Antonina Komarowa
Jak piszemy bajki.

Jak my piszemy bajki.

Wymyśl bajki To bardzo interesujące dla przedszkolaków. Dzieci są wspaniałymi marzycielami, wynalazcami i, w istocie, niesamowitymi wynalazcami, myślicielami, gawędziarze.

Na scenę pisząc bajki, nie dotarliśmy tam od razu. Najpierw dzieci słuchały i oglądały wiele różnych programów bajki o zwierzętach, gospodarstwo domowe bajki, mała objętość. Zwarta fabuła dała dzieciom możliwość łatwiejszego zrozumienia narracji, ułożenia jej w głowach i opowiedz treść baśni, później go przekształć, wypełniając nowymi wydarzeniami i postaciami. Twórcza praca z przyjaciółmi bajki, dziecko zaczyna intuicyjnie rozumieć, do czego służą możliwości baśń daje dar pisania.

Dzieci są zawsze zainteresowane wymyślaniem zagadek skojarzeniowych składających się z pięciu do sześciu elementów - pytań. Na przykład zagadka o lisie, wymyślona przez dzieci i potwierdzona przekreśleniem rysunki:

1. Liście czerwone, ale nie jesienne;

2. Przebiegły, ale nie Kciuk Chłopca;

3. Puszysty, ale nie pierzasty;

4. Drapieżnik, ale nie lwica;

5. Długoogonkowy, ale nie wiewiórka;

6. Mieszka w lesie, ale nie jest jeżem.

W tej pracy mile widziane są skojarzenia o odległych znaczeniach, Na przykład: w zagadce o wilku - szary, ale nie asfalt, ale nie chmura, ale nie dym itp.

Zagadki skojarzeniowe to ćwiczenia umysłu, myślenia "symulator".

Używaliśmy różnych technik pisać bajki. Najpopularniejsze były bajki, stworzony przez „fantazja dwumianowa” Gianniego Rodariego. Ta technika jest świetna, włoska anegdociarz stwierdził w swojej książce „Gramatyka fantazji, czyli wprowadzenie do sztuki wymyślania historii”.

Naszym zadaniem było wymyślić bajka połączyć dwie losowo wybrane i różne koncepcje, Na przykład: dzbanek i gałązka. Według V. A. Suchomlinskiego, jeśli wymyśli się dziecko bajka, połącz w swojej wyobraźni dwa lub więcej obiektów otaczającego świata, co oznacza, że ​​możesz powiedzieć z całą pewnościąże dziecko nauczyło się myśleć.

Oto kilka bajki, wymyślone przez nas dzieci:

Sława B. 6 lat.

Dobry Jeleń.

Wiatr zrzucił dziewczynie łuk z głowy. Przez długi czas fruwał po mieście jak motyl, aż zabrano go do lasu. Tam odnalazł go Jeleń, założył mu łuk na róg i poszedł popisywać się po lesie. Nagle z zarośli wypełzł niedźwiedź. – zapytał niedźwiedź Jeleń:

Gdzie rozdają takie piękne kokardki? Ja też tego potrzebuję.

Jeleń powiedział:

Nie wiem, zdjąłem z gałęzi.

Niedźwiedź podziwiał piękno łuku, a Jeleń był bardzo miły i powiedział:

Podzielmy tę kokardkę na dwie części i obie będziemy piękne.

Niedźwiedź był zachwycony takim prezentem i wtedy zawsze chronił Jelenia w lesie.

Sasza P. 6 lat.

Gałąź dzbanka i brzozy.

Dzban stał na parapecie i wygrzewał się w słońcu. Było puste i cieszyło się, że nic do niego nie wlewano, że było wolne od wszelkich zmartwień. Dzban uspokoił się i zasnął. W tym czasie zerwał się silny wiatr. Gałąź brzozy zaczęła się kołysać na boki i strąciła Dzban z okna.

Dzban upadł na ziemię i rozbił się.

Gałąź była bardzo zdenerwowana, że ​​zniszczyła Dzban. Płakała i potrząsała liśćmi. Ale wtedy przybiegły dzieci, zobaczyły zepsuty dzbanek i skleiły go super klejem. Dzban był trochę chory, ale Artysta przyszedł i ozdobił go wielobarwnymi rysunkami, co zagoiło mu wszystkie rany. Dzbanek stał się lepszy i stał się jeszcze piękniejszy.

Sveta O. 6 lat

Koń i Jeż.

Dawno, dawno temu żył koń. Któregoś dnia wyszła na pole i zobaczyła Jeża. Jeż skarżył się, że jest samotny. koń powiedział:

Usiądź na mnie, zabiorę Cię na przejażdżkę.

Przykucnęła, żeby Jeż mógł wspiąć się na jej plecy, ale nic nie pomogło. Jeż był niezdarny i bardzo kłujący. Ciągle zsuwał się z konia. Koń zawołał swojego właściciela, który włożył Jeża do kosza i przywiązał go do siodła Konia. Więc Jeż wsiadł na konia. Poczuł się szczęśliwy.

Alisa L. 6 lat.

Jak Wasylisa Mądry przechytrzył Lisa.

Dawno, dawno temu żył przebiegły, przebiegły Lis. Nazywała się Lisa Patrikeevna. Któregoś dnia Lis spacerował w pobliżu stawu, zobaczył tam bardzo piękną rybę i zapragnął ją zjeść. Nagle pojawiła się Wasylisa Mądra i nie pozwoliła Lisowi złapać Ryby, ponieważ była bardzo mała, piękna i magiczna. Lisa Patrikeevna powiedział, że jest bardzo głodna i poprosiła Wasylisę Mądrą, aby nie przeszkadzała jej w łapaniu Ryby. Wasilisa odpowiedziała, że ​​ma w domu całą torbę pysznych króliczków i że Lis może je zabrać. Lis pobiegł do domu Wasylisy Mądrego i faktycznie znalazł całą torbę zajęcy, tylko zające były czekoladowe. „To żart!”- pomyślała Lisa.

Siemion K. 6 lat.

Kwiat i motyl.

Dawno, dawno temu żył Kwiat. Motyl podleciał do niego i usiadł na nim.

– zapytał ją kwiat:

Jak masz na imię?

Jestem Motylem Pokrzywowym.

Dokąd lecisz?

Lecę do mojej przyjaciółki Butterfly - Trawy Cytrynowej na herbatę i usiadłam na Tobie, żeby odpocząć i odświeżyć się.

Ale potem niespodziewanie zaczął padać deszcz, skrzydła Motyla bardzo zmokły i nie mogła już dalej latać. Kwiat zaprosił ją, aby ukryła się pod nim i przeczekała deszcz. Deszcz szybko ustał, a Motyl wypełzł spod Kwiatu, a Kwiat zaczął machać liśćmi i płatkami, aby go osuszyć. Motyl uschnął, podziękował Kwiatowi za uratowanie jej, a Kwiat dał jej cały słoik pysznego pyłku. Od tego czasu zostali przyjaciółmi.

Zadaniem nauczyciela w tej pracy jest nie tylko pomóc dziecku poprawnie sformułować swoje myśli, a następnie móc je wyrazić, ale skierować proces twórczy w logicznym kierunku, ponieważ motyl nie może uratować olbrzyma, mysz nie może pokonać lisa , itp. .

Zdobywszy pewne doświadczenie w pisanie bajek prozą, odważyliśmy się spróbować pisać bajki wierszem. Oto niektóre z nich ich:

Sława B. 6 lat.

Ciekawy chłopak.

Chłopiec podszedł do kałuży,

Mikroskop był skierowany na nią.

Ile różnych drobnoustrojów się w nim znajduje?

Biały, różowy i czerwony.

Nasz chłopiec zadzwonił do swoich przyjaciół

Pokazał im mikroby

Dzieci były zaskoczone

Zarówno dziewczęta, jak i chłopcy

Wszyscy dowiedzieli się o drobnoustrojach

I wszystkim chłopakom powiedzieli:

„Musimy zaprzyjaźnić się z mydłem,

Bardzo często myj ręce.”

Siemion K. 6 lat.

Kot i szczeniak.

Kot zgubił się w parku.

Znalazł się w wąwozie,

Ciągle miauczał, płakał, wołał,

Ale nikt nie słyszał.

Było mu zimno, był głodny,

Poważnie się przestraszyłem.

Biegał tu jeden Szczeniak.

W zębach niósł zawiniątko,

Była tam kiełbasa,

Pachniało smakowicie, rozproszone,

Sam chciał to zjeść

Szybko pobiegł w krzaki.

Nagle wybiegł na zapach

Kot jest bardzo mały.

Ty, Szczenię, masz kiełbasę,

Czy mogę kawałek?

Jest mi zimno i jestem zagubiony

Odeszłam od mamy

Zlituj się nade mną, Szczenię,

Daj mi kawałek kiełbasy

Szczeniak zlitował się nad nim,

Dał mi kawałek kiełbasy

Zabrałam kotka do domu,

Jeszcze małe dziecko,

Oddałam go w łapki mojej mamy

I stał się bohaterem dla wszystkich.

Dzieci są niezwykle zainteresowane tą pracą, zwłaszcza gdy coś się udaje, ich zapał wzrasta, a coraz więcej osób chce najpierw posłuchać gotowego dzieła, a potem niespodziewanie wymyślić własne.

Publikacje na ten temat:

Scenariusz rozrywkowy „Bajki nas odwiedzają, bajki niosą wiedzę” Postacie: Dorośli: Prezenterzy 2 Vovka Morkovkin Vasilisa Mądry, lis Alicja, kot Basilio, Pinokio (Sala jest świątecznie udekorowana, brzmi.

Gra „Tworzenie bajki” Gra - „Rozrywka” Temat: Wymyślanie bajki Cel: - rozwinięcie fantazji, twórczej wyobraźni - utrwalenie umiejętności pracy w zespole.

Kierownictwo CPC: Tworzymy się sami Wiek uczestników: 5 – 6 lat Skład grupy (ilość dzieci): 8-10 dzieci Liczba spotkań: 3 – 5.

Podsumowanie działań edukacyjnych dotyczących komunikacji na 1 kwietnia „Zabawna aktywność: pisanie bajek” Streszczenie „Komunikacji” NOD OO w grupie maturalnej, przygotowawczej na 1 kwietnia Temat: „Zabawna aktywność: wymyślanie bajek”

Streszczenie działania edukacyjnego „Układanie opowieści ludowej”„Tworzymy opowieść ludową” Streszczenie GCD w grupie przygotowawczej Cel: Rozwój spójnej mowy u starszych przedszkolaków. Podstawowe edukacyjne.

Bajka jest doskonałym pomocnikiem w edukacji dzieci w wieku szkolnym i dorosłych. Każdy może pobudzić swoją wyobraźnię i wymyślić własną historię. Najważniejsze jest, aby trochę obudzić swojego twórczego ducha. Można to zrobić w procesie komunikacji, zadając sobie nawzajem pytania. Skomponowanie własnej bajki zawsze jest interesujące - w końcu jest to opowieść, w której autor sam wybiera wydarzenia i postacie.

Poniżej znajdują się przykłady bajek wymyślonych przez uczniów o zwierzętach.

Historia Wilka, który przestał jeść owce

Rozważmy fikcyjną bajkę o zwierzętach o Wilku, który stał się miły. Dawno, dawno temu w lesie był bardzo głodny rok. Biedny Wilk nie miał co jeść. Polował dzień i noc, biegał po wszystkich ogrodach i ogrodach - nigdzie nie zdobył pożywienia. Nawet zeszłoroczne jabłka w ogrodzie za jeziorem zostały zjedzone przez wychudzonego łosia. W pobliżu była wioska, a Wilk nabrał zwyczaju zjadania owiec. Wieśniacy nie mogli nic zrobić z głodującym Wilkiem i postanowili go zniszczyć.

A Wilk miał małego przyjaciela - lisa polarnego, który zawsze chętnie mu pomagał w zamian za zdobycz. Któregoś wieczoru lis polarny ukrył się pod stołem w domu jednego z wieśniaków i zaczął nasłuchiwać. Wymyślona opowieść o zwierzętach trwa dalej, a chłopi spotykają się i dyskutują o tym, jak zniszczyć Wilka. Postanowiono zorganizować najazd z psami i upolować głodnego mieszkańca lasu.

Pomoc od przyjaciela

Lis polarny dowiedział się o planach myśliwych i zgłosił się do Wilka. Wilk mówi do niego: „Dobrze, że powiedziałeś mi tę wiadomość. Teraz muszę ukrywać się przed wściekłymi myśliwymi. Proszę bardzo, oto część moich dzisiejszych łupów za pomoc dla biednego Wilka. Lis polarny wziął kawałek owczej nogi, którą ofiarował mu Wilk, i poszedł do domu. To małe zwierzę było niezależne i mądre.

Problem z wilkiem

Wymyślona baśń o zwierzętach wprowadza czytelnika w dalsze wydarzenia. Biedny Wilk poczuł się smutny. Nie chciał opuszczać ojczyzny, ale co mógł zrobić, gdyby tak zadecydowali obrażeni chłopi? Usiadł w pobliżu zimnego stawu. Zimowe słońce zbliżało się już do zenitu. Wilk zgłodniał - wczoraj w nocy szary zjadł resztki ofiary. Postanowił jednak nie iść do wioski - chłopi natychmiast go tam złapali. Wilk pogrążył się w swoich ciężkich myślach i zaczął wędrować po jeziorze. I wtedy widzi psią skórę leżącą na zamarzniętym brzegu. Założył go i udał się do wioski po świeżą jagnięcinę na lunch.

Wilk zbliżył się do wioski. Nikt nie zauważył, że ulicą biegał głodny drapieżnik z podkulonym ogonem. Tutaj szary wkracza do owczarni. Zanim zdążył złapać choćby jedną owcę, właściciel wyszedł i rzucił Wilkowi miskę owsianki, myląc go z psem. Wilk zjadł owsiankę i stwierdził, że jest bardzo smaczna.

Ta fikcyjna opowieść o zwierzętach zakończyła się dobrze. Następnym razem kozy przebiegłego sąsiada wkradły się na to podwórko i zaczęły zrywać kapustę. Wilk postanowił podziękować mieszkańcom domu i przepędził kozy. Dopiero gdy ich przeganiał, spadła z niego skóra z psa. Ale nikt nie zaczął mu robić wyrzutów. I odtąd Wilk przeniósł się z lasu do domu, przestał jeść owce i przeszedł na owsiankę. A kiedy odwiedził go jego przyjaciel, lis polarny, poczęstował go lunchem.

Opowieść o lisie

Bajka o zwierzętach wymyślona przez dzieci to zawsze dobra historia. Spójrzmy na inny przykład historii, która będzie inspiracją. Dawno, dawno temu w lesie niedaleko jeziora żył samotny lis. Nikt nie chciał się z nią ożenić. Była bardzo przebiegła i podstępna, o czym wiedziały wszystkie zwierzęta. Dopasowali ją do Wilka, Zająca, a nawet Niedźwiedzia. Nikt nie chciał wziąć takiej narzeczonej. Przecież przejęłaby cały dom i nikomu nic nie pozostawiła.

Lis zdał sobie sprawę, że pozostanie dziewczyną. Tylko ona nie miała pojęcia, dlaczego wszyscy szlachetni zalotnicy jej unikali. Następnie udała się do mądrej Sowy z prośbą o radę. „Uch, uch, uch!” - krzyknęła Sowa na gałęzi. „Hej, mądra mamo! – Lis zwrócił się do niej pokornym, cienkim głosem. „Chciałem poprosić cię o radę, w jaki sposób ja, czerwony lis, mogę uniknąć samotności”. „OK, plotku, dam ci teraz kilka instrukcji. Jeśli zastosujesz się do moich rad, zapomnisz o smutku i melancholii, a w jednej chwili odnajdziesz się jako pan młody.” „Dobrze, Sowuszka, słucham cię uważnie!” - odpowiedział Lis. Rozmówca odpowiada jej: „Idź, Lisie, za odległe jezioro, za las, za sąsiednią wieś. Tam zobaczysz chatę łykową ozdobioną farbami i kwiatami. Zapukaj w niego trzy razy, a gdy wyjdzie mieszkaniec chaty, poproś go, aby przenocował. A jeśli jesteś wystarczająco mądry, sprzedaj kurczaka, którego złowiłeś pewnego dnia, i to po wyższej cenie. W ten sposób zrozumiesz, czy inni chcą robić z Tobą interesy.”

Rudowłosa rusza w drogę

Wymyślona przez dzieci bajka o zwierzętach powinna mieć także element pouczający. Lis był zaskoczony radą Sowy. Przemyślałem to i zdecydowałem się posłuchać: kto chce spędzać życie w dziewczynach! Spakowała więc plecak, przeczesała puszyste czerwone futro, założyła marokańskie buty i wyruszyła w odległe krainy. Minęła odległe jezioro, las i sąsiednią wioskę. Za tą wioską las był zupełnie ciemny. Widzi łykową chatę stojącą na skraju lasu, ozdobioną farbami i kwiatami. Zapukała do drzwi – nikt nie odpowiedział. Wtedy rudowłosa zaczęła pukać jeszcze głośniej, aż z chaty rozległ się głos: „Kto mi tam przeszkadza swoim hałasem?” - „To ja, rudowłosa plotkarka, przybywająca z odległych krain, szukająca schronienia na noc. Kto mnie wpuści na noc, sprzedam mu produkt dobry, rzadki - kurczaka specjalnej rasy.

Jak Lis dał się oszukać

Potem brama się otworzyła i wyszedł właściciel łykowej chaty, Lis. „Dlaczego, rudowłosa, zgubiłaś się w lesie? Dlaczego nie spędziłeś nocy w domu?” Lis odpowiada: „Poszedłem na polowanie, ale wahałem się, czy złapać perliczkę rasową. Teraz jest już dla mnie za późno na powrót do domu. Jeśli wpuścisz mnie na podwórze, sprzedam ci mój łup po dobrej cenie. „A jaka będzie twoja cena, plotko?” „Za dziesięć sztuk złota dam ci całość plus liść kapusty” – odpowiedział Lis. „OK, w takim razie wejdź” – odpowiedział Lis. Rudowłosa poszła do łykowej chaty, gdzie właśnie zalano piec. Była tak wyczerpana, że ​​zasnęła na ławce.

Rano Lis obudził się, a tymczasem Lis zajmował się pracami domowymi i przygotowywał się do polowania. „Jaka jest tutaj nauka o sowach?” – zaczął myśleć rudowłosy. A Lis mówi do niej: „No cóż, jeśli wyspałeś się, ojcze chrzestny, to wypij mleko z dzbanka na dno. I spakuj plecak i wyjdź z chaty - czas na polowanie. „A co z kurczakiem?” – zapytał Lis. „I zatrzymaj swoją ofiarę dla siebie, widzisz, jestem szlachetnym Lisem, zawsze gotowym dać schronienie wędrowcowi”.

Lis poszedł do domu. Spójrz wzdłuż drogi - w jej plecaku nie ma perliczki. Nie ma też marokańskich butów – na nogach ma sandały z kory brzozowej. Oszukana plotkarka mówiła sobie: „Dlaczego musiałam mieć do czynienia z tym Lisem?” Wtedy przypomniała sobie słowa mądrej Sowy, a Lis zaczął pracować nad poprawieniem swojego charakteru.

Historia Szopa

Spójrzmy na inną krótką fikcyjną opowieść o zwierzętach. Bohaterem tej historii jest Szop. Do lasu przyszła śnieżna, mroźna zima. Zwierzęta zaczęły przygotowywać się na Nowy Rok. Lis wyciągnął swój luksusowy, ognistoczerwony szal. Zając stał się całkowicie odważny i zaczął śpiewać wszystkim piosenki noworoczne. Wybredny Wilk biegał po lesie w poszukiwaniu puszystej choinki, ale nie mógł jej znaleźć, a czasu było już tak mało... Bobry próbowały załatać tamę przed świętami. Mała Myszka zebrała resztki suszonego sera i upiekła pachnące ciasto na Nowy Rok.

Nie jest łatwo wymyślić bajkę o zwierzętach. Ale to zadanie pomaga rozbudzić wyobraźnię małego pisarza. Wszystkie zwierzęta oczywiście bardzo pokochały to święto i przygotowały dla siebie prezenty. Ale w lesie był jeszcze jeden mieszkaniec - szop pracz. W grudniu tego roku właśnie odwiedzał ciotkę Enotikę i musiał zdążyć na świąteczny stół z przyjaciółmi na Nowy Rok. Ciotka towarzyszyła mu przez długi czas, starając się lepiej go nakarmić, dać mu coś do picia i porządnie wyczesać pasiasty ogon. „Niedobrze jest chodzić z takim rozczochranym ogonem!” – powiedziała z wyrzutem ciocia. Szop wiedział, że ciotka bardzo go kocha, dlatego też starał się odpowiednio podwinąć ogon. „OK, ciociu, już czas, żebym poszedł” – powiedział Szop. - Inaczej spóźnię się na ucztę noworoczną. Kto beze mnie będzie zabawiał wszystkich świątecznymi piosenkami?” „Idź, siostrzeńcu” – odpowiedział Szop. „Gratuluję nadchodzącego Nowego Roku!”

Szop poddał się

Możesz szybko wymyślić bajkę dla dzieci o zwierzętach, jeśli nadasz jej bohaterom ludzkie cechy. Główny bohater tej bajki ma cechy właściwe człowiekowi. W końcu ludzie też uwielbiają świętować Nowy Rok. Szop wyszedł na drogę. Ale kiedy on i jego ciotka czesali ogon, zapadła ciemna noc. „Wygląda na to, że musimy skręcić tutaj…” – pomyślał Szop. „A może nie tutaj, ale tam…” Droga wydawała mu się całkowicie zagmatwana. Co więcej, Księżyc ukrył się za chmurami - w lesie zapadła ciemność, nawet jeśli wyłupisz sobie oczy.

Biedny Szop całkowicie się zagubił. Do Nowego Roku zostało już tylko kilka godzin. Biegł, biegał i wpadł do lodowatego rowu. „To wszystko” – myśli Szop. „Nie zdążę zdążyć na wakacje”. Położył się na dnie dziury i postanowił się położyć. Ale gdy tylko zamknął oczy, przebiegła po nim mała Mysz. „Przestań mnie budzić! - powiedział Szop. „Nie widzisz, śpię”. „Więc prawdopodobnie prześpisz całe wakacje” - odpowiedziała Mysz piskliwym głosem. „A ja nie jadę na wakacje. Nie potrzebuję go, ok? Nie widzisz, śpię. Zostaw mnie w spokoju.” „Dałabym ci spokój” – mówi Mysz – „ale zbieram resztki sera w moich podziemnych przejściach na ciasto noworoczne, a ty leżysz po drugiej stronie mojej drogi”. Powiedziała - i wskoczyła do dziury.

Koniec bajki o Szopku

Krótka bajka o zwierzętach, wymyślona przez dzieci, powinna zawierać moment pouczający – wszak przy pomocy bajki dziecko uczy się odróżniać dobro od zła, dobro od zła. W tej opowieści główny bohater uczy się lekcji na końcu historii. Szop pracz znów został sam. „Nie potrzebuję tego Nowego Roku” – zaczął narzekać. - Daję sobie radę bez twoich wakacji. Posiedzę tutaj w dole i ogrzeję się. A potem, widzicie, spadnie tyle śniegu, że będę mógł się wydostać. A jest tu mnóstwo gałęzi, gdzie można się schronić na noc. Ale oczywiście Szop nie chciał przegapić obchodów Nowego Roku. Kłócił się i kłócił sam ze sobą przez pół godziny, aż w końcu zdecydował się poprosić Mysz o pomoc.

Lepiej, jeśli bajki o zwierzętach wymyślone przez uczniów (5. klasa) mają dobre zakończenie. Podszedł do ziemnego przejścia dla myszy i zaczął wołać: „Mysz! Mysz! Zmieniłem zdanie. Nadal bardzo chciałbym pojechać na Nowy Rok. Nagle pojawiła się mysz i zapytała: „Zamierzasz śpiewać śmieszne piosenki na wakacjach, czy znów zaczniesz narzekać?” „Nie, oczywiście” – odpowiedział pasiasty szop. „Będę zabawiał moich przyjaciół i będę się radował, chcę tylko dostać się na ucztę!” Następnie Mysz zawołała swoje chrześniaczki – dziesięć małych myszek i kazała im wejść podziemnymi przejściami na górę i chwycić mocny sznurek. Chrześnice wstały, opuściły linę do Szopa i szybko wyciągnęły biedaka z dziury. Oczywiście jedzą pyszny ser szwajcarski, a to dodaje im mnóstwo sił!

Szop wspiął się na powierzchnię i zaczął pomagać Myszce upiec ciasto. Wspólnie upiekli na festiwal tak ogromny tort, że udało im się nakarmić wszystkie zwierzęta. A Szop zdał sobie sprawę, że musi być milszy.

Algorytm tworzenia historii

Zwykle czasem, w którym dzieci proszone są o wymyślenie bajki o zwierzętach, jest piąta klasa. Możesz skomponować bajkę za pomocą specjalnego szablonu. Składa się z następujących punktów.

1. Czas akcji. Na przykład „dawno temu”, „w 3035 r.”.
2. Miejsce wydarzeń.„W dalekim królestwie”, „na Księżycu”.
3. Opis głównego bohatera. Ponieważ zadaniem jest wymyślenie bajki o zwierzętach (literatura, klasa V to przedmiot, z którego uczniowie dostają ją w domu), głównymi bohaterami powinni być tutaj przedstawiciele świata zwierząt.
4. Osoba, która sprzeciwia się bohaterowi. Mogą to być siły zła lub wrogowie.
5. Główne wydarzenie, które przydarzyło się bohaterowi. Co się stało, że główny bohater i jego przeciwnik stanęli twarzą w twarz?
6. Działania pomocników głównego bohatera.
7. Ostatnie wydarzenie w opowieści.

Bajki wymyślone przez uczniów (5. klasa) to jedna z najlepszych zadań domowych z literatury, która sprawi dzieciom radość. Talent gawędziarza nie rodzi się sam. Musimy popracować nad jego rozwojem. Dlatego uczniowie otrzymują właśnie takie zadania domowe, dzięki którym mogą rozwijać swoją wyobraźnię.

NIEZWYKŁA HISTORIA

Yarochka Ozernaya, 6 lat

Pewnej wiosny wczesnym rankiem, gdy właśnie wstało słońce, mojemu dziadkowi Wani przydarzyła się niesamowita historia. To było tak.

Dziadek Wania poszedł do lasu na grzyby.

Idzie powoli, nuci pod nosem piosenkę i kijem szuka grzybów pod choinkami. Nagle widzi jeża siedzącego na pniu i gorzko płaczącego. Noga jeża była złamana i zraniona. Dziadek zlitował się nad jeżem, owinął mu nogę i poczęstował słodkim cukierkiem. Dziadek bardzo kochał słodycze, bo nie miał zębów i nie potrafił żuć prawdziwych cukierków. Jeż bardzo lubił lizaki swojego dziadka. Podziękował mu i pobiegł do swoich dzieci.

Ale kilka dni później jeż i jego synowie przynieśli dziadkowi wiele, wiele grzybów na grzbiecie i poprosili o zamieszkanie z dziadkiem pod domem z całą rodziną. Wszyscy wspólnie zjedli grzyby cukrowe i ssali pyszne lizaki.

PYTANIA I ZADANIA

Gdybyś miał w domu jeża, czym byś go potraktował?
Dlaczego jeż chciał zamieszkać ze swoim dziadkiem?
Czy widziałeś kiedyś jeża? Jaki charakter ma to leśne zwierzę?
Z jakich leśnych prezentów można zrobić słodycze? Wymyśl kilka przepisów na leśne cukierki i narysuj je.
o Wszystkie dzieci to małe jeże. Każdy jeż musi opowiedzieć, jak i w jaki sposób pomoże swojemu dziadkowi.

POLANA WRÓŻEK

Lilia Pomytkina, 7 lat, Kijów

Na kwietnej łące żyły małe wróżki. Mieszkali razem i uwielbiali pomagać ludziom, zwłaszcza dzieciom.

Któregoś dnia mała dziewczynka przyszła na kwietną łąkę. Gorzko płakała, bo skaleczono jej palec. Nie zauważyła nikogo ani niczego poza bólem. Następnie wróżki otoczyły ją ciasnym pierścieniem i zgodnie machały skrzydłami. Dziewczyna poczuła ulgę i przestała płakać. Wróżki poprosiły promienie słońca, aby szybko otarły łzy dziewczyny, a ona zaczęła słuchać wszystkiego wokół siebie. Słyszała zapach kwiatów, bzyczenie owadów i śpiew ptaków. A wróżki szeptały jej, że świat wokół niej jest piękny, że rana na palcu wkrótce się zagoi i że nie powinna się zbytnio denerwować.

Jedna mała wróżka przyniosła maleńki liść babki lancetowatej i przyłożyła go do rany. Inna poprosiła biedronkę, aby zagrała z dziewczynką w grę „Deszcz czy Wiadro”. A trzeci wołał wiatr, by wygładził rozczochrane włosy dziewczyny.

A dziewczyna poczuła się tak dobrze, że zaczęła się uśmiechać i bawić się z wróżkami. Potem dziewczyna zawsze przychodziła na wróżkową polanę, jeśli czuła się źle.

Gdy podrosła, nie zapomniała polanki z wróżkami i w trudnych chwilach zawsze wzywała na pomoc małe wróżki.

PYTANIA I ZADANIA

Jak pomógłbyś dziewczynie, gdybyś był wróżką?
Rozdaj dzieciom karty z nazwami różnych cech. Dzieci muszą dowiedzieć się, jak wróżki nauczyły kogoś tej lub innej cechy.
Przypomnij sobie jakąś trudną sytuację ze swojego życia i zastanów się, jak różne postacie z bajek mogą Ci pomóc w tej sytuacji, na przykład: wróżki, bryza, promienie słońca itp.
Wyobraź sobie, że dobre wróżki zaprosiły Cię na festiwal leśnych wróżek. Narysuj to święto i opowiedz nam o nim.

B ASZMACHKI

Ola Makarowa, 8 lat

Dawno, dawno temu był chłopiec Kolya. Miał nowe buty. Ale jego buty żyły bardzo słabo. Kolya się nimi nie opiekował: nie mył ich, nie czyścił i nigdzie nie wyrzucał. Buty nie wiedziały, co robić. Potem postanowili zabrać Kolę do fabryki obuwia, aby mógł zobaczyć, ile pracy trzeba włożyć, aby uszyć tak wspaniałe buty. Następnego dnia buty zabrały Kolę do fabryki, aby mógł zobaczyć, jak buty wyłaniają się z kawałka skóry. Fabryka była ogromna, a Kolya był zaskoczony, ilu rzemieślników i maszyn potrzeba do szycia butów. Wtedy podeszła do nich ważna kobieta. Przywitała się i zapytała buty, jak się mają i czy Kola się nimi opiekuje. Buty westchnęły smutno, ale milczały. Nie chcieli narzekać na swojego pana. Kola poczuł się bardzo zawstydzony i podziękował ważnej kobiecie za jej pracę.
Od tego czasu Kola zawsze dbał o swoje buty, ponieważ widział, ile pracy wymaga uszycie takich butów.

PYTANIA I ZADANIA

Jak Kola zadba o swoje buty po tym incydencie?
Opowiedz nam, jak dbasz o swoje buty.
Jakie cechy powinien posiadać właściciel, aby jego buty były szczęśliwe w życiu?
Porozmawiaj ze swoim ulubionym butem, a następnie powiedz wszystkim, o czym ci powiedział.
W jaki sposób buty mogą podziękować osobie za opiekę? Wymyśl i narysuj bajkę o tym, jak zadbały o Ciebie Twoje buty.
Porozmawiajcie z dziećmi, jak dbać o buty o różnych porach roku i przy różnej pogodzie.

P AUCHOCK

Wnuczkowa Dana, 8 lat

Dawno, dawno temu żył mały pająk. Był zupełnie sam i bardzo żałował, że nie ma przyjaciół. Któregoś dnia postanowił pojechać i znaleźć przyjaciół. Była wiosna, słońce grzało, a na trawie lśniła rosa. Nad zieloną łąką przeleciały dwie ćmy. Jeden jest biały, a drugi czerwony. Zobaczyli małego pająka i biała ćma zapytała go:
- Dlaczego jesteś taki smutny?

Ponieważ nie mam przyjaciół” – odpowiedział pająk.

Ale ćmy i pająki nie są przyjaciółmi, ponieważ pająki nie potrafią latać, powiedziała biała ćma.

A czerwona ćma powiedziała:
- Zaprzyjaźnijmy się z tobą, nauczę cię latać.

Pająk był bardzo szczęśliwy i zgodził się. Od tego czasu zaprzyjaźnili się i razem latali nad łąką. Ćma na skrzydłach i pająk w balonie z pajęczyny.

PYTANIA I ZADANIA

Wyobraź sobie, że ty i pająk podróżujecie nad ziemią w balonie wykonanym z pajęczyn. Narysuj swoją podróż i opowiedz nam o niej.
Opowiedz mi o przyjacielu, który Cię czegoś nauczył.
Czego pająk może nauczyć ćmy?
Rozdaj dzieciom karty z rysunkami różnych owadów. Każda osoba w imieniu własnego owada musi powiedzieć, czego może nauczyć innego owada. Na przykład: czego mrówka może nauczyć dżdżownicę, motyl może nauczyć mrówkę itp. Następnie dzieci rysują, w jaki sposób różne owady uczyły się nawzajem.
Podziel dzieci na trzyosobowe grupy. Jedno dziecko w grupie to pająk, pozostałe dwa to ćmy. Dzieci powinny wymyślić krótkie przedstawienia teatralne na temat przyjaźni ćmy i pająków.

ZŁOTE KROPLE

Yana Dankova, 8 lat

To był słoneczny dzień. Słońce świeciło jasno. Krople rosy na krzaku wyglądały jak złoto. Potem poszedłem do krzaka i chciałem je zabrać. Gdy tylko go dotknąłem, wszystko zniknęło. I było mi bardzo smutno, ale słońce zobaczyło, że płaczę i szepnęło do mnie: „Nie płacz, wszystko będzie dobrze, tylko nie płacz”. Kiedy usłyszałam te słowa, byłam tak szczęśliwa, że ​​chciałam skakać i śpiewać piosenki. I nagle zobaczyłem te same krople rosy na krzaku. Poszedłem do krzaka, usiadłem na kamyku i patrzyłem na złote krople.

PYTANIA I ZADANIA

Jak uspokoiłbyś dziewczynę, gdyby była słońcem?
Czy słońce kiedykolwiek Cię uspokoiło? Opowiedz i narysuj, jak słońce pomogło Ci w różnych sytuacjach.
Wyobraź sobie, że słońce obdarzyło dziewczynę magicznymi kroplami rosy. Każda kropla mogła spełnić jedno z jej życzeń. Narysuj spełnione życzenia dziewczyny. Na podstawie wzajemnych rysunków dzieci opowiadają, jakie życzenia spełniły kropelki i w jaki sposób.

WIERZBA I JEJ LIŚCIE

Sasza Timczenko, 8 lat

Szłam przez park i zobaczyłam stado liści. Spadli na ziemię. Willow zaczęła być smutna. A liście, które z niego spadły, również stały się smutne. Ale kiedy upadły na ziemię, napisały zdanie: „Droga wierzbo, kochałaś nas i my też cię kochamy”.

PYTANIA I ZADANIA

Rozdaj dzieciom kartki z rysunkami liści różnych drzew i poproś je, aby w imieniu tych liści podziękowały drzewu za opiekę nad nimi.
Możesz dać dzieciom kartki z rysunkami różnych drzew i poprosić je, aby w imieniu tych drzew pożegnały się z liśćmi.
Wymyśl i narysuj bajkę o tym, jak stado liści postanowiło podróżować do krajów południowych wraz z ptakami wędrownymi.

OPOWIEŚĆ O KWIATACH

Naumenko Regina, 9 lat

Dawno, dawno temu żyła sobie dziewczyna o imieniu Nadieżda. Nadzieja była piękna jak róża. Jej twarz była biała, z różowymi policzkami i szmaragdowymi oczami. Ale jej charakter był bardzo drażliwy. Często kłuła ludzi swoimi drwiami jak ciernie. Pewnego dnia Nadieżda zakochała się w bardzo przystojnym młodzieńcu. Nigdy go nie dźgnęła i rozmawiała z nim uprzejmie. Ale tak się złożyło, że jej ukochany młodzieniec zapomniał o niej i nie chciał już do niej przychodzić. Nadieżda była bardzo smutna, ale nie chciała powiedzieć nic złego o młodym człowieku. Dziewczyny namówiły Nadieżdę, aby wstrzyknęła młodemu mężczyźnie. Powiedzieli:
- Skoro o Tobie zapomniał, ukłuj go cierniami.

„Kocham go i nie chcę go skrzywdzić” – odpowiedziała Nadieżda.

Ale Nadieżda nie mogła żyć bez ukochanego. Potem ukłuła się, rozlała się czerwona krew, a Nadieżda zamieniła się w cudowną czerwoną różę.

PYTANIA I ZADANIA

Dzieci otrzymują karty z obrazkami w różnych kolorach. Każde dziecko po kolei wymienia jedną cechę, z którą kojarzy mu się ten kwiat. Następnie dzieci rysują magiczny bukiet tych kwiatów, który nauczy osobę pewnych cech.
Narysuj róże Wiary, Miłości, Szczęścia, Radości, Pokoju itp. i porozmawiaj o tym, jak te róże pomogły ludziom.
Czy myślisz, że gdyby ukochany Nadieżdy jej nie opuścił, jej charakter by się zmienił?
Narysuj Nadieżdę i jej ukochanego w postaci określonych kwiatów.

MIŁE SERCE

Dziarska Mariyka, 9 lat

Na tym świecie żyła śliczna dziewczynka. Była bardzo piękna, miała białe włosy, niebieskie oczy i dobre, delikatne serce. Któregoś dnia mama poszła do pracy i zabrała córkę do sąsiadki, żeby mogła się nią zaopiekować.

Sąsiadka była samotną kobietą i nie miała dzieci. Częstowała dziewczynę ciasteczkami i poszła z nią na spacer. Sąsiadka trzymał dziewczynkę za rękę i przechwalała się wszystkim przechodzącym, jaka piękna jest jej córka. Dziewczyna nigdy nikogo nie oszukiwała i nie lubiła, gdy inni oszukiwali. Uświadomiła sobie, że ich sąsiadka bardzo chciałaby mieć córkę. A po spacerze, kiedy mama wróciła do domu, dziewczynka opowiedziała jej wszystko.

Mama długo się zastanawiała i wpadła na pomysł. Upiekła ogromny, pyszny placek i zaprosiła sąsiadkę. Przyszedł sąsiad i był bardzo zadowolony z ciasta i takich miłych ludzi. Długo siedzieli i rozmawiali, pili herbatę, jedli ciasto. A kiedy sąsiadka zdecydowała się odejść, dziewczyna podarowała jej puszystego białego szczeniaka. Szczeniak pisnął i polizał nowego właściciela prosto w nos. Sąsiadka zalała się łzami szczęścia. I od tego czasu zawsze chodzą razem – sąsiadka ze swoim szczeniakiem i dziewczynka z mamą.

PYTANIA I ZADANIA

Wymyśl przepis na ciasto, które upiekła mama z córką i narysuj go.
Jaka była matka dziewczynki? Co byś zrobił na jej miejscu, gdy dziewczyna powiedziała Ci o oszustwie sąsiadki?
Pomyśl o zabawnej grze, w którą bawiły się w parku matka i córka, sąsiad i szczeniak.
Narysuj dobre serca dla matki dziewczynki i jej córki.

BABUSZKIN DUBOCZEK

Misza Kozhan, 8 lat

Moja babcia mieszkała w dużym mieście. Tak bardzo kochała przyrodę, że pod swoim oknem zasadziła dąb. Był tak mały, że nie byłby w stanie utrzymać ciężaru sikorki, gdyby usiadła na jego gałęzi. Babcia opiekowała się swoim małym dębem i każdego ranka witała się z nim, wyglądając przez okno. A moja babcia miała małego wnuka, który często ją odwiedzał. Razem poszli do swojego dębu i opiekowali się nim. Potem usiedli obok siebie, a babcia czytała bajki wnukowi. Każdego lata robili zdjęcia w pobliżu dębu, a potem radowali się, obserwując, jak rośnie dziecko i drzewo. Dąb miał wiele nowych gałęzi i nie uginał się już pod ciężarem ptaków.

Dubochek zawsze nie mógł się doczekać, kiedy wnuk przyjedzie do babci. Uwielbiał słuchać razem z nim bajek swojej babci, a potem opowiadać je przyjaciołom: o ptakach, słońcu, wietrze i deszczu. Któregoś dnia wnuk przyszedł do babci, ale nie podeszli do dębu i nawet się z nim nie przywitali. Dąb czekał i czekał, ale nigdy nie nadszedł. Następnie poprosił wróbla, aby wyjrzał przez okno i sprawdził, co się dzieje. Wróbel przyleciał zdenerwowany i powiedział, że jego przyjaciel leży w łóżku, ma wysoką temperaturę i boli go gardło. Dubochek bardzo się zaniepokoił i wezwał na pomoc wszystkich swoich przyjaciół.

Krople deszczu napiły się chłopcu żywej źródlanej wody, promienie słońca rozgrzały mu szyję, wiatr ochłodził gorące czoło, a ptaki zaśpiewały tak cudowną pieśń, że od razu poczuł się szczęśliwy. I choroba ustąpiła.

„Dziękuję, Dębie, za pomoc” – powiedział chłopiec następnego dnia swojemu przyjacielowi.

Wkrótce chłopiec poszedł do szkoły. Obie dorosły i stały się piękne, ku uciesze swojej babci. Chłopiec słuchał bajek i myślał, że gdy oboje podrosną i podrosną, przyjdzie z dziećmi pod dąb i też będzie im czytał bajki pod szerokim, gęstym listowiem dębu. Ta myśl napełniła moją duszę ciepłem i spokojem.

PYTANIA I ZADANIA

Wymyśl i narysuj bajkę, którą Twoja babcia opowiedziała swojemu wnukowi i małemu dębowi.
Narysuj drzewo, z którym się przyjaźnisz lub marzysz o przyjaźni, i opowiedz o tym.
Podziel dzieci na grupy i poproś, aby wymyśliły i narysowały różne sytuacje, w których dąb i chłopiec przyjdą sobie z pomocą.
Rozdaj dzieciom karty z rysunkami różnych mieszkańców ziemi - drzew, kwiatów, zwierząt, ptaków itp. Dzieci muszą w imieniu tych, którzy otrzymali je na kartkach, opowiedzieć, co i w jaki sposób pomogłyby chłopcu wyzdrowieć.

PŁATKI ŚNIEGU POD WIŚNIĄ

Nastya Zaitseva, 8 lat

Zaczarowany ogród śpi w zimowej ciszy. Puszyste płatki śniegu śpią spokojnie pod rozłożystymi gałęziami wiśni. Płatki śniegu miały ciekawy sen. To tak, jakby krążyły wokół wiśni, a wiśnia mówi do nich: „Jesteście zabawni, moje kochane dzieci”, a potem je głaszcze i przytula. Puszyste płatki śniegu poczuły delikatne ciepło i natychmiast się obudziły. Byli smutni, bo nie byli dziećmi wiśni, ale wiśnia ich pociesza: „Nie smućcie się, gdy słońce was ogrzeje, staniecie się kropelkami i szczęśliwie spłyniecie do moich korzeni”.

Tak to się wszystko stało. Dusze puszystych płatków śniegu zakochały się w swojej miłej pocieszycielce. Wiosną sturlały się do jej korzeni i stały się jej prawdziwymi dziećmi: niektóre listkiem, inne kwiatem i wiśnią. Spełniło się marzenie o puszystych płatkach śniegu.

ZIELONA WIŚNIA

Nastya Zaitseva, 8 lat

Wszystkie wiśnie były dojrzałe, tylko jedna jagoda pozostała zielona i mała. Zobaczyła obok siebie piękną czerwoną jagodę i powiedziała do niej:
- Zostańmy przyjaciółmi.

Red Cherry spojrzał na nią i odpowiedział:
- Nie chcę się z tobą przyjaźnić. Jestem taka piękna i czerwona, a ty jesteś zielony.

Zielona wiśnia zobaczyła dużą wiśnię i powiedziała do niej:
- Zostańmy przyjaciółmi.

„Nie będę się z tobą przyjaźnić, jesteś mały, a ja duży” – odpowiedziała duża wiśnia.

Mała wiśnia chciała zaprzyjaźnić się z dojrzałą jagodą, ale też nie chciała się z nią zaprzyjaźnić. Więc mała wiśnia pozostała bez przyjaciół.

Pewnego dnia zerwano z drzewa wszystkie wiśnie, pozostały tylko zielone. Czas mijał, a ona dojrzała. Na żadnym drzewie nie było ani jednej jagody, a kiedy dzieci znalazły wiśnię, były bardzo szczęśliwe. Podzielili się między wszystkich i zjedli. I ta wiśnia okazała się najsmaczniejsza.

NARODZINY PŁATKA ŚNIEGU

Nastya Zaitseva, 8 lat

Dawno, dawno temu była zima. W sylwestra urodziła się jej córka. Winter nie wiedziała, jak ją nazwać. Opowiedziała wszystkim o narodzinach zimowego dziecka i zapytała, jakie imię jej nadać, ale nikt nie mógł wymyślić imienia.

Zima posmutniała i poszła do Świętego Mikołaja z prośbą o pomoc. A on odpowiada: „Nie mogę pomóc, nie mam czasu, przygotowuję się do Nowego Roku”.

Tymczasem moja córka przybiegła do swojej mamy Zimy i powiedziała:
- Wiatr jest bardzo łaskawy. Pomaga każdemu. Powiedziałam mu, że chcę nauczyć się tańczyć, a on mnie tego nauczył. Spójrz - i zaczęła tańczyć.

„Córko, tańczysz bardzo pięknie” – Winter pochwaliła córkę.

Mamo, dlaczego jesteś taka smutna? Prawdopodobnie zmęczony, przygotowując się do Nowego Roku?

Nie, po prostu mam dużo do zrobienia – odpowiedziała mama – a ty biegasz i bawisz się.

Zima opowiedziała mu o wszystkim, a Wiatr zaprosił ją, aby poleciała i zapytała Snowa, jak nazwać jej córkę.

Polecieli na Śnieg, a Zima powiedziała:
- Bracie Snow, pewnie wiesz, że miałem córkę?

Wiem, bo nie pojawiam się na ziemi sam, ale dzięki Twojej córce. Ona mi pomaga.

Pomóż mi wymyślić imię dla mojej córki” – poprosiła Winter.

Już wiem jakie jej dać imię - Płatek Śniegu. W moim imieniu - Śnieżka.

Tak nazwali córkę Wintera Snowflake. I wszyscy wspólnie radośnie świętowali Nowy Rok.

PYTANIA I ZADANIA

Wymyśl własne nazwy dla różnych pór roku i wyjaśnij, dlaczego nazwałeś je w ten sposób.
Jak nazwałbyś płatek śniegu, gdybyś nie znał jego nazwy?
Jakie inne dzieci ma Matka Zima i jak mają na imię? (Zamieć, lód, mróz, Snow Maiden itp.) Narysuj zimowe prezenty, które różne dzieci zimy przygotują dla ludzi. Na podstawie wzajemnych rysunków dzieci odgadują, które zimowe dzieci podarowały ludziom określone prezenty.
Co powinna zrobić Matka Zima na Nowy Rok? Narysuj najważniejsze zimowe zadania.

W podręcznikach do czytania literackiego niektórych materiałów dydaktycznych dla klas 2-3 znajdują się zadania polegające na samodzielnym ułożeniu bajki lub opowiadania. W rzeczywistości nie jest to trudne, wystarczy zrozumieć pomysł. Często podaje się nie tylko skomponowanie bajki, ale bajkę na konkretny temat, na przykład jej znaczenie powinno być jakimś przysłowiem. W programie planeta wiedzy, np.: „zrealizuj umiejętnie dobry uczynek” lub inne, według własnego uznania.

Wymyślone bajki

Najpierw ćwicz na czymś prostym, bez z góry określonego tematu (na przykład w kompleksie dydaktycznym rosyjskiej szkoły zadaniem wydaje się po prostu ułożyć bajkę). Może pamiętasz jakieś ciekawe i pouczające wydarzenie z życia, możesz sam je wymyślić. Możesz stworzyć własne, analogicznie do znanych bajek. Oto przykłady bajek napisanych przez dzieci, niech zainspirują Cię do napisania własnych.

Dlaczego zając ma długie uszy?

Dawno, dawno temu żył mały króliczek. Ciągle się czymś przechwalał. Przechwalał się swoim białym puszystym ogonem, ostrymi zębami i bystrymi oczami. Któregoś dnia usiadł na pniu i przechwalał się przed całym lasem, że udało mu się przeskoczyć najwyższy pagórek w tym lesie. Królik nie zauważył, jak wilk podszedł od tyłu i złapał go za uszy. Królik walczył, walczył i siłą uciekł. Spójrz na siebie, wilk wyciągnął uszy. Teraz króliczek patrzy na swoje długie uszy i siedzi spokojnie pod krzakiem, nie odstając.

Dąb.

Mały żołądź zgubił kapelusz i poszedł go szukać. Przeskoczył korzenie dębu papa, potargał zwiędłą trawę i zajrzał pod liście:

- To nie jest mój kapelusz, jest dla mnie za duży i za duży!
– A ten, podwójny, będzie pasował do bliźniaczych żołędzi.
– A to zeszłoroczne, w tym sezonie już takich nie noszą!

Żołądź długo szukał kapelusza, zmęczył się i zasnął. Obudził się na wiosnę, słońce było ciepłe, było ciepło. Wygląda, nie jest żołędziem, ale małym dębem i nie potrzebuje już kapelusza.

Opowieść o aroganckim sygnalizacji świetlnej.

Na skrzyżowaniu zainstalowano nową sygnalizację świetlną. Był wysoki, szczupły i pełen poczucia własnej wartości.

Kto powiedział, że trzeba włączać kolory jeden po drugim, o wiele piękniej jest mienić się wszystkimi kolorami na raz, zdecydowała sygnalizacja świetlna i patrzyła na drogę wszystkimi 12 oczami.
- Hej, co robisz! - samochody zaczęły piszczeć.

Skulili się razem w strachu i trącali się nawzajem niczym ślepe kocięta.

Wyglądasz jak mątwa! - krzyknęła do nich z góry sygnalizacja świetlna i zakołysała się ze śmiechu.

Do przejścia podeszła dziewczyna. „Takie ładne!” – pomyślała sygnalizacja świetlna i mrugnęła do niej trzema kolorami naraz. I znowu oburzony pisk hamulców.

„Tylko pomyśl” – obruszyła się sygnalizacja świetlna. „Wezmę to i zemdleję! Zobaczymy, jak sobie poradzisz tutaj beze mnie!”

Tak też pomyślałem i wyszedłem.
Następnego dnia na skrzyżowaniu zainstalowano kolejną sygnalizację świetlną, odpowiedzialną i niezawodną.

Napisz bajkę lub opowiadanie, którego nazwa i znaczenie może być jednym z przysłów:

1. Lepiej stracić z mądrym, niż znaleźć z głupcem.
2. Głowa jest gruba, ale głowa jest pusta.
3. Nie biją włócznią, ale umysłem.
4. Gdyby istniała inteligencja, byłby rubel.
5. Głupi umysł pozwala ci podróżować po całym świecie.

Głowa jest gruba, ale głowa jest pusta

W pewnym miasteczku mieszkała dziewczyna o pięknych niebieskich oczach i blond lokach. Jak wszystkie dziewczyny chodziła do szkoły, gdzie dostawała mnóstwo zadań domowych. Nie bardzo jej się to podobało: na zajęciach rozmyślała o tym, jaka jest piękna, a w domu podziwiała się w lustrze. Każdego ranka musiała odrabiać lekcje, chociaż przyciągały ją jedynie liczne grzebienie i spinki do włosów. Któregoś dnia nie mogła się oprzeć i zamiast zasiadać do podręczników, postanowiła zrobić sobie piękną fryzurę. Przyszła do szkoły z nieprzerobionymi lekcjami. Kiedy wezwano ją do tablicy, była zdezorientowana i nie wiedziała, co odpowiedzieć. Nauczycielka spojrzała z wyrzutem na dziewczynkę i jej piękną fryzurę i powiedziała: jej głowa jest gruba, ale jej głowa jest pusta. Poczuła się bardzo zawstydzona, a kręcone loki przestały jej się podobać.

Głupi umysł pozwala ci dookoła świata

Pewnego dnia facet postanowił zarobić trochę pieniędzy. Daj mi, myśli, pomogę sąsiadom, a oni mi za to dadzą pieniądze. Podszedłem do pierwszej sąsiadki i zaproponowałem, że wyprowadzę jej psa na spacer. Sąsiad się zgodził. Chłopak spuścił psa ze smyczy, a ona uciekła. Sąsiad mu nie zapłacił, a nawet zażądał od niego pieniędzy za psa. Chłopiec pomyślał, że innym sąsiadom łatwiej będzie pójść do sklepu spożywczego. Zaproponowałem im to. I włożył pieniądze do dziurawej kieszeni, i wypadły po drodze. Nie było jedzenia, nie było pieniędzy, znowu musieliśmy oddać swoje sąsiadom. Siedzi więc i myśli, jak może pomóc swoim trzecim sąsiadom i dostać za to premię. Tak głupi umysł krąży po świecie!

Gdyby istniała inteligencja, byłby rubel

Dawno, dawno temu żyło sobie dwóch braci. Obydwoje są wysocy, szczupli, czarnowłosi – pięknie się na nie patrzy, ale jeden jest mądry, drugi mniej. Pewnego dnia natknęli się na mapę skarbów. Bracia postanowili ich poszukać. Na mapie pokazano, że w gęstym lesie ukryte są skarby. Bracia podeszli do dużego świerku na skraju lasu. Stamtąd trzeba udać się na północ. Starszy brat patrzy, po której stronie drzewa mrówki zbudowały mrowisko, gdzie jest więcej mchu, a gdzie mniej, i zdaje sobie sprawę, gdzie jest północ. A młodszy tylko podrapał się po głowie i poszedł za starszym. Spotyka ich niedźwiedź. Starszy wspiął się na drzewo, zawołał młodszego, aby poszedł za nim, a ten chwycił za kij i drażnił niedźwiedzia. Trzymaj się go. Chłopak zaczął biec, jedynie jego obcasy błyszczały. I starszy zszedł z drzewa i odkopał skarb. Gdyby istniała inteligencja, byłby rubel!

Biją cię nie włócznią, ale umysłem

Dawno, dawno temu żyła Iwaszka. Postanowił wybrać się na wycieczkę. Zabrał ze sobą ciasto i wyruszył w wędrówkę po świecie. Iwaszka znalazła jaskinię. Tam spotkał dwóch gigantów. Myśleli, że Iwaszka jest bardzo słaba i postanowili urządzić konkurs. Kto jest silniejszy? Jaskinia jest przekazywana zwycięzcy. Pierwsza konkurencja: trzeba wycisnąć sok z kamienia. Iwaszka przypomniała sobie, że zabrał ze sobą ciasto. Wyjął ciasto i wycisnął nadzienie. „Jesteś silny” – powiedział olbrzym. Drugi test: musisz rzucić wysoko kamieniem. „Twój kamień spadł na ziemię, ale mój nie spadnie”. Iwaszka złapała przechodzącego ptaka i wyrzuciła go. Ptak odleciał. Gigant dał Iwaszce jaskinię. Nie biją włócznią, ale umysłem.

01.01.2017

Zapytałeś: „Pomóż mi napisać bajkę?” Ponieważ chcesz nauczyć się samodzielnie pisać bajkę.

• Twoje dzieci mają 4-7 lat
• Czy dopiero zaczynasz pisać bajki?
• Potrzebujesz prostej techniki komponowania bajek?
• Chcesz cieszyć się procesem rozwoju swoich dzieci?

Dobra wiadomość jest taka, że ​​stosując się do moich wskazówek, nauczysz się pisać małe bajki dla swoich dzieci. Na pewno odniesiesz sukces, jeśli będziesz przestrzegać prostych zasad. Jeśli pójdziesz krok po kroku.

Więc chodźmy!

1. Potrzebujesz bohatera lub bohaterki z bajki

Napisz bajkę o osobie, zwierzęciu, roślinie lub dowolnym przedmiocie: zabawce, czajniku, łyżce, żarówce, stole, tablecie. O wszystkim co wpadnie Ci w oko lub przyjdzie Ci na myśl. Jeśli chcesz, możesz ożywić wszystko, nawet zjawiska naturalne. Ale głównymi bohaterami baśni są najczęściej ludzie lub zwierzęta.

Co według Ciebie jest najważniejsze dla bohatera?

Oczywiście jego charakter i wygląd.

Pomyśl o tym, jaki jest twój bohater

Czy on jest zabawny? Mądry? Odważny? Piękny?

Nie zapomnij też wymyślić małych wad

Czy on jest mały? Nieśmiały? Czy często jesteś leniwy? Uparty?

Tworzenie postaci w małej bajce może zająć trochę czasu. Ale jeśli trafisz na przekonującego bohatera lub bohaterkę, która wzbudzi współczucie i chęć pomocy mu, połowa sukcesu jest już za nami. Nawiasem mówiąc, wymyśloną postać można uczynić bohaterem różnych historii.

Skorzystaj z tych klocków i stwórz postać bohatera swojej bajki.

Jak rozumiesz, jeden bohater lub bohaterka nie wystarczy na bajkę.

Umieść bohatera swojej krótkiej bajki w określonym czasie i przestrzeni

Zastanów się, czy Twoja historia rozgrywa się w świecie rzeczywistym, czy fikcyjnym.

Teraz? dawno temu? Albo w odległej przyszłości?

Ile czasu zajmie bohaterowi pokonanie wszystkich trudności i osiągnięcie celu?

Dzień, kilka lat, sto lat?

Umieść swoją postać w znanym lub odwrotnie nietypowym środowisku.

Zachowaj prostotę. Możesz na przykład umieścić bohatera w swoim mieszkaniu i wyobrazić sobie salon wypełniony wygodnymi fotelami i sofami z poduszkami. Albo kuchnia. Albo przedszkole. Albo podwórko.

Pamiętaj o włączeniu wszystkich zmysłów. Aby to zrobić, wejdź do wnętrza swojego bohatera lub bohaterki i wyobraź sobie.

Należy pamiętać, że większość baśni wszechczasów używa pojęcia „dama w tarapatach” lub „chłopiec w tarapatach”. Te pomysły zawsze się sprawdzają!

Napisz, co przydarzyło się głównemu bohaterowi

• niezwykłe zjawisko
• złoczyńca coś wyczarował,
• jakieś działanie zaburzyło równowagę,
• choroba,
• kradzież czegoś istotnego
• strata,
• bieda i potrzeba przetrwania,
• zadanie ocalenia lub ochrony kogoś, być może całego świata.

Wymyśl cele

• rozwiązać mały lub duży problem,
• dotrzeć do jakiegoś celu w wyniku podróży,
• pomóż sobie, członkowi rodziny lub po prostu uratuj osobę,
• spełnij swoje marzenie
• uzyskać odpowiedź na pytanie
• złamać zaklęcie
• leczyć czy być wyleczonym?
• znajdź przyjaciela lub ukochaną osobę.

  5. Twoja mała bajka powinna mieć szczęśliwe zakończenie

Choć w prawdziwym życiu nie zawsze dostajemy to, czego chcemy, świat baśni pozwala nam wierzyć, że wszystko jest możliwe.

Wypróbuj te pomysły:

• główny bohater bajki ratuje siebie, swoją rodzinę lub kogoś innego,
• bohater rozwiązuje zagadkę i odkrywa tajemnicę,
• główny bohater pokonuje przeszkody i zmienia się jego charakter lub cecha charakteru,
• główny bohater staje się szczęśliwszy, bogatszy, mądrzejszy, ma przyjaciół.

Teraz możesz zacząć przedstawiać opowieść

Wykorzystaj klasyczne wstępy: „Dawno, dawno temu”, „W jednym kraju daleko, daleko”, „Pewnego razu” i tym podobne.

Możesz też wymyślić własną: „Legenda przemawia” lub „Głęboko w sercu lasu”.

Wybierz punkt widzenia dla swojej historii

Jak opowiesz swoją historię: w pierwszej, drugiej czy trzeciej osobie?

Jako narrator możesz bezpośrednio zaangażować się w akcję lub przekazać jedynie obiektywne informacje o tym, jak zachowują się bohaterowie opowieści i co się z nimi dzieje.

Zadbaj o to, aby tekst skomponowanej przez Ciebie bajki był odpowiedni do wieku dziecka.

Dla dzieci V wiek z 3 do 5 lat używaj prostych motywów.

Bohater o czymś nie wiedział i dzięki prostym działaniom dowiedział się. Bohater był smutny, ale stał się wesoły. Ktoś był chciwy, ale dzięki działaniom bohatera stał się miły. Bohater naprawił niesprawiedliwość, zaprzyjaźnił się z innymi postaciami, uratował postać i wywołał uśmiech. Coś zgubiłem, ale w wyniku moich działań to odnalazłem.

Dla dzieci w wiekuod 5 do 7 lat Możesz sprawić, że tematy będą bardziej złożone.

Dodaj złoczyńców, pozwól bohaterowi pokonać trzy, a nie jedną, trudne sytuacje. Dodaj do swojej baśni złą magię, uwzględnij buntownicze poczynania bohatera: nieposłuszeństwo, ucieczkę z domu w poszukiwaniu przygód, dopuszczenie się czynu zabronionego. Wpleć w historię moralność, podsumowaną w przysłowiach i powiedzeniach.

A zanim przejdziemy do przykładów, odbierz swój PREZENT!

Książka z grami edukacyjnymi dla dzieci w wieku 5-7 lat!

Przykłady, jak samemu napisać bajkę

A teraz - przykłady magicznych historii i obrazków na rozgrzewkę wizualną. Zacznij od małej bajki. Aby otworzyć drzwi swojej wyobraźni, spójrz na fotografie i obrazy. Puść wodze fantazji.

Mój ulubiony pies

Tę historię napisała matka wraz ze swoim pięcioletnim synem, któremu zdechł pies. Syn opowiedział swój sen, a jego matka wzięła dyktando.

Opowieść o motylach

- Mamo, skąd się wzięły motyle? - pytam.

I ona mi mówi.

Pewnego jesiennego dnia Czarodziej obserwował dzieci bawiące się na trawniku. Dzieci śmiały się i dobrze się bawiły, ale czarodziej był smutny. Zrobiło mi się smutno, bo widziałam, jak czas upływa, unosząc ze sobą ludzi, kwiaty i całe piękno świata do innych światów.

„Musimy zachować dla ludzi piękno tu, na ziemi” – pomyślał Czarodziej.
Wyjął magiczne pudełko i zaczął wkładać do niego promienie słońca, błękit nieba, blask kwiatów, śmiech dzieci i powiew wiatru.
Kiedy dzieci poszły spać, a polana była pusta, czarodziej otworzył pudełko. Lekki, rytmiczny szelest wypełnił powietrze, a wszędzie, gdzie dosięgnął wzrok, trzepotały piękne motyle.

„Leć do magicznej krainy, do swojej Królowej” – powiedział czarodziej. - Teraz twoim celem jest dawanie ludziom piękna.

Królestwo motyli ukryte jest wśród nieprzeniknionej dżungli i wysokich skał. Jest tu wiele cudownie pachnących kwiatów i ziół, czystych jezior i krystalicznych wodospadów. U nas trwa lato i przez cały rok świeci słońce. Tym cudownym krajem rządzi piękna i życzliwa Królowa Motyli. Jest bardzo piękna, wesoła i radosna.

To tutaj żyją najzdolniejsi artyści i najpiękniejsze motyle na świecie. Każdego ranka artyści rysują na skrzydłach kolorowe wzory, a każdej wiosny wysyłają je na ziemię, aby zachwycały ludzi swoim pięknem i delikatnością.

Wyobrażanie sobie

Spójrz na te zdjęcia. Wejdź w ich nastrój i charakter. I dadzą ci pomysł na własną magiczną historię.

Po co uczyć się samemu pisać bajki?

• Trzeba umieć, bo w szkole dają zadania – „ułóż krótką bajkę o zwierzęciu, ułóż bajkę o…”
• Aby sprawiać przyjemność i rozwijać myślenie dziecka
• Aby otrzymać szczere emocje i wspaniały nastrój

Jeśli chcesz w zabawny sposób przygotować swoje dziecko do trudnych zadań szkolnych, obejrzyj lekcję mistrzowską.

Już na jednej lekcji nauczysz się pisać krótkie bajki!

© Podczas kopiowania materiału lub jego części wymagany jest bezpośredni link do strony i autorów