Prawa kulturalne według Konstytucji Federacji Rosyjskiej, art. Prawa kulturalne obywateli Federacji Rosyjskiej: koncepcja, regulacje prawne i odmiany

Prawa i wolności kulturalne gwarantują rozwój duchowy człowieka i pomagają każdej jednostce stać się użytecznym uczestnikiem postępu politycznego, duchowego, społecznego i kulturalnego. Należą do nich: prawo do nauki, prawo dostępu do wartości kulturowych, prawo do swobodnego uczestniczenia w życiu kulturalnym społeczeństwa, prawo do twórczości, prawo do korzystania z wyników postępu naukowego i ich praktycznego zastosowania.

Zatrzymajmy się na tak podstawowym prawie w sferze kultury, jak edukacja. Artykuł 43 Konstytucji Federacji Rosyjskiej, który gwarantuje prawo do edukacji, zawiera następującą normę konstytucyjną: „Każdy ma prawo do edukacji”. Rosyjska gazeta. 1993. 25 grudnia.

Edukacja rozumiana jest jako celowy proces wychowania i szkolenia w interesie jednostki i państwa, któremu towarzyszy osiągnięcie określonego poziomu wykształcenia, potwierdzonego odpowiednim dokumentem (świadectwo, dyplom).

Konstytucja Federacji Rosyjskiej gwarantuje powszechny dostęp i bezpłatne kształcenie przedszkolne, podstawowe ogólnokształcące i średnie zawodowe w państwowych lub gminnych placówkach oświatowych i przedsiębiorstwach. Każdy ma prawo, na zasadach konkursowych, do bezpłatnego zdobywania wyższego wykształcenia w uczelni państwowej lub gminnej. Ponadto podstawowe wykształcenie ogólne jest obowiązkowe. Rodzice lub osoby ich zastępujące muszą zadbać o to, aby ich dzieci otrzymały podstawowe wykształcenie ogólne. Wszystko to jest dobre, jeśli przepisy konstytucyjne odpowiadają rzeczywistości. Tymczasem w prawdziwym życiu nasz kraj przechodzi od edukacji bezpłatnej do płatnej, a przykładów tego jest wiele.

Obecnie przedmiotem szczególnej uwagi jest przeciwdziałanie korupcji, zapewnienie legalności, uczciwości i faktycznej równości w przyjmowaniu do szkół wyższych i średnich zawodowych. Wielu polityków i naukowców wierzy, że wprowadzenie jednolitego egzaminu państwowego we wszystkich dyscyplinach akademickich rozwiąże problem korupcji podczas egzaminów wstępnych.

Zasady polityki państwowej Federacji Rosyjskiej i gwarancje państwowe prawa obywateli do edukacji określa ustawa federalna „O edukacji” z dnia 13 stycznia 1996 r. „Ochrona socjalna Federacji Rosyjskiej”. 1996. Nr 3 art. 150., Ustawa federalna „O wyższym i podyplomowym kształceniu zawodowym” z dnia 22 sierpnia 1996 r. SZ RF. 1996. nr 37. art. 3519.

Nie ulega wątpliwości, że jednym z osiągnięć naszej rzeczywistości jest wolność twórczości literackiej, naukowej, technicznej i innych rodzajów twórczości i nauczania (art. 44 Konstytucji Federacji Rosyjskiej). Naturalnie, wolność przewidziana w Konstytucji jest obecna w życiu. Jednak, podobnie jak w innych przypadkach, nie zadowoli Cię sama wolność. Najwyraźniej więc to nie przypadek, że ponad trzysta tysięcy certyfikowanych specjalistów, w tym wybitni naukowcy, opuściło kraj za granicę. Tymczasem nauka radziecka kwitła aż do niedawna. Oto kilka danych wizualnych: 34% wszystkich odkryć w ZSRR dokonano w latach 50., 40% w latach 60., 18% w latach 70. i 2% w latach 80. Voevodin L.D. Dekret. Op. P. 219. Najwyraźniej w całym systemie wytwarzania wiedzy wystąpiły pewne wewnętrzne defekty, które z roku na rok prowadziły do ​​degradacji. Być może powodem jest to, że finansowanie sfery społecznej, nauki i kultury nadal odbywa się na „zasadzie szczątkowej”.

Zgodnie z częścią 2 art. 44 Konstytucji Federacji Rosyjskiej „każdy ma prawo uczestniczyć w życiu kulturalnym i korzystać z instytucji kultury, mieć dostęp do wartości kulturowych”. Rosyjska gazeta. 1993. 25 grudnia. Prawo każdego do udziału w życiu kulturalnym naszego kraju jest realne, gdyż każdy ma dostęp do muzeów, teatrów, bibliotek i galerii sztuki. Jednak większość młodych ludzi i nastolatków nie interesuje się baletami, sztukami teatralnymi ani operami. Wolny czas wolą spędzać w barach, pijąc piwo lub w dyskotekach, tańcząc do nieznanej muzyki. Bardziej interesują ich narkotyki niż dzieła rosyjskich klasyków. Wszystko to prowadzi do degradacji społeczeństwa. Polityka państwa powinna mieć na celu zaszczepianie w młodym pokoleniu miłości i szacunku dla Ojczyzny i jej wartości kulturowych. Każdy człowiek powinien dbać o zachowanie historycznego dziedzictwa kulturowego i otaczać opieką zabytki historii i kultury.

Prawa i wolności kulturalne to prawa odnoszące się do sfery życia duchowego człowieka i obywatela. W tym przypadku słowo „kultura” jest rozumiane wąsko.
Prawa kulturalne gwarantują rozwój duchowy człowieka i pomagają każdej jednostce stać się użytecznym uczestnikiem postępu politycznego, duchowego, społecznego i kulturalnego. Należą do nich: prawo do edukacji, prawo dostępu do wartości kulturowych, prawo do swobodnego uczestniczenia w życiu kulturalnym społeczeństwa, prawo do twórczości, prawo do korzystania z wyników postępu naukowego i ich praktycznego zastosowania itp.
Kultura jest nierozerwalnie związana z jednostką, z jej działaniami, działaniami i twórczością. Stosunki powstające pomiędzy podmiotami życia kulturalnego naszego społeczeństwa i państwa reguluje przede wszystkim Konstytucja Federacji Rosyjskiej.
Główną funkcją praw i wolności kulturalnych człowieka i obywatela jest wykorzystanie przez każdego człowieka wartości duchowych dla wychowania moralnego i estetycznego człowieka, podnosząc jego poziom kulturowy. Realizacja możliwości korzystania z praw kulturalnych zależy nie tylko od zapewnienia państwa, ale także od subiektywnych cech samego obywatela - poziomu jego rozwoju kulturalnego, chęci opanowania określonych korzyści kulturowych.
Prawa kulturalne mają na celu zapewnienie duchowego rozwoju człowieka, jego integracji z systemem społecznym i różnych sposobów osobistej samorealizacji.
Kulturowe prawa człowieka i obywatela, a także inne prawa podstawowe, mają swoją własną historię.
Tak więc Konstytucje RFSRR z 1918 i 1925 r. w dziedzinie stosunków kulturalnych stawiają sobie za zadanie zapewnienie robotnikom i najuboższym chłopom pełnej, wszechstronnej i bezpłatnej edukacji. Konstytucja RFSRR z 1936 r. zapewniła wszystkim obywatelom RFSRR prawo do edukacji. Prawo to zapewnione zostało przez powszechnie obowiązkową ośmioletnią edukację, szeroki rozwój średniego ogólnopolitechnicznego szkolnictwa, zawodowego, średniego specjalistycznego i wyższego szkolnictwa opartego na powiązaniach z produkcją, wszechstronny rozwój szkolnictwa wieczorowego i korespondencyjnego, swobodę wszelkiego rodzaju oświatę, system stypendiów państwowych i naukę w szkołach w języku ojczystym, organizację bezpłatnego szkolenia produkcyjnego, technicznego i agronomicznego dla pracowników fabryk, PGR i kołchozów.
Konstytucja RFSRR z 1978 r., Oprócz prawa do edukacji, gwarantowała prawo do korzystania ze zdobyczy kultury i twórczości.
Konstytucja Federacji Rosyjskiej z 1993 r., zachowując prawo do nauki, prawo do udziału w życiu kulturalnym, gwarantuje wolność twórczości literackiej, artystycznej, naukowej, technicznej i innych, a także po raz pierwszy ustanawia wolność nauczania i ochrony własności intelektualnej.
Podstawy międzynarodowych standardów prawa do edukacji sformułowane są w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka:
Każdy człowiek ma prawo do nauki. Edukacja powinna być bezpłatna, przynajmniej w zakresie edukacji podstawowej i ogólnej. Edukacja podstawowa powinna być obowiązkowa. Edukacja techniczna i zawodowa powinna być dostępna dla wszystkich, a szkolnictwo wyższe powinno być jednakowo dostępne dla wszystkich, w zależności od indywidualnych możliwości.
Edukacja powinna mieć na celu pełny rozwój osobowości ludzkiej oraz zwiększanie poszanowania praw człowieka i podstawowych wolności. Edukacja powinna promować zrozumienie, tolerancję i przyjaźń pomiędzy wszystkimi narodami, grupami rasowymi i religijnymi oraz powinna przyczyniać się do działań pokojowych Organizacji Narodów Zjednoczonych.
Rodzice mają prawo pierwszeństwa w wyborze rodzaju edukacji dla swoich małych dzieci.
Art. 1 zawiera podobne przepisy. 13 Międzynarodowego Paktu Praw Gospodarczych, Społecznych i Kulturalnych. Osoby i instytucje mają prawo zakładać i zarządzać prywatnymi placówkami edukacyjnymi tylko wtedy, gdy kształcenie spełnia minimalne wymagania określone przez państwo.
Międzynarodowe normy prawne ustanawiają także priorytetowe cele edukacji: pełny rozwój osobowości ludzkiej i jej godności, poszanowanie praw i wolności człowieka, potrzebę edukacji, tworzenie możliwości bycia pożytecznymi uczestnikami wolnego społeczeństwa, promowanie wzajemnych zrozumienie, tolerancja i przyjaźń pomiędzy wszystkimi narodami, grupami etnicznymi i religijnymi.
Konwencja przeciwko dyskryminacji w edukacji ma na celu zapewnienie każdemu równych szans w edukacji „bez jakichkolwiek różnic, wykluczeń, ograniczeń lub preferencji ze względu na rasę, kolor skóry, płeć, język, religię, poglądy polityczne lub inne, pochodzenie narodowe lub społeczne, status ekonomiczny lub narodziny.”
W tym celu państwa zobowiązują się: a) uczynić edukację na poziomie podstawowym obowiązkową i bezpłatną; drugorzędne - ogólnodostępne i wyższe - dostępne na zasadach całkowitej równości i zależne od możliwości każdego; b) zapewnić jednakowy poziom edukacji i jakość nauczania we wszystkich placówkach państwowych równego szczebla; c) zachęcać do zdobywania i doskonalenia edukacji; zapewnia przygotowanie do zawodu nauczyciela.
Przepisy art. odpowiadają międzynarodowym standardom w dziedzinie edukacji. 43 Konstytucji Federacji Rosyjskiej, który gwarantuje bezpłatne kształcenie na poziomie podstawowym ogólnokształcącym i średnim zawodowym w państwowych lub gminnych placówkach oświatowych i przedsiębiorstwach.
Istotnym składnikiem statusu prawnego jednostki jest prawo do uczestniczenia w życiu kulturalnym i związana z nim wolność twórczości literackiej, artystycznej, naukowej i innych, gwarantowana przez art. 44 Konstytucji Federacji Rosyjskiej.
W części 1 art. 44 Konstytucji Federacji Rosyjskiej ustanawia trzy rodzaje praw i wolności człowieka i obywatela: prawo do twórczości, prawo do nauczania i prawo do własności intelektualnej.
Prawo do twórczości ujawniono w Podstawach ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej w zakresie kultury:
Każdy człowiek ma prawo do wszelkiego rodzaju działalności twórczej, zgodnie ze swoimi zainteresowaniami i możliwościami.
Prawo człowieka do podejmowania działalności twórczej może być realizowane zarówno w sposób profesjonalny, jak i niezawodowy (amatorski).
Zawodowi i nieprofesjonalni pracownicy twórcy mają równe prawa w zakresie praw autorskich i pokrewnych, praw własności intelektualnej, ochrony tajemnic rzemiosła, swobody dysponowania wynikami swojej pracy oraz pomocy państwa.
Prawo do nauczania, jako rodzaj działalności twórczej (wolność akademicka), jest jednocześnie nierozerwalnie związane z prawem do nauki i oznacza, że ​​nauczyciel ma prawo do nauczania przedmiotu w taki sposób i metodami, jakie uważa za dopuszczalne, a uczniowie i ich rodzice mają prawo wybrać nauczyciela, który najlepiej odpowiada ich potrzebom. Wolność akademicka nie znalazła dotychczas odzwierciedlenia w aktach prawnych Federacji Rosyjskiej.
Prawo własności intelektualnej oznacza wyłączne prawo autora do stworzonych przez niego dzieł literackich, artystycznych i innych, wynalazków i innych przedmiotów pracy intelektualnej. Realizację praw własności intelektualnej regulują różne akty prawne. Jedną z takich ustaw jest Ustawa Federacji Rosyjskiej „O prawie autorskim i prawach pokrewnych” z dnia 9 lipca 1993 r. Stanowi ona, że: prawem autorskim objęte są dzieła nauki, literatury i sztuki powstałe w wyniku działalności twórczej, niezależnie od celu i godności, a także sposobu ich wyrażania. Prawo autorskie zakłada osobiste prawa niemajątkowe i majątkowe do dzieła. Zgodnie z tą samą ustawą autorowi przysługują w związku ze swoim utworem następujące prawa osobiste niemajątkowe: prawo do uznania za autora utworu (prawo autorskie); prawo do korzystania lub umożliwienia korzystania z utworu pod prawdziwym nazwiskiem autora, pseudonimem lub bez wskazania nazwiska, tj. anonimowo (prawo do imienia); prawo do publikacji lub zezwolenia na publikację utworu w dowolnej formie (prawo publikacji), w tym prawo do odstąpienia od umowy; prawo do ochrony utworu, w tym jego tytułu, przed zniekształceniem lub innym naruszeniem mogącym naruszyć honor i godność autora (prawo do ochrony dobrego imienia autora). Autorskie prawa majątkowe polegają na tym, że twórcy w stosunku do swojego utworu przysługuje wyłączne prawo do korzystania z utworu w jakiejkolwiek formie i w jakikolwiek sposób.
Prawo każdego do uczestniczenia w życiu kulturalnym i korzystania z instytucji kultury, dostępu do wartości kulturowych, zapisane w części 2 art. 44 Konstytucji Federacji Rosyjskiej, o którym mowa w art. 12 Podstawy ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej w zakresie kultury, zgodnie z którym każdy człowiek ma prawo do zapoznania się z wartościami kulturowymi, dostępu do bibliotek państwowych, muzeów, zbiorów archiwalnych i innych zbiorów we wszystkich obszarach działalności kulturalnej. Ograniczenia w udostępnianiu dóbr kultury ze względu na tajemnicę lub specjalny tryb użytkowania określa ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej. Osobom poniżej osiemnastego roku życia gwarantuje się prawo do bezpłatnego zwiedzania muzeów raz w miesiącu. Procedurę bezpłatnego zwiedzania muzeów ustala Rząd Federacji Rosyjskiej.
Jednak kwestie praw kulturalnych wykraczają daleko poza granice jednego państwa. Promocja i ochrona kulturowych praw człowieka wpisuje się bezpośrednio w zadania międzynarodowej organizacji specjalistycznej – UNESCO. W tym przypadku główną strukturą operacyjną przyjmującą skargi jest Komitet ds. Konwencji i Zaleceń. Na każdej sesji Komitet przedkłada Zarządowi UNESCO raporty zawierające informacje o rozpatrzonych skargach i wydanych zaleceniach. Do kompetencji UNESCO należy ochrona prawa do edukacji, prawa do korzystania z osiągnięć naukowych, prawa do nieograniczonego uczestnictwa w życiu kulturalnym, prawa do informacji, w tym prawa do posiadania własnego zdania i jego wyrażania itp.

KULTUROWE PRAWA CZŁOWIEKA KULTUROWE to szczególny zbiór praw i wolności, które reprezentują szanse człowieka gwarantowane przez konstytucję lub prawo w sferze życia kulturalnego i naukowego. Do K.p.ch. obejmują prawo do nauki, wolność nauczania (akademickiego), wolność twórczości, prawo do uczestniczenia w życiu kulturalnym i korzystania z instytucji kultury oraz dostęp do wartości kulturowych. Tym samym K.p.h. obejmują zarówno prawa i wolności społeczne (), jak i osobiste (). W Federacji Rosyjskiej są one zapisane w art. 43 i 44 Konstytucji Federacji Rosyjskiej.

Duży słownik prawniczy. - M.: Infra-M. A. Ya. Sukharev, V. E. Krutskikh, A. Ya. Suchariew. 2003 .

Zobacz, co „KULTURALNE PRAWA CZŁOWIEKA” znajduje się w innych słownikach:

KULTUROWE PRAWA CZŁOWIEKA Encyklopedia prawnicza

kulturalne prawa człowieka- szczególny zbiór praw i wolności, które reprezentują możliwości człowieka w sferze życia kulturalnego i naukowego, gwarantowane przez konstytucję lub ustawę. Do K.p.ch. obejmują prawo do nauki, wolność nauczania (wolność akademicka), wolność... ... Duży słownik prawniczy

Szczególny zespół praw i wolności człowieka, stanowiących gwarantowane przez konstytucję lub ustawę możliwości samorealizacji człowieka w sferze życia kulturalnego i naukowego. W prawie międzynarodowym, zapisanym w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka... ...

PRAWA CZŁOWIEKA KULTUROWE- KULTUROWE PRAWA CZŁOWIEKA… Encyklopedia prawnicza

- (patrz KULTUROWE PRAWA CZŁOWIEKA) ... Encyklopedyczny słownik ekonomii i prawa

Teoria praw Prawa naturalne i prawne Prawa do roszczeń i prawa do wolności Prawa negatywne i pozytywne Prawa indywidualne i grupowe ... Wikipedia

Teoria praw Prawa naturalne i prawne Prawa do roszczeń i prawa do wolności Prawa negatywne i pozytywne Prawa indywidualne i grupowe ... Wikipedia

Pierwsza wzmianka o nich pojawiła się wraz z nadejściem demokracji w 1958 r. (krótki, 3-letni okres demokratyzacji, 1945 r. 8). Niektóre organizacje praw człowieka krytykują rząd Wenezueli w kwestiach związanych z prawami człowieka, w tym sytuacją z wolnością... ... Wikipedia

Możliwości, uprawnienia, możliwości działania człowieka w określonym przez prawo obszarze. Formuła „Ludzie rodzą się wolni i równi” oznacza, że ​​człowiek ma pewne prawa od urodzenia, że ​​nie jest przez nich zobowiązany do żadnego... ... Encyklopedia filozoficzna

PRAWA CZŁOWIEKA, równe szanse ludzi w zakresie zaspokajania ich podstawowych potrzeb. Zgodnie z krajowymi i międzynarodowymi normami prawnymi prawa człowieka przysługują każdemu człowiekowi, zapewniają one rozwój jednostki i jej pełne uczestnictwo w życiu społeczeństwa... ... Słownik encyklopedyczny

Książki

• Międzynarodowe instrumenty praw człowieka. Zbiór dokumentów. Celem zbioru jest zapoznanie czytelnika z najpełniejszym zestawem aktów międzynarodowych dotyczących ochrony praw człowieka, przyjętych na poziomie powszechnym i regionalnym. Kolekcja składa się z trzech części. Część…
• Wczoraj nadchodzi nagle. Psychodrama i kultura życia codziennego, E. L. Michajłowa. Niniejsza książka jest być może pierwszą próbą spojrzenia na praktyki pomagania jako zwierciadło, w którym odbijają się procesy kulturowe, historyczne i społeczne. Osoba szukająca pomocy...

Prawa kulturalne obywateli Federacji Rosyjskiej stanowią specyficzny system uprawnień i wolności, które kształtują możliwości jednostki w zakresie życia kulturalnego i naukowego, gwarantowane przez konstytucję lub ustawę.

Prawa i wolności kulturalne stwarzają warunki i możliwości podnoszenia poziomu edukacyjnego, kulturalnego i duchowego jednostki oraz przyczyniają się do jej wszechstronnego i harmonijnego rozwoju.

Konstytucja kraju gwarantuje następujące kluczowe prawa i wolności kulturalne:

– prawo do nauki (art. 43 część 1);

– wolność twórczości literackiej, artystycznej, naukowej, technicznej i innej, nauczania (art. 44 część 1);

– prawo do ochrony własności intelektualnej (część 1, art. 44);

– prawo dostępu do wartości kulturowych, uczestniczenia w życiu kulturalnym i korzystania z instytucji kultury (część 2 art. 44);

– wolność sumienia (art. 28).

Podstawy międzynarodowych standardów prawa do nauki określa art. 26 Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka i art. 13 Międzynarodowego Paktu Praw Gospodarczych, Społecznych i Kulturalnych.

Źródła te określają warunki pełnej realizacji prawa do nauki, obowiązkowej i bezpłatnej edukacji podstawowej dla wszystkich; dostępność szkolnictwa średniego, zawodowego, technicznego i wyższego; wolność rodziców w wyborze szkoły dla swoich dzieci oraz w zapewnieniu dzieciom wychowania religijnego i moralnego zgodnie z ich własnymi przekonaniami. Określone osoby i instytucje mają prawo tworzyć prywatne placówki oświatowe i zarządzać nimi tylko wtedy, gdy prowadzona w nich edukacja spełnia minimalne wymagania określone przez państwo.

Międzynarodowe przepisy prawne wyznaczają także priorytetowe cele edukacji:

Pełny rozwój osobowości ludzkiej i jej godności;

Poszanowanie praw i wolności jednostki;

Obowiązkowa edukacja;

Tworzenie możliwości bycia użytecznymi podmiotami wolnego społeczeństwa;

Promowanie wzajemnego zrozumienia, tolerancji i przyjaźni pomiędzy wszystkimi narodami, grupami etnicznymi i religijnymi.

Konwencja przeciwko dyskryminacji w edukacji ma na celu zapewnienie każdemu równych szans w zdobywaniu wykształcenia bez jakichkolwiek różnic, wykluczeń, ograniczeń lub preferencji ze względu na rasę, kolor skóry, płeć, język, religię, przekonania polityczne lub inne, pochodzenie narodowe lub społeczne, sytuację ekonomiczną stanowisko lub urodzenie.”

W tym celu państwa zobowiązują się:

a) uczynić naukę na poziomie podstawowym obowiązkową i bezpłatną; drugorzędne – ogólnodostępne i wyższe – dostępne na zasadach całkowitej równości i zależne od możliwości każdego;

b) zapewnić taki sam poziom edukacji i jakość szkolenia we wszystkich instytucjach rządowych;

c) zachęcać do zdobywania i doskonalenia edukacji; zapewnia przygotowanie do zawodu nauczyciela.

Artykuł 15 Międzynarodowego Paktu Praw Gospodarczych, Społecznych i Kulturalnych głosi poszanowanie wolności „niezbędnej do badań naukowych i działalności twórczej”

Na podstawie części 1 art. 43 Ustawy Zasadniczej kraju, każdy ma prawo do nauki. Przedstawione uprawnienia mają charakter kompleksowy i są gwarantowane w trybie art. 43 Ustawy Zasadniczej kraju z grupą bardziej prywatnych uprawnień i gwarancji, do których zaliczają się:

a) zapewnienie powszechnego dostępu i bezpłatnego kształcenia przedszkolnego, zasadniczego ogólnokształcącego i średniego zawodowego w państwowych lub gminnych placówkach oświatowych i przedsiębiorstwach (Część 2);

b) prawo jednostki do bezpłatnego zdobywania wyższego wykształcenia na zasadach konkursowych w państwowej lub gminnej placówce oświatowej oraz w przedsiębiorstwie (część 3);

c) obowiązkowe zasadnicze wykształcenie ogólne, którego nabycie zapewnia państwo i rodzice lub podmioty je zastępujące (część 4);

d) konsolidacja federalnych standardów edukacyjnych w państwie, wsparcie państwa dla niektórych form edukacji i samokształcenia (część 5).

Ustawa federalna z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273 - Ustawa federalna „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” szczegółowo określa wymagania Ustawy Zasadniczej kraju i ustanawia mechanizm wykonywania tej władzy.

Na podstawie części 1 art. 44 Ustawy Zasadniczej kraju, każdemu gwarantuje się wolność twórczości literackiej, artystycznej, naukowej, technicznej i innych rodzajów twórczości i nauczania.

Wolność twórczości i nauczania jest konstytucyjnie gwarantowana przez cały zespół bardziej szczegółowych uprawnień i obowiązków: prawo do ochrony własności intelektualnej; prawo dostępu do wartości kulturowych, uczestniczenia w życiu kulturalnym i korzystania z instytucji kultury; Dbanie o zachowanie dziedzictwa historycznego i kulturowego, ochrona zabytków historycznych i kulturowych jest obowiązkiem każdego.

Kreatywność jest szczególnie powiązana ze zdolnościami. W art. 10 Podstawy ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej dotyczącego kultury z dnia 9 października 1992 r. stanowią, że każdy człowiek ma prawo do wszelkich rodzajów działalności twórczej, zgodnie ze swoimi zainteresowaniami i możliwościami.

Wolność twórcza jest jedną z podstawowych wolności duchowych, co oznacza, że ​​państwo musi wprowadzić minimalną ingerencję w działalność twórczą, zapewniając jednocześnie prawne gwarancje ochrony tej wolności. W szczególności w części 5 art. 29 Ustawy Zasadniczej państwa zabrania cenzury, co gwarantuje wolność nie tylko informacji masowej, ale także innych rodzajów twórczości.

Swobodę twórczości zapewnia także fakt, że tego rodzaju działalność nie podlega ograniczeniom nałożonym na zawody danego typu. Na przykład, zgodnie z częścią 3 art. 97 Ustawy Zasadniczej kraju deputowani do Dumy Państwowej nie mogą pełnić służby publicznej ani zajmować się inną działalnością zarobkową, z wyjątkiem działalności dydaktycznej, naukowej i innej działalności twórczej.

Wolność twórcza nie może być nieograniczona, gdyż można ją nadużywać. W celu ochrony interesów i uprawnień innych podmiotów, zapewnienia moralności i bezpieczeństwa społeczeństwa, konstytucja i ustawodawstwo krajowe łączą szczególne ograniczenia tej wolności.

W części 1 art. 44 Konstytucji Federacji Rosyjskiej określa określone rodzaje twórczości (literackiej, artystycznej, naukowej i technicznej), a także stanowi, że własność intelektualna jest chroniona przez prawo.

Własność intelektualna jest wynikiem intelektualnej działalności twórczej, która ma zarówno podłoże duchowe, jak i racjonalno-materialne.

Zgodnie z częścią 2 art. 44 Ustawy Zasadniczej kraju każdy ma prawo do uczestniczenia w życiu kulturalnym i korzystania z instytucji kultury, do dostępu do wartości kulturowych.

Życie kulturalne przejawia się w różnorodnych działaniach. Szeroki wachlarz form życia kulturalnego determinuje także różnorodność sposobów uczestniczenia w nim, co zakłada realizację możliwości każdej jednostki włączenia się w kulturę, zdobycia określonego wykształcenia, przyłączenia się do jakiejś grupy twórczej, zaangażowania się w działalność twórczą i inne.

Obywatelom naszego kraju gwarantuje się bezpieczeństwo miejsc dziedzictwa kulturowego w interesie obecnych i przyszłych pokoleń wielonarodowej ludności państwa na podstawie ustawy federalnej z dnia 25 czerwca 2002 r. nr 73 - ustawa federalna „O obiektach dziedzictwa kulturowego ( pomniki historii i kultury narodów) Federacji Rosyjskiej.” Każdy ma prawo do swobodnego zdobywania informacji o przedmiocie dziedzictwa kulturowego w sposób określony w określonej ustawie federalnej, w granicach danych zawartych w jednolitym państwowym rejestrze obiektów dziedzictwa kulturowego (zabytków historii i kultury) narodów kraju.

Do grupy wolności duchowych zalicza się wolność sumienia i wyznania, której cechą szczególną jest to, że należy ona jednocześnie do wolności osobistych.

Wykonywanie wolności sumienia i wolności wyznania przyczynia się do rozwoju duchowego jednostki, jej formacji jako jednostki o określonym systemie poglądów moralnych i religijnych.

Ustawa Zasadnicza Państwa w art. 28 ustanawia kilka istotnych elementów wyrażających treść istoty wolności sumienia. Często sumienie i jego wolność utożsamiane są jedynie z religią, ateizmem lub wyborem pomiędzy nimi. Jednocześnie sumienie w szerszym ujęciu oznacza, że ​​moralność religijna, choć stanowi rdzeń, nie wyczerpuje jednak jej treści.

Z punktu widzenia filozoficznego i etycznego sumienie reprezentuje szczególną cechę duchową każdego człowieka, na którą składają się wrodzone poczucie, wiedza i postrzeganie dobra i zła. Z tego powodu istota wolności sumienia w sensie prawnym wyraża się w tym, że jednostka w swoim życiu ma swobodę wyboru takiej lub innej podstawy moralno-duchowej, w tym religijnej. Ma prawo samodzielnie ustalić zbiór wartości, który stanowi podstawę jego życia (jeśli oczywiście nie szkodzi to innym osobom), może wyznawać to lub inne wyznanie, wyznawać lub nie stosować się do tego albo ta religia.

Integralną częścią wolności sumienia jest wolność wyznania. Z kategorią „wolności wyznania” wiąże się różnorodność poglądów religijnych, która objawia się akceptacją lub nieakceptacją pewnych nauk, historycznie ukształtowanych zarówno w kraju, jak i poza nim. Ortodoksja, katolicyzm, protestantyzm, judaizm, islam, buddyzm, a także różne sekty tych i innych religii, które mają swoich wyznawców, wyrażają określone religie, możliwość swobodnego angażowania się jednostki w jedną z nich poprzez swój dobrowolny wybór i stanowią istota wolności wyznania.

Istota wyznania jakiejkolwiek doktryny religijnej jest zapisana w działaniach zgodnych z ich wewnętrznymi przepisami organizacji religijnych, co zapewnia ustawa federalna z dnia 26 września 1997 r. nr 125 - ustawa federalna „O wolności sumienia i wyznaniach” Wspomnienia".

Istotną przesłanką działań organów ścigania jest to, że wolność sumienia i wyznania nie może być ograniczana nawet w stanie nadzwyczajnym (część 3 art. 56 Konstytucji Federacji Rosyjskiej).

W ten sposób siły kulturalne zapewniają formację duchową jednostki, pomagając każdemu podmiotowi stać się użytecznym członkiem postępu politycznego, duchowego, społecznego i kulturalnego. Należą do nich: prawo do nauki, prawo dostępu do wartości kulturowych, prawo do swobodnego uczestniczenia w życiu kulturalnym społeczeństwa, prawo do twórczości, prawo do korzystania z wyników postępu naukowego i ich praktycznego zastosowania i inne.

Prawa te określają zdolność człowieka do uczestniczenia w życiu kulturalnym społeczeństwa i korzystania z osiągnięć w dziedzinie kultury, nauki, sztuki, oświaty, w tym w języku ojczystym.

Prawa i wolności kulturalne obejmują:

1) prawo do posługiwania się językiem ojczystym i wyboru języka porozumiewania się (art. 50);

2) prawo do udziału w życiu kulturalnym (art. 51);

3) wolność twórczości artystycznej, naukowej, technicznej i nauczania (art. 51).

Konstytucyjne obowiązki obywateli

Status prawny jednostki charakteryzuje się nie tylko prawami i wolnościami, ale także obowiązkami. Obowiązki te wpływają na różne obszary relacji.

Obowiązki konstytucyjne wyrażają najważniejsze wymagania stawiane człowiekowi i obywatelowi przez państwo.

Konstytucja ustanawia następujące obowiązki obywateli:

1) każdy jest obowiązany przestrzegać Konstytucji, ustaw i szanować tradycje narodowe (art. 52);

2) każdy ma obowiązek poszanowania godności, praw, wolności i słusznych interesów innych osób (art. 53);

3) każdy jest obowiązany chronić dziedzictwo historyczne, kulturalne, duchowe i inne wartości narodowe (art. 54);

4) ochrona środowiska naturalnego jest obowiązkiem każdego (art. 55);

5) obywatele Republiki Białorusi są obowiązani brać udział w finansowaniu wydatków państwa poprzez płacenie podatków, ceł i innych opłat (art. 56);

6) ochrona Republiki Białorusi jest obowiązkiem i świętym obowiązkiem obywatela Republiki Białorusi (art. 57).

Zgodnie z art. 58 Konstytucji nikt nie może być zmuszany do wykonywania obowiązków nieprzewidzianych w Konstytucji i jej ustawach. Oznacza to, że obowiązki obywateli można ustalić jedynie na poziomie konstytucyjnym i legislacyjnym. Nie można ich zapisać w regulaminach, na przykład w rozporządzeniach rządu, ministerstw i departamentów.

Konstytucyjne gwarancje zapewnienia praw i wolności obywateli

Gwarancje konstytucyjne to środki prawne, za pomocą których państwo zapewnia i chroni konstytucyjne prawa i wolności.

W nauce prawa konstytucyjnego wyróżnia się trzy poziomy gwarancji praw i wolności głoszonych w Konstytucji, a mianowicie:

1) gwarancje zawarte w artykułach Konstytucji ustanawiających prawa i wolności obywateli:

2) gwarancje zawarte w artykułach szczególnych Konstytucji;

3) gwarancje przewidziane w przepisach branżowych.

Pierwsza grupa gwarancji stosowane jako uzupełnienie norm Konstytucji, które głoszą prawa i wolności obywateli. Przykładowo w art. 33 Konstytucji każdemu gwarantuje się wolność poglądów, przekonań i ich swobodnego wyrażania. W dalszym rozwoju tej normy w drugiej części tego artykułu wskazano, że nikogo nie można zmusić do wyrażania swoich przekonań ani wyrzeczenia się ich. Ponadto część trzecia tego artykułu stanowi, że niedopuszczalna jest monopolizacja mediów przez państwo, stowarzyszenia publiczne lub indywidualnych obywateli, a także cenzura.

Inny przykład. Artykuł 41 Konstytucji gwarantuje obywatelom Republiki Białorusi prawo do pracy jako najgodniejszej formy samoafirmacji człowieka. Aby zapewnić to prawo, część druga tego artykułu nakłada na państwo obowiązek stworzenia warunków do pełnego zatrudnienia ludności. Jeżeli osoba jest bezrobotna z przyczyn od niej niezależnych, ma zapewnione szkolenie w nowych zawodach i doskonalenie zawodowe z uwzględnieniem potrzeb społecznych, a także zasiłek dla bezrobotnych zgodnie z ustawą.

Takie podejście ustawodawca kieruje przy ustalaniu niemal wszystkich artykułów Konstytucji regulujących prawa i wolności obywateli.

Do drugiej grupy gwarancji konstytucyjnych zawierać artykuły Konstytucji, których zadaniem jest stworzenie warunków dla zapewnienia wszelkich praw i wolności obywateli. Należą do nich normy zawarte w art. 59 – 62 Konstytucji.

Zgodnie z art. 59 Konstytucji państwo zobowiązuje się podjąć wszelkie przysługujące mu środki w celu stworzenia porządku wewnętrznego i międzynarodowego niezbędnego do pełnej realizacji praw i wolności obywateli Republiki Białorusi. Jednocześnie organy państwowe, urzędnicy i inne osoby, którym powierzono wykonywanie funkcji państwowych, są obowiązane, w ramach swoich kompetencji, do podejmowania niezbędnych działań w celu realizacji i ochrony praw i wolności jednostki. Organy i osoby te ponoszą odpowiedzialność za działania naruszające prawa i wolności jednostki.

Zgodnie z art. 60 Konstytucji każdemu gwarantuje się ochronę jego praw i wolności przez właściwy, niezawisły i bezstronny sąd. W celu ochrony praw, wolności, honoru i godności obywatele mają prawo dochodzić na drodze sądowej zarówno szkód majątkowych, jak i zadośćuczynienia materialnego za szkody moralne.

Artykuł 61 Konstytucji zapewnia obywatelom Republiki Białorusi możliwość zwracania się do organizacji międzynarodowych w celu ochrony ich praw i wolności w przypadku wyczerpania wszystkich dostępnych krajowych środków odwoławczych. W szczególności obywatele Republiki Białorusi mogą, zgodnie z ustaloną procedurą, zwrócić się do Komitetu Praw Człowieka ONZ, którego siedziba mieści się w Genewie.

Artykuł 62 Konstytucji gwarantuje każdemu prawo do pomocy prawnej w zakresie korzystania i ochrony praw i wolności, w tym prawo do korzystania z pomocy prawników i innych przedstawicieli w sądzie i innych organach władzy publicznej. W przypadkach przewidzianych przez prawo pomoc prawna udzielana jest ze środków publicznych.

Kolejna grupa gwarancji realizacji konstytucyjnych praw i wolności zawarta jest w normach ustawodawstwa sektorowego, tj: cywilne, pracownicze, rodzinne itp.

Tym samym tryb korzystania przez obywateli z wolności zgromadzeń, wieców, pochodów ulicznych, demonstracji i pikiet reguluje ustawa „O imprezach masowych w Republice Białorusi” z dnia 30 grudnia 1997 r. (zmieniona ustawą z dnia 29 listopada 1997 r. 2003). Prawo obywatela do wybierania i bycia wybieranym do organów władzy określa Kodeks wyborczy Republiki Białorusi, który wszedł w życie 25 marca 2000 r. Prawo obywateli do dostępu do wszelkich stanowisk w organach władzy zostało zapewnione w uchwalonej 14 czerwca 2003 r. Ustawie „O służbie cywilnej w Republice Białorusi” (z późniejszymi zmianami i uzupełnieniami).

Tryb korzystania przez obywateli z konstytucyjnego prawa do zgłaszania parlamentowi wniosków o wprowadzenie zmian i uzupełnień do Konstytucji (pod warunkiem zebrania przez grupę inicjatywną co najmniej 150 tys. podpisów) reguluje ustawa „O trybie wykonywania prawa prawo inicjatywy ustawodawczej obywateli Republiki Białorusi”, przyjętej 26 listopada 2003 r.

Prawo obywateli do kierowania osobistych lub zbiorowych odwołań do organów rządowych zostało rozwinięte w ustawie „O apelacjach obywatelskich” z dnia 6 czerwca 1996 r. oraz w dekrecie Prezydenta Republiki Białoruś nr 2 z dnia 14 stycznia, 2005 „O usprawnieniu pracy z ludnością”.

Zgodnie z art. 63 Konstytucji korzystanie z konstytucyjnych praw i wolności może zostać zawieszone jedynie w warunkach stanu wyjątkowego lub stanu wojennego, w trybie i w granicach określonych przez Konstytucję i ustawę. Ale nawet w tych przypadkach prawa przewidziane w artykule 24 (prawo do życia), części trzeciej artykułu 25 (nikt nie może być poddawany torturom, okrutnemu, nieludzkiemu lub poniżającemu traktowaniu albo karaniu), artykule 26 (nikt nie może podlegać uznaniu za winnego przestępstwa, chyba że jego wina zostanie udowodniona i stwierdzona prawomocnym wyrokiem sądu) oraz art. 31 (każdy ma prawo samodzielnie określić swój stosunek do religii, wyznawać jakąkolwiek religię samodzielnie lub wspólnie z innych lub nie wyznawać żadnego).

ŹRÓDŁA:

Akty regulacyjne:

Konstytucja Republiki Białorusi z 1994 r. (ze zmianami i uzupełnieniami). - Mn.: „Amaltea”, 2004.

Kodeks wyborczy Republiki Białorusi. - Mn.: Krajowe Centrum Informacji Prawnej Republiki Białorusi, 2004.

O wolności sumienia i organizacjach religijnych: Ustawa Republiki Białorusi z dnia 17 grudnia 1992 r. (zmieniona ustawą z dnia 31 października 2002 r.) // Krajowy Rejestr Aktów Prawnych Republiki Białorusi. 2002, nr 123, 2/886.

O imprezach masowych w Republice Białorusi: Ustawa Republiki Białorusi z dnia 30 grudnia 1997 r. (zmieniona ustawą z dnia 7 sierpnia 2003 r.) // Krajowy Rejestr Aktów Prawnych Republiki Białorusi. 2003, nr 93, 2/982; // Krajowy rejestr aktów prawnych Republiki Białorusi. 2003, nr 136, 2/1002;

W sprawie trybu korzystania z prawa inicjatywy ustawodawczej przez obywateli Republiki Białorusi: Ustawa Republiki Białorusi z dnia 26 listopada 2003 r. // Krajowy Rejestr Aktów Prawnych Republiki Białorusi. 2003, nr 133, 2/997;

O służbie cywilnej w Republice Białorusi: Ustawa z dnia 14 czerwca 2003 r. ze zmianami i uzupełnieniami z dnia 29 czerwca 2004 r. – Mn.: Dikta, 2004.

Literatura:

Artemova V.N., Marikov O.P., Poteruzha I.I. Prawa człowieka: Problemy harmonizacji ustawodawstwa międzynarodowego i krajowego. - Mn., 1997.

Wasilewicz G.A. Prawo konstytucyjne Republiki Białorusi. - Mn., 2002.

Wasilewicz G.A. Sprawiedliwość konstytucyjna chroniąca prawa i wolności obywateli. - Mn., 2003.

Demiczew D.M. Prawo konstytucyjne: Podręcznik. - Mn., 2004.

Kiwel V.N. Ochrona praw człowieka i obywatela w realizacji sprawiedliwości konstytucyjnej // Biuletyn Trybunału Konstytucyjnego Republiki Białorusi. 1997, nr 3.

Prawo konstytucyjne Republiki Białorusi. W koncepcjach i schematach / wyd. A.I. Sukharkova. - Mn., 2002.

Koveshnikov E.M. Rosyjskie prawo konstytucyjne. W pytaniach i odpowiedziach: Przewodnik po studiach. - Mn., 2002.

Kuntsevich K.N. Prawo konstytucyjne Republiki Białorusi. - Mn., 2005.

Kurak AI Prawo konstytucyjne Republiki Białorusi (w tabelach, diagramach, definicjach). - Mn., 2003.

Pastuchow M.I., Tikhinya V.G. Prawo konstytucyjne. Słownik encyklopedyczny. - Mn., 1996.

Shuklin V.Z. Prawo obywateli do wolności sumienia i wolności wyznania w praktyce sądowej // Prawo Białorusi. 2003, nr 12, s. 58 - 62.