Zapewnienie środków ochrony indywidualnej w placówkach oświatowych. ŚOI: standardowe standardy wydawania odzieży roboczej

Przedmiot: Język angielski.

Typ lekcji: Współistniejące

Temat: « Zbliżają się Święta Bożego Narodzenia.Boże Narodzenie Jest nadchodzący »

Cel: rozwój komunikacyjny i mowy uczniów poprzez przekazywanie wiedzy na temat tradycji obchodzenia Bożego Narodzenia w Wielkiej Brytanii.

Zadania:

Kompetencja mowy: rozwijanie umiejętności wymowy mowy dialogicznej, umiejętności słuchania i czytania z pełnym rozumieniem i pisaniem.

Kompetencja językowa: zautomatyzować użycie jednostek leksykalnych w mowie na temat „Boże Narodzenie”.

Kompetencje społeczno-kulturowe: przedstawienie tradycji obchodzenia Bożego Narodzenia w Wielkiej Brytanii.

Kompetencje kompensacyjne: rozwijać domysły i wyobraźnię językową, twórcze myślenie, pamięć.

Kompetencje edukacyjne i poznawcze: rozwiń umiejętność rozpoznawania podstawowych informacji na podstawie tego, co słyszysz i widzisz na temat głównych tradycji bożonarodzeniowych w Wielkiej Brytanii.

Aspekt poznawczy: zapoznanie uczniów z tradycjami i kulturą kraju, którego uczy się języka, w oparciu o święta Bożego Narodzenia.

Aspekt rozwojowy: rozwijać funkcje umysłowe związane z aktywnością mowy (uwaga, umiejętność analizy i syntezy, logiczne myślenie, umiejętność identyfikacji wzorców językowych, domysły językowe, pamięć wzrokowa i słuchowa, słuch fonemiczny).

Aspekt edukacyjny: opanuj podstawowe typy aktywność mowy: mówienie, słuchanie, czytanie i pisanie.

Aspekt edukacyjny: zwiększyć zainteresowanie nauką Język angielski, kultywuj kulturę komunikacji językowej, wzajemny szacunek, umiejętność uważnego słuchania rozmówcy.

Materiał językowy: próbki wypowiedzi na temat „Boże Narodzenie”.

Sprzęt: prezentacja, multimedia, karty pracy, piosenka.

Postęp lekcji

I. Moment organizacyjny.

– Dzień dobry, dzieci, proszę usiąść.

II. Przemówienierumak.

Odpowiedz na moje pytania:

Jaka jest dzisiaj data?

Jaki dzisiaj jest dzień?

Jaki jest teraz sezon?

Czy lubisz zimę?

Motto naszej lekcji: widzimy, słyszymy, mówimy, robimy i wszystko będzie dobrze!

Ogółem! Mottem naszej lekcji będzie: Widzę (dotykam oczu), słyszę (dotykam uszu), mówię (dotykam ust), robię (uderzam pięścią w pięść), okaże się ( kciuk w górę)!

Mam nadzieję, że nasze lekcja minie równie energicznie i w tym samym dobrym nastroju.

III. Wprowadzenie do tematu lekcji.

Stwierdzenie problemu edukacyjnego.

T: Chłopaki, zwróćcie uwagę na slajd. Co to jest? Co to jest? I dlaczego ci to pokazałem? Jak myślisz, dlaczego świerk? Rzeczywiście zbliżają się Święta Bożego Narodzenia i Nowy Rok. Uczniowie odpowiadają, że istnieje tradycja dekorowania choinki na Boże Narodzenie i Nowy Rok.

Ustalenie tematu lekcji. Jak myślisz, jaki jest temat naszej dzisiejszej lekcji? Zbliżają się Święta Bożego Narodzenia, a po angielsku: „The Christmas is coming!”

3. Aktualizowanie wiedzy.

25 grudnia to dzień Bożego Narodzenia. Boże Narodzenie obchodzone jest w Wielkiej Brytanii 25 grudnia.

Dziś musimy się nauczyć:

składać propozycje;

wstaw brakujące słowa;

odpowiadać na pytania.

4. Powtórzenie studiowanego materiału. Rozwój umiejętności pisania.

Na ostatniej lekcji uczyliśmy się liczb głównych. Sprawdźmy teraz, jak je opanowałeś.

Na Waszych stołach znajdują się karty z zadaniami.

Co powinieneś zrobić? (Musisz uzupełnić zdanie właściwym tłumaczeniem). Masz 1 minutę. Usiądź na 1 minutę.

– Spójrz na tablicę!

Mam jedenaście cukierków .
a) jeden cukierek
b) jedenaście słodkich
c) jedenaście słodyczy

Małpa ma 15 bananów.
a) piętnaste banany
b) pięćdziesiąt bananów
c) pięć bananów

Sprawdźmy! Sprawdźmy to!

Następny slajd pokazuje prawidłowe odpowiedzi. Sprawdźmy, czy zrobiłeś to poprawnie. Sprawdź i popraw się!

- Kochani, dziś naszą wiedzą i ozdobami choinkowymi ozdobimy choinkę. Na Waszych biurkach stoją choinki.

Jeśli poprawnie wykonałeś oba zadania, wylosuj 2 zabawki.

Jeśli poprawnie wykonałeś jedno zadanie, narysuj 1 zabawkę na choince.

VI. Wprowadzenie nowego materiału. (5 minut)

slajd 10

Słuchający.

Kto przynosi Ci prezenty na Nowy Rok. Czy wiesz, kim jest Święty Mikołaj? To jest Święty Mikołaj w Anglii. Kochani, czy Wy wierzycie w cuda? Wasi rówieśnicy z Anglii też wierzą w cuda i przed świętami piszą listy do Świętego Mikołaja wraz ze swoją nauczycielką, Panią Tschetter, w których opowiadają o sobie i swoich pragnieniach.

Uczniowie szkoły leśnej przygotowali świąteczną piosenkę. Czy potrafisz zaśpiewać świąteczną piosenkę Świętemu Mikołajowi? Zaśpiewajmy.

– Czy piszesz listy? Czy piszesz listy? Piszesz listy do Świętego Mikołaja? Dzisiaj nauczymy się pisać listy po angielsku, w których opowiemy o sobie i poprosimy Świętego Mikołaja o prezenty noworoczne lub świąteczne. O prezentach marzą nie tylko ludzie, ale także różne postacie z bajek i kreskówek.

Posłuchajmy i opowiedzmy, o jakim prezencie świątecznym marzy dinozaur:

Posłuchajmy taśmy!

Co Dino chciałby mieć?

Dino chciałby mieć motyla w kolorze czerwonym, żółtym i niebieskim.

Jeśli od razu zgadłeś, czego chce dinozaur Daino, narysuj 2 zabawki.

Jeśli zgadłeś, ale nie od razu, czego chce dinozaur Daino, narysuj 1 zabawkę na choince.

Jeśli nie wykonałeś zadania, nie rysuj zabawki.

– Jaki prezent chcesz na Boże Narodzenie lub Nowy Rok? Co chciałby Pan zamówić?

(Odpowiedzi dzieci)

chciałbym…. .

Konsolidacja nowego materiału. Nauka czytania.

– Kochani, otrzymałem dzisiaj ciekawy list. Jesteście ciekawi, od kogo pochodzi ten list? Teraz zobaczmy.

Chłopaki, przeczytajcie sobie ten list. I odpowiedz na moje pytania.

Drodzy Przyjaciele.
Nazywam się Święty Mikołaj. Mam dziewięćdziesiąt dziewięć lat. Jestem mężczyzną. Mieszkam w Laponii. Moje ulubione zwierzęta to psy i jelenie ( jeleń ). Moje ulubione kolory to czerwony i niebieski. Moją ulubioną porą roku jest zima. Chcę być Twoim korespondencyjnym przyjacielem!
Gwiazdor.

- Więc od kogo dostaliśmy list? Odpowiedz na moje pytania.

• Jak ma na imię ten mężczyzna?

  Jakie są jego ulubione zwierzaki?

  Jaka jest jego ulubiona pora roku?

Święty Mikołaj chce być Twoim korespondencyjnym przyjacielem i aby dowiedzieć się o Tobie więcej, Święty Mikołaj zadaje Ci pytania, spróbujmy na nie odpowiedzieć.

- Spójrzmy na naszą choinkę i narysujmy dla niej zabawki.

Jeśli poprawnie pomyślałeś i odpowiedziałeś na pytania, narysuj 2 zabawki. Kto narysował 2 zabawki? Kto to jest 1?

Jeśli pomyślałeś poprawnie, ale odpowiedziałeś z pomocą nauczyciela, narysuj 1 zabawkę.

Jeśli nie odpowiedziałeś poprawnie na pytania lub w ogóle nie odpowiedziałeś, nie rysuj zabawki.

Kto narysował 2 zabawki? Kto to jest 1?

VIII. Minuta wychowania fizycznego. (2 minuty)

A teraz odpocznijmy trochę! Zagrajmy!!! Co robimy, żeby być zdrowi? Ładowanie.

IX. Konsolidacja nowego materiału. Nauka czytania.

– Kochani, przeczytaliśmy i przeanalizowaliśmy list Świętego Mikołaja. Podzielmy się teraz na grupy i spróbujmy wszyscy razem napisać list. Pierwsza grupa napisze list do Świętego Mikołaja w imieniu dziewczynki Marii, druga grupa w imieniu chłopca Boba. Początek każdego zdania z listu Świętego Mikołaja jest zapisany na tablicy. W pobliżu znajdują się karty ze słowami. Musisz uzupełnić zdania, dołączając odpowiednią kartę na końcu zdania. Każda grupa podchodzi do tablicy i rozpoczyna zadanie.

Droga___________
Nazywam się______________.
Ja jestem____________________. (chłopiec/dziewczynka)
Mam______8___lat.
Mieszkam w______________. ( W Arabińsk)
Moje ulubione zwierzęta to______(koty/psy)
Mój ulubiony kolor to______________. (czerwony/niebieski)
Moją ulubioną porą roku jest______________.(zima/ wiosna)

- Sprawdźmy co zrobiłeś.

Jeśli rozumowałeś poprawnie i nie popełniłeś błędów, dodaj 2 zabawki do swoich choinek.

Jeśli rozumowałeś poprawnie, ale wystąpiły niedociągnięcia, narysuj 1 zabawkę.

Jeśli nie brałeś udziału w dyskusji, nie rysuj zabawki.

Kto narysował 2 zabawki? Kto to jest 1?

X. Podsumowując. (2 minuty)

Zobaczcie, jaką mamy piękną choinkę! slajd 28

Teraz policz swoje zabawki.

– Kto ma 7, 8 zabawek? Brawo! Świetnie się spisałeś na lekcji. Świetnie! Dobrze! 5

– Kto ma 5, 6 zabawek? Cienki! Ale musisz być bardziej ostrożny. Myślę, że następnym razem wszystko się ułoży. Dobrze! 4

– Kto ma 1-4 zabawek? Musisz się uczyć i pracować ciężej, uczyć się słów i liter! Spróbuj ponownie! Zacznij od nowa! Powodzenia! Powodzenia!

- Każdy dał dzisiaj z siebie wszystko! Dobrze zrobiony!

– Weź pod uwagę! Twój wynik to 5, 4, 3. Podsumowując. Twoje oceny.

- Chłopaki, czego się dzisiaj nauczyliście? Co wiesz lepiej? slajd 29

składać propozycje;

wstaw brakujące słowa;

odpowiadać na pytania.

– Co najbardziej podobało Ci się na lekcji?

XI. Praca domowa. (1 minuta)

– Otwórz swoje pamiętniki. Zapisz swoją pracę domową:slajd 30

Napisz list do Świętego Mikołaja.

– Lekcja dobiegła końca. Dziękuję! Do widzenia!

Lekcja języka angielskiego na temat „Boże Narodzenie” (klasa 5).

O mnie: 17 lat doświadczenia zawodowego, hobby – kwiaciarstwo, fotografia. Kocham swoją pracę.

Typ lekcji: uogólnianie z elementami wprowadzenia nowego materiału.
Zadania:
Edukacyjny:
1. Organizuj powtarzanie materiałów leksykalnych i regionalnych na ten temat.
2. Naucz uczniów prawidłowego konstruowania zdań w języku angielskim na dany temat, organizuj ćwiczenia mowa ustna w języku angielskim.
3. Zapoznać uczniów z niektórymi tradycjami i zwyczajami obchodzenia Bożego Narodzenia.
4. Przyczyniać się do rozwoju kompetencji uczniów w zakresie kompetencji socjolingwistycznych i językowych.
Edukacyjny:
1. Rozwijaj wyobraźnię twórczą, zainteresowania poznawcze, inicjatywę w realizacji zajęć związanych z mową w języku obcym.
2. Rozwijać interdyscyplinarne powiązania z muzyką i sztukami pięknymi.
Edukacyjny:
1. Zaszczepianie w uczniach poczucia piękna i szacunku dla kultury i tradycji innych narodów.
2. Wzmacniaj poczucie wzajemnej odpowiedzialności, zaszczepiaj umiejętności pracy zespołowej.
Wyposażenie: Materiały informacyjne: 3 rodzaje ozdób choinkowych (np. bombki, cukierki i dzwonki), czyste kartki świąteczne. Karty z zadaniami, karty ze słowami pomocniczymi, panel ogólny „Choinka”, nagranie audio piosenki „Wesołych Świąt”, kredki, klej.
Notatka: Lekcja odbywa się w wigilię katolickich Świąt Bożego Narodzenia. Sala przystrojona jest zgodnie ze świętem, na tablicy widnieje liczba 24 grudnia. Studenci są wstępnie podzieleni na trzy grupy.

Postęp lekcji:

Nauczyciel: Dzień dobry, drodzy chłopcy i dziewczęta. Cieszę się, że cię znowu widzę! Rozpoczynamy naszą lekcję związaną z pięknym świętem, najpopularniejszym świętem w Wielkiej Brytanii. Święto to jest ulubionym świętem wszystkich angielskich dzieci i dorosłych. Będziemy rozmawiać i czytać o tym święcie, organizować konkursy, pisać kartki i śpiewać piosenkę. Mam nadzieję, że spodoba wam się nasza lekcja angielskiego i że będziecie wobec siebie przyjacielscy. Życzę powodzenia! Zacznijmy!
Ale przede wszystkim chcę, abyście posłuchali krótkiego wiersza i zgadli, o jakim święcie będziemy rozmawiać. Jest to mieszanka języka rosyjskiego i angielskiego. Posłuchaj mnie!

Nauczyciel: Nauczyciel czyta wiersz będący mieszanką języka angielskiego i rosyjskiego, co pomaga odgadnąć, o czym jest porozmawiamy i pamiętaj o niektórych słowa kluczowe na ten temat.

Święty Mikołaj puka do naszych drzwi:
„Otwórz, otwórz szybko!”

Dzieci mówią do Niego: „Proszę, wejdź”
Jest bardzo szczęśliwy.
Widzi choinkę,
Oraz girlandy i balony.
I na samej górze
Widzi gwiazdę.
„Podoba ci się?” – „Tak, mam!”
Wesołych Świąt!”

Nauczyciel: Uczniowie słuchają i odpowiadają na pytanie: O jakim święcie będziemy rozmawiać?
P1. Porozmawiamy o Bożym Narodzeniu.

Nauczyciel: Jakie słowa pomogły Ci w odgadnięciu?
P1. Święty Mikołaj
P2. choinka
P2. Wesołych Świąt dla Ciebie!

Nauczyciel: Dlaczego dzisiaj porozmawiamy o Bożym Narodzeniu?
P1. Porozmawiamy o Bożym Narodzeniu, bo dzisiaj jest 24 grudnia.

Nauczyciel: Spójrz na zdjęcie. (Obraz przedstawia choinkę.) To tradycyjna „choinka”. Symboli, rzeczy i słów związanych z tym świętem jest mnóstwo. Czym oni są? (Uczniowie wymieniają niektóre symbole Bożego Narodzenia: kartki świąteczne, prezenty itp. Odpowiedziom towarzyszy pojawienie się podpórek: Święty Mikołaj, choinka, Wesołych Świąt, kartki świąteczne, prezenty, skarpeta.)

Nauczyciel: Co wiesz o Bożym Narodzeniu?
Sugerowane odpowiedzi uczniów:
P1: Wiemy, że Boże Narodzenie to ulubione święto Anglików, zwłaszcza dzieci.
P2: Boże Narodzenie jest świętem religijnym. Świętują narodziny Jezusa Chrystusa.
P3: Myślę, że Boże Narodzenie to święto rodzinne. Rodziny zbierają się na tradycyjnym świątecznym obiedzie. Wymieniają się prezentami i gratulują sobie nawzajem.
P4: Ludzie dekorują choinkę i swoje domy; wysyłać kartki świąteczne swoim bliskim i przyjaciołom.

Nauczyciel: Dziś Wigilia Bożego Narodzenia, 24 grudnia. Musimy przygotować się na największe angielskie święto w roku, więc udekorujemy choinkę, napiszemy kartki świąteczne i zaśpiewamy piosenkę. Mamy 3 drużyny do zawodów. Możesz zdobyć niektóre z tych dekoracji. Potrzebujemy 3 osoby, które udekorują naszą choinkę. P1, P2, P3.
Zadanie 1

Nauczyciel: Daję ci karty. Dopasuj zdjęcia i słowa. (Zespoły otrzymują karty z obrazkami i odpowiadającymi im słowami, znajdują dla nich parę i przyklejają je do kartki. Wyniki wywieszane są na tablicy. Za każdą poprawną odpowiedź zespoły otrzymują po jednej ozdób na choinkę i przyklejają je do wspólnej płyta.)

Zadanie 2
Nauczyciel: A teraz posłuchajcie grup słów. W każdej grupie znajduje się słowo, które nie pasuje do innych. Znajdź to słowo, proszę! Nazwij dziwne słowo. Doustnie. (Uczniowie wybierają „dziwne” słowo i za każdą poprawną odpowiedź otrzymują jedną ozdobę choinkową.)
Indyk, budyń, ciasto dyniowe, warzywa.
Święty Mikołaj, wakacje, choinka, brzoza.
Świąteczny budyń, Wielkanoc, pierścionek, podkowa.
Spodnie, pończochy, prezenty, skarpetki.
23 grudnia, 24 grudnia, 25 grudnia, 26 grudnia.
Wigilia, drugi dzień świąt, święto dziękczynienia, Boże Narodzenie.

Zadanie 3
Nauczyciel: Rozwiązuj zagadki. Jeśli to zrobisz, będziesz wiedział, jakie prezenty Święty Mikołaj przynosi dzieciom. Napisz słowa. (Grupy otrzymują zagadki i je rozwiązują. Za każde poprawnie rozwiązane słowo otrzymują ozdobę na choinkę.

Nauczyciel: Wspólnie udekorowaliśmy naszą choinkę. To bardzo piękne. Teraz przyszedł czas na pisanie kartek świątecznych. Spójrz na nich. Trzeba było je pokolorować, bo są czarno-białe. (Uczniowie wybierają swoje ulubione puste kartki świąteczne i kolorują je.)

Nauczyciel: Pamiętajmy, co możemy napisać na kartkach. (Uczniowie zapamiętują niektóre opcje gratulacji, nauczyciel sugeruje inne. Dzieci wybierają jedną z opcji i zapisują ją na swojej pocztówce.)

Nauczyciel: Twoje kartki są bardzo ładne. Możesz podarować je rodzicom lub przyjaciołom.

Nauczyciel: A teraz zaśpiewajmy piosenkę o Bożym Narodzeniu. (Praca z piosenką: słuchanie, czytanie tekstu, analiza nieznanego słownictwa, ćwiczenie czytania i wykonanie utworu do ścieżki dźwiękowej).
Wesołych Świąt

Życzymy Wesołych Świąt!
Życzymy Wesołych Świąt!
I szczęśliwego Nowego Roku!

Nauczyciel: Czas więc zakończyć naszą lekcję. Udekorowałeś naszą choinkę i napisałeś kartki świąteczne. Dowiedzieliście się kilku ciekawych faktów na temat Świąt Bożego Narodzenia. Dobrze się bawiłeś: rozwiązałeś zagadki, zaśpiewałeś piosenkę. A co sądzisz o naszej lekcji? (Refleksja. Uczniowie wyrażają swoje opinie.)

Nauczyciel: Dziękuję za Twoją pracę. Lekcja dobiegła końca. Powodzenia i Wesołych Świąt!

1. edukacyjny:

• zaszczepić zainteresowanie studiowanym przedmiotem;

Sprzęt:

• tablica interaktywna;
• tablica;
• drukowane ulotki
• piosenka „Jingle Bells”
• wideo

Postęp lekcji:

I.Organizacyjne moment

T: Witam, moi drodzy przyjaciele! Cieszę się, że was wszystkich tu widzę! Jaki jest teraz sezon? Jaki jest teraz miesiąc?

Dzisiaj będziemy mieli niezwykłą lekcję. Dlaczego? O czym będziemy rozmawiać? Spójrz na ekran i powiedz jaki jest temat naszej lekcji. (w tym wideo)

Dzieci, o czym dzisiaj będziemy mówić?

(Uczniowie: Porozmawiamy o Bożym Narodzeniu) (T: Całkiem racja!)

II.Główna część lekcji

1.Praca z tekstem

T: Wiesz, że Boże Narodzenie to najbardziej ulubione święto w Wielkiej Brytanii. Teraz przeczytacie tekst „Przygotuj się na Boże Narodzenie” opowiadający o tradycjach bożonarodzeniowych w Wielkiej Brytanii. Twoim zadaniem jest zdecydować, czy poniższe zdania są prawdziwe, czy fałszywe. Nie zapomnij poprawić fałszywych zdań. Na wykonanie zadania masz 8 min. (rozdaję wydruki z tekstem)

Twój czas minął. Zobaczmy, co masz. (Dobrze zrobiony)

Następne zadanie jest następujące. Twoim zadaniem jest dopasować słowo do obrazka. Daję Ci 5 minut na przygotowanie się do zadania. (rozdaję wydruki)

Sprawdźmy to. (Masz rację)

2. Gra„Znajdź przedmiot bożonarodzeniowy”

T: A teraz pobawimy się trochę. Zadanie polega na odnalezieniu rzeczy na obrazku. Kto w ciągu 5 minut odnajdzie poprawnie wszystkie elementy, otrzyma małą nagrodę.

- Minuta wychowania fizycznego

3. „Świąteczna wyszukiwarka słów”

T: Znajdź słowa i ponumeruj obrazki. Słowa mogą iść w górę i w dół. Odkryj tajną wiadomość. Masz 6 minut.

Zobaczmy, czy dobrze wykonałeś to zadanie. Jaka jest tajna wiadomość?

4. Piosenka„Dzwoniące dzwonki”

T: A teraz zaśpiewajmy jedną z najbardziej znanych piosenek bożonarodzeniowych. Jak myślisz, co to za piosenka? (Całkiem racja!) (tekst na ekranie)

III.Podsumowując wyniki lekcja

T: Czy podoba Ci się nasza dzisiejsza lekcja? Wybierz odpowiedni uśmiech. (uczniowie wybierają odpowiednią emotikonę)

IV.Domowej roboty ćwiczenia

W domu Twoim zadaniem jest napisanie listu do Świętego Mikołaja. (rozdaję wydruki)

"abstrakcyjny"

Otwarta lekcja Angielski na temat „Boże Narodzenie” w 4 klasie

Temat lekcji:"Boże Narodzenie".

Typ lekcji: Lekcja konsolidacyjna „Boże Narodzenie w Anglii”.

Cele lekcji:

edukacyjny:

• organizować powtórki materiałów leksykalnych i regionalnych na ten temat;

  przyczyniać się do rozwoju kompetencji uczniów w zakresie kompetencji socjolingwistycznych i językowych;

rozwijanie:

rozwijać pamięć, uwagę, wyobraźnię, logiczne myślenie, zgadywanie językowe.

rozwijać wyobraźnię twórczą, zainteresowania poznawcze, inicjatywę w realizacji aktywności mowy w języku obcym;

edukacyjny:

zaszczepić zainteresowanie studiowanym przedmiotem;

kształtować kulturę słuchacza, gawędziarza i uprzejmego rozmówcy;

kultywowanie wśród uczniów poczucia piękna i szacunku dla kultury i tradycji innych narodów;

pielęgnuj poczucie wzajemnej odpowiedzialności, wpajaj umiejętności pracy zespołowej.

Sprzęt:

tablica interaktywna;

tablica;

drukowane ulotki

piosenka „Jingle Bells”

Postęp lekcji:

I. Organizacyjne moment

T: Witam, moi drodzy przyjaciele! Cieszę się, że was wszystkich tu widzę! Jaki jest teraz sezon? Jaki jest teraz miesiąc?

Dzisiaj będziemy mieli niezwykłą lekcję. Dlaczego? O czym będziemy rozmawiać? Spójrz na ekran i powiedz jaki jest temat naszej lekcji. ( NA wideo)

Dzieci, o czym dzisiaj będziemy mówić?

(Uczniowie: Porozmawiamy o Bożym Narodzeniu) (T: Całkiem racja!)

II .Główna część lekcji

1.Praca z tekstem

T: Wiesz, że Boże Narodzenie to najbardziej ulubione święto w Wielkiej Brytanii. Teraz przeczytacie tekst „Przygotuj się na Boże Narodzenie” opowiadający o tradycjach bożonarodzeniowych w Wielkiej Brytanii. Twoim zadaniem jest zdecydować, czy poniższe zdania są prawdziwe, czy fałszywe. Nie zapomnij poprawić fałszywych zdań. Na wykonanie zadania masz 8 min. ( Rozdaję wydruki z tekstem)

Twój czas minął. Zobaczmy, co masz. (Dobrze zrobiony)

Następne zadanie jest następujące. Twoim zadaniem jest dopasować słowo do obrazka. Daję Ci 5 minut na przygotowanie się do zadania. ( rozdawanie wydruków)

Sprawdźmy to. (Masz rację)

2. Gra„Znajdź przedmiot bożonarodzeniowy”

T: A teraz pobawimy się trochę. Zadanie polega na odnalezieniu rzeczy na obrazku. Kto w ciągu 5 minut odnajdzie poprawnie wszystkie elementy, otrzyma małą nagrodę.

- Minuta wychowania fizycznego

3. „Świąteczna wyszukiwarka słów”

T: Znajdź słowa i ponumeruj obrazki. Słowa mogą iść w górę i w dół. Odkryj tajną wiadomość. Masz 6 minut.

Zobaczmy, czy dobrze wykonałeś to zadanie. Jaka jest tajna wiadomość?

4. Piosenka„Dzwoniące dzwonki”

T: A teraz zaśpiewajmy jedną z najbardziej znanych piosenek bożonarodzeniowych. Jak myślisz, co to za piosenka? (Całkiem racja!) ( tekstowa piosenka na ekranie)

III. Podsumowując wyniki lekcja

T: Czy podoba Ci się nasza dzisiejsza lekcja? Wybierać odpowiedni uśmiech. (uczniowie wybierają odpowiednią emotikonę)

IV. Domowej roboty ćwiczenia

W domu Twoim zadaniem jest napisanie listu do Świętego Mikołaja.(rozdaję wydruki)

Wyświetl zawartość dokumentu
"rozdawać"

Dzwoń przez całą drogę,

Och, jaka to przyjemność jeździć

W otwartych saniach z jednym koniem O

Dzwonki, dzwoneczki

Dzwoń przez całą drogę,

Och, jaka to przyjemność jeździć

W otwartych saniach z jednym koniem.

Pędząc przez śnieg

W otwartych saniach z jednym koniem

Idziemy przez pola

Śmiejąc się przez całą drogę.

Dzwonki na kółku z bobem

Rozjaśnianie duchów

Jak fajnie jest jeździć i śpiewać

Dziś piosenka o saniach.

Chór (refren):

Dzwonki, dzwoneczki

Dzwoń przez całą drogę,

Och, jaka to przyjemność jeździć

W otwartych saniach z jednym koniem O

Dzwonki, dzwoneczki

Dzwoń przez całą drogę,

Och, jaka to przyjemność jeździć

W otwartych saniach z jednym koniem.