نمونه قوانین طراحی پروژه در مقطع ابتدایی. طراحی پروژه، نمونه

صفحه عنوان شاید مهمترین بخش پروژه دوره باشد. از سال‌های تحصیل تا بزرگسالی، ما عبارات زیادی را به همراه داشتیم، مانند "جلد دفتر شما صورت شماست!" یا «لباس‌هایشان مورد استقبال قرار می‌گیرند». حدس زدن اینکه صفحه عنوان پروژه دوره همان «لباس» و همان «چهره شما» باشد، سخت نیست.

شرایط مختلفی برای صفحات عنوان وجود دارد - هم محلی (دانشگاهی) و هم عمومی (GOST). در پایان این مطالب، می توانید یک صفحه عنوان نمونه از یک پروژه درسی را دانلود کنید که مطابق با GOST های فعلی و الزامات اکثر دانشگاه ها است.

صفحه عنوان، اگرچه پارامتر کلیدی نیست که مدیر بر اساس آن ارزیابی می کند، اما همچنان حاوی اطلاعات مهمی است نه تنها در مورد اینکه نویسنده این اثر کیست، از کجاست و چه کسی همه چیز را به او آموخته است. اما همچنین میزان سواد و دقت در طراحی صفحه عنوان یک پروژه درسی از سازماندهی دانش آموز، آراستگی و نگرش وی به الزامات تعیین شده و همچنین توانایی او در مدیریت ویرایشگرهای متن مدرن صحبت می کند.

تصادفی نیست که ما برنامه هایی را برای کار با متن ذکر کردیم: ارسال کار به صورت الکترونیکی یا چاپی انجام می شود و بنابراین طراحی به ناچار در ویرایشگرهای متن بدنام تجسم می یابد. لازم نیست یک بار دیگر بگوییم که صفحه عنوان نیز در این نوع برنامه ها ترسیم می شود که کاری جذاب و در عین حال با دشواری های مختلف است.

نحوه طراحی صفحه عنوان برای پروژه درسی

ما به تفصیل توضیح خواهیم داد و مهمتر از همه به شما نشان خواهیم داد که چگونه صفحه عنوان یک پروژه دوره را در Word قدیمی خوب طراحی کنید. ترفندهای زیادی را می شناسیم که استفاده از آن ها هوازی در طراحی صفحات عنوان است.

ابتدا حقایق ابتدایی قدیمی را تکرار می کنیم. صفحه عنوان حاوی اطلاعاتی در مورد:

• موسسه آموزشی شما متعلق به کدام وزارتخانه کشور ماست.
• نام کامل محل تحصیل شما؛
• نام دانشکده ها و گروه هایی که در آنها شانس تحصیل دارید.
• دسته کار (در مورد ما یک پروژه دوره)؛
• نام پروژه که نشان دهنده رشته ای است که تحقیق در آن انجام شده است.
• اطلاعات در مورد نویسنده اثر - در مورد شما (نام خانوادگی و حروف اول، دوره، گروه)؛
• اطلاعات مربوط به استاد راهنما که علاوه بر نام خانوادگی و حروف اول، مدرک تحصیلی وی نیز باید ذکر شود.
• شهری که در آن تحصیل می کنید؛
• سالی که پروژه درسی شما در آن نوشته شده است.

البته، ساده ترین و عاقلانه ترین کار این است که از مدیر خود یک نمونه صفحه عنوان بخواهید. با این حال، همه حاضر به ارائه نمونه نیستند و در صورت ارائه، به صورت کلمه ای یا چاپی است. در حالی که بزرگترین مشکل ایجاد یک صفحه عنوان در یک ویرایشگر متن است.

چگونه یک صفحه عنوان در Word ایجاد کنیم

قبل از اینکه شروع به ایجاد یک صفحه عنوان برای پروژه دوره خود کنید، ابتدا مطمئن شوید که صفحه شما به صورت یک صفحه عمودی است و دوم اینکه حاشیه ها روی حالت عادی تنظیم شده باشند.

پس بزن بریم.

1. در بالای صفحه باید جدولی متشکل از یک سلول واحد ایجاد کنید. جدول ایجاد شده فقط باید حاشیه پایینی داشته باشد.

1. سپس از کلید Caps Lock برای تغییر حروف بزرگ به حروف بزرگ استفاده کنید. سپس پارامترهای زیر تنظیم می شوند: فونت - Times New Roman، اندازه - 14 pt.، فاصله بین خطوط - تک، تورفتگی بعد از پاراگراف - 6 pt.، تراز - در مرکز.

سپس خط اول تایپ می شود:

1. برای تایپ خطوط زیر باید اندازه فونت را از 14pt تغییر دهید. در 12 pt پس از غیرفعال کردن کلید Caps Lock، خط زیر را تایپ کنید:

1. با حرکت از جدول به قسمت اصلی ورق، باید یک تورفتگی 30 pt ایجاد کنید. سپس نام موسسه (در صورت وجود) را تایپ کنید. پس از آن باید مقدار جدیدی را برای تورفتگی بالا مشخص کنید - 0 pt. و نام گرایش را تایپ کنید و در زیر (با همان تورفتگی در بالا) نام دپارتمانی که پروژه درسی شما به آن ارسال شده است را بنویسید.
2. در خط بعدی باید نوع کاری که انجام می دهیم را مشخص کنید. بنابراین، عقب نشینی 30 pt. پایین و با فشار دادن دکمه Caps Lock، COURSE PROJECT را تایپ کنید. سپس، با استفاده از یک خط اجباری، باید موضوع کار و رشته ای که موضوع به آن مربوط می شود را به صورت زیر مشخص کنید:

1. در ادامه اطلاعات مربوط به شما نویسنده اثر یادداشت می شود. عقب نشینی 30 pt. در پایین باید گروه (یا دوره) و حروف اول و نام خانوادگی خود را مشخص کنید، در این صورت نام شما با کلید Tab از اطلاعات گروه یا دوره جدا شده و به لبه سمت راست برگه آورده می شود.
2. خط بعدی نیز با 30 نقطه از هم جدا می شود. در این خط فقط کلمه "رهبر:" نوشته شده است. در زیر بدون جدا کردن خطوط، سمت و مدرک تحصیلی معلم مشخص شده و سپس با استفاده از همان کلید Tab حروف اول و نام خانوادگی وی به لبه سمت راست برگه منتقل می شود.

1. نکته پایانی در طراحی صفحه عنوان، نشان دادن شهر و سال است. این اطلاعات در "پانویس صفحه اول ویژه" وارد می شود، جایی که شهر و سال یا با کاما از هم جدا شده اند یا با خط تیره از هم جدا می شوند - همه اینها مطابق با الزامات محل تحصیل شما است.

صفحه عنوان نمونه یک پروژه دوره طبق GOST

در این بخش به بررسی موجود می پردازیم الزامات ثبت کار تحقیقاتیدانش آموزان. همچنین تعریف خواهیم کرد قوانین نوشتن مقاله پژوهشیبرای دانش آموزان مدرسه ای از هر پایه، یک نمونه و نمونه ای از طراحی مقالات تحقیقاتی را ارائه می دهیم.

گزینه های صفحه مقاله تحقیق

کار پژوهشی رسمی شده استروی صفحات A4 در یک طرف.
فیلدها تنظیم می شوند:

• حاشیه سمت چپ - 20 میلی متر
• سمت راست - 10 میلی متر
• بالا - 15 میلی متر
• پایین تر - 15 میلی متر

متن اثر با فونت Times New Roman تایپ شده است.
اندازه فونت 14.
فاصله خطوط 1.5 (یک و نیم) است.
تراز کردن متن در صفحه قابل توجیه است.
تورفتگی پاراگراف الزامی است و مقدار آن به صلاحدید نویسنده است. متن پروژه پژوهشی باید به راحتی قابل خواندن و فرمت بندی مناسب باشد.

صفحه عنوان مقاله پژوهشی

نگارش و قالب بندی کار پژوهشی دانشجویی با طراحی صفحه عنوان آغاز می شود. بسته به توصیه های وزارت آموزش و پرورش کشور شما، مساحت صفحه عنوان تفاوت های خاص خود را دارد. ما یک طرح تقریبی از صفحه عنوان یک مقاله تحقیقاتی ارائه می دهیم که می تواند با تغییرات اجباری مطابق با توصیه های معلم استفاده شود.

شماره گذاری صفحات برای یک پروژه تحقیقاتی

مقاله تحقیق باید در انتهای صفحه شماره گذاری شود.
در صفحه اول شماره وجود ندارد، شماره گذاری قرار می گیرد و از صفحه دوم ادامه می یابد. شماره صفحه در مرکز پایین قرار دارد.
مجاز به استفاده نیست در طراحی کار تحقیقاتیقاب، انیمیشن و سایر عناصر برای دکوراسیون.

عناوین در یک مقاله تحقیقاتی

عنوان بخش با حروف بزرگ و بدون نقطه در پایان چاپ شده است. قرار دادن کلمات در عنوان مجاز نیست. بین متن و عنوان یک تورفتگی 2 فاصله وجود دارد.

هر یک فصل مقاله پژوهشی رسمی شده استاز یک صفحه جدید فصول با اعداد عربی (1., 2., ...) شماره گذاری شده است. شماره گذاری پاراگراف شامل شماره فصل، نقطه، شماره پاراگراف (به عنوان مثال، 1.1.، 1.2.، 1.3.، و غیره) است. اگر پاراگراف ها حاوی پاراگراف باشند، آنگاه پاراگراف ها با سه رقم که با یک نقطه از هم جدا شده اند، شماره گذاری می شوند، به عنوان مثال، 1.1.1.، 1.1.2.، و غیره، که در آن رقم اول شماره فصل، دوم شماره پاراگراف است. سومین شماره پاراگراف است.

اختصارات و فرمول ها در طراحی کار پژوهشی

اختصارات غیر از اختصارات عمومی پذیرفته شده اغلب در متن استفاده نمی شود (دی.

هنگامی که نام خانوادگی افراد مشهور (نویسندگان، دانشمندان، محققین، مخترعان و ...) در متن یک پروژه تحقیقاتی ذکر می شود، حروف اول آنها در ابتدای نام خانوادگی نوشته می شود.

اگر از فرمول ها در متن استفاده می کنید، توضیحی در مورد نمادهای استفاده شده بدهید (به عنوان مثال: A+B=C، که A تعداد آب نبات های ماشا، B تعداد آب نبات های داشا، C تعداد آب نبات ها است. در مجموع).

طراحی برنامه های کاربردی پروژه

شکل ها و عکس ها، نمودارها و نمودارها، نقشه ها و جداول باید در انتهای توضیحات طرح پژوهشی پس از فهرست منابع در صفحات جداگانه در پیوست ها (به عنوان مثال: ضمیمه 1، پیوست 2، ...) قرار گرفته و قالب بندی شوند. ). در این صفحات کتیبه پیوست 1 در گوشه سمت راست بالا قرار دارد.

تصاویر، عکس ها، نمودارها، نمودارها، نقشه ها و جداول

نقشه ها در برنامه ها شماره گذاری و امضا می شوند.
نام آنها در زیر تصویر قرار داده شده است (به عنوان مثال: شکل 1. تغذیه برای جوانان، عکس 1. جنگل در زمستان، نمودار 1. تغییر در پارامتر فروش، نمودار 1. دینامیک رشد گندم.
جداول ضمائم نیز شماره گذاری و عنوان شده است. جداول از فاصله تک برای خطوط متن استفاده می کنند. شماره گذاری و نام در زیر جدول قرار دارد (جدول 1. عملکرد دانش آموزان مدرسه).

هنگام تکمیل یک مقاله تحقیقاتی، در انتهای جمله ای که در آن به درخواست ارجاع داده شده است، بنویسید (پیوست 1).
پیش نیاز باید حضور خود اپلیکیشن در پایان کار پژوهشی باشد.

اگر احتیاج داری یک پروژه خلاقانه طراحی کنید، برای این کار توصیه می کنیم از الزامات طراحی یک پروژه خلاقانه استفاده کنید که در وب سایت "پروژه های خلاقانه و کارهای دانشجویی" قرار دارد.

تهیه نسخه متنی کار پروژه.

علیرغم تنوع مشاهده شده پروژه ها، همه آنها در فرم تکمیل شده خود، در قالب یک محصول نهایی، باید الزامات کلی خاصی را داشته باشند.

ساختار کار پروژه:

1. بخش اطلاعات

2. شرح کار.

3. بازتاب فعالیت

بخش اطلاعات شامل:

• نام موسسه آموزشی (در بالای صفحه عنوان مشخص شده است).
• عنوان اثر (با حروف بزرگ در مرکز).
• منطقه دانش علمی در نظر گرفته شده توسط پروژه
• اطلاعات در مورد نویسنده (نام کامل، کلاس، مدرسه).
• اطلاعات در مورد مدیر
• آدرس وب محل ارسال اثر (در صورت وجود).
• نام محل و سال نگارش (مرکز پایین).

شرح کار.

1. معرفی:

هدف پروژه.

وظایف تعیین شده برای اجرای پروژه.

مرتبط بودن موضوع انتخاب شده

توجیه مرتبط بودن موضوع از موضع ناکافی بودن آن توسعه،پیچیدگی عینی مطالعه، ارزش اطلاعاتی مطالب موجود و همچنین در ارتباط با بحث‌های متعددی که پیرامون آن مطرح می‌شود، گواه بر این است که موضوع می‌تواند از علاقه علمی و اهمیت عملی برخوردار باشد.

برنامه کاری (محتوای کار).

2. شرح کار پروژه و نتایج آن:

بخش تئوری

بخش کاربردی (شرح روش تحقیق، پیشرفت تحقیق و نتایج آن)

نقاشی، عکس، نمودار، جداول، نمودار امکان پذیر است.

فهرست ادبیات استفاده شده، آدرس ایمیل.

ادبیات به ترتیب حروف الفبا مرتب شده است، همه منابع رسمی اطلاعات در نوشتن چکیده استفاده می شود (نام کامل نویسنده، عنوان، محل انتشار، نام ناشر، سال انتشار و ترجیحاً صفحات استفاده شده). فهرست باید حداقل شامل چهار عنوان ادبیات باشد.

3. هدف و کاربرد پروژه.

انعکاس:

ارزیابی میزان دستیابی به اهداف

ارزیابی کیفیت نتایج

مهارت های اکتسابی، دانش، مهارت ها.

سوالات تأملی

1. داشتیم روی چه چیزی کار می کردیم؟(سوال به یادآوری کل دوره پروژه کمک می کند).

2. چگونه کار می کردیم؟ (این سوال به تجزیه و تحلیل مشکلات و روش های حل آنها کمک می کند تا یافته های جالب و راه حل های خود به خودی، مشکلات و شکست ها را ارزیابی کند).

3. چرا این کار را کردیم؟(این سوال شما را تشویق می کند تا اهداف پروژه، مزایا و اهمیت وظایف فردی و پروژه را به عنوان یک کل ارزیابی کنید).

4. چه دانش و مهارتی برای ما مفید بود؟(این سوال نه تنها به ارزیابی دانش زبان، بلکه مهارت های سازمانی و توانایی کار در یک تیم کمک می کند).

5. چه تجربه ای به دست آورده ایم؟(این سوال به ارزیابی نقش، کمک و حمایت متقابل کمک می کند.)

6. چه کاری می توانست متفاوت انجام شود؟(سوال انتقادی را تشویق می کندارزیابی فرآیند پروژه و نتیجه گیری سازنده).

اشکال حفاظت از پروژه

برای پروژه تحقیقاتیمناسب خواهد بود:

· نمایش ویدئویی؛

· دفاع در شورای علمی؛

· مقایسه مصور حقایق، اسناد، رویدادها، دوران ها، تمدن ها.

· کنفرانس علمی و غیره

آمادگی برای دفاع از پروژه

اگر یک پروژه تحقیقاتی نیاز به دفاع در مقابل یک کمیته دارد، توصیه می شود یک ارائه با نکات اصلی کار تهیه شود. در صورت عدم وجود تجهیزات ویژه برای نمایش اسلایدها در دفاع، امکان توزیع یک ارائه چاپی به عنوان مواد گویا وجود خواهد داشت.

بسیاری از شرکت ها کارکنانی دارند که از طریق دوره های پاره وقت یا پاره وقت آموزش می بینند. طبق قانون حق مرخصی استحقاقی دانشجویی را دارند که بر اساس گواهی احضاریه از موسسه آموزشی ارائه می شود. شما باید حقوق دانشجویی را با در نظر گرفتن میانگین حقوق کارمند محاسبه کنید.

دستورالعمل ها

با توجه به هنر. 139 قانون کار فدراسیون روسیه، میانگین درآمد را بر اساس دستمزدهای واقعی در طول یک سال قبل از شروع مرخصی تحصیلی محاسبه می کند. در محاسبه، انواع پرداخت هایی که توسط سیستم پاداش در شرکت شما ارائه شده است را در نظر بگیرید. انواع پرداخت هایی که باید هنگام محاسبه مزایای دانشجویی در نظر گرفته شود در هنر ذکر شده است. 139 قانون کار فدراسیون روسیه و بند 2 قطعنامه 213 11 آوریل 2003 "در مورد مشخصات روش محاسبه متوسط ​​دستمزد".

پاداش های پرداخت شده برای سال را در محاسبه مزایای دانشجویی لحاظ کنید. پاداش های ماهانه را به طور کامل و پاداش های سال، نیم سال و سه ماهه - به میزان قسمت ماهانه آنها را در نظر بگیرید. در صورتی که چندین پاداش برای یک شاخص در طول یک دوره پرداخت پرداخت شده است، فقط یکی از آنها را در محاسبه لحاظ کنید که سودمندترین آنها برای کارمند است.

کودکان بدون آمادگی برای کار مستقل به مدرسه می آیند و وظیفه معلم این است که محقق را در هر یک از آنها بیدار کند، این به آنها امکان می دهد با تجزیه و تحلیل آن و استفاده از آن برای حل مشکلات تعیین شده دانش به دست آورند.

در توسعه مهارت های پژوهشی و افزایش علاقه کودکان به فرآیند آموزشی، پروژه های مدرسه یکی از جالب ترین و مولدترین راه ها برای تحریک و توسعه فعالیت خلاقانه آنهاست. کیفیت اصلی که باید هر پروژه را مشخص کند، ارتباط آن در زندگی روزمره است. تجربه تدریس نشان می دهد که پروژه های مدرسه کودکان، غنی از اطلاعات انتزاعی، به عنوان یک قاعده، به ندرت مانند پروژه هایی که حاوی اطلاعات مفید روزمره هستند، موفقیت دارند.

هدف از چنین پروژه ای پرورش مهارت جستجوی اطلاعات لازم برای ایجاد یک پروژه در کودک است که بر پایه توسعه روابط مثبت در خانواده شکل می گیرد. از این رو نیاز به کار در خارج از ساعات مدرسه است که برای دستیابی به اهداف شما راحت تر است. اعتقاد بر این است که بهترین اثر با فعالیت مشترک والدین و معلمان در این راستا حاصل می شود: کودک نتایج کار خود و واکنش مثبت به آن را در خانواده می بیند. در تحریک یک نوجوان نمی توانید ترکیب بهتری را بخواهید!

در شرایط مدرن توسعه اینترنت و دسترسی به آن برای کودکان، با شروع با دانش آموزان دبستانی، طراحی یک پروژه مدرسه به خصوص دشوار نیست. نیاز اصلی در این مهم ترین و مستقل ترین مرحله برای کودک باید این باشد که بداند او می تواند آنچه را که برنامه ریزی کرده است انجام دهد و با موفقیت از پروژه خود دفاع کند. برای اینکه پروژه به راحتی قابل درک باشد، لازم است آن را در قالب تصاویر، نمودارها، نقشه ها، نمودارها، چیدمان ها، ارائه های کامپیوتری و وسایل دیگر تجسم کنید. در اینجا لازم است درک کنیم که انتخاب ابزار از همه موارد فوق باید جذب اطلاعات را تسهیل کند و مشکلات اضافی ایجاد نکند.

هنگام آماده شدن برای اجرای پروژه به این ترتیب، لازم است توانایی های کودکان در رابطه با سن آنها ارزیابی شود که ویژگی های خاص خود را دارد. این پروژه می تواند بپوشد

ماهیت فردی، زوجی یا گروهی

بر این اساس، انواع پروژه ها می تواند باشد

بین گروهی، خلاق، فردی، پژوهشی.

همچنین معلم موظف است زمان اجرای آن و جهت (بردار) تلاش دانش آموز را محاسبه کند. روش ها و تکنیک های مورد استفاده مانند مطالعات مرسوم است، اما با در نظر گرفتن سن باید آنها را ساده کرد. نتیجه نهایی باید در همان ابتدای پروژه باشد؛ گزینه های زیادی وجود دارد:

ساختن کتاب با تصاویر؛ نقشه ای از قلمرو مدرسه تهیه کنید. انتشار روزنامه دیواری مدرسه؛ تولید ارائه؛ پاکسازی قلمرو موسسه آموزشی از زباله؛ برگزاری نمایشگاهی از آثار هنرمندان نوظهور؛ تنظیم یادداشت اقدامات در صورت آتش سوزی.

البته، در اینجا نمی توان یک دستور العمل منحصر به فرد وجود داشت، اما تمام کارها در این راستا را می توان به چندین نکته اصلی تقسیم کرد. تعدادی از محققان معتقدند که این موارد عبارتند از:

جستجو برای یک مشکل (موضوع پروژه)، برنامه ریزی کار، جمع آوری اطلاعات لازم، فعالیت های ایجاد یک محصول و ارائه آن

مشروط بر اینکه کل فرآیند در پورتفولیوی مناسب منعکس شود. علاوه بر این، این سوال که چگونه یک پروژه مدرسه را به همان روش طراحی کنیم، یک دستور العمل واحد ندارد. با این حال، البته توصیه می شود که آن را به صورت یک ارائه دیجیتالی انجام دهید، زیرا برخلاف نمونه کارهای سنتی، فضای کمی را اشغال می کند و همیشه می تواند به شکل فایلی که در یک فایل ذخیره شده در نزدیکی محقق باشد. فلش کارت

همانطور که می بینید، کل فرآیند ایجاد یک پروژه مدرسه شامل چهار مرحله اصلی است:

مقدماتی، شاخص، سازمانی و تولیدی.

همیشه مهم است که دانش آموز را علاقه مند کنید، او را به یک ایده آلوده کنید و چشم انداز کار خود را به وضوح ببیند. این می تواند یک زمینه فعالیت خودسرانه گسترده باشد، اما توصیه می شود تا حد امکان کار را مشخص کنید: یک موضوع محدود به معنای کار پربار است. سپس باید اهداف را مشخص کنید و وظایف را تعیین کنید. پر زحمت ترین مرحله که نیاز به حداکثر استقلال از کودک دارد، مرحله سازماندهی است. این می تواند جستجو و جمع آوری اطلاعات لازم در اینترنت یا در زندگی واقعی، مطالعه مستقل موضوع تحقیق با خواندن کتاب، تماشای مطالب ویدیویی یا مشاهدات شخصی شما باشد، بسته به وظیفه ای که در دست دارید. این مرحله است که باید سنگ بنای شکل گیری مهارت های خلاقانه لازم در کار بعدی شود.

این همان چیزی است که یک پروژه مدرسه نمونه به نظر می رسد که دارای سودمندی و اهمیت کامل نه تنها برای دانش آموزی که آن را تکمیل کرده است، بلکه برای کل مدرسه نیز دارد - "راه راحت و ایمن من به مدرسه".

موضوع: محله ای که در آن زندگی می کنیم.

موضوع مطالعه: رعایت قوانین راهنمایی و رانندگی

سن دانش آموز: 7-8 سال.

مدت پروژه: 1 هفته.

چکیده: برای شکل‌گیری مبانی ایمنی ترافیکی در بین دانش‌آموزان مقطع ابتدایی، مهم است که بتوانیم کودکان را برای یافتن مسیر بهینه از خانه به مدرسه و بازگشت (ممکن است مسیرهای متفاوتی باشند!) راهنمایی کنیم و در عین حال از فرآیند خلاق حداکثر استفاده را ببریم. . در حین کار بر روی پروژه، شرکت کنندگان آن می توانند قلمرو محله مسکونی و قوانین ایمنی هنگام عبور از جاده را به طور کامل مطالعه کنند. ارزش اصلی کار نمودار حرکت (نقشه، پلان) است. هم بر روی کاغذ (کاغذ واتمن سنتی) و هم به صورت دیجیتال (یک فایل یا ارائه) قابل انجام است.

ممکن است یک یا چند مسیر وجود داشته باشد. اگر پروژه یک پروژه گروهی باشد، هر شرکت کننده می تواند طرح کلی را با مسیر شخصی خود تکمیل کند. بنابراین، ارزش نتیجه به دست آمده در رابطه با موسسه آموزشی افزایش می یابد.

نمونه سوالات اجرای پروژه:

چگونه می توانم امن ترین مسیر را برای رسیدن به مدرسه انتخاب کنم؟ مدرسه در کجای شهر (شهر، روستا) واقع شده است؟ خانه دانشجو کجاست؟ چگونه می توانم از خانه خود به مدرسه بروم؟ آیا باید از جاده عبور کنم؟ بهترین مکان برای عبور از جاده کجاست؟ جاده چیست؟ چگونه باید از جاده با چراغ راهنمایی یا بدون چراغ عبور کرد؟

کار پروژه:

اطلاع رسانی به والدین و انگیزه آنها، سوال، تکمیل دفترچه برای والدین، رضایت آنها برای کار کودکان در اینترنت.

درس اول: ارائه مقدماتی همراه با گفتگو برای بحث در مورد برنامه کاری، طراحی آن و ارزیابی نتیجه آتی، و همچنین اهمیت محصول نهایی و ایجاد سناریویی برای محافظت از پروژه تکمیل شده.

درس 2: برای انتخاب مسیر بهینه با والدین و بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی همکاری کنید. همچنین می توان یک سخنرانی مقدماتی با حضور بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی در مورد تعیین علائم جاده ای برگزار کرد. سپس کودک باید به طور مستقل تمام اطلاعات دریافتی را تجزیه و تحلیل کند و قسمت موثر را آماده کند. روی ایجاد مسیر کار کنید.

درس 3: درس باز با دفاع پروژه.

هر چه تعداد شرکت کنندگان در پروژه بیشتر باشد، دفاع از آن طنین بیشتری ایجاد می کند، احتمال اینکه شروعی برای خلاقیت بیشتر کودک باشد، بیشتر می شود. این وظیفه معلم است که این شرایط را برآورده کند.

در دنیای مدرن، مردم با حجم عظیمی از اطلاعات احاطه شده اند. و برای کنار آمدن با این جریان بی پایان، فرد باید قادر به دریافت اطلاعات، تجزیه و تحلیل، مقایسه حقایق و نتیجه گیری باشد.

این مهارت ها ذاتی نیستند، بلکه باید آموخته شوند. و هر چه زودتر این آموزش شروع شود بهتر است.

حتی در مقطع ابتدایی نیز می توانید سعی کنید مهارت های تحقیق را در کودکان ایجاد کنید. از این گذشته ، بیشتر یادگیری مطابق طرح "شنیده شده از معلم / خوانده شده - به خاطر سپردن - در پاسخ در کلاس" انجام می شود. و پس از چنین زنجیره ای، تنها بخشی از مواد در سر کودک باقی می ماند. اما اگر خودش اطلاعاتی به دست آورد، به طور مستقل موضوع یا مشکل را مطالعه کند، تمام "بلوک های سازنده" مواد را کنار هم بگذارد و نتیجه بگیرد، چنین اطلاعاتی برای تمام عمر در خاطر می ماند.

علاوه بر این، پروژه های مدرسه علاقه شناختی کودکان را توسعه می دهد. کودک فقط سوال نمی پرسد، بلکه سعی می کند به تنهایی پاسخ را بیابد.

پروژه مدرسه شکلی از کار تحقیقاتی است که در طی آن دانش آموز به طور مستقل اطلاعاتی در مورد موضوع کار پیدا می کند ، آن را مطالعه می کند ، نتیجه گیری می کند و مطالب را برای مشاهده عمومی در قالب یک ارائه ارائه می دهد. فقط باید به کودک توضیح داده شود که چگونه یک پروژه مدرسه را انجام دهد.

پروژه های مدرسه از انواع زیر است:

• پژوهش. دانش آموزان نباید فقط در مورد موضوع اصلی کار بیاموزند، بلکه باید تحقیق کنند. این می‌تواند تکرار آزمایش‌های دانشمندانی باشد که روی یک مشکل خاص کار می‌کنند، یا راه‌اندازی آزمایش‌های جدیدی برای تأیید این نظریه باشد.
• اطلاعاتی در آنها دانش آموزان به جستجو و تجزیه و تحلیل اطلاعات و نتیجه گیری خود محدود می شوند.
• خلاق. چنین پروژه هایی برای دانش آموزان مقطع ابتدایی مناسب است. در آنها، کار تحقیقاتی با خلاقیت "رقیق" می شود. این پروژه ممکن است شامل مدل‌سازی باشد (مثلاً مدل‌های ماشین‌ها و جاده‌ها با موضوع «ظاهر اولین ماشین»)، ساخت لباس (مثلاً در مورد موضوع «توپ‌ها در قرن هجدهم فرانسه»)، یا هر چیز دیگری که دست‌های کوچک را در نظر می‌گیرد. دانش آموزان با استعداد می توانند انجام دهند.
• کاربردی. اگر موضوع ارتباط نزدیکی با زندگی روزمره داشته باشد (مثلاً "کامپیوتر چگونه به بشریت کمک می کند")، دانش آموزان باید بیشتر توجه خود را بر روی بخش عملی کار متمرکز کنند. لازم است موضوع را به زندگی هر شنونده گره بزنید، مثال بزنید، عکس بگیرید و صحنه ای را اجرا کنید.

با توجه به تعداد شرکت کنندگان در پروژه، آنها به شخصی، زوجی و گروهی تقسیم می شوند. در اینجا معلم باید خودش فکر کند و تصمیم بگیرد که چگونه پروژه به بهترین شکل انجام می شود. اگر موضوعات زیاد هستند، حجم زیادی ندارند و اطلاعات بیشتری دارند، بهتر است نوع پروژه شخصی را انتخاب کنید. اما اگر کار بزرگ است ، اطلاعات زیادی در مورد آن وجود دارد ، باید لباس بسازید یا آزمایشی انجام دهید ، پس بهتر است کلاس را به گروه ها تقسیم کنید.

بر اساس همین معیارها، مهلت های پروژه انتخاب می شوند. از این گذشته ، حتی یک بزرگسال نمی تواند بفهمد که چگونه یک پروژه مدرسه را در یک روز تکمیل کند. از سوی دیگر، این پروژه نباید ماه ها تمدید شود.

برای تکمیل پروژه به پاسپورت او نیاز خواهید داشت؛ این چیزی شبیه به صفحه عنوان اثر است. باید روی آن نوشته شود:

• نام پروژه؛
• مدیر پروژه؛
• علوم یا رشته های دانشگاهی نزدیک به موضوع پروژه؛
• ترکیب تیم پروژه؛
• نوع پروژه؛
• هدف پروژه؛
• تجهیزات لازم؛
• شرح مختصری از پروژه؛
• طرح پروژه مدرسه

بهتر است پاسپورت پروژه را در یک برگه بزرگ و در چند نسخه تهیه کنید و قبل از ارائه توزیع کنید.

مراحل پروژه مدرسه عبارتند از:

• تجزیه و تحلیل مسئله پس از دریافت از معلم (یا پس از انتخاب مستقل) موضوع کار، دانش آموز باید توضیح دهد که سؤال مطرح شده چیست، چقدر مهم است، آیا سایر دانش آموزان در درک موضوع کار مشکل دارند و آیا می تواند به آنها کمک کند یا خیر.
• تعیین هدف. هدف کار پروژه معمولاً مطالعه اطلاعات در مورد موضوع اصلی است. اما ممکن است اهداف دیگری نیز وجود داشته باشد، مانند تأیید یک نظریه با آزمایش، جستجوی دیدگاه های مختلف در مورد یک مسئله، رد یک نظریه و موارد دیگر.
• انتخاب ابزار دستیابی معمولاً به هدف بستگی دارد. اگر این فقط مطالعه اطلاعات است، پس منابع انتخاب می شوند؛ خوب است که خود را به اینترنت محدود نکنید، روزنامه ها و مجلات، کتاب هایی که در اینترنت منتشر نشده اند را اضافه کنید. اگر یک هدف اضافی یک آزمایش (تأیید بصری) است، باید برنامه ای برای اجرای آن ایجاد کنید، تجهیزات و مواد را برای کار انتخاب کنید.
• جستجو و پردازش اطلاعات جالب ترین مرحله قطعات پراکنده مطالب در مورد موضوع اصلی باید کنار هم قرار گیرند، حقایق با نقل قول ها و عکس ها تأیید شوند. در صورت بروز موضوع بحث برانگیز باید تمامی نظرات و اندیشه های ممکن کارشناسان و محققین ارائه شود.
• ارزیابی نتایج و نتیجه گیری های به دست آمده پس از تمام کارهای انجام شده، ارزش دارد که نگاهی انتقادی به خود بیندازید و کار خود را ارزیابی کنید. چقدر مفید خواهد بود؟ یک انسان نادان چقدر می تواند از آن بیاموزد؟ در طول کارتان چه چیزهای جدید و جالبی یاد گرفتید؟

قبل از شروع کار، دانش آموزان باید تصمیم بگیرند که آیا به موضوع پروژه علاقه مند هستند یا خیر. اگر نه، باید به معلم نزدیک شوید و بخواهید موضوع را تغییر دهد. از آنجایی که قرار است این پروژه برای دانش‌آموزان سرگرم‌کننده باشد، آنها هرگز نمی‌آموزند که چگونه با مطالب به درستی کار کنند یا مهارت‌های پژوهشی خود را توسعه دهند، اگر پروژه به چیزی غیر جالب و اجباری تبدیل شود.

پس از دریافت موضوع، باید منابع اطلاعاتی را بین خود و با معلم در میان بگذارید. کار نباید به کپی ساده از مقالات ویکی پدیا و دایره المعارف بزرگ شوروی تبدیل شود. اینجا دوباره سوال جالب بودن کار مطرح می شود. دانش‌آموزان که با تحقیق همراه شده‌اند، حتی به کتابخانه، پرونده‌های روزنامه‌ها و مجلات می‌روند. در حالی که "تعهد" فقط در داخل شبکه کامپیوتری بررسی می شود.

تمام اطلاعات یافت شده باید با هم جمع آوری شوند. باید سعی کنید آن را به نقاطی تقسیم کنید. به عنوان مثال، تاریخچه ظهور موضوع بحث، کیفیات و مفید بودن آن، جنبه ها/کیفیت های مثبت و منفی، موضوعات بحث برانگیز و غیره.

برای راحتی، اطلاعات را می توان در نمودارها، جداول، نمودارها (اگر اطلاعات به صورت اعداد باشد) محصور کرد - همه اینها نه تنها به تجزیه و تحلیل کمک می کند، بلکه به پیش نویس هایی برای ارائه آینده نیز تبدیل می شود.

پس از اینکه تمام اطلاعات سیستماتیک، پردازش و نتیجه‌گیری شد، نوبت به نوشتن یک گزارش کوتاه و تهیه مطالب بصری می‌رسد.

اگر مطالب بصری آزمایشی است حتما باید با معلم در میان بگذارید، اشکالی ندارد. اگر اینها واکنش های شیمیایی هستند، باید از دستیار آزمایشگاه بخواهید که در مورد معرف ها کمک کند و اجازه دهید معلم رنگارنگ ترین و دیدنی ترین واکنش ها را انتخاب کند و نحوه انجام صحیح آنها را نشان دهد. اگر آزمایش فیزیک است، باید برای مشاوره و تجهیزات با معلم فیزیک خود تماس بگیرید.

همیشه لازم است یک آزمایش چندین بار انجام شود؛ این آزمایش باید توسط همان شخص (یا جفت) انجام شود که موقعیت آن مسئول بخش مادی است. مجری نباید معرف بریزد و نابغه کامپیوتری که نمودارها را کشیده نباید گزارش را بخواند.

به هر حال، این بخش بسیار مهمی از کار گروهی است (اگر پروژه گروهی باشد): هر کس باید نقش خود را داشته باشد، هر شرکت کننده باید سهم خود را چه در طول فرآیند کار و چه در حین ارائه ارائه دهد.

روز بخیر، خواننده عزیز! در این مقاله به شما خواهیم گفت از کجا باید نوشتن پروژه را شروع کرد؟بسیاری از دانش آموزان و بزرگسالانی که برای اولین بار در حال نوشتن یک پروژه اجتماعی هستند، اغلب با این مشکل مواجه می شوند: از کجا شروع کنیم؟ از این گذشته، یک پروژه تمرکزی از طیف گسترده ای از اطلاعات در چارچوب یک موضوع انتخاب شده است. شاید با اهداف پروژه شروع کنید؟ یا وظایفش؟ یا شاید ابتدا یک خلاصه کوتاه از آن بنویسید و فقط بعد شروع به نوشتن پروژه کنید؟ با این حال، تمام این پیشنهادات تنها تا حدی درست است. بنابراین، ما حدس زدن را متوقف می کنیم و با دقت بیشتر مطالعه می کنیم، زیرا در زیر به وضوح به شما خواهیم گفت نوشتن یک پروژه اجتماعی را از کجا شروع کنیمدر هر موضوعی

به طور کلی، فرآیند طراحی یک چیز بسیار مسئولیت پذیر است. این امر به ویژه برای محاسبات و محاسبات مختلف صادق است. یک اشتباه روی کاغذ می تواند بعداً منجر به یک اشتباه جبران ناپذیر در زندگی شود. بنابراین، همیشه رویکردی مسئولانه برای نوشتن پروژه‌ها و به‌ویژه انواع محاسبات داشته باشید.

با این حال، اجازه دهید به بررسی واقعی پروژه برویم. بیایید واضح بگوییم، از کجا باید نوشتن پروژه را شروع کنیم؟. همانطور که در بالا گفتیم، بسیاری از مردم پیشنهاد می کنند که با یک هدف، یا یک ماموریت، یا وظایف و غیره به عنوان یک "بذر" شروع کنید. و غیره در همه اینها بدون شک یک دانه عقلانی و عقل سلیم وجود دارد. با این حال، همه این عناصر به نوعی از یکدیگر جدا هستند. آیا شما اینطور فکر نمی کنید؟ خوب است اگر همه عناصر به طور همزمان به عنوان نقطه شروع هنگام نوشتن یک پروژه عمل کنند، زیرا آنها "متحد" راهپیمایی می کردند.

پس از همه، شما باید موافقت کنید، زمانی که موارد اساسی مانند اهداف و اهداف پروژه، تعیین ارتباط مشکل در همان ابتدا مورد توافق قرار گیرد، سپس نوشتن بیشتر پروژه با شادی و مهارت پیش خواهد رفت. پس بالاخره چه چیزی می تواند همه این اجزا را با هم متحد کند؟ چه چیزی به ایجاد "اسکلت" پروژه کمک می کند؟

لحظه اوج ... این یکپارچه ... ملاقات -.

چارچوب منطقی یک پروژه چیست؟ این یک نوع "اسکلت" است که تمام اجزای دیگر یک پروژه موثر روی آن "طبقه" می شوند. این اصول اولیه است.

چارچوب منطقی پروژه از چه چیزی تشکیل شده است؟

تا حد زیادی دقیقاً شامل بخش هایی است که در بالا در این مقاله ذکر شد. برای اینکه شما نیز چارچوب منطقی خود را در مورد چارچوب منطقی یک پروژه اجتماعی در ذهن خود شکل دهید، سپس اجزای اصلی این چارچوب را نقطه به نقطه شرح می دهیم.

اجزای اصلی چارچوب منطقی یک پروژه اجتماعی عبارتند از:

1. مشکل (ارتباط پروژه).

در چارچوب این بخش، مشکل ارائه شده و مرتبط بودن پروژه شما بر این اساس توضیح داده شده است. یک مشکل توصیف خاصی از جنبه ای از زندگی مدرن است که شما را ناراضی می کند (پدیده ای منفی)، که نشان دهنده عوامل مهمی است که باعث ایجاد و حمایت از این پدیده می شود.

به عنوان مثال، ممکن است از گسترش فاجعه بار اعتیاد به مواد مخدر در شهر خود در بین جوانان راضی نباشید. این یک مثال واضح از توصیف یک پدیده منفی است که با فقدان ایده آل های مثبت و تصویری جذاب از زندگی هوشیار در بین جوانان همراه است.

پس از تشریح مشکل، شخصی (متخصص) که پروژه شما را خواهد خواند باید بفهمد که این پروژه مورد نیاز است و مشکل نیاز به حل زودهنگام دارد. شرح مشکل باید عینی، مبتنی بر حقایق باشد و دارای پیوندهایی به منابع تأیید شده باشد. همچنین خوب است که در بیان مشکل پیش بینی پیامدهای منفی توسعه وضعیت فعلی را نشان دهیم.

در میان چیزهای دیگر، مشکل می تواند ماهیت اسمی، علت- معلولی یا متضاد باشد.

شخصیت اسمی: شرح کامل رویداد منفی داده شده است.

ماهیت علت و معلولی: علل (اعم از عینی و ذهنی) پدیده منفی نوظهور شناسایی و پیامدهای این پدیده مشخص می شود.

شخصیت ضد: (مقایسه "بله، اما") - پیوندی به برخی از منابع ارائه شده است که می توان از آنها استفاده کرد، اما استفاده نمی شود، حقایق و فعالیت های خاص انجام شده که هیچ نتیجه ای نداشته اند نشان داده شده است.

به طور خلاصه، اجازه دهید بگوییم که کل پروژه از یک مسئله به خوبی فرمول بندی شده است.

امیدواریم کم کم متوجه شده باشید که تشکیل یک چارچوب منطقی برای یک پروژه شامل چه چیزهایی می شود. شروع به نوشتن یک پروژه کنیدهمیشه دشوار است، اما با دانشی که در این مقاله به دست خواهید آورد، می توانید بیش از ده ها پروژه مختلف بنویسید.

2.هدف پروژه.

این یک توصیف خاص از موقعیتی است که شما را راضی می کند، که می تواند یک موقعیت خاص را حل کند.
در یک پروژه چندین هدف ممکن است وجود داشته باشد.

به عنوان مثال، هدف شماره 1: کاهش تعداد جوانان مصرف کننده مواد، هدف شماره 2: افزایش تعداد جوانانی که سبک زندگی سالم و قانونمند را انتخاب می کنند.

توصیف هدف در صورت امکان باید مشخص باشد (پاسخ به سؤالاتی که در کجا؟ در چه زمینه ای؟ چه کسی؟ یا چه و چه ویژگی های کیفی و کمی جدیدی را هدف کسب خواهد کرد).

مثال: افزایش تعداد جوانانی که سبک زندگی سالم را انتخاب کرده اند، پاسخ به این سوال است که "چه کسی؟" - جوانان ساکن در شهر N - این پاسخ به سؤال "کجا؟" است، سالم کردن جوانان - اینها نشانه هایی است که ما می خواهیم در نتیجه پروژه به دست آوریم.

3. اهداف پروژه.

اینها شرایط لازم و کافی برای رسیدن به هدف هستند. اهداف آن دسته از نتایج (کمی و کیفی) هستند که به نوعی قابل مشاهده و اندازه گیری هستند.
مثال:

الف) جوانانی که سبک زندگی جالبی دارند را شناسایی کنید و تجربیات آنها را خلاصه کنید.

ب) برگزاری جشنواره جوانان؛

ج) تشکیل کمپ گردشگری و برگزاری 15 مسابقه ورزشی.

د) جوانان را از روش های جالب و سالم برای گذراندن وقت آگاه کنید.

4. استراتژی و روش های پروژه

استراتژی- اینها زمینه های اصلی فعالیت برای اجرای پروژه هستند.

مواد و روش ها- اینها انواع مختلفی از رویدادها هستند که به حل وظایف محول شده و دستیابی به اهداف کمک می کنند. آنها از وظایف محوله پیروی می کنند.

یک مثال از یک استراتژی، کار مشترک نهادهای مختلف جامعه برای به دست آوردن حداکثر تأثیر از کار انجام شده است. از این گذشته، وقتی برخی از کارها توسط سازمان‌های مختلف با منابع، فناوری‌ها و غیره گسترده انجام می‌شود، دستیابی به یک نتیجه پیشرفت جدید همیشه آسان‌تر از این است که به تنهایی کار کنید و تمام منابع لازم برای اجرای پروژه را نداشته باشید. به طور کلی، شعار اینجا مناسب است: "تا زمانی که متحد هستیم، شکست ناپذیریم!"

نمونه روش ها: با توجه به اینکه در مثال با وظایف وظیفه برگزاری جشنواره جوانان را داریم پس بر اساس این وظیفه می توانیم از روش های زیر استفاده کنیم.

اما ابتدا از خود یک سوال بپرسیم: برای برگزاری این جشنواره چه باید کرد؟ درست است، با مقامات محلی در مورد زمان و مکان جشنواره توافق کنید، کارگروهی تشکیل دهید که فیلمنامه این جشنواره را بنویسد و غیره. به طور خلاصه، روش ها، همانطور که قبلاً در تعریف بیان شد، وظایف فرعی هستند که راه حل آنها راه حلی برای کل مشکل ارائه می دهد.

به هر حال، حل مشکلات منجر به دستیابی به اهداف می شود. و رسیدن به هدف تاثیر مثبتی در تغییر وضعیت فعلی دارد. همه چیز منطقی است. همه چیز روشن و واضح است!

نتیجه گیری: به منظور پروژه خود را درست شروع کنید، باید بدانید از کجا شروع کنید. همیشه ابتدا یک چارچوب منطقی از پروژه ایجاد می شود که برای ساختار کل پروژه آینده طراحی شده است. این چارچوب شامل:

1) مشکل (ارتباط پروژه)

2) اهداف پروژه

3) اهداف پروژه

4) استراتژی و روش های پروژه.

ما امیدواریم که اکنون بدون تردید پروژه های اجتماعی خود را بنویسید، خوشبختانه اکنون می دانید نوشتن پروژه را از کجا شروع کنیم.

ما برای شما در این تلاش هیجان انگیز آرزوی موفقیت داریم!

قوانین تکمیل یک تکلیف فردی (پروژه)

1- اهداف و اهداف پروژه:

سیستم سازی، گسترش و تثبیت دانش نظری دانش آموز در یک دوره خاص؛

توسعه مهارت های مستقل کار تحلیلی و تحقیقاتی لازم برای فعالیت های عملی، تسلط بر روش برای اجرای آنها.

2. دستورالعمل های کلی برای طراحی پروژه.

2.1. توصیه می شود متن کار را در یک طرف برگه های استاندارد جداگانه کاغذ A-4 به ابعاد 210×297 میلی متر چاپ کنید. حاشیه سمت چپ - 3 سانتی متر، بالا و پایین - 2 سانتی متر، سمت راست - 1.5 سانتی متر فاصله بین خطوط 1.5 فواصل است. فونت: Times New Roman. اندازه قلم: 12. صفحات باید شماره گذاری شوند. مرسوم است که هر بخش از کار را در یک صفحه جدید شروع کنید.

2.2. منابع برای تمام نقل قول ها و داده های دیجیتالی که در متن کار آزمایشی آورده شده است، مشخص شده است. لینک منبع استفاده شده در کار می تواند به صورت انتها به انتها (مثال شماره 1) و یا در متن اثر (نمونه شماره 2) باشد. در حالت دوم، پیوند در انتهای نقل قول یا داده های آماری به صورت کروشه مربع قرار می گیرد که نشان دهنده شماره سریال منبع در فهرست مراجع و سپس شماره صفحه در این منبع است.

مثال شماره 1

در دهه 60، بدهی عمومی ناخالص کشورهای توسعه یافته به طور متوسط ​​45٪ و در دهه 80 - بیش از 70٪ بود.

مثال شماره 2

در دهه 60، بدهی عمومی ناخالص کشورهای توسعه یافته به طور متوسط ​​45٪ و در دهه 80 - بیش از 70٪ بود.

کلمات مبهم مانند " زمان حالنرخ تورم در ایالات متحده آمریکا 2 درصد است...»، « در سال های گذشتهنرخ رشد چین 5 درصد بود...» و غیره. اقتصاد جهانی به صورت پویا در حال توسعه است، بنابراین عبارتی برگرفته از متن منبع اصلی، که مثلاً در سال 1995 بدون اشاره به دوره زمانی منتشر شد، ایده وضعیت امور در اقتصاد جهانی مدرن را تحریف می کند. اقتصاد جهانی 2008-2011

2.3. هر جدول یا نمودار به طور پیوسته شماره گذاری می شود و باید با عنوان ارائه شود. جداول، نمودارها و ... کاربرد بیشتری دارند. در برنامه ها قرار دهید

2.4. حجم کل متن اصلی (به استثنای صفحه عنوان، فهرست مطالب و ضمائم) باید حداکثر 6-8 صفحه تایپ شده (30 خط در هر صفحه و 70 کاراکتر در هر خط) باشد. پروژه تکمیل شده در کلاس سمینار دفاع می شود و پذیرش در آزمون است.

3. ساختار و محتوای پروژه:

صفحه عنوان

معرفی

بخش اصلی

نتیجه

کتابشناسی - فهرست کتب

برنامه های کاربردی.

4. خلاصه مختصری از بخش های جداگانه پروژه.

4.1. صفحه عنوان (به ضمیمه مراجعه کنید) نشان می دهد: نام موسسه آموزشی، نام موضوع، شماره دفترچه سوابق دانش آموز، عنوان موضوع، نام خانوادگی و نام خانوادگی کامل دانش آموز (ها).

4.3. مقدمه اهداف و مقاصد اصلی کار را تدوین می کند و پایگاه اطلاعاتی را که کار بر اساس آن انجام می شود مشخص می کند. توصیه می شود دسترسی به ارائه، آموزنده بودن، مصور بودن، بحث انگیز بودن و قابلیت اطمینان منابع اولیه مورد استفاده را ارزیابی کنید. مقدمه تا 1 صفحه است.

4.4. بخش های بخش اصلی حاوی مطالب نظری، بررسی دیدگاه متخصصان بین المللی، ارائه نظرات در مورد پدیده های اقتصاد جهانی مورد مطالعه، تجزیه و تحلیل مشکلات اقتصاد جهانی و روابط اقتصادی بین المللی و ارائه راه حل های ممکن برای آنها نویسنده می‌تواند (با توجیه مناسب) به عقلانی‌ترین و مترقی‌ترین دیدگاه خود بپیوندد، یا می‌تواند موضع اصلی خود را توسعه دهد یا جهت‌گیری‌های جدیدی را برای تحقیق در مورد مسئله مورد مطالعه ایجاد و توجیه کند.

دانش آموز باید به سازگاری منطقی و سادگی ارائه، وضوح و هماهنگی فرمول ها توجه ویژه داشته باشد.

4.5. نتیجه گیری کلیت مطالعه به عنوان یک کل است، نتیجه گیری و در صورت امکان پیشنهادات و توصیه های نویسنده را منعکس می کند.

4.6. فهرست ادبیات مورد استفاده باید مطابق با الزامات کتابشناختی تهیه شود.

لوماکین V.K. اقتصاد جهانی. کتاب درسی برای دانشگاه ها. - ویرایش دوم، تجدید نظر شده. و اضافی - M.: UNITY-DANA، 2001. - 735 ص.

طبق مقالات مجلات و روزنامه هاموارد زیر نشان داده شده است: نویسنده (نام خانوادگی، سپس حروف اول)، عنوان مقاله، نام مجله، سال انتشار، شماره مجله، صفحات (برای روزنامه ها - نام روزنامه، سال، روز ماه). مثلا:

Gavrilov V. بدهی های متقابل کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه // مسائل اقتصادی. - 2003. - شماره 7. - ص 151-154.;

پروخوروف V. توسعه تجارت کوچک // اقتصاد و زندگی. - 1996. - شماره 34. - ص 1-3.

هنگام تهیه پروژه، استفاده از پایگاه اطلاعات شبکه مجاز است اینترنتو سایر منابع الکترونیکی مطالب باید دارای مرجع حق چاپ مناسب  (نماد حق چاپ) باشد. نام کامل صفحه با ذکر عنوان مطلب، نویسنده و تاریخ انتشار باید تکثیر شود. مثلا:

پرشاکوف E.A. توسعه اقتصادی جامعه (مفهوم سوسیالیسم تعاونی). تحقیق تاریخی. // Librarian.Ru (Librarian Tochka Ru) یک کتابخانه الکترونیکی از ادبیات غیرداستانی در مورد تاریخ، هنر، فرهنگ و علوم کاربردی روسیه و جهان است. - http://bibliotekar. ru/biznes-9/index.htm

چکیده باید صحافی شده و در روز دفاع شفاهی از پروژه همراه با ارائه آماده برای بررسی ارسال شود. روش دفاع از چکیده شامل ارائه شفاهی نتایج، پس از آن بحث گروهی و پاسخ به سؤالات معلم است.

1 Lomakin V.K. اقتصاد جهانی: کتاب درسی برای دانشگاه ها. - ویرایش دوم، م.: یونیتی-دانا، 2001، ص 172.

برای استفاده از پیش نمایش ارائه، یک حساب Google ایجاد کنید و وارد آن شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلاید:

قوانین ثبت نام و پروژه تحقیقاتی

1. صفحه عنوان. صفحه عنوان بر اساس الزامات یکسان تهیه می شود. این شامل: - نام موسسه آموزشی؛ - موضوع کار؛ - اطلاعات در مورد نویسنده (نام خانوادگی، نام، موسسه آموزشی، کلاس)؛ - اطلاعات در مورد معلم: نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی، تخصص، محل کار. - نام محل؛ - سال پایان کار. حاشیه بالا، پایین و سمت راست - 1.5 سانتی متر؛ سمت چپ - 2.5 سانتی متر؛ متن با فونت درشت Times New Roman است. اندازه فونت - 14 pt. اندازه فونت برای نشان دادن موضوع اثر مجاز است بیش از 14 pt باشد.

موسسه آموزشی دولتی شهرداری Kurlovskaya مدرسه متوسطه شماره 1 موضوع "نام موضوع" تکمیل شده توسط: نام خانوادگی، نام، کلاس نام خانوادگی سرپرست: نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی، تخصص، محل کار Kurlovo 2014

تعریف موضوع. هنگام تعیین یک موضوع، لازم است ارتباط آن از نظر علمی و تاریخی، در دسترس بودن منابع و ادبیات را در نظر بگیرید. موضوع باید فرصتی برای اثبات خود به عنوان یک محقق فراهم کند. هنگام انتخاب موضوع برای یک پروژه یا تحقیق، پوشش آن در ادبیات مهم است.

مسیرهای پروژه های تحقیقاتی تاریخ محلی. نام پروژه ها محیطی "طبیعت سرزمین مادری - سلامت هموطنان" تاریخی "مورخ منطقه ای سرزمین مشچرسکایا"، "جوانان کورلوفسکی"، "تبارشناسی من"، "روی چهره شهر من" است. "P MK - خیابان مرموز من"، "P ioners در خانواده من"؛ "در جنگ از طریق سرنوشت و نامه"؛ "افسانه ها، سنت ها و افسانه های سرزمین مادری ما" "شهر من دیروز، امروز و فردا" کار "شاهکارهای کارگری پدربزرگ ها و پدربزرگ های ما" ادبی "زبان روسی هدیه خداوند است"، "شاعر مورد علاقه من یک هموطن.» نام پروژه باید روشن، کوتاه و موجز باشد، توجه را به خود جلب کند و موضوع پروژه را منعکس کند.

2. طرح کلی یا فهرست مطالب: بخش هایی که صفحات را نشان می دهند. I. مقدمه………………………………………………………………………………. p. II. قسمت اصلی……………………………………………………………………… .صفحه. III. نتیجه‌گیری………………………………… صفحه IV. مراجع…………………………………………………………………..ص. V. کاربردها…………………………………………………………………………………………………………………… p.

تحقیق انجام شده به صورت شمارش (مطالعه...، توصیف...، ایجاد...، شناسایی...، تجزیه و تحلیل...، مقایسه...، استخراج فرمول... و غیره) آورده شده است. ). هدف یکی است و به طور قابل توجهی گسترده تر از وظیفه است. باید تا حد امکان با دقت انجام شود، زیرا شرح راه حل آنها باید محتوای فصول بخش اصلی کار تحقیق را تشکیل دهد. وظایف زیادی ممکن است وجود داشته باشد، آنها همیشه خاص هستند و شامل جزئیات ضروری هستند. 3. بیان هدف 4. بیان اهداف 5. ارتباط. یک الزام اجباری برای هر کار تحقیقاتی، که توانایی نویسنده را در انتخاب موضوع نشان می دهد. تعیین می کند که او چقدر این موضوع را از منظر مدرنیته و اهمیت اجتماعی به درستی درک و ارزیابی می کند.

6. اهمیت اجتماعی و نتیجه نهایی مورد نظر. لازم به ذکر است که اجرای پروژه برای دانش آموزان به چه چیزی کمک می کند و در نتیجه پروژه چه محصولی به دست می آید. (مثلاً مجموعه‌های چاپی یا الکترونیکی تهیه و منتشر شده است، موزه‌های مدارس و شهرها، کتابخانه‌ها با مطالب ارزشمند اطلاعاتی به‌روز شده‌اند، مطالبی در رسانه‌ها منتشر شده‌اند، ارائه پروژه‌ها و...)

7. مکانیسم های اجرای پروژه. نحوه انجام بحث در مورد طرح پروژه را نشان دهید، مراحل کار، جستجوی اطلاعات و راه حل های خلاقانه، روش های پردازش اولیه و آماری مطالب جمع آوری شده، روش های پردازش نتایج و اشکال ارائه آنها را منعکس کنید. شرح مفصلی از شی آزمایشی نیز در اینجا ارائه شده است. نحوه تقسیم کلاس به گروه ها، توزیع وظایف و راه های حل آنها را منعکس کنید. آشنایی کودکان با معلمان متخصص و کمک آنها در اجرای طرح.

8. زمان بندی، مراحل و طرح اجرای پروژه. مراحل اجرا: مرحله 1 - مقدماتی. مرحله 2 - مرحله اصلی، اجرای پروژه. فعالیت ها و مسئولین را مشخص کنید. (مثلا گفتگو با اقوام، مصاحبه، مشاهده فایل های روزنامه های قدیمی، کار با منابع آرشیوی، بازدید از موزه ها، کتابخانه ها و...) مرحله 3 - جمع بندی نتایج کار. ارائه پروژه. گردهمایی معلمان و اولیای دانش آموزان کلاس. بحث با دانش آموزان در مورد طرح پروژه، مراحل کار، روش های تحقیق، روش های ارائه نتایج، فرم های ارائه آنها، تنظیمات مقدماتی.

9. تیم مجریان مسئول اجرای پروژه. کلاس (فرد دانش آموزان)، معلمان یا سایر افراد درگیر در اجرای پروژه را مشخص کنید.

معرفی کارت ویزیت کار است. منطقی برای موضوع، ارتباط آن، تعریف اهداف و مقاصد تحقیق، روش ها، شرح منابع و مرور ادبیات موجود، مکان و زمان تحقیق ارائه می دهد. اگر این یک اثر تاریخی محلی است، ویژگی های جغرافیایی منطقه تحقیقاتی را مشخص کنید. 10. پیشرو.

11. بخش ساختاری اصلی کار فصول است. قسمت اصلی باید به وضوح و در یک توالی منطقی مطابق با طرح و ترجیحاً به زبان خودتان ارائه شود. متن باید حاوی ارجاعاتی به ادبیات استفاده شده باشد. هنگام بازتولید کلمه به کلمه مطالب، هر نقل قول باید پیوندی به موقعیت مربوطه در فهرست منابع داشته باشد که شماره صفحات را نشان می دهد. هر فصل باید یک موضوع مستقل از موضوع مورد مطالعه را پوشش دهد. هنگام نوشتن، باید تلاش کنید تا ارتباط منطقی بین فصل ها را حفظ کنید. هر فصل از متن باید در یک صفحه جدید شروع شود، صرف نظر از اینکه فصل قبلی در کجا به پایان رسیده است. جمله بندی فصل ها یا بخش ها باید مشخص و مختصر باشد. فصل‌ها و بخش‌ها باید حداقل به طور خلاصه با نتیجه‌گیری به پایان برسند.

12. نتیجه گیری. نتیجه گیری شامل 2-3 صفحه است. در پایان، نتیجه گیری در مورد کار به عنوان یک کل انجام می شود، نتایج کل مطالعه خلاصه می شود، چشم اندازهای مطالعه بیشتر این مشکل بیان می شود، در صورت لزوم، ارتباط آن با دوران مدرن نشان داده می شود و توصیه های عملی ارائه می شود.

14. ادبیات. مطابق با قوانین تنظیم فهرست کتابشناختی تهیه شده است: ترتیب حروف الفبا. 2. نام کامل نویسنده. 3. عنوان اثر یا مقاله. 4. منبع انتشار. 5. ناشر و محل انتشار. 6. سال انتشار. 7. صفحات.

13. کاربرد. مواد کمکی یا اضافی که متن قسمت اصلی کار را به هم می ریزد در پیوست قرار داده شده است. داده های واقعی و عددی حجم زیاد و همچنین نقشه ها، نمودارها، نمودارها، نقشه ها، عکس ها و غیره را می توان در اپلیکیشن گنجاند. تمامی درخواست ها باید شماره گذاری و عنوان شده باشند و در متن اثر به آنها ارجاع داده شود. برنامه ها باید با قالب خود کار مطابقت داشته باشند.