DARS REJASI

Guruh; kasbiy ta'lim kasbi bo'yicha "G'isht teruvchi"

Dars mavzusi: "Duzlangan tikuvlarni yopish tizimi"

Maqsadlar:

Tarbiyaviy – talabalarni tikuvlarni bog‘lashning turli turlari bilan tanishtirish;

O'quvchilarning qurilish chizmalarini o'qish ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam berish.

Tarbiyaviy – o‘quvchilarning fikr bildirishi uchun sharoit yaratish kognitiv faoliyat, kasbga qiziqish, mas'uliyat;

Talabalarda o'zaro yordam tuyg'usini rivojlantirishga ko'maklashish birgalikda ishlash juftlikda; ijobiy muloqot tajribasi.

Rivojlanish - ijodiy fikrlashni rivojlantirish uchun sharoit yaratish;

Talabalarning ishlab chiqarish holatlarini tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirishga yordam berish.

Mavzuni o'rganish natijasida talaba:

Qodir bo'lish

Duvarcılık ishlari uchun asboblar, asboblar va jihozlarni tanlash;

Duvarcılık uchun kerakli materiallarni tanlang;

Biling

Duvarcılık uchun materiallarning turlari, maqsadi va xususiyatlari;

Umumiy qoidalar duvarcılık;

Tikuv tikish tizimlari.

Dars turi: birlashtirilgan

Shakllangan umumiy vakolatlar:

OK 1. O'zingizning mohiyatini va ijtimoiy ahamiyatini tushuning kelajak kasbi, unga doimiy qiziqish bildiring.

OK 3. Ish holatini tahlil qilish, joriy va yakuniy monitoring, baholash va tuzatishni amalga oshirish o'z faoliyati, ishingiz natijalari uchun javobgar bo'ling.

OK 6. Jamoada ishlash, hamkasblar, rahbariyat va mijozlar bilan samarali muloqot qilish.

Shakllangan kasbiy kompetensiyalar:

Turli xil murakkablikdagi umumiy duvarcılık ishlarini bajaring

O'qitish usullari:

Og'zaki (suhbat, hikoya);

Vizual (talabalarni kuzatish, diagrammalar);

Amaliy (bajarish amaliy ish)

O'qish shakli:

Frontal, juftlikda ishlash

O'quv vositalari:

Masonlik kasbi uchun o‘quv va ko‘rgazmali qurollar to‘plami – 6 ta;

Chizish vositalari

Bir qatorli va ko'p qatorli toshlarning sxemalari

Test topshiriqlari

Darsning borishi

1. Tashkiliy moment

Salomlashish, darsga tayyorgarlikni tekshirish.

2. Maqsadni belgilash

Dars mavzusi xabari

3. Asosiy bilimlarni yangilash

Yangi dars mavzusini oldingi dars mazmuni bilan tekshirish va bog`lash.

3.1. Frontal so'rov:

G'ishtning qirralarini nomlang.

Qaysi qatordagi toshlar ichki verst, tashqi verst, tashqi verst deb ataladi?

Diagrammada devorning vertikal bo'ylama va ko'ndalang bo'g'inlarini ko'rsating.

Devorlarni yotqizish uchun ishlatiladigan g'isht turlari.

Tikuv birikmasi deb nimaga aytiladi, qanday birikma shakli mavjud?

Qurilish qurilishida ishlatiladigan g'isht devorlarining qalinligi qanday?

Agar g'isht qalinligi 65 mm bo'lsa, bir metrda necha qator balandlikda toshlar bor?

Dazmolni kesish nima deb ataladi?

Ko'rsatish o'quv xonasi barcha mavjud me'moriy va strukturaviy elementlar.

3.2. Taklif etilgan chizmalarga asoslanib, binoning barcha qismlarini va uning me'moriy va konstruktiv elementlarini nomlang.

3.3. Sinov

4. Yangi bilimlarni birlamchi assimilyatsiya qilish

4.1. Muammoli vaziyatni yaratish va talabalar asosiy savolni shakllantirish.

Duvarcılıkning mustahkamligi va mustahkamligiga qanday erishiladi?

G'isht ishlarini kesish uchun uchinchi qoidani ayting.

Nima uchun toshni kesish uchun uchta qoidaga rioya qilish kerak?

4.2. Dars mavzusini doskaga yozing

4.3. Tushuntirish yangi mavzu

Kontur

Kiyinish tizimi- Bu ma'lum tartib g'isht va toshlarni yotqizish to'g'ri shakl, strukturaga yotqizilgan. Qurilishda uchta eng keng tarqalgan kiyinish tizimi mavjud: bir qatorli (zanjirli), ko'p qatorli va uch qatorli.

Bir qator (zanjir) tikuv kiyinish tizimi dumba qatorini qoshiq qatori bilan almashtirishni o'z ichiga oladi. Bunday holda, pastki qatorning har bir vertikal tikuvi yuqori qatorning g'ishtlari bilan qoplangan. Ushbu ligatsiya sxemasi bilan qo'shni qatorlardagi vertikal ko'ndalang tikuvlar bir-biriga nisbatan chorak g'isht bilan, uzunlamasına tikuvlar esa yarim g'isht bilan siljiydi. Vertikal ko'ndalang tikuvlarning ¼ g'isht bilan almashtirilishini ta'minlash uchun har bir yangi qatorni to'rtdan uch (g'ishtning 3/4 qismi) bilan yotqizishni boshlash kerak.

Ushbu turdagi duvarcılık juda bardoshli: u uchta kesish qoidalariga to'liq mos keladi.

Muhim kamchilik bitta qatorli kiyinish tizimi - bu talab qiladigan narsa yuqori xarajatlar muhim qatorlarni yotqizish uchun mehnat, katta miqdor butun g'ishtlar, shuningdek, ko'proq malakali masonlar.

(eslatmalaringizda bir qatorli kiyim sxemasini chizing)

Ko'p qatorli kiyinish tizimida Qo'shish qatorlari beshta qoshiq qatorlar orqali joylashgan. Bunday holda, men vertikal ko'ndalang tikuvlarni har bir satrda g'isht bilan qoplayman va bo'ylama qatorlarni faqat besh qatordan keyin qoplayman.

Bunday duvarcılıkning kamchiliklari shundaki, toshning yuk ko'tarish qobiliyati bir qatorli ligatsiya tizimiga nisbatan 6% ga kamayadi ... Qo'yish paytida ma'lum asoratlar paydo bo'ladi. qish vaqti(eritish paytida devorlar bo'rtib chiqishi mumkin).

Afzallik shundaki, tosh bir qatorli devorga qaraganda kamroq mehnat talab qiladi, chunki u verst qatorlarining kamroq hajmini talab qiladi.

(eslatmalaringizda ko'p qatorli kiyinish sxemasini chizing)

Ko'p qatorli kiyinish tizimining bir turi uch qatorli, bu asosan ustunlar va ustunlarni yotqizish uchun ishlatiladi. Taxlash bog'langan qatorni va uchta qoshiq qatorni almashtirish orqali amalga oshiriladi. Bunday holda, vertikal tikuvlar va uchta qo'shni qoshiq qatorlarning mos kelishiga ruxsat beriladi.

(eslatmalaringizda uch qatorli kiyim sxemasini chizing)

Mavjud butun bir seriya va boshqa kiyimlar (xoch, gothic, golland va boshqalar), lekin ularning har birida - birinchi va oxirgi qatorlar, shuningdek, devorning chekkalari darajasida, ustunlar, chiqadigan elementlar, nurlar qismlari bilan tayanchlar ostida, plitalar va boshqa tuzilmalar - butun g'ishtlardan pokes bilan yotqizilgan.

IN kam qavatli qurilish G'ishtlarni tejash uchun, deb ataladigan narsa engil g'isht devorlari, unda g'isht qisman samarali issiqlik izolyatsiya materiallari bilan almashtiriladi.

5. Dastlabki tekshirish tushunish

Amaliy topshiriqni bajarish

1 g'ishtga tikuvlarni bir qatorli (zanjirli) bog'lash usuli yordamida diagrammalar bo'yicha g'isht ishlarini yotqizish kerak; 1½ g'isht va 2 g'isht;

1 g'isht, 1½ g'isht va 2 g'ishtdagi tikuvlar uchun ko'p qatorli zanjirli bog'lash tizimi yordamida g'isht ishlarini yotqiz.

Amaliy topshiriq natijalariga ko'ra muhokama va tahlil o'tkaziladi tipik xatolar.

6. Darsni yakunlash

Belgilangan maqsadlarga erishish muvaffaqiyatini tahlil qilish va baholash; dars uchun baholar.

7. Reflektsiya

1. Dars siz uchun foydali bo'ldimi?

2. Qanday yangi bilimlarni o'zlashtirgansiz?

3. Qanday ko'nikmalarni rivojlantirdingiz?

4. Darsdagi faoliyatingizga yakuniy baho bering.

5. Darsning maqsadlariga erishildi/erilmadi deb o'ylayman.

DAVLAT BUDJETT KASB-TA'LIM MASSASIYASI "MASLYANINSKY TUMANLARARA Qishloq xo'jaligi litseyi" NSO.

MASLYANINO-2015

Kirish

Dars dizayn shakllari

Xulosa

Foydalanilgan adabiyotlar.

KIRISH

BAŞLANGICH KASB-HABAR TA’LIMI TIZIMIDA NAZARIY TA’LIM DARSLARINI LOYIHALASHTIRISH PRINSİPLARI.

Oddiy dars rejasi

Maqsad va vazifalarni belgilash

bag'rikenglik tarbiyasi.

fikrlashni rivojlantirish;

o'quv ko'rgazmali qurollar;

nazorat qiladi.

6.Guruh muhokamasi

7.O'z-o'zini nazorat qilish va o'zini o'zi qadrlash

8. Xulosa qilish

9.Uyga vazifa

10.Maxsus takrorlash

11.Bilimlarni egallashni nazorat qilish

Dars dizayn shakllari

Reja -

Abstrakt-

Uslubiy ishlanma -

Nazariy o'qitish dars rejasining namunaviy konspekti

Dars maqsadlari:

Darsning borishi

Dars bosqichlari

Vaqt

Assimilyatsiya darajasi

O'qituvchi faoliyati

Talabalarning faoliyati

kirish;

umumlashtirish va tizimlashtirish;

nazorat va tekshirish;

birlashtirilgan;

integratsiya;

noan'anaviy.

Sanoat ta'limi dars rejasining namunaviy konspekti

Dars maqsadlari:

TEXNOLOGIK XARITA (DARS BARAJISI)

Dars bosqichlari

Vaqt

Assimilyatsiya darajasi

O'qituvchi faoliyati

Talabalarning faoliyati

kirish;

test darsi.

Tashkiliy qism.

Kirish brifingi.

Yakuniy brifing.

NOVOSIBIRSK VILOYATI DAVLAT BUDJETTIY TA’LIM MASSASI

77-sonli “KASBIY-TEKNIKA” MAKTABI

NAZARIY VA ISHLAB CHIQARISH DARSLARINI LOYIHALASH

maxsus fanlar kasb bo'yicha

"Yakunlash ustasi qurilish ishlari» G.I. Safronova

MASLYANINO-2014

Kirish

NPE tizimida nazariy darslarni loyihalash tamoyillari

Oddiy sxema o'quv mashg'uloti

Dars dizayn shakllari

Nazariy o'qitish dars rejasining namunaviy konspekti

Sanoat ta'limi dars rejasining namunaviy konspekti

Xulosa

Foydalanilgan adabiyotlar.

KIRISH

biri professional vazifalar o'qituvchi yoki ishlab chiqarish ta'limi ustasi tashkilot hisoblanadi ta'lim faoliyati V ta'lim jarayoni.

Biz har qanday kasbiy harakatning uch bosqichini, shu jumladan pedagogik bosqichlarni ajratishimiz mumkin. Bular ketma-ket uchta bosqich: tayyorgarlik, asosiy va yakuniy. IN pedagogik faoliyat- Bu:

Ta'lim faoliyatini loyihalash, shu jumladan natijani bashorat qilish, ya'ni. maqsadlarni belgilash.

Ta'lim faoliyatini bevosita tashkil etish.

O'quv faoliyati natijalarini baholash va tahlil qilish.

O'quv jarayonining asosiy shakli dars bo'lganligi sababli, faoliyat yondashuvi nuqtai nazaridan kelib chiqqan holda, bu dars ekanligini ta'kidlash mumkin. ma'lum bir turi o'qituvchi va talabaning faoliyati. Shuning uchun darsni faoliyat sifatida tashkil etish yuqorida tavsiflangan barcha uch bosqichni o'z ichiga oladi. Keling, ulardan biriga to'xtalib o'tamiz - tayyorgarlik. Tayyorgarlik bosqichi V Ushbu holatda- Bu dars dizayni.

BAŞLANGICH KASB-HABAR TA’LIMI TIZIMIDA NAZARIY TA’LIM DARSLARINI LOYIHALASHTIRISH PRINSİPLARI.

Bilimlarni o`zlashtirishni uning kelib chiqish va rivojlanish shartlarini hisobga olgan holda tashkil etish.

Bilim olishning deduktiv usulining induktivdan ustunligi.

Kasb-hunar ta'limining butun tizimida ko'rib chiqilayotgan tushunchalarning o'rnini aniqlash.

Nazariy materialni amaliyotda ishlatish ko'nikmalarini, shuningdek, mazmunli amaliy harakatlarni aqliy bajarish qobiliyatini shakllantirish.

Oddiy dars rejasi

Maqsad va vazifalarni belgilash

Jamoat va davlat buyurtmasiga asoslanib, o'qituvchi o'z faoliyati natijalarini bashorat qilib, o'zi uchun vazifani belgilaydi - bitiruvchining modeliga iloji boricha yaqinlashish. ta'lim muassasasi. Va har qanday muallif tomonidan qabul qilingan modelning ajralmas qismi bu professional o'qitilgan shaxsdir.

Davlat o'z buyrug'ini orqali amalga oshiradi davlat standarti o'qituvchi ta'lim faoliyati jarayonida amalga oshirishi shart. Standart ramkani belgilaydi minimal talablar tarkibga, shuning uchun kontent maqsadlari belgilanadi ( zarur ro'yxat didaktik birliklar) va tayyorgarlik darajasi (bilim, ko'nikma va malakalarga qo'yiladigan talablar).

Shunday qilib, o'qituvchi o'zi o'qitadigan fanning o'rnini kasbiy, umumiy kasbiy yoki akademik turdagi boshqa fanlar kontekstida aniqlab, butun fan uchun va har bir o'quv darsi uchun alohida ta'lim maqsadini belgilaydi, ya'ni. kutilgan natijani bashorat qiladi.

Lekin davlatdan tashqari, buyurtmani jamiyat, ota-onalar, ish beruvchilar va boshqalar amalga oshiradi va ularning barchasi o'zlariga ega. turli maqsadlarda. O'qituvchi ularni birlashtirib, uchlik vazifasiga - o'qitish, tarbiyalash va rivojlantirishga aylantirishi kerak. Binobarin, o‘quv darsini loyihalashda o‘qituvchi tarbiyaviy maqsadlar bilan bir qatorda ta’lim va rivojlanish maqsadlarini ham qo‘yishi kerak.

Ta'lim maqsadlariga quyidagilar kiradi:

hissiy va shaxsiy munosabatni tarbiyalash turli partiyalarga hayot: jamiyat, ish, kasb, ta'lim muassasasi, o‘rganilayotgan mavzu, ota-ona, tabiat, o‘zi, san’at va boshqalar;

shakllanishi shaxsiy fazilatlar: kollektivizm, vatanparvarlik, insonparvarlik va boshqalar;

o'rganishga bo'lgan ehtiyojni, ijtimoiy tajribani o'zlashtirish niyatlarini shakllantirish;

kelajakka motivatsion ijobiy munosabatni shakllantirish kasbiy faoliyat;

bag'rikenglik tarbiyasi.

Rivojlanish maqsadlariga quyidagilar kiradi:

sezgilar orqali kognitiv jarayonlarni shakllantirish

tushunish, idrok etish, xotira, tasavvur;

fikrlashni rivojlantirish;

o'rganilayotgan fanga, kasbga, atrofimizdagi dunyoga va hokazolarga qiziqishni rivojlantirish.

2.Oldin o'rganilgan materialni yangilash

O'qituvchi takrorlash uchun bir qator savollarni o'rganib, o'rganilgan material va bo'lajak o'quv o'rtasidagi bog'liqlikka e'tibor qaratib, talabalarni ishga jalb qilishda yordam berishi kerak. bu dars. Yaratilish katta ta'sir ko'rsatadi muammoli vaziyatlar, uning yechimi yangi materialni o'rgangandan keyin mumkin.

Ushbu uslub kasbiy faoliyat uchun motivatsiyani ta'minlaydi, agar siz o'rganilayotgan dars mavzusi va kasb o'rtasidagi bog'liqlikni ko'rsatsangiz. O'qituvchi tomonidan keltirilgan misollar rag'batlantirish, shakllantirish uchun ishlaydi ijobiy munosabat dars mavzusi mazmuni orqali kelajak kasbiga.

3.Yangi materialni taqdim etish

O'qituvchi o'quv vositalarini tanlash orqali o'quvchilarga asosiy ma'lumotlarni yetkazadi. O'quv qo'llanmalari asosan to'g'ridan-to'g'ri uzatish uchun ishlatiladigan o'quv mazmunini ifodalash vositalaridir ta'lim ma'lumotlari, shuningdek, o'quv jarayonini boshqarish uchun. Tanlangan o'qitish usullariga (og'zaki, ko'rgazmali, amaliy) qarab siz quyidagilardan foydalanishingiz mumkin uslubiy vositalar:

o'quv-uslubiy adabiyotlar;

o'quv ko'rgazmali qurollar;

nazorat qiladi.

O'qituvchi ma'lumot berishdan tashqari, materialni o'quvchilar foydalanishi mumkin bo'lgan tarzda tuzadi va tizimlashtiradi.

4.O`qituvchi rahbarligida mashq qilish

O'qituvchi kichik narsalarni olishi mumkin amaliy vazifalar o'rnatish fikr-mulohaza. Bu materialni o'zlashtirishdagi muammolarni o'z vaqtida aniqlash va bilimlarni mustahkamlash imkonini beradi dastlabki bosqich. Ushbu texnika harakatga yo'naltirilgan texnikaning tavsifida juda yaxshi muhokama qilinadi.

5.Mustaqil o'z-o'zini mashq qilish

Olingan bilimlarni mustaqil qo'llash Yakuniy bosqich tinglovchilarning bu ishi ular o'rtasida fikr almashish bo'lishi mumkin.

6.Guruh muhokamasi

Ushbu ishni tashkil etish orqali o'qituvchi o'quvchilarning nuqtai nazarini aniqlashi, turli fikrlarni to'plash va muhokama qilish va yagona to'g'ri bo'lgan guruh qarorini qabul qilishga olib kelishi mumkin. O'qituvchi talabalarga o'z xulosalarini shakllantirishga yordam berishi kerak.

7.O'z-o'zini nazorat qilish va o'zini o'zi qadrlash

Bu erda o'qituvchining darsda bo'lishi va o'quvchilarga aniq ishlab chiqilgan mezonlar tizimini taqdim etishi muhim ahamiyatga ega, bu tizim yordamida o'quvchilar o'z faoliyatlari natijasini mustaqil ravishda nazorat qilishlari va baholashlari mumkin. Ushbu masala bo'yicha siz harakatga yo'naltirilgan usullarga ham murojaat qilishingiz mumkin.

8. Xulosa qilish

Bu erda o'qituvchi berish kerak qisqacha tahlil o'quvchilarning dars davomidagi faoliyati va dars boshida qo'yilgan maqsadlar nuqtai nazaridan olingan natija.

9.Uyga vazifa

Darsda olingan natija bilan bog'liq holda o'qituvchi mumkin uy vazifasi o'rganilgan mavzuni mustahkamlash, o'rganilayotgan mavzu bo'yicha bilimlarni chuqurlashtirish, ma'lumot manbasini tavsiya qilish yoki taqdim etish bilan bog'lash. Bundan tashqari, o'qituvchi keyingi mavzu bo'yicha, hozirgina o'rganilgan narsa bilan chambarchas bog'liq bo'lgan kengaytirilgan vazifani berishi mumkin. Bunday holda, o'qituvchi uy vazifasi uchun bir nechta variantga ega bo'lishi kerak.

10.Maxsus takrorlash

O'qituvchi bunday takrorlashni qanchalik tez-tez o'tkazishni mustaqil ravishda hal qilish huquqiga ega. Bu haftada bir marta yoki oyda bir marta bo'lishi mumkin. Bu rivojlangan tizim bo'lishi muhimdir.

11.Bilimlarni egallashni nazorat qilish

Nazoratning chastotasi ham o'qituvchi tomonidan mustaqil ravishda belgilanadi. Qoida tariqasida, har xil turlari boshqaruv elementlari har birida qo'llaniladi o'quv mashg'uloti. Bundan tashqari, oraliq nazorat amalga oshiriladi, ya'ni. dasturning har bir mavzusini o'rganishni tugatgandan so'ng. Ushbu turdagi nazorat, shuningdek, yakuniy nazorat ishlab chiqish jarayonida taqdim etiladi ish dasturi intizom bo'yicha.

Dars dizayn shakllari

Reja - darsning uslubiy tuzilishining qisqacha mazmuni. Rejada darsning maqsad va vazifalari, uning turlari, darsda amalga oshirilgan tamoyillar va tanlangan usullar qayd etiladi.

Abstrakt- Darsning batafsil dizayni. Unda nafaqat rejadagi hamma narsa qayd etiladi, balki didaktik birliklar mazmuni, har bir bosqichning texnika va usullari, o‘qituvchi va o‘quvchilarning barcha faoliyati batafsil bayon etilgan.

Uslubiy ishlanma - darsni o'tkazish uchun zarur bo'lgan barcha materiallar to'plami, shuningdek, qo'llaniladigan texnologiyalarning tavsifi.

Nazariy o'qitish dars rejasining namunaviy konspekti

Dastur mavzusi ________________________________________________

Dars mavzusi ________________________________________________

Dars maqsadlari:

tarbiyaviy __________________________________________

ta'lim ______________________________________

rivojlanmoqda __________________________________________

Dars turi va turlari __________________________________________

O'qitish usullari ________________________________________________

O'quv qo'llanmalari ____________________________________________

Adabiyot ________________________________________________

Darsning borishi

Dars bosqichlari

Vaqt

Assimilyatsiya darajasi

O'qituvchi faoliyati

Talabalarning faoliyati

Nazariy mashg'ulotlarning turlari va turlari:

kirish;

yangi bilim va ko'nikmalarni egallash;

bilim va ko'nikmalarni takrorlash va mustahkamlash;

umumlashtirish va tizimlashtirish;

nazorat va tekshirish;

birlashtirilgan;

integratsiya;

noan'anaviy.

Sanoat ta'limi dars rejasining namunaviy konspekti

Guruhda_________ Kasb_________________

Magistr ___________________________

Dasturning mavzusi № _________________

Dars mavzusi _____________________________________________________

Dars maqsadlari:

Ta'lim ______________________

Ta'lim _________________

Rivojlanish_________________

Dars turi va turi __________________________________________

O'tkazish usullari _________________________

O'quv va ishlab chiqarish ishlari _____________

Moddiy-texnik jihozlar __________

Ko‘rgazmali qurollar va TCO_________________

Adabiyot ________________________________________________

Darsning borishi

Dars bosqichlari

Vaqt

Assimilyatsiya darajasi

O'qituvchi faoliyati

Talabalarning faoliyati

Ishlab chiqarish ta'limi darslarining turlari va turlari:

kirish;

mehnat operatsiyalari va texnikasi bo'yicha mashqlar bo'yicha dars;

murakkab ishlarni bajarish bo'yicha dars;

test darsi.

Sanoat ta'limi darsining tuzilishi:

Tashkiliy qism.

Kirish brifingi.

Asosiy qism - mashqlar va mustaqil ish.

Yakuniy brifing.

ma'qullayman

Birinchi o'rinbosari

Mehnat vaziri

va ijtimoiy rivojlanish

Rossiya Federatsiyasi

V.A.YANVAREV

KO'RSATMALAR

Portativ elektr asboblari bilan ishlaganda mehnat xavfsizligi

VA QO'L ELEKTR MOSHINALARI (Elektr asboblari)

1. MEHNAT HAVFSIZLIGINI UMUMIY TALABLAR

1.1. Ushbu yo'riqnoma portativ elektr asboblari va qo'lda ishlaydigan elektr mashinalari bilan ishlashda mehnatni muhofaza qilish talablarini belgilaydi.

1.2. O'tgan ishchilar tibbiy ko'rik, sanoat ta'limi va malaka komissiyasi tomonidan sertifikatlangan, kamida II elektr xavfsizligi guruhiga ega bo'lgan, o'tgan induksion trening ishga qabul qilish paytida mehnatni muhofaza qilish bo'yicha va dastlabki ko'rsatma ish joyida, shuningdek takroriy va agar kerak bo'lsa, rejadan tashqari va maqsadli brifinglar mehnatni muhofaza qilish, shuningdek, olingan bilim va ko'nikmalarni sinovdan o'tkazish.

1.3. Ulanish yordamchi uskunalar(transformatorlar, chastota o'zgartirgichlar, himoya o'chirgichlar va boshqalar). elektr tarmog'i va uning tarmoqdan uzilishi elektr xavfsizligi guruhi kamida III bo'lgan elektr xodimlari tomonidan amalga oshiriladi.

1.4. Ishni bajarishga ruxsat berilgan ishchilar qoidalarga rioya qilishlari kerak ichki qoidalar tashkilotda o'rnatilgan.

1.5. Elektr asboblari bilan ishlashda siz ish va dam olish tartibiga rioya qilishingiz kerak. Maxsus jihozlangan joylarda dam olishga va chekishga ruxsat beriladi.

1.6. Ishchilar faqat ish boshqaruvchisi tomonidan tayinlangan ishni bajarishlari kerak va ish joyiga kirishga ruxsat etilmaydi begonalar va ishingizni boshqa xodimlarga topshirmang.

1.7. Xodim xavfli va zararli ishlab chiqarish omillariga ta'sir qilishi mumkin:

ishlaydigan mexanizmlardan shovqin va tebranish;

elektr toki;

sanoat mikroiqlimining noqulay parametrlari;

harakatlanuvchi mexanizmlar;

gaz va changning ifloslanishi.

1.8. Ish kiyimlari, maxsus poyabzal va boshqa jihozlar shaxsiy himoya ga muvofiq xodimlarga beriladi joriy standartlar bajarilayotgan ishlarga muvofiq.

1.9. Elektr asbob bilan ishlayotgan xodim qoidalarga rioya qilishi kerak yong'in xavfsizligi, yong'in haqida ogohlantirish signallarini, yong'in o'chirish vositalarining joylashishini bilish va ulardan foydalana olish. Yong'inga qarshi vositalardan tadbirkorlik maqsadlarida foydalanishga, o'tish joylariga va yong'inga qarshi vositalarga kirishga to'sqinlik qilishga yo'l qo'yilmaydi.

1.10. Ish paytida unga tegishli savollar tug'ilsa xavfsiz ijro, siz mas'ul xodimga murojaat qilishingiz kerak xavfsiz ishlab chiqarish ushbu ishlab chiqarish maydonchasida ishlash.

1.11. Baxtsiz hodisa sodir bo'lgan taqdirda, jabrlanuvchi ishni to'xtatishi, ish boshqaruvchisiga xabar berishi va tibbiy yordamga murojaat qilishi kerak.

1.12. Har qanday xodim ishtirokida baxtsiz hodisa yuz bergan taqdirda, jabrlanganga birinchi yordam ko'rsatilishi kerak. birinchi yordam va uni tibbiy muassasaga yuboring.

1.13. Elektr asboblari bilan ishlaydigan ishchilar shaxsiy gigiena qoidalarini bilishlari va ularga rioya qilishlari kerak.

1.14. Ushbu Yo'riqnoma talablariga rioya qilmagan xodimlar tegishli javobgarlikka tortiladilar amaldagi qonunchilik Rossiya Federatsiyasi.

2. MEHNAT HAVFSIZLIGI BO'YICHA TALABLAR ISH BOSHLASHDAN OLDINI.

2.1. Ishni boshlashdan oldin, siz almashtirilayotgan xodimdan ish paytida yuzaga kelgan barcha nosozliklar va nosozliklar haqida so'rashingiz kerak va ko‘rilgan choralar ularni yo'q qilish uchun.

Ish joyingizni tartibga soling va xalaqit berishi mumkin bo'lgan narsalarni olib tashlang xavfsiz ish, parchalarni tozalang.

Kerakli himoya kiyimi va xavfsizlik poyabzallarini kiying, xizmat ko'rsatishga yaroqli va sinovdan o'tgan tayyorlang individual vositalar himoya ( dielektrik qo'lqoplar, galoshes).

Kiyim qismlarini bo'shashmasdan osib qo'yishiga yo'l qo'ymang va ularni elektr asbobning aylanadigan qismlarida ushlab qolishdan ehtiyot bo'ling, yenglarning manjetlarini mahkamlang.

Sochlaringizni mahkam bog'langan bosh kiyimga moslang.

2.2. Pasportdan elektr asbob sinfini aniqlang.

Tashqi tekshiruv vaqtida quyidagilarga ishonch hosil qiling:

kabel (shnur), uning himoya trubkasi va vilkasi yaxshi holatda;

tananing izolyatsion qismlari, tutqich va cho'tka ushlagichi qopqoqlari buzilmagan;

himoya qoplamalarining mavjudligi va ularning xizmatga yaroqliligi;

mahalliy yoritish yaxshi ishlaydi;

elektr simlarining yalang'och uchlari bo'lmaganda;

to'siqlar va boshqa jamoaviy himoya vositalarining mavjudligi;

topraklama ulanishlarining mavjudligi va ishonchliligi.

Tekshirish:

mahkamlash qismlarining to'liqligi va ishonchliligi;

elektr asbob kalitining aniq ishlashi;

elektr asbobining bo'sh tezlikda ishlashi.

I toifadagi elektr asboblari uchun topraklama sxemasining (mashina tanasi va vilkaning topraklama kontakti o'rtasida) xizmat ko'rsatish imkoniyatini qo'shimcha ravishda tekshiring.

Qolgan oqim qurilmasini sinab ko'ring.

Ish joyida etarli yorug'lik mavjudligiga ishonch hosil qiling. Portativ elektr chiroqni ishlatganda, chiroqda himoya mashining mavjudligini, shnurning xizmat ko'rsatish qobiliyatini va izolyatsion kauchuk naychani tekshiring.

2.3. Ish asboblari, aksessuarlar va yordamchi materiallar foydalanish uchun qulay tartibda joylashtirilishi va ularning xizmatga yaroqliligi tekshirilishi kerak.

2.4. Ish joyida aniqlangan har qanday kamchiliklar haqida menejerga xabar bering va uning ko'rsatmalarini olmaguncha ishni boshlamang.

3. ISHLAB CHIQARISHDA MEHNAT HAVFSIZLIGI TALABLARI

3.1. Elektr asboblari bilan ishlashda simlar va kabellarning issiq, nam yoki yog'li metall yuzalar yoki narsalar bilan bevosita aloqa qilishiga yo'l qo'ymang.

3.1.1. Kabelni tortib olish, burish yoki egish, unga yuk qo'yish, kabellar, kabellar va gaz bilan payvandlash shlanglari bilan kesib o'tishga yo'l qo'yilmaydi.

3.1.2. Operatorning qo'llari bilan qo'llab-quvvatlanishi mumkin bo'lgan og'irligi 10 kg dan oshsa, elektr asbobni to'xtatib turish uchun asboblardan foydalanish kerak.

3.2. Elektr asboblarini ehtiyotkorlik bilan ishlatish kerak, ularni zarbalar, ortiqcha yuklar, axloqsizlik yoki neft mahsulotlariga ta'sir qilmaslik kerak.

3.3. Elektr asboblari bilan ishlashda quyidagilarga yo'l qo'yilmaydi:

elektr asbobini boshqa shaxslarga topshirish;

elektr asbobini qismlarga ajratish, o'z ta'mirlash ishlarini bajarish (elektr asbobning o'zi ham, simlar, vilka ulanishlari va boshqalar);

elektr asbob shnuridan ushlab turing, aylanadigan qismlarga teging yoki elektr asbob to'liq to'xtaguncha talaş va talaşlarni olib tashlang;

bilan ishlash narvonlar(balandlikda ishlarni bajarishda kuchli iskala yoki iskala o'rnatilishi kerak);

qozon barabanlari, metall tanklar va boshqalarni ichkariga olib keling. portativ transformatorlar va chastota konvertorlari;

elektr asbobni qarovsiz va elektr tarmog'iga ulangan holda qoldiring.

Foydalanishda izolyatsiya transformatori Faqat bitta elektr asbobini quvvatlantirishga ruxsat beriladi.

3.4. At to'satdan to'xtash elektr asbobi (tarmoqdagi kuchlanishning yo'qolishi, harakatlanuvchi qismlarning tiqilib qolishi va boshqalar), uni kalit bilan o'chirish kerak.

Elektr asbobini vilka yordamida elektr tarmog'idan uzib qo'yish kerak:

ishchi asbobni o'zgartirish, uni sozlash va qo'shimchalarni o'rnatishda;

elektr asbobni bir ish joyidan ikkinchisiga ko'chirishda;

ishdan tanaffus paytida;

ish yoki smena oxirida.

3.5. Ish joyini toza saqlash va tarqoq (to'kilgan) narsalar, materiallar va moddalarni poldan o'z vaqtida olib tashlash kerak.

Ish joyini, o'tish joylarini va yo'llarni to'sib qo'yishga yo'l qo'yilmaydi.

3.6. Agar ish paytida elektr asbobining noto'g'ri ishlashi aniqlansa yoki xodim kamida zaif oqimni his qilsa, ishni to'xtatish va noto'g'ri asbobni tekshirish va ta'mirlash uchun qaytarish kerak.

3.7. Yashirin elektr simlari joylashgan bo'lishi mumkin bo'lgan devorlar, panellar va shiftlardagi teshiklarni burg'ulash va oluklarni teshish, shuningdek, elektr simlari va qurilmalarining izolyatsiyasiga zarar etkazishi mumkin bo'lgan boshqa ishlarni bajarish ushbu simlar va o'rnatishlarni quvvat manbalaridan uzib qo'ygandan keyin amalga oshirilishi kerak. Bunday holda, ular ustida kuchlanishning to'satdan paydo bo'lishining oldini olish choralarini ko'rish kerak.

Izolyatsiya qilingan tutqichli asboblardan foydalaning.

Yashirin elektr simlari joylashgan joylarda burg'ulash va yivlarni teshish ishlarini bajarish kerak. elektr xodimlari yoki uning nazorati ostida va ishlashga ruxsatnomani rasmiylashtirish bilan, unda yashirin elektr simlari va quvurlari sxemasini, shuningdek ishlarni bajarishda xavfsizlik choralarini ko'rsatish kerak.

3.8. Yashirin quvurlarga zarar etkazishi mumkin bo'lgan burg'ulash ishlari ular yopilgandan keyin amalga oshirilishi kerak.

3.9. Burg'ulash mashinasidan foydalanilganda, ishlov beriladigan qismlar vitesga mahkam o'rnatilishi kerak.

Qo'lqop kiygan holda burg'ulash va boshqa aylanadigan elektr asboblari bilan ishlashga yo'l qo'yilmaydi.

Burg'ulash elektr asbobida ishlash jarayonida siz matkapni avval yadro bilan belgilangan joyga o'rnatishingiz kerak, so'ngra elektr asbobini yoqing va tutqichni bosib matkapni boqing. Burg'ulash oxirigacha teng ravishda bosing.

Agar matkap uchi teshikka tiqilib qolsa, elektr asbobni to'xtating, matkap uchini olib tashlang, teshikni tozalang va keyin ishni davom ettiring.

Ish oxirida teshiklarni burg'ulashda asbobdagi bosimni kamaytirish kerak.

3.10. Silliqlash vositasi bilan ishlaganda, g'ildirak lateral yo'nalishda ishlov beriladigan materialning yuzasi bo'ylab teng ravishda harakatlanishi kerak.

3.11. Boshqaruv panelida “Yoqmang - odamlar ishlayapti!” degan tushuntirish yozuvi bo'lgan taqiqlovchi xavfsizlik belgisi bo'lsa, uskunani yoqmang. Faqat uni o'rnatgan xodim uni olib tashlashi mumkin.

4. Favqulodda vaziyatlarda MEHNAT XAVFSIZLIGI TALABLARI

4.1. Quyidagi nosozliklardan kamida bittasi yuzaga kelsa, ishni to'xtatishingiz kerak:

vilka ulanishi, kabel (shnur) yoki uning himoya trubkasi shikastlanishi;

cho'tka ushlagichining qopqog'ining shikastlanishi;

kalitning noaniq ishlashi;

kommutatorda uchqunli cho'tkalar, uning yuzasida dumaloq olov paydo bo'lishi bilan birga;

vites qutisi yoki ventilyatsiya kanallaridan moylash materialining oqishi;

yonayotgan izolyatsiyaga xos bo'lgan tutun yoki hidning ko'rinishi;

shovqin, taqillatish, tebranishning kuchayishi ko'rinishi;

tana qismida, tutqichda, himoya qo'riqchisida sinish yoki yoriqlar;

ishlaydigan asbobning shikastlanishi.

4.2. Yomg'ir yoki qor yog'a boshlaganda ochiq havoda elektr asboblari bilan ishlashni to'xtatishingiz kerak.

4.3. Baxtsiz hodisalar yuz berganda, jabrlanuvchini olib tashlash uchun choralar ko'rish kerak xavfli zona, birinchi navbatda unga bering tibbiy yordam, uni tibbiy muassasaga yuboring.

4.4. Agar siz jarohat olgan bo'lsangiz, ishni to'xtatishingiz, rahbaringizga xabar berishingiz va tibbiy yordamga murojaat qilishingiz kerak.

4.5. Yong'in sodir bo'lgan taqdirda siz:

ishni to'xtating va elektr asbobini o'chiring;

elektr asboblari va boshqa jihozlarni ko'chiring xavfsiz masofa olov joyidan;

yong'in haqida ish boshqaruvchisiga xabar bering va yong'in bo'limiga qo'ng'iroq qiling;

mavjud o't o'chirish moslamalari yordamida yong'inni o'chirishni boshlang.

4.6. Elektr toki urishi sodir bo'lgan taqdirda, jabrlanuvchini harakatdan ozod qilish kerak. elektr toki va uni qo'ying.

Agar u o'z-o'zidan nafas olayotgan bo'lsa:

kiyimining tugmalarini yechmoq;

oqimini yaratish toza havo nima uchun deraza va eshiklarni ochish yoki jabrlanuvchini xonadan olib chiqish;

yurak urishi va nafas olishni kuzatib boring.

Agar jabrlanuvchining yurak urishi yoki nafas olishi bo'lmasa, siz buni boshlashingiz kerak sun'iy nafas olish va yurak massaji.

Barcha holatlarda siz zudlik bilan shifokorni chaqirishingiz va ish boshqaruvchisiga xabar berishingiz kerak.

5. ISH TUGARGAN KEYIN MEHNAT XAVFSIZLIGI TALABLARI

5.1. Ish oxirida elektr asbobini va ishlatiladigan elektrlashtirilgan uskunani, mahalliy yoritishni va shamollatishni o'chiring.

5.2. Ish joyini tartibga soling va materiallarni, elektr asboblarni va ish asboblarini belgilangan saqlash joyiga qo'ying.

5.3. Himoya kiyimlari va boshqa shaxsiy himoya vositalarini tozalang va ularni maxsus ajratilgan joylarga qo'ying.

5.4. Qo'lingizni va yuzingizni iliq suv va sovun bilan yuving yoki dush oling.

5.5. Ish paytida yuzaga kelgan barcha nosozliklar va nosozliklar va ularni bartaraf etish bo'yicha ko'rilgan choralar to'g'risida smena ishchisini xabardor qiling.

5.6. Ishingizdagi kamchiliklar haqida menejeringizga xabar bering.

Assotsiatsiya yog'och sotish bo'yicha xizmatlar ko'rsatishda yordam beradi: qulay narxlar yoqilgan doimiy ravishda. A'lo sifatli o'rmon mahsulotlari.

Ko'rsatmalar
portativ elektr asboblari va qo'lda ishlaydigan elektr lampalar bilan ishlashda mehnatni muhofaza qilish bo'yicha
1. Umumiy talablar xavfsizlik
1.1. IN ushbu ko'rsatma portativ elektr asboblari va qo'lda ishlaydigan elektr lampalar bilan xavfsiz ishlashning asosiy qoidalarini belgilaydi.

1.2. Elektr asboblari bilan ishlashga kamida 18 yoshga to'lgan, tibbiy ko'rikdan o'tgan va ushbu mutaxassislik bo'yicha ishlashga tibbiy jihatdan mos bo'lgan shaxslar ruxsat etiladi. Bundan tashqari, ega bo'lgan shaxslar malaka guruhlari elektr xavfsizligi bo'yicha 2-chidan past bo'lmagan, bilim sinovidan o'tishi kerak malaka komissiyasi kamida 12 oyda bir marta ma'lum bir shakldagi sertifikatga eslatma bilan.

1.3. Portativ elektr asboblari va qo'lda ishlaydigan elektr lampalar ish uchun ruxsat etiladi, ulardan foydalanish paytida xavfsizlikni ta'minlaydi.

1.4. Portativ elektr asboblarining ishlashi Qoidalar talablariga to'liq mos ravishda amalga oshirilishi kerak texnik operatsiya va sanoat korxonalarining elektr qurilmalariga xizmat ko'rsatishda xavfsizlik choralari.

1.5. Portativ elektr asboblari bo'lmagan joylarda ishlaganda kuchlanish 220 voltdan oshmasligi kerak xavf ortdi va yuqori xavfli hududlarda 36 voltdan yuqori bo'lmagan.

1.6. 12 voltdan oshmaydigan kuchlanish bilan o'ta xavfli binolarda va ochiq havoda qo'lda ko'chma lampalardan foydalanishga ruxsat beriladi.

1.7. Taqdim etilgan 220 voltli elektr asboblaridan foydalanishga ruxsat beriladi majburiy ish V himoya vositalari(rezina qo'lqoplar, dielektrik paspaslar) va elektr asbob korpusining ishonchli topraklanması.

1.8. Elektr asboblari oyiga kamida bir marta tekshiriladi va belgilangan shaklda maxsus ustaxona jurnalida qayd etiladi.

1.9. Nosozlik bo'lgan elektr asbobini foydalanishga berish qat'iyan man etiladi.

1.10. Ushbu yo'riqnomaning bajarilishini nazorat qilish ishchilar tomonidan portativ elektr asboblari va qo'lda ishlaydigan elektr lampalardan foydalanish bilan bevosita bog'liq bo'lgan muhandislarga yuklanadi.

1.11. Ushbu ko'rsatmani buzganlikda aybdor shaxslar Ichki qoidalarga muvofiq javobgar bo'ladilar mehnat qoidalari jamiyat va tegishli qoidalar.
2. Ishga kirishishdan oldin xavfsizlik talablari
2.1. Elektr asbob bilan ishlashni boshlashdan oldin ishchilar quyidagilarni tekshirishlari kerak:

2.1.1. Elektr asbobining tarkibiy qismlari va qismlarini mahkamlaydigan vintlarni mahkamlash, elektr asbobining milini qo'lda aylantirish orqali xizmat ko'rsatish imkoniyati (elektr dvigatel o'chirilgan holda);

2.1.2. Cho'tkalar va kommutatorning holati;

2.1.3. Elektr asbob simining holati, izolyatsiyaning yaxlitligi, yadrolarda burmalar yo'qligi;

2.1.4. Xizmatga yaroqli topraklama, korpusga qisqa tutashuv yo'q;

2.1.5. Elektr asbobini sinab ko'rgandan so'ng, natijalar nashrlar kitobida qayd etiladi.

2.2. Ishdan oldin shaxsiy himoya vositalariga (rezina qo'lqoplar, ko'zoynaklar, dielektrik paspaslar) ega bo'lishingiz kerak.
3. Ishlash vaqtida xavfsizlik talablari
3.1. Agar biron bir nosozlik aniqlansa, elektr asboblari yoki qo'lda ishlaydigan elektr lampalar bilan ishlashni to'xtatish kerak.

3.2. Elektr asbobining ishlashi paytida yoki ishdagi tanaffuslar vaqtida elektr ta'minoti uzilib qolsa, elektr asbobni elektr rozetkasidan uzib qo'yish kerak.

3.3. Elektr asboblaridan foydalanadigan shaxslarga quyidagilar taqiqlanadi:

3.3.1. Elektr asbobini hech bo'lmaganda unga topshiring qisqa muddatga boshqa ustaxonalarga va sertifikatlanmagan shaxslarga.

3.3.2. Elektr asbobini qismlarga ajratib oling va har qanday ta'mirlashni o'zingiz bajaring (elektr asbobning o'zi ham, ulash simlari va boshqalar);

3.3.3. Elektr asbobining simidan ushlab turing yoki aylanuvchi yoki kesuvchi asbobga teging;

3.3.4. Elektr asbobini ishlatganda chiplarni qo'l bilan olib tashlang;

3.3.5. Narvonlardan 2,5 metrdan ortiq balandlikda ishlash;

3.3.6. Qozon barabanlari, metall tanklar va boshqalarni joylashtiring. portativ asboblar yoki qo'lda ishlaydigan elektr lampalar uchun portativ transformatorlar;

3.3.7. Elektr asboblari yoki ko'chma elektr lampalaridan foydalanilganda, ularning simlari va kabellari iloji boricha to'xtatilishi kerak, simlar va kabellar metall, issiq yoki yog'li yuzalar bilan bevosita aloqa qilmasligi kerak.
4. Ish tugagandan so'ng xavfsizlik talablari
4.1. Portativ elektr asboblari va qo'lda ishlaydigan elektr lampalarni axloqsizlik, changdan tozalang va ularni omborga qo'ying.

4.2. Portativ elektr asboblari yoki qo'lda ishlaydigan elektr lampalar bilan ishlashda aniqlangan nosozliklar haqida texnik xodimga xabar bering.

4.3. Ish joyingizni tartibga soling.

4.4. Ishdan chiqishdan oldin qo'l va yuzingizni iliq suv va sovun bilan yuving, agar kerak bo'lsa, dush oling.
Ishlab chiquvchi:

10-sonli ustaxona mudiri [ kerakli narsani kiriting] [kerakli narsani kiriting]
Kelishilgan:

Bosh energetik: [ kerakli narsani kiriting] [kerakli narsani kiriting]

Mehnatni muhofaza qilish va xavfsizlik bo'limi boshlig'i [ kerakli narsani kiriting] [kerakli narsani kiriting]