋습니다. 이러한 위생 규칙.

일방적 수업 배치의 레크리에이션 폭은 최소 4.0m, 양면 수업 배치-최소 6.0m 여야합니다.

휴게공간을 홀 형태로 설계할 경우 해당 공간은 학생 1인당 2명 비율로 설정됩니다.

4.21. 기존에 건설된 교육기관에서는 기존 의료 시설을 설계에 따라 운영합니다.

소규모 일반 교육 기관의 학생에 대한 의료는 의료 활동에 종사하는 기관을 기반으로 허용됩니다.

2013년 12월 25일 N 72항 4.22항의 러시아 연방 최고위생의사의 결의안입니다. 변경된 내용

4.22. 일반 교육 기관의 신축 건물의 경우 다음과 같은 의료 시설을 갖추어야합니다. 최소 7.0m 길이의 의사 사무실 (학생의 청력 및 시력 측정), 최소 면적 21.0m; 치료실과 예방접종실은 각각 최소 14.0면적을 갖습니다. 최소 4.0 면적의 의료 시설 용 소독액 준비 및 청소 장비 보관 공간; 화장실.

치과 진료소를 설치할 때 그 면적은 최소 12.0 이상이어야 합니다.

모든 의료 시설은 하나의 블록으로 그룹화되어야 하며 건물 1층에 위치해야 합니다.

4.23. 의료 활동에 종사하는 조직의 위생 및 역학 요구 사항에 따라 진료실, 치료실, 예방 접종실 및 치과실을 갖추고 있습니다. 예방 접종실은 전염병의 면역 예방 조직 요구 사항에 따라 갖추어져 있습니다.

2013년 12월 25일 N 72항 4.24항의 러시아 연방 최고위생의사의 결의안입니다. 변경된 내용

4.24. 심리적, 교육적 지원이 필요한 어린이를 위해 일반 교육 기관에서는 교사-심리학자와 언어 치료사를 위한 별도의 공간을 제공합니다.

2015년 11월 24일자 러시아 연방 최고 위생 의사 법령 N 81에 따라 4.25항이 수정되었습니다.

4.25. 문이 달린 칸막이를 갖춘 남학생과 여학생용 화장실은 각 층에 위치해야 합니다. 위생 설비 수는 여아 20명용 변기 1개, 여아 30명용 세면대 1개, 남아 30명용 변기 1개, 소변기 1개, 세면대 1개 비율로 결정됩니다. 남학생과 여학생을 위한 위생시설 면적은 학생당 최소 0.1의 비율로 차지해야 합니다.

별도의 욕실은 직원 20명당 화장실 1개 비율로 할당됩니다.

이전에 건설된 일반 교육 기관 건물에서는 설계 솔루션에 따라 위생 시설 및 위생 설비의 수가 허용됩니다.

페달 버킷과 화장지 홀더는 위생 시설에 설치됩니다. 전기 또는 종이 타월과 비누는 세면대 옆에 배치됩니다. 위생 장비는 칩, 균열 또는 기타 결함 없이 제대로 작동해야 합니다. 화장실 입구는 교실 입구 반대편에 위치할 수 없습니다.

화장실에는 세제와 소독제로 처리할 수 있는 재질로 만들어진 시트가 설치되어 있습니다. 일회용 변기 사용이 허용됩니다.

기본 일반 및 중등 일반 교육 학생의 경우 교육 활동에 종사하는 조직의 신축 건물에는 개인 위생실이 70명당 1개의 칸막이 비율로 제공되며 면적은 최소 3.0입니다. 비데나 유연한 호스가 달린 트레이, 화장실, 냉수와 온수가 공급되는 세면대가 갖춰져 있습니다.

이전에 건설된 교육 기관 건물의 경우 화장실에 개인 위생 캐빈을 설치하는 것이 좋습니다.

4.26. 교육 활동을 수행하는 조직의 신축 건물에는 각 층마다 청소 장비 보관 및 처리, 소독액 준비, 트레이 및 냉수 공급 장치를 갖춘 공간이 제공됩니다. 이전에 건설된 일반 교육 기관 건물에는 캐비닛이 장착된 모든 청소 장비(케이터링 및 의료 시설 청소용 장비 제외)를 보관하기 위한 별도의 장소가 할당됩니다.

4.27. 세면대는 초등학교 교실, 실험실, 교실(화학, 물리학, 그림, 생물학), 작업장, 가정과 교실 및 모든 의료 시설에 설치됩니다.

학생들의 키와 연령 특성을 고려하여 교실에 싱크대를 설치해야 합니다. 1~4학년 학생의 경우 바닥에서 싱크대 측면까지 높이 0.5m, 높이는 0.7m입니다. 5~11학년 학생의 경우 바닥에서 싱크대 측면까지 0.8m.

싱크대 근처에는 비누와 수건이 있어야 합니다.

4.28. 모든 객실의 천장과 벽은 균열, 균열, 변형 또는 곰팡이 감염 징후가 없어 매끄러워야 하며 소독제를 사용하여 습식 방식으로 청소할 수 있습니다. 교육 시설, 사무실, 레크리에이션 구역 및 기타 건물에서는 공기 환율을 준수하는 경우 교육 기관에서 사용하도록 승인된 재료로 매달린 천장을 설치할 수 있습니다.

4.29. 교실, 교실 및 레크리에이션 구역의 바닥에는 판자, 쪽모이 세공 마루, 타일 또는 리놀륨 덮개가 있어야 합니다. 타일 피복재를 사용할 경우 타일의 표면은 무광택이고 거칠며 미끄럽지 않아야 합니다. 화장실과 세면실 바닥에는 세라믹 타일을 깔는 것이 좋습니다.

모든 객실의 바닥에는 균열, 결함, 기계적 손상이 없어야 합니다.

4.30. 의료 시설에서는 천장, 벽, 바닥의 표면이 매끄러워서 습식 방법으로 청소할 수 있어야 하며 의료 시설에서 사용하도록 승인된 세제 및 소독제의 작용에 저항성이 있어야 합니다.

4.31. 모든 건축자재와 마감재는 어린이의 건강에 무해해야 합니다.

4.32. 일반 교육 기관 및 기숙 학교에서는 학생 앞에서 모든 유형의 수리 작업을 수행하는 것이 허용되지 않습니다.

4.33. 구조 단위로서의 일반 교육 조직의 구조에는 일반 교육 조직이 최대 허용 교통 서비스 위에 위치하는 경우 일반 교육 조직의 기숙 학교가 포함될 수 있습니다.

일반 교육 기관의 기숙 학교 건물은 분리될 수도 있고 일반 교육 기관의 본관의 일부가 되어 별도의 입구가 있는 독립 블록으로 분리될 수도 있습니다.

일반 교육 기관의 기숙 학교 구내에는 다음이 포함되어야 합니다.

1인당 최소 4.0면적의 남학생과 여학생을 위한 별도의 침실을 제공합니다.

1인당 최소 2.5면적의 자율 학습 공간

휴식 및 심리적 휴식실;

세면실(10인용 세면대 1개), 화장실(여아 10명용 변기 1개, 남아 20명용 변기 1개, 소변기 1개, 각 화장실에는 손을 씻을 수 있는 세면대가 1개 있음), 샤워실(20인용 샤워망 1개), 위생실. 페달 버킷과 화장지 홀더가 화장실에 설치됩니다. 전기 또는 종이 타월과 비누는 세면대 옆에 배치됩니다. 비누, 화장지, 수건은 항상 사용할 수 있어야 합니다.

옷과 신발을 건조하는 공간;

개인 소지품 세탁 및 다림질 시설

개인 소지품 보관실;

의료서비스지역 : 진료실 및

절연체;

관리 및 유틸리티 건물.

장비, 건물 장식 및 유지 관리는 부모의 보호가 없는 고아 및 어린이를 위한 고아원 및 기숙 학교의 작업 설계, 유지 관리 및 조직에 대한 위생 요구 사항을 준수해야 합니다.

일반교육기관 기숙학교의 경우 일반교육기관 본관과 기숙학교 건물이 따뜻한 통로로 연결되어 있다.

4.34. 일반 교육 기관 구내의 소음 수준은 주거용 건물, 공공 건물 및 주거 지역의 위생 기준을 초과해서는 안 됩니다.

V. 일반 교육 기관의 건물 및 장비 요구 사항

5.1. 학생을 위한 작업장 수는 건물 건설(재건축) 프로젝트에서 제공하는 일반 교육 기관의 수용 능력을 초과할 수 없습니다.

각 학생에게는 키에 맞는 작업 공간(책상이나 테이블, 게임 모듈 등)이 제공됩니다.

5.2. 교실의 목적에 따라 학교 책상, 학생용 테이블(1인용 및 2인용), 교실, 의자, 책상 등이 완비된 그림 또는 실험실 테이블 등 다양한 유형의 학생 가구를 사용할 수 있습니다. 의자 대신 의자나 벤치를 사용하지 않습니다.

학생 가구는 어린이의 건강에 무해한 재료로 제작되어야 하며 어린이의 키와 연령 특성 및 인체공학적 요구 사항을 충족해야 합니다.

5.3. 초등 일반 교육 학생을 위한 학생 가구의 주요 유형은 작업면 표면에 기울기 조절 장치가 장착된 학교 책상이어야 합니다. 쓰기와 읽기를 배울 때 학교 책상 평면의 기울기는 7~15°가 되어야 합니다. 좌석 표면의 앞쪽 가장자리는 책상 작업 평면의 앞쪽 가장자리를 넘어 1번 책상의 경우 4cm, 2번과 3번 책상의 경우 5~6cm, 4번 책상의 경우 7~8cm 확장되어야 합니다. .

학생의 키에 따른 교육용 가구의 크기는 표 1에 주어진 값과 일치해야합니다.

1 번 테이블

가구 치수 및 표시

가구실 GOST 11015-93 11016-93에 따르면	높이 그룹(mm)	덮개 바닥 위의 높이 테이블 가장자리가 마주보게 학생에 따르면 GOST 11015-93	마킹 색상	GOST 11016-93에 따른 좌석 앞쪽 가장자리 바닥 위의 높이(mm)
			주황색
			제비꽃

다양한 유형의 학생 가구(책상, 책상)를 조합하여 사용할 수 있습니다.

신장 그룹에 따라 학생을 향한 책상 상단 전면 가장자리 바닥 위 높이는 다음 값을 가져야 합니다: 신체 길이 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm 및 1450 - 1600mm - 950mm. 테이블 상판의 경사각은 15~17°입니다.

초등 일반 교육 학생의 책상에서의 지속적인 작업 시간은 7~10분을 초과해서는 안 되며, 기본 일반 및 중등 일반 교육 학생의 경우 15분을 초과해서는 안 됩니다.

5.4. 학생의 키에 맞춰 교육용 가구를 선택하기 위해 색상 표시를 하고, 테이블과 의자의 눈에 보이는 측면 외부 표면에 원형이나 줄무늬 형태로 적용합니다.

5.5. 책상(테이블)은 교실에 숫자별로 배열되어 있습니다. 작은 것은 칠판에 더 가깝고 큰 것은 더 멀리 있습니다. 청각 장애가 있는 어린이의 경우 책상을 첫 번째 줄에 배치하는 것이 좋습니다.

급성 호흡기 감염, 인후통, 감기에 자주 걸리는 어린이는 외벽에서 더 멀리 앉는 것이 좋습니다.

학년 중 최소 두 번, 바깥쪽 줄인 1열과 3열(3열 책상 배열)에 앉은 학생들은 키에 맞는 가구를 방해하지 않고 교체됩니다.

자세 장애를 예방하려면 본 위생 규칙 부록 1의 권장 사항에 따라 수업 첫날부터 학생들의 올바른 작업 자세를 배양하는 것이 필요합니다.

5.6. 교실을 장비할 때 다음과 같은 통로 치수와 거리(센티미터)가 관찰됩니다.

이중 테이블 행 사이 - 최소 60개;

테이블 열과 외부 세로 벽 사이 - 최소 50 - 70;

한 줄의 테이블과 내부 세로 벽(칸막이) 또는 이 벽을 따라 서있는 캐비닛 사이 - 최소 50개;

마지막 테이블에서 칠판 반대쪽 벽(칸막이)까지 - 최소 70개, 외벽인 뒷벽부터 - 100개;

데모 테이블부터 교육 보드까지 - 최소 100개;

첫 번째 책상부터 칠판까지 - 최소 240개;

학생의 마지막 위치에서 칠판까지의 최대 거리는 860입니다.

바닥 위의 티칭 보드 하단 가장자리의 높이는 70 - 90입니다.

4열 가구 배열을 갖춘 정사각형 또는 가로 구성의 사무실에서 칠판에서 테이블의 첫 번째 줄까지의 거리는 최소 300입니다.

길이 3.0m의 보드 가장자리에서 앞 테이블에 있는 학생의 맨 끝 좌석 중앙까지 보드의 가시 각도는 기본 일반 및 중등 일반 교육 학생의 경우 최소 35도, 일반 교육 학생의 경우 최소 45도이어야 합니다. 초등 일반 교육 학생.

창문에서 가장 먼 연구 장소는 6.0m를 넘지 않아야 합니다.

제1기후 지역의 일반 교육 기관에서는 외벽으로부터 테이블(책상)까지의 거리가 1.0m 이상이어야 합니다.

주요 학생 가구 외에 책상을 설치할 때 통로 크기 및 장비 간 거리 요구 사항을 준수하여 테이블의 마지막 줄 뒤 또는 빛을 운반하는 반대쪽 벽의 첫 번째 줄 뒤에 책상을 배치합니다.

새로 지은 건물에는 교육 기관창문을 따라 배치된 학생 책상과 왼쪽 자연 채광을 갖춘 직사각형 구성의 교실과 교실을 제공해야 합니다.

5.7. 칠판(분필 사용)은 필기용 재료와의 접착력이 좋고, 젖은 스펀지로 쉽게 닦을 수 있고, 내구성이 강하며, 짙은 녹색 또는 짙은 갈색을 띠고 반사 방지 코팅이 되어 있는 재질이어야 합니다.

칠판에는 분필 먼지를 담는 트레이, 분필, 헝겊을 보관하는 트레이, 그림 도구용 홀더가 있어야 합니다.

마커 보드를 사용할 때 마커의 색상은 대비되어야 합니다(검은색, 빨간색, 갈색, 파란색과 녹색의 어두운 톤).

교실과 교실에 대화형 화이트보드, 터치 스크린, 정보 패널 및 위생 요구 사항을 충족하는 기타 정보 표시 수단을 갖추는 것이 허용됩니다. 대화형 화이트보드와 프로젝션 스크린을 사용할 때는 균일한 조명과 고휘도 광점이 없는지 확인해야 합니다.

5.8. 물리 및 화학 교실에는 특수 시연 테이블을 갖추어야 합니다. 교육용 시각자료의 가시성을 높이기 위해 연단에 시연 테이블을 설치했습니다. 학생용 테이블과 시연용 테이블에는 공격적인 화학물질에 대한 내성이 있는 코팅이 되어 있어야 하며 테이블 외부 가장자리에는 보호용 가장자리가 있어야 합니다.

화학실과 실험실에는 흄후드가 설치되어 있습니다.

5.9. 컴퓨터 과학 교실의 장비는 개인용 전자 컴퓨터 및 작업 조직에 대한 위생 요구 사항을 충족해야 합니다.

5.10. 노동단련 작업장은 사업장 1개당 면적이 6.0 이상이어야 합니다. 작업장에 장비를 배치하는 것은 시각적 작업에 유리한 조건을 조성하고 올바른 작업 자세를 유지하는 것을 고려하여 수행됩니다.

목공 작업장에는 창문에 대해 45° 각도로 배치되거나 빛이 왼쪽에서 떨어지도록 빛이 전달되는 벽에 수직으로 3열로 배치된 작업대가 설치되어 있습니다. 작업대 사이의 거리는 앞뒤 방향으로 최소 0.8m 이상이어야 합니다.

금속 가공 작업장에서는 작업대가 빛을 전달하는 벽에 수직인 상태에서 왼쪽 및 오른쪽 조명이 모두 허용됩니다. 단일 작업대의 행 사이의 거리는 최소 1.0m, 이중 작업대 - 1.5m이어야 합니다. 바이스는 축 사이의 거리가 0.9m인 작업대에 부착됩니다. 기계 작업대는 0.65~0.7m 높이의 안전망을 갖추고 있어야 합니다.

드릴링, 그라인딩 및 기타 기계는 특수 기초 위에 설치해야 하며 안전망, 유리 및 지역 조명을 갖추고 있어야 합니다.

목공 및 배관 작업대는 학생의 키에 맞춰야 하며 발판을 갖추고 있어야 합니다.

목공 및 배관 작업에 사용되는 도구의 크기는 학생의 연령 및 키와 일치해야 합니다(부록 2).

금속 가공 및 목공 작업장과 서비스실에는 냉수 및 온수 공급이 가능한 세면대, 전기 수건 또는 종이 수건이 갖추어져 있습니다.

5.11. 일반 교육 기관의 신축 및 재건축 건물에서는 가정과 교실에 요리 기술 교육과 재단 및 재봉을 위한 공간을 최소 2개 이상 제공해야 합니다.

5.12. 요리 기술을 가르치는 데 사용되는 가정과 교실에는 믹서가 포함된 냉온수 공급이 가능한 이중 싱크대, 위생 코팅이 된 테이블 2개 이상, 냉장고, 전기 스토브 및 식기 보관용 캐비닛을 설치할 계획입니다. 싱크대 근처에는 승인된 식기 세척용 세제를 제공해야 합니다.

5.13. 재단과 재봉을 하는 가사실에는 패턴을 그리고 재단을 할 수 있는 테이블과 재봉틀이 갖춰져 있습니다.

재봉틀은 창문을 따라 설치되어 재봉틀 작업면 좌측에 자연 채광이 이루어지도록 하거나, 작업면에 직접(전면) 자연 채광이 이루어지도록 창 반대편에 설치됩니다.

5.14. 일반 교육 기관의 기존 건물에는 가정과 교실이 1 개 있으면 전기 스토브, 절단 테이블, 식기 세척기 및 세면대를 배치하기위한 별도의 장소가 제공됩니다.

5.15. 노동단련 워크숍, 가정과 교실, 체육관에는 응급처치를 위한 구급상자를 갖추어야 합니다.

5.16. 예술적 창의성, 안무 및 음악을 위한 교육 시설의 장비는 어린이를 위한 추가 교육 기관의 위생 및 역학 요구 사항을 준수해야 합니다.

5.17. 게임실에서는 가구, 놀이 및 스포츠 장비가 학생의 키에 맞아야 합니다. 놀이방 주변에 가구를 배치하여 야외 게임을 위한 공간을 최대한 확보해야 합니다.

겉천을 씌운 가구를 사용할 때는 분리 가능한 덮개(최소 2개)가 있어야 하며, 최소한 한 달에 한 번 더러워지면 의무적으로 교체해야 합니다. 장난감과 매뉴얼을 보관할 수 있는 특수 캐비닛이 설치되어 있습니다.

TV는 바닥에서 1.0~1.3m 높이의 특수 스탠드에 설치됩니다. 텔레비전 프로그램을 시청할 때 관중석 배치는 화면에서 학생의 눈까지 최소 2m 이상 거리를 두어야 합니다.

5.18. 연장일 그룹에 참여하는 1학년 학생들의 침실은 남학생과 여학생을 위해 분리되어야 합니다. 십대용 침대(크기 1600 x 700mm) 또는 내장형 단층 침대를 갖추고 있습니다. 침실의 침대는 최소 간격을 준수하여 배치됩니다. 외벽 - 최소 0.6m, 난방 장치 - 0.2m, 침대 사이의 통로 폭은 최소 1.1m, 두 침대의 머리판 사이 - 0.3 - 0.4m.

5.19.5. 의료 시설(어린이를 진찰하는 진료실 및 치료실)의 벽, 바닥 및 천장 표면은 매끄럽고 결함이 없어야 하며, 웨트 클리닝에 쉽게 접근할 수 있어야 하고 세제 및 소독제 처리에 내성이 있어야 합니다. 사용되는 패널은 표면이 매끄러워야 합니다.

진료실 면적은 최소 12개, 치료실 - 최소 12개로 제공됩니다.

의료 시설에는 온수 및 냉수가 공급되고 믹서가 장착된 세면대를 설치해야 합니다.

건물에는 자연 채광이 있어야합니다.

인공 조명, 광원, 램프 유형은 주거용 건물과 공공 건물의 자연 조명, 인공 조명, 복합 조명에 대한 위생 요구 사항에 따라 채택됩니다.

아픈 학생들을 임시 격리할 수 있는 방 및/또는 장소를 제공해야 합니다.

6. 공기-열 조건에 대한 요구 사항

6.1. 교육 기관의 건물에는 중앙 난방 및 환기 시스템이 장착되어 있으며, 이는 주거용 건물 및 공공 건물의 설계 및 건축 표준을 준수하고 최적의 미기후 및 공기 매개변수를 보장해야 합니다.

환기 기술 상태에 대한 검사는 건물 가동 후 2년이 지나면 전문 기관에서 수행되며 이후에는 최소 10년에 한 번씩 수행됩니다. 환기의 기술적 조건을 조사할 때 공기 배출량에 대한 기기 측정이 수행됩니다.

기관에서는 증기 가열을 사용하지 않습니다. 난방 장치 인클로저를 설치할 때 사용되는 재료는 어린이의 건강에 무해해야 합니다.

파티클 보드 및 기타 폴리머 재료로 만든 울타리는 허용되지 않습니다.

휴대용 난방 장치 및 적외선 복사 히터의 사용은 허용되지 않습니다.

6.2. 교실과 사무실, 심리학자 및 언어 치료사 사무실, 실험실, 집회장, 식당, 레크리에이션, 도서관, 로비, 옷장의 기후 조건에 따라 기온은 18 - 24 ° C 여야합니다. 체육관과 부분 수업, 워크샵을 위한 공간 - 17 - 20°C; 침실, 놀이방, 유아원 교육 부서 및 기숙 학교 건물, - 20 - 24°C; 진료실, 체육관 탈의실 - 20 - 22°C, 샤워실 - 24 - 25°C, 위생 시설 및 개인 위생실은 19 - 21°C, 샤워실 - 25°C 여야 합니다.

온도 체제를 제어하려면 교실과 교실에 가정용 온도계를 설치해야 합니다.

6.3. 학교가 없는 시간 동안 어린이가 없는 경우 일반 교육 기관 구내 온도는 최소 15°C 이상으로 유지되어야 합니다.

6.4. 교육 기관 내 상대 습도는 40~60%, 풍속은 0.1m/초를 초과해서는 안 됩니다.

6.5. 기존 교육 기관 건물에 난로 난방 장치가 있는 경우 화실은 복도에 설치됩니다. 일산화탄소로 인한 실내 공기 오염을 방지하기 위해 굴뚝은 연료가 완전히 연소되기 전, 늦어도 학생들이 도착하기 2시간 전에 폐쇄됩니다.

교육 기관의 신축 및 재건축 건물의 경우 난로 난방이 허용되지 않습니다.

6.6. 교육실은 쉬는 시간에 환기하고, 오락실은 수업 시간에 환기합니다. 수업 시작 전과 수업 종료 후에는 교실 내 교차 환기를 실시해야 합니다. 환기 기간은 기상 조건, 풍향 및 속도, 난방 시스템의 효율성에 따라 결정됩니다. 권장되는 환기 기간은 표 2에 나와 있습니다.

외부 온도, °C	실내 환기 기간, 최소
외부 온도, °C	작은 변화에	큰 휴식 시간과 교대 근무 사이
+10에서 +6까지


-5 ~ -10

6.7. 체육 수업과 스포츠 부문은 통풍이 잘 되는 체육관에서 진행되어야 합니다.

체육관에서 수업을 하는 동안 외부 온도가 +5°C 이상이고 풍속이 2m/s 이하일 때 바람이 불어오는 쪽 창문을 한두 개 열어야 합니다. 더 낮은 온도와 더 높은 풍속에서는 홀의 수업이 1~3개의 트랜섬을 열어둔 상태로 진행됩니다. 외부 기온이 영하 10°C 이하이고 풍속이 7m/s 이상인 경우, 학생이 없는 상태에서 1~1.5분 동안 복도 환기를 실시합니다. 큰 휴식 시간 및 교대 근무 사이 - 5 - 10분.

기온이 +14°C에 도달하면 체육관 내 환기를 중단해야 합니다.

6.8. 창문에는 레버 장치나 통풍구가 있는 접이식 상인방이 장착되어 있어야 합니다. 교실의 환기를 위해 사용되는 트랜섬과 통풍구의 면적은 바닥 면적의 1/50 이상이어야 합니다. 트랜섬과 통풍구는 연중 언제든지 작동해야 합니다.

6.9. 창호를 교체할 때 유리 면적을 유지하거나 늘려야 합니다.

창문의 개구부는 환기를 제공해야 합니다.

6.10. 창유리는 단단한 유리로 만들어야 합니다. 깨진 유리는 즉시 교체해야 합니다.

6.11. 강의실, 사무실, 집회장, 수영장, 사격장, 매점, 의료 센터, 영화 장비실, 위생 시설, 청소 장비 처리 및 보관 장소, 목공소 및 금속 작업장 등의 장소에는 별도의 배기 환기 시스템을 제공해야 합니다.

스토브가 설치된 작업장 및 서비스 실에는 기계식 배기 환기 장치가 설치됩니다.

6.12. 교육 기관 구내 공기 중 유해 물질의 농도는 인구 밀집 지역의 대기 위생 기준을 초과해서는 안됩니다.

Ⅶ. 자연 및 인공 조명 요구 사항

7.1. 일광.

7.1.1. 모든 교육 시설에는 주거용 건물과 공공 건물의 자연 조명, 인공 조명, 복합 조명에 대한 위생 요구 사항에 따라 자연 조명이 있어야 합니다.

7.1.2. 자연 채광이 없으면 다음과 같은 디자인이 허용됩니다: 스쿼트 룸, 화장실, 샤워실, 체육관 화장실; 직원용 샤워실과 화장실; 창고 및 창고, 라디오 센터; 영화 및 사진 연구소; 도서 보관소; 보일러실, 펌핑 급수 및 하수 시스템; 환기 및 공조실; 건물의 엔지니어링 및 기술 장비의 설치 및 관리를 위한 제어 장치 및 기타 건물; 소독제를 보관하는 장소.

7.1.3. 교실에서는 자연스러운 왼쪽 조명을 설계해야 합니다. 교실의 깊이가 6m 이상인 경우 우측 조명을 설치해야 하며 높이는 바닥에서 최소 2.2m 이상이어야 합니다.

학생 앞뒤의 주 광속 방향은 허용되지 않습니다.

7.1.4. 노동단련을 위한 작업장, 조립 및 스포츠 홀에서는 양방향 측면 자연 채광을 사용할 수 있습니다.

7.1.5. 교육 기관 구내에서는 주거용 건물과 공공 건물의 자연 조명, 인공 조명, 복합 조명에 대한 위생 요구 사항에 따라 자연 조명 계수(NLC)의 정규화된 값이 제공됩니다.

7.1.6. 일방향 자연 채광이 있는 교실에서는 창문에서 가장 먼 방 지점의 책상 작업 표면에 대한 KEO가 1.5% 이상이어야 합니다. 양방향 측면 자연 채광을 사용하는 경우 KEO 표시기는 중간 행에서 계산되며 1.5%여야 합니다.

광도 계수(LC - 유리 표면 면적과 바닥 면적의 비율)는 최소 1:6이어야 합니다.

7.1.8. 기후 구역에 따라 교실의 조명 개구부에는 창틀 높이보다 낮지 않은 길이의 조정 가능한 차양 장치(기울기 및 회전 블라인드, 패브릭 커튼)가 장착되어 있습니다.

빛 투과율이 충분하고 빛 확산 특성이 좋아 자연 채광 수준을 저하시키지 않는 밝은 색상의 직물로 만든 커튼을 사용하는 것이 좋습니다. 폴리 염화 비닐 필름으로 만든 양귀비 커튼을 포함한 커튼 (커튼)과 자연 채광을 제한하는 기타 커튼 또는 장치의 사용은 허용되지 않습니다.

사용하지 않을 때에는 창문 사이의 벽에 커튼을 놓아야 합니다.

7.1.9. 일광을 합리적으로 사용하고 교실을 균일하게 조명하려면 다음을 수행해야 합니다.

창문 유리 위에 페인트를 칠하지 마십시오.

창틀에 꽃을 놓지 마십시오. 바닥에서 65-70cm 높이의 휴대용 꽃 상자에 놓거나 창문 사이 벽에 화분을 걸어 놓습니다.

유리는 더러워지면 청소하고 세척하되, 1년에 2회 이상(가을과 봄) 사용하세요.

교실과 교실에서의 일사 기간은 연속적이어야 하며, 최소한 다음 기간 동안 지속되어야 합니다.

북부 지역(58° N 북쪽)에서 2.5시간;

중앙 구역(58 - 48° N)에서 2.0시간;

남부 지역(48° N 남쪽)에서 1.5시간.

관리실 및 다용도실, 케이터링 부서 및 식당, 스포츠 홀, 스포츠 체육관 및 집회장, 레크리에이션 구역, 컴퓨터 과학 교실에는 단열재가 허용되지 않습니다.

7.2. 인공조명.

7.2.1. 일반 교육 기관의 모든 건물에는 주거용 건물과 공공 건물의 자연 조명, 인공 조명, 복합 조명에 대한 위생 요구 사항에 따라 인공 조명 수준이 제공됩니다.

7.2.2. 교실의 일반 조명 시스템은 형광등과 LED를 사용한 천장 조명으로 제공됩니다. 조명은 흰색, 따뜻한 흰색, 자연 흰색 등 색상 스펙트럼에 따라 램프를 사용하여 제공됩니다.

7.2.3. 동일한 방에서 일반 조명을 위해 서로 다른 방사 특성의 광원을 사용하지 않습니다.

7.2.4. 교실, 강의실, 실험실의 조명 수준은 다음 표준을 준수해야 합니다. 데스크탑 - 300 - 500lux, 기술 도면 및 응접실 - 500lux, 테이블 위의 컴퓨터 공학 교실 - 300 - 500lux, 칠판 300 - 500럭스, 집회장 및 스포츠 홀(바닥) - 200럭스, 오락실(바닥) - 150럭스.

컴퓨터 기술을 사용하고 화면의 정보 인식과 노트북 쓰기를 결합해야 하는 경우 학생 책상의 조명은 최소 300럭스여야 합니다.

7.2.5. 교실에서는 일반 조명 시스템을 사용해야 합니다. 형광등이 장착된 램프는 외벽에서 1.2m, 내벽에서 1.5m 떨어진 투광벽과 평행하게 배치됩니다. LED 램프는 주거용 건물과 공공 건물의 자연 조명, 인공 조명, 복합 조명에 대한 위생 요구 사항에 따라 불편 수준을 제한하기 위한 요구 사항을 고려하여 배치됩니다.

7.2.6. 자체 발광이 없는 칠판에는 로컬 조명(칠판을 비추도록 설계된 스포트라이트)이 장착되어 있습니다.

7.2.7. 교실용 인공 조명 시스템을 설계할 때 램프 라인의 별도 전환을 제공해야 합니다.

7.2.8. 인공 조명과 교실의 균일한 조명을 합리적으로 사용하려면 반사 계수가 있는 무광택 표면을 만드는 마감재와 페인트를 사용해야 합니다. 천장의 경우 - 0.7 - 0.9; 벽 - 0.5 - 0.7; 바닥 - 0.4 - 0.5; 가구 및 책상용 - 0.45; 칠판의 경우 - 0.1 - 0.2.

다음 페인트 색상을 사용하는 것이 좋습니다. 천장 - 흰색, 교실 벽 - 노란색, 베이지 색, 분홍색, 녹색, 파란색의 밝은 톤; 가구 (캐비닛, 책상) - 천연 목재 또는 연한 녹색 색상; 칠판의 경우 - 짙은 녹색, 짙은 갈색; 문, 창틀 - 흰색.

7.2.9. 램프 등의 조명기구 청소는 더러워지면 실시하되, 연 2회 이상 실시하며, 결함이 있는 광원은 즉시 교체합니다.

7.2.10. 결함이 있고 타버린 형광등은 특별히 지정된 공간의 용기에 모아서 현행 규정에 따라 폐기하도록 보냅니다.

Ⅷ. 상하수도 요구 사항

8.1. 교육 기관의 건물에는 식수 공급 및 위생 측면에서 공공 건물 및 구조물의 요구 사항에 따라 중앙 식수 공급 시스템, 하수 및 배수 시설을 갖추어야 합니다.

일반 교육 기관, 유치원 교육 및 일반 교육 기관의 기숙 학교 구내에 냉온수 중앙 집중식 공급이 제공됩니다. 여기에는 식품 서비스 시설, 식당, 식품 저장실, 샤워실, 화장실, 개인 위생실, 의료 시설이 포함됩니다. 건물, 노동 훈련 워크샵, 가정 경제실, 일차 진료 건물 교실, 그림, 물리학, 화학 및 생물학 교실, 실험실, 청소 장비 처리실 및 교육 기관 화장실.

8.2. 일반 교육 기관의 기존 건물에 지역에 중앙 집중식 물 공급이 없으면 일반 교육 기관의 케이터링 시설, 의료 시설, 화장실, 기숙 시설 및 유치원 교육에 지속적인 냉수 공급을 보장해야합니다. 물 가열 시스템 설치.

8.3. 일반 교육 기관에서는 식수 공급의 품질과 안전성에 대한 위생 요구 사항을 충족하는 물을 제공합니다.

8.4. 일반 교육 기관 건물의 구내식당 하수 시스템은 나머지 시스템과 분리되어야 하며 외부 하수 시스템으로 통하는 독립적인 배출구가 있어야 합니다. 상층의 하수 시스템 라이저는 매점의 산업 건물을 통과해서는 안됩니다.

8.5. 하수도가 없는 지역의 교육 기관 건물에는 오물통, 정화조 또는 지역 처리 시설을 갖춘 내부 하수도가 설치되어 있습니다. 하수구가 없는 지역에 교육기관을 건설할 경우 옥외 화장실 설치를 허용하지 않는다.

8.6. 일반 교육 기관에서 학생들의 음주 정권은 일반 교육 기관, 초등 및 중등 직업 교육 기관의 학생들을위한 식사 조직에 대한 위생 및 역학 요구 사항에 따라 구성됩니다.

Ⅸ. 개조된 건물에 위치한 교육 기관의 건물 및 장비에 대한 요구 사항

9.1. 일반 교육 기관의 기존 주요 건물을 대대적으로 수리(재건)하는 기간 동안 개조된 건물에 일반 교육 기관을 숙박하는 것이 가능합니다.

9.2. 일반 교육 기관을 개조된 건물에 배치하려면 교실, 케이터링 시설, 의료 시설, 레크리에이션, 관리 및 유틸리티 시설, 욕실 및 옷장과 같은 필수 건물 세트가 필요합니다.

9.3. 교실과 교실의 면적은 이러한 위생 규칙의 요구 사항에 따라 한 학급의 학생 수를 기준으로 결정됩니다.

9.4. 자신의 체육관을 갖추는 것이 불가능할 경우 체육 및 스포츠 장소의 설계 및 유지 관리 요구 사항을 충족하는 경우 일반 교육 기관 근처에 위치한 스포츠 시설을 사용해야 합니다.

9.5. 농촌 지역에 위치한 소규모 교육 기관의 경우 자체 의료 센터를 마련할 기회가 없으면 의료 및 산부인과 진료소 및 외래 진료소에서 의료 서비스를 조직하는 것이 허용됩니다.

9.6. 옷장이 없으면 레크리에이션 구역과 복도에 개인 사물함을 설치할 수 있습니다.

X. 교육 활동 체제에 대한 위생 요구 사항

10.1. 학교를 시작하기 위한 최적의 연령은 7세 이상입니다. 8~7세 어린이는 1학년에 입학할 수 있습니다. 7세 아동의 입학은 해당 학년도의 9월 1일 기준으로 최소 6세 6개월이 되는 시점에 실시됩니다.

학급의 학생 수는 학생당 표준 면적 준수 계산, 빛 운반 벽에서 학습 공간까지의 거리, 자연 요구 사항을 포함하여 교실 내 가구 배치 요구 사항 준수를 기반으로 결정됩니다. 그리고 인공조명.

훈련에 필요한 여건과 수단이 갖춰져 있다면, 학문과목에 따라 반을 그룹화하는 것도 가능하다.

10.2. 학년 초 6세 6개월 미만 어린이의 교육은 교육 활동을 수행하는 유아원 조직 또는 교육 활동 조건 및 조직에 대한 모든 위생 요구 사항을 준수하는 일반 교육 조직에서 수행하는 것이 좋습니다. 미취학 아동.

10.3. 학생들의 과로를 방지하기 위해 연간 커리큘럼에서 학습 시간과 방학 기간을 균등하게 분배하는 것이 좋습니다.

10.4. 수업은 8시 이전에 시작해서는 안 됩니다. 제로 레슨을 진행하는 것은 허용되지 않습니다.

개별 과목, lyceum 및 체육관에 대한 심층 연구 기관에서는 첫 번째 교대에서만 훈련이 수행됩니다.

2교대로 운영되는 기관에서는 1교대, 5교대, 최종 9학년, 11학년 훈련과 보상교육 수업을 1교대로 편성해야 한다.

일반 교육 기관에서는 3교대 교육이 허용되지 않습니다.

표 3

학생의 주간 교육 부하 최대 총량에 대한 위생 요구 사항

	최대 허용 주간 강의실 부하(수업 시간 기준)		주간 최대 허용 과외 활동 횟수(수업 시간 기준)
	주 6일제, 더 이상은 필요없어	주 5일제, 더 이상	수업 시간의 길이에 관계없이 더 이상







메모: * 최대 허용 주당 수업량에는 커리큘럼의 필수 부분과 교육 관계 참가자가 구성하는 커리큘럼의 부분이 포함됩니다. ** 과외 활동 시간은 학기 중, 방학 중, 주말 및 휴무일 모두 시행될 수 있습니다. 과외 활동은 교육 관계 참가자의 선택에 따라 자발적으로 조직됩니다.

과외 활동에 할당된 시간은 사회적으로 유용한 실습, 연구 활동, 교육 프로젝트, 견학, 하이킹, 대회, 극장 방문, 박물관 방문 및 기타 행사에 사용됩니다.

한 수준의 일반 교육 내에서 학습 연도별로 과외 활동 시간을 재분배하고 학년도 동안의 합계를 재분배하는 것이 허용됩니다.

10.6. 교육 주간 부하는 학교 주간 동안 균등하게 분배되는 반면, 낮 동안 허용되는 최대 교실 주간 부하량은 다음과 같습니다.

1학년 학생의 경우 - 4회를 초과할 수 없습니다.

2-4학년 학생의 경우 - 5회 이하의 수업;

5~6학년 학생의 경우 최대 6회 수업;

7~11학년 학생의 경우 최대 7회 수업이 가능합니다.

수업일정은 필수과목과 선택과목으로 나누어져 있습니다. 선택수업은 필수수업이 가장 적은 날에 진행되어야 합니다. 과외 활동 시작과 마지막 수업 사이에 최소 45분의 휴식 시간을 갖는 것이 좋습니다.

하루 동안의 총 작업량은 다음을 초과해서는 안 됩니다.

1학년 학생의 경우 - 체육 수업을 제외하고 4회 수업과 주 1회 5회 수업;

2~4학년 학생의 경우 체육 수업 대신 5회 수업과 주 1회 6회 수업;

5~7학년 학생의 경우 최대 7회 수업;

8~11학년 학생의 경우 수업은 8회 이하입니다.

10.7. 수업 일정은 학생들의 일일 및 주간 정신 능력과 학업 과목의 난이도를 고려하여 작성됩니다 (이 위생 규칙의 부록 3).

2015년 11월 24일자 러시아 연방 최고 위생 의사 법령 N 81에 따라 10.8항이 수정되었습니다.

10.8. 수업 일정을 작성할 때 하루 및 일주일 동안 다양한 복잡성의 과목을 교체해야 합니다. 초등 일반 교육 학생의 경우 기본 과목(수학, 러시아어 및 외국어, 자연사, 컴퓨터 과학)을 음악 수업과 교체해야 합니다. , 미술, 노동, 체육; 기초 일반 및 중등 일반 교육을 받는 학생의 경우 자연 및 수학 과목을 인도주의 과목과 번갈아 수강해야 합니다.

1학년 학생들은 2교시에서 가장 어려운 과목을 가르쳐야 합니다. 2~4개 수업 - 2~3개 수업; 2~4과의 5~11학년 학생들을 대상으로 합니다.

초등학교에서는 더블레슨을 진행하지 않습니다. 이중 체육 수업 (스키 강습, 수영 강습)을 진행할 수 있습니다.

수업일에 한 번 이상의 시험이 있어서는 안 됩니다. 테스트는 2~4회 수업으로 진행하는 것이 좋습니다.

10.9. 모든 수업의 수업 시간(학습 시간)은 1학년을 제외하고 45분을 초과할 수 없습니다. 이 위생 규칙의 10.10항에 의해 기간이 규제되며, 보상 수업, 수업 기간은 40분을 초과해서는 안 됩니다.

핵심 과목 수업에서 학생들의 교육 작업 밀도는 60-80% 여야 합니다.

10.10. 1학년 교육은 다음 추가 요구 사항에 따라 수행됩니다.

교육 세션은 주 5일 동안 진행되며 첫 번째 교대 시간에만 진행됩니다.

상반기(9월, 10월은 하루 35분씩 3교시, 11월~12월은 하루 35분씩 4교시, 1월~5월은 단계별 수업 방식 사용) 하루 40분 단위).

훈련은 학생들의 수업과 숙제를 채점하지 않고 진행됩니다.

전통적인 교육 방식에 따라 3분기 중반에 일주일 간의 추가 휴일이 제공됩니다. 분기(삼분기)에 상관없이 추가 휴일을 편성하는 것이 가능합니다.

일반 교육 조직에서는 다음과 같은 조직을 포함하는 조건을 조성할 때 연장된 수업 그룹에 감독 및 관리를 제공할 수 있습니다.

모든 학생을 위한 오후 간식 및 소풍;

1학년 아이들을 위한 오후 간식, 산책, 낮잠.

10.11. 주중에 과로를 예방하고 최적의 학업 수준을 유지하기 위해 학생들은 목요일이나 금요일에 가벼운 수업 시간을 가져야 합니다.

10.12. 수업 사이의 휴식 시간은 최소 10분이며, 긴 휴식 시간(2~3회 수업 후)은 20~30분입니다. 한 번의 큰 휴식 대신 2, 3교시 이후에는 각각 20분씩 2번의 휴식을 허용합니다.

야외에서 쉬는 시간을 정리하는 것이 좋습니다. 이를 위해 매일 동적 휴식을 실시할 때 긴 휴식 시간을 45분으로 늘리는 것이 좋습니다. 이 중 최소 30분은 기관 운동장에서 학생들의 운동 활동을 조직하는 데 할당됩니다. 체육관이나 레크리에이션 중.

10.13. 교대근무 사이의 휴식 시간은 건물의 습식 청소 및 환기를 위해 최소 30분이어야 하며, 소독 처리에 불리한 역학적 상황이 있는 경우 휴식 시간은 60분으로 늘어납니다.

10.14. 교육 과정에서 혁신적인 교육 프로그램 및 기술, 수업 일정 및 훈련 모드를 사용하는 것은 학생의 기능 상태와 건강에 부정적인 영향을 미치지 않는 한 가능합니다.

10.15. 교육 활동을 수행하는 소규모 농촌 조직에서는 특정 조건, 학생 수 및 연령 특성에 따라 초등 일반 교육 학생의 학급 세트를 구성하는 것이 허용됩니다. 이 경우 최적의 옵션은 초등 일반 교육에서 다양한 연령대의 학생들을 위한 별도의 교육입니다.

초등교양학생을 하나의 정해진 학급으로 통합할 경우 1·3학급(1+3), 2·3학급(2+3), 2·4학급(2+4)의 2개 학급으로 구성하는 것이 최적이다. ). 학생들의 피로를 예방하기 위해서는 통합수업(특히 4, 5회) 수업 시간을 5~10분 정도 줄여야 한다. (체육수업은 제외) 클래스 세트의 점유율은 표 4와 일치해야 합니다.

표 4

수업 세트의 점유

번들 클래스로 결합된 클래스	클래스 세트의 학생 수

10.16. 보상훈련 수업에서는 학생 수가 20명을 초과할 수 없습니다. 수업 시간은 40분을 초과할 수 없습니다. 교정 및 발달 수업은 각 연령의 학생에게 설정된 최대 허용 주간 부하에 포함됩니다.

수업 시간에 관계없이 하루 수업 횟수는 초등학교(1학년 제외)의 경우 5회를 초과할 수 없으며, 5~11학년의 경우 6회를 초과할 수 없습니다.

과로를 방지하고 최적의 성과 수준을 유지하기 위해 목요일 또는 금요일에 가벼운 수업 시간이 구성됩니다.

교육 활동에 대한 적응 기간을 촉진하고 단축하기 위해 보상 수업을 듣는 학생들은 교육 심리학자, 소아과 의사, 언어 치료사, 기타 특별 훈련을 받은 교직원이 제공하는 의료 및 심리적 지원은 물론 정보 및 의사 소통을 통해 제공되어야 합니다. 기술 및 시각 자료.

10.17. 학생들의 피로, 자세 장애, 시력 저하를 예방하기 위해 수업 중에 체육 교육과 눈 운동을 실시해야 합니다(위생 규칙 부록 4 및 부록 5).

연속 기간(분), 더 이상

화이트보드 및 바운스 스크린에서 정적 이미지 보기

바운스 화면에서 동적 이미지 보기

개별 컴퓨터 모니터 및 키보드에서 이미지 작업

헤드폰으로 오디오 듣기

2015년 11월 24일자 러시아 연방 최고 위생 의사 법령 N 81에 따라 10.18항이 수정되었습니다.

10.18. 수업 중에 다양한 유형의 학습 활동을 번갈아 가며 수행해야 합니다(시험 제외). 1~4학년 학생들의 다양한 교육 활동(논문 읽기, 쓰기, 듣기, 질문 등)의 평균 지속 시간은 7~10분, 5~11~10~15분을 초과해서는 안 됩니다. 눈에서 공책이나 책까지의 거리는 1~4학년 학생의 경우 최소 25~35cm, 5~11학년 학생의 경우 최소 30~45cm가 되어야 합니다.

교육 활동에서 기술 교육 도구를 지속적으로 사용하는 기간은 표 5에 따라 설정됩니다.

표 5

수업 중 기술 교육 도구를 지속적으로 사용하는 기간

시각 부하와 관련된 기술 교구를 사용한 후에는 눈의 피로를 예방하기 위한 일련의 운동(부록 5)을 수행하고, 수업이 끝나면 전반적인 피로를 예방하기 위한 신체 운동(부록 4)을 수행해야 합니다.

교실에서 LCD 모니터가 있는 컴퓨터를 지속적으로 사용하는 시간은 다음과 같습니다: 1~2학년 학생의 경우 20분 이내, 3~4학년 학생의 경우 25분 이내, 5학년 학생의 경우 - 6 - 30분 이내, 7학년 - 11 - 35분.

1~4학년 수업 중 학생들이 대화형 보드를 직접 사용하여 계속 작업하는 시간은 5~11~10분, 5학년에서는 5분을 초과해서는 안 됩니다. 1~2학년 수업에서 대화형 화이트보드를 사용하는 총 시간은 위생적으로 합리적인 수업 구성(최적의 활동 변경, 수업 밀도 60 - 80%, 체육, 안과 훈련).

학생의 피로를 방지하기 위해 한 수업에 두 가지 유형 이상의 전자 학습 도구를 사용할 수 없습니다.

10.19. 컴퓨터 장비를 사용하는 교실에서의 교육 및 작업 구성 방식은 개인용 전자 컴퓨터 및 해당 작업 구성에 대한 위생 요구 사항을 준수해야 합니다.

10.20. 움직임에 대한 생물학적 요구를 충족시키기 위해 학생의 연령에 관계없이 주당 총 수업량에서 제공되는 체육 수업(수업 및 과외 형태)을 주당 3회 이상 실시하는 것이 좋습니다. 체육 수업을 다른 과목으로 대체하는 것은 허용되지 않습니다.

10.21. 학생들의 운동 활동을 늘리려면 학생들을 위한 커리큘럼에 운동 활동 과목(안무, 리듬, 현대 및 볼룸 댄스, 전통 및 국가 스포츠 게임 훈련)을 포함하는 것이 좋습니다.

10.22. 체육 수업 외에도 다음을 통해 교육 활동에서 학생들의 신체 활동을 보장할 수 있습니다.

휴식 시간 동안 야외 게임을 조직했습니다.

연장일 그룹에 참가하는 어린이를 위한 스포츠 시간

과외 스포츠 활동 및 대회, 학교 전체 스포츠 행사, 건강의 날;

섹션과 클럽의 독립적인 체육 수업.

10.23. 체육 수업 중 스포츠 활동, 대회, 역동적인 스포츠 시간 중 과외 스포츠 활동은 학생의 연령, 건강 및 체력은 물론 날씨 조건(야외에서 조직되는 경우)과 일치해야 합니다.

체육, 레크리에이션 및 스포츠 행사에 참여하기 위해 학생을 기본, 준비 및 특별 그룹으로 분배하는 것은 의사가 건강 상태를 고려하여(또는 건강 증명서를 기반으로) 수행합니다. 본 체육그룹의 학생들은 연령에 따라 모든 체육 및 오락활동에 참여할 수 있습니다. 예비반 및 특수반 학생의 경우 체육 및 오락 활동은 의사의 소견을 고려하여 실시해야 합니다.

건강상의 이유로 예비그룹과 특별그룹으로 분류된 학생들은 신체활동을 줄여 체육교육을 받습니다.

야외에서 체육 수업을 진행하는 것이 좋습니다. 야외 게임뿐만 아니라 야외에서 체육 수업을 진행할 가능성은 기후대별 기상 조건(온도, 상대습도 및 풍속)에 대한 일련의 지표에 따라 결정됩니다(부록 7).

비가 오거나 바람이 불거나 서리가 내리는 날에는 강당에서 체육 수업이 진행됩니다.

10.24. 체육 수업의 운동 밀도는 70% 이상이어야 합니다.

학생들은 의료 전문가의 허가를 받아 체력 테스트, 대회 및 하이킹 여행에 참가할 수 있습니다. 스포츠 대회 및 수영장 수업에 참석하는 것은 필수입니다.

10.25. 교육 프로그램에서 제공되는 노동 수업 중에는 다양한 성격의 작업이 번갈아 이루어져야 합니다. 수업의 전체 독립 작업 기간 동안 한 가지 유형의 활동을 수행해서는 안됩니다.

10.26. 학생들은 특별한 옷(가운, 앞치마, 베레모, 머리 스카프)을 입고 워크숍과 가정학 교실에서 모든 작업을 수행합니다. 눈 손상 위험이 있는 작업을 수행할 때는 보안경을 사용해야 합니다.

10.27. 무거운 신체 활동(무거운 물건 운반 및 이동)과 관련된 교육 프로그램에서 제공되는 인턴십 및 학생들을 위한 사회적으로 유용한 작업을 조직할 때, 아래 근로자의 작업 조건 안전을 위한 위생 및 역학 요구 사항을 따라야 합니다. 18세.

18세 미만의 노동력 사용이 금지된 유해하거나 위험한 작업 조건의 작업, 위생 시설 및 공용 구역 청소, 창문 및 램프 세척, 제거 작업에 학생을 참여시키는 것은 허용되지 않습니다. 지붕에서 눈이 내리는 것 및 기타 이와 유사한 작업.

II 기후대 지역에서 농업 작업 (실습)을 수행하려면 하루의 전반부를 할당해야하며 III 기후대 지역에서는 후반부 (16-17 시간) 및 시간을 할당해야합니다 최소한의 일사량으로. 작업에 사용되는 농업 장비는 학생의 키와 연령에 적합해야 합니다. 12~13세 학생에게 허용되는 근무 시간은 2시간입니다. 14세 이상 청소년 - 3시간. 매 45분 작업마다 15분의 규정된 휴식 시간을 마련해야 합니다. 살충제 및 농약으로 처리된 현장 및 구내에서의 작업은 주 살충제 및 농약 목록에서 정한 기한 내에 허용됩니다.

교육 프로그램에서 제공하는 5-11학년의 학교 간 교육 센터에서 노동 교육 및 직업 훈련 수업을 조직할 때 18세 미만 근로자의 근로 조건 안전을 위한 위생 규칙 및 위생 및 역학 요구 사항을 준수합니다. .

10.28. 연장일 그룹을 구성할 때는 이러한 위생 규칙의 부록 6에 명시된 권장 사항을 따라야 합니다.

10.29. 연장 수업 그룹의 클럽 활동은 학생들의 연령 특성을 고려하고, 운동 활동과 정적인 활동 사이의 균형을 보장해야 하며, 어린이를 위한 추가 교육 기관의 위생 및 역학 요구 사항에 따라 조직되어야 합니다.

10.30. 숙제의 양(모든 과목)은 숙제를 완료하는 데 필요한 시간이 다음을 초과하지 않도록 해야 합니다(천문학적 시간 기준): 2학년 - 3학년 - 1.5시간, 4학년 - 5학년 - 2시간, 6학년 - 8학년 - 2.5시간, 9학년 - 11학년 - 최대 3.5시간.

10.31. 최종 인증을 실시할 때 하루에 1회 이상의 시험은 허용되지 않습니다. 시험 사이의 휴식 시간은 최소 2일 이상이어야 합니다. 시험이 4시간 이상 지속되는 경우, 학생들을 위한 식사 준비가 필요합니다.

10.32. 일일 교과서 및 필기구 세트의 무게는 1~2학년 학생의 경우 1.5kg 이상, 3~4학년 학생의 경우 2kg 이상, 5~6학년 학생의 경우 2.5kg 이상, 7~1학년을 초과하면 안 됩니다. 8번째 - 3.5kg 이상, 9번째 - 11번째 - 4.0kg 이상.

10.33. 학생들의 잘못된 자세를 예방하기 위해 초등학생에게는 일반 교육 기관의 수업용과 숙제 준비용으로 두 세트의 교과서를 준비하는 것이 좋습니다.

11.3. 질병에 걸린 학생은 소아과 의사의 증명서가 있어야만 일반 교육 기관의 수업에 참여할 수 있습니다.

11.4. 모든 유형의 교육 기관은 감염성 및 비감염성 질병 예방에 관한 작업을 조직합니다.

11.5. 머릿니를 발견하기 위해 의료인은 매 휴일 후 최소 1년에 4회, 그리고 매월 선택적으로(4~5개 수업) 어린이에 대한 검사를 실시해야 합니다. 검사(두피 및 의복)는 돋보기와 가는 빗을 사용하여 조명이 밝은 방에서 수행됩니다. 각 검사 후 빗에 끓는 물을 뿌리거나 70° 알코올 용액으로 닦습니다.

11.6. 옴과 소아마비증이 발견되면, 학생들은 치료 기간 동안 해당 기관 방문이 정지됩니다. 의사의 증명서로 확인된 모든 치료 및 예방 조치를 완료한 후에만 일반 교육 기관에 입학할 수 있습니다.

옴에 걸린 사람과 접촉한 사람의 예방 치료 문제는 역학적 상황을 고려하여 의사가 결정합니다. 가족 전체와 밀접하게 접촉한 사람들, 여러 옴 사례가 등록된 계층, 발병을 모니터링하는 과정에서 새로운 환자가 확인된 계층이 이 치료에 참여합니다. 접촉자에 대한 예방적 치료가 이루어지지 않은 조직화된 그룹에서는 학생의 피부 검사를 10일 간격으로 3회 실시합니다.

기관에서 옴이 발견되면 주 위생 및 역학 감독을 수행하는 지역 기관의 요구 사항에 따라 지속적인 소독이 수행됩니다.

11.7. 교실 일지에는 각 학생에 대한 인체 측정 데이터, 건강 그룹, 체육 수업 그룹, 건강 상태, 교육용 가구 권장 크기 및 의료 권장 사항에 대한 정보가 입력되는 건강 시트를 작성하는 것이 좋습니다. .

11.8. 교육 기관의 모든 직원은 사전 및 정기 건강 검진을 받고 국가 예방 예방 접종 일정에 따라 예방 접종을 받아야 합니다. 일반 교육 기관의 각 직원은 정해진 양식의 개인 의료 기록부를 보유해야 합니다.

건강검진을 거부하는 직원은 근무할 수 없습니다.

11.9. 아동의 양육 및 교육과 관련된 활동을 하는 일반 교육 기관의 임직원은 채용 시 전문적인 위생 교육 및 자격증을 취득하며, 이후 최소 2년에 1회 이상 교육을 받습니다.

XII. 영토 및 부지의 위생 유지 요구 사항

12.1. 교육기관의 영역은 깨끗하게 유지되어야 합니다. 학생들이 학교에 입장하기 전에 매일 해당 구역을 청소합니다. 덥고 건조한 날씨에는 산책이나 스포츠 활동 시작 20분 전에 운동장 표면과 잔디에 물을 주는 것이 좋습니다. 겨울에는 눈과 얼음이 없는 지역과 산책로를 청소하십시오.

쓰레기는 뚜껑으로 단단히 닫혀있는 쓰레기통에 수거하고, 부피의 2/3가 차면 생활 쓰레기 수거 계약에 따라 고형 폐기물 매립지로 운반됩니다. 비운 후에는 용기(쓰레기통)를 청소하고 정해진 절차에 따라 허가된 소독제(소독제)로 처리해야 합니다. 쓰레기통을 포함하여 교육 기관 영역에서 폐기물을 소각하는 것은 허용되지 않습니다.

12.2. 매년 (봄) 덤불 장식 가지 치기, 어린 새싹 자르기, 건조하고 낮은 가지 자르기가 수행됩니다. 교육 시설의 창문 바로 앞에 키가 큰 나무가 있어 채광창을 덮고 자연 조명 값을 정규화된 값 아래로 줄이는 경우 나무를 자르거나 가지를 다듬는 조치가 취해집니다.

12.3. 교육 기관의 모든 건물은 매일 세제를 사용하여 습식 청소를 실시합니다.

화장실, 식당, 로비, 오락 공간은 매 휴식 후 습식 청소를 실시합니다.

교육 및 보조 시설 청소는 수업이 끝난 후 학생이 없을 때 열린 창문이나 상인방을 사용하여 수행됩니다. 일반 교육 기관이 2교대로 근무하는 경우 각 교대가 끝날 때 바닥 청소, 먼지가 쌓인 장소(창틀, 라디에이터 등) 청소 등 청소가 수행됩니다.

일반 교육 기관의 기숙 학교 구내는 하루에 한 번 이상 청소됩니다.

일반 교육 기관 및 기숙 학교에서 청소 및 소독을 수행하기 위해 아동 기관에서 확립 된 사용 절차에 따라 승인 된 세제 및 소독제를 사용 지침에 따라 사용합니다.

바닥 청소용 소독액은 학생이 없을 때 화장실에서 직접 사용하기 전에 준비됩니다.

12.4. 소독제와 세제는 지침에 따라 제조업체의 포장에 넣어 학생들이 접근할 수 없는 장소에 보관합니다.

12.5. 불리한 전염병 상황이 발생할 경우 감염 확산을 방지하기 위해 국가 위생 및 역학 감독을 수행할 권한이 있는 기관의 지시에 따라 교육 기관에서 추가 전염병 예방 조치를 수행합니다.

12.6. 한 달에 한 번 이상 일반 교육 기관의 모든 유형의 건물과 일반 교육 기관의 기숙 학교에서 일반 청소가 수행됩니다.

기술 직원이 수행하는 일반 청소(학생의 노동이 필요 없음)는 승인된 세제 및 소독제를 사용하여 수행됩니다.

배기 환기 그릴은 매달 먼지를 청소합니다.

12.7. 일반 교육 기관의 침실 및 일반 교육 기관의 기숙 학교에서는 매 대청소 시 침구(매트리스, 베개, 담요)를 창문을 열어 침실에서 직접 환기해야 합니다. 침대 시트와 수건은 더러워지면 교체해 주지만 적어도 일주일에 한 번은 교체해 드립니다.

학년이 시작되기 전에 침구는 소독실에서 처리됩니다.

화장실 구역에는 비누, 화장지, 수건이 항상 준비되어 있어야 합니다.

12.8. 화장실, 샤워실, 뷔페, 의료 시설의 매일 청소는 전염병 상황에 관계없이 소독제를 사용하여 수행됩니다. 위생 장비는 매일 소독해야 합니다. 플러시 탱크의 손잡이와 도어 손잡이는 따뜻한 물과 비누로 세척됩니다. 싱크대, 변기, 변기 시트는 설정된 절차에 따라 허용되는 브러시 또는 브러시, 세척제 및 소독제를 사용하여 청소합니다.

12.9. 진료실에서는 병실 및 비품 소독 외에도 의료기기의 소독, 사전 멸균 세척 및 멸균 지침에 따라 의료 기구를 소독해야 합니다.

멸균된 일회용 의료기기를 선호해야 합니다.

12.10. 역학적 위험도에 따라 잠재적 유해 폐기물로 분류되는 의료 폐기물이 생성되면 모든 유형의 폐기물 수집, 저장, 처리, 중화 및 처리에 관한 규정에 따라 중화 처리됩니다. 의료 기관에서.

12.11. 건물 청소용 청소 장비에는 라벨을 부착하고 특정 건물에 할당해야 합니다.

위생 시설 청소용 청소 장비(양동이, 대야, 대걸레, 걸레)에는 신호 표시(빨간색)가 있어야 하며, 해당 용도에 맞게 사용해야 하며 다른 청소 장비와 별도로 보관해야 합니다.

12.12. 청소가 끝나면 모든 청소 장비는 세제를 사용하여 세척하고 흐르는 물로 헹구고 건조시킵니다. 청소 장비는 이러한 목적으로 지정된 장소에 보관됩니다.

12.13. 유아원 교육 부서의 시설 위생 유지 관리 및 소독 조치는 유아원 조직 운영 방식의 설계, 유지 관리 및 조직에 대한 위생 및 역학 요구 사항에 따라 수행됩니다.

12.14. 케이터링 부서 건물의 위생 상태는 일반 교육 기관의 학생들을 위한 식사 준비에 대한 위생 및 역학 요구 사항을 고려하여 유지되어야 합니다. 수영장이 있는 경우 수영장 위생 규정에 따라 시설과 장비의 청소 및 소독을 실시합니다.

12.15. 스포츠 장비는 매일 세제로 청소해야 합니다.

홀에 놓인 스포츠 장비는 젖은 천, 금속 부품으로 닦습니다. 각 훈련 교대가 끝날 때 마른 천으로 닦습니다. 매 수업 후 체육관은 최소 10분 동안 환기됩니다. 스포츠 카펫은 매일 진공청소기를 사용하여 청소하고, 월 3회 이상 진공청소기를 사용하여 물청소를 합니다. 스포츠 매트는 비누와 소다 용액으로 매일 닦습니다.

12.16. 카펫, 카펫이 있는 경우(초등학교 구내, 방과후 단체, 기숙학교 내) 매일 진공청소기로 청소하고, 또한 1년에 한 번씩 건조하여 맑은 공기에 두들겨 털어냅니다. .

12.17. 유인원성 곤충과 설치류가 일반 교육 기관의 영역과 모든 건물에 나타나는 경우 규제 및 방법론 문서에 따라 전문 기관에서 해충 제거 및 탈화를 수행해야 합니다.

파리 번식을 방지하고 발달 단계에서 파리를 파괴하기 위해 5~10일에 한 번씩 파리 통제를 위한 규제 및 방법론 문서에 따라 승인된 소독제로 외부 화장실을 처리합니다.

XIII. 위생 규칙 준수 요구 사항

13.1. 일반 교육 기관의 장은 다음을 보장하는 것을 포함하여 조직 및 이러한 위생 규칙의 완전한 구현에 대한 책임이 있는 사람입니다.

기관 내 이러한 위생 규칙의 가용성 및 해당 내용을 기관 직원에게 전달합니다.

기관의 모든 직원이 위생 규칙 요구 사항을 준수합니다.

위생 규칙 준수에 필요한 조건

건강 허가를 받고 전문 위생 교육 및 인증을 받은 사람을 고용합니다.

각 직원의 의료 기록 가용성 및 정기 건강 검진의 적시 완료

소독, 소독 및 탈염 활동 조직

응급 처치 키트의 가용성 및 적시 보충.

V. 건물 및 장비 요구 사항교육 기관

5.1. 학생을 위한 작업장 수는 건물 건설(재건축) 프로젝트에서 제공하는 교육 기관의 수용 능력을 초과할 수 없습니다.

각 학생에게는 키에 맞는 작업 공간(책상이나 테이블, 게임 모듈 등)이 제공됩니다.

학생 가구는 어린이의 건강에 무해한 재료로 제작되어야 하며 어린이의 키와 연령 특성 및 인체공학적 요구 사항을 충족해야 합니다.

5.3. 교육 첫 번째 단계의 학생을 위한 주요 학생 가구 유형은 작업면 표면에 기울기 조절 장치가 장착된 학교 책상이어야 합니다. 쓰기와 읽기를 배울 때 학교 책상 평면의 기울기는 7~15도가 되어야 합니다. 좌석 표면의 앞쪽 가장자리는 책상 작업 평면의 앞쪽 가장자리를 넘어 1번 책상의 경우 4cm, 2번과 3번 책상의 경우 5~6cm, 4번 책상의 경우 7~8cm 확장되어야 합니다. .

학생의 키에 따른 교육용 가구의 크기는 표 1에 주어진 값과 일치해야 합니다.

1 번 테이블

가구 치수 및 표시

GOST 11015-93 11016-93에 따른 가구 번호	성장그룹 (mm)	GOST 11015-93에 따른 학생을 향한 테이블 가장자리 바닥 위의 높이(mm)	표시를 불다	GOST 11016-93에 따른 좌석 앞쪽 가장자리 바닥 위의 높이 (mm)
			주황색
			제비꽃

다양한 유형의 학생 가구(책상, 책상)를 조합하여 사용할 수 있습니다.

신장 그룹에 따라 학생을 향한 책상 상단 전면 가장자리 바닥 위 높이는 다음 값을 가져야 합니다: 신체 길이 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm 및 1450 - 1600mm - 950mm. 탁상의 경사각은 15-17입니다.

교육 1단계 학생의 책상에서의 지속적인 작업 시간은 7~10분을 초과해서는 안 되며, 교육 2~3단계 학생의 경우 15분을 초과해서는 안 됩니다.

급성 호흡기 감염, 인후통, 감기에 자주 걸리는 어린이는 외벽에서 더 멀리 앉는 것이 좋습니다.

학년 중 최소 두 번, 바깥쪽 줄인 1열과 3열(3열 책상 배열)에 앉은 학생들은 키에 맞는 가구를 방해하지 않고 교체됩니다.

자세 장애를 예방하려면 본 위생 규칙 부록 1의 권장 사항에 따라 수업 첫날부터 학생들의 올바른 작업 자세를 배양하는 것이 필요합니다.

5.6. 교실을 장비할 때 다음과 같은 통로 치수와 거리(센티미터)가 관찰됩니다.

이중 테이블 행 사이 - 최소 60개;

테이블 열과 외부 세로 벽 사이 - 최소 50 - 70;

한 줄의 테이블과 내부 세로 벽(칸막이) 또는 이 벽을 따라 서있는 캐비닛 사이 - 최소 50개;

마지막 테이블에서 칠판 반대쪽 벽(칸막이)까지 - 최소 70개, 외벽인 뒷벽부터 - 100개;

데모 테이블부터 교육 보드까지 - 최소 100개;

첫 번째 책상부터 칠판까지 - 최소 240개;

학생의 마지막 위치에서 칠판까지의 최대 거리는 860입니다.

바닥 위의 티칭 보드 하단 가장자리의 높이는 70 - 90입니다.

4열 가구 배열을 갖춘 정사각형 또는 가로 구성의 사무실에서 칠판에서 테이블의 첫 번째 줄까지의 거리는 최소 300입니다.

길이 3.0m의 보드 가장자리에서 학생의 앞 테이블 맨 끝 좌석 중앙까지 보드의 가시 각도는 교육 2~3단계 학생의 경우 35도 이상, 교육 2~3단계 학생의 경우 45도 이상이어야 합니다. 교육 1단계.

창문에서 가장 먼 연구 장소는 6.0m를 넘지 않아야 합니다.

제1기후대 일반교육기관에서는 외벽으로부터 테이블(책상)까지의 거리가 1.0m 이상이어야 한다.

이 가구 배치는 대화형 화이트보드가 설치된 교실에는 적용되지 않습니다.

일반교육기관의 신축 및 재건축 건물에서는 교실과 교실의 직사각형 구성을 제공하고 창문을 따라 배치된 학생용 책상과 좌측 자연 채광을 제공할 필요가 있습니다.

5.7. 칠판(초크 사용)은 필기에 사용되는 재료와의 접착력이 높고, 젖은 스펀지로 쉽게 청소할 수 있고, 내마모성이 있고, 짙은 녹색을 띠고 반사 방지 코팅이 되어 있는 재료로 만들어야 합니다.

칠판에는 분필 먼지를 담는 트레이, 분필, 헝겊을 보관하는 트레이, 그림 도구용 홀더가 있어야 합니다.

마커 보드를 사용할 때 마커의 색상은 대비되어야 합니다(검은색, 빨간색, 갈색, 파란색과 녹색의 어두운 톤).

위생 요구 사항을 충족하는 대화형 화이트보드를 교실과 교실에 갖추는 것이 허용됩니다. 대화형 화이트보드와 프로젝션 스크린을 사용할 때는 균일한 조명과 고휘도 광점이 없는지 확인해야 합니다.

화학실과 실험실에는 흄후드가 설치되어 있습니다.

5.9. 컴퓨터 과학 교실의 장비는 개인용 전자 컴퓨터 및 작업 조직에 대한 위생 요구 사항을 충족해야 합니다.

5.10. 노동단련 작업장은 작업장 1개당 6.0㎡ 이상이어야 합니다. 작업장에 장비를 배치하는 것은 시각적 작업에 유리한 조건을 조성하고 올바른 작업 자세를 유지하는 것을 고려하여 수행됩니다.

목공 작업장에는 창문에 대해 45도 각도로 배치되거나 빛이 왼쪽에서 떨어지도록 빛이 전달되는 벽에 수직으로 3열로 배치된 작업대가 설치되어 있습니다. 작업대 사이의 거리는 앞뒤 방향으로 최소 0.8m 이상이어야 합니다.

드릴링, 그라인딩 및 기타 기계는 특수 기초 위에 설치해야 하며 안전망, 유리 및 지역 조명을 갖추고 있어야 합니다.

목공 및 배관 작업대는 학생의 키에 맞춰야 하며 발판을 갖추고 있어야 합니다.

목공 및 배관 작업에 사용되는 도구의 크기는 학생의 연령 및 키와 일치해야 합니다(이 위생 규칙의 부록 2).

금속 가공 및 목공 작업장과 서비스실에는 냉수 및 온수 공급이 가능한 세면대, 전기 수건 또는 종이 수건이 갖추어져 있습니다.

5.11. 일반 교육 기관의 신축 및 재건축 건물에서는 가정과 교실에 요리 기술을 가르치고 재단 및 재봉을 할 수 있는 공간을 최소 2개 이상 제공해야 합니다.

5.13. 재단과 재봉을 하는 가사실에는 패턴을 그리고 재단을 할 수 있는 테이블과 재봉틀이 갖춰져 있습니다.

5.14. 기존 일반교육기관 건물에는 가정과 교실이 1개 있을 경우 전기레인지, 커팅 테이블, 식기 세척기, 세면대 등을 배치할 수 있는 공간을 별도로 마련했다.

5.15. 노동단련 워크숍, 가정과 교실, 체육관에는 응급처치를 위한 구급상자를 갖추어야 합니다.

5.16. 예술적 창의성, 안무 및 음악을 위한 교육 시설의 장비는 어린이를 위한 추가 교육 기관의 위생 및 역학 요구 사항을 준수해야 합니다.

6. 공기-열 조건에 대한 요구 사항

6.1. 교육 기관의 건물에는 중앙 난방 및 환기 시스템이 장착되어 있으며, 이는 주거용 건물 및 공공 건물의 설계 및 건축 표준을 준수하고 미기후 및 공기 환경의 최적 매개변수를 보장해야 합니다.

기관에서는 증기 가열을 사용하지 않습니다. 난방 장치 인클로저를 설치할 때 사용되는 재료는 어린이의 건강에 무해해야 합니다.

파티클 보드 및 기타 폴리머 재료로 만든 울타리는 허용되지 않습니다.

휴대용 난방 장치 및 적외선 복사 히터의 사용은 허용되지 않습니다.

6.2. 교실과 사무실, 심리학자 및 언어 치료사 사무실, 실험실, 집회장, 식당, 레크리에이션, 도서관, 로비, 옷장의 기후 조건에 따라 기온은 18 - 24C 여야합니다. 섹션 수업, 워크샵을위한 체육관 및 방 - 17 - 20 C; 침실, 놀이방, 유치원 교육 부서 및 학교 기숙 학교 구내 - 20 - 24 C; 의료 사무실, 체육관 탈의실 - 20 - 22 C, 샤워실 - 25 C.

온도 체제를 제어하려면 교실과 교실에 가정용 온도계를 설치해야 합니다.

6.3. 학교가 없는 시간 동안 어린이가 없는 경우 일반 교육 기관 구내 온도는 최소 15C 이상으로 유지되어야 합니다.

6.4. 교육 기관 내 상대 습도는 40~60%, 풍속은 0.1m/초를 초과해서는 안 됩니다.

교육 기관의 신축 및 재건축 건물의 경우 난로 난방이 허용되지 않습니다.

외부 온도, 0C	환기 시간, 최소
외부 온도, 0C	작은 변화 속에	큰 휴식 시간과 교대 근무 사이
+10 ~ +6


-5 ~ -10

6.7. 체육 수업과 스포츠 부문은 통풍이 잘 되는 체육관에서 진행되어야 합니다.

강당에서 수업하는 동안 외부 기온이 +5C 이상이고 풍속이 2m/s 이하일 때 바람이 불어오는 쪽 창문을 한두 개 열어야 합니다. 더 낮은 온도와 더 높은 풍속에서는 홀의 수업이 1~3개의 트랜섬을 열어둔 상태로 진행됩니다. 외부 기온이 영하 10C 이하이고 풍속이 7m/s 이상인 경우, 학생이 없는 상태에서 1~1.5분 동안 복도 환기를 실시합니다. 큰 휴식 시간 및 교대 근무 사이 - 5 - 10분.

기온이 +14C에 도달하면 체육관의 환기를 중단해야 합니다.

6.9. 창호를 교체할 때 유리 면적을 유지하거나 늘려야 합니다.

창문의 개구부는 환기를 제공해야 합니다.

6.10. 창유리는 단단한 유리로 만들어야 합니다. 깨진 유리는 즉시 교체해야 합니다.

스토브가 설치된 작업장 및 서비스 실에는 기계식 배기 환기 장치가 설치됩니다.

6.12. 교육 기관 구내 공기 중 유해 물질의 농도는 인구 밀집 지역의 대기 위생 기준을 초과해서는 안됩니다.

Ⅶ. 자연 및 인공 조명 요구 사항

7.1. 일광.

7.1.1. 모든 교육 시설에는 주거용 건물과 공공 건물의 자연 조명, 인공 조명, 복합 조명에 대한 위생 요구 사항에 따라 자연 조명이 있어야 합니다.

학생 앞뒤의 주 광속 방향은 허용되지 않습니다.

7.1.4. 노동단련을 위한 작업장, 조립 및 스포츠 홀에서는 양방향 측면 자연 채광을 사용할 수 있습니다.

광도 계수(LC - 유리 표면 면적과 바닥 면적의 비율)는 최소 1:6이어야 합니다.

7.1.7. 교실의 창문은 지평선의 남쪽, 남동쪽, 동쪽을 향해야 합니다. 그림실과 그림실의 창문은 물론 부엌실도 수평선의 북쪽을 향할 수 있습니다. 컴퓨터 과학 교실의 방향은 북쪽, 북동쪽입니다.

사용하지 않을 때에는 창문 사이의 벽에 커튼을 놓아야 합니다.

7.1.9. 일광을 합리적으로 사용하고 교실을 균일하게 조명하려면 다음을 수행해야 합니다.

창문 유리 위에 페인트를 칠하지 마십시오.

창틀에 꽃을 놓지 마십시오. 바닥에서 65-70cm 높이의 휴대용 꽃 상자에 놓거나 창문 사이 벽에 화분을 걸어 놓습니다.

유리는 더러워지면 청소하고 세척하되, 1년에 2회 이상(가을과 봄) 사용하세요.

교실과 교실에서의 일사 기간은 연속적이어야 하며, 최소한 다음 기간 동안 지속되어야 합니다.

북부 지역(북위 58도 북쪽)에서 2.5시간;

중앙 구역(58 - 48 N)에서 2.0시간;

남부 지역(북위 48도 남쪽)에서 1시간 30분.

컴퓨터 과학, 물리학, 화학, 그림 및 드로잉 교실, 스포츠 체육관, 케이터링 시설, 강당, 행정실 및 다용도실에는 단열이 허용되지 않습니다.

7.2. 인공조명

7.2.1. 일반 교육 기관의 모든 시설에는 주거용 건물과 공공 건물의 자연 조명, 인공 조명, 복합 조명에 대한 위생 요구 사항에 따라 인공 조명 수준이 제공됩니다.

7.2.2. 교실의 일반 조명 시스템은 천장 램프로 제공됩니다. 흰색, 따뜻한 흰색, 자연 흰색 등 색상 스펙트럼에 따른 램프를 사용하여 형광등 조명이 제공됩니다.

교실의 인공 조명에 사용되는 램프는 불편 표시기(Mt)에 의해 제한되는 시야에서 유리한 밝기 분포를 제공해야 합니다. 교실의 모든 작업장에 대한 일반 조명 조명 설치의 불편 지수는 40 단위를 초과해서는 안됩니다.

7.2.3. 일반 조명을 위해 형광등과 백열등을 같은 방에 사용해서는 안됩니다.

7.2.4. 교실, 강의실, 연구실의 조명 수준은 다음 표준을 준수해야 합니다. 데스크탑 - 300 - 500럭스, 기술 도면 및 응접실 - 500럭스, 테이블 위의 컴퓨터 과학 교실 - 300 - 500럭스, 칠판 - 300 - 500럭스, 집회 및 스포츠 홀(바닥) - 200럭스, 레크리에이션(바닥) - 150럭스.

컴퓨터 기술을 사용하고 화면의 정보 인식과 노트북 쓰기를 결합해야 하는 경우 학생 책상의 조명은 최소 300럭스여야 합니다.

7.2.5. 교실에서는 일반 조명 시스템을 사용해야 합니다. 형광등이 장착된 램프는 외벽에서 1.2m, 내벽에서 1.5m 떨어진 투광벽과 평행하게 배치됩니다.

7.2.6. 자체 발광이 없는 칠판에는 로컬 조명(칠판을 비추도록 설계된 스포트라이트)이 장착되어 있습니다.

7.2.7. 교실용 인공 조명 시스템을 설계할 때 램프 라인의 별도 전환을 제공해야 합니다.

7.2.9. 램프의 조명 기구는 더러워지면 청소해야 하지만, 최소 1년에 2회 이상, 수명이 다한 램프는 즉시 교체해야 합니다.

7.2.10. 결함이 있고 타버린 형광등은 특별히 지정된 공간의 용기에 모아서 현행 규정에 따라 폐기하도록 보냅니다.

Ⅷ. 상하수도 요구 사항

일반 교육 기관, 유치원 교육 및 일반 교육 기관의 기숙 학교 구내에 냉온수 중앙 집중식 공급이 제공됩니다. 여기에는 케이터링 시설, 식당, 식품 저장실, 샤워실, 화장실, 개인 위생실, 의료 시설이 포함됩니다. , 노동 훈련 워크샵, 가정 경제실, 일차 진료실 강의실, 응접실, 물리학, 화학 및 생물학 강의실, 실험실, 새로 건설 및 재건축된 교육 기관의 청소 장비 처리실 및 화장실.

8.2. 교육 기관의 기존 건물에 지역에 중앙 집중식 물 공급이 없는 경우 일반 교육 기관의 취사 시설, 의료 시설, 화장실, 기숙 시설 및 유아원 교육에 지속적인 냉수 공급을 보장해야 합니다. 물 가열 시스템 설치.

8.3. 일반 교육 기관에서는 식수 공급의 품질과 안전성에 대한 위생 요구 사항을 충족하는 물을 제공합니다.

8.4. 일반 교육 기관 건물의 구내식당 하수 시스템은 나머지 시스템과 분리되어야 하며 외부 하수 시스템으로의 독립적인 배출구가 있어야 합니다. 상층의 하수 시스템 라이저는 매점의 산업 건물을 통과해서는 안됩니다.

8.5. 하수도가 없는 농촌 지역의 교육 기관 건물에는 지역 처리 시설 설치에 따라 내부 하수도(예: 뒷문 옷장)가 설치되어 있습니다. 실외 화장실 설치가 허용됩니다.

Ⅸ. 개조된 건물에 위치한 교육 기관의 건물 및 장비에 대한 요구 사항

9.1. 일반 교육 기관의 기존 주요 건물을 대대적으로 수리(재건축)하는 기간 동안 개조된 건물에 일반 교육 기관을 숙박하는 것이 가능합니다.

9.3. 교실과 교실의 면적은 이러한 위생 규칙의 요구 사항에 따라 한 학급의 학생 수를 기준으로 결정됩니다.

9.4. 자신의 체육관을 마련할 수 없는 경우 체육 및 스포츠 장소의 설계 및 유지 요구 사항을 충족하는 경우 일반 교육 기관 근처에 위치한 스포츠 시설을 사용해야 합니다.

9.5. 농촌 지역에 위치한 소규모 교육 기관의 경우 자체 의료 센터를 갖출 기회가 없으면 조산사 스테이션 및 외래 진료소에서 의료 서비스를 조직하는 것이 허용됩니다.

9.6. 옷장이 없으면 레크리에이션 구역과 복도에 개인 사물함을 설치할 수 있습니다.

일광. 학교 교실에는 자연 채광이 있어야 합니다. 자연 채광이 없으면 다음과 같은 디자인이 허용됩니다: 스쿼트 룸, 화장실, 샤워실, 체육관 화장실; 샤워실 및 직원 화장실; 창고 및 창고(인화성 액체 보관실 제외), 무선 센터; 영화 및 사진 연구소; 도서 보관소; 보일러실, 펌핑 급수 및 하수 시스템; 환기 및 공조실; 건물의 엔지니어링 및 기술 장비의 설치 및 관리를 위한 제어 장치 및 기타 건물; 소독제를 보관하는 방.

교육 및 생산 작업장, 조립 및 스포츠 홀에서는 양방향 측면 자연 채광과 결합(상부 및 측면) 조명도 사용할 수 있습니다.

학교 구내에서는 자연 조명 및 인공 조명에 대한 위생 요구 사항에 따라 자연 조명 계수(NLC)의 정규화된 값이 제공됩니다. 일방향 자연 채광이 있는 교실에서는 KEO가 1.5%(채광구 반대쪽 벽에서 1m 거리)여야 합니다.

학생 활동을 위한 공간의 자연 채광 불균형은 3:1을 초과해서는 안 됩니다.

교실 창문의 방향은 지평선의 남쪽, 남동쪽, 동쪽을 향해야 합니다. 그림실과 그림실의 창문은 수평선의 북쪽을 향할 수 있으며, 컴퓨터실의 방향은 북쪽, 북동쪽을 향합니다.

교실의 채광창에는 블라인드와 같은 조절 가능한 차양 장치, 벽 및 가구 색상과 일치하는 밝은 색상의 패브릭 커튼이 갖추어져 있습니다.

폴리염화비닐 필름으로 만든 커튼은 사용하지 않습니다. 사용하지 않을 때에는 창문 사이의 벽에 커튼을 놓아야 합니다. 교실을 장식하기 위해 반사 계수가 있는 무광택 표면을 만드는 마감재와 페인트가 사용됩니다. 천장의 경우 - 0.7 - 0.8; 벽 - 0.5 - 0.6; 바닥 - 0.3 - 0.5.

다음 페인트 색상을 사용해야 합니다.

교실 벽 - 노란색, 베이지, 분홍색, 녹색, 파란색의 밝은 색상;

가구 (책상, 테이블, 캐비닛) - 천연 목재 색상 또는 연한 녹색;

칠판의 경우 - 짙은 녹색, 짙은 갈색;

문 및 창틀 - 흰색.

교실의 일광 및 균일한 조명 사용을 극대화하려면 다음이 권장됩니다.

건물에서 15m 이상 떨어진 곳에 나무를 심고, 건물에서 5m 이상 떨어진 곳에 덤불을 심습니다.

창문 유리 위에 페인트를 칠하지 마십시오.

창턱에 꽃을 놓지 마십시오. 바닥에서 65 - 70cm 높이의 휴대용 꽃 상자에 넣거나 창 벽에 화분을 걸어 놓아야합니다.

1년에 두 번(가을과 봄) 유리를 청소하고 세척합니다.

인공조명. 교육 시설에서는 자연 조명과 인공 조명에 대한 위생 요구 사항에 따라 표준화된 조명 수준과 조명 품질 지표(불편함 표시기 및 광맥동 계수)가 제공됩니다.

교실에서는 주로 LB, LHB, LET 램프를 사용하여 형광등 조명이 제공됩니다. 백열등 사용이 허용됩니다(이 경우 조명 표준은 조명 규모의 2단계로 감소됩니다).

형광등과 백열등을 같은 공간에서 사용하면 안 됩니다. 새로운 유형의 램프 및 설비의 사용은 국가 위생 및 역학 감독의 지역 센터와 조정됩니다.

칠판에는 스포트라이트가 장착되어 있으며 평행하게 설치된 LPO-30-40-122(125) 유형의 두 개의 거울 램프로 조명됩니다. 이 램프는 보드 상단 가장자리에서 0.3m, 보드 앞 교실 방향으로 0.6m 위에 배치됩니다.

교실용 인공 조명 시스템을 설계할 때 램프 라인의 별도 전환을 제공해야 합니다.

교실, 강의실, 실험실의 조명 수준은 다음 표준을 준수해야 합니다. 데스크탑 - 300럭스, 칠판 - 500럭스, 기술 도면 및 응접실 - 500럭스, 테이블 위의 디스플레이 교실 - 300 - 500럭스, 집회 및 스포츠 홀(바닥) - 200럭스, 레크리에이션(바닥) - 150럭스.

기술 교실에서는 필요한 경우 화면의 정보 인식과 노트북 쓰기를 결합합니다. 학생 책상의 조명은 300럭스여야 합니다.

슬라이드 및 필름 프로젝터를 사용할 때 학생 테이블의 조명은 500럭스여야 합니다. 이 경우 로컬 조명을 하나만 사용하거나 화면 앞에 "어두운 복도"가 있는 "기능적인" 인공 조명 시스템을 만들어야 합니다. 최소 1년에 2회 이상 램프의 조명기구를 청소하고, 수명이 다한 램프는 즉시 교체해야 합니다. 학생들은 이 작업에 참여해서는 안 됩니다. 결함이 있고 타버린 형광등을 학교 건물에서 수거하여 제거합니다.

대규모 비감염성 질병(중독)의 발생을 방지하기 위해 교육 기관의 부적합한 장소에 보관하는 것은 허용되지 않습니다(3월 연방법 "인구의 위생 및 역학 복지에 관한" 제29조 1항). 1999년 30일 N 52-FZ).

어린이에 대한 예방적 자외선 조사는 북위 57.5° 이북 지역에서 수행되어야 합니다. 대기가 오염된 지역에서도 마찬가지입니다. 이를 위해 자외선 방사원을 사용하는 사람들의 예방적 자외선 조사를 수행하기 위한 권장 사항에 따라 장기 또는 단기 조사 설비(포타리아)를 사용하는 것이 좋습니다.

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