Prezentacja kryminału politycznego. Przestępczość

Literatura: 1). Antonyan, Yu.M. Okrucieństwo karne / Yu.M. Antonian. – M.: Wydawnictwo Instytutu Badań Naukowych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Federacji Rosyjskiej), Dolgova, A.I. Kryminologia. Podręcznik dla uniwersytetów / A.I. Dołgowa. – M.,) Dolgova, A.I. Zbrodnia w Rosji / A.I. Dołgowa // Sw. sprawiedliwość. – – 14. 4) Dywany, I.I. Kryminał: iluzje i rzeczywistość / I.I. Dywany. – M.,) Kryminologia / wyd. V.N. Burlakova, N.M. Kropaczewa. – Petersburg: Piotr,) Kryminologia / wyd. sztuczna inteligencja Dług. – M.: Norma,) Kryminologia / wyd. V.N. Kudryavtseva. – M.: Prawnik) Lunev, V.V. Trendy przestępcze: globalne, regionalne, rosyjskie / V.V. Lunev // Państwo i prawo. – – 5.

1. Pojęcie przyczyn i uwarunkowań przestępczości. Rodzaje determinacji. Przyczyny przestępczości stanowią podstawowy i najpilniejszy problem nauki kryminologii. W warunkach pogorszenia sytuacji społeczno-gospodarczej i politycznej w kraju, wzrostu przestępczości i spadku moralności, badanie przyczyn przestępczości staje się coraz bardziej istotne.

Przez przyczynę rozumie się obiektywny związek między zjawiskami, z których jedno (przyczyna) w przypadku wystąpienia określonych warunków powoduje powstanie innego zjawiska (skutku). Wychodząc z tego założenia, przez PRZYCZYNY przestępczości w kryminologii należy rozumieć te negatywne zjawiska społeczne, które generują i reprodukują przestępczość oraz przestępczość jako ich naturalną konsekwencję.

Jeżeli przyczyny powodują skutek (tj. przestępstwo), to warunki jako rodzaj określenia tylko do tego przyczyniają się, zapewniając możliwość działania przyczyn. W szczególności zła ochrona mienia nie powoduje egoistycznych ataków na nią, nie powoduje ich w konsekwencji, a zatem nie jest ich przyczyną, lecz tworzy sprzyjający grunt, tj. jedna z ważnych przesłanek popełnienia kradzieży.

Wszelkiego rodzaju relacje między zjawiskami nazywane są zwykle determinizmem. W tym sensie przyczynowość rozumiana jest jako jedna z odmian determinacji, ponieważ Z przestępczością wiąże się wiele zjawisk, warunków, procesów. Spośród nich przyczyny to tylko te, które w konsekwencji generują i reprodukują przestępczość. Dlatego też badając procesy ustalania przestępczości należy uwzględnić konwencję podziału zjawisk i procesów na przyczyny i warunki.

To, co pod jednym względem jest przyczyną, pod innym jest warunkiem i odwrotnie. Dlatego w nauce kryminologii, jak i w praktyce, powszechnie stosowane jest pojęcie „czynników kryminogennych”, które obejmuje zarówno przyczyny i uwarunkowania, jak i niektóre inne determinanty przestępczości, wszystkie zjawiska i procesy reprezentujące jej genezę.

Przyczynowość, przyszły rodzaj związku naturalnego, ma następujące cechy: a) UNIWERSALNOŚĆ b) NIEODWRACALNOŚĆ c) CIĄGŁOŚĆ PRZESTRZENNA I CZASOWA Jeżeli przyczyna stwarza możliwość determinacji działania, to warunek przyczynia się do realizacji tej możliwości i odgrywa znaczącą rolę rolę w istnieniu przestępczości.

W kryminologii przez warunki sprzyjające popełnieniu przestępstwa rozumie się fakty z rzeczywistości, które nie powodują bezpośrednio przestępstwa, ale ich obecność może sprzyjać zamiarowi popełnienia przestępstwa. Warunki są na ogół łatwiejsze do zidentyfikowania niż do ukrycia przyczyn przestępstwa.

Warunki przestępstwa dzielą się na 3 grupy: - TOWARZYSZĄCE (tworzą ogólne tło zdarzeń i zjawisk, okoliczności miejsca i czasu) - KONIECZNE (bez tych warunków zdarzenie nie mogłoby nastąpić) - WYSTARCZAJĄCE (zespół wszystkich niezbędnych warunki)

Badanie procesu ustalania przestępczości wiąże się z uwzględnieniem teorii względności, konwencji podziału zjawisk i procesów na przyczyny i warunki. Wiele z nich w niektórych przypadkach działa jako przyczyna, w innych jako warunek przestępstwa. Jednocześnie cechą wspólną wszystkich wyznaczników przestępczości jest to, że zawsze opierają się one na obiektywnych sprzecznościach społecznych. Do sprzeczności takich zalicza się w szczególności: rozbieżność pomiędzy wzrostem potrzeb a możliwościami społeczeństwa do ich zaspokojenia; naruszenie sprawiedliwości społecznej w sferze dystrybucji i wymiany; różnice w warunkach, rodzajach i formach pracy różnych grup społeczno-zawodowych ludności; różnice w warunkach kulturowych i życiowych w różnych regionach kraju; własności i inne różnice; nieporozumienia polityczne i niestabilność społeczna społeczeństwa; mankamenty pracy ideologicznej, kulturalnej i oświatowej; niedociągnięcia w mechanizmie gospodarczym, handlu i usługach dla ludności; niska skuteczność zapobiegania przestępczości.

2. Klasyfikacja przyczyn i uwarunkowań przestępczości Różnorodność przejawów przestępczości, jej powiązanie z wieloma aspektami życia społecznego determinuje potrzebę klasyfikacji jej przyczyn i uwarunkowań. Właściwy dobór cech klasyfikacyjnych ma istotne znaczenie naukowe, edukacyjne i praktyczne. Najważniejsze jest, aby z całej gamy zależności przyczynowych przestępstwa wybrać te, które zawierają ogólne podstawy do podziału jego natury ze względu na podstawowe cechy.

Te poziomy kryminogennego kompleksu przestępczości tworzą swego rodzaju warstwę przyczynowo-skutkową oraz zbiór współzależności determinujących „kształt” przestępczości. Ogólny opis przyczyn i warunków przestępstwa przedstawiono powyżej. Jeśli chodzi o przyczyny poszczególnych typów i grup przestępstw, ich rozważenie stanowi podstawę niezależnego działu kryminologii.

Główne poziomy przyczyn przestępczości są współzależne. Proces ich wzajemnych powiązań przebiega zarówno z pierwszego (bardziej ogólnego) poziomu do ostatniego (konkretnego) i odwrotnie, tj. od przyczyn i warunków konkretnego przestępstwa, poprzez wyjątkowe cechy typów i grup przestępstw, po ogólną charakterystykę zespołu przyczynowego przestępstwa jako całości. System ogólnych przyczyn przestępczości zawiera największe uogólnione bloki determinant przestępczości. W literaturze kryminologicznej nazywane są one źródłami przestępczości lub przyczynami pierwszego stopnia. Najważniejsze tutaj nie jest nazwa, ale ich podstawowe cechy. Wyraża się to przede wszystkim w tym, że cały zespół przyczynowy przestępczości ma system wieloporządkowy, na który składają się bloki i sfery życia publicznego różniące się znaczeniem i kryminogennym wpływem na przestępczość.

Merytoryczna strona przyczyn i warunków przestępczości polega na tym, że różnorodność ich przejawów leży w sferze ekonomicznej, politycznej, społecznej, codziennej, duchowej, moralnej, społeczno-psychologicznej, kulturalnej, edukacyjnej oraz organizacyjnej i zarządczej społeczeństwa. Każdy z tych aspektów życia społecznego ma swoje konsekwencje kryminogenne, które zasługują na niezależne zbadanie i uwzględnienie w praktyce zwalczania przestępczości. Zauważając dominującą rolę tych sfer życia społecznego w kompleksie przyczynowym przestępczości, należy wziąć pod uwagę nie tylko ich sprzeczne aspekty wywołujące konsekwencje kryminogenne, ale także całą gamę innych wynikających z nich oznak i cech charakterystycznych negatywnych aspektów przestępczości. rzeczywistości społecznej, które bezpośrednio lub pośrednio wpływają na przestępczość.

Ze względu na charakter ich występowania determinanty przestępczości dzieli się zazwyczaj na obiektywne, obiektywno-subiektywne i subiektywne. Dwie pierwsze kategorie na tym etapie historycznym są niezależne od woli ludzi i dlatego nie można ich od razu wyeliminować. Można je jedynie neutralizować, blokować, ograniczać i zapobiegać ich rozwojowi i skutkom przestępczym. Obiektywny charakter, na przykład opóźnienie świadomości od bytu, świadomość indywidualna od świadomości społecznej, a także wiele sprzeczności rozwoju społecznego, o których mowa powyżej. Należy tu wziąć pod uwagę, że w czystej postaci nie ma warunków obiektywnych, a tym bardziej subiektywnych. Większość z nich ma charakter obiektywno-subiektywny, z przewagą obiektywności lub subiektywności. Zatem w zjawiskach i procesach, które nie zależą od konkretnych działań ludzi, przeważają elementy celu, w tych, które zależą od zachowań ludzi, elementy subiektywne (na przykład niedociągnięcia w działaniach organizacyjnych i zarządczych).

Ze swej istoty determinanty można podzielić na społeczne i biologiczne. Problem relacji między tym, co społeczne i biologiczne, ma nie tylko znaczenie teoretyczne i praktyczne, ale także orientację metodologiczną. Należy tu od razu dokonać rozróżnienia pomiędzy rozważaniem przyczyn przestępstwa a przestępczością w ogóle. Nie wchodząc w szczegółową analizę istniejących stanowisk w tej kwestii, należy zauważyć, że krajowa nauka kryminologiczna wywodzi się z koncepcji społecznych uwarunkowań przyczyn przestępczości, tj. przestępczość jako zjawisko społeczne i prawne. Powiązania biologiczne mają istotne znaczenie dopiero w kryminologicznej analizie przyczyn konkretnych przestępstw i ich odmian.

3. Przyczyny przestępczości we współczesnej Rosji. Nie będziemy tu mówić o przyczynach indywidualnych zachowań przestępczych czy niektórych rodzajów przestępstw, ale o przyczynach ogólnej przestępczości we współczesnej Rosji, która przechodzi trudny etap w swojej historii, Rosji ze swoimi kłopotami i problemami, ze swoją historią ciężar, którego nie tylko trudno, ale i nie da się pozbyć, ze swoim szczególnym miejscem w systemie stosunków międzynarodowych w dobie globalizacji. Czynniki kryminogenne, które zostaną omówione poniżej, nie działają osobno, ale łącznie, przeplatając się ze sobą, co zwiększa ich siłę determinującą.

Wśród czynników powodujących przestępczość we współczesnej Rosji chciałbym przede wszystkim zwrócić uwagę na: 1. Niski poziom wsparcia materialnego dla niektórych grup ludności. Nie ma jednak potrzeby absolutyzować tego czynnika, argumentując, że wszelkie przestępstwa, zwłaszcza te samolubne, popełniane są tylko dlatego, że ludzie są biedni. W rzeczywistości jest to całkowicie błędne. Tylko niektóre segmenty społeczeństwa są biedne, a jednocześnie jest wystarczająco dużo ludzi bogatych, zamożnych, a nawet bardzo bogatych, którzy również popełniają przestępstwa, w tym samolubne. Nie należy zatem przeceniać znaczenia czynnika potrzeby materialnej, choć jego znaczenie kryminogenne jest niewątpliwe.

Jednocześnie bardzo niekorzystną cechą naszego kraju jest ogromna przepaść między bogatymi i biednymi, mniej wyraźnie wyrażana w krajach zachodnich oraz niemal całkowity brak tzw. klasy średniej. Utrzymuje się niedopuszczalna różnica w wyposażeniu gospodarczym i społeczno-kulturalnym poszczególnych regionów kraju, stolice Moskwy i Petersburga znacznie wyprzedzają pod tym względem ośrodki republikańskie, regionalne i regionalne. Takie dysproporcje niosą ze sobą ładunek kryminogenny.

Dokonując kryminologicznej oceny ekonomicznych warunków życia ludzi i stosunków gospodarczych, należy pamiętać, że przestępczość jest generowana nie tylko przez jakiekolwiek stosunki gospodarcze w aspekcie ich sprzeczności. Przede wszystkim brak równowagi mechanizmu gospodarczego, wady i mankamenty polityki gospodarczej, a także charakter stosunków dystrybucyjnych mają charakter kryminogenny. To właśnie te czynniki powodują konflikty społeczne, które powodują przestępczość.

Są oczywiście ludzie, którzy po pewnych przemianach w życiu gospodarczym i społecznym kraju zostali pozostawieni w tyle i po prostu nie mogą znaleźć dla siebie pracy. Państwo i społeczeństwo powinny były im pomóc, ale tego nie zrobiły. Teraz tacy ludzie wymagają szczególnej uwagi. Przeprowadzono badanie wskaźników społeczno-ekonomicznych regionów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji na wschodzie kraju. Ujawniło ono wysoki poziom bezrobocia w małych miastach, znacznie wyższy niż stopa bezrobocia w europejskiej części Rosji. Jak wynika z przykładowych danych, stopa bezrobocia we wschodniej części kraju jest 19 razy wyższa niż w zachodniej.

Wysoki odsetek nierentownych przedsiębiorstw występuje także na Syberii Wschodniej – według naszych danych 60%, a na przykład w obwodzie moskiewskim – tylko 30%. Na przykład we wschodniej Syberii wskaźnik dostępności mieszkań jest niski, a odsetek ludności o dochodach poniżej minimum egzystencji jest wysoki. Podsumowując analizę pierwszego czynnika – niskiego bezpieczeństwa materialnego ludności, chciałbym jeszcze raz zwrócić uwagę na fakt, że mówimy tylko o niektórych segmentach populacji. Kiedy mówimy o zjawisku społecznym, należy podejść do niego w sposób zróżnicowany.

Ludzie okazali się zupełnie nieprzygotowani psychicznie na ostre rozwarstwienie społeczne społeczeństwa; rozwinęło się w nich poczucie zazdrości wobec bogatych i zamożnych, w tym także tych, którzy zdobyli bogactwo nieprawymi sposobami. Stymulowało to popełnianie rabunków, rabunków i bandytyzmu. Niestety państwo i społeczeństwo nie podjęły żadnych wysiłków, aby choć w niewielkim stopniu złagodzić psychologiczne konsekwencje ostrego rozwarstwienia społeczeństwa.

2. Tradycyjna agresywność, która jest od dawna obecna w naszym społeczeństwie, przejawia się przede wszystkim w przestępczości z użyciem przemocy, dotykającej przestępstwa gospodarcze. Przecież agresja to nie tylko użycie siły fizycznej i broni, ale także agresja werbalna, groźba, brutalny atak. Od początku lat 60-tych XIX wieku. Terroryzm rozkwitł szybko w Rosji, dosłownie ogarniając cały kraj. Narodna Wola, eserowcy, bolszewicy i ich przeciwnicy uciekali się do terroru. Podczas rewolucji i wojny domowej terroryzm nabrał rozmiarów globalnych. Potem przyszedł bezprecedensowy stalinowski terror. Był to terroryzm państwowy podniesiony do rangi polityki państwa – najniebezpieczniejszy rodzaj terroryzmu. W kontekście przemocy nie sposób nie wspomnieć o dwóch wojnach światowych, a zwłaszcza o Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej, po której nastąpiła kontynuacja stalinowskiego terroru.

3. Depresja i wysoki poziom lęku u ludzi, jak szczegółowo omówiono powyżej. Taki poziom lęku został odnotowany w wielu badaniach, zarówno psychologicznych, jak i socjologicznych, których wyniki nie pozostawiają wątpliwości, że lęk między innymi jest przyczyną przestępczości. Za powstawanie wysokiego poziomu niepokoju w dużej mierze odpowiadają media: na łamach gazet i czasopism, w telewizji nieustannie mówi się o morderstwach, rabunkach, eksplozjach, powodziach, podłościach, paskudnych rzeczach i zdradach. Ludzie zaczęli postrzegać ten stan rzeczy jako normę życia, ale nie przestali się tego wszystkiego bać. Osoba bojaźliwa instynktownie jest zawsze gotowa do obrony, ponieważ stale spodziewa się ataku.

4. Zgrubienie obyczajów, upadek moralności w niektórych grupach społecznych na skutek utraty starych wytycznych i zasad ideologicznych oraz brak ukształtowania nowych, a także dezorganizacja życia. Odnosi się to do błędnego osądu, że zanik dawnej ideologii komunistycznej oznacza zanik standardów moralnych. Jest to rażące nieporozumienie: przesunięcie systemu ideologicznego, dobrego czy złego, wcale nie oznacza, że ​​wszystko jest dozwolone.

5. Zanik mecenatu państwowego. Przez ponad 70 lat miliony ludzi dorastały w przekonaniu, że państwo zatroszczy się o wszystko i spróbuje rozwiązać za nich podstawowe sprawy życiowe: praca, życie itd. od narodzin aż do śmierci. Państwo ingerowało we wszystko, także w relacje międzyludzkie, także intymne, dlatego za homoseksualizm groziła np. odpowiedzialność karna. Krótko mówiąc, ścisły patronat i nacisk charakterystyczny dla reżimu totalitarnego istniał przez wiele lat i nagle wszystko zniknęło. Ludzie czuli, że są pozostawieni samym sobie, jak małe dzieci wyrzucone na ulicę bez opieki rodziców.

Okazało się, że wielu ludzi nie wie, jak się zachować na wolności; to ich przeraża. A ludzie uciekają od wolności, popełniając przestępstwa, nie mogąc inaczej rozwiązać swoich codziennych i zawodowych problemów, odczuwając niepokój, że nie są już prowadzeni – nie są prowadzeni przez życie za rękę. To jest powód konfliktów międzyetnicznych. Gdyby Rosja miała silny, sprawnie funkcjonujący ośrodek federalny, nie doszłoby do wrzącego kotła czeczeńskiego i innych, na szczęście, mniej niebezpiecznych konfliktów międzyetnicznych.

Co to jest przestępczość? Przestępczość jest zjawiskiem stosunkowo powszechnym, historycznie
zmieniające się zjawisko społeczno-prawne,
składający się z zestawu popełnionych przestępstw
na określonym obszarze przez określony czas
czas.

Oznaki przestępstwa:

Masa względna
Nie wszyscy członkowie społeczeństwa są zaangażowani w działalność przestępczą, ale tylko niektórzy
część społeczeństwa, ale ta część składa się z masy, a nie z jednego przestępcy;
Zmienność historyczna
Przestępczość nie jest taka sama, różni się w różnych społeczno-gospodarczych
formacje (niewolnictwo, feudalizm, monarchia, kapitalizm, wojsko
komunizm). Zmienność znajduje również odzwierciedlenie w historii kryminalnej
ustawodawstwo;
Przestępczość ma charakter społeczny
zjawisko
Przestępczość jest zjawiskiem prawnym o charakterze karnym.

Jaka jest różnica między przestępczością a przestępczością?

Przestępstwo to pojedynczy czyn.
Przestępczość składa się z konkretów
przestępstwa popełnione z tego powodu
terytorium i w tym czasie.

Rodzaje przestępstw:

W sferze życia publicznego:
Przestępczość zorganizowana
Przestępczość polityczna
Przestępczość gospodarcza
Przestępstwo podatkowe
Przestępczość państwowa
Korupcja
Przestępczość komputerowa
Przestępczość ekologiczna
Handel narkotykami
Przestępstwo z nienawiści

Według tematu:

Przestępczość nieletnich
Przestępczość wojskowa
Kobieca przestępczość
Przestępczość migracyjna
Przestępczość zawodowa

Z winy i motywacji:

Przestępczość egoistyczna
Brutalne przestępstwo
Terroryzm
Nieostrożna zbrodnia

Zgodnie z okolicznościami komisji:

Przestępczość penitencjarna
(popełnione pod warunkami
przymusowa izolacja od
społeczeństwo)
Przestępczość w skrajności
sytuacje (popełnione w
sytuacje ekstremalne,
spowodowane przez naturę
technogeniczny lub społeczny
czynniki)

Struktura przestępstw:

Obroty;
porwania
media transportowe
TELEWIZJA; 85; 16%
22
Obroty;
związane z
narkotyki
; 22; 4%
kradzież
85
21
Obroty;
napady;
163
163; 32%
Obroty;
napady;
21; 4%
Obroty;
227
kradzież; 227;
44%
rabunki
rabunki
porwania
środki transportu
związane z
narkotyki

Przyczyny przestępstwa:

Egoizm
Agresywność
Nacjonalizm
Brak szacunku w stosunku do
zasady i regulacje społeczne
Nihilizm prawny

Statystyki przestępczości w Rosji

Sposoby na pokonanie:

Zwalczanie przestępczości jest procesem bardzo złożonym i długotrwałym.
Główne sposoby przezwyciężenia przestępczości: zwiększenie poziomu ogólnego i
kultura prawna; ich świadomość prawna; ostrzeżenie
przestępstwa, poprawa ustawodawstwa; masywny
edukacja prawnicza; edukacja prawnicza; wzmocnienie praworządności,
prawo i porządek, dyscyplina państwowa; pełna szacunku postawa
do osobowości człowieka, zapewniając jego prawa i wolności; Przygotowanie
wysoko wykwalifikowani prawnicy; reforma prawa,
równość wszystkich obywateli i osób prawnych wobec prawa.

Przestępczość dzieci:

Pod tym względem przestępczość dzieci i nastolatków różni się od przestępczości dorosłych
nieletni popełniają czyny, nie myśląc o konsekwencjach.
Z reguły kieruje nimi coś, co nagle pojawia się i szybko mija.
przyciąganie do jakiegoś obiektu. Dlatego podczas rozprawy
czyny przeciwko osobie popełnione przez małoletniego,
należy zachować szczególne podejście i ostrożność.

Kodeks karny Federacji Rosyjskiej

We wszystkich artykułach przewidzianych w kodeksie stosuje się karę wobec nieletnich
16 lat. Kodeks karny zawiera jednak szereg norm, za które odpowiedzialność rozpoczyna się w wieku 14 lat. DO
Do tych ostatnich zaliczają się artykuły:
105 – „Morderstwo”
111 – „Umyślne spowodowanie ciężkiego uszkodzenia ciała”.
126 – „Porwanie”.
112 – „Zamierzone uszkodzenie zdrowia o umiarkowanym nasileniu”.
131 – „Gwałt”.
158 – „Kradzież”.
132 – „Akty przemocy o charakterze seksualnym”.
163 – „Wymuszenie”.
162 – „Rozbój”.
161 – „Napad”. 1
66 – „Nielegalne zabranie pojazdu bez celu kradzieży”.
167 (część 2) – „Umyślne uszkodzenie/zniszczenie mienia w obecności
okoliczności obciążające.”
206 – „Biorenie zakładników”.
205 – „Terroryzm”.
213 (część 2 i 3) – „Chuligaństwo w okolicznościach obciążających”.
214 – „Wandalizm”.
226 – „Wymuszenie/kradzież amunicji, broni, materiałów wybuchowych lub
urządzenia wybuchowe.”
267 – „Uniemożliwienie komunikacji lub środków transportu”.
229 – „Wymuszenie/kradzież środków odurzających lub psychotropowych
substancje”

Statystyki przestępstw dziecięcych w Rosji

Środki mające na celu poprawę sytuacji:

W trosce o poprawę zdrowia młodzieży, jej psychicznego,
stan fizyczny i psychiczny.
Prawny rozdział działalności państwa,
społeczeństwa i rodziny na rzecz wychowania nieletnich
jako obszar specjalny wymagający maksimum
przywileje i zalety w porównaniu z innymi
obszarach społecznych i przemysłowych
infrastruktura.
Terminowe i pełne zadośćuczynienie stratom nastolatków,
spowodowane utratą rodziców lub niekorzystną sytuacją
rodzina.
Przezwyciężenie nieodpowiedzialności za swój stan i los
nieletni okaleczeni przez poddanych
realizując swoją edukację.
Kształtowanie warunków konserwacji,
doskonalenie i wdrażanie twórczości i kreatywności dzieci
potencjał pracy. -

Pojęcie przestępczości zawodowej
przestępczość
niezależny rodzaj przestępstwa, w tym
całość
przestępstwa,
doskonały
przestępcy zawodowi, działalność
które w oparciu o specjalistyczną wiedzę, doświadczenie i
umiejętności ma charakter trwały i taki jest
źródło utrzymania.

Główne oznaki przestępstwa zawodowego

Handel przestępczy;
Specjalizacja;
Kwalifikacja;
Regularny dochód;
Przynależność do środowiska przestępczego.

Do ważnych dodatkowych elementów łączenia profesjonalistów ze środowiskiem przestępczym zaliczają się:

Znajomość specjalnego żargonu;
Przypisane im pseudonimy kryminalne;
Kryminalne tatuaże.

Wiedzę i umiejętności zawodowe zdobywa się na 2 sposoby:

Szkolenie bezpośrednie
pod przewodnictwem
profesjonalny
Metoda prób i błędów
błędy"

Charakterystyka profesjonalizmu kryminalnego

Zawodowi złodzieje
Oszuści
Fałszerze
Profesjonalni zabójcy
Wymuszenia (oszuści)
Rabusie

Profesjonalni złodzieje: „Bugcrackers” – kradną pieniądze z sejfów.

kieszonkowcy
włączać
Do
wysoko wykwalifikowani
przestępcy.
Kieszeń
często zdarzają się kradzieże
zatłoczone miejsca.
Przez
miejsce
zobowiązanie się
różnicować
następny
specjalizacje:
1. Marketerzy;
2. Mole;
3. Robotnicy Majdanu;
4. Autobusy trasowe;
5. Sklepikarze;
6. Ludzie teatru;
7. Ulica.

Zawodowi złodzieje: „kieszonkowcy”

Przez
sposób
zobowiązanie się
przestępstwa:
1. Technicy;
2. Rybacy;
3. Chirurdzy;
4. Pęseta;
5. Shirmachi;
6. Wytrząsarki;
7. Uchwyty na torby.
W
przeciętny
kieszonkowcy
dokonują 25-30 kradzieży miesięcznie.

Włamywacze dokonują kradzieży
własność osobista obywateli z
penetracja domu.
Do głównych specjalizacji
złodzieje mieszkaniowi obejmują:
1. Fomichi;
2. Posiadacze kluczy;
3. Włamywacze;
4. Otwory wentylacyjne;
5. Pracownicy balkonów;
6. Dubilo;
7. Linerzy.

Zawodowi złodzieje: „Włamywacze”

Średnio włamywacz
dokonuje 1-2 kradzieży miesięcznie
Po
poważny
wstępne przygotowanie.
Są takie kategorie
strzelec i złodziej mieszkań.

Zawodowi złodzieje: „Sklepikarze”

Sklep
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
złodzieje
Również
specjalizować się w metodach
popełnianie kradzieży
Pozostań w domu po
zamknięcia sklepów;
Używać
specjalny
narzędzia;
Specjalizować
NA
kradzież rzeczy z witryn sklepowych;
Kradzież ubrań
zmiana ubrania
I
porzucenie
stary;
Ubierając się pod stary;
Kradną ubrania
z pomocą
specjalnie
produkowane torby;
Z pomocą dzieci.

Zawodowi złodzieje: „porywacze”

Bezpośrednio porywacze
podzielone na:
1. Gopniki atakują
kierowca i zabrać ze sobą
używa samochodu
fizyczny
Lub
przemoc psychiczna;
2. Porywacze,
realizowanie
sekret
kradzież samochodu.

Zawodowi złodzieje: „Żurawina”

Są złodziejami antyków i
wartości kulturowe i historyczne.
Tutaj
dokonywać
Nie
Tylko
samotni profesjonaliści
Lub
przestępca
grupy,
A
cały
korporacje.
Należą do nich:
1. Nieposturalny
porywacze
dobra kulturalne z muzeów,
kościoły;
2. Kupcy;
3. Agenci Komisji;
4. Pośrednicy;
5. Pośrednicy międzynarodowi,
Wśród nich są również
zawodowych strzelców.

Zawodowi złodzieje: „Inne kategorie złodziei”

Towarniki
–
kolej żelazna
złodzieje,
specjalizująca się w kradzieżach ładunków z wagonów;
Malinshchiki to złodzieje, którzy dokonują kradzieży za pomocą
ofiary narkotyków;
Hipesnicy to złodzieje, którzy dokonują kradzieży za pomocą
zawodowe prostytutki;
Właściciele psów i kotów kradną drogie psy i koty
rasy;
Strażacy - porwani podczas pożaru
Morushnicy - kradną podczas pogrzebów.

Oszuści: „Oszuści kart”

Środowisko oszukiwania jest podzielone na
3 główne grupy:
1. Zamiatarki;
2. Husaria;
3. Pakowacze.

Oszuści: „Lalkarze”

Oni
zwodzić
ofiar z pomocą
lalki z pieniędzmi i ubraniami.
wyłączniki,
Który
używać
zazwyczaj
specjalnie
zrobiony fabrycznie
portfel, gdy jest na górze i
od dołu
kłamstwo
prawdziwy
rachunki i pomiędzy nimi
papier.

Oszuści: „Sprzedawcy powietrza”

Organizacje różne
handlowy
firmy,
specjalizująca się w
sprzedaż
nieistniejący
towar-powietrze.

Fałszerze: fałszują walutę.

Zawodowi zabójcy (zabójcy): osoby ze służb specjalnych lub zawodowych sportów związanych ze strzelectwem.

Oszuści (oszuści): Są powiązani z grupami przestępczymi kontrolującymi szarą strefę i reprezentują najniższy poziom przestępczości zorganizowanej.

Oprogramowanie ransomware
(oszuści):
Oni
połączony
Z
przestępca
grupy,
kontrolowanie szarej strefy i utrzymywanie się
najniższy poziom przestępczości zorganizowanej.

Rabusie: niebezpieczna kategoria przestępców specjalizujących się w brutalnym zajmowaniu mienia

Ogólne społeczne obejmują:
1. Historyczne przyczyny przestępczości;
2. Sprzeczności w społeczeństwie;
3. Choroba czerwonych oczu;
4. Motywy samolubne;
5. Niedoskonałość prawodawstwa;
6. Niedociągnięcia w pracy organów ścigania.
Z konkretnych powodów:
1. Samolubny pasożyt
psychologia,
przestępstwa przeciwko mieniu;
kłamliwy
2. Istnienie tradycji i zwyczajów przestępczych.
V
podstawa

Przyczyny i uwarunkowania przestępczości zawodowej:

Wśród wspólnych czynników przyczyniających się do zrównoważonego rozwoju i wzrostu
przestępstwa zawodowe, można wyróżnić:
1. Dezorganizacja społeczna, kryzys gospodarczy, bezrobocie,
zbrodniczy racjonalizm życia w społeczeństwie;
2. Upadek autorytetu rządu, korupcja;
3. Zniszczenie więzi społecznych, zmniejszenie roli społecznej rodziny,
kultury, zmniejszając efektywność społeczną
kontroli, niska efektywność pracy wychowawczej w rodzinie i
szkoła,
zniszczenie
państwo
systemy
prawny
edukacja;
4. Niedocenianie
egzekwowanie prawa
władze
publiczny
bezpieczeństwo
przestępca
profesjonalizm
I
jego
konsekwencje.

Podstawowy
wskazówki
zapobiegawczy
profesjonalną działalność przestępczą
należy sprowadzić do dwóch głównych,
które są ze sobą powiązane i współzależne.
1. Polityka społeczna państwa;
2. Specjalne środki zapobiegawcze.

Zapobieganie przestępczości zawodowej

1. Polityka społeczna państwa:
Zmiana polityki karnej w stronę ochrony praw
ofiary
I
powiązany
Z
Ten
dalej
poprawa ustawodawstwa;
Poprawa
gospodarczy,
ideologiczny,
organizacyjne i kierownicze
kule
państwo
systemy;
Opracowywanie i wdrażanie kompleksowych programów mających na celu
zasadniczo
nowy
organizacyjne
budowa
V
w skali ogólnospołecznej;
Usprawnienie pracy organów ścigania w
identyfikacja,
dochodzenie
przestępstwa,
doskonały
zawodowi przestępcy.

Zapobieganie przestępczości zawodowej

2. Specjalne środki zapobiegawcze:
Identyfikacja i eliminacja przyczyn i warunków, które się do tego przyczyniają
popełnianie przestępstw przez profesjonalistów;
Zapewnianie nieuchronności kary, zachęcanie
obywatele przestrzegający prawa;
Identyfikacja i rejestracja przestępców;
Monitorowanie terminowego przybycia,
dokumentacja i rejestracja osób zwolnionych
miejsca przetrzymywania;
Tworzenie i aktywne korzystanie z banku informacji
dane dotyczące zawodowych przestępców;

początek XXI wieku.

Duchowy kryzys społeczeństwa, którego przejawem jest wzrost alkoholizmu i narkomanii wśród ludności, upadek tradycyjnych wartości moralnych. Gwałtowne zaostrzenie sprzeczności społecznych w okresie reform politycznych, ideologicznych, gospodarczych i prawnych. Kompleksowy kryzys systemowy społeczeństwa, obejmujący kryzys rządu, ekonomii, sfery społecznej, ideologii, prawa i znacznie zwiększone nierówności między bogatymi i biednymi. Kryzys systemu zwalczania przestępczości, spowodowany zarówno niedoskonałościami jego ram prawnych, jak i zaprzestaniem lub gwałtownym pogorszeniem funkcjonowania poszczególnych jego elementów (w szczególności tak ważnych elementów systemu zapobiegania przestępczości, jak ochotnicze oddziały ludowe, sądy, komisje nadzorcze i administracyjne), niewystarczający materiał zapewniający działanie organów ścigania. Sprzeczności gospodarcze związane z zaprzestaniem pracy wielu przedsiębiorstw przemysłowych i stowarzyszeń rolniczych, bezrobociem i biedą. Nihilizm prawny, który rozprzestrzenił się na wszystkie warstwy rosyjskiego społeczeństwa i wyraża się w lekceważeniu zarówno zasad postępowania w społeczeństwie, bezpieczeństwa w pracy i transporcie, jak i prawa karnego, utraty zaufania do skorumpowanych organów ścigania i struktur władzy.

• „Trzeba przedstawić dziecku stanowcze, niepodważalne wymagania społeczne, uzbroić je w normy postępowania, aby wiedziało, co jest możliwe, a co nie, co jest godne pochwały, a co karalne”.
• JAK. Makarenko

Zdecydowana większość otaczających nas ludzi żyje normalnie. Pracują, studiują, odpoczywają, chodzą do teatru, wyjeżdżają za miasto, aby podziwiać przyrodę, kochać swoich bliskich i przyjaciół, dbać o siebie, pomagać sobie nawzajem. Ich działania podlegają normom przyjętym w naszym społeczeństwie. Ale czasami ta normalna interakcja między ludźmi a środowiskiem zostaje zakłócona...

• Zdecydowana większość ludzi wokół nas prowadzi normalne życie. Pracują, studiują, odpoczywają, chodzą do teatru, wyjeżdżają za miasto, aby podziwiać przyrodę, kochać swoich bliskich i przyjaciół, dbać o siebie, pomagać sobie nawzajem. Ich działania podlegają normom przyjętym w naszym społeczeństwie. Ale czasami ta normalna interakcja między ludźmi a środowiskiem zostaje zakłócona...
• W walce ze zjawiskami aspołecznymi wykorzystywana jest siła prawa.
• Ogromne znaczenie wychowania moralnego wynika z faktu, że jest to „działalność wychowawcza mająca na celu kształtowanie cech osobowych, które określają stosunek człowieka do społeczeństwa i do siebie”.
• Przestępczość jest wielkim złem społecznym, a przestępczość nieletnich jest złem, które zostało wielokrotnie zwielokrotnione. Zapobieganie przestępczości nieletnich jest najważniejszym środkiem zapobiegania przestępczości.

Fizjologiczne i psychologiczne cechy dziecka upośledzonego umysłowo.

• 1. Słabość funkcji zamykania kory mózgowej.
• 2. Skłonność do częstego hamowania ochronnego.
• 3. Trudność opracowania zróżnicowań i ich mała stabilność.
• 4. Naruszenie interakcji systemów sygnalizacji I i II. Naruszenie to spowodowane jest niedorozwojem drugiego systemu sygnalizacyjnego, który wyraża się w szczególności w osłabieniu funkcji regulacyjnej mowy, która jest najważniejszym ogniwem zapewniającym kształtowanie charakteru moralnego dziecka.

Aktywność poznawcza

• 1. Słabość uogólnień i konkretnego myślenia.
• 2. Niekonsekwencja w myśleniu
• 3. Bezkrytyczne myślenie
• 4. Niedorozwój lub nieprawidłowy rozwój sfery moralnej, ze względu na wyżej wymienione cechy procesów poznawczych, jest częstym, ale nie obowiązkowym, wtórnym powikłaniem choroby psychicznej. Intensywna i przemyślana praca nauczycieli zapewnia odpowiedni rozwój osobowości dziecka w oparciu o zapobieganie lub przezwyciężanie tych powikłań.

Sfera emocjonalno-wolicjonalna

• Słabość woli. Zjawisko to opiera się na dwóch czynnikach: słabej świadomości celów oraz braku niezbędnych zachęt do ich osiągnięcia.
• Niedojrzałość jednostki determinuje trudność w kształtowaniu woli i określa specyfikę wychowania uczuć moralnych.
• Doświadczenia są prymitywne, polarne. Doświadczają jedynie przyjemności lub nieprzyjemności; prawie nie ma zróżnicowanych, subtelnych odcieni doświadczenia.
• Przez stosunkowo długi czas dominowały uczucia elementarne. Tłumaczy się to słabością intelektualnej regulacji uczuć, co prowadzi do trudności w kształtowaniu wyższych uczuć duchowych (poczucie obowiązku, sumienie, poczucie odpowiedzialności).

Różne grupy dzieci z niepełnosprawnością intelektualną ze względu na postać kliniczną.

• 1. Główna grupa dzieci to oligofrenik / niedorozwój aktywności poznawczej łączy się ze względnym zachowaniem zachowania /
• 2. Pobudliwe upośledzenie umysłowe /ogólny niedorozwój umysłowy połączony z zauważalnymi wadami zachowania/
• 3. Oligofreniki hamujące / analizatory i ich funkcje są nienaruszone /
• 4. Oligofrenicy z wadą słuchu i narządu słuchowo-mownego / na tle ogólnego niedorozwoju stwierdza się wyraźne wady częściowe /.
• 5. Oligofrenicy z rażącym niedorozwojem osobowości / głębokim niedorozwojem mózgu /
• 6. Dzieci po późnych urazach.
• 7. Dzieci po zapaleniu mózgu.
• 8. Dzieci ze zmianami reumatycznymi układu nerwowego.

Psychologiczne cechy osobowości nastolatka z niepełnosprawnością intelektualną a otaczające go środowisko społeczne

• każdą osobę można określić jako złożoną
• samoregulujący się system, będący w ciągłej ruchomej równowadze z otoczeniem. Równowaga ta utrzymywana jest poprzez działania podlegające normom społecznym – normom moralności i prawa. Normy moralne są gwarantowane przez opinię publiczną. Asymilacja norm moralnych i prawnych akceptowanych przez społeczeństwo jest procesem aktywnym i skutecznym: obejmuje nie tylko nabycie określonego systemu wiedzy, ale także rozwój umiejętności i zdolności do prawidłowego zachowania w społeczeństwie. W normalnych warunkach asymilacja zakazów moralnych i prawnych kończy się w okresie dojrzewania – w wieku od 14 do 16 lat.

Na kształtowanie się świadomości nieletniego duży wpływ mają warunki życia materialnego i duchowego całego społeczeństwa. Ponadto na nastolatka wpływa mikrośrodowisko. To w rodzinie przyszły obywatel zdobywa pierwsze doświadczenie życia społecznego.

• Osobowość dziecka z niedorozwojem intelektualnym charakteryzuje się niskim poziomem socjalizacji, odzwierciedlającym luki i braki w takich obszarach edukacji, jak rodzina i szkoła. Niekorzystne warunki rodzinne są ważnym czynnikiem w kształtowaniu takiego nastolatka. Dość często takie zniekształcenie atmosfery moralnej wiąże się z alkoholizmem rodziców lub krewnych i ich niemoralnym zachowaniem. Częste kłótnie w rodzinie, skandale rodziców, kary fizyczne nastolatków prowadzą do zniszczenia procesów hamujących, drażliwości, zwiększonej pobudliwości i braku powściągliwości.
• W związku z tym można zauważyć następujące negatywne stany psychiczne:
• - gorycz
• - niezadowolenie
• - wrogość
• - strach
• - nieufność
• - poczucie samotności

Nie należy jednak zakładać, że niesprzyjające warunki koniecznie powodują powstawanie typowych wad dziecka upośledzonego umysłowo. Trudności wychowawcze powstają w wyniku interakcji niekorzystnych warunków zewnętrznych z pewnymi zniekształceniami w psychice samego nastolatka. Jeśli zachowania aspołeczne u nastolatków są powiązane z:

• Z drugiej strony warunki szklarniowe stworzone dla dziecka w niektórych rodzinach i odsunięcie go od jakiejkolwiek aktywnej aktywności prowadzą do infantylizmu i niemożności przezwyciężenia trudności życiowych w sytuacji krytycznej.

• Nie należy jednak zakładać, że niesprzyjające warunki koniecznie powodują powstawanie typowych wad dziecka upośledzonego umysłowo. Trudności wychowawcze powstają w wyniku interakcji niekorzystnych warunków zewnętrznych z pewnymi zniekształceniami w psychice samego nastolatka. Jeśli zachowania aspołeczne u nastolatków są powiązane z:
• - z organicznymi uszkodzeniami układu nerwowego
• - zjawiska niższości intelektualnej
• - cechy osobowości psychopatycznej
• Takie nastolatki wyróżniają się dużą sugestywnością, bezkrytycznym działaniem, a ich pragnienia często przybierają charakter wypaczony (sadystyczny odcień agresji).
• Sytuacje konfliktowe i kłótliwość często wynikają z nieprawidłowej samooceny – zawyżonej lub niedocenianej, co nie jest wyjątkiem w przypadku wychowanków Domu Dziecka Rodnichok.
• Jednym ze sposobów samoafirmacji wśród nastolatków i młodych mężczyzn jest wczesny stosunek płciowy. Spadek standardów moralnych w tej dziedzinie. / Bezyazykova T., Bezyazykova A, Panikorovskaya M., Kargacheva V., Teterina N./

1. Wzajemne oddziaływanie negatywnych czynników środowiskowych i osobowości samego nieletniego.

• Przyczyny i uwarunkowania przestępczości wśród młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną

• 1. Wzajemne oddziaływanie negatywnych czynników środowiskowych i osobowości samego nieletniego.
• 2. Dziedziczne - czynniki biologiczne / negatywnie wpływające na alkoholizm, predyspozycje do chorób nerwowych lub psychicznych jednego z rodziców lub dziecka, patologiczny przebieg ciąży i porodu itp./
• 3. Bezpośrednie otoczenie społeczne nastolatka:
• rodzina
• - relacje rodzinne
• - orientacje wartościowe rodziców, braci, sióstr.
• - cechy wychowania nastolatka
• szkoła
• - nastawienie do nauki
• - relacje z nauczycielami
• - pozycja nastolatka w klasie
• - Przyjaciele

1. Cechy charakteru i temperamentu

• Cechy osobowości nastolatka

• 1. Cechy charakteru i temperamentu
• 2. Blok wartości-motywacja
• 3. Orientacje wartościowe nastolatka
• 4. Motywacja osiągnięć
• 5. Poziom aspiracji
• 6. Poczucie własnej wartości
• 7. Stosunek do zawodu
• 8. Plany na przyszłość

Świadomość prawna nastolatka

• Świadomość prawna kształtuje się przez całe życie społeczne jednostki. Związek świadomości prawnej z cechami moralnymi jednostki objawia się zwykle w jedności ocen prawnych i moralnych. Świadomość prawna poszerza zakres wiedzy społecznej jednostki, która ostatecznie determinuje nadbudowę prawną.
• Rozbieżność pomiędzy indywidualną świadomością prawną nastolatka a publiczną świadomością prawną stwarza przesłanki do jego bezprawnego zachowania, w tym do popełniania różnego rodzaju wykroczeń i przestępstw.
• Najważniejszą potrzebą okresu dojrzewania jest potrzeba samoafirmacji, realizacji własnych możliwości i zdolności oraz uznania innych. W tym sensie nieformalna grupa młodzieżowa staje się sferą komunikacji i miejscem, w którym nastolatek manifestuje swoją aktywność (przykład Wasilij Gamajew). Jej normy i wartości, które kształtują się poza działaniami znaczącymi społecznie, mają na celu osiągnięcie integracji grupowej i stymulowanie zachowań aspołecznych młodzieży / picie alkoholu, wulgarny język, psoty itp.

JAK. Makarenko napisał: „... niechęć do kradzieży i wszelkiego przywłaszczenia należy kultywować od chwili, gdy dziecko zaczyna rozumieć, co się do niego mówi. Należy kultywować taki sam stosunek do kradzieży, jaki był kiedyś w patriarchalnych rodzinach chłopskich: nie ma większej zniewagi niż słowo „złodziej”…”

• Poglądy moralne i prawne jednostki determinują jej kierunek i zachowanie. Cechy psychologiczne nastolatków często prowadzą do tego, że przypadkowe okoliczności mogą przyczynić się do przestępstwa - jest to zwiększona emocjonalność i wrażliwość, niemożność krytycznej oceny bodźca, chęć natychmiastowego działania. Tym bardziej konieczne jest uwzględnienie bezpośredniego przymusu popełnienia przestępstwa lub różnych sposobów jego udziału.
• Skuteczność wychowania nieletniego z niepełnosprawnością intelektualną zależy od umiejętności ukierunkowania jego zainteresowań. Trudność polega na tym, że nastolatki charakteryzują się niestabilnością oraz sprzecznymi opiniami i poglądami. Trudnym zadaniem wychowania nieletnich z niepełnosprawnością intelektualną jest nauczenie ich prawidłowej oceny swojego postępowania, uświadamiania sobie swojej winy zarówno wobec konkretnych osób, jak i społeczeństwa. Aby tego dokonać, należy rozwijać ich poglądy moralne i prawne, zarówno poprzez hamowanie wszystkiego, co negatywne, jak i rozwijanie tego, co pozytywne.

Zapobieganie i zwalczanie przestępczości wśród nieletnich z niepełnosprawnością intelektualną

• Działalność profilaktyczna mająca na celu przeciwdziałanie przestępczości nieletnich powinna obejmować sferę wychowania, organizacji czasu wolnego i życia codziennego.
• Najważniejszym elementem pracy profilaktycznej jest identyfikacja i identyfikacja wad wychowania i środowiska otaczającego nastolatka, które ukształtowały jego aspołeczne poglądy i nawyki, będące bezpośrednią przyczyną przestępstwa, aby zapobiec wpływowi tych czynników w przyszłości .
• Eliminując warunki sprzyjające popełnianiu przestępstw przez nieletnich, należy zwrócić szczególną uwagę na zapobieganie pijaństwu nieletnich.
• W przeciwdziałaniu przestępczości duże miejsce zajmuje właściwie zorganizowana organizacja czasu wolnego oraz rozsądne jego wykorzystanie, z uwzględnieniem zainteresowań i potrzeb. Zapobieganie przestępczości wśród nieletnich polega na kompleksowym rozwiązaniu szeregu problemów społecznych, pedagogicznych i psychologicznych.

Rolą wychowawcy w organizowaniu wspólnych działań jest umiejętność wyznaczania rozsądnych celów i zadań, zachęcania ucznia do osiągania tych celów i prowadzenia działań. Jednocześnie wychowawca musi umieć zrozumieć motywy, potrzeby i oczekiwania społeczne wychowywanego dziecka.

• Jeśli zatem chcemy zapobiegać przestępczości, konieczne jest rozwiązanie problemu przywrócenia u każdego nastolatka pozytywnego nastawienia do nauki.
• Szczególnie wrażliwe powinno być podejście do nastolatków w kwestiach edukacji seksualnej. Podstawą właściwej edukacji seksualnej jest rozwój moralnych uczuć estetycznych.
• Jedną z najlepszych metod pracy z nastolatkiem jest metoda perswazji i porównywania faktów, ustalania wymagań.
• Włączenie nieletnich poprzez pracę w szerokie powiązania społeczne ma ogromne znaczenie.

Proces edukacyjny jest procesem twórczym, opierającym się na indywidualnych cechach nastolatka, grupy nastolatków i całego zespołu.

• Praca wychowawcza z młodzieżą wymaga od nauczyciela wykazania się niezwykłymi cechami osobowości: wytrwałością i determinacją, wrażliwością i uwagą, wszechstronną wiedzą i umiejętnościami pedagogicznymi. W swojej pracy nauczyciel musi wybrać te środki, które w tym przypadku dają maksymalny efekt. Nauczyciel musi posiadać umiejętność słuchania i komunikowania się z nim, aby wyrobić sobie pojęcie o jego indywidualnych cechach / temperamencie, typie uzdolnień, cechach charakteru, orientacji osobowości i stanie nastolatka /.