2) документы об обучении, к которым относятся свидетельство об обучении, свидетельство об освоении дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств, иные документы, выдаваемые в соответствии с настоящей статьей организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

2. Документы об образовании и (или) о квалификации оформляются на государственном языке Российской Федерации, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, Законом Российской Федерации от 25 октября 1991 года N 1807-1 "О языках народов Российской Федерации", и заверяются печатями организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Документы об образовании и (или) о квалификации могут быть также оформлены на иностранном языке в порядке, установленном организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

3. Лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы об образовании и (или) о квалификации, образцы которых самостоятельно устанавливаются организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

4. Лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдаются, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, документы об образовании и документы об образовании и о квалификации. Образцы документов об образовании (аттестата об основном общем образовании и аттестата о среднем общем образовании), документов об образовании и о квалификации (диплома о среднем профессиональном образовании) и приложений к ним, описание указанных документов и приложений, порядок заполнения, учета и выдачи указанных документов и их дубликатов устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования. Образцы документов об образовании и о квалификации (диплома бакалавра, диплома специалиста, диплома магистра, диплома об окончании аспирантуры (адъюнктуры) и приложений к ним, описание указанных документов и приложений, порядок заполнения, учета и выдачи указанных документов и их дубликатов устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования. Образец диплома об окончании ординатуры, описание указанного диплома, порядок заполнения, учета и выдачи указанного диплома и его дубликатов устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения. Образец диплома об окончании ассистентуры-стажировки, описание указанного диплома, порядок заполнения, учета и выдачи указанного диплома и его дубликатов устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере культуры.

(см. текст в предыдущей редакции)

5. По решению коллегиального органа управления образовательной организации, а также в случаях, предусмотренных Федеральным законом от 10 ноября 2009 года N 259-ФЗ "О Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете", лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдаются документы об образовании и о квалификации, образцы которых самостоятельно устанавливаются образовательными организациями.

6. Документ об образовании, выдаваемый лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, подтверждает получение общего образования следующего уровня:

7. Документ об образовании и о квалификации, выдаваемый лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, подтверждает получение профессионального образования следующих уровня и квалификации по профессии, специальности или направлению подготовки, относящимся к соответствующему уровню профессионального образования:

1) среднее профессиональное образование (подтверждается дипломом о среднем профессиональном образовании);

2) высшее образование - бакалавриат (подтверждается дипломом бакалавра);

3) высшее образование - специалитет (подтверждается дипломом специалиста);

4) высшее образование - магистратура (подтверждается дипломом магистра);

5) высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации, осуществляемая по результатам освоения программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программ ординатуры, ассистентуры-стажировки (подтверждается дипломом об окончании соответственно аспирантуры (адъюнктуры), ординатуры, ассистентуры-стажировки).

8. Уровень профессионального образования и квалификация, указываемые в документах об образовании и о квалификации, выдаваемых лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, дают их обладателям право заниматься определенной профессиональной деятельностью, в том числе занимать должности, для которых в установленном законодательством Российской Федерации порядке определены обязательные требования к уровню профессионального образования и (или) квалификации, если иное не установлено федеральными законами.

9. Лицам, освоившим программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) и защитившим в установленном законодательством Российской Федерации порядке научно-квалификационную работу (диссертацию) на соискание ученой степени кандидата наук, присваивается ученая степень кандидата наук по соответствующей специальности научных работников и выдается диплом кандидата наук.

10. Документ о квалификации подтверждает:

1) повышение или присвоение квалификации по результатам дополнительного профессионального образования (подтверждается удостоверением о повышении квалификации или дипломом о профессиональной переподготовке);

2) присвоение разряда или класса, категории по результатам профессионального обучения (подтверждается свидетельством о профессии рабочего, должности служащего).

11. Квалификация, указываемая в документе о квалификации, дает его обладателю право заниматься определенной профессиональной деятельностью или выполнять конкретные трудовые функции, для которых в установленном законодательством Российской Федерации порядке определены обязательные требования к наличию квалификации по результатам дополнительного профессионального образования или профессионального обучения, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.

12. Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной программы и (или) отчисленным из организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

13. Лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам, выдается свидетельство об обучении по образцу и в порядке , которые устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования.

16. За выдачу документов об образовании и (или) о квалификации, документов об обучении и дубликатов указанных документов плата не взимается.

Повышение уровня руководства общеобразовательной школой во многом зависит от правильного ведения школьной документации, своевременной обработки первичной информации, упрощения учета, соблюдения принципов доступности и сопоставимости учетных данных.

Школьная документация - это количественная и качественная характеристика состояния учебно-воспитательной работы и финансово-хозяйственных операций, осуществляемых общеобразовательной школой.

Выполнение школой возложенных на нее функций и результаты ее деятельности отражаются в специальных документах, связанных с планированием учебно-воспитательной работы и осуществлением хозяйственных мероприятий, ведением учебно-педагогического учета, организацией делопроизводства школы, обеспечением первичного бухгалтерского учета, составлением статистической отчетности.

Условно можно разделить на несколько групп:

1. Учебно-педагогическая документация:

2. Приказы.

3. Планы работы:

• План воспитательной работы
• План методической работы
• План спортивной работы
• План работы интерната

4. Статистическая отчетность школы:

• Отчет дневной общеобразовательной школы
• Отчет вечерней (сменной) общеобразовательной школы
• Отчет дневной общеобразовательной школы о профессиональном обучении учащихся 8-11 классов
• Сводный отчет дневных общеобразовательных школ
• Сводный отчет вечерних (сменных) общеобразовательных школ
• Сводный отчет о распределении школ по числу учителей, классов и учащихся
• Сводный отчет о распределении школ и учащихся поязыку обучения и по изучению родного (нерусского) языка
• Сводный отчет о школах для детей с недостатками умственного или физического развития и санаторных
• школах-интернатах
• Сводный отчет о профессиональном обучении учащихся дневных общеобразовательных школ";
• Сводный отчет об учащихся, выбывших из школы в течение ____ учебного года и летнего периода ___ года";
• Отчет о численности и составе педагогических работников общеобразовательных школ

5. Внешкольная документация

6. Регламентирующая документация:

• Журнал по технике безопасности

7. Финансово-хозяйственная документация:

• Инвентарные списки основных средств
• Книга складского учета материалов
• Ведомость выдачи материалов на нужды учреждения
• Ведомость оперативного (количественного) учета движения малоценных и быстроизнашивающихся предметов, находящихся в эксплуатации
• Инвентарной книги библиотечного фонда школы

Правила
оформления и ведения учебной документации

Повышение эффективности руководства образовательным учреждением во многом зависит от правильного ведения учебной документации, своевременной обработки первичной информации, упрощения учета, соблюдения принципов доступности и сопоставимости учетных данных. Порядок оформления и ведения документации - это один из важнейших показателей состояния образовательного процесса в ОУ.

Результаты выполнения образовательным учреждением возложенных на него функций отражаются в специальных документах, связанных с планированием учебно-воспитательной работы и её контролем, организацией делопроизводства ОУ, составлением статистической отчетности.

Учебные документы должны оформляться своевременно, четко, разборчиво, без подчисток, помарок, вызывающих сомнения в правильности внесенных данных. За достоверность сведений, содержащихся в документах, и доброкачественное их оформление несут ответственность все лица, подписавшие документ.

Для преподавателей общеобразовательных дисциплин разработаны методические рекомендации по составлению учебных программ с помощью примерных программ по ООД. Для проведения

Для преподавателей профессиональной направленности для составления программной документации имеются Разъяснения по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования (Приложение 1), а для составления контрольно-оценочных средств - Приказ о единстве документации (Приложение 2 ). Ниже приведены ссылки интернет-сайтов, где можно ознакомиться со стандартами ФГОС-3 по НПО и СПО.

Для работы с учебно-методической документацией можно использовать:

1. Глоссарий (Приложение 3 )

2. Требования к оформлению методической разработки урока (Приложение 4)

3. Структура методической работы (Приложение 5)

4. Структура справочной аннотации (Приложение 6)

5. Структура научного текста (Приложение 7)

6. Перечень словесных клише (Приложение 8)

Учебно-педагогическая документация техникума состоит из:

Поименной книги записи обучающихся (Приложение 9) ,

Личных дел обучающихся (Приложение 10) ,

Журналов теоретического и производственного обучения (Приложение 11) ,

Журналов факультативных занятий,

Книги учета бланков и выдачи дипломов,

Книги протоколов педагогического совета техникума (Приложение 12) ,

Книг приказов (книг регистрации приказов),

Журнала учета замещенных уроков.

Указанные выше документы, кроме личных дел обучающихся, журналов теоретического и производственного обучения, журналов факультативных занятий, журнала учета замещенных уроков, при смене директора техникума обязательно передаются по акту.

Так же для работы педагогу необходимо изучить следующие ссылки:

1. Министерство образования и науки РФ www. *****:

Закон об образовании

http://минобрнауки. рф/документы/2974/файл/1543/12.12.29-ФЗ_Об_образовании_в_Российской_Федерации. pdf

ФГОС НПО http://минобрнауки. рф/544

ФГОС СПО http://минобрнауки. рф/923

2. Российское образование Федеральный портал www. *****

3. Единое окно доступа к образовательным ресурсам window. *****

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)

………………

………………

Указываются другие виды самостоятельной работы при их наличии (реферат, расчетно-графическая работа, домашняя работа и т. п.).

Итоговая аттестация в форме (указать)

в этой строке часы не указываются

Во всех ячейках со звездочкой (*) следует указать объем часов.

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины ________________________________________

наименование

Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также примерная тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по дисциплине, описывается примерная тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *). Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета _____________; мастерских ____________________; лабораторий__________.

указывается наименование указываются при наличии указываются при наличии

Оборудование учебного кабинета: __________________________________

Технические средства обучения: ________________________________

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: __________________:

__________________________________________________________________

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: __________________________________________________________________

Приводится перечень средств обучения, включая тренажеры, модели, макеты, оборудование, технические средства, в т. ч. аудиовизуальные, компьютерные и телекоммуникационные и т. п. (Количество не указывается).

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники: _______________________________________________

Дополнительные источники: _________________________________________

После каждого наименования печатного издания обязательно указываются издательство и год издания (в соответствии с ГОСТом). При составлении учитывается наличие результатов экспертизы учебных изданий в соответствии с порядком, установленным Минобрнауки России.

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты переносятся из паспорта программы. Перечень форм контроля следует конкретизировать с учетом специфики обучения по программе дисциплины.

Приложение 2

Департамент образования и науки

кемеровской области

О внесении изменений в приказ департамента

образования и науки Кемеровской области

от 01.01.2001 года № 000 «О единстве требований

к планирующей документации»

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Приложение, утвержденное приказом департамента образования и науки Кемеровской области «О единстве требований к планирующей документации», изложить в новой редакции согласно приложению.

Благодарность от Кирилла г. Рязань

Стоматологические клиники Рязани для меня уже давно стали почти родными, я побывала на приеме у десятков врачей, поскольку здоровье полости рта оставляет желать лучшего. Но в последние полтора года я не бегаю от врача к врачу, поскольку нашла прекрасную клинику, где работают настоящие профессионалы. Конечно же, речь идет о Кристалле, ведь это одна из клиник, в которой уровень профессионализма является отличительной чертой каждого врача. Здесь мне устранили такие проблемы, с которыми я уже смирилась и морально готовилась к съемным протезам. Но благодаря этой клинике мне проводят комплексное лечение и готовят к имплантации, с последующей установкой несъёмного протеза. Так что, если все стоматологические клиники Рязани вам сказали, что уже нет другого выхода и нужно удалять остатки зубов, чтобы поставить съемный протез, в простонародии «шлепалки», советую зайти еще в Кристалл, вполне возможно, что здесь предложат иной путь. Разумеется, стоит имплантация недешево, но ведь и здоровье бесценно, к тому же цены в этой клиники одни из самых демократичных. Спасибо большое врачам клиники, которые со мной работают и делают все, чтобы обойти острые углы и получить искомый результат.

Благодарность Юшину В.В. от Натальи г. Рязань

Я сам по образованию юрист и привык в любом деле, в первую очередь обращать внимание на документы. Посещая стоматологические клиники Рязани, я первым делом всегда изучаю содержимое стенда, который всегда располагается на видном месте и содержит обязательную документацию. Разумеется, все стоматологические клиники Рязани работают с лицензией, они зарегистрированы в налоговых органах и т.д. Но вот пару раз я замечал, что в документах указаны не все виды деятельности, отсутствуют сертификаты и прочие важные документы. На качество обслуживание подобные моменты могут и не оказывать влияние, но вот подобная небрежность немного настораживает. Что касается стоматологической клиники Кристалл, могу всех уверить, что документами у них все в порядке. Клиника имеет разрешение на все виды деятельности, требующие сертификации манипуляции имеют разрешительную документацию и далее все в таком духе. В такие стоматологические клиники Рязани можно заходить без опаски за свое здоровье. К тому же уровень технической оснащенности и квалификация врачей здесь на высоком уровне (вот что значит педантичность, она прослеживается во всем). Всем рекомендую эту клинику здесь и с документами, и с качеством все в полном порядке.