Czy w ogóle warto studiować na uniwersytecie? Czy musisz dobrze sobie radzić w szkole?

Wielu z nas ma taką znajomą osobę: pracowitą i odpowiedzialną ze szkoły. Przez cały semestr dawałem z siebie 100%. Spędzał dni i noce na przeglądaniu notatek i podręczników i był szczęśliwy, gdy zdał egzaminy z doskonałymi ocenami. I rzeczywiście, jak tu nie cieszyć się i nie czuć szczęścia, skoro od wczesnego dzieciństwa wszyscy ze wszystkich stron powtarzali: „Jeśli będziesz uczyć się z piątkami, będziesz miał w życiu wszystko”. Ale życie okazuje się zaskakująco dziwne. I niezrozumiałe. Drugi w ogóle nie zaprzątał sobie wtedy głowy książkami. Wyrzucając teczkę po ostatniej lekcji, pobiegł tam, gdzie czekali na niego przyjaciele, piłka nożna, siatkówka, wycieczki do lasu i nad rzekę - to zastąpiło jego żmudne wkuwanie.

I wtedy przyszedł ten pierwszy, który zawsze był wzorowym uczniem, aby zatrudnić tego, który uczył się tak, jak musiał. Do wynajęcia. Za zapłatą oczywiście o rzędy wielkości, a nawet dziesiątki rzędów wielkości mniej niż właściciel.

Oto historia życia. Aleksander WASILIEW, ojciec trójki dzieci, dyplom z wyróżnieniem, pracuje najemnie.

Uczę się nieustannie odkąd pamiętam. Był typem nerda. Zmęczyłam się zajęciami. Nie widziałem białego światła. Dlaczego? Ponieważ był tak motywowany przez swoich rodziców. „Doskonały certyfikat otworzy drogę do dobrobytu i szczęścia!” To życiowe credo starszego pokolenia stało się sposobem na życie wielu, którzy sami mają teraz dzieci. A mimo to ma doświadczenie życiowe. Twoje własne. Niestety, bardzo, bardzo daleko od tego obsesyjnego credo.

Teraz „stoję po drugiej stronie” i przekonuję syna, aby nie powtarzał błędów byłych znakomitych uczniów, którzy na ołtarzu ocen poświęcili prawdziwe umiejętności bycia panem własnego losu. I oto dlaczego.

1. Żaden pracodawca nigdy nie pytał jakiego koloru jest mój certyfikat i dyplom.

W jaki sposób pracodawca poznaje kandydatów do pracy i ocenia ich? Czy spotyka się ze wszystkimi osobiście? NIE. Właśnie po to są CV. Ale z jakiegoś powodu ani jedno CV na żadne stanowisko – od ładowarki po kierownika projektu – nie zawiera kolumny „Osiągnięcia”. Co jest koniecznością? Doświadczenie! Te same osiągnięcia sportowe i umiejętności w różnych dziedzinach działalności – a to wszystko jest z reguły ujęte w CV – ale nie oceny w świadectwie, mają realne znaczenie dla pozytywnej decyzji.

2. Nasza pamięć jest tak skonstruowana, że ​​już dawno została „uwolniona” od całego tego bałaganu naukowych teorii, hipotez i „przeszłych” dyscyplin.

Praktyka i prawdziwa praca natychmiast ustawiają wszystko na swoim miejscu. Czyli priorytety życiowe. Na wszystkie te nauki, których uczył się na pamięć wieczorami przed egzaminami i następnego dnia wbijał w odmęty pamięci, po prostu nie było popytu. W ciągu zaledwie kilku tygodni praktyki musiałem najpierw i na poważnie opanować umiejętności zawodowe. Czy trzeba było cierpieć przez tyle lat i martwić się ocenami z „martwej” wiedzy? Po co mi dziś w życiu nieistniejące języki łaciński, bułgarski i staro-cerkiewno-słowiański? Samo życie wskazało na oczywistość odpowiedzi.

3. Ciągłe i wyczerpujące dążenie do tego, co „doskonałe”, jest odwrotnie proporcjonalne do dobrego zdrowia.

Powtórzę raz jeszcze: prawdziwe życie i prawdziwy plan w pracy wyznaczają priorytety wartości. Jak się okazało, po studiach na pierwszym miejscu w osiągnięciach zawodowych i życiowych stoi zdrowie, a nie cyfry na świadectwie. Ale musiałem nie spać przez kilka dni. Nie kończ jedzenia. Bądź zdenerwowany aż do czkawki i kolki. Schudnąć lub odwrotnie, gwałtownie przybrać na wadze. To znaczy, w istocie, celowo, własnymi rękami, rujnując swoje zdrowie. I to wszystko, dlaczego?

4. Ciągła nauka oznacza ciągłą samotność. Brak umiejętności komunikacji może być śmiertelny.

Miałem kolegę z klasy. Dusza towarzystwa, przywódca, żartowniś i wesoły człowiek. Zawsze znajdował się w centrum zespołu – przy stole, w przerwach między wykładami, w palarni i na sali gimnastycznej. Ledwo się uczyłem. Ale był „różowy”, świeży i dynamiczny. Wszyscy znakomici uczniowie patrzyli na niego z pogardą. Słaby uczeń C, co go czeka? A czekała go szeroka sieć osobistych znajomych - coś, czego mi brakowało, co później z łatwością pomogło rozwiązać problemy w biznesie i rozwoju kariery.

Po wielu latach stało się jasne, że biznes i kariera to przede wszystkim relacje między ludźmi. I wcale nie ma śladów na protokole. A nauka to najlepszy czas na trwałe znajomości. Czy warto przegapić tak bezcenną szansę?

5. Wszystkiego, co najcenniejsze z punktu widzenia profesjonalizmu, uczyła nie uczelnia, ale motywacja do skutecznego rozwiązywania problemów.

Najbardziej uderzającym, powszechnym i oczywistym tego przykładem jest język obcy. Jak długo go uczymy, a raczej torturujemy? Razem ze szkołą - 13-15 lat! I co? Tak, nic. Ale kiedy trzeba było poprawić rozwój kariery, co naturalnie wiąże się z wynagrodzeniem, aby doskonale opanować język obcy, trwało to niewiele dłużej niż rok. A komunikacja z nowymi przyjaciółmi - native speakerami - bardzo mi w tym pomogła, gdy jednocześnie zainteresowałem się grami online. Motywacja, a nie moralna satysfakcja z „A”, jest stymulatorem skutecznego zdobywania nowej wiedzy i umiejętności. Teraz znam angielski niemal doskonale.

Na tej podstawie daję tę samą radę moim własnym dzieciom. I niech ci rodzice, dla których doskonałe oceny są jedynym wyznacznikiem sukcesu syna czy córki, rzucą we mnie zgniłymi pomidorami.

Różnica między „4” a „5” nie jest warta tytanicznego wysiłku, ponieważ nie wpływa absolutnie na nic.

Konto osobiste to prawdziwe umiejętności zawodowe, a nie lista ocen z egzaminów.

Umiejętności komunikacyjne i kontakty osobiste, a nie dyplom z wyróżnieniem, zapewnią Ci korzyści zawodowe i materialne.

Na pierwszym planie powinien znajdować się motywowany sens własnych działań, a nie chęć zadowolenia pragnień innych ludzi.

Opinia psycholog Marianny VINOKUROVA:

Jeśli rodzice przywiązują dużą wagę do ocen dziecka, może ono odnieść wrażenie, że kocha się je tylko za dobre oceny; jeśli otrzyma złe oceny, rodzice przestaną go kochać. Dziecko dorasta niespokojne, boi się nawet minimalnych niepowodzeń, będzie miało niską samoocenę, nigdy nie będzie mogło naprawdę cieszyć się ze swoich osiągnięć.

Dorośli muszą umieć dać dziecku do zrozumienia, że ​​będą go kochać niezależnie od tego, jak się uczy, a co najważniejsze, że będą szczęśliwi tylko wtedy, gdy on będzie szczęśliwy.

Dziecko może także zinternalizować postawę rodziców, że sposób, w jaki się uczy, będzie kształtował jego przyszłe życie. Jeśli dziecko źle się uczy, może zdecydować, że nie może już niczego zmienić, nic mu się nie stanie. Jeśli uczy się z doskonałymi ocenami, to w przyszłości nawet mała porażka może być dla niego szokiem, na co może nie być przygotowany – wszak był najlepszym uczniem, skończył szkołę z piątkami – i nagle porażka ...I w tym przypadku najważniejsze jest to, że sami dorośli nie mają tak jednoznacznego podejścia do osiągnięć w szkole, rozumieją, że szkoła rozwija pewne podstawowe umiejętności, które będą potrzebne w przyszłości, a jedną z tych umiejętności jest umiejętność osiągać sukcesy społeczne (dobre oceny) i radzić sobie w sytuacjach, gdy sukces nie zostaje osiągnięty. Podobnie jak nauka jazdy konnej: najpierw musisz nauczyć się upadać.

Czy muszę studiować na uniwersytecie?, instytut, uniwersytet? Pytanie, które często zadają sobie uczniowie szkół średnich. O potrzebie dalszej edukacji myślą także ci, którzy nieco wcześniej poszli na studia lub do technikum. W końcu czego chce wczorajszy uczeń? Niezależność, praca, ciekawe życie i dorosłe decyzje. Instytut ze swoimi zajęciami, sprawdzianami, zajęciami, sesjami i egzaminami nie wpisuje się dobrze w ten idealistyczny obraz. Czy zatem warto poświęcić kolejne 5-7 lat na zdobywanie kwalifikacji, czy też da się w ogóle poradzić sobie w życiu bez wyższego wykształcenia?

Czy trzeba studiować na uniwersytecie, aby odnieść sukces w życiu?

Odpowiedź będzie krótka: „Tak!”, chociaż jest ich sporo: „Ale!”

Oczywiście studia wyższe nie są gwarancją sukcesu w biznesie, ale otwierają wiele możliwości samorealizacji. Co daje człowiekowi studiuje w instytucie? Wśród najważniejszych punktów chciałbym zwrócić uwagę:

1. Podstawowa edukacja. Wiele dyscyplin pracy z informacją rozwinęło umiejętność logicznego myślenia i analizowania – wszystko to pozytywnie wpływa na ogólny rozwój erudycji i inteligencji.
2. Umiejętność komunikowania się. Na uniwersytetach trzeba nawiązywać kontakty komunikacyjne z różnymi ludźmi. Zdobyte w ten sposób praktyczne doświadczenie będzie bezcenne w przyszłości.
3. Kształtowanie własnych umiejętności zarządzania czasem i planowania w celu racjonalnego podziału czasu i zasobów finansowych.
4. Znajdowanie wyjścia z trudnych sytuacji i rozwiązywanie postawionych problemów.

Podobne doświadczenie można zdobyć poza uczelnią, jednak zajmie to znacznie więcej czasu, a popełnione błędy raczej nie będą porównywalne z ocenami w metryce. I żeby nauka kojarzyła się nie tylko z książkami, wykładami i nocnymi czuwaniami nad notatkami, staraj się studiować w instytucie bez problemu!

Studiuj, pracuj, odpoczywaj – mądrym studentom uda się zrobić wszystko

Dobre jest to, że większość pracy możesz wykonać samodzielnie. Oznacza to, że nikt nie śledzi, w jaki sposób pisany jest projekt kursu lub projekt kursu. Taka „wolność” pomaga uczniom mądrze wykorzystywać wszystkie dostępne możliwości doskonałej nauki!

Wszystkie przedmioty podczas studiów na uniwersytecie można podzielić na trzy kategorie:

• nieważny, które nie odgrywają żadnej roli dla edukacji i przyszłej specjalizacji;
• wykształcenie ogólne, rozwijanie inteligencji i erudycji;
• profil niezbędne do opanowania specjalności.

Pierwszy blok obejmuje takie dyscypliny jak wychowanie fizyczne. Jest on uwzględniony w obowiązkowym programie nauczania i
pomaga zachować zdrowie młodych ludzi. Ale nie ma to żadnego znaczenia edukacyjnego.

Listę przedmiotów z drugiej grupy ustala wydział uczelni. Jest to najczęściej historia, filozofia dla specjalności technicznych i matematyki, statystyka dla nauk humanistycznych. Nauczane są przez pierwsze dwa lata, a zadaniem dyscyplin jest poszerzenie horyzontów studentów i przekazanie podstawowych pojęć z przedmiotów.

Wykłady profilowe, seminaria i praktyki mają pierwszorzędne znaczenie dla każdego inteligentnego studenta i wymagają starannego zanurzenia się w materiale. Przecież wysokiej jakości opanowanie specjalności zaczyna się już od pierwszego roku, a zaniedbywanie zajęć z przedmiotów podstawowych jest głupie i krótkowzroczne.

Ale nie ma potrzeby samodzielnego przeglądania esejów, zajęć i testów z dyscyplin innych niż podstawowe. Można je, a nawet trzeba zamówić na naszej stronie internetowej serwisu, gdzie usługi o dowolnej złożoności oferowane są w możliwie najkrótszym czasie i po bardzo rozsądnych cenach.

Mówią, że nie da się gonić dwóch ptaków na jednym ogniu... Przy rozsądnym planowaniu można wszystko. A łącząc wyższe wykształcenie, pracę i życie osobiste, nie będziesz już miał wątpliwości, czy warto studiować na uniwersytecie!

Niektórzy ludzie marnują czas, spędzając całe wieczory grając w gry komputerowe i oglądając seriale. Inni wręcz przeciwnie, dzień i noc siedzą przed podręcznikami. Jednak nie w każdym przypadku wiedza zdobyta ciężką pracą okazuje się dla człowieka przydatna. Na przykład, człowiek może wchłonąć ogromne ilości wiedzy zawodowej, ale tak naprawdę nie jest ona aż tak istotna dla jego kariery.

Bolesny punkt dla uczniów

„Dlaczego warto się uczyć?” – zadaje sobie pytanie wielu uczniów i studentów. Czy człowiek musi się kształcić – nie po to, żeby mieć dyplom, ale po to, żeby mieć wiedzę, która mu się w życiu przyda, stanie się przydatna? Odpowiedź na to pytanie jest oczywista. W końcu naprawdę wykształcony człowiek może wiele osiągnąć. Trzeba jednak wziąć pod uwagę, że oprócz wiedzy trzeba mieć także chęć wykorzystania tej wiedzy w praktyce. W końcu naturę ludzką charakteryzuje tak szkodliwa rzecz jak lenistwo. A jeśli nie będziesz z tym walczyć, cała wiedza będzie bezużyteczna.

Praktyczna użyteczność

Wiele osób uważa, że ​​głównym kryterium przydatności wiedzy jest umiejętność zastosowania zdobytego doświadczenia w praktyce. Dla nich odpowiedź na pytanie „Po co się uczyć?” będzie brzmiało tak: jest to konieczne, aby zastosować wiedzę w życiu. Niezależnie od rodzaju informacji, którą dana osoba otrzymuje, najważniejsze jest zainteresowanie tym obszarem i dostrzeżenie znaczenia otrzymanych informacji. W końcu istnieją dwa rodzaje posiadania informacji. To zrozumienie i wiedza.

Z jednej strony zrozumienie stanowi teoretyczny balast zgromadzony przez osobę w procesie uczenia się. To wiedza, która może nigdy nie przydać się w życiu. Z drugiej strony jest wiedza, którą student zdobywa w wyniku zastosowania określonej teorii. Tym samym w jego umyśle pozostaje nie tylko piękna koncepcja, ale także żywe doświadczenie. Na przykład ktoś wraca do domu głodny. Szuka w Internecie lub książce kucharskiej przepisu na swoje ulubione danie. Ale ta wiedza pozostanie bezużyteczna, dopóki jej nie przygotuje.

Rozwój mózgu

Istnieje jednak inny punkt widzenia na temat tego, dlaczego warto się uczyć. Osoby jej wyznające upatrują korzyści z wiedzy nie tylko w możliwości jej zastosowania w praktyce. Słusznie wierzą, że proces uczenia się ma wartość samą w sobie. Niektórzy uczniowie twierdzą, że dobrze się uczą, ale co to da? Dlaczego człowiek musi się uczyć, zadają sobie pytanie? Rodzice i nauczyciele mogą odpowiedzieć, że uczeń robi to dla siebie. W końcu ci, którzy nie uczą się dobrze, niczego w życiu nie osiągną. Niektórzy dorośli mogą nawet dolać oliwy do ognia: w prawdziwym życiu nie będą Ci potrzebne sinusy i cosinusy, znajomość fizyki i chemii. Po co się uczyć, skoro student wkraczając w dorosłość nie stanie przed koniecznością wykorzystania zdobytej wiedzy?

W związku z tym sceptyczni dorośli mogą zadać pytanie: dlaczego pracownik biurowy lub konsultant ds. sprzedaży miałby uprawiać sport? Przecież w prawdziwym życiu nie będzie mu potrzebna umiejętność przebiegnięcia 20 km bez zatrzymywania się czy podniesienia ciężkiej sztangi. W prawdziwym życiu przeciętny człowiek prawie nigdy nie będzie potrzebował umiejętności sportowych ani znajomości wzoru trygonometrycznego.

Jednak choć oba rodzaje umiejętności bardzo rzadko mogą przydać się w życiu codziennym, pełnią bardzo ważną funkcję – trenują ludzkie ciało i mózg. Zajęcia sportowe czynią człowieka silniejszym i zdrowszym. Nauki ścisłe rozwijają umiejętności logiczne i zdolność abstrakcyjnego myślenia.

Ucz się i zwiększaj poczucie własnej wartości

Kolejne pytanie, które dręczy wielu uczniów: dlaczego musisz się dobrze uczyć? Odpowiedź może być następująca: ci, którzy dobrze się uczą, stopniowo zdobywają umiejętności zwycięzcy. Gdy uczeń osiąga wysoki wynik, wzrasta jego samoocena i zaczyna wierzyć w swoje możliwości. Ale to właśnie to poczucie siebie jest kluczem do pewności siebie i przyszłości. Uczniowie, którzy zastanawiają się, dlaczego muszą dobrze sobie radzić w szkole, powinni zrozumieć, że sukces w nauce jest warunkiem wstępnym osiągnięcia późniejszych sukcesów zawodowych w dorosłym życiu. Jest mało prawdopodobne, aby ktokolwiek, kto od czasów szkolnych był przyzwyczajony do bycia nieudacznikiem, osiągnął wyżyny zawodowe. Takich osób jest tylko kilka, a wszystko dlatego, że od dzieciństwa trzeba rozwijać smak zwycięstwa.

Czy warto uczyć się jako osoba dorosła?

Jedno z najbardziej palących pytań brzmi dziś: dlaczego współczesny człowiek musi uczyć się przez całe życie? Faktem jest, że kompetencje tak naprawdę nie zależą bezpośrednio od wieku. Osoba może aktywnie rozwijać się w swojej dziedzinie zawodowej w wieku 30-40 lat. A potem może nastąpić faza stagnacji, gdy nowa wiedza nie jest już zdobywana. Nie we wszystkich obszarach człowiek rozwija się przez całe życie. Zdarza się, że dana osoba uważa się za prawdziwego profesjonalistę w swojej dziedzinie. Być może dotyczy to młodych amatorów. Jednak biorąc pod uwagę wymagania współczesnego rynku, jego obecne kompetencje mogą nie być wystarczające. I dlatego wiek 40, 50, 65 lat to przedział, w którym dana osoba szczególnie potrzebuje pracy nad poszerzaniem swojej wiedzy.

Rozwój społeczny

Oprócz wszystkich powyższych, nie ma potrzeby pomijać jeszcze jednego ważnego punktu. Aby rozwijać się w społeczeństwie jako jednostka, człowiek potrzebuje edukacji. Przecież w szkołach i szkołach wyższych odbywa się tak niezbędna młodym ludziom komunikacja, podczas której człowiek poznaje prawa społeczne i swoje cechy osobowe. W murach szkoły i instytutu uczniowie i studenci nie tylko zdobywają wiedzę, ale także uczą się budować wzajemne relacje.

Ja, podobnie jak wiele innych osób, studiowałem na uniwersytecie z głębokim przekonaniem, że także oceny są wszystkim.

Nauczyciele i rodzice nalegali, aby dobre wyniki w nauce otworzyły przed tobą wszystkie drzwi do tego świata. Wysoki wynik jest kluczem do udanego życia.

A ja ślepo wierzyłam w ich słowa...

Pamiętam czasy, kiedy doprowadziłem się do stanu półmroku, ucząc się, tylko po to, żeby uzyskać wysoki wynik na egzaminie.

I wydawało mi się, że to wszystko ma sens, ale teraz… Nie chciałam, żeby moje dziecko uczyło się tak pilnie, jak kiedyś jego ojciec.

Brzmi to dziwnie, ale teraz wyjaśnię moje stanowisko.

1. Nikt nigdy nie pytał mnie o moje oceny.

Żaden pracodawca nie zainteresował się moimi ocenami na studiach!

Nie widziałem kolumny „wyniki w nauce” w żadnym CV, ale we wszystkich bez wyjątku znajdował się obowiązkowy element – ​​„doświadczenie zawodowe”.

Jeszcze bardziej zaskakujący jest fakt, że moje umiejętności obsługi komputera i osiągnięcia sportowe dodają mi większej „wagi” podczas ubiegania się o nową pracę niż piątka w dzienniku.

2. Zapomniałem wszystkiego, czego nauczyłem się na uniwersytecie

Mam wyjątkową pamięć, zapomniałem całego materiału zaraz po zdaniu egzaminu. Kiedy po raz pierwszy przyszedłem na praktykę, zdałem sobie sprawę, że przez te wszystkie lata studiów niczego się nie nauczyłem.

I choć moje oceny mówiły inaczej, w głowie miałem kompletny bałagan, strzępy wiedzy, których nie wiedziałem jak i gdzie zastosować.

Jak się okazało, 5 lat nauki na uniwersytecie z ocenami doskonałymi nie dało mi żadnej przewagi nad innymi „mniej” wykształconymi osobami.

Ostatecznie już w ciągu pierwszych 2 miesięcy praktyki „nabyłem” więcej przydatnej wiedzy i nabyłem więcej umiejętności zawodowych niż przez całe poprzednie 5 lat gonitwy za dobrymi ocenami.

Czy warto było więc trudzić się przez te wszystkie lata?

3. Dobre oceny źle wpływały na moje zdrowie.

Jeśli ktoś potrafi wszystko ogarnąć na bieżąco, to ja do takich nie należę. Aby „wbić” wiedzę do głowy, musiałem „wkuć” materiał na pamięć. Przed sesją uczyłem się 12-15 godzin dziennie. Pamiętam, jak „mdlałam” na lekcjach i w komunikacji miejskiej, bo strasznie mało spałam.

Przez chroniczne zmęczenie spadła moja produktywność, wiedza nie przyszła mi do głowy, ręce „nie mogły pracować”, dzień minął we mgle.

Dziś dziwię się mojej wytrwałości, uporowi i wytrwałości – siłą zmuszając się do robienia tego, co przyprawia o mdłości. I z jakiegoś powodu jestem pewien, że nie mógłbym powtórzyć tego „wyczynu” ponownie.

4. Nie miałem czasu dla innych ludzi.

Na uniwersytecie miałem wiele możliwości rozwinięcia sieci przydatnych kontaktów. Ale nie zrobiłem tego.

Nauka i myślenie o studiach zajmowały mi prawie cały czas, nie starczało mi nawet na sprawy osobiste i spotkania ze znajomymi.

Być może najcenniejszą szansą, jaką oferuje uniwersytet, jest sieć znajomych.

Uczelnia jest odskocznią do nowych relacji i sprawdzianem umiejętności nawiązywania nowych znajomości i utrzymywania relacji.

Zauważyłem następującą ciekawostkę: ci ludzie, którzy na studiach byli „życiem partii”, teraz mają dobrze ułożone życie. Wśród nich jest nawet szef MREO, a ma dopiero 30 lat. I rzeczywiście rzadko chodził na zajęcia…

Gdybym miała jeszcze jedną szansę, wolałabym mniej skupiać się na nauce, a więcej spędzać na ruchach studenckich, wydarzeniach i imprezach. I bez żalu zamieniłabym „dyplom z wyróżnieniem” na tytuł „najbardziej towarzyskiej osoby”.

5. Wszystkiego, co dzisiaj przynosi mi pieniądze, nauczyłem się poza uczelnią.

Skuteczna nauka jest możliwa tylko wtedy, gdy istnieje zainteresowanie. Współczesna edukacja zabija to zainteresowanie, zapełniając głowę najróżniejszymi faktami teoretycznymi, które nigdy nie znajdą zastosowania w prawdziwym życiu.

Czasami, oglądając programy na Discovery Channel, w ciągu godziny dowiaduję się o tym świecie więcej niż przez 15 lat studiów.

Tak nauczyłam się języka angielskiego w zaledwie 1,5 roku, kiedy to się nim zainteresowałam. Chociaż „próbowałam” go uczyć przez 8 lat w szkole i kolejne 5 lat na uniwersytecie.

Wyrażania swoich myśli na papierze nauczyłam się nie na lekcjach języka rosyjskiego, ale publikując artykuły na swoim blogu i portalach typu strona internetowa

Oto wskazówki, które dam mojemu synowi, gdy zacznie chodzić do szkoły:

1. Różnica między 4 a 5 jest tak niewyraźna, że ​​jest mało prawdopodobne, aby miała poważny wpływ na jakość Twojego życia. Ale aby uczyć się w wieku 5 lat, powinieneś zainwestować znacznie więcej swojego czasu i wysiłku. Czy gra jest warta świeczki?
2. To Twoje umiejętności płacą Twoje rachunki, a nie oceny zapisane na kartce papieru. Zbieraj doświadczenie, a nie oceny. Im więcej masz doświadczenia w różnych obszarach, tym więcej jesteś wart.
3. Dyplom z wyróżnieniem nie zapewni wymiernych korzyści, czego nie można powiedzieć o wpływowych znajomych. Zwracaj większą uwagę na nowe znajomości i komunikację z innymi ludźmi, to oni mogą otworzyć przed tobą wszystkie drzwi do świata, ale nie twój dyplom.
4. Rób to, co ma dla ciebie sens, a nie to, czego oczekują od ciebie inni. Tylko dzięki zainteresowaniu wszystkie Twoje wielkie osiągnięcia staną się możliwe.

Ten artykuł nie może zostać ukończony bez Twojego udziału.

Poruszyłem bardzo poważny temat i jestem pewien, że znajdą się ludzie, którzy mnie wesprą i tacy, którzy nie zgodzą się z moim punktem widzenia.

Dlatego w komentarzach porozmawiajmy o tym, jakie rady powinniśmy dać naszym dzieciom na temat współczesnej edukacji.

W tym artykule będziemy mówić o szkole. Czy zmuszać dziecko do dobrej nauki? Jaki wpływ ma dobre radzenie sobie w szkole? Czy świetna praca w szkole pomoże ci w przyszłości? Odpowiedzi na wszystkie te pytania zostaną zawarte w artykule.

Czy wszyscy pamiętamy czas spędzony w szkole? Ze względu na swój wiek dość dobrze wspominam zajęcia w szkole. Od razu na myśl przychodzi strach przed złymi ocenami, strach przed błędną odpowiedzią na wiersz na pamięć. Czy pamiętasz oczekiwanie na nowy dzień w szkole?

Nowoczesna szkoła jest „szyta” na zdawanie egzaminów Unified State Exam. Głównym celem dzisiejszej edukacji uczniów jest pójście na studia. Choć studia powinny przygotowywać do życia, a nie do studiów. Głównym kierunkiem powinna być adaptacja i adaptacja do współczesnego świata.

W dzisiejszym świecie szybkich technologii istnieje większa potrzeba skupienia się na rozwijaniu umiejętności niż na zapamiętywaniu faktów. Yandex skutecznie sobie z tym poradził. Dziś uczeń musi codziennie pamiętać coraz więcej dat, wydarzeń i przyjęć. Kiedy powinien rozwijać swoje umiejętności?

Odpowiedź może nie jest logiczna, ale właściwa podczas nauki. Chociaż wiedza nie będzie mu zbyt przydatna, pamięć przyda się po recytowaniu wierszy na pamięć. Umiejętność myślenia i pracowitość rozwijana na lekcjach nauk ścisłych (matematyka, geometria, fizyka) przyda się przy rozwiązywaniu codziennych problemów życiowych. Umiejętność powtarzania zadań z literatury, czytania, geografii pomoże w umiejętnościach komunikacji biznesowej, obronie swojego punktu widzenia i umiejętności podkreślania najważniejszych rzeczy. Wychowanie fizyczne i sport w sekcjach mogą nie pomóc w przyjęciu. Ale sport jest potrzebny, aby wykształcić w dziecku dyscyplinę, wzmocnić układ nerwowy i zdrowie fizyczne. Dodatkowym atutem będzie dobre zdrowie, umiejętność osiągania wyników i pracy w zespole.

Szczególną uwagę należy zwrócić na zajęcia pozalekcyjne (konkursy, festiwale, kluby itp.). Praca pozalekcyjna daje dziecku nowy krąg społeczny, nowe projekty, nowe znaczenia życia, życie staje się jaśniejsze i ciekawsze. Napięty harmonogram uczy także dzieci dyscypliny i planowania czasu.

W każdej aktywności, czy to w nauce, sporcie, czy na zajęciach pozalekcyjnych, warto przenieść nacisk dziecka z ocen na osiąganie wyników wewnętrznych, na rozwój umiejętności. Spróbuj mu to szczegółowo wyjaśnić, gdy następnym razem wywoła skandal. Zwróć uwagę ucznia na każde zadanie, należy je wykonać sprawnie, w przeciwnym razie będziemy żyć w kraju z nieodebranymi śmieciami, a Łada Granta będzie najlepszym samochodem krajowego producenta.

Podsumujmy artykuł. Warto uczyć się dobrze, na miarę swoich możliwości. W życiu wszystko trzeba robić ostrożnie i wytrwale. Jednocześnie głównym celem wszelkich działań w szkole powinno być ukierunkowanie na doskonalenie umiejętności, które przydadzą się w życiu, a nie w ocenach. Żyj, ucz się, rozwijaj!