Praktikum

Eigenschaften eines Schülers basierend auf den Ergebnissen der Praxis

Irina Aleksandrovna Myagkova absolvierte vom 7. November bis 3. Dezember 2016 die pädagogische und methodische Praxis bei Zeon Limited Liability Company. Während des Praktikums zeigte sich die Studentin als disziplinierte und verantwortungsbewusste Mitarbeiterin. Demonstrierte ein hohes Maß an fachlichen Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Mit großer Aufmerksamkeit und Interesse studierte ich die Gründungsdokumente, studierte die Ziele und Funktionen der Personalabteilung und lernte auch die Organisationsstruktur des Unternehmens kennen.

Sie war direkt an der Auswahl der Kandidaten für die Stelle eines Vertriebsspezialisten beteiligt, dh sie hat einen vollständigen Zyklus der Stellenbesetzung durchgeführt: von der Annahme einer Bewerbung bis zum erfolgreichen Ausstieg eines neuen Mitarbeiters ins Berufsleben. Unabhängig davon möchte ich die Geschwindigkeit des Erreichens des gewünschten Ergebnisses, die Unabhängigkeit und Objektivität bei der Entscheidungsfindung erwähnen.

Irina Aleksandrovna beobachtete den Ablauf der Personalschulung, analysierte die Effektivität der Schulung und die Fähigkeit der Vertriebsmitarbeiter, das erworbene Wissen in der Praxis anzuwenden. Sie studierte die einschlägige Literatur, führte erfolgreich eine Mitarbeiterbefragung zum Thema Zufriedenheit mit den Lernprozessen durch, die sich zweifellos positiv auf das psychische Klima auswirkte. Bei der Durchführung der Umfrage zeigte der Student die Fähigkeit, ein dringendes Problem selbstständig zu lösen. Die Möglichkeiten zur Verbesserung der Effizienz der Personalausbildung durch die Studierenden sind von großem Interesse und werden in die zukünftigen Aktivitäten des Unternehmens einfließen.

Generell zeigte sich die Studentin als Spezialistin in der Personalarbeit, überzeugt von ihrem Wissen, beherrscht moderne Methoden der Personalrekrutierung und -auswahl souverän und zeigte den Wunsch nach beruflicher Weiterentwicklung und Weiterentwicklung. Das Praktikumsprogramm wurde vollständig absolviert.

Praktikumsnote 5 (sehr gut)

Unterschrift des Praxisleiters der Organisation _________________

__1_ Studentin des Fernstudiums

Gruppe MUP MPSOz-16-1 der Fakultät für Rechts-, Wirtschafts- und Verwaltungswissenschaften, UlGPU

VOLLSTÄNDIGER NAME____________________

(Vollständiger Name)

über die pädagogische und methodische Praxis zur Erlangung des Primarbereichs

professionelle Fähigkeiten

in Gesellschaft mit beschränkter Haftung "Zeon"

(Organisation, Institution)

Die pädagogische und methodische Praxis fand vom 7. November bis 3. Dezember 2016 statt, Basis für das Praktikum war die Zeon GmbH. Die Haupttätigkeit dieses Unternehmens sind Handelsvertreter im Großhandel mit Nahrungsmitteln, Getränken und Tabakwaren.

Während des Praktikums lernte ich die Geschichte der Unternehmensentwicklung, die Geschäftsordnung des Unternehmens, die örtlichen Vorschriften des Unternehmens sowie die Organisationsstruktur des Unternehmens kennen. Die Struktur und Funktionen der Personalabteilung des Unternehmens sowie die Beziehungen zu anderen Abteilungen wurden ebenfalls untersucht.

1. Studium der Dokumentation zur Charakterisierung des Personalmanagements in der Organisation;
2. Besetzung einer freien Stelle für einen Vertriebsspezialisten (ein vollständiger Zyklus von der Annahme einer Bewerbung bis zum erfolgreichen Eintritt eines neuen Mitarbeiters in die Arbeit);
3. Studium moderner Methoden und Formen der Personalausbildung;
4. Beobachtung und Analyse der Wirksamkeit der Methoden zur Ausbildung des Personals;
5. Erstellung eines Fragebogens zur Untersuchung der Zufriedenheit des Betriebspersonals mit der Ausbildung;
6. Analyse der gewonnenen Daten, Ausarbeitung von Vorschlägen zur Verbesserung der Qualität der Personalausbildung.

Generell gelang es mir während der Arbeit, in die fachliche Verantwortung eines Spezialisten in der Personalarbeit einzutauchen und von verschiedenen Seiten her zu studieren, die Besonderheiten der Interaktion zwischen den Abteilungen in Personalfragen, theoretisches und empirisches Material wurde für eine Masterarbeit gesammelt.

(Unterschrift des Auszubildenden)

Fazit des Fachbereichsleiters zur studentischen Praxis

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Praxisbewertung ____________________

Unterschrift ____________________

Ministerium für Bildung und Wissenschaft Russlands

Landesfinanzielle Bildungseinrichtung

höhere Bildung

"Staatliche Pädagogische Universität Uljanowsk

benannt nach I. N. Uljanow"

Fakultät für Rechts-, Wirtschafts- und Verwaltungswissenschaften

Werkstudent _1_ Kurs

Gruppe MUP MPSOz-16-1

über die Ergebnisse der pädagogischen und methodischen Praxis zum Erwerb primärer beruflicher Fähigkeiten und Fertigkeiten

Praktikumsplatz

Organisation: Gesellschaft mit beschränkter Haftung "Zeon"

Stadtteil ____ Uljanowsk _________________________

Position während des Praktikums, Personalfachkraft

Praxisleiter aus der Abteilung

Ph.D., Associate Professor Vollständiger Name

Praxisleiter der Organisation

Einführung
1. Der aktuelle Stand der rechtlichen Regulierung der Prüfungstätigkeit in der Russischen Föderation
2. Prüfungsstandards als besondere Form der Regulierung der Prüfungstätigkeit in der Russischen Föderation
Abschluss
Liste der verwendeten Quellen

Einführung

Das Thema meiner Ausbildungspraxis ist die gesetzliche Regelung der Wirtschaftsprüfung in der Russischen Föderation.

Die Wirtschaft unseres Landes setzt das Funktionieren der Institutionen voraus, die dem entstehenden Beziehungssystem innewohnen, zu denen auch die rechtliche Institution der besonderen unternehmerischen Tätigkeit der Wirtschaftsprüfung gehört.

In dieser Zeit, in der Zeit, in der sich die Rechtsvorschriften im Zivil- und Wirtschaftsrecht erheblich ändern und das Zivilrecht reformiert wird, ist die Wirtschaftsprüfung eine der wichtigsten wirtschaftlichen und rechtlichen Kategorien.

Unter modernen Bedingungen nimmt die Bedeutung von Informationen zu, an deren Verlässlichkeit ein breites Spektrum externer und interner Benutzer interessiert ist, und jedes Jahr unterliegen immer mehr Unternehmen des Marktes einer obligatorischen Prüfung anhand der Ergebnisse über die der Staat die Kontrolle über ihre finanziellen Aktivitäten ausübt. Damit nimmt die Rolle der Rechnungsprüfung, die den Ausgleich privater und öffentlicher Interessen gewährleisten soll, erheblich zu.

Das Gesetz Nr. 307-FZ markierte eine neue Stufe in der gesetzlichen Regelung der Abschlussprüfung, die die Grundsätze der Abschlussprüfung, die Ansätze der Abschlussprüfung und der Prüfungsleistungen sowie die Rechtsstellung der Prüfungssubjekte erheblich veränderte. Er legte den Grundstein für einen grundlegend neuen marktgerechten Rechtsmechanismus für die Interaktion zwischen Wirtschaftsprüfer und Staat.

Das Inkrafttreten des Gesetzes Nr. 307 - FZ beendet jedoch nicht die wissenschaftliche Forschung, sondern „heizt“ im Gegenteil das Interesse der Wissenschaftler an. Darüber hinaus hat die Praxis der Anwendung des Gesetzes Nr. 307 - FZ einige Unvollkommenheiten gezeigt, die zu einer Reihe von Änderungen und Ergänzungen geführt haben.

1. Der aktuelle Stand der rechtlichen Regulierung der Prüfungstätigkeit in der Russischen Föderation

Derzeit unterscheidet die juristische Literatur mehrere Ebenen normativer Rechtsakte, die die Prüfung und die Prüfung in der Russischen Föderation regeln. Also V. I. Podolsky und A. A. Savin schlägt die Zuweisung von vier Ebenen der rechtlichen Regulierung von Abschlussprüfungen und Abschlussprüfungen vor, einschließlich des Gesetzes über die Abschlussprüfung; Bundesvorschriften (Standards) der Rechnungsprüfung, Gesetzgebung und Verordnungen; interne Regeln (Standards) von selbstregulierenden Prüfungsorganisationen; Regulierungsdokumente von Ministerien und Bundesdiensten, interne Vorschriften (Prüfungsstandards). Forscher E.S. Sokolov und Z. P. Arkharov, im System der Regulierungsgesetze, die die Prüfungstätigkeit regeln, werden fünf Ebenen unterschieden. M. A. Gorodilov unterscheidet ebenfalls fünf Ebenen, die sich jedoch in Bezug auf Struktur und Aufzählung der Akte deutlich von den von anderen Forschern betrachteten Ebenen unterscheiden. Der vorgegebenen Aufteilung normativer Rechtsakte zur Regelung der Revisions- und Revisionstätigkeit kann man kaum zustimmen, da die oben genannten Positionen der genannten Zivilrechtswissenschaftler nicht die aktuelle Situation in der Revisionsregelung widerspiegeln.

Derzeit erfolgt die gesetzliche Regelung der Prüfungstätigkeit nach dem Gesetz Nr. 307 - FZ, anderen Bundesgesetzen und anderen Verordnungsgesetzen, die die bei der Durchführung der Prüfungstätigkeit entstehenden Beziehungen regeln, wobei sie durch eine Reihe von Maßnahmen gekennzeichnet ist, die zielen bei einem schrittweisen Übergang von der staatlichen Regulierung der Prüfungstätigkeiten zur Selbstregulierung.

Die Abschaffung der staatlichen Kontrolle in den meisten Wirtschaftszweigen sieht auch das Konzept der langfristigen sozioökonomischen Entwicklung der Russischen Föderation für den Zeitraum bis 2020 vor, wonach Bedingungen für die Freiheit der Entrepreneurship und Wettbewerb, die Entwicklung von Selbstregulierungsmechanismen für die Unternehmergemeinschaft, gekennzeichnet durch die wichtigsten Prinzipien, die der Staat für den Übergang zu einer innovativen sozialorientierten Entwicklung befolgen sollte.

Gemäß dem Konzept der langfristigen sozioökonomischen Entwicklung der Russischen Föderation für den Zeitraum bis 2020 besteht das Ziel des Staates darin, führende Positionen in multilateralen internationalen Institutionen (G8, Vereinten Nationen, Internationaler Währungsfonds, Welthandelsorganisation, Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung usw.), Förderung vorrangiger nationaler Interessen im Rahmen der bilateralen und multilateralen Handels- und Wirtschaftsbeziehungen mit ausländischen Staaten. Um diese Ziele zu erreichen, besteht die vorrangige Aufgabe staatlicher Politik darin, nationale Standards an internationale anzunähern. Das Revisionsgesetz sieht zwei Arten von Standards vor: Bundesstandards und Standards der Selbstregulierungsorganisationen von Wirtschaftsprüfern.

Um die Ziele und Ziele des oben genannten Konzepts umzusetzen, hat das Bundesgesetz vom 1. Dezember 2014 Nr. 403-FZ "Über Änderungen bestimmter Rechtsakte der Russischen Föderation" eine Reihe von Änderungen an der Gesetzgebung der Russischen Föderation eingeführt auf die Revision. Die Hauptziele dieser Änderungen sind der Übergang zur Anwendung internationaler Prüfungsstandards in Russland und die Klärung der Gesetzesnormen.
№ 307 - FZ basierend auf der Analyse der Strafverfolgungspraxis sowie im Zusammenhang mit den neuesten Änderungen der russischen Gesetzgebung.

Nach dem Gesetz Nr. 307-FZ, geändert durch das Gesetz Nr. 403-FZ, ist die Wirtschaftsprüfung (Prüfungsdienstleistungen) die Tätigkeit der Durchführung einer Prüfung und der Erbringung von prüfungsbezogenen Dienstleistungen, die von Prüfungsorganisationen und einzelnen Wirtschaftsprüfern durchgeführt werden. Gleichzeitig umfasst die Prüfungstätigkeit unter Berücksichtigung der neuesten Änderungen keine Prüfungen, die gemäß den Anforderungen und in einer anderen Weise als die Anforderungen und Verfahren, die in den Prüfungsstandards festgelegt sind, durchgeführt werden. Die Prüfung nach den gesetzlichen Normen ist eine unabhängige Prüfung der Buchführungs-(Abschluss-)Abschlüsse des geprüften Unternehmens, um ein Prüfungsurteil über die Zuverlässigkeit dieser Aussagen abzugeben.

Somit haben "Audit" und "Audit" völlig unterschiedliche Bedeutungen. Mit dem Gesetz Nr. 403-FZ hat der Gesetzgeber eine klare Abgrenzung von Begriffen festgelegt, die über einen langen Zeitraum der Ausbildung von Wirtschaftsprüfungs- und Wirtschaftsprüfungstätigkeiten in der Russischen Föderation schließlich lakonische Definitionen erhalten haben.

Die Informationsmitteilung des russischen Finanzministeriums vom 03.12.2014 "Über Änderungen des Bundesgesetzes vom 30.12.2008 Nr. 307-FZ" Über die Prüfungstätigkeiten "hebt auch hervor, dass die Überprüfung der nichtfinanziellen Informationen der Organisation durchgeführt wurde in Übereinstimmung mit den Anforderungen und in Übereinstimmung mit dem Verfahren, das durch die Prüfungsstandards festgelegt ist, mit der Erstellung eines entsprechenden Berichts über die Zuverlässigkeit dieser Informationen ist eine Prüfungsdienstleistung; sie kann nur von Prüforganisationen und einzelnen Prüfern durchgeführt werden. Um die Durchführung der Prüfungstätigkeiten zu rationalisieren, ist außerdem vorgesehen, die Arten von Prüfungsleistungen zu definieren, einschließlich einer Liste der Prüfungsleistungen. Ein solcher regulatorischer Rechtsakt muss nach Genehmigung durch den Rechnungsprüfungsrat vom russischen Finanzministerium genehmigt werden (frühestens am 1. Januar des Jahres, das auf das Jahr der Anerkennung internationaler Prüfungsstandards zur Verwendung in Russland folgt).

Als Prüfungsgegenstand wurden zwei Arten von Finanzinformationen identifiziert:

1) buchhalterische (Finanz-)Abschlüsse der Organisation, die im Bundesgesetz "Über die Rechnungslegung" oder anderen in Übereinstimmung damit erlassenen Rechtsakten vorgesehen sind;

2) Abschlüsse ähnlicher Zusammensetzung, die in anderen Bundesgesetzen oder anderen in Übereinstimmung mit diesen erlassenen aufsichtsrechtlichen Rechtsakten vorgesehen sind (z. B. konsolidierte Abschlüsse gemäß dem Bundesgesetz „Über den konsolidierten Abschluss“). Darüber hinaus wurde als Prüfungsgegenstand identifiziert:

• Teil der Buchführung (Jahresabschluss) der Organisation (ein Bericht, Artikel oder Artikelgruppe usw.);
• alle anderen Finanzinformationen (prospektive Finanzinformationen, Steuerberichterstattung, aufsichtsrechtliche Finanzberichterstattung usw.).

Letzteres bedeutet, dass der Prüfungsdienst, d.h. Eine Dienstleistung, die nur von Prüfungsorganisationen und Einzelprüfern erbracht werden kann, ist nicht nur die Prüfung von Buchführungs- (Finanz-) und ähnlichen Abschlüssen, sondern auch eine Prüfung aller anderen Finanzinformationen. Das offizielle Dokument über die Zuverlässigkeit solcher Informationen ist ausschließlich die Schlussfolgerung der Prüforganisation (Einzelprüfer).

Somit haben "Audit" und "Audit" völlig unterschiedliche Bedeutungen. Mit dem Gesetz Nr. 403-FZ hat der Gesetzgeber eine klare Abgrenzung von Begriffen festgelegt, die über einen langen Zeitraum der Bildung von Wirtschaftsprüfungs- und Wirtschaftsprüfungstätigkeiten in der Russischen Föderation schließlich lakonische Definitionen erhalten haben.

Im Zusammenhang mit dem Übergang von der staatlichen Regulierung der Wirtschaftsprüfung zur Selbstkontrolle ist eines der wichtigsten Regulierungsgesetze, die die Regulierung der Wirtschaftsprüfung darstellen, das Bundesgesetz Nr. 315-FZ vom 1. Dezember 2007
"Über Selbstregulierungsorganisationen" (im Folgenden - Gesetz Nr. 315-FZ), das die Funktionen von Selbstregulierungsorganisationen (im Folgenden - SRO) definiert und das Wesen der Selbstregulierung zum Ausdruck bringt. Auf der Grundlage des Gesetzes Nr. 315-FZ sowie mit den im Gesetz Nr. 307-FZ festgelegten Besonderheiten werden Selbstregulierungsorganisationen der Wirtschaftsprüfer geschaffen.

Gemäß Gesetz Nr. 307-FZ werden die Funktionen der staatlichen Regulierung der Prüfungstätigkeiten von der zuständigen Bundesbehörde wahrgenommen. Gleichzeitig werden die Funktionen der beruflichen Regulierung von Prüfungstätigkeiten den Selbstregulierungsorganisationen der Wirtschaftsprüfer (SROA) anvertraut - gemeinnützigen Organisationen, die auf der Grundlage der Mitgliedschaft gegründet wurden, um die Bedingungen für die Durchführung von Prüfungstätigkeiten zu gewährleisten. Zudem besteht eine verpflichtende Mitgliedschaft von Revisionsorganisationen und Einzelrevisoren in einer der SROA, deren Nichteinhaltung ab dem 01.01.2010 keine Revisionstätigkeit mehr erlaubt.

Nach Absatz 3 der Kunst. 7 des Gesetzes Nr. 307-FZ "Über die Prüfungstätigkeit" sind Prüfungsorganisationen und Wirtschaftsprüfer bei ihrer Prüfungstätigkeit verpflichtet, die Regeln des Berufsethikkodex der Wirtschaftsprüfer einzuhalten. Gleichzeitig kann der Auditor bei Nichtbeachtung dieser Regeln von der Selbstregulierungsorganisation bis zur Aufhebung des Auditoren-Qualifikationszertifikats haftbar gemacht werden. Der Prüfungsrat hat am 22. März 2012 einen neuen Berufsethikkodex für Wirtschaftsprüfer (im Folgenden „Kodex“) verabschiedet. Im selben Jahr verabschiedete die Selbstregulierungsorganisation der Wirtschaftsprüfer, die Non-Profit-Partnerschaft "Revisionskammer Russlands" (im Folgenden als APR bezeichnet), die Verordnung über die Berufsethikkommission (im Folgenden als Ausschuss bezeichnet), deren Aufgabe war es, Anträge aller interessierten Kreise über Verstöße gegen den Kodex durch Wirtschaftsprüfer und Prüfungsorganisationen, die Mitglieder des APR sind, zu prüfen.

2. Prüfungsstandards als besondere Form der Regulierung der Prüfungstätigkeit in der Russischen Föderation

Gemäß Artikel 7 des Gesetzes Nr. 307-FZ werden Prüfungstätigkeiten von Prüfungsorganisationen, Einzelprüfern, gemäß den Prüfungsstandards durchgeführt.

Prüfungsstandards sind die einheitlichen Grundprinzipien, die Wirtschaftsprüfer bei ihrer beruflichen Prüfungstätigkeit zu beachten haben. Sie legen einheitliche Anforderungen an das Verfahren zur Durchführung von Prüfungstätigkeiten, die Gestaltung und Bewertung der Qualität der Prüfung und damit verbundener Dienstleistungen, an das Verfahren zur Ausbildung von Prüfern und zur Beurteilung ihrer Qualifikation. Standards sind für die interne Ausbildung von Auditoren unerlässlich und können auch zum Schutz des Auditors in Rechtsstreitigkeiten verwendet werden.

Es gibt vier Gruppen von Standards:

- Internationale Prüfungsstandards, die vom International Committee on Auditing Practice entwickelt wurden und die Anforderungen an die Prüfung in verschiedenen Ländern festlegen. Ihre Anforderungen sind bei der Prüfung multinationaler Unternehmen obligatorisch;

- nationale Normen, die auf dem Territorium der einzelnen Länder entwickelt und angewendet werden. Bundesrevisionen (Standards) der Revision sind für Revisionsorganisationen, Einzelprüfer sowie für geprüfte Personen verbindlich, mit Ausnahme von Bestimmungen, bei denen darauf hingewiesen wird, dass sie empfehlenden Charakter haben;

- interne Regeln (Standards) der Prüfungstätigkeit in Berufsverbänden, Regeln (Standards) der Prüfungstätigkeit von Prüfungsorganisationen und Einzelprüfern. Zu den Aufgaben der Berufsgenossenschaften der Wirtschaftsprüfer gehört es, Prüfungen nach einheitlichen Grundsätzen und Vorgehensweisen zu organisieren. Zu diesem Zweck können die Wirtschaftsprüfungsgesellschaften für ihre Mitglieder interne Regeln (Standards) der Revision in Anlehnung an die bundesstaatlichen Regeln (Standards) der Revision erlassen. Gleichzeitig dürfen die Anforderungen der internen Vorschriften nicht niedriger sein als die Anforderungen der Bundesvorschriften. Prüfungsorganisationen, die dem Verein freiwillig beigetreten sind, sind verpflichtet, die Anforderungen dieser Ordnung einzuhalten;

- interne Standards. Prüfungsorganisationen und einzelne Prüfer entwickeln auf der Grundlage nationaler Standards ihren eigenen proprietären Ansatz zur Durchführung verschiedener Prüfertätigkeiten, der in ihren eigenen Prüfungsregeln (Standards) verankert ist, die nicht im Widerspruch zu den bundesstaatlichen Prüfungsvorschriften (Standards) stehen.

Die Anforderungen an die Regeln (Standards) der Prüfungstätigkeit von Revisionsorganisationen und Einzelprüfern können nicht niedriger sein als die Anforderungen der eidgenössischen Regeln (Standards) der Revisionstätigkeit und der internen Regeln (Standards) der Prüfungstätigkeit einer Wirtschaftsprüfungsgesellschaft, von denen sie sind Mitglieder. Das Prüfungsurteil des Abschlussprüfers wird nach internationalen Standards abgegeben, die internen Standards sollten internationalen Standards nicht widersprechen.

Die australischen Prüfungsstandards werden allgemein als Garanten für die Zuverlässigkeit der im Abschluss dargestellten Informationen anerkannt. Ursprünglich war der Standardisierungsprozess in den entwickelten Ländern getrennt. Der Prozess der Auditstandardisierung begann in Großbritannien, wo Ende des 19. Jahrhunderts. zum Schutz der Vermögensinteressen der Aktionäre wurde eine Reihe von Gesetzen erlassen.

Prüfungsstandards sind in erster Linie für die Prüfer selbst erforderlich, um ein klares Vorgehen bei der Durchführung von Prüfungstätigkeiten festzulegen und damit die erforderliche Qualität der durchgeführten Prüfungen sicherzustellen. Die wesentliche Bedeutung der Standards besteht darin, dass, wenn die konsequente Anwendung der Standards durch den Abschlussprüfer in Gerichtsverfahren nachgewiesen wird, ein wesentlicher Teil der Verantwortung des Abschlussprüfers entlastet werden kann.

Diese Tatsache spiegelte sich erstmals in der Praxis britischer und amerikanischer Gerichte wider, die in der Regel Ansprüche von Mandanten gegen Wirtschaftsprüfer ablehnten, wenn diese nachweisen konnten, dass sie sich bei ihrer Arbeit strikt an allgemein anerkannte Standards hielten. Im Zusammenhang mit dem Eintritt Russlands in internationale Märkte, dem Wunsch der Regierung, ein attraktives Investitionsklima und Transparenz bei den Aktivitäten einheimischer Unternehmen zu gewährleisten, kommt der Harmonisierung nationaler Prüfungsstandards mit internationalen eine große Bedeutung zu. Es sollte jedoch berücksichtigt werden, dass dieser Prozess langwierig ist und die Konsolidierung der Bemühungen der gesamten Prüfungsgemeinschaft erfordert.

So trägt die Anwendung internationaler Prüfungsstandards zur Erhöhung der finanziellen Transparenz russischer Unternehmen und damit zur Anziehung ausländischer Investoren bei.

Gemäß dem Konzept der langfristigen sozioökonomischen Entwicklung Russlands für den Zeitraum bis 2020 besteht das Ziel des Staates darin, führende Positionen in multilateralen internationalen Institutionen (G8, Vereinten Nationen, Internationaler Währungsfonds, World Trade Organisation, der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung usw.), Förderung vorrangiger nationaler Interessen im Rahmen der bilateralen und multilateralen Handels- und Wirtschaftsbeziehungen mit ausländischen Staaten. Um diese Ziele zu erreichen, besteht die vorrangige Aufgabe staatlicher Politik darin, nationale Standards an internationale anzunähern. Vor dem 1. Dezember 2014 sah das Revisionsgesetz nur zwei Arten von Standards vor: Bundesstandards und Standards der Selbstregulierungsorganisationen von Wirtschaftsprüfern.

Bundesstandards legten die Anforderungen an das Verfahren zur Durchführung von Prüfungstätigkeiten fest und waren ausnahmslos für alle Prüfungsgegenstände verbindlich und werden nach internationalen Prüfungsstandards entwickelt. Im Gegenzug wurden neben Bundesstandards auch die Standards der Selbstregulierungsorganisationen von Wirtschaftsprüfern entwickelt.

Das Gesetz Nr. 403-FZ führte eine Reihe von Änderungen der Gesetzgebung der Russischen Föderation über die Wirtschaftsprüfung ein. Die Hauptziele dieser Änderungen sind der Übergang zur Anwendung internationaler Prüfungsstandards in Russland und die Klärung der Bestimmungen des Bundesgesetzes "Über die Wirtschaftsprüfung" auf der Grundlage der Ergebnisse der Analyse der Strafverfolgungspraxis sowie im Zusammenhang mit die neuesten Änderungen der russischen Gesetzgebung. Als solche Standards in Russland, in Übereinstimmung mit dem Gesetz Nr. 403-FZ, von der International Federation of Accountants angenommene internationale Prüfungsstandards (früher - Bundesstandards für die Wirtschaftsprüfung, genehmigt durch ein Dekret der Regierung der Russischen Föderation oder eine Anordnung der Finanzministerium Russlands) angewendet werden. Es sei darauf hingewiesen, dass internationale Prüfungsstandards auf dem Territorium der Russischen Föderation nur angewendet werden können, nachdem sie in der von der Regierung der Russischen Föderation festgelegten Weise anerkannt wurden.

Nach den neuen Bestimmungen sind Selbstregulierungsorganisationen der Wirtschaftsprüfer von der Pflicht zur Erarbeitung von Bundesstandards für die Wirtschaftsprüfung (nach Ablauf der Übergangsfrist) befreit. Dies nimmt den Selbstregulierungsorganisationen von Wirtschaftsprüfern jedoch nicht die Möglichkeit, sich aktiv und aktiv an der Entwicklung und Diskussion von Entwürfen internationaler Prüfungsstandards (im Rahmen des von der International Federation of Accountants beschlossenen Verfahrens) zu beteiligen und Prüfung der Anwendbarkeit internationaler Prüfungsstandards in Russland, bei der Vorbereitung und Erörterung von Gesetzesentwürfen zur Anerkennung internationaler Prüfungsstandards zur Anwendung in der Russischen Föderation.

So, wie sie erkannt werden:

• internationale Prüfungsstandards werden für Prüfungsorganisationen, Wirtschaftsprüfer, Selbstregulierungsorganisationen von Wirtschaftsprüfern und ihren Mitarbeitern sowie geprüfte Personen (Personen, die einen Vertrag über die Erbringung von Prüfungsleistungen abgeschlossen haben) verbindlich;
• die vom russischen Finanzministerium genehmigten föderalen Prüfungsstandards und die von der Regierung der Russischen Föderation genehmigten Prüfungsregeln (Standards) werden ungültig.

Nach dem neuen Regulierungsgesetz sind internationale Prüfungsstandards ab dem Jahr anzuwenden, das auf das Jahr folgt, in dem sie in Russland anerkannt werden. Der Übergang zu ihrer Verwendung in Russland sollte wie folgt erfolgen:

• spätestens am 1. Oktober 2015 muss die Regierung der Russischen Föderation das Verfahren zur Anerkennung internationaler Prüfungsstandards festlegen;
• spätestens zwei Jahre nach Inkrafttreten dieses Verfahrens müssen in Russland internationale Prüfungsstandards anerkannt werden;
• Bei der Erbringung von Prüfungsleistungen sollten ab dem Jahr nach dem Jahr ihrer Anerkennung anerkannte internationale Prüfungsstandards angewendet werden.

Während des Übergangszeitraums sollten die Prüfungstätigkeiten weiterhin in Übereinstimmung mit den von der Regierung der Russischen Föderation genehmigten föderalen Vorschriften (Standards) für Prüfungstätigkeiten und den vom russischen Finanzministerium genehmigten föderalen Standards für Prüfungstätigkeiten durchgeführt werden. Darüber hinaus sollten sich Prüfungsorganisationen und Wirtschaftsprüfer auch an den Prüfungsstandards des Bundes orientieren, die in diesem Zeitraum verabschiedet werden können.

Sollten in der Übergangszeit neue Bundesstandards für die Revision zu bewilligen sein, gilt folgendes Verfahren: Selbstregulierungsorganisationen der Revisionsstelle erarbeiten Normenentwürfe in der vom Revisionsrat genehmigten Weise; Der Rechnungsprüfungsrat prüft solche Projekte und empfiehlt sie dem russischen Finanzministerium zur Genehmigung; Das russische Finanzministerium genehmigt die Standards.

In diesem Übergangszeitpunkt werden gemäß Artikel 2 des Gesetzes Nr. 307-FZ Prüfungstätigkeiten gemäß den Standards für Prüfungstätigkeiten durchgeführt. Die vor dem Inkrafttreten des Gesetzes Nr. 307-FZ genehmigten föderalen Vorschriften (Standards) der Wirtschaftsprüfung sind durch das Gesetz Nr. 307-FZ verbindlich, d.h. Regeln (Standards) der Wirtschaftsprüfung, genehmigt durch das Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 23.09.2002 Nr. 696.

Darüber hinaus werden bei der Durchführung von Prüfungstätigkeiten die Regeln (Standards) für Prüfungstätigkeiten angewendet, die von der Kommission unter dem Präsidenten der Russischen Föderation für Prüfungstätigkeiten genehmigt wurden (unter Berücksichtigung des Beschlusses des Rates für Prüfungstätigkeiten des Ministeriums für Finanzen Russlands vom 25. September 2008).

Bundesprüfungsstandards sind normative Rechtsakte mit zwingender Regulierung. Derzeit werden hauptsächlich die föderalen Prüfungsstandards angewendet, die durch das Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 23. September 2002 Nr. 696 genehmigt wurden.

Bis heute hat die Regierung der Russischen Föderation 34 föderale Vorschriften (Standards) für die Wirtschaftsprüfung genehmigt, von denen fünf aufgrund des Inkrafttretens der vom russischen Finanzministerium genehmigten einschlägigen Standards ungültig geworden sind.

Abschluss

Ich habe gelernt, mein theoretisches Wissen in der Praxis anzuwenden. Im Zuge meines Praktikums habe ich folgende Schlussfolgerungen gezogen.

Somit waren die Ausbildung der Prüfungstätigkeit, die Ansammlung von Erfahrungen und die Professionalisierung der Wirtschaftsprüfer die wichtigsten Voraussetzungen für die Entwicklung der Prüfung auf der Grundlage der Selbstkontrolle. Unter diesen Bedingungen kommt den Berufsverbänden der Wirtschaftsprüfer eine bedeutende Rolle bei der Sicherstellung der Prüfungsqualität, der Verantwortung der Wirtschaftsprüfer und der Wahrung ihrer Interessen zu. In Anbetracht dessen, dass die gegenwärtigen Entwicklungsstadien der Prüfungstätigkeit im Rahmen der Verbesserung des Systems ihrer aufsichtsrechtlichen Regelungen ihre fortschreitende und dynamische Entwicklung, die Umstellung auf internationale Prüfungsstandards sowie wesentliche Veränderungen im Bereich der Selbständigkeit Regulierung der Prüfungstätigkeiten sowie eine wesentliche Änderung der rechtlichen Verantwortung des Abschlussprüfers sind Prüfungsorganisationen für die wesentliche Integration der Entwicklung der rechtlichen Regulierung der Prüfungstätigkeiten zu beachten.

Bei der Analyse der gesetzlichen Regelungen zu Prüfungsstandards kann man deutlich von der Einführung einer Übergangsfrist für die Wirtschaftsprüfung im Zusammenhang mit der Umstellung der russischen Wirtschaftsprüfung auf internationale Prüfungsstandards sprechen. Unter den Umständen, die die Entwicklung der Wirtschaftsprüfung in Russland und die Anwendung der Internationalen Prüfungsstandards bestimmt haben, sind die folgenden von vorrangiger Bedeutung:

1. Die Notwendigkeit, die Eigentumsinteressen von Wirtschaftssubjekten zu schützen, von denen die überwiegende Mehrheit im Reformprozess entstanden oder neu organisiert wurde und in den Bereich der nichtstaatlichen Wirtschaft fällt. Die internationale Zusammenarbeit und die Globalisierung der Wirtschaft haben dazu geführt, dass unabhängige Wirtschaftssubjekte unmittelbar an einer zuverlässigen Bilanz und einer realen Einschätzung der Finanzlage ihres eigenen Unternehmens und ihrer Partner zur Bestätigung der Einhaltung der Gesetze und Gründungsdokumente interessiert sind der Tätigkeit ausgewählter Organe, die es ermöglichen, ihre Geschäfte im In- und Ausland zu präsentieren.

2. Die Komplexität des Systems von Rechts- und Verwaltungsakten, die die Tätigkeit von Prüfungsorganisationen regeln, erfordert dringend Beratung und methodische Unterstützung bei der Organisation von Rechnungslegung und Berichterstattung, Prüfungen. Jede Branche hat spezifische Vorschriften zur Berechnung und Zahlung von Steuern, Finanzierung und Kreditvergabe, die Organisation des Rechnungslegungsprozesses für das Berichtswesen und die Steuerberechnung, was eine professionelle Unterstützung durch Wirtschaftsprüfer auf der Grundlage einer einheitlichen Methodik erfordert
Basis, - Internationale Prüfungsstandards.

3. Eine verlässliche Einschätzung der Bilanzrealität und der Finanzlage von Wirtschaftssubjekten auf Basis der International Auditing Standards ist auch für Banken als Voraussetzung für die Absicherung der Kreditrückzahlung erforderlich.

4. Ein wirksamer Konkursmechanismus, auch international, kann mit einem gut entwickelten Mechanismus zur Prüfung und Bewertung der Zuverlässigkeit von Jahresabschlüssen und zur Bestimmung der Liquidität und Finanzlage des Unternehmens funktionieren.

5. Die Anwendung internationaler Prüfungsstandards trägt dazu bei, Unternehmen vor illegalen Handlungen von Steuerbehörden, Pensions- und Immobilienfonds, internationalen Börsen und Banken zu schützen.

Liste der verwendeten Quellen

1. Bundesgesetz vom 30. Dezember 2008 Nr. 307-FZ (in der Fassung vom 1. Dezember 2014) "Über die Prüfungstätigkeit" // "Rossiyskaya Gazeta", Nr. 267, 31. Dezember 2008.
2. Bundesgesetz vom 07.08.2001 Nr. 119-FZ (in der Fassung vom 30.12.2008) "Über die Prüfungstätigkeit" // "Rossiyskaya Gazeta", Nr. 151-152, 09.08.2001
3. Bundesgesetz vom 01.12.2014 Nr. 403-FZ "Über Änderungen bestimmter Rechtsvorschriften der Russischen Föderation" // Offizielles Internetportal mit rechtlichen Informationen http://www.pravo.gov.ru, 02.12.2014.
4. Aganina R. N. Anwendung internationaler Standards in der Wirtschaftsprüfung // Unternehmerrecht. Bewerbung "Wirtschaft und Recht in Russland und im Ausland". 2013.
5. Gorodilov M.A. Entwicklung des Systems der gesetzlichen Regelung der Prüfungstätigkeit in der Russischen Föderation. M.: Finanzen und Kredit, 2009. p. 18-19.
6. Ershova I.V., Ershov A.A. Gesetzliche Regelung der Wirtschaftsprüfung in der Russischen Föderation. M: Rechtsprechung, 2011.
7. Tsimerman Yu.S. Rezension der Monographie von I.V. Ershova, A. A. Ershova "Gesetzliche Regelung der Wirtschaftsprüfung in der Russischen Föderation" // Unternehmerrecht. 2012. Nr. 1. SPS-Berater Plus.
8. Podolsky V. I., Savin A. A. Audit: Lehrbuch für Bachelor. M.: Yurayt, 2013.587 S.
9. Rogulenko T. M., Ponomareva S. V. Entwicklung von Prüfungsinstrumenten: Monographie / Bundeszentrale für Bildung; Bundesland Bildungseinrichtung höher. prof. Bildung „Staat. un-t Kontrolle." Moskau: ID GUU, 2009.237 p.
10. Rogulenko T.M. Anwendung internationaler Prüfungsstandards in der russischen Prüfungspraxis // Auditorskie vedomosti. 2014. N 11.S. 23 - 37.
11. Sokolova E.S., Arkharova Z.P. Rechnungswesen und Wirtschaftsprüfung: Lehr- und Praxisleitfaden. M.: EAOI, 2011.234 p.

Praxisbericht zum Thema "Praxis zur Erlangung primärer beruflicher Fähigkeiten und Fertigkeiten" aktualisiert: 17. September 2017 vom Autor: Wissenschaftliche Artikel.Ru

Transkript

1 Landwirtschaftsministerium der Russischen Föderation Föderale staatliche Haushaltsbildungseinrichtung für Hochschulbildung "Vologda State Dairy Academy benannt nach NV Vereshchagin" AUSBILDUNGSPRAXIS ZUM ERHALT VON PRIMÄREN BERUFLICHEN FÄHIGKEITEN Methodische Empfehlungen für die Gestaltung und Präsentation des Berichts über die Bildungspraxis von Studenten in Richtung Ausbildung Zootechnik

2 2016 UDC 636 LBC 74.5 Pädagogische Praxis: Methodische Anleitung für Studenten der Ausbildungsrichtung "Zootechnik" - Staatliches Museum der Schönen Künste Vologda p. Zusammengestellt von: E. A. Tretyakov, Ph.D. s.-kh. Sciences, Associate Professor des Department of Animal Science and Biology Gutachter: Kudrin A. G, Doctor of Biol. Wissenschaften, Professor am Institut für Tierwissenschaften und Biologie; Prozorova M. L.., Cand. s.-kh. in Volkswirtschaftslehre, Lehrbeauftragter des Fachbereichs Wirtschaftswissenschaften und Management Methodische Leitlinien für die pädagogische Praxis werden nach den Vorgaben des Landeshochschulstandards in der Ausbildungsrichtung „Tierwissenschaften“, dem Hauptlehrgang und der Verordnung erstellt über die Praxis der Staatlichen Landwirtschaftsakademie Wologda. Empfohlen zur Veröffentlichung vom Redaktions- und Verlagsrat des Staatlichen Museums der Schönen Künste Wologda, Protokoll des Jahres E.A. Tretjakow, 2016

3 Staatliche Landwirtschaftsakademie Wologda 1. Ziele der Ausbildungspraxis zum Erwerb der beruflichen Grundfertigkeiten und -fähigkeiten Die Ziele der Ausbildungspraxis zum Erwerb der beruflichen Grundfertigkeiten, die weiterführende Ausbildungspraxis laut Masterstudiengang sind die Erlangung von berufspraktischen Fertigkeiten und anwendungstauglichen Meisterfähigkeiten wissenschaftliche Methoden der Zucht, Fütterung und Haltung sowie der Reproduktion von Nutztieren, die als verantwortlicher Vollstrecker oder zusammen mit dem Leiter der wissenschaftlichen Forschung durchgeführt werden, um eine Steigerung der Effizienz der Produktion von Tierprodukten zu gewährleisten. 2. Ziele der pädagogischen Praxis zur Erlangung primärer beruflicher Fähigkeiten und Fertigkeiten Ziele der pädagogischen Praxis: lernen, moderne Technologien zur Produktion von Nutztierprodukten zu bewerten und Probleme im Haltungs-, Fütterungs- und Zuchtprozess zu formulieren und zu lösen; lernen, moderne Informations- und Produktionstechnologien für die wissenschaftliche Forschung anzuwenden; lernen, den Zustand und die Effizienz der Viehwirtschaft zu analysieren und die Aussichten für ihre Entwicklung vorherzusagen. Praxis sichert Kontinuität und Konsistenz im Studium von theoretischem und praktischem Material, Festigung und Vertiefung der theoretischen Ausbildung eines Masterstudierenden und seiner Bereitschaft, den Forschungsgegenstand und -gegenstand zu bestimmen, die Relevanz des gewählten Themas, das Ziel und die Ziele der die Forschung. Merkmale der Organisation der Praxis von Studierenden mit Behinderungen und Menschen mit Behinderungen. Für behinderte Menschen und Menschen mit Behinderungen wird die Form der Praxis unter Berücksichtigung der Besonderheiten der psychophysischen Entwicklung, der individuellen Fähigkeiten und des Gesundheitszustandes gemäß den Anforderungen der Bildungsstandards festgelegt. Die Auswahl der Praktikumsplätze für Menschen mit Behinderungen und Menschen mit Behinderung erfolgt unter Berücksichtigung der Anforderungen an deren Zugänglichkeit für diese Studierenden und der Empfehlungen einer ärztlichen und sozialen Untersuchung sowie eines individuellen Rehabilitationsprogramms für einen behinderten Menschen, bzgl die empfohlenen Bedingungen und Arbeitsarten. Wenn eine behinderte Person und ein Studierender mit Behinderungen zur Durchführung des im Curriculum vorgesehenen Praktikums an eine Organisation oder ein Unternehmen entsandt werden, stimmt die Hochschule mit der Organisation (dem Unternehmen) die Arbeitsbedingungen und -arten unter Berücksichtigung der Empfehlungen der medizinischen und Sozialuntersuchung und das individuelle Rehabilitationsprogramm für die behinderte Person. Bei Bedarf können für das Praktikum je nach Art der Verstöße sowie unter Berücksichtigung der beruflichen Art der Tätigkeit und der Art der Arbeit des behinderten Studenten der Arbeitsfunktionen besondere Arbeitsplätze geschaffen werden. Ein Studierender mit Behinderung muss unter Berücksichtigung seiner individuellen Besonderheiten einen Antrag mit allen Nachweisen über die Notwendigkeit der Auswahl eines Praktikumsplatzes stellen. Departement und Fakultät müssen die Praxisleitung zeitnah (mindestens 3 Monate vor Praxisbeginn) über die Notwendigkeit der Platzwahl informieren

4 Praxen für einen Schüler mit Behinderung entsprechend seinem Ausbildungsprogramm (Fachrichtung) und individuellen Merkmalen. 3. Ort der pädagogischen Praxis zur Erlangung berufsqualifizierender Grundkompetenzen in der Struktur des Hauptstudiums Die pädagogische Praxis gehört zum variablen Teil des B2-Blocks „Praxis einschließlich Forschungsarbeit (F&E)“ und ist industrietechnisch oder naturwissenschaftlich ausgerichtet Forschungsart der beruflichen Tätigkeit Absolvent. 4. Art der Praxis Praxis für den Erwerb grundlegender beruflicher Fähigkeiten. Übungsmethode: stationär. Verhaltensform: kontinuierlich in der Abteilung und Laboratorien der Veterinärmedizinischen und Biotechnologischen Fakultät und bei Besuchen in landwirtschaftlichen Betrieben. 5. Ort und Zeit des Bildungspraktikums zur Erlangung der beruflichen Grundkompetenzen Entwicklung eines individuellen Praktikumsplans, Begleitung von Forschungsthemen im Bereich der geplanten Forschung, Erlernen moderner Methoden zum Thema Forschung, Vorbereitung, Durchführung und Verteidigung von Praktikumsberichte werden unter stationären Bedingungen am Fachbereich, in der Bibliothek der Universität und in den Laboren der Fakultät für Veterinärmedizin und Biotechnologie erstellt. Studium der Methoden der Zuchtfütterung, Haltung und Fortpflanzung von Nutztieren, technologischer Prozesse der Produktion von Tierprodukten mit Besuch des Standorts und der Funktionsweise eines landwirtschaftlichen Unternehmens, in dem wissenschaftliche Forschung geplant ist. Praxiszeit 2 Semester. 6. Kompetenzen des Studierenden, die durch die bestandene pädagogische Praxis zur Erlangung primärer beruflicher Fähigkeiten und Fertigkeiten erworben wurden Als Ergebnis der bestandenen pädagogischen Praxis muss der Studierende folgende praktische Fertigkeiten, Fähigkeiten, Kenntnisse zur Kompetenzbildung erwerben: traditionelle und Problemlösung in der industrieintensiven Produktionstechnik können: die gewählte wissenschaftliche Richtung begründen Fähigkeiten haben: Sammeln und Arbeiten mit wissenschaftlicher Literatur, praktische Forschung PC-7 die Fähigkeit, Probleme zu studieren und zu lösen auf der Grundlage von Wissen: Methoden der Organisation und Durchführung von Forschung in der Lage sein: Mittel und Methoden für die Durchführung wissenschaftlicher Forschung auszuwählen Fähigkeiten haben: die Organisation und Durchführung von Forschungsarbeiten auf dem Gebiet

5 7. Aufbau und Inhalt der Ausbildungspraxis zum Erwerb der primären beruflichen Fähigkeiten und Fertigkeiten Die Gesamtarbeitsintensität der Produktionsausbildung beträgt 3 Krediteinheiten, 108 Stunden. Abschnitte (Stufen) der Praxis Arten der Produktionsarbeit, in der Praxis, einschließlich der selbstständigen Arbeit der Studierenden Kontrollformen Vorbereitende Arten der Arbeit für die Praxiszeit Zwischenzeugnis auf der Grundlage der Ergebnisse der Praxis Das Verfahren zum Bestehen der Praxis. Entgegennahme im Fachbereich, Durchführung der Praxis, Beratung und Einweisung in alle Fragen der Durchführung, einschließlich Unterweisung in Sicherheitsmaßnahmen 1. Entwicklung eines individuellen Praktikumsplans; 2. Auswahl und Begründung des Forschungsthemas; 3. Studium moderner Techniken zum Thema Forschung; 4. Studium der Methoden der Zucht, Fütterung, Haltung und Fortpflanzung von Nutztieren sowie technologischer Verfahren zur Herstellung von Tierprodukten in einem landwirtschaftlichen Betrieb, Erstellung, Erstellung und Schutz eines Praxisberichts mündliche Befragung Schlussfolgerung des Leiters credit Während des Praktikums hält sich der Studierende an alle internen Vorschriften und Sicherheitsmaßnahmen, die in den Abteilungen und Laboratorien der Fakultät sowie in einem landwirtschaftlichen Betrieb festgelegt sind. Vor Beginn der Praxis wird der Masterstudierende mit der Entwicklung eines individuellen Plans für die Durchführung (Anhang A) beauftragt, der von den Zielen und Zielsetzungen bedingt sein soll und der durch den Jahreskalender Curriculum und Programm festgelegten Arbeitsintensität entspricht. Die direkte Leitung und Kontrolle des Durchgangs und der bildungstechnischen Praxis des Studenten erfolgt durch den Betreuer, der den individuellen Praxisplan genehmigt und organisatorische Maßnahmen zu seiner Umsetzung durchführt. Praxisberichtsformular: Bericht, Tagebuch, Meinung des Praxisleiters (Merkmal). 8. Forschungs- und Entwicklungstechnologien, die in der pädagogischen Praxis verwendet werden, um primäre berufliche Fähigkeiten und Fertigkeiten zu erlangen Während des Praktikums verwendet der Student Forschungs- und Produktionstechnologien, die bei der Durchführung der zootechnischen Forschung verwendet werden. 9. Pädagogische und methodische Unterstützung der selbstständigen Arbeit der Studierenden in der pädagogischen Praxis zur Erlangung primärer beruflicher Fähigkeiten und Fertigkeiten Methodische Empfehlungen zur Gestaltung und Form der Präsentation des Berichts über die pädagogische Praxis der Studierenden in Richtung der Ausbildung Zootechnik. Wologda: FGBOU VO VGMHA, 2016.

6 10. Formen der Zwischenzeugnisse (basierend auf den Ergebnissen der pädagogischen Praxis zur Erlangung der beruflichen Grundkompetenzen) Die Zwischenzeugnisse in der pädagogischen Praxis werden in Form eines Berichts durchgeführt. 11. Pädagogisch-methodische und informative Unterstützung der pädagogischen Praxis zur Erlangung primärer beruflicher Fähigkeiten und Fertigkeiten a) Grundlagenliteratur 1. Makartsev, N. G. Fütterung von Nutztieren [Elektronische Ressource]: Lehrbuch für Universitäten / N. G. Makartsev. Kaluga: Noosphäre, EBS BiblioRossika. 2. Futtermittelproduktion mit den Grundlagen der Landwirtschaft [Elektronische Ressource]: Lehrbuch / p. S. Mikhalev ua M.: SIC INFRA M, p. - EBS "Znanium". 3. Ryadchikov, V. G. Grundlagen der Ernährung und Fütterung landwirtschaftlicher Tiere [Elektronische Ressource]: Lehrbuch / VG Ryadchikov. - SPb. : Lan, p. - EBS "Doe". 4. Khazanov, EE Technologie und Mechanisierung der Milchwirtschaft [Elektronische Ressource] / EE Khazanov, VV Gordeev, VE Khazanov. SPb: Lan. 350 s. 5. Bessarabov, BF Technologie zur Herstellung von Eiern und Geflügelfleisch auf industrieller Basis [Elektronische Ressource] / BF Bessarabov, AA Krykanov, NP Mogilda. SPb.: Lan, p. 6. Erokhin, A. I. Schafzucht [Text] / A. I. Erokhin, V. I. Kotarev, S. A. Erokhin. Woronesch: FGBOU VPO Woronesch GAU, p. 7. Kuznetsov, AF Moderne Produktionstechnologien für die Haltung von Nutztieren [Text] / AF Kuznetsov, NA Mikhailov, PS Kartsev. SPb.: Lan, p. 8. Bekenev, V. A. Technologie der Zucht und Haltung von Schweinen [Elektronische Ressource] / V. A. Bekenev. SPb: Lan, Blokhin, GI Kinologiya [Elektronische Ressource]: Lehrbuch / GI Blokhin, TV Blokhin, GA Burova [und andere]. SPb. : Lan, p. EBS "Doe". 10. Blokhin, TV Felinology [Elektronische Ressource]: ein Tutorial. SPb. : Lan, p. EBS "Doe". 11. Pflege, Fütterung und Krankheiten von Zellpelztieren [Elektronische Ressource] / N. A. Balakirev, D. N. Pereldik, I. A. Domsky. Herausgeber: Lan, p. EBS "Doe". 12. Polyantsev, NI Technologie der Zuchttierreproduktion [Elektronische Ressource]: Lehrbuch. 2. Aufl., Rev. / N. I. Polyantsev. SPb.: Lan, p. 13. Paronyan, I. A. Der Genpool von Haustieren in Russland [Elektronische Ressource]: ein Tutorial / I. A. Paronyan, P. N. Prokhorenko. SPb. : Lan, p. b) zusätzliche Literatur 1. Kuznetsov, AF Moderne Produktionstechnologien für die Haltung von Nutztieren [Elektronische Ressource] / AF Kuznetsov, NA Mikhailov, PS Kartsev. SPb: Lan, p. 2. Byshova, N. G. Innovative Technologien in der Milchproduktion [Text] / N. G. Byshova, G. M. Tunikov, N. I. Morozova. - Ryazan: RGATU, Nechaeva, V. I. Probleme der innovativen Entwicklung der Tierhaltung [Text] / V. I. Nechaeva, E. I. Artemova. Krasnodar: Atri, Futtermittel und biologisch aktive Futtermittelzusatzstoffe für Tiere [Text] / Under. Hrsg. N.V. Mukhina.-M.: KososS, S. 1 5. Rinder. Erhaltung, Fütterung, Krankheit, Diagnose und Behandlung [Text]/SPb.: Lan, p. 6. Normen und Rationen für die Fütterung von Nutztieren [Text] / Ed. A. P.

7 Kalaschnikow, V. I. Fisinina, V. V. Shcheglova, N. I. Kleimenowa. M., p. 7. Workshop zur Tierfütterung [Text] / L.V. Toporova, A. V. Arkhipov, N. G. Makartsev [et al.] M.: KolosS, p. 8. Schweine, Haltung, Fütterung und Krankheiten [Text] / Ed. A. F. Kuznetsova. SPb.: Lan, S.: Ill. 9. Faritov, T. A. Futtermittel und Futtermittelzusatzstoffe für Tiere [Elektronische Ressource]: Tutorial / T. A. Faritov. - SPb. : Lan, p. - EBS "Doe". 10. Khaziachmetov, F.S. Rationelle Tierfütterung [Elektronische Ressource]: Tutorial / FS Khaziakhmetov. - SPb. : Lan, p. - EBS "Doe". 11. Khokhrin, S. N. Fütterung von Nutztieren: ein Lehrbuch für Universitäten [Text] / S.N. Chochrin. M.: KolosS, S.: Abb. 12. Bessarabov, BF Inkubation von Geflügeleiern [Elektronische Ressource] / BF Bessarabov, AA Krykanov, AL Kiselev. SPb.: Lan, p. 13. Kuznetsov, AF Moderne Technologien und Hygiene der Vogelhaltung [Elektronische Ressource] / AF Kuznetsov, GS Nikitin. SPb.: Lan, p. 14. Kulikov, L. V. Workshop zur Geflügelzucht [Elektronische Ressource] / L. V. Kulikov. M.: Verlag der Universität der Völkerfreundschaft Russlands, S. 15. Fisinin, V. I. Fleischgeflügelzucht [Elektronische Ressource] / V. I. Fisinin. SPb.: Lan, p. 16. Shtele, A. L. Eiergeflügelzucht [Elektronische Ressource] / A. L. Shtele, A. K. Osmanyan, G. D. Afanasyev. SPb.: Lan, p. 17. Erokhin, A. I. Intensivierung der Produktion und Verbesserung der Qualität von Schaffleisch [Text]: Monographie / A. I. Erokhin, E. A. Karasev, S. A. Erokhin. M.: MESH, p. 18. Erokhin, A. I. Intensivierung der Schafreproduktion [Text]: Monographie / A. I. Erokhin, E. A. Karasev, S. A. Erokhin. M., p. 19. Moskalenko, L. P. Ziegenzucht [Elektronische Ressource] / L. P. Moskalenko, O. V. Filinskaya. SPb.: Doe, EBS "Doe" 20. Kuznetsov, AF Schweine: Wartung, Fütterung und Krankheiten [Elektronische Ressource] / AF Kuznetsov. St. Petersburg: Lan, Faritov, T. A. Praktische Hundezucht [Elektronische Ressource]: Tutorial / Faritov T. A., Khaziakhmetov F. S., Platonov E. A. : Lan, p. EBS "Doe" 22. Pelztierhaltung: ein Workshop für Studenten der Ausbildungsrichtung Zootechnik [Elektronische Ressource] / N. T. Rasskazova; N. A. Kim. SPb. : Lan, p. EBS "Doe" 23. Workshop zur Zucht in der Rinderzucht [Elektronische Ressource]: Tutorial / VG Kakhikalo [et al.]; Hrsg. V. G. Kakhikalo. - SPb. : Lan, p. 24. Zur Nutztierzucht (in der Fassung vom 19. Juli 2011) [Elektronische Ressource]: FZ vom 3. August 1995 N 123 FZ. "Berater Plus". 25. Shcheglov, E. V. Stammesgeschäft in der Rinderzucht [Text]: Lehrbuch. Zulage / E. V. Shcheglov, T. P. Usova. M.: RGAZU, p. 12. Materielle und technische Unterstützung der pädagogischen Praxis zum Erwerb grundlegender beruflicher Fähigkeiten und Fertigkeiten Das Institut für Tierwissenschaften und -biologie für die Organisation der pädagogischen Praxis verfügt über spezialisierte Klassenzimmer mit Multimedia-Ausrüstung, eine Computerklasse mit Computern, die an das lokale Netzwerk angeschlossen sind, und die Internet. Fachauditorium mit Multimedia-Ausstattung Gerätebezeichnung Marke Stk.

8 Multimedia-Projektor Toshiba TLP-XС Leinwand auf Stativ Leinwand Medien Apollo 1 Laptop HP Compad CQ ER 1 Computerklasse Gerätebezeichnung Marke Stck. Multimedia-Projektor Toshiba TLP-XС Multimedia-Projektor Nek VT575 1 Stationäre Leinwand mit ProScreen-Laufwerk 1 Leinwand auf Stativ 2 PCs DEPO 11 Lokales Netzwerk mit Internetzugang Lesesaal 4 Gebäude, Auditorium 105 für 20 Arbeitsplätze Gerätebezeichnung Marke Stk. Personal Computer LG 3 Internet-Netzwerk ist spezialisiertes wissenschaftliches Laborauditorium Name der Ausrüstung Marke Stck. Biochemisch und ChemWell 2910 Combi 1 Enzymimmunoassay-Analysegerät Hämatologisches Analysegerät Abacus Junior Vet 1 Spektralphotometer Apel 303 UV 1 Luftthermostat TV-80-1 PZ-K 1 Lumineszenzmikroskop 1 Speziallaboratorium Gerätebezeichnung Marke Stck. Automatisierter „Laktan 1-4M“ 1 Messkomplex Milchqualitäts-Analysegerät „Laktan 1-4M“ 1 Fachlabor für Milch, Raum 209, 4. Lehrgebäude Gerätebezeichnung Marke Stk. Separator 1 Laborzentrifuge "Orbita" TsLU-1 1 Thermostat T / C80 1 Trockenschrank 1 Mixer Moulinex 1 Waage Andhl Waage Smp 84 M 1 Milchanalysegerät Clover Kühlschrank Stinol Safe 1 Es gibt lizenzierte Software, Informations- und Referenzsysteme: Name der Softwarelizenz Anzahl Plätze

9 Office 365 Education E1 70dac f17-8b2c- Unbegrenzt (Unterricht) 626c8be Zip Kostenlos Unlimitiert Mozilla Firefox Kostenlos Unlimitiert Opera Kostenlos Unlimitiert Google Chrome Kostenlos Unlimitiert Thunderbird Kostenlos Unlimitiert Adobe Acrobat Reader Kostenlos Unbegrenzte Einschränkungen Agroindustrielle komplexe Unternehmen - Übungsbasen bieten Studenten die Möglichkeit zur praktischen Ausbildung in Räumlichkeiten, die den aktuellen Hygiene- und Brandschutznormen, Sicherheitsanforderungen für Bildungs-, Forschungs- und Produktionsarbeiten, technologische Ausrüstung, Computer, Vorschriften, statistische Berichte, Primärdokumentation entsprechen. 13. Anforderungen an Inhalt und Gestaltung des Berichts Am Ende des Praktikums erstellt der Studierende einen Praktikumsbericht. Zu den Berichtsdokumenten über den Übergang der pädagogischen Praxis gehören: 1. Feedback (Merkmale) zum Übergang der pädagogischen Praxis durch den Studierenden, erstellt von der Praxisleitung (Anhang D). 2. Tagebuch der bestandenen pädagogischen Praxis (Anhang B). 3. Ein Bericht über den Übergang der pädagogischen Praxis, erstellt in Übereinstimmung mit den festgelegten Anforderungen (Anhang B). Inhalt des Berichts. Der Text des Berichts sollte die folgenden Hauptstrukturelemente enthalten: Titelseite. Inhalt. Individueller Übungsplan. Hauptteil. Abschluss. Liste der verwendeten Literatur. Der empfohlene Umfang des Berichts beträgt nicht mehr als 20 maschinengeschriebene Seiten. Anforderungen an die Erstellung des Berichts Der Bericht wird gemäß den Anforderungen des Organisationsstandards erstellt. Anforderungen an die Struktur des Textes. Der Text des Hauptteils ist in Abschnitte, Unterabschnitte, Absätze unterteilt. Abschnitte sollten im gesamten Text fortlaufend nummeriert sein, gekennzeichnet durch arabische Ziffern mit einem Punkt. Jeder Abschnitt der Erläuterung muss auf einem neuen Blatt begonnen werden. Abschnittstitel werden in Form von Überschriften (symmetrisch zum Text) mit Großbuchstaben in der Schriftart Times New Roman, Größe 14 pt, geschrieben. Die Unterabschnitte sind innerhalb jedes Abschnitts zu nummerieren, die Unterabschnittsnummern bestehen aus der Abschnittsnummer und dem Unterabschnitt, getrennt durch einen Punkt. Am Ende der Unterabschnittsnummer wird ein Punkt gesetzt. Die Namen der Unterabschnitte werden in Form von Überschriften (mit Absatzeinrückung) in Kleinbuchstaben (bis auf den ersten Großbuchstaben) geschrieben, Schriftart Times New Roman, Größe 14 pt. Ein Unterabschnitt kann in Absätze unterteilt werden, deren Nummerierung auf die gleiche Weise erfolgt.

10 Beispiel: bezeichnet Abschnitt 1, Absatz 2, Nummer 3. Innerhalb der Abschnitte oder Unterabschnitte können Aufzählungen angegeben werden. Setzen Sie vor jeder Stelle der Aufzählung einen Bindestrich oder ggf. Links im Text auf eine der Aufzählungen, einen Kleinbuchstaben gefolgt von einer Klammer. Zur weiteren Detaillierung der Aufzählungen ist es notwendig, arabische Zahlen zu verwenden, hinter denen eine Klammer steht und der Eintrag mit Absatzeinrückung erfolgt. Beispiel: a) b) 1) 2) c) „INHALT“, „EINFÜHRUNG“, „SCHLUSSFOLGERUNG“, „LISTE DER VERWENDETEN LITERATUR“ sind nicht nummeriert. Worttrennung in Titeln ist nicht erlaubt. Der Abstand zwischen Überschriften und Text sollte 15 mm betragen. Der Abstand zwischen den Überschriften von Abschnitten und Unterabschnitten beträgt 8 mm. Der Abstand zwischen der letzten Textzeile und der folgenden Unterabschnittsüberschrift beträgt 15 mm. Jeder Abschnitt muss auf einem neuen Blatt begonnen werden. Anforderungen an die Präsentation des Textes. Die Angabe des Inhalts der Erläuterung sollte prägnant und klar sein. Der Text sollte wissenschaftliche und technische Begriffe, Bezeichnungen und Definitionen verwenden, die in den einschlägigen Normen festgelegt oder in der wissenschaftlichen und technischen Literatur allgemein anerkannt sind. Symbolische Buchstabenbezeichnungen von Mengen sowie konventionelle grafische Bezeichnungen müssen den Anforderungen der Landesnormen entsprechen (dies gilt auch für Maßeinheiten). Legendäre Buchstaben sollten in allen Abschnitten der Notiz identisch sein. Im Text ist es mit Ausnahme von Formeln, Tabellen und Abbildungen nicht erlaubt: das mathematische Minuszeichen (-) vor negativen Mengenwerten zu verwenden (das Wort "Minus" sollte geschrieben werden); Verwenden Sie das Zeichen "0", um den Durchmesser anzugeben (das Wort "Durchmesser" sollte geschrieben werden). Bei der Angabe der Größe oder der maximalen Abweichungen des Durchmessers auf den Zeichnungen, die im Text des Dokuments platziert sind, sollte das Zeichen „0“ vor der Maßnummer geschrieben werden; mathematische Vorzeichen ohne Zahlenwerte verwenden, zum Beispiel: (größer als),< (меньше),= (равно), >(mehr oder gleich),< (меньше или равно), (не равно), а также (номер), % (процент); - применять индексы стандартов, технических условий без регистрационного номера. Дефис от предшествующих и последующих элементов не отделяют. Тире от предшествующих и последующих элементов отделяют обязательно. Кавычки и скобки не отбивают от заключенных в них элементов. Знаки препинания от кавычек и скобок не отбивают. Знак применяют только с относящимися к нему числами, между ними ставят пробел. Знаки процента от чисел отбивают. Знак градуса температуры отделяется от числа, если за ним следует сокращенное обозначение шкалы (например, 15 ºС, но 15º Цельсия). Числа и даты. Многозначные числа пишут арабскими цифрами и разбивают на классы (например:). Не разбивают четырехзначные числа и числа, обозначающие номера. Числа должны быть отбиты от относящихся к ним наименований (например: 25 м). Числа с буквами в обозначениях не разбиваются (например: в пункте 26). Числа и буквы,

11 durch einen Punkt getrennt, haben keine Auffüllung (zum Beispiel :). Grundlegende mathematische Vorzeichen vor Zahlen im Sinne eines positiven oder negativen Wertes, der Anstiegsgrad von Zahlen wird nicht getrennt (zB: -15, 20). Um einen Wertebereich anzugeben, wird eine der folgenden Methoden verwendet: Auslassungspunkte, Bindestriche oder Präpositionen von bis. Der Grundsatz der Einheitlichkeit sollte im gesamten Text eingehalten werden. Es wird empfohlen, komplexe Substantive und Adjektive mit Zahlen in ihrer Zusammensetzung in alphanumerischer Form zu schreiben (zum Beispiel: 150-jähriges Jubiläum, 30 Grad, 25 Prozent). Die Standardform der Schreibtermine ist wie folgt: d) Andere digitale und mündlich-digitale Formen sind ebenfalls möglich: 22. März 2015 Alle Arten von Nicht-Kalenderjahren (Budget, Berichterstattung, Wissenschaft), d.h. beginnend in einem Jahr und endend in einem anderen, schreiben Sie den Schrägstrich durch: Im Studienjahr 2014/2015. Berichtsjahr 2014/2015. Abkürzungen. Die verwendeten Abkürzungen müssen den Grammatikregeln sowie den Anforderungen staatlicher Standards entsprechen. Wörter und Wendungen des gleichen Typs müssen entweder abgekürzt werden oder nicht überall (zum Beispiel: 1919 und 20. Jahrhundert oder 1919 und 20. Jahrhundert; und andere, das heißt, oder usw.). Es gibt eine Reihe allgemein anerkannter grafischer Abkürzungen: Unabhängig verwendete Abkürzungen: usw. usw. usw. usw. usw. Wird nur mit Vor- und Nachnamen verwendet: Herr, t., Im., Akad., Dr. Assoc., Cand. Physikalische und mathematische Wissenschaften, allgemein, korr. Bsp.: Assoc. Ivanov I. I. Zum Beispiel: in mit. N. Pavlovka, aber: in unserem Dorf. Wird nur mit Zahlen verwendet: Jahrhundert, Jahrhundert, Jahr, Jahre, BC, AD, Tausend, Millionen, Milliarden, Kopien, K., R. Zum Beispiel: 20 Millionen Rubel, Rubel. 20 K. Im Text verwendete Abkürzungen werden nach der erstmaligen Verwendung des abgekürzten Begriffs in Klammern erläutert. Zum Beispiel: endet mit der Phase der Erstellung eines technischen Auftrags (TOR). Die Erläuterung sollte standardisierte Einheiten physikalischer Größen, deren Namen und Bezeichnungen gemäß GOST oder GOST verwenden.Buchstabenbezeichnungen und Sonderzeichen werden als Bezeichnungen angegeben, zum Beispiel: 20,5 kg, 438 J / (kg / K), 36 ºС. Beim Schreiben komplexer Einheiten dürfen Buchstabenbezeichnungen und Namen nicht kombiniert werden. Neben den SI-Einheiten sind ggf. in Klammern die zulässigen Einheiten der bisher verwendeten Systeme angegeben. Anforderungen an Illustrationen. Die den Erläuterungen beigefügten Abbildungen können in Form von Diagrammen, Nomogrammen, Grafiken, Zeichnungen, Karten, Fotografien usw. Das angegebene Material wird im A4-Format erstellt, d. h. die Abmessungen der Abbildungen sollten unter Berücksichtigung der Ränder das Seitenformat nicht überschreiten. Wenn die Breite des Bildes mehr als 8 cm beträgt, wird es symmetrisch in der Mitte platziert. Wenn seine Breite weniger als 8 cm beträgt, wird das Bild in der Regel am Rand im Textrahmen platziert. Die Platzierung mehrerer Abbildungen auf einem Blatt ist zulässig. Abbildungen können im Text der Erläuterungen sowie im Anhang enthalten sein. Komplexe Illustrationen können auf A3-Blättern und größer mit einem Falz zur Platzierung in einer Erläuterungsnotiz ausgeführt werden. Alle Abbildungen sind innerhalb des Textes in arabischen Buchstaben nummeriert (falls es mehrere gibt). Die Nummerierung der Abbildungen sollte fortlaufend sein, z. B. Abbildung 1. Abbildungen sollten einen Titel und eine Erläuterung (erklärender Text oder Daten) haben. Der Name wird unter der Abbildung platziert und die Erklärung über dem Namen. Platzieren Sie im Text zum Thema der Abbildung einen Link entweder in Form eines in Klammern eingeschlossenen Ausdrucks (Abbildung 3). Beim Zeichnen von Graphen werden die Achsen (Abszisse und Ordinate) mit durchgezogenen Linien gezeichnet. An den Enden der Koordinatenachsen sind keine Pfeile platziert (Abbildung 1). Zahlenwerte

12 Skalen der Skalen der Koordinatenachsen sind außerhalb des Graphen geschrieben (links von der Ordinate und unterhalb der Abszisse). Entlang der Koordinatenachsen müssen die Symbole und Abmessungen der zurückgestellten Werte in den akzeptierten Abkürzungen angegeben werden. Auf der Grafik sollten Sie nur herkömmliche Buchstabensymbole schreiben, die im Text akzeptiert werden. Kurven und Punkte werden nur dann beschriftet, wenn sie wenige und kurz sind. Ausführliche Inschriften werden durch Zahlen ersetzt, und die Entschlüsselung ist in der Bildunterschrift angegeben. Illustrationen müssen auf eine der folgenden Arten in den Text eingefügt werden: entweder mit den Befehlen EINFÜGEN-ZEICHNEN (zum Einfügen von Bildern aus der Sammlung, aus anderen Programmen und Dateien, aus dem Scanner, erstellt durch Schaltflächen auf dem Zeichenfeld, Autoformen, Word-Art-Objekte sowie Diagramme) ... In diesem Fall müssen alle als Bild eingefügten Illustrationen in das von Word unterstützte Format von Grafikdateien konvertiert werden; oder mit INSERT-OBJECT-Befehlen. In diesem Fall ist es erforderlich, dass das Objekt, in dem die eingefügte Illustration erstellt wird, vom Standard-Word-Editor unterstützt wird. Anforderungen an die Gestaltung des Tisches. Es ist üblich, digitales Material in Tabellen zu platzieren. Tabellen werden direkt nach Absätzen platziert, die einen Link darauf enthalten, und wenn der Platz nicht ausreicht, dann am Anfang der nächsten Seite. Alle Tabellen sollten nummeriert sein. Tabellen werden im Rahmen des Werkes mit arabischen Ziffern fortlaufend nummeriert. Wenn in keiner Zeile der Tabelle digitale oder Textdaten angezeigt werden, wird ein Bindestrich () darauf gesetzt. Die Zahlen in den Spalten der Tabellen sind so angeordnet, dass sie untereinander folgen. Beim Übertragen einer Tabelle auf ein anderes Blatt wird der Titel über dem ersten Teil platziert, über den folgenden steht die Inschrift "Fortsetzung der Tabelle 1", über dem letzten "Ende der Tabelle 1". Fußnoten zur Tabelle sind direkt darunter abgedruckt. Tabelle 1 Abhängigkeit der molekularen Verhältnisse SiO 2: Al 2 O 3 in der Tonfraktion von der Luftbefeuchtung (nach Denisov, 1962) Land Summe des Jahresniederschlags, mm SiO 2: Al 2 O 3 (im Mittel) Dauer der Trockenzeit, Monate. Sudan 525 3,65 11 Ghana, 59 8 Kongo, 07 3 Guinea, 55 4 Informationen zu Büchern (Monographien, Lehrbücher, Nachschlagewerke usw.) sollten enthalten: Nachname und Initialen des Autors (der Autoren), Titel des Buches, Stadt, Verlag, Erscheinungsjahr, Seitenzahl. Bei drei oder mehr Autoren dürfen nur der Nachname und die Initialen des ersten von ihnen und die Worte "usw." angegeben werden. Der Name des Erscheinungsortes muss im Nominativ vollständig angegeben werden, die Abkürzung der Namen von nur zwei Städten ist erlaubt: Moskau (M) und St. Petersburg (St. Petersburg). Angaben zu einem Artikel aus einer Zeitschrift müssen enthalten: Name und Initialen des Autors, Titel des Artikels, Name der Publikation (Zeitschrift), Name der Reihe, Erscheinungsjahr, Band, Nummer der Publikation (Journal), die Seiten, auf denen der Artikel platziert ist. Informationen über den Standard sollten enthalten: Bezeichnung und Name des Standards. Beispiele: Bücher von einem, zwei, drei Autoren 1. Korenman, IM Photometrische Analyse: Methoden zur Bestimmung organischer Verbindungen / IM Korenman. 2. Aufl., Rev. und zusätzlich [Text] / IM Korenman.

13 M.: Chemie, p. 2. Entelis, S. G. Kinetik von Reaktionen in der Flüssigphase: Mengen unter Berücksichtigung des Umwelteinflusses [Text] / S. G. Entelis, R. P. Tiger. M.: Chemie, Bücher von vier oder mehr Autoren, sowie Sammelbände 4. Komplexverbindungen in der analytischen Chemie: Theorie und Praxis der Anwendung [Text] / F. Umland, A. Jansen, D. Tirig, G. Wünsch . M.: Mir, S. 5. Qualitätssicherung der Ergebnisse der chemischen Analyse [Text] / P. Buitash, NM Kuzmin, L. Leistner ua M.: Science, p. 6. Experimente in der Materialwissenschaft [Text] / E.S. Subbarac, D. Chakravorty, M.F. Merriam, V. Raghavan. New York a.c.: Mc Graw-Hill, p. Artikel aus Zeitschriften und Zeitungen 7. Kozlov, NS Synthese und Eigenschaften fluorierter aromatischer Azomethine [Text] / NS Kozlov, LF Gladchenko // Izv. Akademie der Wissenschaften der BSSR. Ser. chem. Wissenschaften S. Marchak, T.V. Sorptionsphotometrische Bestimmung von Nickelspuren [Text] / T. V. Marchak, G. D. Brykina, T. A. Belyavskaya // Zh. Analyt. Chemie V. 36, 3. С Artikel aus der Fortsetzungsausgabe 9. Maler, VP Komplexverbindungen des Thoriums mit Diantipyrylmethan [Text] / V. P. Zhivopistsev, L. P. Pyatosin // Uchen. App. / Dauerl. un-t S Dissertation 10. Ganyukhina, TG Modifikation von PVC-Eigenschaften im Syntheseprozess: Dis.kand. chem. Wissenschaften: [Text] / T. G. Ganyukhina. N. Nowgorod, p. Zusammenfassung der Dissertation 11. Balashova, TV Synthese, Struktur und Eigenschaften von Bipyridylkomplexen von Seltenerdelementen: Zusammenfassung des Autors. dis. Kand. chem. Wissenschaften: [Text] / T. V. Balashova. N. Nowgorod, p. Patentdokumente 12. A. aus der UdSSR, MKI4 B 03 C 7/12, A 22 C 17/04. Vorrichtung zum Trennen von Mehrkomponentenrohstoffen / B. S. Babakin, E. I. Kaukhcheshvili, A. I. Angelov (UdSSR) / 28-13; Erklärt; Publ, Bul s. 13. US-Patent Nr. MKI3 V 32 V 7/2, V 32 V 27/08. Mehrschichtige Poivolefin-Schrumpffolie / W.V. Müller; W. R. Grace & Co; Erklärt; Veröffentlichung s. Standard 14. GOST Technischer Ethylalkohol. Analysemethoden. Anstelle von GOST; Einführung in M.: Normenverlag, S. 15. Forschungsbericht. Prüfung der thermischen Eigenschaften der KHS-VZ-Kammer: Forschungsbericht (Mittelstufe) / All-Union. Fernkurs in-t-Essen. prom-sti (VZIPP); Führer V. M. Shavra. OTSO 102TZ; kg GR; Inv.-Nr. B M., S. Elektronische Ressourcen 16. Russische Staatsbibliothek [Elektronische Ressource] / Zentrum inform. RSL-Technologien; Hrsg. Vlasenko TV; Mi-Meister Kozlova N.V. Elektron. Dan. M.: Ros.gos. b.ka, 1977 Zugriffsmodus: http // frei. Titel vom Bildschirm. Zusammenfassung 17. [Zusammenfassung] // Chemie: RJ, vol. 19C S.38 (1 C138). Art.-Nr. Art.: Richardson, S. M. Simulation des Spritzgießens / S. M. Richardson, H. J. Pearson, J. R. A. Pearson // Plast and Rubber: Process Vol. No. 5, 2. P Der/die Studierende reicht den Bericht in gebundenem Umschlag zusammen mit weiteren Berichtsunterlagen bei der für die Durchführung des Praktikums zuständigen Dozenten ein.

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Die Veränderung Europas ist bei aller Ähnlichkeit der Probleme, mit denen es konfrontiert ist, kein homogener Organismus ohne länderspezifische Besonderheiten. Hier gibt es nach wie vor führende Staaten, es gibt Länder der „zweiten Linie“, die einen gewissen Einfluss auf den Verlauf des europäischen und weltweiten Geschehens haben. Es gibt auch diejenigen, die im Abschnitt über die Lösung der wirtschaftlichen, politischen und sozialen Probleme unserer Zeit aus verschiedenen Gründen noch immer nicht ihr gewichtiges Wort sagen können.

In dieser Situation, die für die Übergangsphase vom alten Europa der zwei Geschwindigkeiten zu Europa, das einen einheitlichen Marktraum und demokratische Machtstrukturen schaffen soll, natürlich ist, ist die territoriale Größe der Staaten, die Größe der Bevölkerung jedes einzelnen von ihnen , wird immer weniger wichtig. Viel wichtiger ist der Grad der Integration des jeweiligen Landes in den gemeinsamen europäischen Wirtschafts-, Politik- und Sozialraum, die Fähigkeit, im komplizierten System der internationalen Beziehungen eine „nationale Nische“ zu finden.

Die Konzepte von „großen“ und „kleinen“ europäischen Ländern unterscheiden sich: Die Staaten des europäischen Kontinents beziehen sich ausschließlich auf die Kategorien ihrer Differenzierung nach der Größe ihres Territoriums und der Anzahl der darauf lebenden Menschen. Allerdings stellt sich hier sofort die Frage: Gibt es eindeutige allgemein anerkannte kriteriumsspezifische Zahlenindikatoren, anhand derer festgestellt werden kann, welcher Staat „groß“ und welcher „klein“ ist? ...

Übung zum Erwerb grundlegender beruflicher Fähigkeiten und Fertigkeiten, einschließlich primärer Fähigkeiten und Forschungsfähigkeiten

Die Ziele der Praxis - Einarbeitung in die Themen und Organisation der wissenschaftlichen Forschung in Forschungslaboratorien der Fachabteilungen der Fakultät für Chemie; - Kennenlernen von Struktur, Bedingungen, Methoden und Themen der Forschungsarbeit von Organisationen mit chemischem Profil; - Assimilation von Techniken, Methoden und Methoden der Verarbeitung, Präsentation und Interpretation der Forschungsergebnisse; - Erwerb von Fähigkeiten und Kompetenzen der Organisation auf der wissenschaftlichen Grundlage ihrer Arbeit; Besitz von Computermethoden zum Sammeln, Speichern und Verarbeiten (Bearbeiten) von Informationen; - Einarbeitung in die Fragen der Organisation und des Arbeitsschutzes; - Voraussetzungen für eine bewusste Wahl der Richtung ihrer fachlichen Weiterbildung schaffen.

Stundenplan Unterrichtspraxis 671 g Montag 11. 09. 2017 8.00 Unterrichtspraxis, Einführungsstunde 9. 40 Unterrichtspraxis, Einführungsstunde 11. 20 Besuch der Abteilung für Physikalische. und inorg. Chemie 301 K Dienstag 19.09.2017 09:40 Besuch der Bibliothek. Boris N. Jelzin Alt. GU 519 M 11:20 Besuch der wissenschaftlichen Bibliothek Alt. GU 320 V 13:20 Wissenschaftliche Bibliothek Alt. GU Chit. Halle L

Stundenplan Pädagogische Praxis 672 g Montag 11. 09. 2017 8.00 Pädagogische Praxis, Einführungsstunde 9. 40 Pädagogische Praxis, Einführungsstunde 11. 20 Besuch der Abteilung für Physikalische. und inorg. Chemie 301 K Dienstag 19.09.2017 09:40 Besuch der wissenschaftlichen Bibliothek Alt. GU 320 L 11:20 Besuch der Bibliothek. Boris N. Jelzin Alt. GU 519 М 13:20 Wissenschaftliche Bibliothek Alt. GU Chit. Halle L

Besuch der Abteilungen Der Bericht muss folgende Informationen über den Besuch der Abteilung enthalten 1. Datum des Besuchs der Abteilung 2. Zusammensetzung der Abteilung 3. Die wissenschaftlichen Hauptrichtungen der Abteilung 4. Der wissenschaftliche Interessenbereich jedes Lehrers der die Abteilung. Sie können dem Text mehrere Fotos hinzufügen. Weitere Informationen auf der Website der Fakultät http: // www. chem. asu. ru Abschnitt "Struktur".

Methodische Merkmale der Probenvorbereitung und instrumentellen Bestimmung von Quecksilber in Süßwassersedimenten, Schwebstoffen und Partikeln EV Valeryeva, SS Eyrikhа, EG Ilina, TS Papina Schadstoffgehalt im Wasser der Berdsker Bucht des Nowosibirsk-Stausees zu verschiedenen Jahreszeiten TV Noskova, O. M. Labuzova, E. G. Ilyina, T. S. Papina WASSER: CHEMIE und ÖKOLOGIE Nr. 7. Juli 2016. p. 81– 85 ÖKOANALYTISCHE KONTROLLE UND BIOINDIKATION DES ZUSTANDS DES STÄDTISCHEN GEBIETS O. M. Labuzova, T. V. Noskova, M. S. Lysenko, E. G. Ilina Acta Biologica Sibirica. - 2016. - Band 2. - Nr. 3. - p. 21-24.

Meine Wahl ist WISSENSCHAFT! Offener Wettbewerb des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation für die beste wissenschaftliche Arbeit in den Naturwissenschaften ›Allrussischer Wettbewerb für Abschlussarbeiten in der Fachrichtung „BZDTS“ › Allrussischer Wettbewerb für wissenschaftliche Forschungsarbeiten von Bachelorarbeiten auf dem Gebiet der Chemie-Fachkonferenz "Wissenschaft der Zukunft" ›

Wissenschaftliche Kontakte Institut für Wasser- und Umweltprobleme SB RAS Staatliche Universität Moskau Vaisman (Israel) Institut für Anorganische Chemie Agraruniversität Uppsala (Schweden) Universität Lund (Schweden) Staatliche Polytechnische Universität Tomsk

Besuch von wissenschaftlichen Organisationen Wissenschaftliche und Bildungskomplexe http: // www. asu. ru / science / instituts_sci / nok / 1 Forschungsinstitut für biologische Medizin 2 Zentrum für Angewandte Biotechnologie http: // www. asu. ru / science / instituts_sci / nok / bio_ techn / 3 Russisch-Amerikanisches Krebszentrum http: // www. asu. ru / science / instituts_sci / nok / rcc /

Institut für Wasser- und Umweltprobleme SB RAS http: // www. iwep. ru / ru / struct / labche / chelabru. html