교육 기관에 PPE 제공. PPE : 작업복 발급 표준 규격

목:영어.

수업 유형: 코이베네이티드

주제: « 크리스마스가 다가오고 있습니다.크리스마스 ~이다 오는 »

목표: 영국의 크리스마스 축하 전통에 대한 지식의 전달을 통한 학생들의 의사소통 및 언어 발달.

작업:

말하기 능력: 완전한 이해와 작문을 통해 대화체 말하기, 듣기 및 읽기 능력의 발음 능력을 개발합니다.

언어능력: "크리스마스" 주제에 대한 연설에서 어휘 단위 사용을 자동화합니다.

사회문화적 역량: 영국의 크리스마스 축하 전통을 소개합니다.

보상능력: 언어적 추측과 상상력, 창의적 사고력, 기억력을 키워줍니다.

교육 및 인지 능력: 영국의 주요 크리스마스 전통에 대해 듣고 본 것으로부터 기본 정보를 식별하는 능력을 개발합니다.

인지적 측면: 크리스마스 연휴를 계기로 공부하는 언어 국가의 전통과 문화를 학생들에게 소개합니다.

발달 측면:언어 활동(주의력, 분석 및 합성 능력, 논리적 사고, 언어 패턴 식별 능력, 언어 추측, 시각 및 청각 기억, 음소 청각).

교육적인 측면: 기본 유형을 마스터하세요 말하기 활동: 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기.

교육적인 측면:학습에 대한 관심을 증가 영어, 언어 의사 소통 문화, 서로에 대한 존중하는 태도, 대담 자의 말을주의 깊게 듣는 능력을 배양하십시오.

언어자료: "크리스마스" 주제에 대한 연설 샘플.

장비:프리젠테이션, 멀티미디어, 워크시트, 노래.

수업 진행

I. 조직적인 순간.

– 좋은 아침이에요, 아이들아, 앉으세요.

II. 연설충전기.

내 질문에 답하세요:

오늘은 무슨 날짜인가요?

오늘은 무슨 날입니까?

지금은 무슨 계절인가요?

겨울을 좋아하시나요?

우리 수업의 모토는: 보고, 듣고, 말하고, 행동하면 모든 것이 괜찮을 것입니다!

모두 함께! 우리 수업의 모토는 다음과 같습니다. 나는 본다(눈을 만진다), 듣다(귀를 만진다), 말하고(입술을 만진다), 행하다(주먹을 주먹으로 두드린다), 결과가 나올 것이다( 무지위로)!

나는 우리가 수업은 통과될 거야똑같이 활기차고 기분이 좋습니다.

III. 공과 주제 소개.

교육 문제에 대한 진술.

T: 여러분, 슬라이드에 주목하세요. 그것은 무엇입니까? 이게 뭔가요? 그런데 내가 왜 그걸 너한테 보여줬지? 왜 가문비나무라고 생각하시나요? 사실 크리스마스가 다가오고 있고 새해. 학생들은 크리스마스와 새해에 트리를 장식하는 전통이 있다고 대답합니다.

수업 주제 설정.오늘 우리 수업의 주제가 무엇이라고 생각하시나요? 크리스마스가 다가오고 있습니다. 영어로 "The Christmas is Coming!"이라고 합니다.

3. 지식 업데이트.

12월 25일은 성탄절입니다. 영국에서는 12월 25일에 크리스마스를 기념합니다.

오늘 우리는 다음을 배워야 합니다:

제안을 하다;

누락된 단어를 삽입하세요.

질문에 답하십시오.

4. 학습한 자료의 반복. 쓰기 능력 개발.

지난 수업에서 우리는 기수를 공부했습니다. 이제 어떻게 마스터했는지 확인해 보겠습니다.

테이블에 작업이 적힌 카드가 있습니다.

당신은 무엇을 해야 합니까? (올바른 번역으로 문장을 완성해야 합니다.) 1분 남았습니다. 1분 동안 앉아보세요.

– 칠판을 보세요!

나는 사탕 11개를 가지고 있어요 .
a) 과자 하나
b) 11개의 달콤한
c) 11개의 과자

원숭이는 바나나 15개를 가지고 있어요.
a) 열다섯 번째 바나나
b) 바나나 50개
c) 바나나 다섯 개

확인해 보자! 확인해 봅시다!

다음 슬라이드에는 정답이 나와 있습니다. 제대로 했는지 확인해 보겠습니다. 직접 확인하고 수정하세요!

- 여러분, 오늘은 우리의 지식과 크리스마스 트리 장식으로 크리스마스 트리를 장식해 보겠습니다. 책상 위에 크리스마스 트리가 있어요.

두 작업을 모두 올바르게 완료했다면 장난감 2개를 그립니다.

하나의 작업을 올바르게 완료했다면 크리스마스 트리에 장난감 1개를 그립니다.

6. 새로운 소재의 소개. (5분)

슬라이드 10

청취.

새해 선물을 가져오는 사람은 누구입니까? 산타클로스가 누구인지 아시나요? 이것은 영국의 산타클로스입니다. 여러분, 여러분은 기적을 믿습니까? 영국의 동료들도 기적을 믿으며 크리스마스 전에 선생님인 Miss Tschetter와 함께 산타클로스에게 편지를 써서 자신과 자신의 소망에 대해 이야기합니다.

숲속학교 다티가 크리스마스 노래를 준비했어요. 산타클로스에게 크리스마스 노래를 불러줄 수 있나요? 노래하자.

– 편지를 쓰시나요? 편지를 쓰나요? 산타클로스에게 편지를 쓰시나요? 오늘 우리는 영어로 편지를 쓰는 방법을 배울 것입니다. 편지를 통해 우리 자신에 대해 이야기하고 산타클로스에게 새해나 크리스마스 선물을 요청할 것입니다. 사람뿐만 아니라 동화, 만화 속 다양한 캐릭터도 선물을 꿈꿉니다.

공룡이 꿈꾸는 크리스마스 선물이 무엇인지 들어보고 말해 보세요.

테이프를 들어보자!

디노는 무엇을 갖고 싶어 할까요?

디노는 빨간색, 노란색, 파란색 나비를 갖고 싶어합니다.

다이노 공룡이 무엇을 원하는지 즉시 짐작했다면 장난감 2개를 그려보세요.

다이노 공룡이 원하는 것이 무엇인지 짐작했지만 당장은 아니었다면 크리스마스 트리에 장난감 1개를 그립니다.

작업을 완료하지 않았다면 장난감을 그리지 마세요.

– 크리스마스나 새해에는 어떤 선물을 받고 싶나요? 무엇을 갖고 싶나요?

(아이들이 대답한다)

나는 싶습니다… .

새로운 소재의 통합. 읽는 법을 배우십시오.

– 여러분, 오늘 흥미로운 편지를 받았습니다. 이 편지가 누구에게서 왔는지 알고 싶나요? 이제 보자.

여러분, 그 편지를 스스로 읽어보세요. 그리고 내 질문에 답해주세요.

친애하는 친구.
내 이름은 산타클로스예요. 나는 99세입니다. 나는 남자입니다. 저는 라플란드에 살고 있어요. 내가 가장 좋아하는 애완동물은 개와 사슴이에요.사슴 ). 내가 가장 좋아하는 색깔은 빨간색과 파란색이다. 내가 가장 좋아하는 계절은 겨울이다. 나는 당신의 펜 친구가되고 싶어요!
산타클로스.

- 그럼 우리는 누구에게서 편지를 받았나요? 내 질문에 답해 주세요.

• 그 남자의 이름은 무엇입니까?

  그가 가장 좋아하는 애완동물은 무엇입니까?

  그가 가장 좋아하는 계절은 언제인가요?

산타클로스는 당신의 펜팔이 되고 싶어합니다. 당신에 대해 더 알아보기 위해 산타는 당신에게 질문을 합니다. 그 질문에 대답해 봅시다.

- 크리스마스 트리를 보고 장난감을 그려보세요.

질문을 올바르게 생각하고 답했다면 장난감 2개를 그립니다. 장난감 2개를 그린 사람은 누구인가요? 1은 누구입니까?

올바르게 생각했지만 선생님의 도움을 받아 답했다면 장난감 1개를 뽑으세요.

질문에 올바르게 대답하지 않았거나 전혀 대답하지 않은 경우 장난감을 그리지 마십시오.

장난감 2개를 그린 사람은 누구인가요? 1은 누구입니까?

Ⅷ. 체육 분. (2분)

이제 좀 쉬자! 놀자!!! 건강해지기 위해 우리는 무엇을 해야 할까요? 충전 중입니다.

IX. 새로운 소재의 통합. 읽는 법을 배우십시오.

– 여러분, 우리는 산타클로스의 편지를 읽고 분석했습니다. 이제 그룹으로 나누어 다 함께 편지를 써 봅시다. 첫 번째 그룹은 소녀 Mary를 대신하여 산타클로스에게 편지를 쓰고, 다른 그룹은 소년 Bob을 대신하여 편지를 쓰게 됩니다. 칠판에는 산타클로스 편지의 각 문장의 시작 부분이 적혀 있습니다. 근처에는 단어가 적힌 카드가 있습니다. 문장 끝에 올바른 카드를 붙여서 문장을 완성해야 합니다. 각 그룹이 보드에 와서 작업을 시작합니다.

에게___________
내 이름은______________.
그래요____________________. (소년/소녀)
나는____8____세입니다.
나는 ______________에 살고 있습니다. (안에 아라빈스크)
내가 가장 좋아하는 애완동물은______(고양이/개)입니다.
내가 가장 좋아하는 색깔은_______________입니다.(빨간색/파란색)
내가 가장 좋아하는 계절은 _______________입니다.(겨울/ 봄)

- 당신이 무엇을 했는지 확인해 봅시다.

추론이 정확하고 실수가 없었다면 크리스마스 트리에 장난감 2개를 추가하세요.

추론은 정확했지만 단점이 있었다면 장난감 1개를 뽑으세요.

토론에 참여하지 않았다면 장난감을 그리지 마십시오.

장난감 2개를 그린 사람은 누구인가요? 1은 누구입니까?

X. 요약하자면. (2분)

우리가 가지고 있는 크리스마스 트리가 얼마나 아름다운지 보세요! 슬라이드 28

이제 장난감을 세어보세요.

– 장난감이 7, 8개 있는 사람은 누구인가요? 잘했어요! 수업을 잘 했어요. 엄청난! 괜찮아!5

– 장난감이 5개, 6개 있는 사람은 누구인가요? 괜찮은! 하지만 좀 더 조심해야 합니다. 다음에는 모든 것이 잘 될 것 같아요. 좋아요!4

– 장난감이 1~4개 있는 사람은 누구인가요? 더 열심히 공부하고 일하고 단어와 글자를 배워야합니다! 다시 시도해 보세요! 다시 시작하세요! 행운을 빌어요! 행운을 빌어요!

- 오늘 다들 최선을 다했어요! 잘하셨어요!

– 재고를 확보하십시오! 당신의 점수는 5, 4, 3입니다. 요약하자면. 귀하의 평가.

- 여러분, 오늘 무엇을 배웠나요? 당신은 무엇을 더 잘 알고 있나요? 슬라이드 29

제안을 하다;

누락된 단어를 삽입하세요.

질문에 답하십시오.

– 수업에서 가장 마음에 들었던 점은 무엇입니까?

XI. 숙제. (1분)

– 일기장을 펴세요. 숙제를 적어보세요:슬라이드 30

산타클로스에게 편지를 써보세요.

– 수업이 끝났습니다. 감사합니다!안녕히 가세요!

“크리스마스”라는 주제로 영어 수업(5학년).

내 소개: 17년간의 업무 경험, 취미 – 화훼 재배, 사진 촬영. 나는 내 일을 사랑합니다.

수업 유형: 새로운 자료를 도입하는 요소로 일반화합니다.
작업:
교육적:
1. 이 주제에 대한 어휘 및 지역 연구 자료의 반복을 구성합니다.
2. 학생들에게 주제에 대해 영어로 문장을 올바르게 구성하고 연습을 구성하도록 가르칩니다. 구두 연설영어로.
3. 학생들에게 크리스마스 축하의 전통과 관습을 소개합니다.
4. 학생들의 사회언어적, 언어적 역량 개발에 기여합니다.
교육적:
1. 외국어 말하기 활동 수행에있어 창의적인 상상력,인지 적 관심, 주도성을 개발합니다.
2. 음악 및 미술과의 학제간 연결을 개발합니다.
교육적:
1. 학생들에게 다른 민족의 문화와 전통에 대한 아름다움과 존중심을 심어줍니다.
2. 상호 책임의식을 키우고 팀워크 능력을 배양합니다.
장비: 유인물: 3가지 유형의 크리스마스 트리 장식(예: 공, 사탕, 종), 빈 크리스마스 카드. 작업이 포함된 카드, 지원 단어가 포함된 카드, 일반 "크리스마스 트리" 패널, "Merry Chrismas" 노래 오디오 녹음, 색연필, 접착제.
메모:수업은 가톨릭 크리스마스 전날에 열립니다. 교실은 명절에 맞춰 장식되어 있으며 칠판에는 12월 24일이라는 숫자가 적혀 있습니다. 학생들은 사전에 세 그룹으로 나뉩니다.

수업 진행 상황:

선생님:좋은 아침입니다, 사랑하는 소년 소녀 여러분. 다시 만나서 반갑습니다! 영국에서 가장 인기 있는 명절인 아름다운 명절과 관련된 수업을 시작합니다. 이 휴일은 영국의 모든 어린이와 어른들이 가장 좋아하는 휴일입니다. 우리는 이 명절에 대해 이야기하고 책을 읽고, 경쟁을 하고, 카드를 쓰고, 노래를 부를 것입니다. 우리 영어 수업을 즐기시고 서로 친해지기를 바랍니다. 행운을 빕니다! 시작하자!
하지만 먼저, 짧은 시를 듣고 우리가 어떤 명절에 관해 이야기할 것인지 추측해 보세요. 러시아어와 영어가 혼합되어 있습니다. 내 말을 들어보세요!

선생님:교사는 영어와 러시아어가 혼합된 시를 읽습니다. 이 시는 내용을 추측하는 데 도움이 됩니다. 우리 얘기하자그리고 좀 기억해 키워드주제에.

산타클로스가 우리 집 문을 두드리고 있어요.
“열어, 빨리 열어!”

아이들이 그에게 “들어오세요”라고 말합니다.
그는 매우 행복합니다.
그는 크리스마스 트리를 보고,
그리고 화환과 풍선.
그리고 맨 꼭대기에는
그는 별을 본다.
“좋아해요?” – “예, 그렇습니다!”
메리 크리스마스!”

선생님:학생들은 다음 질문을 듣고 대답합니다. 우리는 어떤 휴일에 대해 이야기할 것인가?
P1. 우리는 크리스마스에 관해 이야기하겠습니다.

선생님:추측하는 데 어떤 단어가 도움이 되었나요?
P1. 산타클로스
P2. 크리스마스 트리
P2. 메리 크리스마스!

선생님:오늘은 왜 크리스마스에 관해 이야기할까요?
P1. 오늘은 12월 24일이기 때문에 우리는 크리스마스에 대해 이야기하겠습니다.

선생님:사진을보세요. (그림에는 크리스마스 트리 그림이 나와 있습니다.) 이것은 전통적인 "크리스마스 트리"입니다. 이번 명절과 관련된 상징, 사물, 단어가 많이 있습니다. 그것들은 무엇입니까? (학생들은 크리스마스의 상징 몇 가지를 말합니다: 크리스마스 카드, 선물 등. 답변에는 지지물이 등장합니다: 산타클로스, 크리스마스 트리, 메리 크리스마스, 크리스마스 카드, 선물, 스타킹.)

선생님:크리스마스에 대해 무엇을 알고 있나요?
학생의 답변 제안:
P1: 우리는 크리스마스가 영국인, 특히 어린이들이 가장 좋아하는 휴일이라는 것을 알고 있습니다.
P2: 크리스마스는 종교적인 휴일이에요. 그들은 예수 그리스도의 탄생을 축하합니다.
P3: 크리스마스는 가족 휴가인 것 같아요. 가족들이 전통적인 크리스마스 저녁 식사를 위해 모입니다. 그들은 서로 선물을 교환하고 축하합니다.
P4: 사람들은 크리스마스 트리와 집을 장식합니다. 친척과 친구들에게 크리스마스 카드를 보내세요.

선생님:오늘은 12월 24일 크리스마스 이브입니다. 우리는 일년 중 가장 큰 영어 명절을 준비해야 하므로 크리스마스 트리를 장식하고, 크리스마스 카드를 쓰고, 노래를 부를 것입니다. 우리는 경쟁을 위해 3개의 팀을 가지고 있습니다. 이러한 장식 중 일부를 얻을 수 있습니다. 크리스마스 트리를 장식할 사람은 3명이 필요합니다. P1, P2, P3.
작업 1

선생님:카드를 드립니다. 그림과 단어를 연결하세요. (팀은 그림과 해당 단어가 적힌 카드를 받고, 한 쌍을 찾아 시트에 붙입니다. 결과는 보드에 게시됩니다. 각 정답에 대해 팀은 크리스마스 트리 장식 하나를 받고 공용 리본에 붙입니다. 패널.)

작업 2
선생님:이제 단어 그룹을 들어보세요. 각 그룹에는 다른 그룹과 어울리지 않는 단어가 있습니다. 이 단어를 찾아주세요! 이상한 단어의 이름을 지정하십시오. 구두로. (학생들은 “이상한” 단어를 선택하고 각 정답마다 크리스마스 트리 장식을 하나씩 받습니다.)
칠면조, 푸딩, 호박 파이, 야채.
산타 조항, 휴일, 크리스마스 트리, 자작나무.
크리스마스 푸딩, 부활절, 반지, 말굽.
바지, 스타킹, 선물, 양말.
12월 23일, 12월 24일, 12월 25일, 12월 26일.
크리스마스 이브, 박싱 데이, 추수감사절, 크리스마스.

작업 3
선생님:퍼즐을 풀어보세요. 그렇게 하면 산타클로스가 아이들에게 어떤 선물을 가져다 주는지 알게 될 것입니다. 단어를 쓰세요. (그룹은 퍼즐을 받고 해결합니다. 각 단어를 올바르게 풀 때마다 크리스마스 트리 장식을 받습니다.

선생님:우리는 함께 크리스마스 트리를 장식했습니다. 매우 아름답습니다. 이제 크리스마스 카드를 쓸 차례입니다. 저들을 보세요. 흑백이기 때문에 색칠을 해야 했습니다. (학생들은 자신이 가장 좋아하는 크리스마스 카드 공백을 선택하고 색칠합니다.)

선생님:카드에 무엇을 쓸 수 있는지 기억해 봅시다. (학생들은 몇 가지 축하 옵션을 기억하고 교사는 다른 옵션을 제안합니다. 어린이는 옵션 중 하나를 선택하여 엽서에 적습니다.)

선생님:당신의 카드는 매우 좋습니다. 부모님이나 친구에게 선물해 드릴 수도 있습니다.

선생님:이제 크리스마스에 관한 노래를 불러 봅시다. (노래 작업: 듣기, 텍스트 읽기, 익숙하지 않은 어휘 분석, 읽기 연습, 사운드 트랙에 맞춰 노래 연주).
메리 크리스마스

즐거운 크리스마스 보내세요!
즐거운 크리스마스 보내세요!
그리고 새해 복 많이 받으세요!

선생님:이제 수업을 마칠 시간입니다. 당신은 우리의 크리스마스 트리를 장식하고 크리스마스 카드를 썼습니다. 당신은 크리스마스에 관한 몇 가지 흥미로운 사실을 배웠습니다. 당신은 즐거운 시간을 보냈습니다. 퍼즐을 풀고 노래를 불렀습니다. 그리고 우리 수업에 대해 어떻게 생각하세요? (반성. 학생들은 자신의 의견을 표현합니다.)

선생님:노고에 감사드립니다. 수업이 끝났습니다. 행운과 메리 크리스마스!

1. 교육적:

• 공부하는 주제에 대한 관심을 심어줍니다.

장비:

• 대화형 화이트보드;
• 칠판;
• 인쇄된 유인물
• 노래 '징글벨'
• 동영상

수업 진행 상황:

나.조직 순간

T: 안녕하세요, 사랑하는 친구들! 여기서 여러분 모두를 만나서 반갑습니다! 지금은 무슨 계절인가요? 지금은 몇 달입니까?

오늘 우리는 특이한 교훈을 배울 것입니다. 왜? 우리는 무엇에 대해 이야기할 것인가? 화면을 보고 우리 수업의 주제가 무엇인지 말해보세요. (동영상 포함)

어린이 여러분, 오늘은 무엇에 관해 이야기해 볼까요?

(학생들: 크리스마스에 관해 이야기하겠습니다.) (T: 그렇죠!)

II.수업의 주요 부분

1.텍스트 작업

T: 크리스마스가 영국에서 가장 좋아하는 명절인 거 아시죠? 이제 영국의 크리스마스 전통에 관한 "크리스마스를 준비하세요"라는 텍스트를 읽으세요. 당신의 임무는 다음 문장이 참인지 거짓인지 결정하는 것입니다. 잘못된 문장을 바로잡는 것도 잊지 마세요. 작업을 완료하는 데 8분이 주어집니다. (텍스트가 포함된 인쇄물을 나눠주고 있습니다)

시간이 다 됐어요. 당신이 무엇을 얻었는지 보자. (잘하셨어요)

다음 작업은 다음과 같습니다. 당신은 그림에 단어를 연결해야합니다. 작업을 준비할 수 있도록 5분의 시간을 드립니다. (인쇄물을 나눠주고 있어요)

확인해 봅시다. (맞아요 당신은)

2. 게임“크리스마스 물건을 찾아보세요”

T: 이제 좀 놀아보자. 임무는 그림 속의 물건을 찾는 것입니다. 5분 동안 모든 것을 정확하게 찾아낸 사람에게는 작은 상품이 주어집니다.

- 체육 분

3.”크리스마스 단어 검색”

T: 단어를 찾고 그림에 번호를 매기세요. 단어는 가로질러 갈 수 있습니다. 비밀 메시지를 발견하세요. 6분 남았습니다.

이 임무를 잘 수행했는지 봅시다. 비밀 메시지는 무엇입니까?

4. 노래"징글벨"

T: 이제 가장 유명한 크리스마스 노래 중 하나를 불러봅시다. 이 노래가 무엇이라고 생각하시나요? (맞습니다!) (화면의 가사)

III.요약 결과 수업

T: 오늘 수업 마음에 드시나요? 적합한 스마일러를 선택하십시오. (학생들은 적절한 이모티콘을 선택합니다)

IV.집에서 만든 운동

집에서 당신의 임무는 산타클로스에게 편지를 쓰는 것입니다. (인쇄물을 나눠주고 있어요)

"추상적인"

공개 수업 4 수업 중 "크리스마스"주제에 관한 영어

수업 주제:"크리스마스".

수업 유형:통합 수업 "영국의 크리스마스".

수업 목표:

교육적:

• 이 주제에 대한 어휘 및 지역 연구 자료의 반복을 구성합니다.

  학생들의 사회언어적, 언어적 능력 개발에 기여합니다.

개발 중:

기억력, 주의력, 상상력, 논리적 사고, 언어적 추측을 개발합니다.

외국어 말하기 활동 수행에있어 창의적인 상상력,인지 적 관심, 주도권을 개발합니다.

교육적:

공부하는 주제에 대한 관심을 심어줍니다.

경청자, 이야기꾼, 예의바른 대담자의 문화를 형성합니다.

학생들에게 다른 민족의 문화와 전통에 대한 아름다움과 존중심을 키우는 것입니다.

상호 책임감을 키우고 팀워크 기술을 심어줍니다.

장비:

대화형 화이트보드;

칠판;

인쇄된 유인물

노래 '징글벨'

수업 진행 상황:

나. 조직 순간

T: 안녕하세요, 사랑하는 친구들! 여기서 여러분 모두를 만나서 반갑습니다! 지금은 무슨 계절인가요? 지금은 몇 달입니까?

오늘 우리는 특이한 교훈을 배울 것입니다. 왜? 우리는 무엇에 대해 이야기할 것인가? 화면을 보고 우리 수업의 주제가 무엇인지 말해보세요. (~에 동영상)

어린이 여러분, 오늘은 무엇에 관해 이야기해 볼까요?

(학생들: 크리스마스에 관해 이야기하겠습니다.) (T: 그렇죠!)

II .수업의 주요 부분

1.텍스트 작업

T: 크리스마스가 영국에서 가장 좋아하는 명절인 거 아시죠? 이제 영국의 크리스마스 전통에 관한 "크리스마스를 준비하세요"라는 텍스트를 읽으세요. 당신의 임무는 다음 문장이 참인지 거짓인지 결정하는 것입니다. 잘못된 문장을 바로잡는 것도 잊지 마세요. 작업을 완료하는 데 8분이 주어집니다. (텍스트가 포함된 인쇄물을 제공합니다)

시간이 다 됐어요. 당신이 무엇을 얻었는지 보자. (잘하셨어요)

다음 작업은 다음과 같습니다. 당신은 그림에 단어를 연결해야합니다. 작업을 준비할 수 있도록 5분의 시간을 드립니다. (인쇄물 나눠주기)

확인해 봅시다. (맞아요)

2. 게임“크리스마스 물건을 찾아보세요”

T: 이제 좀 놀아보자. 임무는 그림 속의 물건을 찾는 것입니다. 5분 동안 모든 것을 정확하게 찾아낸 사람에게는 작은 상품이 주어집니다.

- 체육 분

3.”크리스마스 단어 검색”

T: 단어를 찾고 그림에 번호를 매기세요. 단어는 가로질러 갈 수 있습니다. 비밀 메시지를 발견하세요. 6분 남았습니다.

이 임무를 잘 수행했는지 봅시다. 비밀 메시지는 무엇입니까?

4. 노래"징글벨"

T: 이제 가장 유명한 크리스마스 노래 중 하나를 불러봅시다. 이 노래가 무엇이라고 생각하시나요? (맞습니다!) (화면의 텍스트 노래)

III. 요약 결과 수업

T: 오늘 수업 마음에 드시나요? 선택하다적합한 웃는 사람. (학생들은 적절한 이모티콘을 선택합니다)

IV. 집에서 만든 운동

집에서 당신의 임무는 산타클로스에게 편지를 쓰는 것입니다.(인쇄물을 나눠주고 있어요)

문서 내용 보기
"핸드 아웃"

끝까지 징글징글하고,

아 타는게 재밌어

한 마리의 말이 끄는 썰매를 타고 O

징글벨, 징글벨

끝까지 징글징글하고,

아 타는게 재밌어

한 마리의 열린 썰매에.

눈 속을 질주하다

한 마리의 열린 썰매를 타고

우리가 가는 들판 너머로

끝까지 웃으세요.

밥테일 링에 벨 장식

기운을 밝게 하여

타고 노래하는 게 얼마나 재미있나요?

오늘 밤에는 썰매 노래를 부르세요.

코러스(코러스):

징글벨, 징글벨

끝까지 징글징글하고,

아 타는게 재밌어

한 마리의 말이 끄는 썰매를 타고 O

징글벨, 징글벨

끝까지 징글징글하고,

아 타는게 재밌어

한 마리의 열린 썰매에.