Zgadzam się z opinią autora. Nadeszły czasy, gdy to już nie człowiek ma służyć państwu, ale państwo ma służyć człowiekowi, a priorytetem powinno być przestrzeganie podstawowych zasad prawa człowieka, a nie arbitralność i dyktatura, jak to było wcześniej.

Koniec XX wieku upłynął pod znakiem powstania wielu tzw. państwa prawa – państwa, które za swoje główne zadanie stawiają ochronę gwarantowanych im praw i wolności człowieka. Główne cechy: supremacja prawo prawne, nienaruszalność praw i wolności. Charakteryzuje się także podziałem władzy – zasada według której władza państwowa aby chronić ją przed monopolizacją, dzieli się ją na ustawodawczą, wykonawczą i sądowniczą. Gwarantowane przez system „kontroli i równowagi”.

W stanie prawnym prawa podstawowe(prawo do życia, wolność, bezpieczeństwo itp.) są zwykle zapisane w Konstytucji.

W większości przypadków państwo prawa ma ustrój demokratyczny – rodzaj ustroju politycznego charakteryzującego się zaopatrzeniem ludności maksymalne prawa i wolności oraz ich gwarancja państwowa.

W wielu krajach toczyła się i trwa walka ludzi o ich prawa. To jest główna zaleta rządy prawa- ludzie o niego zabiegają. Na całym świecie doszło do kilkudziesięciu rewolucji z udziałem ludzi chcących zabezpieczyć swoje prawa i wolności. Dlatego królów lub królów obalonych podczas rewolucji nazywano tyranami i despotami. Natomiast władców, którzy przyznawali swoim poddanym prawa i wolności, uważano za błogosławionych, co potwierdza słowa autora. Na przykład Aleksander II, który zniósł pańszczyznę, jest jednym z najbardziej szanowanych i nazywany „Wyzwolicielem” w rosyjskiej historiografii.

W związku z tym dążeniem narodu do praw i wolności, próbując im przeciwdziałać, jeszcze bardziej zacieśniają reżim, starając się nie pozwalać swoim obywatelom na nic, kontrolując wszystkie sfery życia. Możemy postrzegać KRLD jako żywy przykład. Nawet Internet jest tam zakazany, więc mieszkańcy nie mają najmniejszego dostępu do informacji, nie mogą koordynować swoich działań, nie mają prawa wyrażać swojej woli. O bardzo podobnym strukturę państwa Książka została napisana przez Brytyjczyka George'a Orwella w powieści „1984”. Totalna inwigilacja i ciągła indoktrynacja państwa policyjnego nie pozwalały ludziom podnosić głów, a wręcz przeciwnie, inspirowały ich, że wszystko jest tak, jak być powinno i nie może być inaczej.

Można zatem stwierdzić, że czci się tylko tę władzę, która służy społeczeństwu i poszczególnym ludziom, a ich nie ogranicza.

Skuteczne przygotowanie do egzaminu Unified State Exam (wszystkie przedmioty) -

Wykształcenie średnie ogólnokształcące

Linia UMK G. A. Bordovsky. Nauki społeczne (10-11)

Nauki społeczne

Jednolity egzamin państwowy z nauk społecznych: przeglądanie zadań z nauczycielem

Moi studenci, absolwenci 2017 roku, którzy pomyślnie zdali Unified State Exam z nauk społecznych, twierdzą, że zalecenie przeczytania całego tekstu pracy przed rozpoczęciem zadań dobrze wpływa na zakończenie pracy. Czytając pracę, stres emocjonalny zostaje złagodzony, aktywność mózgu zostaje skierowana na analizę materiałów, a absolwent angażuje się w produktywną pracę. aktywność poznawcza co skutkuje wysokimi wynikami w zakresie wydajności.

Jako materiały do ​​pracy wykorzystujemy wersję Unified State Exam in Social Studies 2017 (okres wczesny), opublikowaną przez FIPI wiosną 2017 roku.

Część 1

Zadanie nr 1

Zapisz brakujące słowo w tabeli.

Czynniki produkcji i dochody czynników produkcji

Wykonując zadanie nr 1, należy uważnie przyjrzeć się tytułowi tabeli. W naszym przypadku tabela nosi nazwę „Czynniki produkcji i dochody czynników produkcji”. Wskazano jeden z czynników produkcji: przedsiębiorczość (zdolności do przedsiębiorczości) i wskazano dochód z tego czynnika: zysk. Znajomość głównych czynników produkcji: ziemi, pracy, kapitału (fizycznego i pieniężnego), przedsiębiorczych zdolności informacyjnych jest nierozerwalnie związana ze znajomością dochodu czynników produkcji jako dochodu, jaki właściciel otrzymuje z użytkowania lub zastosowania czynników produkcji. Praca – płaca, ziemia – czynsz, kapitał – odsetki, zdolności przedsiębiorcze, informacja – zysk. W tabeli przedstawiono dochód czynnika – rentę, co oznacza, że ​​w pierwszej kolumnie możemy śmiało wpisać taki czynnik produkcji jak Ziemia. Prawidłowa odpowiedź to ziemia. Przygotowując się, ważne jest, aby uczeń wiedział i pełna specyfikacja wszystkie czynniki produkcji.

Zadanie nr 2

W wierszu poniżej znajdź koncepcję, która jest uogólniająca dla wszystkich innych przedstawionych koncepcji. Zapisz to słowo (fraza).

Formularz stanu, formę rządu, państwo unitarne , federacja, republika.

Odpowiedź: ___________________________.

W zadaniu nr 2 należy zawsze jasno zdefiniować pojęcie rodzajowe (w pytaniu brzmi to jak pojęcie uogólniające). Nasza wersja przedstawia: formę państwa, jak urządzenie organizacja polityczna społeczeństwo (należy pamiętać, że jest to pewien zespół cech, za pomocą których określamy sposób organizacji i strukturę państwa); formę rządu, o której decyduje skład wyższe władze władza państwowa i procedura jej tworzenia, a także jej interakcja z ludnością państwa; państwo unitarne, które odnosi się do jednej z form struktury państwowo-terytorialnej, takiej jak federacja; Republika jest jedną z form rządów. Zawsze zdecydowanie zalecam, aby moi uczniowie w wersji wstępnej natychmiast po rozpoczęciu wykonywania zadań związanych z tematem „Polityka” narysowali diagram:

Jest to ważne, ponieważ typowy błąd, do którego przyznają się absolwenci przy przeprowadzaniu próbnych Egzaminów Państwowych, wiąże się z pomieszaniem pojęć. A kiedy schemat będzie przed twoimi oczami, trudniej będzie popełnić błąd.

W związku z tym na podstawie diagramu staje się jasne, że ogólną (uogólniającą koncepcją dla wszystkich innych tutaj będzie forma stanu, tj. jego wszechstronna charakterystyka przedstawiona w opcjach odpowiedzi. Pozostałe koncepcje odzwierciedlają te lub inne elementy. Na przykład forma rządu jest podana jako część form państwa i republiki, jako jeden z rodzajów rządów.

Prawidłowa odpowiedź: forma państwa.

Zadanie nr 3

Poniżej znajduje się lista cech. Wszyscy, z wyjątkiem dwóch, należą do kultury elitarnej.

1. złożoność stosowanych formularzy;
2. chęć autorów do wdrożenia własne pomysły ;
3. zabawny charakter;
4. silnie komercyjna orientacja;
5. duchowa arystokracja;
6. wymóg specjalne szkolenie za zrozumienie.

Znajdź dwie cechy, które „wypadają” z szeregu ogólnego i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.

Realizując zadanie nr 3 zwracamy uwagę na omawianą koncepcję. W w tym przypadku– jest to „kultura elitarna” i jesteśmy pytani o cechy charakterystyczne tę koncepcję. Kulturę elitarną omawiamy w temacie „Sfera duchowa życia społecznego”. Ogólnym pojęciem jest „Kultura”. W naszym przypadku chodzi o płaszczyznę odmian kultury (materialna, duchowa, ludowa, masowa, elitarna). Zadanie przedstawia cechy kultury elitarnej: złożoność stosowanych form, chęć autorów do ucieleśnienia własnych idei, duchową arystokrację, wymóg specjalnego szkolenia w zakresie zrozumienia. No cóż, czy naprawdę wszyscy jesteśmy gotowi na odbiór twórczości muzycznej Schnittkego, analizę wysoce intelektualną? dzieła literackie Kafka? Co możesz powiedzieć o rzeźbach Rodina? To jasne ta kultura przeznaczone dla wąskiego kręgu konsumentów przygotowanych na odbiór utworów skomplikowanych. Kultura elitarna nie szuka komercyjnego zysku, ważne jest dla autorów poszukiwanie nowych form w sztuce.

Dwie cechy, które pozostają poza naszą uwagą: rozrywkowy charakter i wyraźna orientacja komercyjna to najważniejsze cechy kultura popularna. Dlatego w tym przypadku oznaczymy je jako prawidłowe. Ponieważ w zadaniu jesteśmy proszeni o usunięcie zbędnych cech.

Zadanie nr 4

Wybierz i zapisz właściwe sądy na temat społeczeństwa i instytucji społecznych takty muzyczne, pod którym są one wskazane.

1. Społeczeństwo jest stale rozwijającym się dynamicznym systemem.
2. Postęp społeczny charakteryzuje się degradacją, powrotem do przestarzałych struktur i relacji.
3. W szerokim znaczeniu społeczeństwo rozumiane jest jako część świata oddzielona od natury, ale z nią połączona, obejmująca sposoby współdziałania i formy jednoczenia ludzi.
4. Instytucje społeczne pełnią funkcję socjalizacji człowieka.
5. Społeczeństwo to zamknięty system, z którym nie ma interakcji środowisko zewnętrzne.

Odpowiedź: ___________________________.

W zadaniu nr 4 musimy odkryć sądy na temat społeczeństwa i instytucji publicznych. Tutaj nie można obejść się bez znajomości pojęć: „społeczeństwo” w szerokim i wąskim znaczeniu; społeczeństwo jako system; „instytucja społeczna”, jako historycznie ugruntowana stabilna forma organizowania wspólnych działań ludzi oraz znajomość typów instytucji społecznych w głównych sferach życia społecznego.

Sąd pierwszy charakteryzuje społeczeństwo jako system dynamicznie rozwijający się – sąd ten jest słuszny, gdyż stanowi aksjomat w toku nauk społecznych.

Drugi wyrok jest błędny, gdyż postęp, który jest jednym z kierunków rozwój społeczny, charakteryzuje się rozwojem społeczeństwa od niższego do wyższego. A wyrok wskazuje: degradację, powrót do przestarzałych już struktur i relacji, czyli cechy jakościowe Kolejnym kierunkiem rozwoju społecznego jest regresja.

Wyrok trzeci niemal w całości odtwarza pojęcie „społeczeństwa” w szerokim znaczeniu, a zatem jest słuszny. Brakuje tam „składania się z jednostek posiadających świadomość i wolę”.

Czwarte twierdzenie jest poprawne. W trakcie socjalizacji człowiek uczy się doświadczeń poprzednich pokoleń. Wiemy, że instytucje społeczne ustanawiają dla ludzi pewne wzorce zachowań. Najlepiej potwierdza to taka instytucja społeczna, jak rodzina, która należy do społecznego podsystemu społeczeństwa.

Piąte twierdzenie jest błędne. Społeczeństwo jest systemem dynamicznym, otwartym i samorozwijającym się. Zastosowanie w społeczeństwie koncepcji „systemu zamkniętego”, który nie oddziałuje ze środowiskiem zewnętrznym, jest prawie niemożliwe. Nie są tu potrzebne żadne specjalne dowody. Wystarczy przypomnieć pojęcie społeczeństwa w szerokim znaczeniu „części świata materialnego odizolowanej od natury, ale ściśle z nią związanej”.

Zatem prawidłowe sądy będą następujące: 1, 3, 4.

Planowanie tematyczne w naukach społecznych

Zadanie nr 5

Ustal zgodność między cechami a rodzajami (formami) działalności: dla każdego elementu podanego w pierwszej kolumnie wybierz odpowiedni element z drugiej kolumny.

Zadanie nr 5 dotyczy tematu „Działania”. Uwzględniane są typy (formy aktywności): zabawa, nauka, praca, komunikacja. Aby wykonać to zadanie, wystarczy poznać charakterystykę każdego rodzaju (formy działalności). Wyimaginowana sceneria jest cechą charakterystyczną gry (A4), skoncentruj się na osiągnięciach praktycznych użyteczny wynik– pracować (człowiek tworzy pewne przedmioty, które zaspokajają potrzeby) (B2). Skoncentruj się na zdobywaniu nowej wiedzy i umiejętności - na nauce (B3). I żaden rodzaj (forma) działalności nie jest kompletna bez komunikacji. Zatem pozostałe dwie cechy: proces nawiązywania i rozwijania kontaktów między ludźmi oraz nastawienie na wymianę informacji oddają istotę komunikacji (G 1, D 1). Trzeba tylko pamiętać, że w procesie komunikacji ludzie wymieniają się nie tylko informacjami, ale także emocjami, wpływając na siebie nawzajem.

Mimo pozornej łatwości zadań, ważne jest, aby się nie spieszyć, aby kierować dialog wewnętrzny z tobą. Odpowiedz na pytanie: dlaczego wybrana odpowiedź jest poprawna, bazując na znajomości pojęć.

Zadanie nr 6

Studenci przeprowadzili badanie motywów działalność edukacyjna uczniowie szkół podstawowych. Znajdź na poniższej liście zastosowane przez nich metody, które odpowiadają empirycznemu poziomowi wiedzy naukowej. Zapisz to takty muzyczne, pod którym są one wskazane.

1. opis obserwowanych zjawisk
2. stawianie i uzasadnianie hipotez
3. wyjaśnienie istniejących relacji
4. bezpośrednia obserwacja poszczególnych faktów i zjawisk
5. utrwalenie uogólnień w formie praw
6. uzyskanie danych ilościowych o badanym obiekcie

Odpowiedź: ___________________________.

W zadaniu nr 6 pytają o empiryczny poziom wiedzy naukowej i jej metody. Natychmiast zwracamy się w myślach do pojęcia rodzajowego - „nauka”, przypominamy sobie strukturę wiedzy naukowej, w tym poziomy: empiryczny i teoretyczny, oraz klasyfikujemy metody związane z każdym poziomem. Pamiętamy, że do metod empirycznych należą: obserwacja, opis, pomiar, klasyfikacja, systematyzacja, tj. za ich pomocą można zidentyfikować specyficzne właściwości badanych obiektów, w przeciwieństwie do poziom teoretyczny mające na celu identyfikację ogólnych trendów, praw itp.

Oto jak znaleźliśmy prawidłowe odpowiedzi: 1, 4, 6

Zadanie nr 7

Wybierz właściwe sądy na temat systemów gospodarczych i zapisz takty muzyczne, pod którym są one wskazane.

1. Własność prywatna działa jako podstawa gospodarki nakazowej (planowej).
2. W gospodarce tradycyjnej główne problemy gospodarcze rozwiązywane są przez agencje rządu centralnego.
3. Głównymi podmiotami stosunków rynkowych są niezależni ekonomicznie uczestnicy życia gospodarczego.
4. Zachęta dla przedsiębiorstw do działania w warunkach systemie rynkowym jest zysk.
5. Do znaków gospodarka rynkowa obejmują bezpłatną wycenę.

Odpowiedź: ___________________________.

Zadanie nr 7 ma na celu poznanie charakterystyki systemów gospodarczych jako sposobu organizacji życia gospodarczego społeczeństwa. Znajomość cech charakterystycznych tradycyjnych, dowodzenia (planowanych) lub dowodzenia i administracji, rynkowych i mieszanych systemów gospodarczych podstawowa wiedza absolwent chcący uzyskać wysoki wynik na egzaminie.

Spróbujmy więc. Własność prywatna jest warunkiem istnienia modelu rynkowego system gospodarczy. W wyroku powiedziano nam, że jest to gospodarka nakazowa. Nie jest to prawdą, także dlatego, że w gospodarce nakazowej dominuje własność państwowa, a także podstawowe kwestie gospodarcze rozwiązywane są przez władze centralne. Oznacza to, że drugi wyrok również jest błędny. Trzeci wyrok jest słuszny, gdyż w gospodarce rynkowej każdy właściciel ma prawo swobodnie i niezależnie rozporządzać swoimi czynnikami produkcji.

Wyroki czwarty i piąty są również słuszne, gdyż w gospodarce rynkowej panuje wolność działalność gospodarcza poszczególne przedmioty ma na celu osiągnięcie zysku w konkurencyjnym środowisku, a mechanizmy rynkowe determinują cenę.

Prawidłowe odpowiedzi: 3, 4, 5.

Zadanie nr 8

Ustal zgodność między przykładami i rodzajami podatków i opłat w Federacji Rosyjskiej (zgodnie z art Kodeks podatkowy RF): dla każdej pozycji podanej w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.

Zadanie nr 8 dotyczy wiedza finansowa absolwent, a mianowicie znajomość rodzajów podatków i opłat obowiązujących w Federacji Rosyjskiej. Zadanie określa poziomy pobieranych podatków: federalny, regionalny i lokalny. Podczas wykonywania tego zadania ważne jest wyraźne rozróżnienie rodzajów podatków według poziomu:

Zatem w naszym zadaniu ponownie korzystamy z empirycznej metody rankingowej: A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

Autorzy: Woroncow A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. Podręcznik obejmuje najważniejsze tematy kierunek nauk społecznych: ekonomia, polityka i prawo. Zgodnie ze współczesnymi ideami naukowymi autorzy ukazują cechy mechanizmu rynkowego i rolę państwa w gospodarce, podstawy nauk politycznych, funkcjonowanie państwa i rozwój demokracji, zasady prawa, podstawy porządek konstytucyjny Federacja Rosyjska, prawa i wolności człowieka i obywatela.

Zadanie nr 9

Firma Y to pracownia szycia sukien ślubnych. Znajdź na poniższej liście przykłady kosztów zmiennych firmy Y w krótkim okresie i zapisz je takty muzyczne, pod którym są one wskazane.

1. koszty spłaty odsetek od wcześniej zaciągniętego kredytu
2. koszty zakupu tkanin, nici, akcesoriów
3. koszty płacenia akordu wynagrodzenie pracownicy
4. wynajmę lokal studyjny
5. płatność za zużytą energię elektryczną
6. składki ubezpieczeniowe

Odpowiedź: ___________________________.

Wykonanie zadania nr 9 wymaga znajomości tematu „Firma” i jego kluczowych pojęć: przychodów, kosztów i zysku. Przypisanie powinno wyraźnie określać koszty zmienne firmy w krótkim okresie, w przeciwieństwie do kosztów stałych.

Aby bezbłędnie wykonać zadanie, trzeba także pamiętać, że koszty zmienne zmieniają się wraz ze zmianą wielkości produkcji.

Historie kredytowe firmy zawsze będą dotyczyć kosztów stałych, więc pierwsza opcja nie jest prawidłowa. Natomiast zakup tkanin, nici, dodatków dotyczy materiałów eksploatacyjnych, co oznacza koszty zmienne, a także płatności płatność akordowa pracowników, w przeciwieństwie do wynagrodzeń, które stanowią koszty stałe przedsiębiorstwa. Wynajem, składki ubezpieczeniowe wynoszą koszty stałe jakąkolwiek firmę. Oto płatność strawiony energia elektryczna (w zależności od wielkości pracy firmy) będzie kosztem zmiennym.

Prawidłowe odpowiedzi: 2, 3, 5 .

Nauki społeczne. 11 klasa. Poziom podstawowy. Podręcznik. Autorzy: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. Podręcznik wchodzi w skład kompleksu dydaktyczno-metodycznego nauk społecznych dla klasy 11 ( poziom podstawowy). Odpowiada federalnemu państwowemu standardowi edukacyjnemu (FSES) dla szkół średnich (pełnych) wykształcenie ogólne, zawarte na liście federalnej. Podręcznik porusza najważniejsze zagadnienia z zakresu ekonomii i prawa. Aparat metodologiczny podręcznika obejmuje działy „Myślenie, porównywanie, wyciąganie wniosków”, „Sprawdzanie naszej wiedzy”, „Badanie, projektowanie, dyskusja, argumentowanie”.

Rysunek przedstawia zmianę podaży krzeseł na odpowiednim rynku: linia podaży S przeniesiony na nowe stanowisko - S 1 . (P - cena; Q - ilość.)

Który z poniższych czynników może spowodować tę zmianę? Zapisz to takty muzyczne, pod którym są one wskazane.

1. wzrost kosztów materiałów na tapicerkę krzeseł
2. podwyżka wynagrodzeń pracowników przedsiębiorstw produkujących krzesła
3. obniżenie kosztów materiałów na ramy krzeseł
4. obniżenie podatków nakładanych na producentów mebli
5. podwyżka stawek za prąd dla producentów mebli

Odpowiedź: ___________________________.

Zadanie nr 10 wymaga bardzo uważnego przeczytania pytania. Trzeba zrozumieć, o co się pyta: o zmianę wielkości popytu czy wielkości podaży? W tym przypadku zmieniła się podaż krzeseł na rynku właściwym. Obserwując zmianę krzywej podaży można stwierdzić, że podaż spadła. Realizując zadanie należy pamiętać, że na zmiany podaży mają wpływ koszt czynników produkcji, technologia, polityka podatkowa stany, wsparcie rządowe, oczekiwania cenowe, konkurencja itp.

Dlatego pierwsza odpowiedź - wzrost kosztów materiałów na tapicerkę krzeseł właśnie przyczyni się do zmniejszenia podaży tego produktu na rynku. Odpowiedź jest prawidłowa. Wzrost płac pracowników zwiększa koszt takiego czynnika produkcji, jakim jest praca, ale jednocześnie zmniejsza podaż tego produktu na rynku. Odpowiedź jest prawidłowa. Trzecia opcja powinna prowadzić do wzrostu podaży, ponieważ spadek kosztów surowców prowadzi do wzrostu podaży towarów na rynku (w naszym przypadku spadek kosztu materiału na ramę). Odpowiedź nie jest poprawna. Obniżki podatków zwiększą także podaż. Odpowiedź nie jest poprawna. Jednak wzrost stawek za energię elektryczną dla producentów mebli spowoduje wzrost kosztów zmiennych i zmniejszenie podaży. A więc podwyżka cen materiały eksploatacyjne, taryfy za energię elektryczną i odszkodowania dla pracowników zmuszą przedsiębiorstwo albo do zmniejszenia wielkości produkcji, albo do zwiększenia kosztów towarów, co doprowadzi do zmniejszenia podaży na rynku.

Prawidłowe odpowiedzi: 1, 2, 5 .

Zadanie nr 11

Wybierz i zapisz właściwe stwierdzenia dotyczące rozwarstwienia społecznego i mobilności społecznej takty muzyczne, pod którym są one wskazane.

1. Mobilność pozioma polega na przeniesieniu się do grupy społecznej znajdującej się na innym szczeblu hierarchii społecznej.
2. Jednym z kryteriów różnicowania grup społecznych są dochody.
3. Cechy osobiste osoby stanowią kryterium rozwarstwienia społecznego współczesnego społeczeństwa.
4. Socjolodzy rozróżniają mobilność indywidualną i zbiorową.
5. Jednym z kryteriów rozwarstwienia społecznego społeczeństwa jest wielkość władzy.

Odpowiedź: ___________________________.

Realizując zadanie nr 11 wychodzimy od znajomości pojęć „stratyfikacja społeczna” i „mobilność społeczna”, kryteriów stratyfikacji społecznej, rodzajów mobilności społecznej.

Mobilność pozioma polega na przechodzeniu z jednej grupy społecznej do drugiej, znajdującej się na tym samym szczeblu drabiny społecznej. Dlatego pierwszy wyrok jest błędny. Zróżnicowanie (oddzielenie) grup społecznych w społeczeństwie następuje według wielu kryteriów, jednym z nich jest dochód. A także wielkość władzy, wykształcenie, prestiż zawodu. Wyroki drugi i piąty są prawidłowe, w przeciwieństwie do trzeciego. Cechy osobiste danej osoby nie są kryterium rozwarstwienia społecznego. Czwarta propozycja jest słuszna, ponieważ socjolodzy rzeczywiście rozróżniają mobilność indywidualną i zbiorową. Na przykład pod wpływem wydarzeń rewolucji 1917 r. zmieniło się położenie grup społecznych.

Prawidłowe odpowiedzi: 2, 4, 5.

W trakcie badań socjologicznych dorosłych mieszkańców krajów Z i Y zadano im pytanie: „Jaki kierunek polityki młodzieżowej państwa uważacie za najważniejszy?”

Wyniki ankiety (jako procent liczby respondentów) przedstawiono na wykresie.

Znajdź na poniższej liście wnioski, jakie można wyciągnąć z diagramu i zapisz takty muzyczne, pod którym są one wskazane.

1. Udział tych, którzy dostrzegają znaczenie zapewnienia dostępu do podejmowania decyzji w gospodarce życie publiczne, polityka, w kraju Z jest mniejsza niż w kraju Y.
2. Równy odsetek respondentów w każdym kraju uważa takie postępowanie za konieczne praca edukacyjna.
3. W kraju Z opinia o znaczeniu zapewnienia dostępu do podejmowania decyzji w gospodarce, życiu publicznym i polityce jest mniej popularna niż opinia o znaczeniu prowadzenia pracy edukacyjnej.
4. W kraju Y równe udziały Respondenci zauważyli, że najważniejsze obszary to tworzenie warunków do wyrażania siebie, samorealizacji młodych ludzi i prowadzenie z nimi pracy edukacyjnej.
5. Udział tych, którzy najwięcej myślą ważne renderowanie wsparcie społeczne w kraju Z jest większe niż w kraju Y.

Odpowiedź: ___________________________.

Wykonując zadanie nr 12 należy uważnie zapoznać się z warunkami ankiety socjologicznej. W tym przypadku zostało to odkryte najważniejsze kierunki polityki młodzieżowej obu krajów. Wykres przedstawia dane z tych krajów. Przed przeczytaniem przedstawionych orzeczeń powinieneś sam dokładnie przestudiować diagram. W każdym kraju wiodącą pozycję zajęła odpowiedź „udzielanie wsparcia społecznego”. Z kolei w kraju Z na drugim miejscu znalazła się pozycja „prowadzenie pracy edukacyjnej”, a pozycję minimalną zajmował wyrok „zapewniający dostęp do podejmowania decyzji…”. W kraju Y równie minimalne miejsce zajmowały orzeczenia „zapewniające dostęp do podejmowania decyzji…” i „tworzące warunki do wyrażania siebie”. Po samodzielnych próbach analizy materiałów statystycznych staramy się analizować sądy.

Pierwszy osąd jest słuszny, ponieważ pokazują to dane diagramu tę pozycję. Drugi osąd jest błędny, gdyż w kraju Z więcej osób uważa „prowadzenie pracy edukacyjnej” za ważne w porównaniu z krajem Y.

Trzeci wyrok jest słuszny i widzieliśmy to podczas własna analiza diagramy.

Czwarty sąd jest również słuszny; ustaliliśmy to również podczas analizy diagramu i oznaczyliśmy te pozycje jako minimalnie identyczne.

Piąta propozycja jest błędna, widać to wyraźnie na wykresie. Wskaźniki wskazują na odwrotny wynik.

Prawidłowe odpowiedzi: 1, 3, 4.

Zadanie nr 13

Wybierz i zapisz prawidłowe sądy na temat państwa i jego funkcji takty muzyczne, pod którym są one wskazane.

1. Podstawą są wymagania środowiskowe ustanowione przez państwo bezpieczeństwo środowiska kraje.
2. Podstawową cechą każdego typu państwa jest realizacja w nim zasady podziału władzy.
3. Państwo ma monopolistyczne prawo do legalnego stosowania przymusu za pośrednictwem organów ścigania i sił bezpieczeństwa.
4. Zewnętrzne funkcje państwa obejmują definicję ogólny kierunek polityka gospodarcza państw zgodnie z osiągniętym poziomem rozwoju gospodarczego.
5. Państwo tworzy normy i podstawa organizacyjna za sprawne i wysokiej jakości działanie organów rządowych.

Odpowiedź: ___________________________.

Realizując zadanie nr 13 należy pamiętać o pojęciu „państwa”, jego głównych cechach, funkcjach zewnętrznych i wewnętrznych. Pierwszy wyrok kieruje nas do takiej cechy państwa jak wyłączne prawo dla stanowienia prawa. Dlatego też propozycja „wymagań środowiskowych ustalonych przez państwo ( prawotwórczy), stanowią podstawę bezpieczeństwa ekologicznego krajów” jest prawidłowe. Drugi wyrok nie jest słuszny, gdyż zasada podziału władz jest realizowana w państwo demokratyczne, a zatem cecha ta nie jest fundamentalna dla żadnego typu stanu.

Trzecia teza, „państwo ma monopolistyczne prawo do legalnego stosowania przymusu za pośrednictwem sił organów ścigania i agencji bezpieczeństwa”, zasadniczo prowadzi nas do najważniejszej cechy państwa – monopolistycznego prawa do przymusu. Czwarty wyrok jest błędny, gdyż odzwierciedla najważniejszą funkcję wewnętrzną państwa „wyznaczającą ogólny kierunek polityki gospodarczej państwa”. Piąty wyrok łączy w sobie dwie cechy państwa: stanowienie prawa oraz system organów i mechanizmów wykonawczych. władza publiczna (o czym mówimy o władzach publicznych). Czytamy: „państwo tworzy normatywny I podstawa organizacyjna dla wydajnych i wysokiej jakości działań agencje rządowe.

Prawidłowe odpowiedzi: 1, 3, 5 .

Zadanie nr 14

Ustal zgodność pomiędzy sprawami a podmiotami władzy państwowej Federacji Rosyjskiej, których jurysdykcji te sprawy dotyczą: dla każdego stanowiska podanego w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednie stanowisko z drugiej kolumny.

Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.

Aby poprawnie wykonać zadanie nr 14 należy posiadać dobrą znajomość podstaw ustroju konstytucyjnego Federacji Rosyjskiej oraz funkcjonowania wszystkich organów władzy w Federacji Rosyjskiej. Najpierw należy dokładnie sprawdzić, które podmioty władzy państwowej Federacji Rosyjskiej są wskazane w zadaniu. W naszym przypadku nie są one wymieniane bezpośrednio, ale wskazane są szczeble: tylko ośrodek federalny i łącznie ośrodek federalny i podmioty wchodzące w skład Federacji Rosyjskiej. Na ratunek przyjdzie znajomość zasad struktury federalnej Federacji Rosyjskiej. Pamiętajcie, że w federacji realizowana jest zasada integralności państwa, jedności władzy państwowej i podziału władzy, o co nas pytacie. Wcześniej widzieliśmy podział władzy przy wykonywaniu zadania dotyczącego podatków. Trzeba pamiętać, co jest w środku wyłączne kompetencje organy federalne: wszystkie pytania stosunki międzynarodowe, obronność i bezpieczeństwo, wymiar sprawiedliwości, własność federalna itp.

Pierwsza kompetencja to kwestie własności, użytkowania i rozporządzania gruntami, gruntami, wodami i innymi zasoby naturalne jest w wspólne zarządzanie 2. Te. Jest to kwestia, w której ośrodek i podmioty wspólnie odpowiadają za rozwiązywanie problemów. Zatem słuszne byłoby uwzględnienie w tym samym stanowisku „wdrożenia środków zwalczania katastrof”. B 2. Fundusze federalne rozwój regionalny wdrożyć zatem podstawy polityki federalnej i programów federalnych B 1. Stanowiska D i D należą zatem do wyłącznych kompetencji organów federalnych G 1, D 1.

Zadanie nr 15

W demokratycznym państwie Z podczas reformy systemu wyborczego w wyborach parlamentarnych dokonano przejścia z proporcjonalnego systemu wyborczego na większościowy.

Które z poniższych elementów pozostały niezmienione podczas tej reformy systemu wyborczego? Zapisz odpowiednie takty muzyczne.

1. darmowe i dobrowolny udział obywateli w wyborach
2. przyznanie prawa wyborczego obywatelom, którzy ukończyli 18 rok życia, bez względu na narodowość, płeć, przynależność zawodową, poziom wykształcenia, dochód
3. tajną procedurę głosowania
4. głosowanie w okręgach jednomandatowych
5. zależność ilościowa mandaty parlamentarne otrzymanej przez partię, na podstawie liczby głosów
6. możliwość zgłaszania niezależnych kandydatów bezpartyjnych

Odpowiedź: ___________________________.

Pytanie nr 15 dotyczy procesu wyborczego. Pomimo tego, że na początku pytania tłumaczą nam reformę, podczas której nastąpiło przejście z proporcjonalnego systemu wyborczego na większościowy. Istota pytania nie tyle dotyczy rodzajów systemów wyborczych i ich reformy, ile tego wybory w ogóle(temat „Udział w życiu politycznym”). Musimy pamiętać o podstawowych zasadach wyborów w państwie demokratycznym: bezpośrednia partycypacja obywateli, powszechne, równe, bezpośrednie prawo wyborcze, tajność głosowania, dobrowolność udziału.

W związku z tym pierwszy wyrok jest prawidłowy. Drugi wyrok odsyła nas do zasady równości w prawo wyborcze, więc to też prawda. Wyrok trzeci jest słuszny, przedstawiono także jedną z zasad – głosowanie tajne.

Czwarty wyrok wykracza poza pytanie: które z poniższych pozostała niezmieniona podczas tej reformy systemu wyborczego? Głosowanie w okręgach jednomandatowych kieruje nas w stronę organizacji proces wyborczy w systemie większościowym, w odróżnieniu od proporcjonalnego, w którym państwo funkcjonuje jako jeden okręg wyborczy. Oznacza to, że wyrok ten odzwierciedla zmianę procesu wyborczego. W naszym przypadku odpowiedź nie jest poprawna. Zależność liczby mandatów poselskich otrzymanych przez partię od liczby głosów dotyczy także zasady proporcjonalności system wyborczy, co nie jest prawdą w przypadku naszego pytania. Opcja szósta również odzwierciedla większościowy model wyborczy.

Prawidłowa odpowiedź: 1, 2, 3 .

Zadanie nr 16

Które z poniższych dotyczy praw politycznych (wolności) obywatela Federacji Rosyjskiej? Zapisz to takty muzyczne, pod którym są one wskazane.

1. organizowanie zebrań i wieców
2. zwrócić się do agencji rządowych
3. płatność legalnie ustalone podatki i opłaty
4. obronie Ojczyzny
5. udział w kierowaniu sprawami państwa poprzez swoich przedstawicieli

Odpowiedź: ___________________________.

Pytanie nr 16 ponownie przenosi nas z powrotem do podstaw ustroju konstytucyjnego Federacji Rosyjskiej. Prawa i wolności człowieka i obywatela. Warto znać cztery grupy praw i wolności: osobiste (obywatelskie), polityczne, społeczno-gospodarcze, kulturalne. Nasze zadanie dotyczy praw politycznych, które zapewniają obywatelom udział w sprawowaniu władzy politycznej. Zatem prawidłowe jest organizowanie zebrań i wieców, prawidłowe odwoływanie się do organów władzy, prawidłowe jest uczestnictwo w zarządzaniu sprawami państwa poprzez swoich przedstawicieli. Płacenie podatków i opłat, obrona Ojczyzny należą do konstytucyjnych obowiązków obywatela, podobnie jak przestrzeganie Konstytucji i ustaw Federacji Rosyjskiej, troska o zachowanie zabytków i zabytków dziedzictwo kulturowe, opieka nad dziećmi i niepełnosprawnymi rodzicami.

Prawidłowe odpowiedzi: 1, 2, 5 .

Zadanie nr 17

Wybierz i zapisz właściwe orzeczenia z zakresu prawa rodzinnego w Federacji Rosyjskiej takty muzyczne, pod którym są one wskazane.

1. Prawo rodzinne reguluje stosunki majątkowe i osobiste niemajątkowe pomiędzy członkami rodziny.
2. Zawieszenie małżeństwa następuje na skutek stwierdzenia przez urząd stanu cywilnego śmierci jednego z małżonków.
3. Małżeństwo zostaje zawarte w organach rejestracyjnych stan cywilny(REJESTR MAŁŻEŃSTWA).
4. Ustala się jedynie reżim prawny majątku małżonków kontrakt małżeński.
5. Rodzice mają obowiązek zapewnić im utrzymanie małoletnie dzieci.

Odpowiedź: ___________________________.

Analizując materiały zadania nr 17, zwracamy uwagę na podstawowe pojęcia i normy związane z prawem rodzinnym. Pierwszy wyrok będzie słuszny, gdyż odsyła nas do art. 2 Kodeks rodzinny. Kluczowa instytucja prawo rodzinne jest małżeństwem zawartym w urzędzie stanu cywilnego (wyrok nr 3), dającym początek wzajemne prawa i obowiązki małżonków. Drugi wyrok trochę nas dezorientuje; wiadomo, że w związku ze śmiercią jednego z małżonków drugi małżonek musi stawić się w urzędzie stanu cywilnego aby uzyskać certyfikat o jego śmierci i w związku z tym rozwiązanie małżeństwa. W naszym zadaniu czytamy: zawieszenie małżeństwa następuje na skutek stwierdzenia przez urząd stanu cywilnego śmierci jednego z małżonków. Odpowiedź nie jest poprawna. Do tego prowadzą nas opcje czwarta i piąta prawa własności i obowiązki małżonków. Piąta opcja jest poprawna, ponieważ sformułowanie znajduje się na skrzyżowaniu obowiązki konstytucyjne i prawo rodzinne: rodzice są zobowiązani do zapewnienia świadczeń alimentacyjnych swoim małoletnim dzieciom. Opcja czwarta jest jednak błędna ze względu na swoje brzmienie: ustala się ustrój prawny majątku małżonków tylko kontrakt małżeński. Nie jest to prawdą, ponieważ nie tylko umowy małżeńskiej, a także normy prawa rodzinnego, tj. reżim prawny Majątek małżonków reguluje prawo rodzinne i ustala umowa małżeńska.

Prawidłowe odpowiedzi: 1, 3, 5 .

Zadanie nr 18

Dopasuj przykłady i miary odpowiedzialność prawna w Federacji Rosyjskiej: dla każdego stanowiska podanego w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednie stanowisko z drugiej kolumny.

Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.

Zadanie nr 18 dotyczy odpowiedzialności prawnej. Realizując zadanie należy pamiętać o rodzajach odpowiedzialności prawnej: karnej, administracyjnej, cywilnej i dyscyplinarnej. Nagana jest sankcją dyscyplinarną - 2. Ostrzeżenie dotyczy typu kary administracyjne –B 3. Zwolnienie z odpowiednich powodów (na przykład absencja, jednorazowe rażące naruszenie obowiązki pracownicze, powtarzające się niedopełnienie przez pracownika obowiązków pracowniczych itp.) – B 2. Notatka - postępowanie dyscyplinarne, G 2. Uwięzienie - odpowiedzialność karna za popełnienie przestępstwa - D 1.

Zadanie nr 19

Produkuje Spółka Akcyjna „Słodki Urok”. wyroby cukiernicze. Znajdź w wykazie cechy odróżniające spółkę akcyjną od innych form organizacyjno-prawnych przedsiębiorstw. Zapisz to takty muzyczne, pod którym są one wskazane.

• rozdzielenie kapitał zakładowy spółkę na równe części, z których każda jest zabezpieczona papierem wartościowym
• obowiązkowe więzienie umowa o pracę z pracownikami
• obowiązkiem pracowników jest ich przestrzeganie dyscyplina pracy
• podział zysków pomiędzy pracowników zgodnie z ich przepisami uczestnictwo w pracy
• ponosząc ryzyko strat w zakresie wartości posiadanych przez uczestnika papierów wartościowych
• wypłatę dywidendy dla właścicieli na koniec roku

Odpowiedź: ___________________________.

Aby zrealizować zadanie nr 19, należy rozróżnić formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw. W naszym przypadku wybierz charakterystyczne cechy spółka akcyjna. Pamiętamy to spółki akcyjne, podobnie jak społeczeństwa z ograniczona odpowiedzialność, patrz firmy biznesowe. Ten organizacje komercyjne, tj. celem ich działalności jest osiągnięcie zysku. Kapitał zakładowy dzieli się na pewna liczba akcje Uczestnikami mogą być obywatele, osoby prawne i publiczne osoby prawne. Prawidłowa będzie zatem odpowiedź nr 1 – „podzielenie kapitału zakładowego spółki na równe części, z których każda jest reprezentowana przez zabezpieczenie”. Wiadomo, że wspólnicy nie ponoszą odpowiedzialności za zobowiązania spółki akcyjnej, lecz ponoszą ryzyko strat z działalności spółki w granicach wartości swoich udziałów. Prawidłowa będzie zatem opcja 5 – „ponoszenie ryzyka strat w ramach wartości posiadanych przez uczestnika papierów wartościowych” (akcja – papier wartościowy), a także odpowiedź 6 – „wypłata dywidendy właścicielom na koniec roku .” Wyroki 2 i 3 – „obowiązek zawarcia umowy o pracę z pracownikami”, „obowiązek pracownika do przestrzegania dyscypliny pracy” odnoszą się do przepisów ogólnych prawa pracy. Ale „podział zysków między pracowników zgodnie z ich udziałem w pracy” jest cechą charakterystyczną takiej formy organizacyjno-prawnej przedsiębiorstwa, jak „spółdzielnia produkcyjna” (artel).

Prawidłowe odpowiedzi: 1, 5, 6 .

Zadanie nr 20

Przeczytaj poniższy tekst, w którym brakuje kilku słów. Wybierz z podanej listy słowa, które należy wstawić w miejsce przerw.

„Osoba, która aktywnie opanowuje i celowo przekształca przyrodę, społeczeństwo i siebie, to _________(A). Jest to osoba o własnych, społecznie ukształtowanych i indywidualnie wyrażanych cechach: _________ (B), emocjonalno-wolicjonalnych, moralnych itp. Ich formacja wynika z faktu, że jednostka wraz z innymi ludźmi _________ (B) uczy się i zmienia świat i siebie. Proces tego poznania w toku asymilacji i reprodukcji doświadczenia społecznego jest jednocześnie procesem _________ (D).

Osobowość definiuje się jako szczególną formę istnienia i rozwoju powiązań społecznych, relacji człowieka do świata i ze światem, do siebie i ze sobą. Charakteryzuje się __________(D) rozwojem, poszerzaniem zakresu swojej działalności i jest otwarta na wszelkie wpływy życia społecznego, na wszelkie doświadczenia. Jest to osoba, która ma swoją pozycję w życiu, która wykazuje niezależność myślenia i ponosi _________ (E) za swój wybór.”

Wyrazy na liście podane są w mianowniku. Każde słowo może być użyte tylko jeden raz.

Wybieraj jedno słowo po drugim, wypełniając w myślach każdą lukę. Pamiętaj, że na liście jest więcej słów, niż potrzeba do wypełnienia pustych miejsc.

Lista terminów:

1. działalność
2. intelektualny
3. obowiązek
4. codzienny
5. odpowiedzialność
6. socjalizacja
7. osobowość
8. pościg
9. komunikacja

Poniższa tabela przedstawia litery oznaczające brakujące słowa. Zapisz numer wybranego słowa w tabeli pod każdą literą.

Wykonując zadanie nr 20, polecam najpierw spróbować przeczytać tekst i samodzielnie zastąpić słowa, które Twoim zdaniem mają odpowiednie znaczenie. W ten sposób osiąga się semantyczne zrozumienie treści tekstu. A kiedy przeczytasz jeszcze raz, wybierz słowa z listy. Będziesz miał sytuację sukcesu, gdy wybrane przez Ciebie słowa będą pokrywać się z tymi zaproponowanymi z listy. Próbujemy więc czytać, wstawiając słowa o zbliżonym znaczeniu, a następnie wybieramy spośród tych dostępnych w zadaniu.

„Osoba, która aktywnie opanowuje i celowo przekształca naturę, społeczeństwo i siebie, jest osobowość (A)(osobowość to zespół społecznie znaczących właściwości i cech osoby. Tam, gdzie kształtuje się osobowość - w społeczeństwie. Osobowość przekształca świat i siebie). Jest to osoba o własnych społecznie ukształtowanych i indywidualnie wyrażanych cechach: intelektualista (B), emocjonalno-wolicjonalny, moralny itp. (w tym przypadku społeczny znaczące cechy). Ich powstawanie wynika z faktu, że jednostka wraz z innymi ludźmi zajęcia (B) poznaje i zmienia świat i siebie (jedną z definicji aktywności jest świadome działanie człowieka, poprzez które człowiek zmienia otaczający go świat i zmienia siebie; proces interakcji człowieka z otaczającym go światem). Proces tego poznania w toku asymilacji i reprodukcji doświadczenia społecznego jest jednocześnie procesem socjalizacja (G).

Osobowość definiuje się jako szczególną formę istnienia i rozwoju powiązań społecznych, relacji człowieka do świata i ze światem, do siebie i ze sobą. Charakteryzuje się pożądany) rozwija się, rozszerza zakres swojej działalności i jest otwarta na wszelkie wpływy życia społecznego, wszelkie doświadczenia (znowu wyjaśnione poprzez proces socjalizacji, który trwa przez całe życie człowieka). To osoba, która ma swoją pozycję w życiu, która wykazuje niezależność myślenia, niesie odpowiedzialność (E) za Twój wybór (wolność i odpowiedzialność w życiu człowieka).”

Część 2

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 21–24.

W szerokim znaczeniu niepełne zatrudnienie to sytuacja, w której wykonywana praca nie wymaga pełnego wykorzystania kwalifikacji i przygotowania zawodowego danej osoby, nie spełnia jej oczekiwań i nie pozwala na otrzymanie wynagrodzenia, jakie mogłaby otrzymywać wykonując tę ​​pracę (i w tym tomie), o czym mógłbym twierdzić...

Bezrobocie cykliczne wiąże się z wahaniami popytu na pracę praca. Recesja to cykliczny spadek aktywności gospodarczej, który powoduje, że ludzie tracą pracę do czasu ponownego wzrostu popytu i ożywienia działalności gospodarczej. Bezrobocie sezonowe występuje na skutek sezonowych wahań popytu na pracę. Dotyka osoby zajmujące się rybołówstwem, budownictwem i rolnictwem. Ci, którzy zmieniają pracę i ci, którzy nie są zatrudnieni w tej chwili w związku z przejściem z jednego miejsca do drugiego nazywa się ich bezrobotnymi funkcjonalnymi (frykcyjnymi). Rozważa się bezrobocie funkcjonalne (frykcyjne), choć nieuniknione, ale wciąż akceptowalne jako konsekwencja zdrowej gospodarki. Można założyć, że nawet przy pełnym zatrudnieniu pracownicy najemni będą przemieszczać się z miejsca na miejsce.

Osoby bezrobotne strukturalnie doświadczają trudności w znalezieniu pracy ze względu na niewystarczające lub niewystarczające kwalifikacje, dyskryminację ze względu na płeć, pochodzenie etniczne, wiek lub niepełnosprawność. Nawet w okresach wysokiego poziomu zatrudnienia bezrobocie wśród osób strukturalnie bezrobotnych pozostaje nieproporcjonalnie wysokie.

Bezrobocie to nie tylko brak pracy... Chociaż bezrobocie może być doświadczeniem twórczym i mobilizującym wolę, większość osób, które przez nie przechodzą, zgłasza uczucie rozpaczy, bezsilności i zagubienia, zwłaszcza jeśli są bez pracy dłużej niż kilka tygodnie. Dla większości ludzi praca najemna jest głównym, a często jedynym sposobem zaspokojenia potrzeb materialnych w zakresie żywności, odzieży i dachu nad głową. Badania pokazują, że ci, którzy nie lubią swojej pracy, nadal wolą ją zachować, nawet jeśli mają możliwość utrzymania się z innych dochodów. Chociaż warunki pracy mogą powodować niekorzystne skutki, brak pracy prowadzi do nie mniej problemów: zwiększonego stresu, konfliktów rodzinnych, uzależnienia od alkoholu i narkotyków.

(KH Brier)

Rozpoczynając realizację zadań z tekstów 21-24 należy początkowo bardzo uważnie przeczytać tekst i podkreślić główne fragmenty semantyczne tekstu. Przepracuj tekst piórem, aby zapewnić maksymalne wchłonięcie treści. Nie zalecam, aby moi uczniowie od razu czytali pytanie i losowo, podczas szybkiego czytania, szukali odpowiedzi. Zazwyczaj taka praktyka prowadzi do błędnych odpowiedzi i niższych wyników na egzaminie.

Zadanie nr 21

Jak tekst wskazuje wpływ recesji na cykliczne bezrobocie? Jakie sektory gospodarki, zdaniem autora, dotknięte są bezrobociem sezonowym? (Wskazać wszystkie branże wymienione w tekście.) Jak autor wyjaśnia nieuchronność bezrobocia funkcjonalnego (frykcyjnego)?

Odpowiedź: „Recesja to cykliczny spadek aktywności biznesowej, który powoduje, że ludzie tracą pracę, dopóki popyt ponownie nie wzrośnie, a działalność gospodarcza nie wzrośnie”. Te. popyt na pracę ulega wahaniom.

Zadanie nr 22

Lepiej też wykonać zadanie nr 22 w częściach.

Odpowiedź: „niepełne zatrudnienie to sytuacja, w której wykonywana praca nie wymaga pełnego wykorzystania kwalifikacji i przygotowania zawodowego danej osoby, nie odpowiada jej oczekiwaniom i nie pozwala na otrzymanie wynagrodzenia, jakie mogłaby otrzymywać wykonując tę ​​pracę (oraz w tym tomie), o czym mógłbym twierdzić…”

Postaw hipotezę, dlaczego niektórzy pracownicy akceptują niepełne zatrudnienie (przyjmij dwa założenia). Podczas wykonywania tego zadania sugeruję, aby uczniowie zapisali każde przypuszczenie w nowym wierszu.

W naszym przypadku możemy modelować odpowiedź za pomocą tekstu. Nie podajemy przykładów, ponieważ nie jest to określone w zadaniu.

Odpowiedź: pracownicy zgadzają się na pracę w niepełnym wymiarze godzin, ponieważ ważne jest, aby człowiek czuł się ważny i potrzebny. Nawet praca na pół etatu daje człowiekowi poczucie stabilności, łagodzi napięcia społeczne i daje możliwość uczestniczenia w życiu publicznym.

Pracownicy zgadzają się na pracę w niepełnym wymiarze godzin, gdyż w kryzysie nawet taka praca może być jedynym źródłem utrzymania ich rodziny, zabezpieczeniem przed przewrót społeczny, pozwala na utrzymanie dotychczasowego stylu życia.

Zadanie nr 23

Autor zauważa, że ​​„nawet w okresach wysokiego poziomu zatrudnienia wśród bezrobotnych strukturalnie utrzymuje się nieproporcjonalnie wysokie bezrobocie”. Korzystając z wiedzy z zakresu nauk społecznych, wyjaśnij przyczynę takiego poziomu bezrobocia wśród tych kategorii obywateli. Wymień dwa dowolne środki zapobiegające dyskryminacji wskazanych przez autora kategorii obywateli, przewidziane przez prawo RF.

Autorka wskazuje na przyczyny wysokiego bezrobocia wśród bezrobotnych strukturalnych: niewystarczające lub niewystarczające kwalifikacje, dyskryminację ze względu na płeć, pochodzenie etniczne, wiek czy niepełnosprawność. Ale zadanie wymaga także wykorzystania wiedzy z zakresu nauk społecznych. Pamiętamy, że ze studiów społecznych wiemy, że bezrobocie strukturalne wiąże się z niemożnością znalezienia pracy przez ludzi niektóre zawody oraz niedopasowanie podaży i popytu na rynku pracy.

Odpowiedź: Wysoki poziom bezrobocia strukturalnego, nawet w okresach wysokiego zatrudnienia w kraju, wiąże się zwykle ze zmianami technologii produkcji oraz postępem naukowo-technicznym. Te. osoby wykonujące określone zawody nie są już poszukiwane na rynku pracy (w zadaniu nie są wymagane przykłady, jedynie wyjaśnienie problemu).

Wymień dwa dowolne środki zapobiegające dyskryminacji wskazanych przez autora kategorii obywateli, przewidziane w ustawodawstwie Federacji Rosyjskiej. W tym przypadku proszeni są o zwrócenie się do norm prawa pracy Federacji Rosyjskiej, ponieważ reguluje ono stosunki w zakresie pracy najemnej.

Odpowiedź: Kodeks pracy Federacji Rosyjskiej zawiera zakazy dyskryminacji:

1. obywatele Federacji Rosyjskiej mają równe szanse pracowników na awans w pracy, biorąc pod uwagę wydajność pracy, kwalifikacje i doświadczenie zawodowe w swojej specjalności, a także szkolenia i dodatkowe edukacja zawodowa;
2. ograniczenia praw pracowniczych lub uzyskiwania korzyści ze względu na płeć, rasę, kolor skóry, narodowość, język, pochodzenie, majątek, rodzinę, status społeczny i oficjalne stanowisko, wiek, miejsce zamieszkania, stosunek do religii, przekonań, przynależność lub brak członkostwa do stowarzyszeń publicznych lub jakichkolwiek grup społecznych, a także inne okoliczności niezwiązane z kwalifikacjami biznesowymi pracownika.

Gwarancja niedyskryminacji Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej przewiduje prawo osoby, która uważa się za dyskryminowaną w sferze pracy, do zwrócenia się do sądu o przywrócenie naruszonych praw, odszkodowanie szkody materialne oraz zadośćuczynienie za szkody moralne.

Zadanie nr 24

Dlaczego, zdaniem autora, bezrobocie powoduje u człowieka stan rozpaczy i zamętu? Wykorzystując wiedzę nauk społecznych oraz fakty z życia społecznego, poczynić dwa założenia dotyczące tego, w jaki sposób objawia się mobilizujący wpływ stanu bezrobotnego na człowieka.

Korzystając z wiedzy nauk społecznych i faktów z życia społecznego, poczynić dwa założenia dotyczące tego, jak objawia się mobilizujący wpływ stanu bezrobotnego na człowieka (w tym przypadku musimy podać przykłady, ponieważ w pytaniu jest napisane „fakty z życia społecznego”).

1. Bezrobocie stanowi zachętę do przekwalifikowania się, jeśli na zawód jest małe zapotrzebowanie na rynku pracy. Przerwa w pracy w celu przekwalifikowania się i podniesienia poziomu wykształcenia. Obywatel N, po zarejestrowaniu się w Urzędzie Pracy, został skierowany do szkolenie zawodowe Z zawodu spawacz elektryczny i gazowy.
2. Bezrobocie daje szansę na samozatrudnienie. Na przykład po zwolnieniu z głównego miejsca pracy po zamknięciu przedsiębiorstwa w Moskwie obywatel N przeprowadził się do obwodu moskiewskiego, złożył dokumenty w Moskiewskim Centrum Zatrudnienia, gdzie otrzymał poradę dotyczącą otwarcia gospodarstwo, pomoc w sporządzeniu biznesplanu oraz jednorazową pomoc finansową.

Zadanie nr 25

Jakie znaczenie badacze społeczni nadają pojęciu „sztuka”? Wykorzystując wiedzę z zakresu nauk społecznych, ułóż dwa zdania: jedno zawierające informację o rodzajach sztuki i drugie ujawniające istotę edukacyjnej funkcji sztuki.

Zadanie nr 25 można pomyślnie wykonać tylko wtedy, gdy znasz podstawowe pojęcia kursu. Sztuka jest formą kultury, która w obrazach artystycznych odzwierciedla otaczającą rzeczywistość. Obraz artystyczny można wyrazić w różne typy sztuki: muzyka, malarstwo, architektura, rzeźba, literatura. Dzieła sztuki mają ogromny wpływ na kształtowanie się osobowości człowieka.

Zadanie nr 26

Wymień i zilustruj przykładami dowolne trzy główne obowiązki pracodawcy zapisane w tych przepisach Kodeks Pracy RF.

W zadaniu nr 26 należy wymienić i zilustrować przykłady dowolnych trzech głównych obowiązków pracodawcy zapisanych w Kodeksie pracy:

1. Zapewnia bezpieczeństwo i warunki pracy zgodne ze standardami ochrony pracy. W przedsiębiorstwie N, w celu poprawy warunków pracy pracowników, odbyły się szkolenia zapobieganie kontuzjom,
2. Wypłacaj pensje w całości i na czas. Za zwłokę w wypłacie wynagrodzeń zarząd przedsiębiorstwa Y został pociągnięty do odpowiedzialności w postaci przymusowego płacenia pracownikom odsetek oprócz wynagrodzenia.
3. Wdrożenie obowiązkowych ubezpieczeń społecznych dla pracowników. W umowa o pracę, podpisany przez obywatela N ze spółką, klauzula obowiązkowa ubezpieczenie społeczne obywatel N.

Zadanie nr 27

W państwie Z zarejestrowano nową partię polityczną. Ona ma władze centralne zarządzanie i oddziały regionalne. Partia jako swoje podstawowe zasady głosi tradycjonalizm, stabilność, porządek, a także pierwszeństwo interesów państwa, narodu i społeczeństwa przed interesami jednostki. W wyborach partia polityczna uzyskała wymaganą liczbę głosów i mandaty w parlamencie. Zdefiniuj typ partia polityczna w zależności od jej przynależności ideologicznej. Podaj fakt, który pozwolił ci wyciągnąć taki wniosek. Wymień dwa inne rodzaje partii, którymi się wyróżniają to kryterium i krótko opisz jeden z nich.

• partia jest zarejestrowana;
• organy administracji centralnej i urzędy regionalne (znak, wskazuje impreza masowa);
• podstawowe zasady: tradycjonalizm, stabilność, porządek, a także pierwszeństwo interesów państwa, narodu, społeczeństwa przed interesami jednostki (znak wskazujący na przynależność ideologiczną - konserwatywny);
• wszedł do parlamentu po wyborach (uczestniczy w rządzie – znak wskazujący na partię rządzącą);

Teraz pytania: Określ typ partii politycznej w zależności od jej przynależności ideologicznej.

Odpowiedź: Partia Konserwatywna.

Podaj fakt, który pozwolił ci wyciągnąć taki wniosek.

Odpowiedź: Ponieważ broni zasad tradycji i stałości rozwoju (tradycjonalizm, stabilność, porządek, a także pierwszeństwo interesów państwa, narodu, społeczeństwa przed interesami jednostki).

Wymień dowolne dwa inne typy stron wyróżnione tym kryterium i krótko opisz dowolny z nich.

Odpowiedź: Ze względu na orientację ideologiczną możemy wyróżnić liberalną i partie socjalistyczne. Znaki partii liberalnej: niezbywalność prawa naturalne ludzie, ich pierwszeństwo przed interesami społeczeństwa i państwa, pluralizm polityczny, gospodarka wolnorynkowa.

Zadanie nr 28

Otrzymasz polecenie przygotowania szczegółowej odpowiedzi na temat „Typy rodzin”. Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej opisano szczegółowo w akapitach.

Aby napisać plan dowolnego tematu z zakresu nauk społecznych, konieczne jest jasne zrozumienie struktury studiowania tego tematu. Zasadniczo zadanie to sprawdza zrozumienie przez uczniów struktury tematu. Dlatego napisanie planu zależy od jakości przyswojenia materiału tematycznego i zrozumienia jego struktury. W tym przypadku tematem planu są „Typy rodzin”.

1. Pojęcie rodziny jako małej grupy opartej na małżeństwie lub pokrewieństwie.
2. Funkcje rodzinne (mogą nie być wskazane w tej wersji planu)
3. Rodzaje rodzin ze względu na charakter powiązań między członkami:
1. Tradycyjna (rodzina patriarchalna), jej cechy:
   A) współistnienie kilku pokoleń;
   B) męska supremacja;
   W) zależność ekonomiczna członkowie rodziny od mężczyzny;
   D) ścisły podział obowiązków
2. Rodzina partnerska (demokratyczna):
   A) nuklearność;
   B) podejmowanie decyzji przez wszystkich członków rodziny;
   C) niezależność ekonomiczna kobiet;
   D) sprawiedliwy podział obowiązków domowych
4. Typy rodzin ze względu na wychowywanie dzieci:
1. Autorytatywny;
2. Demokratyczny;
3. Liberalny (permisywny)
4. Współczesne trendy w rozwoju rodziny

Zadanie 29

Wybierać jeden z zaproponowanych poniżej stwierdzeń ujawnij jego sens w formie minieseju, wskazując w razie potrzeby różne aspekty postawionego przez autora problemu (podnoszonego tematu).

Wyrażając swoje przemyślenia na temat poruszonego problemu (wyznaczony temat), argumentując swój punkt widzenia, użyj wiedza otrzymane podczas studiów na kierunku nauki społeczne, odpowiednie koncepcje, a także faktyżycie publiczne i życie własne doświadczenie.

(Podaj co najmniej dwa przykłady z różnych źródeł w celu uzasadnienia merytorycznej argumentacji.)

29.1. Filozofia. „Przywilejem ryb, szczurów i wilków jest życie zgodnie z prawem podaży i popytu; prawem życia ludzkiego jest sprawiedliwość.” (D. Ruskin)

29.2. Gospodarka. „Rodzaje przedsiębiorstw są różne, ale biznes jako system pozostaje ten sam, niezależnie od jego wielkości i struktury, produktów, technologii i rynków”. (P. Drucker)

29.3. Socjologia, psychologia społeczna. „Potrzebujemy szkół, które nie tylko uczą, co jest niezwykle ważne, to jest najważniejsze, ale szkół, które kształcą jednostkę”. (V.V. Putin)

29.4. Nauki polityczne. " Najwyższa moc godny czci jedynie w zakresie, w jakim jest środkiem zapewnienia praw człowieka”. (A. Custine)

29.5. Jurysprudencja. „Ochrona praw jest obowiązkiem wobec społeczeństwa. Kto broni własnego prawa, broni prawa w ogóle.” (R. Iering)

Ćwiczenia 29. 3. „Potrzebujemy szkół, które nie tylko uczą, co jest niezwykle ważne, to jest najważniejsze, ale szkół, które kształcą jednostkę”. (V.V. Putin)

Pisząc esej, należy przede wszystkim jasno zrozumieć sferę społeczną, której dotyczy wybrany temat. Powinieneś uważnie przeczytać proponowane tematy, przeanalizować swój „bagaż wiedzy”, zrozumieć, w którym z tematów masz jaśniejsze pomysły teoretyczne, w którym z tematów możesz dać najwięcej przykłady jakościowe, ujawniając treść tematu.

W tym przypadku wybraliśmy temat z działu socjologia, psychologia społeczna. Rozumiemy, że problem pojawia się natychmiast nowoczesna szkoła, systemy edukacyjne. Odwieczne pytanie: zadania edukacji, szkolenia i edukacji, co jest ważniejsze? Poruszono także kwestię socjalizacji – „szkół, które wychowują jednostkę”. Zaznaczam, że nie możemy tu wchodzić w pojęcie duchowej sfery społeczeństwa, bo piszemy esej z innego działu. Spróbujmy więc napisać.

Jaki porządek społeczny powinna spełniać szkoła – aby zapewnić uczniom jedynie wysoki poziom edukacji? A może spełnić równie ważną misję – rozwój osobisty?

Jak wiadomo z kierunku nauk społecznych, edukacja jest sposobem rozwoju osobowości poprzez zdobywanie wiedzy przez ludzi, nabywanie umiejętności i zdolności, rozwój kreatywność poprzez system instytucji społecznych, z których najważniejszą jest szkoła.

Kiedy mówimy o szkole jako instytucji zapewniającej edukację, rozumiemy, o czym mówimy instytucja społeczna, na który składa się szereg elementów: są to standardy i programy edukacyjne, zasady działania, do których zalicza się sieć instytucji edukacyjnych i organów zarządzających.

Aby poprawić jakość edukacji, państwo przyjmuje cała seria działania: wydłużenie czasu kształcenia, podwyższenie wymagań dotyczących poziomu kwalifikacji nauczycieli, wykorzystanie różnorodności programów edukacyjnych, budowanie indywidualnych ścieżek edukacyjnych uczniów, wyposażenie szkół w nowoczesny sprzęt, nowe formy certyfikacji końcowej są wprowadzone.

W rezultacie widzimy, jak absolwenci szkół osiągają wysokie wyniki na egzaminie Unified State Examination, co daje im możliwość podjęcia pracy budżetowe miejsca na wiodących stołecznych uniwersytetach. Według wyników międzynarodowych badań przedstawionych przez Wyższą Szkołę Ekonomiczną, w których wzięło udział 49 krajów, rosyjscy uczniowie zajęcia podstawowe zajmuje czołowe miejsca na świecie w czytaniu, matematyce i naukach ścisłych. A także matematyka w ósmej klasie. Według naukowców wynik ten udało się osiągnąć dzięki wprowadzeniu nowego standardy edukacyjne, systemy jednolitej certyfikacji państwowej.

Ale czy wyniki edukacyjne są wystarczające dla społeczeństwa i jednostek? Autor cytatu wyraźnie wskazuje nam na najważniejszy element proces edukacyjny: edukacja osobowości człowieka.

Bazując na funkcjach edukacji: ekonomicznej, społecznej i kulturalnej, staje się jasne, że właśnie w funkcję kulturalną– problem ten objawia się wykorzystaniem zgromadzonej wcześniej kultury w celu wychowania człowieka, rozwijania jego zdolności twórczych.

Oprócz lekcji, ocen, egzaminów toczy się także bogate w wydarzenia życie szkolne: fajny zegarek, festyny ​​szkolne, piesze wycieczki, wspólne wycieczki z kolegami z klasy po Rosji i innych krajach.

W tym wszystkim uczeń uczy się interakcji z innymi ludźmi, demonstruje swoje zdolności i talenty. Realizuje się to w tej atmosferze funkcja społeczna edukacja. Poprzez socjalizację jednostki, asymilację normy społeczne, statusy i role.

Jako przykład możemy przytoczyć nasz ulubiony film z dzieciństwa „Ekscentryczny z 5 B”, który obrazowo pokazuje, jak społeczność szkolna i klasa kształtują osobowość Boriego. Jak uczy się odpowiedzialności, gdy zostaje przydzielony na doradcę pierwszej klasy.

Tym samym V.V. Putin w swoim oświadczeniu po raz kolejny podkreślił znaczenie społecznego i szkolnego zrozumienia nierozłączności jednego i drugiego najważniejsze procesy związane z socjalizacją jednostki – edukacją i wychowaniem.”

Czym jest władza polityczna? Władza polityczna- jest to zdolność i szansa jednej osoby lub grupy osób na wywarcie wpływu na inną grupę ludzi, a także na realizację określonej polityki. Władza polityczna jest ściśle powiązana z bardziej ogólnym pojęciem „władzy”.

Władza to relacja oparta na podporządkowaniu. Do decydowania najbardziej potrzebna jest władza polityczna w społeczeństwie ważne kwestie: ratować porządek publiczny, regulują stosunki między członkami społeczeństwa, eliminują napięcia i konflikty społeczne, a także robią to, co jest jednym z najważniejszych dla dobrobytu państwa: wyznaczają cele i ogólny wektor polityki. Polityka sama w sobie jest sferą społeczeństwa, która obejmuje relacje między jednostkami w zakresie sprawowania władzy. Władza polityczna obejmuje władzę państwową, czyli tę, która bezpośrednio pochodzi od państwa. Władza ta pochodzi od organów rządowych i konkretnych osób. W każdym kraju jest to najbardziej uzasadnione, to znaczy uznawane przez obywateli. Oczywiście władza państwowa pełni określone funkcje normalizujące sytuację w społeczeństwie. Na przykład jeden z nich obejmuje zapewnienie praw człowieka. Dlatego władza najwyższa zasługuje na szacunek ludu.

Aby udowodnić swoją tezę, podam przykład z historii. Około początku XX wieku, po zwycięstwie wojna domowa władza w Rosji przechodzi w ręce partii bolszewickiej kierowanej przez W.I. Lenina. Partia ta była najbardziej radykalna i reprezentowana była przez klasę robotniczą. Pomimo wszystkich trudności udało jej się szybko rozwiązać wszystkie problemy, które wcześniej nie zostały rozwiązane: chłopom przyznano wystarczającą ilość ziemi, warunki robotników stały się znacznie lepsze, a niektóre terytoria otrzymały prawo do swobodnego odłączenia się od państwo. Napięcia społeczne ogólnie opadły, życie ludzi stało się łatwiejsze. Wkrótce w tym przykładzie jasne jest, że władza najwyższa zasługuje na szacunek ludu, gdyż to ona zapewnia mu prawa i wolności.

Podam inny przykład z praktyki społecznej. W tej chwili Rosja jest państwem demokratycznym reżim polityczny. Sugeruje to, że pomimo „szczytów” ludzie również mają prawo rządzić. Ogólnie rzecz biorąc, obywatelom kraju przysługuje wiele praw i wolności, które znacząco poprawiają poziom ich życia. To władza państwowa zapewnia swoim obywatelom prawa, a także gwarantuje ich bezwzględne przestrzeganie. Oznacza to, że władza najwyższa zasługuje na szacunek ludzi, gdyż zapewnia im wszelkie niezbędne prawa i wolności.

Doszedłem zatem do wniosku, że rację miał A. Custine, gdy stwierdził, że „Władza najwyższa zasługuje na cześć tylko o tyle, o ile jest środkiem zapewniającym prawa człowieka”.

Skuteczne przygotowanie do egzaminu Unified State Exam (wszystkie przedmioty) -

Minister Goebbels wydalił Heinricha Heinego ze szkoły słownik encyklopedyczny. Jeden ma władzę nad słowem, drugi nad słownikiem.

Don Aminado

Cytaty o mocy

Moc w postaci piramidy jest stabilna, ale ma małą głowę.

Włodzimierz Gołoborodko

Przyjaciel u władzy to przyjaciel zagubiony.

Henry’ego Brooksa Adamsa

Siła rządu polega na tym, że ma on w rękach zarówno samą władzę, jak i fałszywe nauczanie, które tę władzę wytwarza i wspiera. A tym, co czyni tę fałszywą naukę, jest to, że władza szkodliwa dla ludzi jest uważana za użyteczną, konieczną i korzystną.

Lew Tołstoj

Dziwne jest dążenie do władzy tylko po to, by utracić wolność.

F. Bekon

Władza najwyższa zasługuje na szacunek tylko wtedy, gdy jest środkiem zapewnienia praw człowieka.

Astolphe de Custine

Władza to płaszcz, który dla nas jest zbyt szeroki na ramionach innych ludzi i zbyt ciasny na naszych.

A. Decourcel

„Małe dranie!” – powiedział o swoich przeciwnikach. „Masz szczęście” – zauważyłem. „Zdobądź władzę, a oni będą po twojej stronie”.

E. Lec

Władza kolegialna lepiej chroni samego ducha zasad, które są zgubne lub korzystne dla losów świata, niż zmienny łańcuch suwerenów.

Johanna Herdera

Powierzając suwerenowi władzę absolutną, zrywają więzy wzajemnej zależności łączące suwerena z poddanymi i oddzielają jego interesy od własnych.

Klaudiusz Helwecjusz

Od władzy nie można żądać demokracji. Skąd ona to wzięła?

Aleksandra Chotricha